老师是值得学习的好榜样，开展教师培训可以学习更先进的教育思想，掌握科学的学习方法，在参加完培训后老师们的内心都会有一定的收获和体会，一篇优秀的教师培训学习笔记是怎么写的呢？我为此仔细地整理了以下内容《教师培训总结及个人自评（优选5篇）》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇一教师个人年终自评报告
在刚刚过去的201x年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结于下：一、教育教学工作
学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。
二、积极参加各项活动
在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。
三、积极参加各级各类学习
在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，积极参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识，xx年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研能力。
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇二本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项教研活动，校本教学的培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。特别是历史教学，如何把“死”的知识生动形象地变“活”，显现与课堂上，是我们要探索的核心问题。所以我不但注重集体的学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好历史教师。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。不但细细地备课本和教参书，更重要的是备学生，如何因材施教，对不同层次的学生施以最优的教法，是课前必须准备的非常充分的。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的教学目标和框架结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，学生学懂、学会，甚至学以致用。
3、了解学生原有的知识，技能水平。他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，化难为易，甚至调整教材的结构。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何有效的安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，这是非常关键的一个环节。特别注意信息的反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。本学期我带高一六个班的课，每上完一节课，我总要静心想一下，找出成功和不足之处，以便下一节更好改进。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，尽量少而精，减轻学生课业负担。
6、要提高教学质量，还要做好课上组织教学工作。中学生爱动、好玩，特别是程度较差的学生，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习方法的指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，我先谈谈自己工作上的不足之处，也能起到抛砖引玉的作用。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期学校组织了多种形式的教学和教研活动，我没课时积极的参加，并和我们高三的陈克育老师探讨教育教学的方法，受益匪浅。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，营造良好的师生关系，促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，需在以后进一步的努力。
四、班主任工作方面
本学期我很受领导的信任，担任高一(1)班的班主任。高一是高中阶段起始年级，工作目标重点是养成教育﹑培养良好的班风和学风。我认真学习学校和本级组的德育工作计划，以学校发展教育办学理念为指导，以学生的发展为本，尊重学生人格，把主题性教育和常规性教育相结合，主体性和实效性教育相结合，深入开展尊师爱校、道德品质、法纪教育。一班是美术班，学生程度较差，但我已经和他们朝夕相处了一学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，充分发挥学生在管理和教学工作中的主体作用，同时领导和各位老师无论在教学上还是班级管理上都很关心、支持本班的工作，所以比较圆满地完成了一个学期的班级教育教学工作。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为郑州十中美好的明天、为我们伟大的社会主义建设事业贡献自己的力量。
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇三每一个角色，都需要被人认可。骨干教师的考核，是让教师重新审视自己、总结自己的过程，有总结才会有认识，有认识才会有发展。我于20xx年5月，由卢龙县骨干教师升级并被认定为秦皇岛市第三届骨干教师，20xx年9月调入秦皇岛市第一中学，现将此期间个人专业成长及工作情况自评、汇报如下：
一、师德修养
从我持续的工作热情可以看出，我是在用心做教师；从我对工作的认真态度可以看出，我是从内心深处喜欢教师这一职业，并想成为一名优秀的骨干教师，为学校教育、为学生发展出力。我深知课程改革与高考的要求，只有不断学习，内外兼修，才能使自己成为一个具有专业水准和专业情感的人。教学生三年，就要为学生想三十年。我用心设计每一堂课，做学生的成长规划，为了能让他们走得更远，我宁愿早出发。
二、教育教学
到一中后，学校安排我担任四个班的地理教学，每周8课时，我虽然是一名老教师，但对工作从不懈怠，始终严格要求自己，早来晚走，因为在学校住，经常到办公室备课，力求将每一节常态课上成优质课，致力于构建自己的精品资源库，利于网络不断积累课程资源。每一次与学生接触，我都将其作为沟通、交流的机会，随时了解他们的学习状态，也得到了学生的认可，教学成绩较好。
同时，我结合秦一中学生的特点，构建了自己的“问题导学”课堂，对于新课程的研究有一定的启迪和示范作用，初步形成了科学的理论认识，并逐步得到完善和优化。20xx年11月，参加了为期十天的首师大骨干教师国培。回来后，将学习心得、经验体会在学校地理教研组作以汇报，并为高一年级组所有教师做了一次关于《让课堂成为专业成长的起点》的讲座，重点介绍我的课改之路。20xx年1月7日为高一年级组全体教师上了一节《常见天气系统》“问题导学”研讨课，融入了小组合作、课堂展示与评价等新课程元素，有一定的影响和交流意义。
另外，我根据自己的爱好，在高二年级学业水平测试后，成功申报了《书法》选修课程，目前正在有序进行，学生兴趣很高，并能够在我的课堂上学到“课堂以外”的知识，激发了兴趣，改造了学习。
三、教育科研
我到一中后，将学科教学研究与教育教学研究相结合，一方面深入课堂，坚持专业写作，另一方面广泛阅读，撰写《专业成长笔记》。
1在学科教学方面，我以课改增效为目的，着力研究课如何上，如何减负增效，如何激发学生兴趣？不断深化对“问题导学”课堂认识。同时，积极撰写地理专业文章，有较多成果发表，如：《比较分析全国新课标卷 探究高考命题趋向》，发表于省级期刊《试题与研究》20xx年第27期；《依托QQ群平台进行主题研讨——以百强名校高考地理研讨群的活动为例》发表于全国中文核心期刊《教学月刊》20xx年第10期；《“人口与地理环境”专题复习》，发表于省级期刊《中学政史地》20xx年第11期等。
2在试题命制方面，为了巩固原有市级课题《关于地理试题命题的研究》成果，积极探索和研究。我将一次改编试题的过程撰写成文，《一次改编试题的体验过程》发表于省级期刊《考试 高中文科》20xx年第12期。曾接受教务处安排为学校高二，高三分别命制了一套月考试题，测评反响不错。另外，有三套试题发表在期刊，如《地理推理分析训练》和《信息解读类训练》同时发表于国家级期刊《地理教学》20xx年第24期；《20xx年高考新课标文科综合能力测试地理学科模拟试题（一）》，发表于省级学生期刊《教学考试》20xx年第三辑。
3在网络教研方面一直走在全国前列。20xx年将群工作重点放在主题研讨上，集思广义，物化成果，有5篇研讨成果发表在国家期刊上，如《百家争鸣 共探地理图像解读之策——“如何培养学生读图能力”研讨摘要》、《汇聚众人之灼见 解读教材之回归》、《强化备考认识 优化一轮复习》、《如何备好初高中地理教学衔接的“必修”课》、《集众人之智 谈教学设计》，分别发表于全国中文核心期刊《中学地理教学参考》20xx年第7、8、10、11、12期上。
4从20xx年10月开始撰写自己的成长笔记，目前已经写了70余篇，内容涉及教育、教学、管理、生活等各个方面，发表在QQ空间和“1+1”教育博客上，记录成长，也为他人提供借鉴。
四、专业辐射
1课程示范 20xx年5月，在全市高中地理送课下乡（卢龙县刘田庄中学）活动中，所讲《协调人地关系的主要途径》一课，被评为市级优质课。20xx年1月，受学校高一年级部委托上了一节题为《常见的天气系统》研讨课。
2指导青年教师成长 本学期学校教务处安排我与王颖、邓亚男结为师徒，我认真履行师徒协议，耐心指导徒弟教育教学工作，做到知无不言，言无不尽。听课后，都会给出我的改进意见，帮助他们快速成长。同时，我的课堂也对所有老师开放，供大家研讨。
新的一年，我会做优秀的自己，并努力为他人服务，向省级骨干教师拓步。
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇四一年一度的述职在今天拉开了帷幕。能有一大块的时间静静地坐下来，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多。述职，我个人理解为自己评价一下自己的工作，一个人的自我评价总是不能那么客观，自我批评意识不够，自我抬高意识很强。所以，如果我今天的述职有失偏颇之处请在座的老师多多批评指正。纵观过去的一年，我只是和在座的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、 公务员之家版权所有 ! 每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地向大家汇报一下。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我担任英语教学工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。
