游戏活动的品德教育功能是什么

游戏活动的品德教育功能如下：

1、学习道德知识，发展道德认知

游戏为儿童获取道德知识提供了可能性。游戏首先使孩子感到愉悦、好奇，而这种感觉，用高尔基的话说，就是理解的开始，是获取知识的途径。

在游戏中，幼儿懂得了什么是道德的，什么是不道德的，什么是雁该做的，什么是不应该做的，学习判断善恶、美丑、好坏、是非等简单的道德行为规则，不断提高道德认知水平。随着游戏情节的发展，幼儿必然会产生一些问题。

2、寓教于乐培养社会交往能力

游戏往往给幼儿一种积极的情感体验。游戏中的幼儿，情绪愉快、态度积极、兴致极高、乐在其中。通过游戏，幼儿感受、体验成人的道德意识和道德情感。

产生道德情感与道德体验上的共鸣，产生与道德行为主体一致的情绪情感体验，产生肯定性、积极性的情绪，进而理解和掌握一定的道德准则和交往能力。

3、磨练意志、增强坚持性

幼儿的自制力、坚持性、自学性等特点意志品质都较差。但是，为了能力参加自己喜欢的游戏，为了完成游戏任务，幼儿往往乐于抑制自己的愿望。

自觉地遵守游戏的规则，表现出极大的耐心和超常的毅力，坚持不懈，调节和控制自己不合理的需要与动机。可见，游戏可锻炼幼儿的意志，培养幼儿的坚持性。

方法有如下：

注重娱乐性和趣味性，选好区域活动材料。

幼儿在活动中较乐意选择色彩鲜艳、灵巧形象、能反复摆弄和新增加的材料。所以老师在选择材料的时候要注意考虑材料的特征，多提供牢固的、易于变化的一物多玩的材料。

结合季节、主题活动、重大节日，随机为幼儿提供相应的活动材料，以满足幼儿好模仿的心理特征。进而增加兴趣。

简介：

游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。

但同时这种行为方式也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是在出生幼年期，或者发育期，成熟期都会需要的一种行为方式。

我是一个不玩游戏的人，自然也对游戏没什么好感，总觉得玩游戏就是浪费时间和精力，逃避现实，不求上进，不务正业，身边的朋友玩游戏，总是想劝导他们别玩、少玩游戏，玩游戏一坐半天也不利于身体健康，直到看到这本书《游戏改变世界》，让我明白了游戏并非我想的那么简单，并非一无是处，于是，我开始重新认识“游戏”。

一、对游戏的态度转变

我开始明白了游戏的迷人之处：游戏虚拟了一个世界，不同于我们所处的现实，现实是不易改变的，是有限的，而游戏的虚拟世界里，游戏者可以变身成为无所不能的超人，寻找到了现实中难以获得的自豪感、成就感、满足感，这些情感的体验是实实在在的，所以很多游戏者玩游戏会上瘾会一发不可收拾，会不亦乐乎。

这就好比是喜欢看书的人，她拥有的不仅是现实世界，还有书本中存在的若干个世界，可以囊括古今，保罗中外，情感的世界也可以很丰富，因为通过读书可以体会到别人的情感体验，看书的人也会沉迷于书本的世界里畅游翱翔，乐趣无穷。

二、正确认知游戏

先来看下游戏的本质特征，有四个， 所有的游戏都具有4个决定性特征:

1目标： 指的是玩家努力达成的具体结果。它吸引了玩家的注意力，不断调整他们的参与度。

2规则： 为玩家如何实现目标做出限制。规则可以释放玩家的创造力，培养玩家的策略性思维。

3反馈系统： 告诉玩家距离实现目标还有多远。它通过点数、级别、得分、进度条等形式，让玩家感知目标是可以实现的。

4自愿参与： 要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈。游戏要有玩家任意参与和离去的自由，才能保证玩家认可游戏中故意设计的高压挑战工作。

