为什么没有感情经历却喜欢做情感导师？

人天生爱八卦，又想做个观音菩萨普度众生，再就是那是你的朋友的话，你就不愿意她独自难过，自然就在自己即使没有感情经历的时候还那么的热衷于做情感导师了。

我就是这么一个人，在我的好朋友面前，我永远是那个头脑无比理性，说起情感问题头头是道，劝说安慰失恋人士的时候绝对感情知心**姐。可事实上，在他们都谈了几百遍恋爱的时候，我还是一个没谈过一次恋爱的人。

我喜欢做这样的事情，一方面是出于对朋友的关心吧！有时候朋友伤心难过了，她总是想找个人来倾诉，找个垃圾通来倒一下，我就不为余力的听她说，再给她一些安慰。通常我那些所有的安慰，都是源自于某某电视剧，要不就是我自己从心理学看的一些乱七八糟的怪论，加上我的天马行空。

用处不大，但起码给了旁观者清的一些分析，让她可以更好的认识到问题的所在，更好的面对这份感情的去留。要知道所有的编剧素材都是源于生活而高于生活的，因此，还是具有一定的参考性的。

另一方面，我还有一个八卦心理在作怪。当别人伤心难过了，发了个朋友圈啥的，我就特别想知道她到底怎么了？就是想了解一下实情，考验一下我们的友谊，看看她会不会如此的信任我，给我说她的难过。

即使她的烦恼可说跟我无关，但我就是想自寻烦恼的，听她的故事。很多人应该也是有这么一种心理的，就是我妈妈说的打烂沙盆问到底！要刨根到底的了解一切，打听到那些八卦，再暗自窃喜自己是知道的最多的那个人。

最后就是，我总想着自己是观音菩萨呗。我总是想着，如果你当我是朋友，那么我就是愿意为你而两肋插刀、赴汤蹈火在所不惜。在别人失恋或感情受挫的时候，我即使自己明明不懂，我都会去找出一些方法、一些套路，来劝慰她。

我朋友就总说我，怎么有时候我明明都在心烦意乱了，还要假装圣人一样的去安慰她呢？我就丢她一句，谁叫你是我好闺蜜，而我又这么犯贱！宁愿委屈自己，都不愿冷落你呢？我对朋友就这样，总觉得他们的事就是我的事，她们不开心了，我必须要第一时间送上我的温暖，让她知道她不孤单，还有我！

孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基和马卡连柯五位令人敬仰的教育家，一生执着于对教育理想的追寻，对教育事业的无比热爱和奉献精神。

他们在教育上各具特色，在教育思想上各占一隅，但目标一致，做好“教书育人”的工作。

五位大师博学多才，一生致力于对教育的研究，对学生的指导。有着科学的教育思想和教育方法，影响着后世的教育界，给无数教育者以启迪和指导。

积累广博的知识，提升语言的表达艺术。

陶行知先生告诫广大教育者，虚心、虚心、虚心，承认一无所知，一无所能；学习、学习、学习，学到人所不知，人所不能。教师要不断更新知识，牢记教师“并不是终身贩卖知识，就可以终身卖不尽底。”

现在知识更新速度极快，每个人都面临着终身学习，一不小心就会落到时代的后面。教师作为未来的引领者，更应该不断学习，不断积累。

广泛阅读、不断学习是每位教育工作者应该具备的习惯。都说想要给学生一碗水，自己先要有一桶水。

教师广博的知识可以从阅读中获取，阅读各类书籍，天文、地理、历史、中外文学名著等等。阅读促进思维运转，阅读促进教师领悟学习方法，阅读促进教师思想成熟。

如果教师自己站在地下室，想要培养更高级的人才，那真是有些可笑。

没有广博的知识作为自己的土壤，哪能培育出更好的秧苗。

教师的语言能力之于教师，就如同一件产品作用于生活，能否真正发挥他的作用。

博采厚积，才能言之有物，正确地传递思想，传播知识。

语言是思维的外衣，只有思维清晰的人，其语言表达才可能流畅贯通。

育人不是一件简单的事，不是按照自己想法走的事。与学生沟通语言是第一交流工具，说出来的话能有多少落在学生心间，全在教师表达的艺术。

教师还需要幽默感。苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高强墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。”幽默是情感、思想、学识、灵感的结晶，是课堂教学的催化剂。

