幼儿园扶贫工作总结汇报范文（三篇）

幼儿园帮扶工作总结1

20xx年初，我园在区教育局幼教科下发的结对帮扶文件精神指导下，对上五渡幼儿园，长岭幼儿园、驼铃头幼儿园开展了结对帮扶工作。我园结合三所幼儿园的实际情况，共同制定计划，运用多种形式结对帮扶。整个帮扶过程中，我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，现将20xx年度第一轮帮扶工作总结如下：

一、加强领导，制定计划

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我园成立了结对帮扶领导小组，形成了以园长牵头，保教组长、市级教研员、区级以上保教能手、园内骨干老师为主的帮扶团队，有效组织帮扶活动的开展与实施。

帮扶初期，我园领导小组对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定了帮扶计划。通过走访，我们了解到长岭幼儿园、驼铃头幼儿园幼儿人数较少，班级为混龄班，园舍陈旧，场地小，上五渡幼儿园环境较好，但教师水平有待提高，三所幼儿园在教师专业发展方面，档案管理方面，幼儿卫生保健方面、安全培训方面还比较欠缺，需要进行针对性的帮扶。我们尽可能地做到“她们需要什么，我们给予什么”，力求争取有求必应，尽力而为，帮助解决一些困惑或实际问题。

二、规范管理，经验分享

为了更好的开展帮扶工作，我园选派三名年级组长有针对性地对三所幼儿园进行帮扶活动，其中，杜韡老师负责上五渡幼儿园，王吉莉老师负责长岭幼儿园，赵晓云老师负责驼铃头幼儿园，并与帮扶园签订帮扶协议。指导帮扶园结合本园情况，补齐短板，挖掘特色，规范园务管理，提高保教质量。

“走出去”：我园帮扶团队多次走进帮扶园，我们看到，驼岭头幼儿园、长岭幼儿园，户外场地较小，都是水泥地面，建议可以在水泥地面、墙面做文章，丰富场地内容，创设幼儿户外游戏环境。上五渡幼儿园是小区配套园，硬件能力较好，幼儿环境适宜，可以从软环境入手，先后两次对该园所进行运动会的设计与指导、体育游戏的设计与组织开展帮扶，效果良好。

“请进来”：邀请帮扶园教师来园参加教研活动，我园骨干教师梁文秀老师在参加国培之后，对“幼儿园环境环创”进行二期培训。保健医窦雪娇给帮扶园做卫生保健管理的经验交流，从晨间体检到幼儿健康档案整理，从幼儿食谱制定到消毒记录进行了详细讲解，使幼儿园的保育和教育工作真正结合起来。

“面对面交流”：本学年我们邀请帮扶园来我园进入班级实地观摩，对幼儿园的环境创设、区角设置、材料投放以及区域的开展情况等进行了参观学习，并与班级教师实地交流学习。参观结束后，老师们进行了研究和探讨，感受到了大教研带来的浓浓氛围，同时观念上有了很大的触动，给我园提出了良好的建议和改进方向。同时，根据三所园的实际情况，指导结对园的环境创设，帮助他们改变环境创设观念，提升环境创设的理念。

为进一步落实和推进帮扶工作的精准性，本着“科学引领、互帮互进、共同成长”的原则，应上五渡幼儿园邀请，于4月8日上午，选派三名教师送课下园，小班组李红梅老师的《神奇的布》、中班组黄丽强老师的《小朋友植树》、大班组梁晓瑞老师的《玩转杯子》，得到了在场老师的一致好评。

三、理论学习，提升专业

我园积极与上级部门联系，邀请市幼教办杨晓麟主任和山西省劳动模范、北大街小学教导处尹向华老师，分别进行了《幼儿园工作规程》的解读和《杜绝“小学化”倾向，做好幼小衔接》的专题讲座，和专家距离接触，更好地汲取先进的、科学的教育理念，引领我们成长。

四、初见成效，共同成长

通过一年的帮扶工作，所有参与帮扶的教师们观念在逐步改变，帮扶活动的开展带给了我们很多启示，反思工作的同时，意识到自己肩上的责任和帮扶工作的重要，督促着我们在今后的工作中，常反思，勤积累，做到帮扶工作问题精准，效果精准。

第一轮的帮扶工作已经结束，第二轮的帮扶即将开启，我们要继续履行市级示范园的引领职责，总结经验，探索更加适宜的帮扶方式，不仅在业务上帮扶，还要做到情感帮扶，形成合力，双方积极配合，携手同行，共同发展!

