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桥名谈往（茅以升）

万物皆有名，有的还要有专名，就像人有名字一样。既然是名，就要起得好。我国近代桥梁，受了西方影响，题名时，总是从地理观点出发的。只要能指出它的所在地，使人一望而知，就行了。铁路公路上，更是用里程标记作名字，如同某某路上的“345，678公里桥”，那才真是确切不移的。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，使人见了，不由地发生情感，念念不忘。或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或影响，就立刻表现出来，因而容易流传。桥的“身价”，也因此而抬高。一座桥出了名，它的名字还会跟着多起来，除了正名，还有俗名、别名等等，就像人名，除了学名，还有别号、小字等等。有的是在民间自然而然地逐渐形成的，有的却是文人学士，要借此而为自己题名的。总之，桥成就要题名，成为风气，也是我国古代文化的一个特色。

桥的题名，字不在多，如同人名一样，一般都是两个字，有时只有一个字。就只这一两个字，而能显示出桥的特征，正是我国文字的妙用。这是由于我国历史上的典故多和文学里的成语丰富的缘故。文史里的财富，大为桥名增光。然而桥多了，关于它的典故和成语也反过来为文史服务。比如，《史记》里“信如尾生”一辞来自桥的典故，《阿房宫赋》里，“长桥卧波”一辞来自桥的成语。桥的名字题得好，它对文史就可有贡献了。桥名的重要，有如此者。

现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文学的丰富，它也许是世界无双的。先谈单名。较著名的有：“蓝桥”，在陕西蓝田县蓝溪上，“传其地有仙窟，即唐裴航遇云英处”；“枫桥”在苏州，唐张继有《枫桥夜泊》诗；“断桥”在杭州西湖，唐张祜诗：“断桥荒藓合”，明朝莫仲有《断桥残雪》词等。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名，其中有的以材料为名，如“石桥”，梁简文帝即有《石桥》诗：“写虹便欲饮，图星逼似真”；“铁桥”，明朝吴兆元有《渡铁桥》诗：“宝筏群生渡，金绳八道开”；“竹桥”，杜甫有《观造竹桥》诗等。有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”；“江桥”，唐杜甫诗：“山县早休市，江桥春聚船”；“野桥”，唐刘长卿诗：“野桥经雨断，涧水向田分”等。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”；“斜桥”，宋朝欧阳修诗：“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”；“画桥”，宋朝范与求诗：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红”；“朱桥”，唐朝郑谷诗：“朱桥直抵金门路，粉堞高连玉垒云”；“天桥”，山西太原保德州及云南大理都有，大理的“下断上连，石梁跨之，两岩激水溅珠，宛如梅绽，人呼为不谢梅”等。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有，桂林的有“花桥烟雨”之称；“柳桥”，在杭州西湖，宋周邦彦词：“水涨鱼天拍柳桥”等。有的比较特殊，如“草桥”，在北京右安门外；“席桥”，在山东东平县，“相传宋真宗东封泰山，车驾经行，以席铺藉”；“瓜桥”，浙江富阳县，“世传孙钟设瓜于此桥”；“鸭桥”在陕西陕城。“金桥”在山西上党，唐潘炎有《金桥赋》。更有事涉怪诞的，如“暗桥”，在安徽建平县，“旧传伍员奔吴，避于山中，追者至此，云气护之，员及桥而天暗”；“鬼桥”，《初学记》“上方有鬼桥”；“赤桥”，在山西太原晋水北渠上，“宋太宗凿卧龙山，血出成河，因更今名”等。

桥名用两个字是最普遍而又标准化的，单名的桥已经不少，双名的更是多得多。试思每桥皆有名，在我们古老的大国，该有多少桥名啊!然而在这成千上万的单名和双名中，重复的究竟不多，如果把这所有的桥名都搜集起来，编成一部《中国桥名录》，该是够洋洋大观的了。

现在再来举一些双名的例，说明桥名的丰富多彩。根据反映内容，一部“桥名录”可分为五章。

第一章是“表扬”。首先是表扬桥的功用的，如“安济桥”，即“赵州桥”，在河北赵县南河上，一名“大石桥”，制造奇特，“隋匠李春之迹也”；“万安桥”，即“洛阳桥”，在福建泉州，为渡海用，“去舟而徒，易危以安，民莫不利。”“灭渡桥”，在江苏吴县，桥成“南北往来者踊跃称庆，名灭渡，志平横暴也。”“安平桥”，在福建晋江，建成于宋绍兴二十二年，全长2070米，俗名“五里桥”，旧有“天下无桥长此桥”的传说。其次是表扬造桥人物的，如“绩麻桥”，在湖北孝感县，“世传居民女绩麻所建”；“夫妇桥”，即四川灌县竹索桥，清何先德造，未完，其妻续成之；“葛镜桥”，在贵州平越，明万历间葛镜建，“屡为水决，三建乃成，靡金巨万，悉罄家资”。