看了这几个特征，我发现，游戏或许真的挺有意思的。

想起来，我家今年刚过6岁的小孩子也对游戏有种天然的热爱，像那种酷跑的游戏真的玩的比我好，还有一种不停的打打打的游戏，或是跑到这里打打杀杀，跑到那里打打杀杀的游戏，我看了一眼，觉得好无聊，我问他，这游戏有什么意思，不无聊吗？孩子回答我，好玩啊，有意思，因为他沉浸其中，已然领略到了游戏的魅力。

三、游戏对现实的修补作用

连一个小孩子都被游戏的感性魅力折服，那么游戏的理性魅力又有哪些呢？

『现实已经破碎，而我们需要创造游戏来修复它。』

第一重修补：主动挑战障碍。任何精心设计的游戏，都是在邀请玩家去克服不必要的障碍。所以爱玩游戏的人，可能真的只是爱玩游戏，他们希望通过探索、学习和改进，自愿从事不必要的艰苦工作，真诚地获取自己努力的结果。

第二重修补：保持不懈的乐观。 其实我们真正需要的，是游戏可以提供一种更为持久的情感奖励。或者说，即使人们不玩游戏，也可以感受到幸福。只有这样，人们才能在游戏和现实中实现恰当的平衡。

第三重修补：更满意的工作。 满意的工作往往都是从两件事开始的：一是明确的目标，二是实现这一目标的可操作性步骤。明确的目标激励人们采取行动，可操作性步骤确保人们可以立刻朝着目标前进。

第四重修补：更有把握的成功。 与游戏相比，现实令人绝望。游戏可以消除人们对失败的恐惧，提高人们成功的机会。现实生活中有很多不现实的目标，人们可以把注意力投入游戏中，在游戏中获得更多的机会和成功，从而获得乐观和自信。这种转移情绪的方式能够培养人们『灵活乐观』的能力。在游戏中， 玩家可以根据自己的能力，随时对目标作出调整。

第五重修补：更强的社会关系。 和游戏相比，现实是疏离的。游戏建立了更强的社会纽带，创造了更活跃的社交网络。人们在社交网络中互动的时间越久，就越有可能创造一种 积极的『亲社会情感』。 这种亲社会情感包括爱情、同情和献身精神，都是以他人为目标，但是又能让自己感觉良好。人们从游戏中获得的亲社会情感，不一定内嵌在游戏中，更多的是一起花时间玩游戏的副作用。

第六重修补：更宏大的意义。越来越多的人玩游戏不仅仅是为了娱乐，更是为了投身一项宏大的事业。为生活增加意义的最佳途径，就是做一件看似做不到的事情，事情越大，效果越好。

第七重修补：全情投入。 与游戏相比，现实难以投入。游戏激励人们更加主动、热情洋溢、自我激励地参加到自己正在做的事情当中，而不是逃避、忍让。这也正是平行实境游戏的精华所在：玩游戏不是为了逃避现实，而是为了从现实中得到更多。

第八重修补：人生的升级。游戏中的进度条、点数及成就的设置，恰恰给了游戏玩家积极的反馈，随时看到自己的游戏进展，才能更加努力地完成更艰巨的挑战。与游戏相比，现实不得要领，而且费力不讨好。游戏帮助人们感受到更多的反馈和奖励，让人们全力以赴。这种反馈系统不仅仅体现在以上介绍的飞行类平行实境游戏中，还有人们熟悉的《耐克+》。

第九重修补：和陌生人结盟。 与游戏相比，现实世界孤独且隔离。游戏帮助人们团结起来，从无到有创造更强大的社群。有了社群，人们就能感受到一种『社群精神』，社群精神是一种强烈的团结感、凝聚力和社会纽带感，可以帮助玩家积极参与游戏，恢复活力，然后投入到现实生活中。

第十重修补：幸福的黑客，指将积极心理学的研究转化成游戏机制的实践性设计。它尝试让幸福活动看起来没那么做作，同时，设计师在设计游戏的时候，把游戏机制与现实生活中的幸福活动相结合，与游戏相比，现实让人难以忍受。游戏让人们更容易接受好的建议，并尝试培养更幸福的习惯。

