少先队辅导员事迹材料四篇

　　少先队辅导员事迹材料(一)

　某某，女，29岁，中共党员，一直担任少先大队辅导员。她充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等方面的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。自2002年参加工作以来，她始终以兢兢业业的工作态度、强烈的责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。

　一、践行“北京精神”，提高服务意识，做队员们的倾听者

　践行北京精神，以包容、服务的大局意识是做好辅导员工作的基础，和许多优秀辅导员一样，她期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。为了更好的服务于少先队员，她努力提高自己的业务水平。倾听队员们的心声，搜集队员们的建议，把握队员们的思想脉搏。并向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑，学习他们的成功经验。不断的学习进一步强化了为队员服务的意识，在工作中她时刻要求自己做到：成为少先队员最好的朋友、成为少先队员自主自立的参谋、成为热情为少先队服务的公仆、成为队集体进步的向导、成为维护少先队员权利的卫士。

　二、践行“北京精神”，充分利用传统节日，丰富队员活动

　某某老师了解孩子，善于把教育内容儿童化，善于采取儿童化的教育方法，善于寻求儿童化的组织形式。她组织的活动内容丰富多彩，形式花样不断翻新。不同节日，不同的活动，充分利用各种传统节日，对少先队员进行爱国、感恩、责任感等教育。教师节，召开五送活动;妇女节，带领全体少先队员一起制作贺卡，祝女家长节日快乐。国庆节、清明节、学雷锋等纪念日，让队员们对传统节日又更深的认识和了解。

　三、践行“北京精神”，争做沙小好少年 - -系列活动

　本学期，她开展了“培育弘扬北京精神 争做沙小好少年”学、议、画、写、行五个一活动：学，利用校会时间，带领全体师生一起来学习北京精神的具体含义和内容;议，通过班会的形式，让学生结合自己的实际谈谈对北京精神的理解;画，以手抄报的形式，让学生描绘北京精神的蓝图;写，以作文的形式，写一写有关北京精神的具体体现;行，通过走进社会大课堂的实践体验活动，让队员们了解北京历史、看北京新貌，增强队员爱北京、爱祖国的情感。鼓励队员们通过志愿服务等方式践行北京精神。

　四、一分耕耘一分收获

　在领导的关怀、老师们的帮助下，经过某某老师的不断努力，默默耕耘。也取得了一些成绩：

　她曾被评为：朝阳区优秀辅导员、朝阳区优秀教师、师德标兵。个人有十余篇少先队、德育论文分获全国、市、区各级别一二三等奖。在钢笔字、艺术节、奥运手抄报、奥运知识竞赛、阳光体育棋类比赛、自然知识竞赛、航天知识竞赛、天文知识、讲故事比赛等很多活动中，多次获得优秀辅导奖和个人组织奖。

　近十年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，某某老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。

少先队辅导员事迹材料(二)

　张琦是东航工程技术公司西安维修基地定检分部一车间党支部书记。1993年参加工作以来，他从一名默默奉献的机械员做起，兢兢业业，刻苦钻研，以优秀理论水平，扎实的维护作风成为了当年那批青年人中的佼佼者。时光荏苒，岁月如梭，他经历了从机械员、工段长，再到车间党支部书记的过程，每次华丽的转身，都洒下了勤奋的汗水。坚实的脚步，钻研进取的精神，不断超越自我的信心，注定了他在每一个平凡的工作岗位，都能做出不平凡的业绩，走出一串串闪亮的足迹。

　一、身先士卒，任劳任怨，一腔热忱为工作

　只有树立强烈的责任感和事业心，树立积极向上的工作态度和艰苦创业的奋斗精神，才能做到干一行、爱一行、专一行。张琦凭着自己对机务事业强烈的责任感和一腔热情，全身心地投入到工作中来，干起工作来总是尽职尽责，把对事业的追求，融入到平凡的岗位上，融入到点点滴滴的工作中。