第二章是“纪事”，记载有关桥的流传下来的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费聘吴，曰万里之行，始于此矣”。唐陆肱有《万里桥赋》，宋吕大防有《万里桥》诗，杜甫诗：“万里桥西宅，百花潭北庄”，唐张籍诗：“万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿”；宋苏轼诗：“我欲归寻万里桥，水花风叶暮萧萧”，宋陆游诗：“雕鞍送客双流驿，银烛看花万里桥”。“马桥”，即“升仙桥”，在四川成都北，西汉司马相如不甘贫贱，立志做官，“尝题柱云，大丈夫不乘马车，不复过此桥”，唐岑参有《升仙桥》诗：“及乘马车，却从桥上归”，宋京镗有《马桥记》云：“兹建桥以马名，自是长卿之遗踪亦不泯矣。”“兰亭桥”，在浙江绍兴，“晋王右军修禊处，桥下细石浅濑（lài赖），水声昼夜不绝”。“洗耳桥”，在河南汝州，相传尧要将天下让给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，此桥所在“即许由洗耳处”。“虎渡桥”，在福建漳州，亦名江东桥，“江南桥梁，虎渡第一，昔欲修桥，有虎负子渡江，息于中流……乃因垒址为桥”。“宵市桥”，在江苏扬州，即“小市桥”，“相传隋炀帝时于此开夜市”。

第三章是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。唐王之涣诗：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”明葛一龙词：“桥上飞花桥下水，断肠人是过桥人。”“思乡桥”，在河北丰润，“宋徽宗北辕过桥，驻马四顾，泫然曰，吾过此向大漠，安得似此水还乡矣……人乃谓思乡桥也”。“至喜桥”，在四川广安，“昔欧阳修自吴入蜀，喜路险至此始平”。“情尽桥”，在四川简阳，唐雍陶《题情尽桥》诗有序云：“阳安送客至情尽桥，问其故，左右曰送迎之地止此。”“忘恩桥”，在陕西西安，“中官初入选，进东华门，门内有桥曰皇恩桥……俗呼曰忘恩桥，以中官既富贵，必仇所生，盖耻之也”。

第四章是“写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石《垂虹桥》诗云：“颇夸九州物，壮丽无此敌。”“春波桥”，在浙江绍兴，贺知章诗云：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前鉴湖水，春风不改旧时波。”故取此名桥。“海棠桥”，在湖北黄州，“宋时桥侧海棠丛开，秦观尝醉卧于此，明日题其柱”。“胭脂桥”，在江西饶州，鄱阳王萧俨生活奢华，宅中宫人，洗胭脂水流出，把桥下水都染红了，故名。“月样桥”，在山东青州，“采石凝结如天成”。“绿杨桥”，在湖北蕲水，“因东坡醉卧桥上，有‘解鞍欹枕绿杨桥’之句，遂名”。按苏轼《西江月》词自序云：“春夜行蕲水中……至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休，及觉已晓……书此语桥柱上”，即是桥也。

第五章是“神异”，把神仙和桥梁联系起来，大多与道教有关。如“圣女桥”，在陕西白水，传说为三神女一夜成之。“白鹤桥”，在江苏句容，“汉永元间茅氏兄弟三人，乘鹤至此，有白鹤桥，大茅君驾白鹤会群仙处”。“集仙桥”，在江西安福，“相传居人夜闻桥上仙乐缭绕，旦往视之，惟见书吕洞宾字于桥柱”。“乘鱼桥”，在江苏苏州，“昔琴高乘鲤升仙之地”。“照影桥”，在湖北石首，“相传有仙人于此照影”。

以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。三字桥名中著名的有二十四桥，在江苏扬州。唐杜牧诗：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”中的“二十四桥”，北宋沈括在《梦溪笔谈》中云是二十四座桥，并列举其名，但据南宋姜白石的《扬州慢》词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。”则又似一座桥。后来清朝梁章巨在《浪迹丛谈》中更提到在孟毓森所居宅旁之桥上，有“二十四桥”的题名榜，可见“二十四”已成为一座桥的专名。不过这种用数目字当专名的桥，并无他例，有的只是以数为序而已，如杜甫诗“不识南塘路，今知第五桥”。四字或以上的如“旧浣花桥”、“杨柳河桥”、“德阳王桥”（以上均在成都）、“新学前桥”、“建富木桥”（以上均在南昌）、“新饭店石桥”（四川温江县）等等，有的是地名或人名关系，其余都是把单名或双名的桥加以解释，并非完整的专名。因此，中国桥名，基本上只有单名和双名两种，在《桥名录》中把这两种搜集齐全，所余就无几了。