二、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对性的对自己的教学进行改进。
三、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极与本组教师研究课程，充分发挥教研组长的作用。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的`探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇五这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
通过培训，我对教师这个职业有了更深刻的认识，我更加热爱这个职业。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师!作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵，用爱铸就伟大的师魂。
通过此次培训，我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的发展。我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终达到不需要教。”学生是学习的主体，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到在语文阅读教学中需重视品味语言。语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。“赏析美景”可以通过品味语言进行，“体会深情”也可以通过品味语言来进行。例如《春》的教学中，“春草图”的画面只是绿迹斑斑，难言其美。为什么文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清楚呢“风轻悄悄的，草软绵绵的”，其意境的优美又有哪一个摄影师能够用画面来传达呢再如，某位老师在教课文《春笋》，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”。这是一个拟人化的写法。老师引导学生朗读的时候，有个学生对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。后来老师就启发那个学生，说你早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学了，妈妈叫你是非常亲切的，她怎么唤醒你呢这个学生的经验被调动起来了，他再念的时候，“唤醒”就读得慢了，加重了。这就是把一种情感传达出来了。在具体的语境里，在调动学生的生活经验之后，学生对词语就理解得深透了。学生通过品味语言，可以丰富想象，加深对文本的理解，从而获得美的享受和身心的愉悦。
总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风。教师是一个辛苦而又幸福的职业，同时也是一个充分展示智慧的职业，一个崇高神圣的职业，在今后的工作中我要不断吸取先进的经验和方法，充实自己，做一名合格的争取优秀的教师。
教师培训总结及个人自评（优选5篇）篇六时间过得真快，转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、 政治思想方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的师德建设年活动期间，能够主动配合学校，做好宣传工作。
二、 教育工作及其他工作方面
这学期，本人担任中专班金属工艺学的教学工作，面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。
三考勤方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、主要成绩
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，还挤时间自学参加本科进修考试，并积极参加各类现代教育技术培训，基本掌握了多媒体课件制作等，并主动帮助同事们制作课件。
我们学校的老师，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学年里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。
词的上片强烈地抒发了词人老骥伏枥、壮志不已的爱国情怀；词的下片描写词人对自己归宿的寻找。这首词抒发了作者面对国家的危亡痛心疾首，而又力不从心，无可奈何的悲凉情绪，又抒发了对友人的眷恋。
全词鉴赏：
词的上片开篇“四海十年兵不解，胡尘直到江城”，包含着丰富的历史事实，包括从宣和七年金灭宋至绍兴四年金军兵临建康城下这段历史。前半句表达作者对侵犯者的愤慨，后半句表达他对朝廷的不满。两句正面点提形势，诉说对进犯者的谴责，和对造成“胡尘直到江城”局面的赵宋王室的不满。这一起句，具有统领全词的作用。下文所写愁苦心情、归隐的愿望，与故人告别的原因，皆根源于此句。由兴亡之变兴起兴亡之叹，由此引出下面叹老、送老、别友之事。“岁华销尽客心惊”，作者心惊于十年时间倏忽而逝，而自己报国无望，国事亦难以振兴。“疏髯浑如雪，衰涕欲生冰”，这一句表达了作者对于自己年华老去、无法驰骋疆场的遗恨，以及因国事而涕泪不止的忧虑之情。
词的下片，“送老”一词，上承“岁华销尽”、“疏髯”、“衰涕”，下启“吴兴”、“别愁”、“孤影”，是贯通上下词意的关键词。归隐虽是作者所愿，但是他却不忍心与老朋友道别。“相望”二字，点出依依惜别之态。“别愁深夜雨，孤影小窗灯”是作者与故人分别之后，对故人孤独愁苦情态的想象。深夜的细雨、窗灯、孤影、别愁，共同构成一幅凄迷伤感的别后思念图。作者不写自己别后如何思念故人，却反过来想象故人如何思念自己。他想象故人深夜独对灯影，孑然一身，实际上对应的是自己的孤独寂寞。除此之外，这两句承上“故人相望若为情”，是悬想别后故人孤愁情状。词人借用苏轼诗的意象，以“别愁”、“孤影”表之，见故人于今独处无侣之苦，也反衬出自己的孤苦处境。最后一句以景作结，将词一开始抛出的对国家兴亡的忧虑，收结到深夜孤灯下的身影中，多少慨叹都蕴涵于其中。正因为不言，反而有了言不尽的深意。
就艺术特色而言，这首词起承转合，意脉不断，巧妙无痕。起首两句指出：兵祸不止，以至于“胡尘直到江城”。这一形势。此后虽然不再有一个字提到兴亡，但由此种下的兴亡之慨，随处可见。这样开头，有笼罩之功力。至过变处，词云“送老”，这和“十年”、“岁华销尽”、“疏髯”、“衰涕”是完全一致的，因而这两个字可谓承接严密。上片言老，是说国事不宁，个人衰弱而下片言老，则是寻求自己的归宿。所以“送老”一语承上而启下“应吴兴”、“别愁”、“孤影”，与之一脉相承。词到终了，却用雨天深夜之中，小窗前残灯映照下的“故人”形象收束，用环境描写来寄托难言的苦衷，创造出迷离恍惚的气氛，不但收来有力，而且含“有余不尽”之妙。
全词情感真挚深沉，沉郁中蕴含着满腔的爱国情怀，言有尽而意无穷。
名家点评：
当代文人陶尔夫《宋词今译》：词中抒发了北宋灭亡的悲惨后果，直到南渡以后仍然为逃避金人侵扰而四处逃亡，无家可归。‘‘故人相望若为情”一句反映了身在官位却无法扭转局面的愧疚。结拍夜雨孤灯，以景结情，凄清惨淡，含不尽之意，俱在言外。
为了使学生能简便、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。以下是和大家分享的 2021 小学音乐老师 工作总结 五篇的 参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 2021 小学音乐老师工作总结 1
本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，我在教学工作中做了大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下：
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动 ( 听、看、唱，讨论、联想、想像 ) 中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
三、采取的方法和措施：
1 、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言。
2 、培养学生对音乐兴趣的提高和认识，给他们愉快和宽松的教学环境。
四、取得的成绩和不足：
这个学期我带领学生参加了 20__ 迎县庆全县青少年舞蹈大赛少年一组《圆梦》获一等奖，《茉莉花》获三等奖。并获得了优秀指导教师的称号。论文《怎样在快乐中学习音乐》在云南省教育科研论文比赛中荣获二等奖。但是也存在不足，三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。
总之，本学期的音乐工作做的比较满意，在今后的教学工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
2021 小学音乐老师工作总结 2
经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。
一、以音乐的五大 “基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的 “音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学 ”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。
三、今后努力方向。
通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。
2021 小学音乐老师工作总结 3
担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节 ——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的，现将其总结如下：
一、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。
二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学三年级的学生来说，用感情完整的 ` 表达一首歌曲是有一定难度的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。
三、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。
四、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱 !
