写作文的布局

1 作文如何布局

”下面就列举一些常见的作文布局技巧： （一）小标题结构法 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的，能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。

较典型的小标题结构法有： （1）、时间串联法。 即按时间先后安排材料。

如湖北考生在写《镜中日本》一文时，分别用“前天”，“昨天”，“今天”为标题，以日本的所作所为为镜来思辩我们民族的前天、昨天和今天，发人深省。 （2）、空间排列法。

即按不同的空间安排材料， 材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。

有人写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。 （3）、颜色串联法。

浙江一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。 （4）、诗句串联法 上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。

将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。

（5）、符号串联法 上海一考生以“忙”为话题的作文，文章分别用了“忙是？”、“忙是……”、“忙是！”为标题。问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感叹号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。

（二）日记式 日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。如写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。

“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。 （三）蒙太奇式 蒙太奇式，是把本来没有直接联系的生活片段巧妙地加以连接起来表现作品的主题的技巧。

恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。湖南一考生在写《移植记忆——获取能力》一文时，选取三个镜头：移植文学家的脑中物质，移植政治家、军事家的记忆库，回到现实。

三组镜头，既有物件连接，又有行为连接，先扬后抑，从赞美移植记忆之功，转而批评移植记忆之弊。 （四）呼应式 呼应式是指在文章主体部分的开头或结尾采用相同句式突出中心句，与开头、结尾或标题相呼应，使文章结构上和谐而又呼应。

如一考生写《让选择呈现心灵的珍宝》一文时，开篇先点题，主体三部分分别用“因为友情，心灵选择了互助”，“因为骄傲，心灵选择了自尊”，“因为个性，心灵选择了自主”开头。文章结尾用一组排比句再次点题：“仰视心灵的选择，你会发现崇高；平视心灵的选择，你会发现淡泊；俯视心灵的选择，你会发现真善美的全貌——让心灵在选择中呈现心灵的珍宝”。

（五）、短剧式 剧本因其时空情节集中， 台词简练生动，人物形象鲜明等优点而引人入胜。 （六）、寓言式 寓言是寄托着深刻含义的简短故事。

它通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理或某种教训，所以带有明显的劝喻或讽刺意义。其人物和故事是虚构的，往往以动物或无生命的自然物为角色，使之拟人化，具有讽刺、教谕和劝戒的意味。

如以“自我认识与他人期望”为话题时，一考生拟题为《没有翅膀的飞翔》，文中用了三个寓言故事，飞蛾、小鸡和残疾的天鹅，尽管最终没能满足亲的期望，但都展示了自我的可爱、幸福与快乐。 （七）、几何证明式 2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中，文章开篇即介绍两项内容： 已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对难以克服的困难，无法经受的考验时，更需要掌声。

求证：遇到困难与考验时的掌声给人以勇气，给人以信心，给人以勇气，给人以一颗永不言败的心 中间证明部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为“掌声”，“我”在演讲比赛中获得第一名；一件是写“我”参加校运动会长跑，因为有“掌声”，我才最后跑完全程。 最后，以“所以命题成立”收束全文。

2 作文如何布局

”下面就列举一些常见的作文布局技巧： （一）小标题结构法 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的，能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。

较典型的小标题结构法有： （1）、时间串联法。 即按时间先后安排材料。

如湖北考生在写《镜中日本》一文时，分别用“前天”，“昨天”，“今天”为标题，以日本的所作所为为镜来思辩我们民族的前天、昨天和今天，发人深省。 （2）、空间排列法。

即按不同的空间安排材料， 材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。

有人写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。 （3）、颜色串联法。

浙江一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。 （4）、诗句串联法 上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。

将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。

（5）、符号串联法 上海一考生以“忙”为话题的作文，文章分别用了“忙是？”、“忙是……”、“忙是！”为标题。问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感叹号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。

（二）日记式 日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。如写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。

“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。 （三）蒙太奇式 蒙太奇式，是把本来没有直接联系的生活片段巧妙地加以连接起来表现作品的主题的技巧。

恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。湖南一考生在写《移植记忆——获取能力》一文时，选取三个镜头：移植文学家的脑中物质，移植政治家、军事家的记忆库，回到现实。

三组镜头，既有物件连接，又有行为连接，先扬后抑，从赞美移植记忆之功，转而批评移植记忆之弊。 （四）呼应式 呼应式是指在文章主体部分的开头或结尾采用相同句式突出中心句，与开头、结尾或标题相呼应，使文章结构上和谐而又呼应。