但是，我国古桥并非个个都有专名。有的本来并无名称，后来有人随便叫它一下，逐渐也就成了名字，如“大桥”“小桥”“新桥”“旧桥”“长桥”“短桥”“南桥”“北桥”等等。这些“俗名”，时间一久，就成为“正名”了，如福州的“小桥”，因在“万寿桥”的大桥附近而得名，就此成为专名。有的“桥”，名气非常之大，但实际上并无此桥，如“陈桥”，在河南开封

#课件# 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是无整理的浙教版三年级下册语文课件：《南京长江大桥》，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　一、素质教育目标

　（一）知识教学点

　1学习本课生字、新词，进一步学习比喻句，体会比喻的好处。

　2了解课文是按怎样的顺序介绍大桥的，学习作者的观察方法。

　3有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

　（二）能力训练点

　1训练学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

　2培养学生有顺序仔细观察事物的能力。

　（三）德育渗透点

　让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。

　二、重点、难点及解决办法

　（一）重点、难点

　1了解南京长江大桥的外观、结构和作用。

　2弄清课文第一、二自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。

　（二）解决办法

　1充分利用录像、投影，并和语言文字相结合，让学生了解大桥的外观、结构和作用。

　2在理解一、二自然段时，通过谈、看、画、想、议等，先弄懂每句话所表达的意思，再引导学生理解叙述顺序，看清句与句是怎样联系起来的。

　三、课时安排

　3课时。

　四、学生活动设计

　（一）在教师引导下按由近及远的顺序观察。

　（二）学生自学生字词，初读课文。

　（三）结合导读与课后思考题，找出不懂的问题作上记号，相互讨论交流。

　（四）有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

　五、教具准备

　（一）介绍南京长江大桥的录像片及投影片。

　（二）配有音乐的朗读课文的磁带。

　（三）电视、录像机、录音机、投影仪。

　六、教学步骤

　第一课时

　（一）师生谈话，导入新课。

　你见过大桥吗？说说自己见过的大桥的样子。（学生自由发言）今天，我们来看一看我国着名的南京长江大桥。（板书课题后放录像）

　（二）看图说话，了解大桥。

　1南京长江大桥怎么样？（十分雄伟壮丽）和我们平时看到的大桥有什么不同？（铁路、公路两用桥，有正桥、引桥，桥非常大。）

　2仔细观察图画，了解大桥结构特点。

　（1）这幅图，首先映入我们眼帘的是什么？（雄伟壮丽的南京大桥横跨在江面上）

　（2）大桥有几个桥墩？（九个）桥墩怎么样？

　（3）桥身给你什么感觉？

　（4）桥面怎样？（教师引导学生有顺序地观察）

　（5）桥的两侧都有些什么？（引导学生按由近及远的顺序观察）

　3教师介绍。

　南京长江大桥是铁路、公路两用桥。铁路桥全长6772米，公路桥全长4589米，正桥长1577米。大桥建成后，火车、汽车南来北往。南京长江大桥是世界建桥的奇迹。

　（三）课文是怎样把这雄伟壮丽的南京长江大桥描写下来的呢？

　教师读课文，学生注意生字词。

　（四）按提纲，自学课文，教师有重点地检查指导。

　（五）交流自学情况。

　塑像：本课指雕成的人物群像。

　顶端：最上面。

　扶着：（动作演示）

　滔滔江水：“滔滔”，形容大水滚滚向前的样子。江水滚滚向前流去，就可以说江水滔滔。“滔”，右上是“”，下边是“臼”。

　浩浩荡荡：水面广大的样子。

　天堑变通途：堑，壕沟。长江就像“天堑”，阻隔了两岸交通。通途，大道。架起了长江大桥，大桥就成为通畅的道路，可以人来车往。

　（六）布置作业。

　1读写生字新词。

　2练习朗读课文。

　第二课时

　（一）导入新课。

　上节课，我们自学了课文，初步了解了课文内容，学习了字词，这节课继续学习这篇课文。

　（二）指名读课文，思考以下问题，学生整体感知课文。

　1这篇课文作者是分几段来写南京长江大桥的？（桥墩、桥身、火车道、公路等方面）

　2每段主要写的是什么呢？（板书：远看、近看、想）

　（三）讲读课文第1自然段。

　1投影出示问题，学生自学。

　（1）这一段共有几句话？

　（2）你觉得作者笔下的大桥怎么样？请画出课文中的一句话。（大桥在明媚的阳光下显得十分壮丽。）（板书：壮丽）

　（3）作者是怎样具体地描写大桥壮丽的呢？把第1自然段的有关句子找出来。（4—7）句）

　2讨论交流自学情况

　（1）理解第4句。

　①波浪滚滚是什么意思？②在波浪滚滚的江水中桥墩怎样？

　③作者说桥墩是什么样的？

　④这句话是写波浪还是写桥墩？为什么？

　⑤教师总结：这一句是用桥墩的巨大和稳固来显示长江大桥的壮丽的。

　⑥指导朗读第4句。

　（2）理解第5句。

　①第5句是写什么？作者用什么比喻大桥的桥身？（板书：桥身）

　②边看投影边思考，作者为什么说“仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上”？（板书：巨龙卧）