幼儿园帮扶工作总结2

在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作；坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导，使全市的帮扶工作落到实处，帮扶工作取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

（一）加强领导，建立组织机构

为加强帮扶工作的组织领导和工作协调，各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组，并有专人专职负责此项工作，经常性地召开会议研究部署，对工作提出了“两个明确”的要求。即一是明确工作目标，把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排，一同布置、一同落实，推动开展；二是明确责任领导，为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组，共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担任，为开展“爱心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障机制，并整合协调办公室、教务处、班部等力量，确保“爱心拉手”帮扶计划的有效实施。

（二）制定有效的活动计划

各幼儿园班子多次深入到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，找出幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流，进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务，即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，从而使结对帮扶工作有的放矢，增强了工作的实效性。因此，我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进行面对面交流，力争做到有求必应、尽力而为。

（三）团结配合，和谐共进

有了政府部门及教育行政部门的支持，最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先，各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深刻领会此项工作的艰巨性和明确性，互相团结，和谐共进，才能达到帮扶之目的。因此，只有通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方认识明确、目标一致，使帮扶活动有了经常化的保证，被帮扶幼儿园的教师学有目标、学有榜样、有地方可以去学习，参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶，而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶，这样才能从根本上为促进我市学前教育均衡发展起到积极的推动作用。

二、自主拓展，主动出击

（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。

（二）多方位开展帮助

1、管理上的帮扶

各一级幼儿园在帮扶工作期间，根据各自实际情况，均先后派出本园教师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的管理经验和教学方法带给她们，使她们的办学很快步入正轨。此外，园领导班子还不同层次深入到各帮扶幼儿园，采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，然后再结合幼儿园实际情况，逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理工作，建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织，建立比较健全和完善的各项规章制度。如：市幼儿园帮扶对象是区幼儿园（民办园），幼儿园当时正在准备升等工作，却缺乏一些升等准备工作的经验，为此，市幼儿园多次派教师亲临幼儿园进行实地指导，从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等多方面，都一一做了详细的指导，为幼儿园的升等工作理清了头绪，为它的顺利升等提供了保障。

2、保教工作上的帮扶

按照市教育局的要求，各一级幼儿园每学期至少进行一次教师交流，双方园定期或不定期的各派出一名骨干教师到对方园跟班一至两周，并参与幼儿园的全面工作。如市幼儿园在每个新学期开始前一周，派教师到帮扶园所进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班务计划、周计划的完善、业务培训、创设环境等工作，时间一般不少于一周。每个新学期开始前一周，派一名保健医和一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作，并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外区、县、县等幼儿园每学期在本园进行观摩教学时，都邀请被帮扶幼儿园的老师参与听课、评课等，还不定期邀请她们到园参加教师业务培训等活动，从而带动其教师专业水平的提升。

3、资源方面的帮扶

一级园教师学习的机会相对比较多，各一级园始终坚持资源共享的原则，在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参加，智慧共享。

（三）加强交流，把帮扶指导工作落到实处。

一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来交流情况，就她们幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。还不定期的组织经验丰富的教师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动，并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换，针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。