五、教学措施：
1 、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2 、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4 、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5 、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。
2021 小学音乐老师工作总结 4
本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体 工作计划 ，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的 “读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：
一、扎实落实教学常规工作。
积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。
二、继续新老结对，教研活动更进一步。
1 、本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课 ; 新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次交流课，李晓红老师也上了两次交流课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮助新教师尽快速度成长，而新教师也非常努力，认真对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长非常迅速。同时，我们还积极响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，非常成功，也非常有效。
2 、以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。
三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。
1 、在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体如下：
3 月 9 日、 10 日，本组老师分两天参加本校的微课培训，学习微课的电脑制作。
4 月 13 日上午，全体音乐老师到中心小学参加由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱经验以及舞台表演经验，而且课堂非常精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师基本功比赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是把新学的知识用在本校的合唱队里，学生都非常喜欢，充分调动了学生的兴趣和学习积极性。
4 月 21 日，全体音乐老师参与了到鹏远送课的活动，李晓红承担了本次送课任务，她上了一节三年级的《我是小音乐家》，与鹏远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。
5 月 25 日— 27 日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参加了“ 2016 年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。
6 月 13 日— 14 日，李晓红老师到东莞市教师进修学校参加“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。
6 月 18 日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参加“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展示” 2016 年度专场活动。
6 月 22 日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第五小学，参加 2016 年东莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。
2 、不断反思，撰写心得。
本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的情况。
3 月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参加《东莞教育》杂志的改版论文征集。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高效课堂》。
5 月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放性音乐课堂》。其中刘俊芳老师的《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》被送往东莞市参评。
6 月份，刘俊芳老师撰写的论文《以问引路，构建音乐高效课堂》参加了关于转发《关于开展“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文活动的通知》的通知的组织活动，同时参加第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛。
四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。
兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。
本学期学校开展了 “读书科技节”活动，每个年级在 5 月 25 日、 26 日、 27 日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配合学校各部门成功演出。并且在 5 月 31 日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。
6 月底，我们收到“第 __ 届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国梦想”中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。
五、不断思索，探求以后努力方向。
时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。
一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。
二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。
以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。
2021 小学音乐老师工作总结 5
本学期，我担任三、四年级的音乐教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校的活动还有教师发展中心对新教师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生们已经初步有了一定的音乐素养基础。
二、在音乐课抓教学新常规的要求
1 、分别针对三、四年级不同的歌唱要求，要求三年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵 2 — 3 首歌曲。要求四年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱 4 — 6 首歌曲。
2 、由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜欢，在拓展方面，积极做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让学生小组自由讨论发挥编创。
3 、调动学生对音乐的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的唱歌比赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在一定程度上激发了学生唱歌的兴趣。
三、通过多媒体来辅助音乐教学
这一学期，我较多的运用了 ppt 和视频结合的模式，给学生更加直观地欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的配合下，要求学生脱离原唱，用耳朵去倾听伴奏，独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生从不敢开口歌唱，到爱上歌唱。每个人都有独立的机会到讲台展示自己，也从害羞到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时，也深感任重道远。在今后的学习工作中，我会更加踏实一步一个脚印的走下去。
1 阅读下面这首词,完成下题
16 此句采用虚写（或想象）的表现手法，想象故人（或自己）在雨天深夜中，小窗残灯映照下思念友人的孤单身影，营造了凄凉的氛围，委婉含蓄地表达了在时局动荡的日子里诗人孤苦无依的愁苦之情。
（手法回答“借景抒情”、“以景结情”也可） 17①亡国之痛。上片一二句写长期战乱，金人兵临建康，这种残酷现实让词人产生了亡国之痛。
（回答“国土沦陷之愤”、“对战争的厌恶”也可）②年华已逝之悲。上片三四五句写词人年华逝去，鬓发如雪，衰老之悲油然而生。
③对晚年安居生活的渴望。下片一二句写词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。
④离别的哀愁。下片三四五句写词人将要归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。
（6 分；答出一点给2 分，答出任意三点给6 分。意思对即可。
答出“漂泊流离”之苦，给1 分） 解析 试题分析： 16分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：①描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。
间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。
衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。
④修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。
本题中“别愁深夜雨，孤影小窗灯”一句，明显是作者想象中的，因此属于虚写，回答时要结合该句的大致意思，并且分析出作者的情感即可。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。 17解答该题，应当做到知人论世，结合全部诗句以及诗后注释中作者的生平考虑，如“四海十年兵不解，胡尘直到江城”是写亡国之痛；“岁华销尽客心惊。
疏髯浑如雪，衰涕欲生冰”是写年华老去之悲；“送老齑盐何处是？我缘应在吴兴”写出了对稳定生活的渴望；“故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯”写的是友人分别的离别之情。
考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
诗歌大意十年了！国家的兵祸还是没有尽头！金人的侵略，前几年都已经深入到南京了！我客居在他乡的日子已经很久，年华已经老去，一想起这，我就心中黯然。我这一把稀疏的胡子，已经变得雪一样白了，枯涩的泪水，也是像冰一样的冷！哪里该是我隐居的地方？我想应该是去吴兴吧，可是，又怕这里的朋友们思念我。
到那时啊，友人（或自己）只有独个儿面对深夜的凄雨，屋子的小窗上，灯火映着孤单的身影。
2 阅读下面这首宋词,回答问题小题1：作者通过烟柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五个意象的描写（1分），写出了空落、孤单、凄凉的意境（2分）。
小题2：“饮散离亭西去”“回头烟柳渐重重”“ 残灯孤枕梦”等表达了深深的离愁别绪及别后的孤寂凄凉之情（ 3分），“浮生常恨飘蓬”包含着饱经漂泊的羁旅之愁（2分）。 小题1：试题分析：本题考查对典型意象的把握，回答时抓住每一句中的名词加以概括即可；揣摩情感时可抓住“淡、孤、寒、暮”这几个关键词。
小题2：试题分析：本题考查对诗句感情的把握。揣摩首联“饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬”可品味出离愁别绪与羁旅之愁，揣摩“残灯孤枕梦”可品味出孤寂之情。
。
3 阅读下面的宋词,然后回答问题小题1：这两句的好处就在于融情于景，情景交融，（1分）描写了淡云飘动，孤雁远飞，残阳如醉的凄凉景致。
（1分），景中寄寓了诗人漂泊的孤独悲凉之感（2分）（或：这两句描写了淡云飘动，孤雁远飞，残阳如醉的凄凉景致，融情于景，情景交融，景中寄寓 了诗人漂泊的孤独悲凉之感。）小题2：词的上片实写，实中有虚，描写饮骰离亭西去时的所见所感。
（1分）下片虚写，描写想象中的今夜停泊之地以及愁绪满怀的凄苦情状。（1分）虚实相生，把伤别之情、羁放之苦淋漓尽致地表达出来。
（1分）（大意对即可）。 略 。
4 毛熙震的《临江仙》 求解释《临江仙》
诗人 毛熙震 朝代：唐代 体裁 词
南齐天子宠婵娟，六宫罗绮三千。（南齐亡国的末代皇帝萧宝卷宠爱姿容曼妙的美女，有后宫佳丽三千之众。婵娟指美人，六宫代指后宫，罗绮代指佳丽，三千是约数，夸大用）
潘妃娇艳独芳妍。（潘妃是所有妃子里最娇艳美丽的一个。最宠爱的妃子叫潘妃，娇艳形容貌美，芳研代指后宫佳丽，独形容最美的一个，如独大，用法一样）
椒房兰洞，云雨降神仙。（卧床龙塌，极尽*奢，翻云覆雨的生活欢乐好似神仙降世。椒房兰洞，指宠妃的居所，云雨降神仙，描写*奢生活的曼妙，讽刺这种荒*无度的生活。）
纵态迷欢心不足，风流可惜当年。（评价这种生活状态，纵欲迷恋床弟之欢，不知疲倦，作为后人哀叹当日君皇的风流韵事。）
纤腰婉约步金莲。（描写潘妃纤细的腰肢，缓缓的一步步行走。步金莲为典故，萧宝卷曾剥取庄严寿的五九子铃装饰殿外，凿金为莲花，贴放于地，令宠妃潘氏行走其上，就是“步步生莲花”。）
妖君倾国，犹自至今传。（最终南齐止于萧宝卷，昏君覆国，至今犹传。）
幽闺欲曙闻莺转，红窗月影微明。（莺儿（黄莺，一种鸟）婉转的叫声传至幽深的闺房，天色就要微明，月光洒在朱红色的窗棂淡淡发亮。描写无人深居的闺房的凄美寂寞）
好风频谢落花声。（微风抚过，鲜花频频谢落，就像有声音一样，噗噗哒哒的最落地面。描写伤春的忧伤景色。）
隔帏残烛，犹照绮屏筝。（天色就要微名，隔着红幔的红烛烧了一半，仍旧点着，照亮了锦缎屏风和桌上的古筝。描写女子闺房中的凄美寂静）
绣被锦茵眠玉暖，炷香斜袅烟轻。（锦绣缎被如芳草一般，静静的睡着美人，点燃的檀香幽幽弯弯，袅袅娜娜，轻飘飘的不知所踪。描写闺房中的女子的睡景）
淡蛾羞敛不胜情。（美女的脸上，淡妆娥眉，羞怯的微微合拢，看起来多么的饱含情韵。描写闺房女子的睡貌）
暗思闲梦，何处逐行云。（不由的想着，她的梦境之中，在那里追逐飘浮的彩云。）
全词，上阕伤古，哀叹南齐末代君王，荒*无度，以至帝国亡覆，以惊醒世人，惊醒自己，切勿沉迷女色，追求一时的欢愉而丧失了万世的基业。下阕写景，描写了春闺美人，悠然熟睡的绝美景象，一来向上阕呼应，表达无论如何绝非女色之误，误国的应该是昏庸的君王。二来，抒发了对幔床内熟睡的才女的赞赏。
个人意见，仅供参考
当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢下面是我整理的音乐教育工作情况的个人心得，欢迎阅读!