第十一重修补：可持续的参与式经济。 与游戏相比，现实难以持续。然而从玩游戏中得到的满足感，是一种可以无限再生的资源。真正能让众包项目变成一项可持续性参与项目的秘诀是：积极的情绪。人们天生可以用积极的情绪创造积极的成果。这是一种可以无限再生的资源，其力量远比金钱的诱惑更大。在参与式经济中，利用内在奖励来动员、鼓励参与者，可以让参与者朝着集体目标做得更久。大型参与类游戏能够激发玩家的潜力，创建一起做大事的社群。如果众包属于理论，那游戏就是平台。

第十二重修补：人人时代的华丽制胜。 与游戏相比，现实毫无雄心壮志。游戏帮助人们树立令人敬畏的目标，一起达成看似不可能完成的社会使命。群众的力量是伟大的，利用群众的社会参与，可以做成很多事。

第十三重修补：认知盈余的红利。 与游戏相比，现实混乱且分裂。游戏帮人们做出更加协调一致的努力，随着时间的推移，它们还将赋予人们合作超能力。许多在线游戏玩家都培养出了一整套全新的合作超能力，远远超出他们在现实世界非游戏环境下的表现。

第十四重修补：超级合作者。 现实停滞在眼前，但是游戏可以让我们共同想象和创造未来。

三、游戏的重要意义

游戏是通往未来的线索，游戏化是互联网时代的重要趋势，游戏有助于构建更美好的现实社会，游戏带给互联网时代现实价值，游戏重塑人类的文明。

四、优秀的游戏应具备哪些特征？

并非所有的游戏都具有积极意义，玩游戏需要进行筛选，

优秀的游戏具备4条永恒的真理：

1 优秀的游戏可以发挥重要的作用，改善现实生活的品质；

2 优秀的游戏支持大规模的社会合作与公民参与；

3 优秀的游戏帮助我们过上可持续的生活，变成适应性更强的物种；

4 优秀的游戏引导我们为人类面临的挑战，创造出新的解决方案。

                                                                                                            shaoyu于2017年5月26日

你对感情的态度是怎样的？

　对感情的态度，在现在这个社会上，人们在交往的过程中变得越来越多的套路，面对感情很多人都表现的不那么真诚了，很多时候不同的人面对感情，态度是不同的，下面是我收集整理的关于对感情的态度的相关内容，欢迎阅读。

　闭上眼睛想象一下，你想看到以下哪一种与水有关的景色

　A大海

　B小溪

　C瀑布

　D湖泊

　E河流

　测试结果：

　选A的你

　你的感情表现常是勇敢、开明、自由的，从不猜疑或怀疑别人对你的态度或心意，对人有很好的包容、遇到实在不喜欢的人，会采取加避的态度，不会有直接冲突。

　选B的你

　你是非常善解人意的人，心思太过细密，容易郁闷。受到委屈或被人欺负常希望有强者出面帮你解决。不易包容别人的粗鲁和鲁莽，适合依靠一位较果断的人共同生活。

　选C的你

　在你的内心深处，隐藏著需要表现的欲望，直率的性格使你敢说敢讲敢评论是非，常为了快速表达自己的感情，冒失的犯下错误，但你极少为自己冒失的错误而后悔，你总是以诙谐的态度看人生，心情轻松愉快，不易压抑自己的感情。

　选D的你

　在情感上你是个充满安全感的人，在朋友中深具人缘，从不与人有正面冲突，总是用尽可能的态度去包容朋友家人，你相信人与人之间最重要的是要能和平共处。 平时，极少无意义的打扰别人，朋友也不会过度打扰你，你的生活可以说是悠然自得的

　选E的你

　你有自由开放的思想，生活多半不受人拘束，勇于表达意见，但却不喜欢分析问题的解决方法。朋友很多关系却不一定很亲密，因为你喜欢交朋友，却不喜欢因分担朋友的问题，而干扰到自己清静的日子。