　（因为大桥是用钢铁建成的，而且又宽又长，正桥连接着引桥的形状，像一条龙，所以作者才这样比）

　③教师小结：这句把大桥比作钢铁巨龙，就具体地写出了大桥又宽又长，十分壮丽的特点。

　④指导朗读这句话。

　（3）理解6、7两句。

　①请同学们自由读最后两句，看一看大桥的桥面分几层？

　②结合看图想想，大桥的上下两层各怎么样？

　（从画面上看，桥面铺着双轨，两列火车能同时对开，可以体会到桥面很宽阔，公路桥上行人车辆穿梭似的来来往往，知道桥上特别宽阔）

　③联系“穿梭”这个词语谈得更具体些。（“穿梭”指织布的梭子穿来穿去，来回活动，“穿梭似的”是形容来来往往的人、车辆特别多，说明桥面特别宽阔）（板书：宽阔）

　④小结：这两句作者通过写桥面的宽阔来讲南京长江大桥的壮丽。

　⑤指导朗读这两句话。

　（4）下面我们连起来看，写大桥十分壮丽的句子，句与句之间是怎么联系起来的呢？（作者先总的说大桥十分壮丽，然后从桥墩稳稳地托住桥身，桥身仿佛像一条钢铁巨龙卧在大江上面，桥面特别宽阔这几方面来具体说明大桥是如何壮丽的）

　（5）作者是按怎样的顺序观察大桥的？（从下往上）

　（6）下面请同学们边看投影，边听录音，体会大桥的壮丽。

　（7）作者是在什么样的天气情况下参观大桥的？

　（8）作者在天气格外好的情况下来看南京长江大桥，心情会是什么样的？

　（9）指导朗读第一自然段。

　（10）指导背诵第一自然段。

　（11）总结：这一段作者是写从远处看大桥的，远看大桥怎么样？（十分壮丽）那么近看大桥怎样呢？下节课再继续学习第二自然段。

　（四）布置作业。

　1背诵课文第1自然段。

　2读句子，注意带点的词语，体会比喻句的好处。

　（1）正桥连着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

　（2）宽阔的公路上行人车辆穿梭似的来来往往。

　第三课时

　（一）指名朗读，背诵第一自然段。

　（二）学习第二自然段。

　读课文，看画面思考讨论：

　1第二段作者是在哪儿观察大桥的？找出有关词语。（板书：近看）

　2作者近看正桥看到了什么？各有什么特点？这说明了什么？（壮丽）（板书：塑像挺立桥头堡耸立玉兰花灯柱整齐）

　3如果把“一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐”一句话中的“像等候检阅的队伍”去掉，看意思有什么不同？这样写有什么好处？（这样写更具体、更形象）