如一考生写《让选择呈现心灵的珍宝》一文时，开篇先点题，主体三部分分别用“因为友情，心灵选择了互助”，“因为骄傲，心灵选择了自尊”，“因为个性，心灵选择了自主”开头。文章结尾用一组排比句再次点题：“仰视心灵的选择，你会发现崇高；平视心灵的选择，你会发现淡泊；俯视心灵的选择，你会发现真善美的全貌——让心灵在选择中呈现心灵的珍宝”。

（五）、短剧式 剧本因其时空情节集中， 台词简练生动，人物形象鲜明等优点而引人入胜。 （六）、寓言式 寓言是寄托着深刻含义的简短故事。

它通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理或某种教训，所以带有明显的劝喻或讽刺意义。其人物和故事是虚构的，往往以动物或无生命的自然物为角色，使之拟人化，具有讽刺、教谕和劝戒的意味。

如以“自我认识与他人期望”为话题时，一考生拟题为《没有翅膀的飞翔》，文中用了三个寓言故事，飞蛾、小鸡和残疾的天鹅，尽管最终没能满足亲的期望，但都展示了自我的可爱、幸福与快乐。 （七）、几何证明式 2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中，文章开篇即介绍两项内容： 已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对难以克服的困难，无法经受的考验时，更需要掌声。

求证：遇到困难与考验时的掌声给人以勇气，给人以信心，给人以勇气，给人以一颗永不言败的心 中间证明部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为“掌声”，“我”在演讲比赛中获得第一名；一件是写“我”参加校运动会长跑，因为有“掌声”，我才最后跑完全程。 最后，以“所以命题成立”收束全文。

3 小学生作文布局谋篇常见的几种范例

布局谋篇常见问题及应对策略江苏 肖义 人们常说：中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，而结构则是文章的骨骼。

只有具备了坚实匀称的骨骼，血肉和灵魂才能以更美的形式有所依附，有所寄托。同样，只有找到了恰当的结构形式，才能把文章的观点和材料、情节和场面等很好地串联、编织起来，使其成为一个完整的有机体。

我观察了不少学生考场作文后，发现因谋篇布局不当而失分的现象并不少见，经归纳可知，布局谋篇容易出现的病症主要有以下几种。病症一 详略失当主次颠 脱筋断骨少过渡文段一他是一位不服老的人 走进卫生间，外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目，即使与爱美的少女们相比，也毫不逊色。

每当外公走在街头，你可别惊诧，回头率还真高。 前几天，气温骤降，外公却坚持参加奥运宣传队，早上六七点钟就要出去，你看他，身着运动衫，脚穿运动鞋，肩披奥运宣传彩绸带，向路人发放着奥运知识宣传单，别提多精神了。

文段二他是一位不服老的人 走进卫生间，外公的咖喱水、洗发水、护发液、洗面奶琳琅满目，即使与爱美的少女们相比，也毫不逊色。每当外公走在街头，你可别惊诧，回头率还真高。

你可别以为外公只是在外形上把自己打扮成年轻人，其实，他的内心也像青年人一样活泼乐观、充满阳光。 前几天，气温骤降，外公却坚持参加奥运宣传队，早上六七点钟就要出去，外婆担心他会感冒，可着急了。

可外公却手一摆：“老伴，没事。我的身体好得很，吃饭倍儿香，睡觉倍儿棒。

像我这样心态年轻的人，身体不会有什么问题的。”你看他，身着红白相间的李宁运动衫，脚穿安踏运动鞋，肩披奥运宣传彩绸带，精神矍铄地向路人发放着奥运知识宣传单，那笑容满面、春风得意的样子，别提多精神了。

难怪，外公常说：只要老年人心中关心时事，心就永远年轻；心年轻了，也就不老了。病症诊断 如果单独看，我们还无法发现前一个文段的病症，但与后一个文段进行比较后，我们会发现前一个文段中的关于谋篇布局的不少问题。

一、作者没有根据文章的中心进行详略布局，而是根据自己掌握材料的多寡和个人的喜好来决定材料的详略。掌握的材料多，熟悉的、喜欢的就多写、滥写；掌握的材料少，不喜欢的就少写、不写；例如，文段一中作者在表现外公“不服老”这个中心时，选择了化妆品的时尚这比较熟悉，就详列，而心态的年轻因不了解进行了略写，使得文章布局有些不当，因为要表现一个人“不服老”最主要的还是心态的年轻，作者应该在文章中详写后者。