教会学生“做人”，给学生发展的空间。

叶圣陶先生说：“受教育的意义和目的是做人。”，教会学生做人，也是教师的首要责任。

教学中注重学生合作探究能力的培养。让学生学到的知识不仅仅存在于大脑中，有行动的机会。

在合作中培养交流沟通的能力，培养思维能力。学生将来无论干什么，都离不开与人交流合作，都离不开与人思维的碰撞。

多给学生创造实践的机会。很多时候都感觉学生还小，不能做。现实不是这样的，无论什么时候，符合他们年龄的事都是可以的，他们比我们想的要强大很多。

只有为他们提供空间，他们才能发展。每个学生的特长不一样，要根据学生的个性需要来培养他们的创造力。

世界上的行业很多，每行都有状元。学生的发展要根据最有利于他成长的方向进行培养，不是只有学习知识这一条路。

根据学生的个性，给学生足够的尊重，培养他们的责任感，培养他们良好的习惯。

教育中讲究惩罚的艺术。

生活中没有谁不犯错误，惩罚作为一种教育手段，以杜绝不良行为的产生、繁衍与恶化。

大师用其巧妙的惩罚艺术告诉我们，教师在教育学生时运用惩罚教育，要注意讲心、讲度、讲法。

惩罚只是一种手段，目的是让学生不要触碰规则线，并且自动远离，引领学生走上自我约束的道路。

教师怀着尊重、关爱、宽容的心对待惩罚的学生。苏霍姆林斯基要求教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

惩罚要有度。不同的学生心理承受能力是不同的，不同的事情，学生所能接受的程度也不一样，惩罚时看清境况很有必要。

惩罚要有法。不是所有惩罚都要严肃，巧用心思进行惩罚，会收到意想不到的效果。

惩罚不是目的，只是想告诉学生犯规会有不好的后果。

写在最后

一个有灵魂的歌手，声声入耳；一个有灵魂的舞者，婀娜多姿；

一个有灵魂的教师，博学睿智。

教师一个看似不起眼却非常重要的职业，容不得人不学习，停滞不前。

教师要严格要求自己，在生活中处处留心，随时学习，使自己不断精进。

带着蓬勃的动力心，带着积极的进取心，带着不畏困难的乐观心，带着不停学习的努力心，带着钻研业务的研究心投入到自己坚守的岗位。

不动，是生活；动，也是生活。动起来才能看见自己想也不曾想到的风景。

做有灵魂的教师，追随大师的足迹，为学生点燃生命之火，照亮前行的路。

现代快报讯（记者 邓雯婷 张瑾）近日，上海警方成功侦破一起新型 " 情感挽回 " 诈骗案，这一案件引起网友热议。该犯罪团伙打着专业情感咨询机构的旗号，利用话术诱骗受害者购买 " 情感挽回服务 "，以此骗取被害人大量钱财。网络上不乏各类情感大师，是不是收费就涉嫌诈骗呢？7 月 7 日，现代快报记者采访到业内人士和律师。

为挽回一段感情被骗 34 万余元

现代快报记者了解到，此次上海警方共抓获犯罪嫌疑人 69 名，缴获作案手机 180 余部，初步查实涉及全国各地的案件 500 余起，涉案金额 700 余万元。

在该案中，去年 7 月，牛先生（化名）与女友出现感情问题，分手后所有****均被对方拉黑。为了挽回这段感情，牛先生上网搜寻情感挽回技巧，想要通过一些妙招挽回女友的心。很快，他就被一条 " 一对一私人定制，百分百挽回爱情 " 的广告语所吸引，并添加广告语下方情感导师的微信进行咨询。

添加微信后，情感导师详细了解了牛先生的基本情况，承诺在交纳咨询费后，只需提供其前女友相关个人信息，便会安排专属 " 情感专家 " 对其前女友进行交流劝导，并帮助其成功修复感情，但在这个过程中牛先生不得主动与其前女友联系。一心想挽回感情的牛先生立即交纳了 3280 元的咨询费。该机构也立即安排了 " 情感专家 " 对牛先生开展情感辅导，并称和他的前女友已经取得联系。