　4作者走进正桥是按怎样的顺序观察的？（由近及远）

　5作者来到正桥上，看到了什么？听到了什么？这说明了什么？

　（1）在大桥上远望江面，江面上的轮船像一叶叶扁舟。由于大桥很高，又是站在大桥上远望江面，所以轮船就显得很小了，实际上作者是突出写大桥的高大，大桥的壮丽。

　（2）作者来到正桥上听到了火车呼啸的声音。（板书：听火车呼啸）也突出了大桥的壮丽。

　6教师小结：这一段作者通过叙述自己在正桥上看到的听到的来讲近看南京长江大桥十分壮丽。

　7指导朗读第二自然段。

　（三）学习第三自然段。

　指名读第3自然段后思考讨论：

　1“滔滔”、“浩浩荡荡”各是什么意思？第一句话是什么？

　2作者面对浩浩荡荡的江水想到了什么？怎样才叫“征服”了？

　3“天堑”是什么？（联系课文内容理解，天堑指长江。）

　为什么自古以来就把长江称作天堑呢？（作者向我们展示了长江水势浩大、水流湍急的壮观景象，这样想在长江上架桥真是太难了，所以，自古以来，长江就被称作天堑）

篇二

　教学目的：

　1学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。

　2结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。

　3以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。

　4引导学生理解比喻句和引用诗句。

　5有感情地朗读课文。背诵指定的课文。

　6了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。

　教学重点：

　1是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽。

　2是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。

　教学难点：

　是理解引用诗句的含义。

　教学思路：

　本文的教学步骤是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。

　细读、精读课文这两步，运用“读——议——导——练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。

　在学习课文的过程中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。

　对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。

　教学各段课文注意防止平均用力。要以第1自然段为例，引导学生在理解句子意思的基础上，分析句子之间是怎样联系起来的，以突出连句成段的训练重点。

　教学资料：

　南京长江大桥，位于江苏南京市下关和浦口之间，跨越长江，是我国自行设计和建造的铁路公路两用的双层铁桁梁桥。铁路桥全长6772米，双轨。公路桥全长4589米，宽195米。正桥长1577米，有10孔钢梁，跨度除江北第1孔为128米外，其余均为160米。江中桥墩9个，高约80米，扎根在江底岩盘上。正桥两端各有桥头堡一对，高70米。公路桥两侧人行道各宽225米，两岸公路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。1960年初动工，1968年底全部建成通车。它连接津浦、沪宁两铁路以及苏南苏北的公路，加强了我国南北的交通联系，在政治、经济和战略上都具有重大意义。

　教学时间：

　三课时。

　教学过程：

　第一课时

　教学步骤：

　一、理解课题。

　1板书课题，齐读。

　2南京在什么地方？你到过南京长江大桥吗？你见到的南京长江大桥是什么样子的？

　3结合学生的回答作简要介绍。

　二、初读课文。

　自由朗读课文。要求借助汉语拼音把生字词读准确，并把句子读连贯。同时思考问题：

　（1）课文主要写了什么？再想想先写了什么，后写了什么。

　（2）提出不明白的问题。

　2检查。

　（1）指名分段朗读课文，读后让学生正音、正读。

　（2）回答：

　①课文主要写了什么？（“我”参观南京长江大桥的事。）

　②课文先写了什么？后写了什么？（先写了从远处看长江大桥，后写了在桥上看到的和听到的，最后写了“我”的感受。）

　③把自己不明白的问题提出来。

　④结合学生的回答作简要的概括。

　三、细读课文（第一自然段）。

　1自由朗读课文，思考：这一自然段写了什么？

　2回答。

　3指名朗读课文。思考：这一自然段共有几句话？每句话是什么意思？

　4议论——引导。

　（7句话：①时间、地点；②天气；③大桥壮丽；④桥墩；⑤正桥连接着引桥；⑥大桥分两层；⑦公路上行人车辆多。）

　议论每句话的意思，要先引导学生结合句子理解有关词语，再结合词语理解句子；对两个比喻句，要着重引导理解。万里碧空：碧空，浅蓝色的天空。形容天气非常晴朗。明媚：鲜明可爱。