在文段二中就进行调整详写了后一材料，文章的材料详略得当了许多。 二、两个材料之间缺少必要的过渡，不注意材料之间的内在关联。

如文段一中作者叙写外公“不服老”的时候，从化妆品的时尚到心态的年轻，中间没有任何衔接，使得文章看起来很突兀。文段二中作者加上了过渡段后，文章就显得连贯了。

应对策略 一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方应一笔带过，要根据文章主旨表达的需要而定。一般而言，最能直接表现文章中心思想的地方就要详写；同中心思想有些联系、完全不写会对中心产生影响的，就要略写。

例如，文段二中作者详写了最能表现外公“不服老”的年轻的心态的材料。 为了使作文中各段落之间衔接自然，我们可以使用不同的方法来实现过渡。

一、词语过渡法，即根据上下文或思路的转换，用一些表示各种关系的，例如“因此”、“但是”、“其实”、“总而言之”等词语实现过渡；二、句子、段落过渡法，即用一个承上启下的句子或段落来完成衔接。例如，文段二中作者就用过渡段实现了材料的衔接。

病症二 平铺直叙无起伏 叙述无趣多乏味病文展示飞吧，鸽子！ 这天放学回家，妈妈显得异常高兴，她把我拉进昏暗的厨房。在角落里有个红色的纸篓子，她掀开一条缝告诉我说：“这小家伙大概是在外面冻坏了，我开门的时候，它竟然自投罗网。

你最近学习挺辛苦，正好明天给你煮一顿鸽子汤，给你补一补！” 我一听，心想：老师经常教育我们，动物是人类的朋友，我们要与它们和谐相处。我怎么可以把它当做“美餐”呢！于是，我决心把它放了……病症诊断 古人云：“文似看山不喜平。”

而这篇文章的作者在构思时，恰恰犯了“平”这一忌讳，全文都平铺直叙，情节故事既没有跌宕起伏，也没有“生动形象”，文章看起来，让人感觉如饮白开水，没有一点儿滋味。写文章和说话不同，我们在听别人叙述一件事时，只要他能说清楚就可以了，但写作文时，我们不但要把应该叙述的事情“说清楚”，而且还要尽量使叙述“生动形象”、“波澜起伏”，让人身临其境，产生阅读的兴趣和欲望。

应对策略 文章要想写得波澜起伏、生动形象、富于变化，引人入胜，谋篇布局时我们可以巧妙地运用设置悬念、欲扬先抑、制造巧合、正反对比等方法。这些方法可以使文章叙事跌宕起伏、哲理意味深长，既满足读者的审美要求，又产生感人的艺术效果。

升格作文飞吧，鸽子！ 这天放学回家，妈妈显得很高兴，拉着我的手说要给我一个惊喜。 我感到莫名其妙，跟着她走进了昏暗的厨房。

在厨房的一角，有一个红色。

4 散文布局有哪些

记人散文模式

开头①感情化语言概括叙述。我和该人，重点在后。介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论。

中间▲一种情况：一件事。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。

▲另一种情况：几件事。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

结尾①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。

抒情散文模式

开头1叙述自己与景物的关系。2议论景物和自己。

中间1描写景物，分出层次，细致动人。2联想发挥，更大意义。

结尾感慨

5 初中作文 怎样布局谋篇

中学生怕写作文，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。

而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。就高考（高考新闻，高考说吧）《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级”的“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”的目标，对作文的构思提出了具体的要求，既要“新颖”，又要“巧妙”。

下面结合平时的作文教学实践，谈几点作文结构谋篇的方法。 一、串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。

比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题： [例文] 感受中学生活 ——高三进行曲 高三了，真是个多事之秋。 走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。

紧张：生活的主旋律 紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。

毕竟十年寒窗，在此一搏啊！ 每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。

数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。

然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。

牢骚：生活的小夜曲 高三阶段，经常可以听到这样的议论： “唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。

“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。

“死定！今晚2点35分的足球赛是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷们的理解。

“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位，赶紧备战。

牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。

听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。 希望：生活的狂想曲 “报纸上说了，今年大家扩招，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。

“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近高考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。