三、帮扶工作初见成效

帮扶工作既是上级的要求，更是我们自身发展的需要。在帮扶工作中，经过双方的积极配合和努力，我们的帮扶工作初见成效，各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参与帮扶的教师很多启示，受益匪浅。通过帮扶，让一线老师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异，看到了老师们工作的热情，感受到自己肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了他们。很多参与帮扶的老师们说：“那些老师们在不如我园的环境下能如此热情地工作，我们更应该珍惜和更加努力的工作。”有些老师也表示：“从帮扶中让我认识到了，在自己日常的教育、教学当中，应该要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神，充分利用现有资源，努力为幼儿提高最好的学习环境，要对得起孩子，对得起家长，对得起社会予以的重任。”

此外，帮扶活动不只在园所和老师中进行，我们还延伸到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”，鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园，丰富他们的玩教具，同时也教育我们的孩子学会关爱他人，成长为有爱心的人。市幼儿园、区幼儿园、县幼儿园、县幼儿园、县幼儿园、县等幼儿园还到帮扶园进行图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动，真正做到了除了在师资上帮助外，在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。

四、坚持“本色”与“特色”共发展

在帮扶过程中，鼓励被帮扶园立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥自身特色，边疆幼儿园突出乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵，从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定，注重就地取材，既经济又实惠，收到意想不到的效果。

结合边疆幼儿园自然资源丰富的特点，放弃了模仿城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法，带领幼儿直接到田间地头观察、了解动植物的生长发育过程；开展“自然材料造型”、“废旧物品造型”、“编织”、“幼儿民间游戏集锦”等课程，使教学内容更加贴近农村幼儿的生活；结合地方文化、风土人情，在各领域的教学中加入相应的教育内容；带领幼儿参观超市、乡镇企业等，使幼儿深切感受到时代的气息。对民办幼儿园，也要求她们办出属于自己的特色。

总之，经过双方的积极配合和努力，被帮扶幼儿园的教育教学和管理已经有了一定的进展，但还是存在不少的问题，帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将不断探索新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使各幼儿园在帮扶工作共同进步和成长。

幼儿园帮扶工作总结3

为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。

二、结对帮扶对象：龙石中心幼儿园

三、结对帮扶内容及措施：

1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式

通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。

2、多种手段搞活结对帮扶工作

（1）硬件方面的结对帮扶

（2）软件方面的结对帮扶

①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。

②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。

③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。

四、具体工作安排

三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。 四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。

五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。 六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，制定新学期计划。