　显得：表现出。

　壮丽：雄壮而美丽。

　稳稳地：结合插图理解，说明桥墩的巨大、坚固。仿佛……巨龙……：结合插图引导想象，体会大桥宏伟的气势。

　双轨：可供两列火车同时运行。

　穿梭似的：结合生活实际理解，形容来往行人车辆很多。

　5默读课文，思考：这7句话是怎样联系起来的？

　6议论——引导——练习。

　（1）议论7句话的顺序。（先写参观的时间、地点、天气，再总写大桥的壮丽，接着从下到上写桥墩、正桥与引桥、下层与上层、公路上。）

　（2）引导的重点是第3句与以后各句的关系（总分）。

　（3）自由朗读课文，思考：你体会到了什么？

　7概括段意。

　（1）默读课文，思考：这一自然段的主要内容是什么？

　（2）议论。

　（3）概括：这一自然段写了“我”从远处看到的南京长江大桥十分壮丽。

　四、练习。

　熟读并背诵课文。

　第二课时

　教学步骤：

　一、复习。

　1背诵第1自然段。

　2说说第1自然段的大意。

　二、细读课文。

　1学习第2自然段。

　（1）默读课文；思考：这一自然段主要写了什么？

　（2）回答。

　（3）课文中写“我”的观察点是一处吗？请划出有关的句子，读一读。

　（4）“我”在走近正桥的过程中，看到了什么？

　（5）议论——引导。

　工农兵塑像、桥头堡、红旗、玉兰花灯柱，联系插图让学生认识；对比喻句要认真引导理解。

　挺立、耸立：都有高高地立着的意思，但前者侧重于“直”，后者侧重于“高”。

　检阅：高级首长检验军队或群众队伍的仪式。

　（6）你从这几个句子中体会到了什么？（大桥雄伟壮观。）

　（7）这几个句子是怎样联系起来的？（按照“我”由近及远的观察顺序。）

　（8）指名朗读第5句。思考：这句话写了什么？你体会到了什么？

　（9）议论——引导。

　（看到和听到的情景；大桥雄伟。）

　扁舟：小船。

　时起时伏：一会儿升起来，一会儿落下去。

　侧耳倾听：形容集中注意力听的样子。

　呼啸而过：本课指火车发出长而高的声音迅速通过。（10）自由朗读课文；思考：这一自然段的主要内容是什么？

　议论后概括：这一自然段写了“我”在桥上看到和听到的情景，南京长江大桥既雄伟又壮观。

　2学习第3自然段。

　（1）自由朗读课文。思考：这一自然段写了什么？（“我”的感受）

　（2）议与导。

　浩浩荡荡：形容水势浩大。

　天堑：天然形成的隔断交通的大沟。

　通途：畅通无阻的大道。

　引导的重点：“我们”指谁？水势浩大的长江自古被称作天堑，结果被我们征服，变天堑为通途，说明了什么？（“我们”指党领导下的中国人民。说明“我们”具有改造自然的巨大力量以及社会主义制度的无比优越。）

　（3）默读课文。思考：这一自然段的主要内容是什么？议论后概括：这一自然段写了“我”看了南京长江大桥后的感受，为人民群众的伟大力量感到高兴和自豪。

　三、精读课文。

　1默读全文，回想各自然段大意。

　2概括全文的主要内容。

　（写了“我”参观南京长江大桥的所见、所闻和所感，写出了南京长江大桥的雄伟壮丽。）

　3学了这篇课文，你有什么想法？

　（引导学生从不同角度去答，但务必真实。）

　第三课时

　教学步骤：

　一、熟读课文。

　思考：以一个自然段为例，说说作者是怎样观察事物，怎样把句子连接起来的。

　在议论中引导学生认识：观察事物要有顺序，写的顺序就是观察事物的顺序。如：第1自然段的第3至7句，是从整体到部分的顺序；第2自然段的前4句，是由近及远的顺序。

　二、指导写字。

　可重点指导“卧、塑、阅、滔”等字。注意是先分析字形结构，再指导难写或易错部件的写法。

　三、读写词语。

　《思考•练习》第5题。

奇妙萌可

惊奇和睿出版的原创动画

《奇妙萌可》出自惊奇和睿(广州)文化传播有限公司，是面向4-9岁年龄段女童的科幻友情类动画。

2021年7月12日，《奇妙萌可第一季》在优酷、腾讯、芒果、爱奇艺同步上线。

2022年1月14日，《奇妙萌可第二季》播出。[7]

2022年12月29日，《奇妙萌可之闪亮宝石》播出。[10]

中文名

奇妙萌可

原版名称

캐치! 티니핑

别名

Catch！Teenieping（英文版）

类型

科幻友情类动画[1]

出品公司

惊奇和睿（广州）文化传播有限公司

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剧情简介剧情介绍剧集目录角色介绍萌可播出信息TA说参考资料

剧情简介

第一季：生活在情感星球的公主乐美不小心将管理内心情感的萌可精灵的封印解除了！萌可散落在地球上，它们的魔力将会扰乱人类的情感，会给人类惹出大麻烦！为了弥补自己的过失，乐美接受了抓捕萌可的任务，来到了夏妮镇。只要精灵萌可引起了问题，乐美都会拿出萌可镜盒变身成为爱心公主, 爱心萌可、正正萌可、盼盼萌可、勇气萌可、唱唱萌可是陪伴和追随在乐美身边的小伙伴，为了协助乐美顺利捕捉“作乱”的萌可，他们能够帮助乐美变身成为爱心公主、正义公主、希望公主、勇气公主、音乐公主。乐美克服一次又一次的困境，慢慢地成长起来。[5]

第二季：来自情感星球的公主乐美和代表着内心情感的使者萌可，继续在夏妮镇生活和历练，每当萌可引起了问题，乐美就会拿出萌可镜盒变身成为爱心公主，与其他皇室萌可一起，顺利捕捉“作乱”的萌可精灵。最近，夏妮镇突然出现了一个神秘的闹闹萌可，煽动未被捕捉的其他萌可，引起了一番骚乱。究竟乐美和皇室萌可能否顺利捕捉到所有萌可，顺利回到情感星球呢？[6]

第三季：情感星球上的宝石森林被一个神秘的戴着假面的萌可袭击了，森林中的宝石萌可全部都掉落到夏妮镇上！乐美的任务就是要将他们都捕捉回情感星球，让地球重归平静。乐美在分别代表笑容、信任、爱意和亲切的宝石萌可们的协助下，与神秘的假面萌可斗智斗勇，最终拯救了宝石森林。[8]

剧情介绍

这部面向4-9岁年龄段女童的科幻友情类动画,讲述了一个关于善良、勇敢但冒冒失失的公主乐美闯入了人类世界,以收集流散在世界惹出大麻烦的萌可为主线,叙述了乐美与萌可精灵一起成为人类的好朋友的奇妙故事。