　延伸阅读

　你对待感情的态度

　一位小美女很苦恼地跟我说，隔壁办公室里有位男同事在追她，可是他却不是自己喜欢的类型，她喜欢成熟稳重年纪比自己大的男人，而那位同事只比她大两岁，感觉有点小幼稚，于是，她苦恼坏了，问我该怎么办

　我的回答很简单，喜欢就接受，不喜欢就拒绝，没什么好苦恼的。

　小美女纠结地问我，这样不太好吧，都是一个公司的，抬头不见低头见的，这样直接地把人拒绝了，对方生气怎么办对方接受不了怎么办

　我说既然你担心对方会生气会接受不了，那就接受他

　她立刻说，我不喜欢他呀!

　我想起自己经历过的两件事，十几岁时，有位男生莫名其妙地喜欢上了我，每天往我家打好几个电话，也不干嘛，就是看看我在家里干什么，那时候没有手机，没有qq，只能打家里电话，而家里电话一般都不是我接的。于是，那段时间，全家看我看得很紧，总担心我早恋。

　在学校里时，他没事就坐到我的前后左右，不断打扰我学习，只为引起我的注意，我忍了两次，没忍住，很直白地告诉他，我不喜欢他，一点都不喜欢，希望他不要再来烦我，不要再来打扰我，尤其不要再往我家打电话。

　那个学期结束后，他就转学了，我不知道他转学是不是和我的拒绝有关，因为那次我拒绝时，说话有点重，所以，我内疚了很久。

　后来到了大学里，一位南京的男生委婉地跟我表明了心意，我心里很清楚：第一，我并不想在大学里谈恋爱;第二，他并不是我真正喜欢的类型。

　可是有了之前的那件事，我谨慎多了，总想着找一个非常委婉又不伤害对方的借口，让对方自动打消念头。

　于是，我跟他说，我们不是一个地方的人，我以后不想去南京。对方立刻说没关系啊，你想留在上海我就陪你在上海，你要回浙江，我就跟你回浙江好了。

　那段时间，我没有再说什么，因为我在想下一个得体又合理的借口。

　不等我想出来，情人节就到了，室友跑过来跟我说，亲爱的，楼下某某正捧着一束花等你呢，他说打你手机没人接，叫我上来看看你在不在。

　我往窗外一看，他正抱着束花不停地张望呢!

　雪看着我一脸便秘的样子开玩笑说有人追还不好啊，干吗一副如丧考妣的样子

　我说我根本就不喜欢他好不好雪很认真地告诉我，喜欢就接受，别端着，不喜欢就干脆地拒绝，别给人家任何希望。

　我想了一会儿，拿着钥匙出了门，楼下，那位男生正在四处张望，看见我出来，非常开心，立刻把手中的花递了过来，我没有接，他又掏出一个首饰盒子，我深呼吸两口气对他说：“谢谢你的错爱，让我在大学时期有一个美好的插曲，可是我很清楚，我对你没有男女之间的那种感觉，希望你不要在我身上浪费时间，去追寻你自己真正的幸福吧!”

　他很失落，好一会儿都没有说话，过了一会儿，他问我：“那我们可以做朋友吗”

　我笑着摇摇头：“在大学期间，我们就是同学，如果有一天，你找到了女朋友，那时候，你若想跟我成为朋友，并且你女朋友也愿意和我做朋友的话，我们会是好朋友。”

　他并没有纠缠，但执意想把那件首饰送给我，他说：“这是我挑了很久的，就算你不喜欢我也没关系，但我希望这份礼物你还是收下!”