(一)学校扶贫工作总结范文（四篇）

(二)教师教育扶贫个人工作总结范文（三篇）

(三)学校教育扶贫工作总结范文（四篇）

(四)领导干部扶贫工作总结范文（五篇）

(五)基层扶贫个人工作总结范文（四篇）

(六)小学教师扶贫工作总结范文（三篇）

(七)学校扶贫工作总结汇报范文（三篇）

(八)街道个人扶贫工作总结范文（三篇）

(九)单位消费扶贫工作汇报材料范文

(十)乡镇扶贫工作汇报材料范文（两篇）

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一、夫妻之间靠两颗心来维持感情　个人认为，夫妻之间靠两颗心来维持感情，彼此要“用心”来经营的，就像用心经营自己的事业一样。　因为，认真只能把一件事情做对，为此敷衍了事；而用心只会把一件事情做好，为此竭尽全力，夫妻之间的感情也是如此。　感情，需要夫妻俩从内心发出的关爱和照顾，其实，夫妻之间不需要华丽的言语，更不需要哗众取宠的行动，只需要在点点滴滴和一言一行之中，彼此之间能感受到对方的好，那么的真实，那么的负责，那么的坚定。　反之，所谓的甜言蜜语，满天飞的山盟海誓，足以说明了彼此之间感情的不确定性，永远都不要相信那些不符合实际的“侃大空”。　用心经营一份感情的人，彼此自然就会注重生活中的每一个细节，始终为对方着想，能给予对方无尽的温暖，让对方始终有一种舒服感、安全感和幸福感。　夫妻之间，假若感情深厚，自然就会转化成一种幸福，幸福其实很简单，并不在于你拥有了多少，而在于能够放下多少。　幸福，是心灵深处的一种感受，是一种心境；而用心去爱一个人，是一种幸福，被爱的人也会感受到幸福，彼此之间的感情就会不断的升温，更能长久。　只要你用心对待对方，婚姻里许多简单的景色，都会变得更加的迷人，在等着你用心去欣赏，去感受，温暖的阳光都会洒满你的心灵……　总之，感情只要你用心去经营，用心去感受，婚姻生活中即便是简简单单的景色，都会时刻地陪伴着你，感情自然就能维持。　 二、夫妻之间靠忠诚专一来维持感情　个人认为，夫妻之间靠忠诚专一来维持感情，彼此对感情只要忠诚专一，感情才能长久。　在婚姻里，女人都希望男人对感情忠诚专一，而男人同样也都希望自己的另一半，对感情足够的忠诚专一，忠诚专一是对夫妻感情最基本的要求。　在这浮躁的社会里，尤其在那些灯红酒绿的环境中，滋生出来的诱惑太多，而越来越多的人就是经不住诱惑，嘴巴上在说着对感情忠贞不二，但在行动上对感情却见异思迁，对彼此之间的感情，根本就不忠诚专一。　在感情里，最不能容忍的就是背叛。夫妻双方感情忠诚而专一，才是维持感情的基石。因为对于感情保持绝对的忠诚，不仅仅是一种责任，更是做人的基本准则；而对于感情保持绝对的专一，是一个人对感情的一心一意，无论对肢体，还是对精神，都是从一而终的，绝不会改变。　在一段婚姻里，都希望彼此对感情能做到绝对的忠诚，绝对的专一，夫妻之间不欺骗，不隐瞒，而这种坦诚相待，互相信任，都是要建立在心甘情愿的基础之上，而不是所谓的“强行逼迫”。　对感情忠诚专一的人，自然会把自己所有的爱，毫无保留的都奉献给自己的爱人。甚至有些男人不惧怕别人的闲言碎语，说他是“耙耳朵”或“妻管严”，只要自己的妻子活得很快乐，感受到很幸福，她的脸上每天都会带着沐浴春风般的微笑，这样的男人，才是真爱，无疑对感情绝对的忠诚专一，彼此之间的感情，自然就会持久。　 三、夫妻之间靠尊重来维持感情　个人认为，夫妻之间靠尊重来维持感情，虽然说婚姻是爱情、家和夫妻关系的总和，作为家庭方式的存在，需要相濡以沫，不离不弃的一种精神，需要一种平等的对待。　但在现实婚姻里，并不能随心所愿，甚至根本就不尽人意，让人心灰意冷，尤其在经济发达的城市和地区，离婚率不断的飙升，始终居高不下，简直让人不可思议，但毕竟这是事实。　在现实婚姻里，许多夫妻在婚前，其实都有一定的感情基础，却在婚后，根本就经不住婚姻里柴米油盐酱醋茶，以及婚姻里琐事的折腾和考验，感情随之就会慢慢变淡，缺点全部暴露在彼此的面前，夫妻俩也渐渐变得很陌生，自然就互不尊重了，夫妻之间一旦缺乏了尊重，接踵而来的是：随之就会开始我行我素，只顾自己；　彼此都不把家当成家，只是一个停歇的旅馆，开始分房睡了；对小事也开始斤斤计较了，频繁的发生争吵，婚姻里几乎充满着火药味，久而久之，把一桩好端端的婚姻毁于一旦，甚至折腾得伤痕累累，疲惫不堪。　在婚姻里，我认为夫妻之间的感情，不仅靠理解、信任、包容和关爱来维持，最重要的还是靠尊重，假若夫妻之间就连最基本的尊重都没有了，还有什么感情可谈，感情怎么能维持呢？　夫妻之间靠尊重来维持感情，会让对方感受到，你煞费苦心中体现出的浓浓爱意，从而以加倍的爱来回报你。　婚姻好像是一双鞋子，合不合适只有自己知道；而感情好像是一种秘密，谁能破解其中的奥秘，谁就能主宰感情，谁就能拥有幸福。　夫妻之间的感情是靠什么维持的2　 一、培养道德感　婚姻本身就是建立在道德感之上的，心理学家庞勒认为：“一个人的道德感决定着他对于婚姻的态度。”　