随后，该机构 " 专家 " 多次以 " 发现其前女友已有新男友 "" 其前女友已动摇，需联系现男友结束感情 " 等理由，要求牛先生转账支付进一步的咨询费，3 万余元，才可以继续开展情感辅导。牛先生听闻也将钱转了过去。但直至今年 4 月，牛先生仍未与前女友成功复合，联系该机构时也都是敷衍之辞。牛先生这才意识到自己被骗了，不光没追回前女友，还被损失了 34 万余元。

咨询先交 399 元，业内人士：这只是第一步

在某搜索网站上，记者输入 " 挽回 " 两个字，出现了不少广告。记者随机点开一条，标题为 " 死心了怎么挽回，教你 3 个步骤，7 天挽回他的心。" 的网页链接。记者点开网页链接后，立马进入一个类似聊天室的界面中，并迅速弹出很多问题，如：您的情感状况是哪种？你们之前谁爱谁比较多？为了挽回他你愿意付出多少？ 记者随机选择后，很快就有一名自称是情感导师的人，与记者取得联系。

在记者回答一些基本感情相关问题后，情感导师称：" 您现在的情感状况是不难解决的，但要是拖着不管它，可能机会越来越严重了！" 随后，导师称表示加微信好友后可以进行更详细聊天，并发来自己的微信号。

记者添加对方微信号后，简单交代了自己想要挽回的意愿，双方沟通几句后，情感导师表示，他们有专业老师可以帮忙教会怎么去做，但是老师指导是要收费的。对方说：" 我们收费 399 元，帮你预约专业的情感老师进行沟通咨询，分析你们目前的情感状况，给你正确的方向跟建议，告诉你接下来应该怎么去做。"

是不是给了 399 元之后，就可以进行挽回感情了呢？记者进一步咨询情感导师，导师称：" 这个 399 元，只是老师根据你的情况一对一给你建议。如果你不知道怎么处理，或者还是没有挽回，想要我们专业老师进行额外的帮助。比如帮你聊天，约对方见面这些，老师付出的时间跟精力会更多，需要额外收费。" 记者咨询，如果帮忙安排见面需要多少钱，导师回复，" 看情况而定。"

业内人士告诉记者，一般来说，类似情感导师都是 " 先让你交一笔钱的 " 套路。" 先让你交一笔看起来不多的钱，比如三五百，然后告诉你有困难，再进一步收费。" 该业内人士还表示，是否被骗、被骗多少钱还是要看具体情况的。" 可能在聊天过程中，骗子发现你经济情况比较好，挽回的决心又特别强烈，就有可能跟你要高价，这个时候你就很容易被骗了。"

律师提醒，不要支付高额费用委托他人挽回感情

这种以情感指导为由来收费的行为是否构成诈骗呢？在上海这起诈骗案件发生后，有不少网友认为情感导师都是骗子。其实有时候情感导师还会给出不错的建议，能让求助者迅速走出失恋或者挽回成功。

对此，江苏省律协刑事法律业务委员会副主任、南京市律协刑法专业委员会主任、江苏三法律师事务所合伙人杨冬律师表示，单纯指导失恋者，一般不会构成诈骗罪。关键在于是否虚构了和对方沟通、挽回感情的事实。

杨冬律师表示，如果确实存在伪造聊天记录等情形，以上海警方抓获的情感骗子为例，假如伪造了和他前女友的对话，造成足以使委托人陷入处分财产的认识错误，可以考虑由司法机关以涉嫌诈骗罪立案侦查。但是，最终还是需要根据全案证据审慎认定，防止诈骗罪的过分扩大适用。

" 对于失恋者而言，如果只是通过少量付费寻求心理安慰，倒也未尝不可。" 杨冬说：" 想支付高额费用委托他人挽回感情，最后极可能是人财两空。"

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎么修养自己，谈自己的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅 我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

一、保持积极乐观的情绪。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多 雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

三、及时控制和调节自己的情绪。

如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，可以做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。