　每当遇见各类故障排除，重大维修，或改装工作时，他总能以高度的责任感，使命感冲锋在前，身先士卒，并出色完成各项任务。在节假日期间，他主动请缨，曾多次远赴银川、北京等维修点，放弃与家人团聚的机会，不辞辛苦、始终坚守岗位。大风大雪、严寒酷暑，他又克服重重困难，以一颗***员的赤诚之心，不遗余力的为保障每一架飞机的顺利起飞而尽自己的一份力。记得在XX年的夏天，正是旺季保障时刻，b-6373、b-6346飞机孔探同时发现严重问题，需要换发。在面临着时间紧，任务重，又首次同时完成俩台v2500发动机换发的重任下。张琦勇挑重担，带领着应急换发小组一心扑在工作上。不巧是，当时他只有一岁多心爱的儿子，感冒发烧;而张琦的妻子，也是东航一名空乘人员，此时也在千里之远，履行着自己的岗位职责。孩子的爷爷奶奶年事已高，在家急的团团转，电话打给了张琦;张书记听到了消息，已经奋战了一个通宵的他，疲惫的脸上流露出了一丝的焦虑。大伙知道的消息后，都说赶快回去吧，带上小树去医院吧。领导也说回去吧，换个人来接替你的工作。张琦低头不说话，电话打给了在家休息的其他员工，“在吗，帮我去家里带小树去医院，小树发烧了”。三言两语后，电话挂了。张书记说“安排好了，大家不用操心了，认真仔细干好手中的工作，一定要收好尾”。正是因为这种精神的鼓舞，应急小组成员克服通宵的疲态，艰苦奋战，及时保障了第二天航班的正常运行。

　多少个风霜雪月，寒冬酷暑;多少次挑灯夜战，别人阖家欢乐之时。张琦的身影总是出现在艰苦的第一线。他总是这样，无怨无悔，舍小家为大家，尽职尽责的做好岗位工作。

　二、勤学苦练，乐于分享，做好青工传帮带

　所谓“工欲善其事，必先利其器”，自参加工作以来，张琦已经深深体会到要想搞好工作，除了热情，还必须具备良好的自身修养和扎实的业务知识及技能。在工作现场，他虚心总结经验，注意各专业技术人员共同商量、探讨问题，并在现场及时解决问题，他常常抓住一个细小的环节不放松，刨根问底。每一次故障都认真分析总结，找不到问题的症结决不罢休。通过刻苦钻研学习，张琦掌握了扎实的理论功底，但他追求的不是一支独秀，而是满园芬芳。他时刻关心青年员工的成长，把自己的经验知识毫不保留的传授下去。从基本的理论知识到现场工作的技巧技能，他总是耐心的解答、示范。在车间的休息室，张琦设计的学习园地的板报也成为了青年员工提高技能的捷径。他还勇于实践，积极创新，带领青工设计了保险丝存放架，改变了原来保险丝乱拉乱放的环境。参与设计了车间科技革新项目：起落架灌充设备，减轻了员工的劳动强度，提高了生产效率。正是在这种大环境下，一车间大批的青年员工才能迅速茁壮地成长。为了XX年新机库落成后双线大修的运行，张琦带领单位员工不断夯实基础，积极做好各项筹备工作。正是由于张琦的勤奋、实干、优异的工作业绩，使得他其连续多年被评为优秀党员和优秀党务工作者。