对于男人来说，他是否有道德可以表现在对女人负责的态度，一个女人是否有道德，表现在她对男人的忠贞度。　情感本身指的就是个体的社会性需要相联系的主观体验，这是人类最高级的社会性的情感，而道德感则是其中之一。　在两性关系中，情感并非都是处于一种守恒的状态，尤其是在复杂的婚姻情感里面，这种情感的建立也是极其复杂的。　情感本身是内部的一种主观体验，容易受到情绪状态的影响，比如个体的心境或者是一种突发的情绪状态，因此情感也容易随着外部的表现而发生一些微妙的变化。　在婚姻关系里，对于夫妻之间的情感危机最大的莫过于移情别恋，这种移情的因素一方面是由于本身夫妻之间的矛盾增加，夫妻关系不和所造成的。　另一方面，也是由于个体本身的道德感低下所影响的，当一个人缺乏道德的时候，他就会脚踏两只船，并会再婚，婚内背叛。　这类人通常只懂得站在自我的角度去思考问题，满足个体本身，不懂得尊重和照顾他人。　 二、树立理智感　张小娴说过：“爱情，若非让对方看到你最美的一面，便是最丑陋的一面；而婚姻，却是让对方看到你最真实的一面。”　在婚姻关系里，夫妻双方都是把自己最真实的一面暴露给对方，也正是由于我们把好和坏的都展现给他，才会让人产生低落感。　在恋爱的时候，通常我们会把自己最好的一面都展现给另一半，也正是由于这种短暂的相处，我们会对另一半产生一个完美的预期。也会对他进行过分的完美化，甚至会把自己的'期望值强加给他。　结婚之后，随着两个人的相处，对方的小问题被逐渐的放大化，这个时候你的心里就会产生落差，也正是由于这一点，会严重影响夫妻之间的情感。　夫妻之间的感情是靠什么维持的3　 如何提升夫妻间感情　 一、彼此要多一些关爱。　夫妻相伴无论时间长短，都不应该相互挤兑、相互伤害，彼此都应该把对方放在心上牵挂，多一些关爱体贴，多一些爱护帮扶，这是夫妻相互应尽的义务。俩人在一起也属于搭伙过日子，时间久了，爱人会变成亲人，会成为你生活中不可缺少的那个人，执子之手与子偕老不是随便说的，要行动起来。　 二、平时要多一些情调。　中国的婚姻最缺的就是夫妻缺乏浪漫。夫妻如果平时多一些爱的表白，亲昵的称呼，热烈的亲吻和拥抱，有时献给对方一束鲜花，到酒吧、咖啡馆一叙，多一些情调就会多一种感情。为什么说法国浪漫呢？似乎法国象征着浪漫，那边的风俗就是这样，理念也是这样，形成了一种习惯，比如对女士的夸奖，比如绅士作风，都会让女人们为之疯狂。　 三、彼此寻求共同爱好。　夫妻一辈子要尽量求同存异，改变自己适应对方，包括个人的兴趣爱好。就如我们夫妻，她爱跳舞我做她的舞伴，我爱书法她陪我地书，一起打羽毛球，一起垂钓。这样做的目的在于融入对方的生活当中，有共同的兴趣爱好，会对对方多一些崇拜，多一些沟通，这样两个人会越来越默契。　 四、平时要多些小惊喜。　我记得有一年特别流行皮草，看到别的同事穿挺好，于是也给老婆买了一件，花了半个月的工资，够奢侈的吧！老婆特别感动，对我比以前更温柔了。所以，一定要记住对方的生日，第一时间送去祝福哟。　 提升夫妻间感情的方法　 1、宽容与重视　婚姻保鲜对夫妻而言互相的重视宽容，忍受谦让，这种全是必需的，由于它是两人感情的一个根基。　 2、互相协助　此外在另一方碰到事儿换句话说自身碰到事儿的情况下，恳求另一方的协助，并且你也可以协助另一方，它是十分必需的。　 3、私密空间　我们在婚姻生活之中要有自身的私密空间，尽管说两人是夫妻，可是私密空间还是必须的。　 4、浪漫暖心情话　我们可以常常做一些浪漫的事儿，提升夫妻感情为什么说仅有在处对象的情况下才能够做浪漫的事儿，结婚以后再次能够那样做。　 提升夫妻间感情的注意　1、即使现在的你们已经结婚很多年了，可是你还会时不时的去为他准备一些惊喜，例如当你回家的时候路过花店为他买上一朵玫瑰花在你回家的时候悄悄的送给他，这样会让这个女人觉着幸福感是很强烈的，因为无论现在你的老婆，她是多大的年纪，也会在内心当中十分的渴望浪漫，渴望得到丈夫全部的爱，所以说如果说你能够做到这一点，相信你们之间的关系也是会很融洽的，你们之间的夫妻相处也会相当的舒适。　2、我们即使是结了婚，即使你很爱自己的老婆，或者说是老公，我们也不要爱的，失去了自我也要在不断的进步，只有你不断的进步了，才会让对方感觉到不一样的你，自然就会对你产生感情，这个也是对于夫妻保持感情来讲相当重要的，爱一个人我们我们不一定非得要失去自我，不一定非得要全部的服从于对方，才是对对方真正的爱。　 婚姻保持感情的守则　1、每天都以自信的一面出现在对方的面前。　2、在两个人出现不同意见的时候，都要给相互一些时间。　3、不要整天跟在对方后面说他的一些坏话。　4、每天花时间两个人进行一下沟通。　5、最好两个人下班之后一起做晚饭。　6、适当的为对方说一些情话。　7、当你结婚以后，我们也可以对对方去适当的软弱一下，适当的去撒一下娇。　8、不要太过于强势，让对方有种不敢违逆你意思的情况发生。

