友谊是什么?友谊是联系情感的纽带;(造句)

1例句未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

仿写未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

2例句人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

仿写人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

3例句体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

仿写宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4例句母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

仿写母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；

母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；

仿写父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；

父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；

父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。

5例句诚信是人生路上的一张通行证。

仿写声誉是岁月途中的一位过路者。

6例句绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

仿写金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7例句你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿写你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8例句如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿写如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9例句一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……

仿写一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10例句没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

仿写没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。

11例句朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；

仿写朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵。

12例句

今天上午听课李玫瑾老师的视频分享，其中有一段，我前后听了五次，我被震撼了，里面提及到心理学和哲学的知识，其中一个让我最深刻：人类出生初期是比任何一种低等动物都要都要笨的动物，从刚出生混乱地寻找奶瓶或妈妈乳房，到吃，喝，拉，撒，滚，爬，打嗝，温暖，每一个动作都不是自己独立完成的，而是要乞求父母帮助和带领下完成的，她认为这是上帝故意设计给聪明而万能的人类一些不完美，也正因为这样，人世间从此有了依恋，也从此有了情感的纽带，他们必须感恩这些帮助过自己的人，从而产生了情感的链接！

然而社会中出现了那么多杀人犯，甚至作奸犯科的人，多半是孩子的时候没接收过父母给予的爱，才致使他们残忍地对待别人。这段话我特别震撼而且有感触，多么朴实而又神圣地谱写出人类的自然的哲学！神奇的是，当下午我听梵登读书会介绍《好奇心》一书时，也说到这个情感纽带的话题，人类早期离不开父母的依赖，

同时晚上看《临床心理学》的书本时，也是提及到关于孩子出生后和母亲依恋的形成和语言的产生，一天内三种不同的表达方式，让我感叹知识的深渊与语言的强大，我们知道只是九牛一毛。正如梵登所说，越懂得多越好奇，越好奇就越想探索，所有汪洋的知识库里面，我们只是撕开一个缺口等待我们去扒开而已。以前从来没有这样的体会，我慢慢觉知内心坚定的声音，越来越清晰，越来越有力量！

这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

本题为《搭石》课文阅读理解题，部分原文如下：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

从以上内容可以知道，在两个人同时过搭石时，会相互招手示意，聊天，礼让对方，遇到老人，年轻人会帮助老人。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结者故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。是对文章的总结，从这些内容可以体现出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的纽带，赞扬了乡亲们无私奉献的精神，也体现搭石任人踩踏、默默奉献的精神。

扩展资料：

《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛（xùn）期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。

课文以《搭石》为题，作者以“搭石”为线素，按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻；借“任人走，任人踏”的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

　　特级教师李吉林说教学成功的诀窍是以情感为纽带。我们应十分明确，我们的教学对象是“儿童”。人小情多，说儿童是“情感的王子”并不夸张。我常常觉得，一个小学语文老师可以不断地感受童心、童贞，这人世间最纯贞的情和爱的熏陶，是何等的一种幸福。儿童的情感会形成一种驱动的“力”。聪明的语文老师应该利用儿童的情感，成为他们主动投入、参与教学过程的“力”；责任心强的语文老师更应该培养发展儿童的情感。情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。对李老师的这些肺腑之言，我也有深刻的体会。多年来，我有这样一个习惯：每次上课之前，我几乎都会有意无意的进行一个语文学习的动员，以此来激发孩子们的学习热情，让他们带着一种美好的向往开始这节课的学习，我觉得虽然会耽误一点时间，但我信奉“磨刀不误砍柴工”。

那天早晨一上课，我就宣布检查昨天的作业：诗文背诵。孩子们听后，一张张小脸表情迥异，然后我有意识地开始点名，连点了几个，背诵情况如我所料，并不理想。这时候我说，其实不用一个个地检查，我也知道你们背得怎么样，你们说这是为什么？孩子们纷纷猜测着，智絮说：“老师，我知道了，您会算卦。”孩子们都笑了，我说：“老师不用会算卦，但懂一点心理学，所以只要看你们的眼睛就会一目了然。因为眼睛是心灵的窗口，刚才我看到你们有人眼神闪烁不定，那是因心慌而意乱，这样的同学肯定背不熟；而很多人眼神坚定，信心满满，这些同学绝对对这次检查胸有成竹。你们相信老师的判断吗？”我的话说完，孩子们有的点头，有的摇头，有的半信半疑。接着，我一连检查了好几个学生，他们背的相当熟练，准确而流畅。孩子们惊讶了，我说：“‘冰冻三尺非一日之寒’”，任何成绩的取得都不是偶然的，需要我们的不懈坚持，在学习上一定要有一种持之以恒的精神。”这时候，我又给了他们五分钟的时间来背诵，可想而知，这时候他们的背诵是多么的投入。课堂教学有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力，孩子们的好学精神也得到了有效地培养