　三、和蔼可亲，乐于助人，职工群众的贴心人

　虽然在工作中是严厉和一丝不苟的，在日常生活中，张琦却是一个和善可亲和富有爱心的人，在他的脸上时时刻刻洋溢着他标志性的笑容，使你感到的不是威严，而是朋友般的随和。每次，当一线干部和员工在工作上一筹莫展、茫然无助时，张琦总是认真了解，及时指导，并提出处理此类问题的关键，他会让你完全理解和掌握了才放心离去。每次，当所属职工在生活上郁郁寡欢、苦闷不堪的时候，他总是出现在面前，亲切的交谈，豁达的开导，让你感觉不到管理者的威严，而是一个多年的朋友。在张琦出现的场合，气氛总是活跃的，心情总是愉快的，每个班组员工都对他充满了敬佩。针对车间的年轻人多，思想和情绪上容易受到生活的影响。张琦总能细心地发现和开导。车间的一名青年员工，由于受到感情生活的困扰，情绪十分低落，上班时也不与同事多交流，下班常常将自己一个人锁在房子;张琦了解情况后，积极的进行心理疏导，他豁达的境界，细入的关心，循循善诱，慢慢的解开的员工的心结，使其尽快走出了人生的阴影，快乐地面对工作和生活。

　路在脚下延伸，事业在追求中升华。面对航空维修事业的不断发展创新，以及更高的，更优秀的维护保障的需求。张琦以一个优秀***员的品质，时刻不停的激励自己，鞭策自己。高度的责任感，使命感，驱使着他不断攀登生命里新的高峰。

少先队辅导员事迹材料(三)

　我从毕业以来，一直担任中队辅导员，承担班主任和语文教学工作。至今伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整二十多个年头。和许多优秀的辅导员一样，我希望每个孩子都能成才，希望自己能给孩子更多，正是这个希望，让我经过多年的探索和实践，了解到少先队工作是神圣的，并在不断地付出和收获中，我也深深地爱上了这份工作。

　一、关爱学生，阅读学生心灵，让每颗心灵都闪光。

　作为中队辅导员，我对学生倾注了无限的热情和关爱，工作认真负责。针对学校的让每颗心灵都闪光的活动，我在班里组织了讲故事比赛、小笔头比赛、古诗诵读比赛、绘画比赛、书法比赛、手抄报比赛等活动，配合学校的“好读书，读好书，读书好”活动，我在班里开办了图书角，让学生把自己喜欢读的好书放到班级图书角，相互借阅，大大提高了学生的阅读量。通过一系列的活动，发现了每个学生身上都有独特的闪光点，然后在班上及时表扬。并通过电话、校讯通或家长会及时和家长沟通，和家长密切配合，帮孩子们改正缺点发扬优点。学生的成长使我体验到了甜蜜，感受到了幸福，收获了成熟。

　二、开展丰富多彩的德育实践活动，培养学生良好的道德品质。

　少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队活动的内容，反复锤练主题，使之切入现实，吸引广大学生参与，以此培养学生良好的思想道德情操和鲜明的人格魅力。

　1、中队长轮流制，培养学生的责任感和综合能力。现在的独生子女娇生惯养，缺少责任心，我在班里让每个孩子都轮流当两一的中队长，负责当天所有的班级活动，最后评选最优秀的中队长。这样既锻炼了他们的能力，也增强了他们的责任感。

　2、以传统节日为契机，开展形式多样的主题教育活动。父亲节和母亲节时，我让学生为父母做一件有意义的事，并且以后要坚持经常做下去，培养学生的感恩之心。十一国庆节，组织大学生搜集资料，介绍你所了解的我国的名胜古迹或悠久历史，增加他们的爱国之情。

　3、以体验教育为主，积极开展丰富的社会实践活动。开展手抄报比赛、签字仪式等系列活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。为了增强学生的环保意识，我们中队开展了“热爱地球，保护环境”的手抄报比赛等环保活动。在学校开展的“寻找祖国建设最可爱的人"活动中，我带着学生走出学校，去慰问交警、清洁工人、白衣天使等，使学生们体会到了这些建设者的辛苦，更加爱这些可爱的建设者。春天，我组织学生和家长一起去放风筝、看梨花，让学生们和大自然亲密接触，培养学生热爱大自然的美好情感。今年暑假，我又组织学生和家长一起去北京天安门看升旗，参观清华园，并去了北京太阳村献爱心，为太阳村的孩子捐了很多的图书、衣物还有压岁钱。使学生们感受到自己生活的幸福，切身体会到了“与人玫瑰手留余香”的快乐，更加感恩父母，珍惜幸福的生活，学生们纷纷要求和太阳村的孩子开展手拉手活动，一直帮助那些失去父爱母爱的孩子们。这些活动得到了学校和社会的肯定和支持，今年9月1开学典礼上，我中队成为光荣的国旗班，学生和家长代表都在开学典礼上给全校师生讲述了自己去太阳村的感受。沧州晚报、沧州日报、沧州电台、沧州电视台都做了相关的报道。