在大江大河1中，程开颜和宋运辉最终幸福地生活在一起，让很多人都羡慕不已。

在《大江大河2》中，宋运辉到东海报到，成为东海化工领导班子最年轻的副职。之后，他将妻女接到东海工作生活。

本以为结束了两地分居的痛苦，宋运辉和程开颜之间的感情会越来越好。本以为他们从此可以永远地幸福下去。却不料，在《大江大河2》中，他们的婚姻危机四伏，婚后由于程开颜的懒惰和猜疑，让两人有了裂痕，感情也从沸点跌到冰点，直至彻底跌入痛苦的深渊，两人最终以离婚收场，真是让人唏嘘不已。

在《大江大河2》中，究竟程开颜在婚姻中犯了哪些致命错误，又给已婚女人带来怎样的启示呢？

首先，我觉得程开颜错把婚姻当成保险柜，她自以为结了婚就万事大吉。同时她对婚姻的理解也是错误的。婚姻应该是两个人互相扶持，互相依靠，携手朝着一个共同的目标前行。婚姻不是一个人努力向前走，而另一个人还在原地踏步观望，因为那样的话，两个人之间的距离就会越来越远，两个人之间的眼界和思想高度，也会出现巨大的差距。这就好比一个小学生和一个大学生，二者怎么可能有共同语言、共同思想和共同高度！

其次，我觉得程开颜婚后完全没有了自我。她的整个世界都是围绕着宋运辉在运转。丈夫宋运辉就是她的天，就是她的一切。宋运辉的喜怒哀乐、一言一行成了程开颜的焦点。妻子程开颜的行为让宋运辉感觉到没有人身自由，感觉随时都在被人监视，如同被人绑架一样。相信没有哪个丈夫愿意成为被绑架的人。