《奇妙萌可》这部动画片不仅画面制作精良,充分地将小女孩儿对于公主的向往活灵活现地描绘出来,而且还在动画情节中融合乐美和奇妙萌可的成长故事,在这些故事中小朋友们能看到的不只有欢乐有趣的动作画面,还有更多在孩童小小世界中能认知到的善良与美好,并且引导她们去做一个创造美好的人。

剧集目录

奇妙萌可第一季

01乱七八糟的烘焙直播

02娇娇萌可太过分了

03不要害羞

04生活小标兵正正萌可

05谁是最棒的

06勇敢一点诗雅

07忘记也没什么大不了

08奇怪的幻觉

09希望的力量

10眼泪糖果是什么味道

11追踪厌厌萌可

12放声歌唱吧

13无法停止的舞蹈

14千万别照镜子

15回来吧爱心萌可

16怕怕萌可的拍照游戏

17只能爱我一个

18一波三折的生日派对

19幸运印章

20说出你的秘密吧

21泡泡糖的灾难

22贪心大王贪贪萌可

23不要生气了

24正正萌可变多了

25拒绝一切的否否萌可

26恋恋萌可的箭

参考资料：

[5]

奇妙萌可第二季

01最喜欢捣乱了

02好冷好冷冷冷萌可

03生动的画

04想当童话中的公主

05好重啊重重萌可

06什么都要倒着来倒倒萌可

07五个乐美

08速速萌可喜欢速度

09好喜欢宝宝宝宝萌可

10爱心玫瑰烘培店惊现外星人

11沉睡的爱心玫瑰公主

12乐美与雷娜黏在一起了

13兔子怪物出现了

14萌可庆典

15变成玩具了

16来到爱心玫瑰的可疑客人

17变花大骚乱

18爱闯祸的乐乐萌可

19闹闹萌可的真身

20阳光公主

21学习的时候要安静读读

22全部冻上冰冰萌可

23电电萌可喜欢刺激

24来自大海的萌可

25以皇室萌可之名

26神圣公主

参考资料：

[6]

奇妙萌可之闪亮宝石

1闪闪亮亮，宝石萌可

2萌可学校开学！

3忍耐痒痒大对决

4哎呀哎呀不要装了

5愿望萌可的三个心愿

6拍拍，我来安慰你

7乐美不见了

8干净到闪闪发光

9美味萌可是最棒的料理老师

10信信萌可倒下了

11爱心萌可变成了毛线娃娃

12熊娃娃活了

13第二位公主

14笔记萌可的笔记

15皇室萌可大对决

16爱心玫瑰烘焙店变成了皇宫

17宝石萌可被偷了

18真正的爱心萌可是谁？

19寻找礼物盒

20我要刻雕像，当当！

21危险的郊游

22萌可芭蕾舞团成立

23英雄型萌可，神奇萌可！

24萌可学校毕业仪式

25陷入危机的爱心萌可

26宝石森林恢复如初

参考资料：

[10]

角色介绍

情感星球

乐美

配音：王愫稣

首次登场：第一季第1集

年龄：12（以前） 13（第一季第18集之后）

性别：女

能力：变身成一位公主召唤出一个防护盾

喜欢：玩耍、玩乐、和朋友在一起、纸杯蛋糕、诗雅、茉莉、萌可们、公主们、爱心玫瑰烘焙店、游戏、足球、马卡龙、阿泽、俊凯、正桥、莎莎姐、做个好朋友

讨厌：没有朋友、惊险游乐设施

人物介绍

在情感星球不小心将萌可们全部释放，后来到地球重新捕捉萌可。最初她与爱心萌可并肩作战，后来捕捉到不同的萌可后就可以根据不同皇室萌可的特性变身为相应特性的公主（如勇气公主、音乐公主等）并使用相应特性的道具。

乐美

珍珠

配音：金娜[11]

首次登场：第三季第13集

年龄：13

性别：女

人物介绍

本作反派，乐美的表妹。她非常害羞和内向。她很安静，周围人太多就容易紧张。然而，她其实对她的朋友非常好和慷慨。她是王国的第二继承人，但对王位没有欲望。她总是陪着奉献萌可。她非常爱她，在需要的时候保护她。然而，她有时对别人很粗鲁。

珍珠（左）

萌可

皇室萌可

爱心萌可

首次登场：第一季第1集

代表元素：爱心（图案为爱心）

代表物品：镜子（第一、二季）、竖琴（第三季）[10]