　三、进行德育教育研究，撰写论文。

　我在工作之余经常阅读一些教育类报刊杂志，如《辅导员》、《少先队活动》《班主任》，及时了解教育信息和发展动态，学习别人的经验，运用现代化手段进行少先队工作，开通班级博客，和家长交流教育孩子的经验，并撰写了《阅读学生，让每颗心灵都闪光》《一份心一片情---记北京太阳村之行》等论文，受到一致好评。

　有付出就有收获，多年来，我所教的课深受学生的喜爱，教学成绩一直位居年级第一。家长们也都不惜找关系把孩子放进我的班。同时我也得到了很多的荣誉:20XX年师德师风先进个人，20XX年等多次优秀教师，20XX年普九先进个人，20XX年得到区政府嘉奖，20XX年师德师风先进个人。20XX年8月20日和9月2日的沧州晚报、日报，以及电台、电视台都有我组织的少先队活动的报道。

　把一个信念播种下去，收获的将是行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是性格;把一个性格播种下去，收获的将是命运。”让我们借着冯洪恩教授的话在熟悉的岗位上再学习，再努力，再收获!

少先队辅导员事迹材料(四)

　2005年从事教育工作以来，以孜孜不倦，诲人不厌的教风度过每一天。2007年接任少先队辅导员至今，用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

　一、尽心尽力，忠于职守

　我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

　二、勇于创新，深化“主题活动”

　作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体，促进学生“主体意识”的确定。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。⒈组织学生打扫“门前一条街”。⒉以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。

　三、注重实践，多育英才

　面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

　四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

　我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

　工作需要持久的耐心与创造力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们深信，通过多方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!