第三、程开颜婚后对自我完全没有自律和管控，包括对自己外形以及形象的管理。婚前是活泼可爱、通情达理的小家碧玉，婚后变成了无理取闹、生性多疑的泼妇。如此巨大的反差让任何一个男人也无法接受。更何况她的丈夫宋运辉还是那么优秀，怎么可能容忍她这些。

第四、程开颜不顾场合无理撒泼的行为，已经直接影响到了宋运辉的正常工作，这是绝大部分男人不能容忍的。男人都是爱面子的，而且把自己的事业看得非常重要。更何况宋运辉还是一个事业心强、有远大抱负的人。程开颜的所作所为让宋运辉彻底失望。

第五、程开颜为了帮娘家而忽略甚至损害了自己的小家。程开颜为了帮助娘家人，向宋运辉提出了很多过分甚至无理的要求，这触碰到了宋运辉的做人底线和行为准则，让宋运辉左右为难甚至痛苦不堪，也让宋运辉对程家人彻底失望。

程开颜在婚姻中犯的这些致命错误，希望能给已婚女人们带来启示和警醒。

　　教师帮扶单亲学生的10篇记录

　　1 了解学生的家庭背景

　　2 建立良好的师生关系

　　3 制定个性化的学习计划

　　4 针对单亲学生的特殊需求进行教育教学

　　5 配合家庭协助单亲学生解决生活问题

　　6 利用周边资源帮助单亲学生

　　7 鼓励单亲学生养成良好的学习习惯

　　8 加强班级管理，营造积极向上的学习环境

　　9 扶持单亲学生树立正确的人生观、价值观和信仰

　　10 持之以恒，实现一对一帮扶

　　教师帮扶单亲学生的实践方法

　　随着社会变革，单亲家庭、离异家庭越来越普遍，其中少数家庭的孩子面临诸多困境。我们作为教育者，应该努力为其提供支持和帮助，提高其综合素质，确保其获得公正的教育机会。下面介绍十种实用的帮助方法，以期对教师在帮扶单亲学生方面有所启示。

　　了解学生的家庭背景

　　教师可以借助第一周家长会、家庭访谈等机会，深入了解学生的家庭背景，了解其现实的困难和心理的压力。了解学生家庭的具体情况，有助于教师制定个性化的教育方案，提供相应的支持与帮助。

　　建立良好的师生关系

　　教师应该建立良好的师生关系，让学生感觉到安全、舒适和受尊重。在教学中，教师要耐心指导，关心关爱学生，及时发现学生身上的亮点，让学生感受到自己的价值和被认可的感觉。

　　制定个性化的学习计划

　　针对单亲学生不同的学习情况，量身制定个性化的课程计划。教师要请家长配合，并与学生们亲自沟通，让他们参与制定和执行学习计划。个性化计划能更好地帮助学生追赶课程，提高学习效率。

　　针对单亲学生的特殊需求进行教育教学

　　根据单亲学生的实际情况，教师应该对其进行个性化的教育教学。对于一些家庭条件相对较差的学生，可以多开展一些政策引导、规则宣传等方面的课程，帮助学生了解国家优惠政策，以及虚荣心的规避等方法。

　　配合家庭协助单亲学生解决生活问题

　　单亲家庭中，孩子可能面临生活上的诸多困难。教师可以适当配合家庭，为学生们提供一些生活上的帮助。比如，学校可以设立一个“温暖食堂”，提供免费、健康、营养的午餐，让学生们在学校拥有热乎饭菜可吃，避免了很多孩子饥饿上课的状况。

　　利用周边资源帮助单亲学生

　　教师可以利用周边资源，为学生提供帮助。比如，可以联系当地贫困儿童帮助机构，申请一些学习用品、书籍、文具等助学物资，并想方设法帮助学生们获得这些物品。

　　鼓励单亲学生养成良好的学习习惯

　　教师要鼓励学生们养成良好的学习习惯，提高他们的学习热情。在小时候，可以帮助孩子们养成阅读、写作、自我管理等方面的好习惯，从而塑造良好的人格形象，为自己的未来做好准备。