音乐教育工作情况的个人心得1
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐;既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。”小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步这学期我被安排上一、二年级的音乐课为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中
一、课堂教学注重激发、培养兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。
在(一二)年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂
学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。记得在一次音乐课上学习歌曲《买菜》这是一首充满生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的去童谣。“(念)鸡蛋圆溜溜呀，母鸡咯咯叫，青菜绿油油呀”在范唱时我欢快念打这节奏边拿出菜篮展示我的各种五颜六色的“蔬菜”，这时孩子门兴奋起来。抓住这一刻我要求孩子门用同样的节奏把自己喜爱的菜名念打出来。歌曲难点就一带而过了并切他们发现说唱很有意思学习时当然劲头大了。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、课堂组织中的不足
心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。
像有一次，我把学生分成若干组，让他们自由设计活动内容。《粗心的小画家》是一首深受小朋友喜欢的儿童歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。
肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好学生还或者是不是自己的音乐表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
三、用心启迪
原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗谁说说坐火车时的心情”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!
音乐教育工作情况的个人心得2
音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢
一、培养音乐情趣是关键
1。遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。
2。通过节奏训练，培养音乐情趣。
幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。
3。拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。
二、语言是开展音乐教育的重要保证。
音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。
首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。
其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲“小树叶”时，先和幼儿玩一个语言游戏，让幼儿扮成一片片小树叶，教师扮成“秋风”，“秋风”一吹，“树叶”就到处飘呀飘，当风停止时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上这个游戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满意的效果。
再次，要做到有机结合，要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。如：欣赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后，让幼儿根据音乐进行自编故事，互相讲述，这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。
总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。
音乐教育工作情况的个人心得3
本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的“读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：
一、扎实落实教学常规工作。
积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。
二、继续新老结对，教研活动更进一步。
1、本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课;新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。本学期中，音乐组由刘俊芳老师上了两次交流课，李晓红老师也上了两次交流课，崔玉婷老师更是上了三次研讨课。在这数次的教研活动当中，老教师知无不言言无不尽，尽量帮助新教师尽快速度成长，而新教师也非常努力，认真对待每一次的教研活动，精益求精，能看到其每一次教研课的成长非常迅速。同时，我们还积极响应沙田镇宣教文体局的号召，于第九周送课到鹏远学校，由李晓红老师上课，本次活动在领导的大力支持下，非常成功，也非常有效。
2、以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。
三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。
1、在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体如下：
3月9日、10日，本组老师分两天参加本校的微课培训，学习微课的电脑制作。
4月13日上午，全体音乐老师到中心小学参加由沙田镇文教办组织的“童声合唱培训班”，本次培训的指导老师是东莞市东莞中学的陈岸如老师，陈老师有丰富的合唱经验以及舞台表演经验，而且课堂非常精彩而生动，曾连续三届荣获国家级音乐教师基本功比赛的金奖。本次培训共有四节课，分别为第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午进行。课后老师们反应都是受益匪浅，而我更是把新学的知识用在本校的合唱队里，学生都非常喜欢，充分调动了学生的兴趣和学习积极性。
4月21日，全体音乐老师参与了到鹏远送课的活动，李晓红承担了本次送课任务，她上了一节三年级的《我是小音乐家》，与鹏远学校的陈克友老师进行同课异构，教办教研员梁老师表扬了我们的课例，并启发鹏远学校的老师们如何上好一节音乐课。
5月25日—27日，李晓红老师到东莞市科技博物馆参加了“20___年第三届广东省科普剧大赛协调会暨科普剧创作表演培训班”的学习。
6月13日—14日，李晓红老师到东莞市教师进修学校参加“关于召开东莞市随班就读工作会议暨全市随班就读工作培训会”的学习。
6月18日，李晓红老师到东莞市青少年宫活动中心参加“关于组织观看东莞市中小学师生才艺展示”20____年度专场活动。
6月22日上午，李晓红、崔玉婷两位老师到东莞市南城阳光第五小学，参加20___年东莞市中小学音乐教师声乐专项研修活动。
2、不断反思，撰写心得。
本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的情况。
3月份，刘俊芳老师撰写了三篇论文参加《东莞教育》杂志的改版论文征集。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高效课堂》。
5月份，刘俊芳、李晓红、崔玉婷三位老师各撰写了一篇论文参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放性音乐课堂》。其中刘俊芳老师的《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》被送往东莞市参评。
6月份，刘俊芳老师撰写的论文《以问引路，构建音乐高效课堂》参加了关于转发《关于开展“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文活动的通知》的通知的组织活动，同时参加第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛。
四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动。
兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李晓红老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。
本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配合学校各部门成功演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。
6月底，我们收到“第__届推普周东莞市“诵经典华章，唱中国梦想”中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。
五、不断思索，探求以后努力方向。
时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。
一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。
二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。
以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。
音乐教育工作情况的个人心得4
一、师德表现
关心集体。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排。
关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得我音乐教研员曾经对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同她说的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“刘老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
二、教育、教程工作
为了提高自己对教程认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新要领来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了听评课活动，在准备公开课的流程中我查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《小螺号》，为本年度的教程工作添上了一个美丽的音符。
学校的网络设备也是我经常驻足的地点，在那里我认真学习其他教师在教育、教程中的先进体会同时也把自己好的做法、想法跟音乐的同仁们分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，为我日后撰写论文提供了更高的阶梯。