这首歌旋律高亢，表现了中国少年先锋队坚强不屈，坚韧不拔，爱祖国、爱人民，为了共产主义事

业而奋斗的革命的激情，讴歌了少年们坚定的理想信念。

这首歌的历史背景粉碎“四人帮”以后，为了体现全国少先队员、少年儿童在党中央领导下，高举

毛主席的伟大旗帜，好好学习，天天向上，做共产主义事业接班人，1978年10月27日，由周郁辉作

词，寄明作曲，故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋

队队歌。

中国少年先锋队队歌是经历了新中国成立到响应毛主席对广大少先队员的殷切期望，表达了少先队

员、少年儿童们为了前辈们、英雄们为了建设新中国的伟大理想、为了共产主义事业，秉持着“革

命理想大于天”的坚定信念，时刻为祖国的大好河山建设准备着，为了心中的理想而奋斗终身！

由于我校盲聋学生身体残疾的原因，使得一部分孩子在家里倍受家长的溺爱，从不让他们做事更谈不上什么责任；而另一部分孩子在家里得不到家人的重视,放手不管，对他们做事从不关心，也从不过问，这样就导致他们缺乏责任感。基于上述现象，树立残疾学生的责任意识，培养学生责任感成为我校少先队的一项重要工作，结合我校实际，我们开展了“在实践体验中培养少先队员责任感”的系列教育活动，旨在通过开展符合他们心理、生理特点的具有少年儿童情趣的和富有时代气息的实践活动，帮助他们在家庭生活、学校生活、社会生活等方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，养成一种品质，引导他们在实践体验中加强对责任的认识，培养他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟做人、做事的道理，从而内化为责任品质，外显为责任行为。 一、培养队员自我责任意识 法国心理学家林格尔曼曾经做过这样一个实验，他让一些年轻人分别以单独、两人、三人、四人……直到八个人为一组的形式进行拔河比赛，并用测力器测量他们在不同群体中用力的情况，结果发现：群体力量的总数低于单人力量叠加的总和。这种现象被称之为“责任分散”现象。当个人单独完成某件事情时，因为是独自承担责任，会有积极反映，但众人一起完成时，人往往会希望别人多担点责任，自己在行动上则有所保留和退缩，所以，当少先队员面临某一项任务时，在可能的情况下，不要等待而要先干起来。这样不仅有助于队员们独立精神和责任感的培养，而且有助于培养他们遇事积极主动的解决问题的自觉性。 为了培养队员的自我责任感，我们开展了“我是小能手”活动，让队员们在“我会做什么？”大讨论活动中，踊跃发言，谈谈自己的体会，说一说自己会做些什么，自己做的怎么样，如果自己会做的事让别人帮着做对不对，为什么等等，使队员在讨论中相互了解、相互学习、相互促进、取长补短，从中形成自己的事情自己做的意识和习惯，使队员们从中知道了什么叫责任，激发他们的责任情感，巩固了他们的责任行为。 二、培养队员家庭的责任感 家庭是一个步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾。 我们通过家长学校这个渠道，首先在家长中对孩子在家的表现做了一次摸底调查，调查结果显示85%以上的学生在家从不干活，主要原因是家长认为孩子有残疾，不忍心也不愿意让孩子干家务。为此，我们在家长会上讲明残疾孩子培养家庭责任感的重要性，以求得家长与我们的积极配合。同时，学校少先队结合“母亲节”、“父亲节”、“劳动节”等节日，组织队员开展了“今天我当家”、“假如我是爸爸妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，我们让队员将自己在家中的调查结果用情景剧的形式表现出来，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，做打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通等具体事务，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛苦，学生在相互表演中得到快乐，获得了家庭生活的真实感受，也明白了孝敬长辈，敬重父母的道理，加强了两代人之间的沟通，养成了热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理，从而培养了“我爱我家”的美好情感，同时也懂得了自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 三、在竞争中，培养队员集体责任感 没有竞争，集体就没有活力，竞争是激发少先队员自我表现的动力，又是培养少先队员责任感的重要途径。因此，我们引导少先队员积极参加集体活动，参与到竞争的行列里。 首先，我们在班干部的任用方面进行了改革，采用了民主选举，轮流任职制度，让每一名队员都有锻炼和展示的机会，都能体验到集体主人翁的自豪感，体验到服务的快乐，体验到与人合作的重要性，增强团队的意识，培养集体责任感，同时我们还结合期末的评比工作，开展评选“优秀管理人”和“技术小能手”活动，让队员不断挑战自我、战胜自我，体验成功的喜悦和进步的快乐，激发起他们的集体责任感。 其次，在升旗仪式中增强队员的竞争意识，培养责任感。每周一的升旗手、升旗讲话都由班级学生相互推荐和班主任研究决定，升旗手和升旗讲话人员必须是品学兼优或在近期内进步较快的学生担任，这样在学生中选拔，使学生间相互促进，相互提高，形成你追我赶的氛围，这就无形之中增强了队员的集体责任感和荣誉感。 再次，在学生中开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛及动手能力比赛等等，让队员在竞争中互帮互学、互促互进，深刻意识到自己不是代表个人而是代表一个集体，所得到的荣誉也不是代表自己而是全班的荣誉，这样学生在竞争中就会有了争夺第一的使命感和责任感，也就对比赛高度重视，让他们在体验到进步快乐的同时树立了学生敢于竞争的精神，增强了他们的团队意识，培养了他们的集体观念。 四、培养少先队员社会责任感 社会对我校的残疾学生来说比较陌生，由于自身的残疾影响了他们参与社会活动的能力，他们只有在老师的带领下才能到社会活动中实践体验。 我们把社会服务作为“岗位”带领队员们走进社会，开展“小雷锋大行动”打扫社区卫生，组织队员积极参与社区公益活动，体验社区在生活中的重要作用，树立热爱社区，力所能及地建设社区服务的思想，并在社区中宣传交通法规内容，让他们在宣传的同时自我增强意识和观念，也从中了解违反法规将对社会造成的严重危害，增强自我保护意识。 开展“我是环保小卫士”活动，组织队员收集环保小信息、小知识、小问题，通过大讨论的形式，考察队员对环保知识的掌握情况、认识程度及环保对保护我们地球的重要性，同时大队倡导各班成立环保小组，定期开展活动，让队员们在环保活动中寻求乐趣，增长知识，教育学生不要折花、踩草、伐树；不要随地乱扔垃圾，废旧电磁要放到指定的地方……，久而久之队员们形成了自觉保护环境的思想。 开展“走进大自然，感受祖国新变化”活动，带领队员们走出校门，投入到大自然的怀抱之中，一起去领略大自然的美丽风景，感受家乡的飞速发展，使队员树立小主人意识，并教他们长大肩负着建设祖国的重任，让他们在增强了热爱家乡的情感中提高了社会责任感． 五、培养队员对他人的责任感 我校盲聋学生的自身残疾导致他们形成了固有的自私、孤僻的心理，对别人采取封闭，不接纳的态度，为了树立学生正常的心理表现，克服不积极因素，我们开展了“手拉手互助”活动，建立手拉手档案，在队员中形成学习互促，生活互助，劳动互帮的氛围，让队员之间彼此坦诚相待，体验到他人的关心和帮助，逐步树立对他人负责的思想，做个诚实守信的人。 以上是我工作中的几点做法，效果非常好。

