成人学习心理特点包括

关于问题以下对成人学习心理特点描述正确的是（）。A成人感觉有现实或迫切的需要就去学习；B成人有内在动机和自主管理能力；C成人喜欢按自己的方式和进度学习，在轻松、愉悦环境下学习效果更好；D节奏和进度掌控不好，就会影响整体效果，易使学员产生精神疲倦。

答案选择：A成人感觉有现实或迫切的需要就去学习；；B成人有内在动机和自主管理能力；；C成人喜欢按自己的方式和进度学习，在轻松、愉悦环境下学习效果更好；；D节奏和进度掌控不好，就会影响整体效果，易使学员产生精神疲倦。

成年心理学（adult psychology）是指发展心理学分支学科。研究成年个体的心理发展规律、特点以及如何促进其心理进一步发展的学科。

研究对象的年龄跨度很大，研究课题涉及的范围很广，包括成年初期（18岁～35岁）的基本问题（年龄界定、一般特征、发展课题）、认知特点、自我和人生观的形成、职业选择、恋爱婚姻等；

成年中期（35岁～60岁）的生理变化、智力发展、人格变化以及生活的重负与压力等；成年晚期即老年期（60岁以后）认知活动的退行性变化、情绪情感以及人格特点、心理卫生与长寿心理等。

中学生各阶段的心理特征是

1、中学生的心理发展的速度相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。身心处在一种非平衡状态，呈现半成熟、半幼稚性，引起种种心理发展上的矛盾。

2、反抗性与依赖性产生的心理矛盾主要表现为逆反心理，中学生有了强烈的成人感，进而产生强烈的独立意识，对父母采取一种对抗的态度，盲目反对。另一方面，在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，在面对困难，遇到挫折时，又很容易退缩到家庭里。

3、闭锁性与开放性。进入青春期的中学生，心理生活丰富，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，增加了这种闭锁性的程度。

3、勇敢和怯懦性。在某些情况下，中学生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。问题主要表现形式为争强好胜，在学校会有暴力行为。但在另外一些情况下，中学生也常常表现得比较怯懦。

4、高傲和自卑。由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当，表现为盲目的沾沾自喜和极度自卑。

5、否定童年又眷恋童年。进入青春期后，随着身体的发育成熟，成人的意识越发明显。认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来，力图从各个方面对自己的童年加以否定。但在否定童年的同时，在初中生的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。

扩展资料：

中学生心理的预防辅导对策

1、加强心理教育。这是提高中学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和促进人的身心健康。因此，不仅是要普及心理卫生知识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。

2、加强心理咨询。这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给予信任，给予理解，给予换位（即设身处地，将心比心）。

3、加强心理治疗。心理医生有意识地和困于心理问题的患者建立关心、尊重、了解和指导的关系，并依他那问题的需要，使用适当的心理矫治方法，减轻或消除个案的不适应的心理现象及行为，培养适应习惯，促进健全成熟的人格发展。

-中学生