我负责的课间舞蹈可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的课间舞蹈《今夜舞起来》获得了学生和老师的一致好评，我本人也感到非常欣慰。在学校六一活动中，我和杨红老师的表演打动了在场的所有观众，受到了领导们的高度赞扬和同学们的高度喜爱。在六一活动中，我指导学生的几个舞蹈表演，迎来了阵阵掌声。整个舞蹈从排练到演出只有几天时间，在班主任的带领下每天早早来到学校实行排练，功夫不负有心人，__月__日在学校的精彩演出效果非常好。坐在家里，通过回放视频，当看到我们前福兴地九年制学校孩子们那种精彩演出的时候，我相信每一个孩子们的心情都会和我一样无比的激动和自豪。
为了让热爱舞蹈的孩子们能够学到更多，我经常在网上搜集更多的舞蹈资料来充实自己的大脑。让孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有优点的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。20__年是幸福的一年，因为在这半年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20__年下学期我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
音乐教育工作情况的个人心得5
本学期，在学校的安排下，由我来担任五、六年级的音乐课，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识
也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈， 集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5、最大限度的调动学生的积极性。
6、使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
走在故乡的小路上，那种自然那种和谐那种舒服，像风一样，慢慢地飘进了我的心。故乡的`小路有的是水泥路，有的是泥土路，但这却没有影响到我对家乡的热情。下面是表达思乡情感的诗句，欢迎参考阅读！
1、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。——卢纶《晚次鄂州》
2、不道中原归思、转凄凉。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》
3、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。——汪元量《望江南·幽州九日》
4、山围故国绕清江，髻鬓对起。——周邦彦《西河·大石金陵》
5、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。——张炎《解连环·孤雁》
6、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
7、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。——韦庄《江外思乡》
8、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》
9、烽火平安夜，归梦到家山。——崔与之《水调歌头·题剑阁》
10、镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》
11、梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》
12、六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。——高适《别董大二首》
13、眇眇孤舟逝，绵绵归思纡。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
14、自别后、风亭月榭孤欢聚。——柳永《安公子·远岸收残雨》
15、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》
16、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》
17、常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》
18、比来时、瘦肌更销，冷薰沁骨悲乡远。——吴文英《琐窗寒·玉兰》
19、浮红涨绿鱼文起。——贺铸《惜余春·急雨收春》
20、坐到三更尽，归仍万里赊。——戎昱《桂州腊夜》
21、谁问旗亭，美酒斗十千。——贺铸《行路难·缚虎手》
22、乱点桃蹊，轻翻柳陌。——周邦彦《六丑·落花》
23、外物寂无扰，中流澹自清。——张九龄《西江夜行》
24、凭高远望，见家乡、只在白云深处。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》
25、梦里相思，故国王孙路。——陈子龙《点绛唇·春日风雨有感》
26、静夜四无邻，荒居旧业贫。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》
27、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》
28、千里澄江似练，翠峰如簇。——王安石《桂枝香·登临送目》
29、辜负枕前云雨，尊前花月。——张元干《石州慢·寒水依痕》
30、又笑伴鸱夷，共归吴苑。——吴文英《琐窗寒·玉兰》
31、黄昏把酒祝东风，且从容。——司空图《酒泉子·买得杏花》
32、南去北来人老矣。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》
33、已自不成眠，那更酒醒时候。——向滈《如梦令·野店几杯空酒》
34、家山泉石寻常忆，世路风波子细谙。——白居易《除夜寄微之》
35、客行野田间，比屋皆闭户。——姚合《庄居野行》
36、杨柳乍如丝，故园春尽时。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》
37、故乡归去千里，佳处辄迟留。——苏轼《水调歌头·安石在东海》
38、还将两行泪，遥寄海西头。——孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》
39、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
40、行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》
41、料得他乡遇佳节，亦应怀抱暗凄然。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》
42、秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞二首》
43、帟幕英僚敞，芳筵下客叨。——孟浩然《与杭州薛司户登樟亭楼作》
44、来日绮窗前，寒梅著花未。——王维《杂诗三首》
45、叹息繁华地，兴废两悠悠。——袁去华《水调歌头·定王台》
46、行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦《题稚川山水》
47、追亡事、今不见，但山川满目泪沾衣。——辛弃疾《木兰花慢·席上送张仲固帅兴元》
48、怀家寒食夜，中酒落花天。——赵长卿《临江仙·暮春》
49、宿雁落、寒芦深处。——张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》
50、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》
51、北行见杏花裁剪冰绡，轻叠数重，淡着燕脂匀注。——赵佶《宴山亭·北行见杏花裁剪冰绡》
52、故园晚、强留诗酒，新雁远、不致寒暄。——史达祖《玉蝴蝶·晚雨未摧宫树》
53、更那堪、芳草连天，飞梅弄晚。——卢祖皋《宴清都·初春》
54、几多惆怅，情绪在天涯！——顾敻《临江仙·月色穿帘风入竹》
55、思归若汾水，无日不悠悠。——李白《太原早秋》
56、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》
57、送老薤盐何处是，我缘应在吴兴。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
58、何期今日酒，忽对故园花。——文森《九日》
59、轩裳如固有，千载起人思。——刘基《题太公钓渭图》
60、茂苑人归，秦楼燕宿，同惜天涯为旅。——吴文英《齐天乐·新烟初试花如梦》
61、雁足无书古塞幽。——史达祖《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》
62、万顷烟波万顷愁。——淮上女《减字木兰花·淮山隐隐》
63、蓟城通漠北，万里别吾乡。——李颀《古塞下曲》
64、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
65、故乡遥，何日去。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
66、背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》
67、升高欲自舒，弥使远念来。——柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》
68、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》
69、空独倚东风，芳思谁寄。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》
70、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》
71、木兰桨子藕花乡，唱罢厅红晚气凉。——姚燮《韩庄闸舟中七夕》
72、故乡心事在天涯。——吴琚《浪淘沙·岸柳可藏鸦》
73、春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
74、从今后，梦魂千里，夜夜岳阳楼。——徐君宝妻《满庭芳·汉上繁华》
75、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。——柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》
76、日落征途远，怅然临古城。——李百药《秋晚登古城》
77、栖鸦归后，暮天闻角。——李清照《忆秦娥·咏桐》
78、长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。——周邦彦《兰陵王·柳》
79、故国伤心，新亭泪眼，更酒潇潇雨。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》
80、故池想芜没，遗亩当榛荆。——柳宗元《首春逢耕者》
1、此身如传舍，何处是吾乡。——苏轼《临江仙·送王缄》
2、他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。——卢照邻《九月九日玄武山旅眺》
3、异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
4、何时石岭关山路，一望家山眼暂明？——元好问《秋怀》
5、谁问旗亭，美酒斗十千。——贺铸《行路难·缚虎手》
6、知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛《题诗后》
7、故国山川，故园心眼，还似王粲登楼。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
8、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》
9、恰归来、南山翠色依旧。——潘希白《大有·九日》
10、上有流思人，怀旧望归客。——谢朓《送江水曹还远馆》