“对！下定决心，努力拼搏吧！” 高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。

走进高三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！ 说实话，象这样的作文并不好写。如果文章只是按时间顺序，不分主次，像计流水帐式的实录生活，那就显得平淡、肤浅、泛味，读后既不能给人有益的启示，又不能给人健康的情感。

而这篇作文，作者却另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”上大做文章。其实，抓住了那个“点”，写起来就不会无从下手，也比较容易把握。

这篇文章，通过三个点，写出了高三学生特有的紧张和辛苦，也写出了高三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。 通过上面习作的分析，我们可以看出，采用“串点”的方法，可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准。

当然，文无定法，就是采用“串点”法，方法也多种多样的，比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”构成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取这一方法时，也要注意两个问题： 1、选点的数量。

一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。

2、点与点之间的联系。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。

像上一篇作文中，作者就抓住了“紧张”、“牢骚”、“希望”三个“点”，这三个点是很有代表性的，透过这三个点我们基本上可以看到高三学生整个的生活全貌和精神状态。由此可见，选点不能盲目，要使所选的“点”具有“以点代面”的功能。

二、起兴 所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一个事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。

比如下面这篇文章： 纵身入水 人们在冷天游泳时，大约有三种适应冷水的方法：有些人先蹲在池边，将水撩到身上，使自己能适应之后，再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步步向深水走，或逐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完热身运动，便由池边一跃而下。 据说最安全的方法，是置身池外，先行试。

6 小学作文如何布局谋篇

大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。这是中考生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

祖母的橘红百合

制作/文字：雨中木槿

橘红百合花，开在乡村菜园。

从前祖父祖母居住在村前的槐花河岸，帮父亲看箔，就是一种网在水里布置迷魂阵捉鱼。祖母把她居住的茅草屋四周，开荒种花种菜。一有机会我就去祖母那里，找瓜桃梨枣，看花看草。番茄“屁眼”刚有一圈红晕，我等不及熟透就揪下来，在田头流淌的河水里洗洗，咬一口，沙甜粉酸的，泛白的青皮里包着水润润沙糯糯的红瓤。小甜瓜圆鼓鼓，滚满田地，叶蔓盖不住它们了，像穿绿肚兜光屁股乱爬的村娃，傻乐乐的，招人喜。我扯着瓜秧一个个摸瓜‘’屁股‘’，瓜皮泛白，屁股软软，揪下来，咬一口，那个纯纯的清甜呀，管我离开槐花河，再也没吃到过。还有圆滚滚紫溜溜的茄子，切成方块，油里两面煎透黄，再红烧，肉肉的，油滋滋的，比猪肉片还香，每天吃都吃不厌。修长的豇豆，清炒，腌制，凉拌，怎么吃都是新鲜的充满食欲，祖母则喜欢生食，常常是干了活，饿了，拿块煎饼，抹点晒在河坡的豆瓣酱，顺手从篱笆上掐条嫩豇豆，剥去了刚成形的嫩米粒，豇豆皮煎饼里一卷，坐在槐树下，甜蜜蜜地吃起来，嘛嘛香，很馋人。祖母茅草屋后有一片花，我都能叫出名字。是祖母祖父教我认识很多乡村的花草，从那时起，我心目中就根植了对草木的爱，那真是我年少时最得意的时光呀。

那天与往常一样，我在甜瓜地里翻瓜，猛然抬头，两朵橘红色的花闯入眼前，轻盈曼妙，妖艳绝伦。槐花河畔所有美丽的草木，我一直崇拜，无数次为它们酝酿诗歌，此刻被这两朵橘红色，火焰般轻颤的花，衬得粗俗和猥琐。我瞅着橘红色的花，见到情人般，心跳加速，开始沦陷。这是乡村看到最美的花，花型真是奇特呀，花瓣向花梗反卷起来，我想到女孩细翘的睫毛，温润的红唇，以及俏卷的花骨（刘海），一股温柔填满心胸，那是后来爱一个人的感觉；橘红的底色点缀着斑点，远看朦朦胧胧，极像女孩脸蛋上逗人的小雀斑，俏皮灵秀，惹人喜爱，近瞧，像豹纹，透着一股霸气与野味，陡然让人感到她内心的强大；花蕊，沾着层花粉，新鲜奶油般酥甜，从一团橘红里伸出来，变伸出无限的美意来；紫色的茎上，每片叶桠间结一粒紫色豆豆，排列精致，玲珑小巧。我情不自禁想抒情，这与众不同的花，聚集了所有花的气质美。株枝秀丽，姿态绰约，叶俏如竹，吐气如兰，花妖如罂，雅如莲，静如菊，灵如仙。开在乡野菜园子，像村庄里来了个大城市的姑娘，气质非凡，洋气十足，好生让村姑们唏嘘不已。那时我们都想脱离农村，走出黄土地，梦想城市生活。