　我说：“真的谢谢你这么用心，但这份礼物我受之有愧，我觉得你留着送给你以后的女朋友会更合适。”

　他点点头，说尊重我的选择。

　我笑着说谢谢，在转身的那一刻，我觉得无比轻松，抬头看向天际的时候，我觉得心中一片坦荡，什么纠结犹豫都不复存在。

　在所有的情感咨询里，我最不待见的是这几种：某某喜欢我，可是我不喜欢他，我不知道该怎么拒绝他，我怕伤害他，你能给我一个建议吗

　我发现我已经不爱他/她了，可是我不知道该怎么说才不会让他/她觉得受伤，我该怎么办呢

　我有恋人/爱人，可是我又喜欢上了别人，我真的不想伤害他/他，我怎么做才能不伤害对方呢

　我想说，只要你有嘴，你怎么会不知道该怎么拒绝别人，告诉别人呢

　在爱情里，只要不是羞辱对方性的拒绝，比如“你又穷又懒，我不喜欢你。”“你幼稚无聊，还想我喜欢你”根本就不会伤害人。

　你只要面带微笑，语气平静坚定地告诉对方，谢谢你的喜欢，可是我对你没有那种感觉，希望你找到真正喜欢你的人。

　不管对方如何，起码你能够问心无愧。

　曾经认识一位姑娘，长得很漂亮，有个家境殷实的小伙子追求她，她跟所有人都说她不喜欢他，但她却从来不告诉他，她并不喜欢他，对于他的关心，他送的礼物，全部照单全收。

　后来，小伙子终于知道了她的真实想法，要求她退还那些贵重物品，她到处跟人说现在的男人好小气。

　诚然，小伙子的做法确实算不上大气，可若你在一开始就明确拒绝了对方，他还会买这么多贵重礼物送给你吗正是因为你给了他这种希望，他为了追成功，才会付出得越来越多。

　面对别人的质疑，她说她是因为不知道该怎么拒绝，不想伤害他，可是再多冠冕堂皇的借口，也无法掩饰这些行为的不堪。

　真正的伤害，从来不是来自拒绝，而是来自优柔寡断，来自暧昧不清。

　别把自己想得太重要，好像你一拒绝一离开，对方就会伤心欲绝，活不下去，在感情中，接受拒绝的那一方多少总会难堪、难过，但比起那种明明不爱，却不明说，明明早已移情别恋，却假意维持，这种明确拒绝的伤害要小得多得多。

　起码，对方能够非常明确地知道你的态度，他/她可以有再次选择的机会，不会在你的拖延中，越陷越深，要知道，付出得越多，失去时的伤害才越深，若一早就说明白，其实伤害并不大。

　所以，那种不想伤害对方而不明说的做法，事实上在情理和逻辑上都是行不通的。

　这种做法背后的真实心理其实很不光彩：有的人不明确拒绝说是怕伤害别人，那好，既然那么担心别人受到伤害，那就好好跟人相爱，如果最后因为你的暧昧不清，让对方受到了更多伤害，那不是和你的初衷相悖吗

　有的人不明确拒绝，其实是为了享受被对方照顾、呵护、追求的感觉，因为心里清楚，一旦明确拒绝，这种待遇将不复存在，我只想说一句：你是有多缺乏别人的爱，才会这样吊着一个你不爱的`人呢

　还有的人明明已经不爱对方，却不直言相告，说是怕伤害对方，觉得自己很有情有义，其实不过是贪心作祟。如若你真那么担心对方受到伤害，那就不要移情别恋。

　当然，没有谁规定一辈子只能爱一个人，那么，不爱了就请明确相告，让对方有选择权，如果对方自己选择继续纠缠，那么之后的所有伤害，是对方自找，与你无关。

　很多人感慨现在的感情不可靠，可是扪心自问，我们对待感情的态度真的足够有诚意吗所以，感情从来不会不可靠，不可靠的是人。

　面对感情最正确的态度就是：爱就爱，不爱就不爱!你认真对待感情，感情也必将认真对待你，你游戏感情，感情也必定游戏你。

　去年同学聚会时，我又见到了经常往我家打电话的男生，如今已经三十多岁，早已结婚，有了孩子，我们见面时非常坦荡，因为从无暧昧，从无隐瞒，他对我说：“看见我喜欢过的女孩现在过得很好，我很为你高兴!”

　那一刻，所有的言语，只化为祝福!