11、背庭缘恐花羞坠。——吴文英《虞美人·秋感》
12、送子军中饮，家书醉里题。——岑参《碛西头送李判官入京》
13、一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
14、故池想芜没，遗亩当榛荆。——柳宗元《首春逢耕者》
15、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
16、停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》
17、天怜客子乡关远。——蒋捷《虞美人·梳楼》
18、楚乡飞鸟没，独与碧云还。——钱起《送夏侯审校书东归》
19、飞锡离乡久，宁亲喜腊初。——钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》
20、白水满春塘，旅雁每迥翔。——沈约《咏湖中雁》
21、看云外山河，还老尽、桂花影。——王沂孙《眉妩·新月》
22、思归未可得，书此谢情人。——李白《送郄昂谪巴中》
23、风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。——杜甫《宿府》
24、碛里征人三十万，一时回向月明看。——李益《从军北征》
25、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
26、行行无别语，只道早还乡。——袁凯《京师得家书》
27、但蜂媒蝶使，时叩窗隔。——周邦彦《六丑·落花》
28、壮年听雨客舟中。——蒋捷《虞美人·听雨》
29、柳暗魏王堤，此时心转迷。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》
30、几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。——杜牧《题木兰庙》
31、未收天下河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《年少行四首·其三》
32、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》
33、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
34、万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。——黄庭坚《登快阁》
35、已自不成眠，那更酒醒时候。——向滈《如梦令·野店几杯空酒》
36、短景归秋，吟思又接愁边。——史达祖《玉蝴蝶·晚雨未摧宫树》
37、潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。——李商隐《潭州》
38、一别家山音信杳，百种相思，肠断何时了。——施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》
39、江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。——王沂孙《高阳台·和周草窗寄越中诸友韵》
40、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》
41、不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。——李德裕《谪岭南道中作》
42、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》
43、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》
44、回首故山千里外，别离心绪向谁言？。——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》
45、慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？——曹丕《燕歌行》
46、堪怨王孙，不记归期早。——梅尧臣《苏幕遮·草》
47、即今河畔冰开日，正是长安花落时。——张敬忠《边词》
48、剑花寒，夜坐归心壮，又是他乡。——张可久《满庭芳·客中九日》
49、雄跨洞庭野，楚望古湘州。——袁去华《水调歌头·定王台》
50、老至居人下，春归在客先。——刘长卿《新年作》
51、满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。——高启《送陈秀才还沙上省墓》
52、便与甘棠同不剪，苍髯白甲待归来。——苏轼《送贾讷倅眉》
53、绮罗心，魂梦隔，上高楼。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》
54、今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句二首》
55、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
56、水涵空，山照市。——苏轼《更漏子·送孙巨源》
57、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
58、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》
59、回首乡关归路难。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》
60、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》
61、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》
62、宿雁落、寒芦深处。——张元干《贺新郎·寄李伯纪丞相》
63、水驿江程去路长。——陆游《南乡子·归梦寄吴樯》
64、淅江归路杳，西南却羡、投林高鸟。——元好问《玉漏迟·咏杯》
65、我梦扬州，便想到扬州梦我。——郑燮《满江红·思家》
66、有诗人某某，酒人个个。——郑燮《满江红·思家》
67、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》
68、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》
69、鸥似雪，水如天，忆当年。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》
70、千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。——叶梦得《八声甘州·寿阳楼八公山作》
71、刷羽同摇漾，一举还故乡。——沈约《咏湖中雁》
72、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。——王翰《凉州词二首》
73、隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。——张孝祥《六州歌头·长淮望断》
74、前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。——贯休《春晚书山家屋壁二首》
1、愿君多采撷，此物最相思。王维《相思》
2、戍客望边邑，思归多苦颜。李白《关山月》
3、永夜角声悲自语，客心愁破正思家。汪元量《望江南幽州九日》
4、负草堂春绿，竹溪空翠。张辑《疏帘淡月寓桂枝香秋思》
5、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。白居易《长相思汴水流》
6、日长似岁闲方觉，事大如山醉亦休。陆游《秋思》
7、应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。史达祖《八归秋江带雨》
8、曲阑凭遍思偏长。叶小鸾《浣溪沙初夏》
9、一重山，两重山。李煜《长相思一重山》
10、乡泪客中尽，孤帆天际看。孟浩然《早寒江上有怀》
11、万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
12、故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。高适《除夜作》
13、曲屏先暖鸳衾惯，夜寒深、都是思量。吴文英《风入松为友人放琴客赋》
14、何事东君，解将芳思，巧缀一斛春冰。朱晞颜《一萼红盆梅》
15、起看檐蛛结网、又寻思。吴文英《虞美人秋感》
16、客思吟商还怯。周密《玉京秋烟水阔》
17、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》
18、度樾与穿云，林黑行人顾。吴伟业《生查子旅思》
19、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。韦庄《江外思乡》
20、一涓春水点黄昏，便没顿、相思处。史达祖《留春令咏梅花》
21、春到也、须频寄。程垓《酷相思月挂霜林寒欲坠》
22、明日相思莫上楼，楼上多风雨。游次公《卜算子风雨送人来》
23、相思已是不曾闲，又那得、工夫咒你。蜀妓《鹊桥仙说盟说誓》
24、不成抛掷，梦里终相觅。王国维《点绛唇屏却相思》
25、琵琶弦上说相思。晏几道《临江仙梦后楼台高锁》
26、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》
27、两行疏柳，一丝残照，万点鸦栖。刘基《眼儿媚秋思》
28、愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。鲍照《拟行路难其一》
29、不道中原归思、转凄凉。吕本中《南歌子驿路侵斜月》
30、泪弹不尽临窗滴。晏几道《思远人红叶黄花秋意晚》
31、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。李商隐《无题重帏深下莫愁堂》
32、木落雁南度，北风江上寒。孟浩然《早寒江上有怀》
33、漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。辛弃疾《念奴娇梅》
34、寄相思，寒雨灯窗，芙蓉旧院。吴文英《宴清都秋感》
35、夜寒微透薄罗裳，无限思量。秦观《画堂春春情》
36、塞垣多少思归客，留着长条赠远游。朱栴《官桥柳色》
37、梦回芳草思依依，天远雁声稀。李煜《喜迁莺晓月坠》
38、玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。温庭筠《更漏子玉炉香》
39、一灯人著梦，双燕月当楼。史达祖《临江仙闺思》
40、露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。张辑《疏帘淡月寓桂枝香秋思》
41、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。温庭筠《南歌子词二首》
42、浩荡故园思，汶水日悠悠。王恽《水调歌头送王修甫东还》
43、水悠悠，路悠悠，隐隐遥山天尽头，关河又阻修。朱栴《长相思秋眺》
44、抛家傍路，思量却是，无情有思。苏轼《水龙吟次韵章质夫杨花词》
45、六月北风寒，落叶无朝暮。吴伟业《生查子旅思》
46、白也诗无敌，飘然思不群。杜甫《春日忆李白》
47、碧芜千里思悠悠，惟有霎时凉梦、到南州。李廌《虞美人玉阑干外清江浦》
48、要问相思，天涯犹自短。晏几道《清商怨庭花香信尚浅》
49、斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。刘禹锡《潇湘神斑竹枝》
50、花径不无新点缀，沙鸥颇有闲功课。郑燮《满江红思家》
51、春朝秋夜思君甚，愁见绣屏孤枕。魏承班《满宫花雪霏霏》
52、梦里相思，故国王孙路。陈子龙《点绛唇春日风雨有感》
53、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。贾至《春思二首其一》