李吉林老师说：“情境教育最简单地说，就是让儿童的情感伴随着他的学习活动，这样因为情感的因素，就会产生一种力量，孩子就会要学，就会喜欢学，这样学习效果就会更好。情境教育其实从学术角度讲是比较复杂的，要让大众一听就明白，就是让情感伴随着儿童学习活动。”繁忙的工作中，我们常常会忘记了孩子是有情之人，多情之童，把他们当作小大人，板着脸讲概念，讲道理，忘了孩子最易于理解和接受的是形像；忘了孩子在家需要妈妈的爱，在学校需要老师的微笑。他们会因为爱老师而爱老师上的课；倘若让他们的情感伴随着他们的学习活动，其效果会令人惊喜不已。在一节语文课上，我照常进行着动员，忽然看见了志浩的胖乎乎的小手举了起来，我示意他说话，他站起来就背诵起了《四时之风》，这是我上节课刚刚布置的作业，没想到他这么快就背得如此熟练。我说：“来，我们把掌声送给志浩!”在同学们的掌声中，志浩的小脸阳光明媚。志浩这孩子在学习上很用心，但就是有点调皮，对小同学不大友好，为这事没少找他。我觉得这是一个好的教育契机。于是，我在课堂上开始了说教：“志浩，从一年级到现在，我是看着他长大的，他的学习一直名列前茅，这确实值得大家学习。但如果在其他方面也能做同学们的表率就会更出色了。志浩，你想想哪方面需要再改变一些呀？”志浩认真地想开了，他这次不像接受批评做检讨时那么支支吾吾的了，而是发自内心地说：“我原来好欺负小同学，以后不会了。”我说：“你看，人家志浩都会自我批评了，真不简单。老师相信只要你改正这个缺点，你一定会越来越优秀的”我为此而欣喜，这就是孩子的成长经历啊。我想至少在这节课上，志浩一定会感受到语文课堂带给他的快乐。我们教师就必须为学生营造出一个微笑的课堂， 教师的微笑言语与姿态一样可以体贴入微，让孩子们都沉浸在学习的甜美中，让学生的语文学习变得真正温馨轻松。

对学生情感世界的关注也体现在一件件看似不起眼的小事中。一次素质抽测时，一个孩子在密封线处写了一行极小的字：这些题我不会做。旁边还画了一个哭泣的头像。我能体会到这个孩子的心情，于是我也写了一句话给她：孩子，化泪水为动力吧，老师相信你会进步的。然后又画了一个可爱的笑脸……我记得智利著名女诗人米斯特拉尔有这样一句话“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……”的时候，我更加相信自己呈现出来的正是一位幸福的教师身上的激情之所在。的确，幸福的教师对教育的激情，就是从外在表象化为内在的精神气质，它不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变，我想教师的人格魅力可能就是体现于此吧？我们就是要调动孩子的内心情感，让他们发自内心地想学习，这样的学习状态才会具有持续性和长效性。“由情动引发心动，把心动内化为行动”是我在十几年教育教学工作中总结出的切身经验。

“我做情境教育，从1978年就开始搞，谁也没有布置我，我就觉得孩子学的太枯燥了，怎么让他丰富一点儿，怎么样让学校生活和周围世界连接起来”李吉林老师这样做的初衷就是丰富孩子们的情感，让孩子们在有益身心的活动中陶冶情操，丰富阅历，从而实现与教育教学活动的链接。由此，我想到在近些年的工作中，我也同样是在努力做着，指导学生与边远山区的孩子进行“手拉手、心连心”书信往来、和特殊教学学校的孩子们联谊、走进敬老院开展敬老孝亲实践、小到班里的一次次“温暖行动”就是在这样社会公益活动之中培养学生的社会责任感，激发努力学习科学文化的意识，并逐步内化为学习的动力。

但是小学语文老师为全面提高人才素质的奠基工作，是微妙而长期的，也是美好的。作为一名语文教师，我更加坚定了我的语文教学信念：以情感为纽带，缔造温馨课堂。

沟通——人与人心灵的交流的纽带

每个人的生活都需要沟通，沟通像人与人心灵交流的纽带把人们的心拉近；沟通像一缕和煦的阳光，能消除人们之间的隔阂；沟通像我们吃的七彩糖果，能给我们原本平淡的生活带来多姿多彩。

我们每天都要与人沟通，与我们的家人，老师，同学，将来的同事，甚至是陌生人，沟通是一门艺术，良好的沟通可以使我和家人没有代沟有一个和谐美满的家庭，可以使我们从老师那里学到更多的知识，可以使我们和同学的关系融洽，有一个良好的人际关系，可以使我们平常办事更有效率。沟通是我们每个人都必不可少的必修课