我们都知道，我们现在的生活比爸爸妈妈年轻时过得好，这是亿万人奋斗的结果。在奋斗的过程中，我们中华民族形成了优秀的中华传统文化和传统美德。在读了《奋发向上崇德向善》这本书之后，我深深的领悟到了这点，同时也让我们明白了“人心向善，感动常青”。冰心奶奶曾说过:“爱在左，情在右，在生命的路两旁，随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉”!　　中华民族历来以“礼仪之邦“著称于世，它五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了讲文明、懂礼貌的传统美德。在生活中，在我们身边，一个个文明故事正在演绎，一首首礼仪之歌正在唱响，但是，也有一些不和谐的音符存在。就拿我们的校园来说，也存在着一些不文明的现象。比如：有的同学随手乱扔纸屑;有的同学在楼梯上打闹、高声喧哗;还有的同学语言不文明。这些都是不好的习惯，也就是不文明的礼仪。俗话说“少成若天性，习惯如自然”，这句话告诉我们，好的习惯都是从小培养出来的。所以，我们一定要从小养成好习惯，并且在看到不良习惯时要提醒他们，让他们改正。同时，在提醒他人的同时也要警醒自已，不能犯同样的错误。 从身边的小事做起，摒弃我们身上的种种不文明行为，养成良好的行为习惯。好好学习，天天向上，做一名优秀的少先队员;在家里做一个孝敬父母的好孩子，帮父母分忧;在生活中多做好事，做好人，积极向上，扬真、善、美，反假、恶、丑，就像王旭东一样做一个助人为乐，拾金不昧的好少年，做一个有诚信的人。　　人心向善，感动常青，我们要用价值观指导我们做人做事，做一个有价值的人，那么，这价值就会象一滴水，许多人的这一滴水汇集起来，就会成为文明的海洋，我们的祖国就会更加文明、和谐、友爱、诚信。　　亲爱的同学们让我们为共建美丽、和谐的校园，文明、和谐的中国而不懈地努力吧!