能力：用强光来分散目标的注意力（第一、二季）发射旋律包裹目标或挡住道路（第三季）

变身咒语：爱心萌可，爱意满满，变身！我就是充满爱的爱心公主

性别：女

喜欢：在她的镜子前做可爱的表情、喝茶、弹琴、草莓蛋糕、草莓

讨厌：被迫醒来、被吓一跳、任何酸的东西、蜘蛛、奉献萌可

口头禅：啾

人物介绍

皇室萌可之一。她善良，深情，忠诚。随着时间的推移，她和乐美的关系越来越密切。说话句尾会加上“啾”。

爱心萌可

正正萌可

首次登场：第一季第4集

代表元素：正直（图案为云朵）

代表物品：书本

能力：召唤可以抓住或追逐目标的书召唤叉叉使目标沉默让目标更有效率

变身咒语：正正萌可，聪明正直，变身！我就是聪明正直的正义公主

性别：男

喜欢：学习、阅读、教一些东西

讨厌：睡过头、懒惰、肮脏的环境

口头禅：敬礼

人物介绍

皇室萌可之一。他聪明、认真、有条理。他总是想学习新东西，他经常用他广泛的知识帮助乐美。他喜欢牵头调查，并把自己伪装成检查员。说话句尾会加上“敬礼”。

正正萌可

勇气萌可

首次登场：第一季第6集

代表元素：勇气（图案为星星）

代表物品：相机

能力：能让目标变得勇敢起来定住目标

变身咒语：勇气萌可，无所畏惧，变身！我就是勇往直前的勇气公主

性别：男

喜欢：体能锻炼、武术和动作片

讨厌：恐惧、逃跑、放弃

口头禅：哈哈

人物介绍

皇室萌可之一。他无所畏惧。他很爱运动，经常可以看到他在训练。他喜欢挑战，喜欢和唱唱萌可比赛，和茉莉表演粗呢。有时候，他会无意中让爱心萌可陷入麻烦。说话句尾会加上“哈哈”。

勇气萌可

盼盼萌可

首次登场：第一季第9集

代表元素：希望（图案为四叶草）

代表物品：浇水壶

能力：洒水驱散魔法使目标充满希望将自己的力量与另一个物体融合

变身咒语：盼盼萌可，积极乐观，变身！我就是积极乐观的希望公主

性别：女

喜欢：照顾植物、闻花

讨厌：不良行为、悲伤、植物枯萎

口头禅：锵锵

人物介绍

皇室萌可之一。她很悠闲、平静、乐观。她喜欢照顾大自然（尤其是花）。她很乐观，遇到困难时仍抱有希望。说话句尾会加上“锵锵”。

盼盼萌可

展开全部

变身公主

乐美变身公主

序号

皇室萌可

变身公主

爱心萌可

充满爱的爱心公主

爱心公主

正正萌可

聪明正直的正义公主

正义公主

勇气萌可

勇往直前的勇气公主

勇气公主

展开全部

普通萌可

序号

萌可

淘气萌可

娇娇萌可

害羞萌可

展开全部

宝石萌可

序号

萌可

嘻嘻萌可

弱弱萌可

愿望萌可

展开全部

反派萌可

闹闹萌可

代表物品：闪电锤

代表元素：无

首次登场：第一季第26集

能力：释放闪电对目标使用萌萌的眼神让其争吵

喜欢：恶作剧、制造麻烦

讨厌：多管闲事、接受命令

性别：女

口头禅：咚咚

人物介绍

是一只特殊的萌可，无法被捕捉。喜欢捣乱，多次干扰乐美进行收复，目标是拿到乐美的镜盒。真实身份是幸福萌可吃了“美味果实”后的产物。最后乐美用她的小皇冠净化了她身体里的邪恶力量，使其变回幸福萌可。说话句尾会加上“咚咚”。

闹闹萌可

奉献萌可

代表物品：簪子

代表元素：奉献

宝石：黑珍珠

首次登场：第三季第13集[11]

能力：以电流魔法为基础，可以使用多种魔法

性别：女

口头禅：棒棒

人物介绍

皇室萌可首席毕业精灵，有盲目到无所不能的性格。非常喜欢珍珠，如果是单纯为了对珍珠，什么事情都可以做，她总是在需要的时候保护珍珠。她很粗鲁，没有礼貌，喜欢挑衅别人。因为长期的竞争，爱心萌可和她互相憎恨。是袭击了宝石森林的罪魁祸首。说话句尾会加上“棒棒”。

奉献萌可

播出信息

播出时间

播出平台

2021年7月19日

江苏优漫卡通卫视[9]

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11人次讨论 6帖子

声明一下，《奇妙萌可》的动画和IP都是韩国的一家动画公司制作的，并不是国漫或国产动画，请大家不要误导国产动画片。

帅气无敌XU

TA们说完了，我也要说

参考资料

[1] 再出黑马！这家IP运营公司最近火了 · 新华网 · 2021-07-26 [引用日期2021-07-29]

[2] 奇妙萌可第1季-儿童-高清正版视频在线观看-爱奇艺 · 爱奇艺视频 [引用日期2021-08-03]

[3] 腾讯视频 · 腾讯视频 [引用日期2021-08-03]

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