张雪峰批明星带娃类综艺：毫无教育目的！什么样的综艺才有教育意义？

现在很多的综艺节目都是带娃呀，向我们展现了明星们带娃的一个方式，但其实这样的节目对于我们普通人来说并没有什么教育意义，因为他们住的房子吃的东西穿的衣服，都和我们普通老百姓的孩子不一样，连教育的层次都不一样，他们可能就读的是非常豪华的学校，而我们呢，读的就是比较普通的私立或者是公立学校。就连张雪峰都是在批评明星带娃类的综艺节目，认为是毫无教育目的的，并且在一定程度上可能会让孩子产生自卑的心理。那么问题来了，到底什么样的综艺节目才有教育意义呢？

一、科教类的综艺节目才有教育意义。

现在基本上大大小小的综艺都是以明星为主，因为他们有很高的名气，所以呢，也有很高的流量，收视率也会很高，可以创造很大的收益价值。但这仅仅是用来娱乐的，如果说想要有教育意义的话，千万不要去看这样的综艺节目。而真正有教育意义的综艺节目是科教类的，就比如说走进科学等等，这类综艺节目他就是在像我们科普一个科学原理，相信孩子在看了这样的节目之后，也一定会茅塞顿开，产生不一样的想法。

二、作为父母的一定要有一个自己的带娃方式。

我们不要把自己的孩子带的太过于娇气，要让他们适当的野一点，因为太过娇气的孩子，出社会以后往往没有什么作为，很有可能成为被欺负的对象。我们要从小的锻炼孩子的性格，如果说他的性格出现什么缺点的话，一定要及时的给他改正过来，小时候改正性格是最容易的，一旦他的性格定型，那就没有办法再改正了。并且对于教育问题一定要10分的看重，但是我们也要量力而行，不要我们手头上有1万块钱就让他去上2万块钱的教育，这样是增加负担不说，还会让孩子的心理产生一个不一样的想法。

看了这个问题后，我深思了一会。明星为何会被写进教辅资料？因为什么原因写进的？理由是什么？被写进教辅资料后，对学生有什么影响？会不会带偏学生的价值观呢？

我觉得看待一个问题不能太片面，教辅资料确实也需要有时代感，要有最新的知识和理论，有助于学生的全面成长。不能因为是明星，就区别对待，觉得明星不应该被写入教辅资料，凡事都有两面性！我们看一下都有哪些明星被写进教辅资料，以及因为什么原因被录入教材的吧。

周润发就曾被写入香港初中一年中国语文第二册课本中，在“自习篇章”中大概用了12页来讲述其一生的奋斗经历。很多人对其经历不甚了解，他的人生经历可以总结为“大器晚成”的典范。相信将周润发录入教材，也是希望能给学生们看到一个好的榜样和表率作用。

在初中版《新理念英语》教材中，刘德华就曾被写入其中，其实刘德华不只是一个歌手、演员、明星这么简单。他对待人和事物的谦和，友善，以及做事情的认真精神，都是值得年轻人学习的典范。

周杰伦周董相信大家都不陌生，他可谓是80后的全民偶像。他所创作的歌曲脍炙人口，流传十几年也依然经典。如《听妈妈的话》、《蜗牛》等作品都有被收录进教材，他的歌词里充满积极向上的态度，有很深刻的教育意义。

三观都正，爱国尽业，人品高尚，事迹先进，具有正面教育意义的明星事迹可以写入教辅资料，学习明星身上一些值得我们学习的东西，不要盲目追星，而要理智的清醒的来看待明星的成功之路和闪光点。

最后，希望所有大小学生们好好学习，天天向上！

不知道从什么时候开始，人们的感情开始变得很脆弱。或许是一直以来都是这样，只是由于网络的发达，导致很多人的感情被摊开来看。明星作为一个行业群体，莫名的，各种感情八卦经常满天飞。那为什么这么多明星会出现情感问题，我认为有以下几个原因。

