表达效果有哪些

表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。具有理想表达效果的言语可以是明白流畅、生动活泼、形象而富于表现力的。适当的表达效果可以使句子变得生动出彩。

就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情。

1、记叙

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

2、描写

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。

3、抒情

抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

4、议论

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

5、说明

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、 江河 、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

扩展资料：

五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观类。

1、再现客观类

包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，这就是说，在某地出现的事，写出来再传告到另一地方的人，一个行业里创造的成果再向其他行业传递。作者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述 客观事物 。

2、表现主观类

包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。

作者在体验生活过程中，产生独特的认识和感受，有感而发才写成一篇抒情文。一句话，主观的东西向外转化和传递，即所谓表现。

——表达效果

——表达方式

“炼字题”是古诗鉴赏中较为常见的题型。其实需要三步就能很好解决。

常考题型

1某个字历来为人所称道，请你谈谈这个字的妙处。

2诗歌中的某个字有什么表达效果？

3你最欣赏哪个字？

4某个字能否改为另一个字？

分析

第一种题型是直接要求对给出的字词做鉴赏。

第二种是第一种题目的变式。

第三种要求找出关键词并做出赏析，关键词一般说来动词和形容词居多。

第四种为比较鉴赏题，其实也就是要说出该重点字词的好处。

看例题：

（2018年中考真题）阅读下面的诗回答问题

问：“造化钟神秀”中的“钟”字用的极好，历来为人所称道。请赏析“钟”字的好处。

参考答案：

1“钟”是聚集的意思，运用了拟人的修辞方法，

2生动形象地写出了泰山汇聚了大自然的神奇和秀丽，

3表达了诗人对泰山的无比赞美之情。

解题“三步走”：

1解释该字在句中的含义（并指出有无修辞或描写手法）。

2展开联想，把该字放入原句中描述景象，写出这个字反映的事物情状。

3点出该字效果，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

练一练

问：颔联中的“争”字用的极妙，请做简要分析。

解题指导：三步走分析法

1词意（修辞） → 争夺，拟人 （生动形象）

2解句（字不离句） → 树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会就赶不上了。让人感到春光的难得与宝贵。

3情感(意境) → 抒发了作者感知春天到来的喜悦之情。

参考答案：争，即争夺，这里用到拟人的修辞手法，生动描绘出活泼的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会就赶不上了的情景，让人倍感春光的难得与宝贵，也抒发了作者感知春天到来的喜悦之情。

以上是我们要讲的回答古诗词炼字类题目“三步走”的思路。请谨记于心。

炼字效果套路答法

那么这种题型还有一个难点，即“说效果”中的效果。很多学生对此未必能答出重点，当然这可能跟他们的鉴赏能力有关，需要后天的培养和练习，但是，作为老师，可以为他们提供一个思考的抓手和支架，使之少走弯路或歧路。

总结一下，炼字效果套路答法五种：

1、生动形象地突出了某某景物的特点或状态。

2、营造了什么什么的意境。

3、突出表现了人物的某某特点或形象，抑或心理状

山行清姚范中窈窕一词的表达效果：

题目山行

（清）姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

（注释）①蘼芜：香草名。

1请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。

2结合全诗，说说“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感？

答案

1窈窕一词一般用以形容女子文静美好，此处形容春风，用了拟人手法，写出春风的柔美动人。

2诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然山水和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。

解析

1本题考查学生对诗句中重点字词表达效果的理解能力。品味关键字词是诗歌考查的主要内容，学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。

诗歌第二句中“窈窕”一词是“姿态美好”的意思，运用了拟人手法，化无形为有形,生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态,突出作者对美景的喜爱之情。

2本题考查学生对诗人情感的体悟能力。解答此类题，要求学生反复诵读诗歌，整体感知诗歌的内容，根据诗中意象，体会诗歌意境，联系诗歌标题及写作背景，理解诗歌所蕴含的情感。

本题要整体感知诗歌内容，结合全诗写景的句子，抓住诗中“秧针出”“听鹧鸪”两词，体会诗人视听的美好感觉，从而理解诗人的思想情感。“山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪”一路听鸟鸣说明“山行”的美好感受，写农家之乐，表达了对农村生活的向往。

记叙文词语的赏析及表达效果

第1步，定位。一般来说，考查的词语常常分为以下几种类型：运用修辞手法（比喻、拟人等）的词语；以定语或状语的形式起修饰或限制作用（形容词、副词等）的词语；带感情色彩的词语；生动形象的词语（动词等）等等。

第2步，分析。对已“定位”的词语作进一步的分析。如修辞类的词语，比喻是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则把物写得充满生机与活力，赋予人的情感。我们需要先辨清它是表达程度、时间、状态还是范围。另外，作者为表达的需要，还会褒词贬用或贬词褒用。

第3步，联系。结合词语在本句或者上下文（突出了本句或上下文的什么内容）的内容分析，再联系文章的中心或作者思想感情［如：表现了人物……的内心世界（或品质、精神等）；表达了作者……的感情］分析。

先解释词语的意思。有修辞的先说是什么修辞，再分析作用。

比喻：可以使语言形象化，可以把人或事物描写的梦为具体形象；可以把深奥的道理说得浅显易懂；可以很好的揭示事物的本质；可以鲜明的表达作者的情感和立场。

借代：利用客观事物之间的种种关系巧妙的构成语言上的艺术，可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言上的艺术，使语言生动活泼，富于变化。

比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

夸张：可以抒发感情，揭示事物的特征和本质，还可以启发读者的想象力，增强语言的生动性。

排比：内容集中，增强气势，节奏鲜明，利于抒情，条理清晰，说服力强。

设问：提请注意，引人思考，有针对性和启发性。

反问：加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力。

反复：在说理性文章中（包括议论文和说理性散文），起强调作用，在抒情写景的文章中，其增强感染力的作用。

反语：利用隐蔽的形式，含蓄曲折的表达激动的感情，特别适宜嘲弄和讽刺。

对比：使事物的特征更加突出鲜明，起强调作用。

在具体文章中还要进行具体的分析，要结合语境的文章的主题，有的作用不能全部都答上。

老大，我可是一个字一个字的打上去的，这是什么精神~~