　　加强班级管理，营造积极向上的学习环境

　　教师应该加强班级管理，营造积极向上的学习环境。教师可以创设良好的学习氛围，激发学生学习的热情，提高学生成就感。同时，可以通过开展各种丰富多彩的课外教育活动，增加学生们的学习兴趣，让学生感到学习生动、有趣。

　　扶持单亲学生树立正确的人生观、价值观和信仰

　　教师应该在思想教育方面也给予单亲学生更多关怀和支持，鼓励他们正确面对人生，塑造正确的人生观、价值观和信仰。在学习生活中，教师要切实引导学生们正确面对挫折，鼓励他们勇敢面对困难，让学生们树立起正确的世界观。

　　持之以恒，实现一对一帮扶

　　教师的帮扶工作是一个长期的、持之以恒的过程。在日常工作中，要认真记录学生的学习状态和心理变化，及时发现问题并及时解决。同时，教师要尽力帮助学生独立解决问题，培养他们学会自我管理。

　　综上所述，教师帮扶单亲学生是一项需要敬业、细心、爱心的工作。师生之间的情感联结愈发紧密，教学质量、教学效果得到了有效提高。希望这些方法可以给广大教师带来一些帮助。

#活动总结# 导语为贯彻党的教育方针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。以下是 考 网整理的贫困生关爱帮扶活动总结，欢迎阅读！

1贫困生关爱帮扶活动总结

本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。

　为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务，限度地控制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：

　一、积极协调有关部门，争取社会援助。

　1、做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，确实掌握学生的家庭状况，真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。

　2、学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。

　3、积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的援助。

　二、挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校园。

　1、对家庭特殊困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。

　2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。

　3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平时在生活上和学习上帮助他们，使其度过难关，完成九年义务教育。

　

2贫困生关爱帮扶活动总结

　为了帮助家庭经济困难的学生一年一班马x不因为经济困难而失学、辍学，也为了帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下：

　为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

　1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

　2、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。

　学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。

　3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

　学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

　通过大量的工作，在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

　

3贫困生关爱帮扶活动总结

　为了响应学院的号召,为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德,切实关心困难学生的学习、生活问题,加大助学救助力度,搞好向贫困学生送温暖活动,推进和谐学校建设,我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。

　为保证贫困生不因贫困而挨饿,不因贫困而辍学,同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活,保证切实解决好贫困生问题,时刻不忘“用爱心倾注,从细微着手”的宗旨,踏踏实实地开展了关爱贫困生活动,现将一年来结对子工作总结如下:

　1、建立了贫困生档案。在档案里我们如实记载了贫困生的家庭背景,个人情况。了解学生的情况,我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭情况作了深入的调查,在开学以后,我们又在平时的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题,时刻注意贫困生的动态。其次,在做到了解之后,我时刻关爱学生,走进学生的情感世界,把学生当作朋友,去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

　2、为了响应学院的号召,为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德,切实关心困难学生的学习、生活问题,加大助学救助力度,搞好向贫困学生送温暖活动,推进和谐学校建设,我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。

　3、在做到了解之后,我时刻关爱学生,走进学生的情感世界,把学生当作朋友,去感受他的喜怒哀乐。我深知爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生,注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”,从生活上多照顾、多帮助,给予“厚爱”。定期或不定期的找他了解情况,问寒问暖,让他们知道还有很多的人在关心他们。平时通过谈心帮他解开心中的疑惑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和帮助他们。

　4、在物资上提供一定的帮助,做一些自己力所能及的事,让学生体会到老师的关爱。

　通过倾注爱心,看到贫困生得到帮助后的满意笑容、看到他取成好成绩时脸上那高兴的心情,我由衷的感到欣慰。在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平,为我校的顺利发展继续做出新贡献。