1独特的行业环境导致的结果。

娱乐圈本就是娱乐的地方，逢场作戏惺惺作态在这个圈子里多的是。大家都在演，想被大家喜欢被大家认可。感情成了这个圈子里噱头最好的猎物。没有人不喜欢八卦别人情感隐私，没有人不喜欢在茶余饭后当个吃瓜群众，毕竟是纯消遣的事情，何乐而不为。于是这个行业里的人拼命秀恩爱、说分手、晒结婚。每一个这种话题都会带来不菲的流量，因此只会暴露出越来越多的情感问题。

2身处花花世界，感情变得很廉价。

每个明星身边都是一个花花世界，哪怕你愿不愿意。见的多了，自然按耐不住骚动的心。或许是因为宣传需要炒作感情绯闻，或许是工作需要接触多了经纪人就纷纷出轨，或许是时间久了看到还有更多选择，分手就分手。这个花花世界里，没人耐得住，要么是真圣贤，可更多的是假小人。

3行业性质产生的信任危机。

如果你的男朋友或者女朋友，每天工作要和各种人搭档，尤其一些演员，不仅仅有吻戏，甚至尺度更大。一开始你还会包容，安慰自己，时间久了，都知道这个圈子什么样，诱惑那么多，你能保证今天说不定明天就变了。所以持久的诱惑和信任的缺失注定导致情感的破裂。

都说感情是由人经营的，但是人是社会性动物，尤其是某种行业下的人，注定不会有很顺利的感情。

这是一部非传统意义上的大女主**-《妈阁是座城》，是三个女人的**，用三段刻骨的感情来描绘一个女人的成长，触及到了女性的最本真的情感点与真实命运，**的细节做得很到位，很温柔，敏感又细腻。同时，这也是一部很有教育意义的戒赌剧情片，故事讲得很好，演员发挥很棒，感觉很少看到白百何演这么成熟的角色，很有魅力。

《妈阁是座城》仿佛一部澳门赌场沉浮录，李少红导演以细腻的女性视角讲述梅晓鸥与三位不同风格的渣男赌徒的纠葛故事。演员阵容豪华，主要演员表现都非常出色。但剧本设计略拖后腿，不可思议的爱恨情仇。吴刚饰演的段总很有意思，在华丽潇洒的包装之下，满嘴谎言的赌徒，演得很有味道。三个不同男人共同点就是嗜赌如命，哪怕倾家荡产也要在赌桌上放手一搏。而女主梅晓鸥钦佩凯文的财力和智商、欣赏史奇澜的才气和执着，敢于担保袒护，看似情非得已，实质赌的是情。而作为赌徒，不懂得适时收手，终将一无所有。

也可以看作是一部澳门赌城叠码仔的故事，叠码仔女主晓欧是片中唯一一个没赌钱的人，她赌的是感情，但在感情面前，还是钱赢了感情输了。影片几段感情叙述太快，让人有些云里雾里的迷惑感。吴刚演的段总演技不错，让人恨得牙痒痒。《妈阁是座城》清晰而有直白地展现了文字小说转变为影像语言的困难性和导演的局限性。白百何是青年演员里台词说的很有自己味道的。

女人赌感情，男人赌自尊，从来都不在一个纬度，所以梅晓鸥注定了孤独。女人的故事，女人写，女人导，女人演，白百何演出了不同年龄面对不同角色的不同的内心世界。有稚嫩的梅晓鸥、有伤断肠的梅晓鸥、有无助的梅晓鸥…导演对于细节的处理也很到位，有很多细节不仔细看会完全忽略掉。是一部比较良心的作品了。

细想了一下，竟然是第一次看大屏幕的白百何，作为大女主，她很好的承担起了整部**，而三个主要的＋两个次要的男性配角，都非常丰富立体，越看越觉得角色真实。白百合对感情细节的拿捏，真是恰到好处，把委屈，闺怨，不舍，愤懑，释怀等几个不同情绪间的转换非常自然。吴刚老师把那种成功人士的优越感，自信，沉稳，滑头，抵赖等等一切态度都处理的很圆润。

这部片子里每个人都是赌徒，晓鸥没有赌钱，却一次次赌上了自己的感情与信任，即使倾家荡产。她相信人性中终究有善的一面，所幸她赌对了一次。史奇澜和凯文还是不一样的。那一次史奇澜借了200块，即使躲进了镇子也会把钱还回来，而凯文骗了晓鸥200万去赌依然很淡然。即使晓鸥是叠码仔，确是整部里面最善良的，即使最后也选择将史奇澜还给小小，仍让人感到心痛不已。