54、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。武则天《如意娘》
55、明朝且做莫思量，如何过得今宵去。周紫芝《踏莎行情似游丝》
56、问相思、他日镜中看，萧萧发。严羽《满江红送廖叔仁赴阙》
57、淡淡横朝烟，脉脉深秋思。刘道著《湘江秋晓》
58、江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领。史达祖《齐天乐中秋宿真定驿》
59、扪萝正意我，折桂方思君。范云《送沈记室夜别》
60、初发黄梅插稻时。蔡伸《长相思村姑儿》
61、相思不作勤书礼，别后吾言在订顽。王守仁《诸门人送至龙里道中二首》
62、各自个、供憔悴。程垓《酷相思月挂霜林寒欲坠》
63、不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。柳永《八声甘州对潇潇暮雨洒江天》
64、东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。贾至《春思二首其一》
65、思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍裁。秋瑾《九日感赋》
66、思妆开已掩，歌容隐而见。鲍子卿《咏画扇诗》
67、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。鱼玄机《闺怨》
68、人归落雁后，思发在花前。薛道衡《人日思归》
69、骚人可煞无情思，何事当年不见收。李清照《鹧鸪天桂花》
70、此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。李白《长相思其二》
71、寻思不似鹊桥人，犹自得、一年一度。赵以夫《鹊桥仙富沙七夕为友人赋》
72、上有流思人，怀旧望归客。谢朓《送江水曹还远馆》
73、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游《十一月四日风雨大作》
74、不见又思量，见了还依旧。李之仪《谢池春残寒销尽》
75、罗带同心结未成。林逋《相思令吴山青》
76、又争知、一字相思，不到吟边。王沂孙《高阳台残萼梅酸》
77、自唱新词送岁华。吴文英《思佳客癸卯除夜》
78、思量便合双飞去。晏殊《踏莎行碧海无波》
79、相思无因见，怅望凉风前。李白《折荷有赠》
80、心事孤山春梦在，到思量、犹断诗魂。吴文英《极相思题陈藏一水月梅扇》
描写相思之苦的诗句
描写相思之苦的诗句
1、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。张可久《塞鸿秋》
2、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春》
3、相思似海深，旧事如天远。乐婉《卜算子》
4、相思相见知何日？此时此夜难为情。李白《三五七言》
5、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。戴叔伦《相思曲》
6、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。陈蓬姐《寄外二首其二》
7、多情只有春庭月，犹为离人照落花。张泌《寄人》
8、不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。韦庄《女冠子二首其一》
9、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。白居易《浪淘沙》
10、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。佚名《凤求凰琴歌》
11、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。辛弃疾《摸鱼儿》
12、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》
13、一日不见，如三秋兮。《诗经》
14、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。柳永《昼夜乐》
15、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？温庭筠《新添声杨柳枝》
16、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。曹雪芹《红豆词》
17、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸《横塘路》
18、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。秦观《八六子》
19、思君如满月，夜夜减清辉。张九龄
20、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。郑愁予《赋别》
21、换我心，为你心，始知相忆深。顾敻《诉衷情》
22、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。李商隐《无题六首其三》
23、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡《竹枝词四首其二》
24、执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永《雨霖铃》
25、一寸相思千万绪，人间没个安排处。李冠《蝶恋花》
26、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》
27、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？温庭筠《杨柳枝》
28、相思一夜情多少，地角天涯未是长。张仲素《燕子楼》
29、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修《蝶恋花二首其一》
30、妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》
31、此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》
32、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。冯小青怨
33、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹《终身误》
34、换我心，为你心，始知相忆深。顾《诉衷情》
35、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀诗二首其一》
36、诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。元稹《遣悲怀三首其二》
37、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠《更漏子三首其三》
38、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。鱼玄机《江陵愁望有寄》
39、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德《虞美人》
40、他生莫作有情痴，人间无地著相思。况周颐《减字浣溪沙》
41、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。李商隐《无题六首其六》
42、生当复来归，死当长相思。苏武《结发为夫妻》
43、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊
44、若有知音见采，不辞遍唱阳春。晏殊《山亭柳：赠歌者》
45、同心而离居，忧伤以终老。佚名涉江采芙蓉《古诗十九首》
46、忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。邵瑞彭《蝶恋花》
47、人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》
48、深知身在情长在，怅望江头江水声。李商隐《暮秋独游曲江》
49、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易《长恨歌》
50、思君如明烛，煎心且衔泪。陈叔达《自君之出矣》
51、从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。晏几道《鹧鸪天三首其一》
52、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。文廷式《蝶恋花》
53、平生不会相思，才会相思，便害相思。徐再思《折桂令》
54、相见争如不见，有情何似无情。司马光《西江月》
55、锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。朱彝尊《高阳台》
56、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大《车遥遥篇》
57、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。李白《三五七言》
58、人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。周邦彦《玉楼春》
表达思念友人的诗句
1、故人具鸡黍，邀我至田家。孟浩然《过故人庄》
2、故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。史达祖《留春令咏梅花》
3、何处相逢，登宝钗楼，访铜雀台。刘克庄《沁园春梦孚若》
4、人生交契无老少，论交和必先同调。杜甫《徒步归行》
5、绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》
6、但东望、故人翘首。戴复古《贺新郎寄丰真州》
7、故人入我梦，明我长相忆。杜甫《梦李白二首其一》
8、相逢清露下，流影湿衣襟。袁枚《夜过借园见主人坐月下吹笛》
9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
10、翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。杜甫《贫交行》
11、相知何必旧，倾盖定前言。陶渊明《答庞主簿》
12、南去北来徒自老，故人稀。贺铸《钓船归绿净春深好染衣》
13、古人今人若流水，共看明月皆如此。李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
14、不才明主弃，多病故人疏。孟浩然《岁暮归南山》
15、少年乐新知，衰暮思故友。韩愈《除官赴嗍至江州寄鄂岳李大夫》
16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。―李白《赠汪伦》
17、友如作画须求淡，山似论文不喜平。翁照《与友人寻山》
18、君子忌苟合，择交如求师。贾岛《送沈秀才下第东归》
19、江汉曾为客，相逢每醉还。韦应物《淮上喜会梁川故人》
20、故人相望若为情。陈克《临江仙四海十年兵不解》
21、邂逅淇南，岁寒独在，故人襟抱。王恽《水龙吟送焦和之赴西夏行省》
22、还作江南会，翻疑梦里逢。戴叔伦《客夜与故人偶集》
23、算阴晴，浑似几番，渭城故人离会。吴文英《永遇乐乙巳中秋风雨》
24、丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。高适《别董大二首》
25、羁旅长堪醉，相留畏晓钟。戴叔伦《客夜与故人偶集》
26、洞庭有归客，潇湘逢故人。柳恽《江南曲》
27、巴山重叠相逢处。张先《渔家傲和程公辟赠》