但是其实我们都会或多或少的遇到沟通的问题，比如有时候可能你表达的意思对方没有听明白，或者别人理解的意思与你想表达的正好背道而驰，再或者别人没有用心的聆听，与你沟通，还可能你不知道到底怎么样表达自己才更准确。这些问题都有可能发生在我们身边。其实沟通也有技巧，我们如果掌握了这些技巧或许就能达到最有效的沟通了。比如说在与别人沟通时，你应该看着对方的眼睛，眼神上的沟通也是沟通很重要的一部分，这样既能防止你走神，也能表明你对他的谈话感兴趣，增加了沟通的效率。还有我们可以善于使用表情动作等等肢体语言来表达我们的想法，有时我们讲话时面带微笑，真心的微笑也能使自己身心舒畅起来。这种情感使能立即进行交流传达，也可以更加吸引听众的兴趣，还有我们的双手，是自然下垂，还是双拳紧握，还是两手交叉，这些都会间接的表达我们的想法。如果我们善于应用这些，我们也能更有效的与人沟通。还有我们与人沟通时的声音也是一个技巧。或许有的人会想到，我们的声音是与生俱来的，这要怎么改变呢？其实我们需要改变的不是声音，而是声音的语调，声音的高低，还有语速，我们在日常的生活中都会发现，当我们生气的时候声音会不由自主的大起来，在我们心虚的时候音量也会减少，有时候语速过快可能会导致听者无暇吸收你所要表达的内容，语速过慢又会使人厌倦，所以这都要看你想要表达的意思还有你想要产生的效果了。所以我们都要注意自己说话的语速，急缓适度的语速能吸引住听者的注意力，使人易于吸收信息。

沟通还需要注意很多方面，比如我们在与人沟通的时候还应该有自信的态度，有自信的人常常是最会沟通的人，还有我们应该多考虑听者的感受我们尊重他们，他们也会尊重我们，沟通的时候应运用积极倾听的方式，来诱导对方发表意见，双方互动的沟通是最有效的

有效的沟通可以提高我们的人际交往水平，扩大我们的人际面，有效的沟通可以使我们的生活更加美好和谐，有效的沟通可以提升我们个人的竞争力，我们要想在事业上获得成功就必须不断地运用有效的沟通方式和技巧。学会沟通，只有这样，我们的生活才会更加美好。

问题一：“纽带”这个词是什么意思？ 指起联系作用的人或事物　　“纽带”是指起到联系作用的东西，它是具有一个“线状”的意义。 比喻起联系作用的人或事物^_^

问题二：关于纽带的词语 比喻起联系作用的人或事物。

碧野 《江水滔滔》：“而 汉水 连接 黄河 与 长江 ，是祖国两条巨流之间的纽带。” 萧乾 《一本褪色的相册・湖北人聂华苓》：“文学事业－－他们所共同献身的事业，是两人之间的坚实纽带。”[1]

说两个例句：

1母爱是母亲和孩子间最温柔的纽带。

2三峡位于长江上游与中游的交界处，地理位置得天独厚，是我国重要的水利枢纽。

试体会。

“纽带”的近义词可以是“桥梁”，再因为它具有的抽象意义，也可以是“联系”等等

问题三：解开的近义词是什么 解开

拼音jiě kāi

解释1打开打结的部分。如：解开领带。2被松开;被拆开。如：所有联系情感的纽带都很容易地解开了。3解答。

解开的近义词：

无

解开的反义词：

捆绑 系结

问题四：妹妹的近义词是什么 妹妹近义词：

姊妹

1、姐姐和妹妹 a)不包括本人：她没有姐妹，只有一个哥哥。 b)包括本人：她们姐妹俩都是先进生产者。 2、弟兄姐妹，同胞。 姐妹之间应该有感情，有一种被血缘的纽带连接起来的亲情。这种感情通过日积月累，不断升华，不断积累，最后，成为一种亲情，一种不亚于父母对孩子的亲情。

问题五：七年级语文散步近义词 信步，溜达，漫步，闲步

问题六：与背道而驰相近的成语 背道而驰 bèi dào ér chí

近义词： 南辕北辙、适得其反、北辕适楚 反义词： 如出一辙、并驾齐驱

用法： 偏正式；作谓语；形容越跑越远，永远达不到目的

解释： 背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。

出处： 唐・柳宗元《〈杨评事文集〉后序》：“其余各探一隅，相与背驰于道者，其去弥远。”

例子： 道学先生于是乎从而禁之，虽然很象～，其实倒是心心相印。（鲁迅《坟・从胡须说到牙齿》）

谒后语： 张果老倒骑毛驴

谜语： 向后转跑；青牛背老子去也

问题七：nuchal ligament什么意思及同义词 nuchal ligament

[词典] 项韧带;

ligament 英[lgmnt] 美[lmnt]

n 纽带; [解] 韧带;

问题八：怎样关掉白度的历史记录 用3721清除上网记录!!!!