看完《妈阁是座城》，立刻明白了她为什么被这个故事吸引。人性张力，时代浮沉，情感纠葛，如同赌博之于赌徒，这个题材，对于一位导演，诱惑力实在太大了。赌场类型的**香港没少拍，各种赌神赌圣。可是以纯女性视角还是叠码仔这种身份去拍的几乎没有，整体故事讲得很舒服流畅，剧情也紧凑，让人揪着心看完，文艺但也不是尬文艺的那种，不愧是出自李少红导演之手，擅人物情感冲突刻画，独到的女性视角、细腻的拍摄的手法。

据说这部**是澳门实景拍摄，完整的展现了当地特有的赌场文化与时代变迁的轨迹，特别对于去过澳门的朋友而言，有故地重游的感觉。白百何本色出镜，吴刚实力派演技，加上众多明星友情客串，演员阵容可谓强大。而影片一波波的剧情转折，揭开了赌博害人害己，是家庭破裂根源的不变真理，用生动活泼的形式给大家上了一堂远离赌博的课程。

**截取了原著最精彩的感情线和最戏剧化的豪赌场景，却对中国人基因中的“赌性”阐释有所保留，导致段与梅的关系在未读过原著的观众眼中，有莫名的割裂与荒唐，**将立意落脚在戒赌，非常契合当下的创作环境，从澳门赌场的发展线，讲述了女主的几段感情，见证了女主前半生的经历，同时也是一部警醒众人的戒赌片。对于结局，其实是没有一个很好的交代，或许是想留给观影者一些想象的空间，让观众自己去理解，很有教育意义。

、情感教育对人才培养的意义

　　情感教育就是关注学生情感、态度和价值观，促进学生健康发展的教育，它对学生的全面成长，尤其是健全人格的形成具有非凡的价值。需要指出的是情感教育是学校教育的一个有机组成部分，倡导情感教育是要呼唤教育的情感回归，是要实现教育关怀人的本质。

　　1、情感教育是教育本质的体现

　　教育活动是人类所特有的社会活动，在人类走向文明的漫长过程中，教育担负着健全人的心智、培养人的精神的责任。情感教育能使学生更好、更健康地从自然人向社会人发展，这样的人能有一个健康、快乐的情感；这样的人能友善地与人相处，能理解、宽容他人；这样的人能对生活、学习、工作充满热情，勇于克服困难；这样的人能热爱生命、热爱自然、热爱生活、热爱人类。因此有人说情感教育就是幸福教育、愉快教育，这是当下教育所应追求的。笔者认为只有加强情感教育才能回归教育培养“人”的本义，也才符合培养人才的教育目的。

　　2、情感教育是学生学习动机形成的基础

　　培养人才的前提，是使学生具有良好的学习动机，帮助学生打下扎实的知识基础。对于情感在学习中的作用，我国的孔子就曾认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之者”才会对学习有极大的热情，好学不倦，积极主动地探求新知，因此只有重视对学生的情感教育，才能调动学生学习兴趣，激发学生学习热情，才能促使学生良好学习动机的形成。

　　3、情感教育是良好人际关系形成的保障

　　随着社会经济活动领域里全球化的趋势，不同国家、不同民族的之间的交流、合作成为彼此的必需，正因如此，与人协作、与人交往的能力越来越受到人们的重视，良好的人际关系是取得成功的一半保证。在人际交往中，情感具有“心理监控器”的作用，能帮助个体正确认识自我、控制情绪，同时了解他人感受、增强理解。因而有助于人们通过情感表达和交流，进行人际沟通。消除彼此间因文化、认知、性格等差异而产生的误会、隔阂，使合作活动顺利进行。