而这橘红色透出名媛之气的花，却仙女般从天而降，开在我家粗俗的菜园子里，靓了小小菜园子。

我急切地想知道她的名字，跑到小河那边的棉花田，祖母正钻在棉花枝叶里，只露出头顶的斗笠，很认真地给棉花捉虫子，打荒枝。我冲着祖母大喊，却又说不上来什么，只是很激动地叫：“橘红色花！”祖母就明白了：“百合开花了！”话音还没有落，又钻进棉花枝里。我更加兴奋了，原来这是传说中的百合花呀，我在文字里早就知道，没见到她的模样，今日目睹美过文字。

第一次遇见百合花已经过去几十年了，这就是她留给我最初的印象。祖母轻描淡写地告诉我，百合的根能烧汤喝，我只是疑惑一阵子，什么样的根还能烧汤？并没有弄清楚她的根。以后我便去学校补课住校，忘记了美如天仙的百合花。多么像后来我与一个人的遇见，热烈的相爱，海枯石烂，又决然不明不白地决裂，表现地不疼不痒，似乎什么事没发生。其实在 情感 的故事里，我就是一枝百合花，他只爱盛开时极美的样子。

补课结束，回到村庄，还是喜欢去祖母那里与草木亲近，再没有想起那棵百合可好。

有一日割猪菜回到家，院子里挤满了人。大家围着南京城来的叔叔一家人，啧啧好奇甚至羡慕：“你望望，城里人皮肤多白，穿得多潮……”

这是我的亲叔叔，五八年，祖母抱着襁褓中的叔叔逃荒到南京，叔叔得疾病，无钱医治，祖母为了救活叔叔，狠心把叔叔送人。在这件事上村邻都议论祖母心狠，舍得把亲骨肉送人，起初叔叔也恨祖母，不认祖母这个亲娘的。而我则认为祖母敢作敢为，在现实面前明白孰是孰非，哪重哪轻。叔叔和我父亲各方面确实像，只是他生活在大城市，皮肤白，气质儒雅。婶子属于肥胖，皮肤白嫩亮泽，像个优雅的富太太。他们的一双儿女，简直就是小说里电视剧里的主角，俊男靓女。听说他们今天来，我特意穿了一件心目中最漂亮的的确良收腰身上衣，新小喇叭裤。见到城里姐姐，简直土到疙瘩里去了，她一袭天蓝色连衣裙，衬得我和她打招呼低着头不敢直视。村里人围着叽叽喳喳议论纷纷，不仅对城里人充满了好奇和羡慕，更向往着城市的繁华。

而乡村于叔叔一家人，则也是新鲜与稀奇的。每天亲自到老屋后的荷塘钓鱼，每钓到一条鱼，一家人都击掌惊呼：‘’哇，又一条，如果南京城有这样的野鱼池，多好啊！”

他们看到随处开着的野花，也抒情：“好美的花呀，这些花在南京公园很罕见，这里多如草呀……”

每天清晨，露珠还在草尖酣睡，祖母从槐花河采摘来新鲜的蔬菜，放在院子葡萄树下。叔叔一家人自己动手做菜做饭，嫌我们做的不合口味或者不干净，隔壁的堂叔和他们开玩笑：“你们城里人都是假干净，我们卖给你们吃的粮食，都是我们自己不吃的，里面有牛粪鸡屎，你们看不见也照样吃嘛！”他们只很礼貌地笑笑。

大约一周后，清晨，叔叔一家人收拾东西准备回城里。大包小包都是乡下土特产，光自家榨的菜籽油两大桶，似乎乡下的东西都比城里的好。祖母从槐花河回来，鞋子上沾着湿漉漉的泥巴，挎着一很小的篮子，婶子把篮子里的东西收进她的包里，我神头去看，婶子用手捂住，捞到稀罕物样：“是百合，烧汤清热解毒！”我这才想起，菜园子里有一棵美得无法言喻的橘红百合。