28、欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。韦应物《淮上喜会梁川故人》
29、故人离别尽，淇上转骖騑。企予悲送远，惆怅睢阳路。王维《送魏郡李太守赴任》
30、但见宵从海上来，宁知晓向云间没。李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
31、面结口头交，肚里生荆棘。孟郊《择友》
32、人生结交在始终，莫为升沉中路分。贺兰进明《行路难五首》
33、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼。张炎《解连环孤雁》
34、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参《逢入京使》
35、肝胆一古剑，波涛两浮萍。韩愈《答张彻》
36、丈夫志四海，万里犹比邻。曹植《赠白马王彪》
37、少年乐新知，衰暮思故友。韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》
38、寒笛对京口，故人在襄阳。刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》
39、还怕掩、深院梨花，又作故人清泪。吴文英《无闷催雪》
40、松江上，念故人老矣，甘卧闲云。吴文英《沁园春送翁宾旸游鄂渚》
41、谁知江上酒，还与故人倾。周紫芝《临江仙送光州曾使君》
42、江南无所有，聊赠一枝春。陆凯《赠范晔》
43、相逢唤醒京华梦，吴尘暗斑吟发。詹玉《齐天乐送童瓮天兵后归杭》
44、故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。蒋捷《声声慢秋声》
45、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
46、相知无远近，万里尚为邻。张九龄《送韦城李少府》
47、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
48、结交在相知，骨肉何必亲。汉乐府《箜篌谣》
49、坐上客恒满，樽中饮不空。孔融《诗》
50、满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。葛长庚《水调歌头江上春山远》
51、思君若汶水，浩荡寄南征。结交在相知，骨肉何必亲。汉乐府民歌《箜篌谣》
52、已过才追问，相看是故人。吴伟业《遇旧友》
53、相逢秋月满，更值夜萤飞。王绩《秋夜喜遇王处士》
54、人生结交在终结，莫为升沉中路分。贺兰进明《行路难五首》
55、过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。王沂孙《法曲献仙音聚景亭梅次草窗韵》
56、人生交契无老少，论交何必先同调。杜甫《徒步归行》
57、故人书报，莫因循、忘却莼鲈。辛弃疾《汉宫春会稽秋风亭观雨》
58、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
59、河西幕中多故人，故人别来三五春。岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
60、蕃汉断消息，死生长别离。张籍《没蕃故人》
61、海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
62、西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。秦观《满庭芳碧水惊秋》
63、故人早晚上高台。舒亶《虞美人寄公度》
64、柴门鸟雀噪，归客千里至。杜甫《羌村三首》
65、故人宿茅宇，夕鸟栖杨园。李白《之广陵宿常二南郭幽居》
66、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。李白《把酒问月故人贾淳令予问之》
67、落日见秋草，暮年逢故人。李端《江上喜逢司空文明》
68、相知何必旧，倾盖定前言陶渊明《答庞主簿》
69、前年伐月支，城上没全师。张籍《没蕃故人》
70、响必应之与同声，道固从至于同类。骆宾王《萤火赋》
71、风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。戴叔伦《客夜与故人偶集》
72、四海皆兄弟，谁为行路人。无名氏《别诗四首》
73、忽忆故人今总老。王安石《渔家傲平岸小桥千嶂抱》
74、世路知交薄，门庭畏客频。杜甫《从驿次草堂复至东屯茅屋二首》
75、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》
76、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
表达思念情感的诗句
1、情人怨遥夜，竟夕起相思。张九龄《望月怀远》
2、对菱花、与说相思，看谁瘦损。陆叡《瑞鹤仙梅》
3、水悠悠，路悠悠，隐隐遥山天尽头，关河又阻修。朱栴《长相思秋眺》
4、入春才七日，离家已二年。薛道衡《人日思归》
5、谁赋才情，画成幽思，写入新诗。杨无咎《柳梢青茅舍疏篱》
6、上有愁思妇，悲叹有余哀。曹植《明月上高楼》
7、思往事，惜流芳。欧阳修《诉衷情眉意》
8、离堂思琴瑟，别路绕山川。陈子昂《春夜别友人二首其一》
9、春愁凝思结眉心，绿绮懒调红锦荐。顾敻《玉楼春拂水双飞来去燕》
10、及门真愧从陈日，微服还思过宋年。王守仁《诸门人送至龙里道中二首》
11、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。王贞白《白鹿洞二首其一》
12、恨入空帷鸾影独，泪凝双脸渚莲光，薄情年少悔思量。顾敻《浣溪沙荷芰风轻帘幕香》
13、可怜闲剩此婵娟。吴文英《思佳客闰中秋》
14、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。苏轼《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》
15、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》
16、要问相思，天涯犹自短。晏几道《清商怨庭花香信尚浅》
17、艰难薄俗犹多事，漂泊南冠愧此身。王逊《西夏重阳》
18、两岸青山相对迎。林逋《相思令吴山青》
19、自唱新词送岁华。吴文英《思佳客癸卯除夜》
20、故园渺何处，归思方悠哉。韦应物《闻雁》
21、欲去也、来无计。程垓《酷相思月挂霜林寒欲坠》
22、客思似杨柳，春风千万条。王安石《壬辰寒食》
23、昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。孟郊《登科后》
24、谁见汀洲上，相思愁白苹。刘长卿《饯别王十一南游》
25、纵被无情弃，不能羞。韦庄《思帝乡春日游》
26、愿君多采撷，此物最相思。王维《相思》
27、为问暗香闲艳，也相思、万点付啼痕。孔夷《南浦旅怀》
28、念碎劈芳心，萦思千缕，赠将幽素，偷翦重云。吴文英《风流子黄钟商芍药》
29、伤心阔别三千里，屈指思量四五年。韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》
30、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。白居易《邯郸冬至夜思家》
31、锦带吴钩，征思横雁水。吴文英《荔枝香近送人游南徐》
32、一重山，两重山。李煜《长相思一重山》
33、明月照相思，也得姮娥念我痴。高鹗《南乡子戊申秋隽喜晤故人》
34、香苒苒，梦依依。贺铸《思越人紫府东风放夜时》
35、意长翻恨游丝短。严仁《玉楼春春思》
36、玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。温庭筠《更漏子玉炉香》
37、终日怀归翻送客。贺铸《琴调相思引送范殿监赴黄岗》
38、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。朱彝尊《桂殿秋思往事》
39、思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍裁。秋瑾《九日感赋》
40、渐写到别来，此情深处，红笺为无色。晏几道《思远人红叶黄花秋意晚》
41、愁极，再三追思，洞房深处，几度饮散歌阑，香暖鸳鸯被。柳永《浪淘沙慢梦觉透窗风一线》
42、况凄凉、近来离思，应忘却、明月夜深归辇。王沂孙《法曲献仙音聚景亭梅次草窗韵》
43、已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。李觏《乡思》
44、斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。刘禹锡《潇湘神斑竹枝》
45、轩裳如固有，千载起人思。刘基《题太公钓渭图》
46、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家傲秋思》
47、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。纳兰性德《浣溪沙谁念西风独自凉》
48、江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。杜甫《咏怀古迹五首其二》
49、思来江山外，望尽烟云生。张九龄《秋晚登楼望南江入始兴郡路》
50、小来思报国，不是爱封侯。岑参《送人赴安西》
51、参军春思乱如云，白发题诗愁送春。欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
52、脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。黄庭坚《次元明韵寄子由》
53、吹罗幕，往事思量着。李存勖《一叶落一叶落》
54、沙平风软望不到，孤山久与船低昂。苏轼《李思训画长江绝岛图》
55、丹砂成黄金，骑龙飞上太清家，云愁海思令人嗟。李白《飞龙引二首其一》
56、夜寒微透薄罗裳，无限思量。秦观《画堂春春情》
57、蛮姜豆蔻相思味。吴文英《杏花天咏汤》
58、机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。皇甫冉《春思》
59、日日思君不见君，共饮长江水。李之仪《卜算子我住长江头》
60、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。贾至《春思二首其一》
61、那堪更被明月，隔墙送过秋千影。张先《青门引春思》
62、红豆不堪看，满眼相思泪。牛希济《生查子新月曲如眉》
63、素娥未隔三秋梦，赢得今宵又倚阑。吴文英《思佳客闰中秋》
64、算遗踪、犹有枕囊留，相思物。吴文英《满江红刘朔斋赋菊和韵》
65、别有相思处，啼鸟杂夜风。尹式《别宋常侍》
66、钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。张可久《普天乐秋怀》
67、丹桂花开第二番。吴文英《思佳客闰中秋》
68、琵琶弦上说相思。晏几道《临江仙梦后楼台高锁》
69、人到也、须频寄。程垓《酷相思月挂霜林寒欲坠》
70、莫辞秉烛通霄坐，明日相思隔陇烟。王守仁《诸门人送至龙里道中二首》
71、纵明月相思千里隔。贺铸《琴调相思引送范殿监赴黄岗》
72、更红鲜冷淡不成圆，樱桃颗。郑燮《满江红思家》
73、乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。谭用之《秋宿湘江遇雨》
74、南北高峰云淡浓。袁正真《长相思南高峰》
75、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。俞彦《长相思折花枝》
76、我梦扬州，便想到扬州梦我。郑燮《满江红思家》
77、不道中原归思、转凄凉。吕本中《南歌子驿路侵斜月》
78、谁信多情道，相思渐觉诗狂少。吴绮《惜分飞寒夜》
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