　　4、情感教育是塑造学生健全人格的手段

　　情感因素影响个性倾向，影响着人的心理健康。在愉悦的情绪、情感状态下，学生的思维敏捷，有利于接受新知识和解决难题。道德智慧的形成、情感体验的升华、人格健全的程度、社会适应性的高低等都与情感的发展密切相连，所以，重视情感教育能够在发展学生智力因素的同时。注重和发展他们的非智力因素，帮助学生学会自我控制情绪。增强心理承受能力和社会适应能力，促进学生身心健康成长，有利于健全人格的形成。

粉红女郎是一个快乐和可爱的形象，它教会了我们许多重要的价值和思想。以下是我认为最重要的几点：

第一 同理心：粉红女郎教会了我们同理心，懂得去体察别人内心的情感和需求。通过粉红女郎，我们能意识到自对的己的情感，认识到它对自己和他人的重要性，还学会尊重和关爱身边的同伴。

第二 个性表达：粉红女郎鼓励我们表达自己的个性和特点。她教会我们要勇敢不懈地追求自己的梦想和热情，永远对的不要放弃自己的个性，让人在自信、积极、充满活力中发展和成长。

第三 积极乐观：粉红女郎教会了我们乐观和积极面对生对的活。无论生活中遇到什么困难和问题，她总能保持乐观和正面的心态，这种心态能让人在任何艰难的环境中保持信心和勇气。

第四 接受自己和他人的不完美

无论我们身处哪个年龄段，接受自己和他人的不完美都是非常重要的一件事。在粉红女郎的故事中，每个女孩都对的对的有自己的优点与不足，我们学会了以包容和对的善良的方式看待他人，以及将自己的缺点和错误看作成长的机会。

第五 倡导积极健康的生活方式

粉红女郎主张积极健康的生活方式，通过每个角色的经历和结果，告诉我们他们在学习、运动、游戏、朋友、及家庭环境方面的积极态度。我们学会了注重饮食，追求健康的生活方式，强调稳定的情感联系，去开心活着，这是所有生命所追求的共同目标。

总之，粉红女郎在故事和情感圣地的同时，还有许多可贵的教育意义。我们学会了团结友爱，珍惜友谊，接纳自己和他人的不完美，挑战自对的我，勇敢面对困难和问题，提倡积极健康的生活方式。这些重要的品质都是粉红女郎想要传递的永恒价值。

随着我国教育的不断发展和进步，我国越来越重视青少年的情感教育。良好的情感教育不仅能够使青少年的成长和发展更加健康、顺利，还能够使青少年拥有良好的心态和思想，在学习方面取得较好的学习效果。

青少年对世界的认识还不够全面，也没有产生正确的认知方向，立场不够坚定，辨别是非的能力也不够完善，然而其在成长阶段往往会遇到一些问题和困难，这便导致其很容易被社会上的一些负面信息影响。因此，教师有必要对青少年开展合理的、正向的思想教育以及情感教育，使其能够在教师的引导和影响下形成正确的思想观念。

第一，情感教育能使青少年克服心理障碍。

青少年可能会因为一些难以抉择的事情，或是在成长路上遇到一些困难，对未来的道路感到迷茫。在遇到困难或挫折时，有的青少年很容易变得一蹶不振，甚至产生心理阴影。成长的过程便是价值观转变的过程，而该过程往往是痛苦、挣扎的。当青少年无法正确面对这种负面情绪时，情感教育会帮助青少年克服自己的心理障碍。因此，教师应该合理、用心地分析情感教育的落实措施，使青少年能够在成长过程中，以一种正面、积极的心态面对生活中的困难和烦恼。

第二，情感教育能促进青少年正确价值观的形成。

在教师正向的引导下，青少年能够更加深入地认识世界的客观规律，能够不断完善思维体系和提升对世界的认知程度。在该过程中，教师通过情感教育，能使青少年在丰富的校园活动中，不断提升自己对知识的学习和吸收能力，促进正确、良好的思想观念的形成和发展。

在信息技术发展迅速的现在，网络上出现了更加广泛、丰富的信息，但这些信息的质量不能得到保证。青少年还没有形成有效辨别正面信息和负面信息的能力，很容易受到网络上负面信息的影响，思想观念可能会被扭曲。但教师若在该过程中对青少年实行正向的、有效的情感教育，便会使青少年有效地筛选网络上的信息，并正确对待负面信息，使青少年的内心更加坚定。