从此，祖母每年都在小菜园种一行百合，收下来，祖母邮寄给南京的叔叔，在包裹里附上一封她口叙，我执笔的信。但那时我对草木 情感 不够浓深，如同不懂得呵护最初的爱情，始终没特意目睹百合根。祖母不止一次地唠叨，百合茎上的种子老了，摘下来煮吃，但常常是没人管，想起来时零落成泥。祖母总是折腾着，在枯萎的百合秧里翻找到几粒留种。祖母去世后，与城里的叔叔来往逐渐甚少，至今失联。我呢，再也没有看过小妖精一样的橘红百合。

《家 有 大 姐》是2013年出品的一部电视剧，由沈复执导。

橘红、橘香、勤奋、勤力是同母异父、性格迥 异的姐弟四人。母亲的意外去世让全家人的矛 头都对准了橘红，本想一走了之的她最终还是决定留下来，承担起这个家庭的重担……

《橘子红了》

《橘子红了》是一部由李少红执导，归亚蕾、周迅、黄磊、寇世勋等主演的家庭伦理电视剧，该剧改编自琦君所著的《橘子红了》。

该剧讲述的是一个发生在中国清朝末年的江南小镇上，由容家大太太和佃农秀禾为代表的传统女性，以自身的经历反抗封建婚姻制度而演绎的有关觉悟与抗争的动人故事。

该剧于2002年2月12日播出并获得2002年北京电视台“观众最喜爱的电视剧奖”；同年12月男主角寇世勋凭借该剧获得新加坡第七届亚洲电视节最佳男主角奖。

村庄是冬季的水墨画，草木在风中，传递着自己的暗语，一朵云不小心泄露了天空的秘密，被流放到他乡，我的情思也随着那一片云，四处游走，想家的时候，就看看天空中那些飘舞的雪花。冬天里的村庄，是被白色围裹的诗意，我的诗句是一片片的冰封雪裹的世界，一片片偏偏起舞的雪花上，跳跃着我无悔的乡情。那些站立在村口的老榆树，总是不离不弃地守卫在村庄的身旁，为村庄孕育灿烂而温馨的希望。

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七十年代末，通往老家的张坝公路已经修通，那年冬季父亲搭乘堂姑父开的手扶拖拉机从张滩拉回大石磨，这幅石磨相伴我们一家十几年。每到落冬阴阴暗暗的天气，母亲套上黄牛拉磨，我们姊妹跟着赶牛。随着石磨的转动，磨缝间窸窸窣窣挤出磨碎的粮食落在磨盘上，母亲用木撮瓢铲了倒进面箩，一天下来能磨出五六十斤白面。磨面也是磨砺人的性格，憨痴痴的黄牛，慢悠悠的石磨，一圈又一圈地赶牛，快不得，急不得。碎娃跟在黄牛后面，要不了半天就急不可待地想去疯，去野，母亲一顿呵斥：小娃子一天不能安下心，长大做不成事情，以后甭想过好日子！即便心里不愿意，还得耐着性子赶牛，顺带拨弄磨眼里的粮食。二月里，河湾岸边、黛色墙角，玉兰早早挂上枝头。三月里，漫山的映山红，火红绚烂。之后便是一垄一垄的山茶，一排一排的桃李，一树一树的梨花有了这些草木的点缀，大别山就拥有了明亮的彩色和春光。夏天的天气总是多变的。但只见乌云密布，天地忽地滚过一声响雷，宛若晚祷的钟声，急而骤至，响雷伴着大雨，宇宙翻天覆地。江水飞涨，千万条溪流涌动，无数泉水迸发。好像要将人世哀伤与不幸一起卷入，涌入大海，翻若白浪。山顶、屋檐飞注着皎然之水，所有的泥尘都被暴雨冲洗掉了！夏天，是万物总体的大沐浴。天被洗过，如明镜高悬，日月星辰，发出晶莹之光。山林被洗过，树木更显青翠。滴滴雨泪，为的是洗净尘埃污垢，迎接静谧绚彩的生活。扁舟驶出荷园，已是斜阳满湖金。回眸荷园，依然是不疾不徐、坚定笃默的倩影，在微风中翩翩起舞。莲在水中央，我在水一方，那满满的荷香飘进了我的心田，让炎热的夏天变得清凉。