　相关资料扩展：

　购物的测试你对待感情的态度

　题目

　买东西，当然是每个人都有的经历，谁也不会在乎于此。如果是一对谈恋爱的男女，一起逛街购物，其感受却大有不同。大多数时大有不同。大多数时候人们去买东西，都带有明确的目的性，买的东西多半是现在需要的，要以此来看出点什么是难了一些。你百般无聊时去街上散散心，走一走，待到想回家时，又觉空手回家怪怪的。于是，你决定买一样东西带回家。偶然间带回家。偶然间的决定，当然随意性较大，你希望买什么呢？请在以下答案中任选一项。

　A一件漂亮的衣服最实用。

　B水果自然是最好的选择，免得家里没有又出去跑一趟。

　C带一些西式面包，又好看又好吃，说不定省了做一顿饭。

　D去书店买本书看看，正好可以打发无聊的时间。

　答案就在下面，接着往下看吧！

　测试结果：

　A表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男人在哪里。爱起来，你会不顾一切，即便背着第三者的名分也无所谓,可惜你这种热情太不持久，三天不到，你又觉当初选择有误，于是立马收兵回营，另觅良枝。在爱情上三心二意的你，虽在乎自己的感觉，却往往搞不清自己的感觉，因此时常心无定所。还是安静一点好，先弄清白己，再全力出击，才会得到你梦想中的情人。

　B痴情的你，对爱全身心地投入，也要求对方坚定不移的爱你。你把一切看得大美好，一旦受伤，久久难以恢复。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好写照，你，认为只要全心全意地投入，对方也一定会如此回报你，且理所当然应回报于你，因此在不知不觉中，你对恋人的要求较为苛刻。我们给你的建议，请试着退一步看问题。对爱情执著是好的，但万一你们已缘分不再，别一门心思试图唤回对方的爱。过去的，就让它过去吧!

　C生活中的你非常现实，从不会委屈了自己，让自己舒舒服服是你的目标,爱情中的你也不会为了爱一个人委屈求全，虽然偶尔冲动，但最终理智会占到上风，因此，在情路上你一般不致于吃亏。你的毛病，是有时太计较施与受的平衡，有时会让人觉得你不够真诚。

　D你对爱情的要求是较高的，对方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的话，你们多半良缘无涉。你受的教育层次较高，因而对生活质量的要求有别于常人，不仅要富有情调，而且要高雅精致，恐怕能办到的人不多。记住了，太挑剔会使你失去很多机会，年华易逝，还是观实一点好些!

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游戏的发展价值体现在两个方面，一个是情感价值，还有一个是认知发展的价值。

游戏（英文: Game）是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。它是一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。

游戏分类：

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、麻将、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。当前的日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机游戏和网络游戏。

游戏，随人类而造。在人类社会中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，更重要的是作为高等动物的人类，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。

有那是绝对有的

这是一个百分比的问题了

毕竟这是一个虚拟的世界

有的不谙世事的人会放真感情

而有一些则是抱着玩的态度

奉劝一句

游戏始终是游戏

不要陷入得太深

1适宜性原则

适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜的方法幼儿能够接受，只有适宜的才是最好的。因此，教师在选择教育目标和内容的时候，不要照搬书上的，可以借鉴，但一定要考虑自己班幼儿的年龄特点和实际需要，再好的活动不是适合自己也是徒劳。

2渗透性原则

这里的渗透有以下两方面含义：一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行，保育为主，保教结合；二是指课程内容之间相互渗透，无论是五大领域课程还是主题课程，其内容、目标都是相互渗透，相互融合的，不能孤立进行。尤其是语言领域和社会领域的教学活动，与其他领域的身体更明显一些。例如，在美术教学活动中，一般都要渗透大胆表达的目标等。

3参与性原则

参与性原则包含两层含义，一是在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；二是指在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。

4发展性原则

幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径，使幼儿既获得当前的发展，又有利于幼儿的长远发展。当然，发展不仅仅指知识的丰富，还包括能力的提高、情感态度的改善以及良好行为习惯的培养。