小学美术说课稿

精选小学美术说课稿模板集锦6篇

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？下面是我为大家整理的小学美术说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术说课稿 篇1

　我说课的内容是赣教版美术第四册的第1课《中外卡通故事形象》。我认为这是一节最佳的欣赏课，因为卡通是学生最喜闻乐见的形象。我准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程这四个方面来加以说明。

　 一、 教材分析：

　本课是以儿童最熟悉、最喜欢的卡通形象为题材，启发引导儿童进行欣赏学习。卡通是音译词，它囊括了动画片和漫画。那些生动、夸张、个性鲜明的卡通形象、跨越了国界、跨越了民族，成为全世界小朋友们共同的财富。本课主要是引导学生观察这些神态各异、特性鲜明的卡通明星，用语言来表达自己对他们的感受，并说出原因。然后再将自己最喜欢的形象试着画出来，并对其进行深层的了解，感受这一形象设计的精妙之处。根据新课程标准我对本课制定了以下目标：

　教学目标：

　1、欣赏，了解卡通画中形象的特征。

　2、能用简短的语言表达自己的感受和体会。

　3、试着用大胆、夸张地表现自己喜欢的卡通形象。

　4、培养学生热爱生活的美好情感和审美情趣。

　教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。

　教学难点：

　创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。

　 二、教学方法：

　我在本课准备了动画短片和大量精美的让学生欣赏，给了学生强烈的视觉冲击，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。我还结合了直观教学法、对比教学法等方法，课前让学生走入生活收集物品，对生活中的卡通形象进行欣赏与评述。这就是在生活中体验、在实践中积累，最终通过美术创造，来提升生活的境界。虽然有些语言和想法稚嫩，但闪耀着孩子们天真的童趣；折射出他们对生活的热爱，对美的追求和向往！

　 三、学法指导：

　以低年级学生为主体,创造条件让他们参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让他们体会到成功的喜悦。因此,学法运用得当学生将会更感兴趣，更主动参与学习。我根据活动内容和学生年龄特点，在学法指导时紧紧围绕活动目标，提供丰富的材料，创造适宜的条件，让学会们在认知、情感、语言等各方面得到了长足的提高。

　 四、教学过程：

　1、欣赏，体验感受。

　在新课开始，我播放了一连串学生喜爱的中外卡通作品，通过展示卡通形象，播放一连串学生喜爱的卡通片，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。在欣赏的过程中让他们自己去观察，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说动画片里的主角形象和故事情节，学生争先恐后地各抒己见，将课堂气氛推向第一个高潮。从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，调动了学生学习美术的积极性和主动性，真正做到面向全体。

　2、讨论，各抒己见。

　三个和尚、哪吒闹海、机器猫、猫和老鼠、宠物小精灵等经典动画引发了学生无限丰富的联想：

　如：“我是孙悟空，我会七十二变！”

　“我是小哪吒，我有乾坤圈！”

　“机器猫真可爱，真聪明！”

　…………………………

　你一言我一语，学生们兴高采烈地表达自己对卡通形象的独特感受。从这些富于时代精神、健康有益的卡通形象中，学生可以获得智慧的启迪和美的陶冶。

　4、想，漫无边际。

　想象能突破时间和空间的束缚，达到"思接千载""神通万里"的境域。给空间让学生展开想象的翅膀，可以在以后的生活或在学习中怎样运用这些可爱的卡通形象，比如画一幅卡通作品装饰自己的房间，做一个卡通头饰表演小话剧等等去体验创造和表现的无穷乐趣，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。

　5、画，尽情享受。

　把课前从生活中收集的卡通带到课堂，小组内学生采用自我交换的方式，极大地将课内知识延伸到课外。因为美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，美术学习也绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。

　6、评，多元评价。

　展示作品的挑选紧密联系课题，通俗易懂，使教材内容得到有机补充，并使这一课的教学体现了丰富的文化内涵。采取师评、生评、互评相结合，个人评和小组评相结合等多元化评价模式。

　总之，本课的教学设计充分体现了“学生的生活世界就是美术创作的源泉”这一理念，紧扣学生生活兴趣的教学活动，真正让学生“心动”。只有植根于生活，走入生活，贴近生活，才能使我们的美术课堂教学永远都生机勃勃，焕发出强劲的生命力。

小学美术说课稿 篇2

各位评委、老师们：

　大家好！

　这天我说课的资料是：义务教育课程实验教材人美版第8册第1课《植物写生》。我主要从教材分析、教法学法、学习过程、板书设计四个方面加以说明

　一、教材分析：

　首先，我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《植物写生》一课属于“造型·表现”学习领域，即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

　本课是该套教材中线条系列的资料之一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，透过查询有关资料，了解植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的潜力。由此我制定了如下学习目标：

　1、认知目标：透过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

　2、情感目标：培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。

　3、技能目标：培养学生观察潜力、线造型潜力和综合学习潜力。

　学习重点：

　了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。

　学习难点：

　如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。

　二、教法学法：

　在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，透过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；透过评价激励，引导学生用心互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　三、学习过程：

　（一）设疑自探

　1谈话导入

　公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。（出示课题）

　2．课件展示各种植物，提出问题，学生分组探究。

　①你喜欢这些植物吗？你明白它们各叫什么名字、有什么作用吗？

　②你明白一些植物的寓意吗？

　③这些植物的叶子有什么特点每片叶子有区别吗

　（二）解疑和探

　1请几位学生说说讨论结果。

　2．观察教室中的植物。

　提问：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的）

　透过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……

　3欣赏美术作品：赖少其的中国画《君子兰》。

　提出问题:

　画家抓住了植物的哪些特征进行表现的作品表现出画家的什么情感

　小组和作探究，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。4组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。师：教材上的学生作业哪部分画得好？

　引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。师：这些孩子的画对你有哪些启发呢？

　生：表现形式能够是刮画、国画、线描、等等。

　生：画的时候注意线条的前后穿插。

　引导学生认识在绘画中，植物的前后关系能够用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。

　（三）质疑再探选取几种植物提出问题。

　（1）说一说，所观察的植物的生长特点。（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）植物的前后关系如何表现？

　请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法

　（四）拓展运用

　1．说一说画植物写生应注意什么？

　2．教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识，进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态

　四、板书设计：

　1、植物写生

　根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题、基本特征示意图和展示区。这样的板书设计直观明了、贴合儿童的认知特点，又体现本课教学资料，突出重点，对本课教学也起到了很好的辅助作用。

　以上是我对《植物写生》一课的整体构思，恳请各位专家指正。谢谢！

小学美术说课稿 篇3

　今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课----《鱼儿游游》

　一、教材分析：

　1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表示的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导同学尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种资料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励同学大胆表示与众不同的鱼儿造型，从而促进同学个性的形成和发展。

　2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：

　《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面布置了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让同学接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工资料来表示画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合资料”等方法来表示画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面布置了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以和综合资料来表示画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让同学在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表示美、发明美。

　3、教学重点、难点：

　教学重点：通过引导同学欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自身喜欢的方式来装饰鱼儿，培养同学热爱大自然的情感。

　教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表示水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合资料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展同学对鱼的表示能力。

　二、学情分析：

　一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。现在的小朋友以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢依照自身的想法自由的表示画面；好奇心重，爱表示自身，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画资料来稚拙地表示自身的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表示自身的想法，符合同学发展的特点。

　三、教学目标：

　基于对教材的理解和同学情况的掌握，确定本课教学目标：

　认知领域：引导同学欣赏美丽的海底世界，让同学用不同的资料来表示鱼儿。

　操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种资料上制作鱼儿，锻炼动手能力。

　情感领域：让同学在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，激发同学对人类生态维护的意识。

　四、教学法分析：

　1、观察动画片激发学习兴趣。

　2、欣赏知道鱼的形状。

　3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

　4、示范制作方法。

　5、创设情境激发创作潜能。

　五、教学过程的设计：

　1、动画引入，激发审美期待

　“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充溢诱惑的语言紧紧抓住了同学的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引同学的视觉、听觉，使他们进入情境，让同学留恋、向往。同时也把同学学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自身去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让同学说说海里的主角，同学争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题;《鱼儿游》，从动画片到课题，从同学的兴趣，到勾起同学主动学习的求知欲望，遵循了同学的心理特点，使同学坚持对绘画的兴趣和着手表示物象的激动。

　2、观察发现，感知鱼儿形状

　用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让同学在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自身的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但同学却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让同学直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能发明出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至笼统；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表示力。

　3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界

　小朋友都有表示自身的欲望，让同学戴着鱼的头饰用肢体语言来表示一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为同学在接下来的过程中将鱼表示得更加生动打下了基础。接着课件展示让同学在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽。我特地采用课件制作的方法将欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让同学在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有同学对绘画的制作方法，问同学：“你会用什么美术的方法来表示鱼儿呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据同学回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合资料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合资料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是小朋友对生活经验的积累，根据小朋友接受技能的特点而采用上述方法。

　4、画鱼做鱼，展开创作过程

　让同学看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表示你心中的鱼？你想要表示的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让同学沉溺在所创设的海底世界这个情境中，让同学有身临其境感觉。

　然后让同学把自身绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个同学直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼，循环的欣赏，让同学在充溢愉快感的艺术氛围中进行发明，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励同学把多种方法结合使用，画出做出和他人不同色彩和形状的鱼儿，展开竞赛，这样就激励同学创新、提高了同学的发明能力。

　六、课堂评价

　1、评鱼析鱼，分享创作快乐

　师生一起欣赏黑板上同学创作的美丽海景，先让同学互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导同学从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、资料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定同学的评价，优秀的作品和时给予褒扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

　2、散文欣赏，扩展延伸

　教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手发明了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐散文《海底世界》。同学再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将文学和音乐整合在美术课中，从多方面对同学进行美的熏陶，从而让同学进一步了解大海，拓宽同学的知识面。

　最后教师总结谈话：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去维护它，那怎么去维护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让同学懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，从而激发同学对人类生态维护的意识。

小学美术说课稿 篇4

　 一、 教材分析

　本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

　 二、 教学目标

　1认知目标：了解浅显的太空知识

　2技能目标：能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图

　3情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。

　重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力难点：能够运用多种绘画工具材料画出星空的联想

　 三、 教法学法

　根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的`内容。

　 四、 教学设计

　一创设情境 导入新课

　课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的，配以轻松欢快的背景音乐，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。

　二交流讨论 解决重点

　引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的以及课本上的，并展开讨论：

　①从这些里，你发现了星空里都有些什么

　②你觉得星空有你想象的美吗从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。

　通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。

　三欣赏学习 突破难点

　这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出一些需要注意的地方，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅用各种绘画工具材料创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。

　四创作表现 体验成功

　我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。

　五展评作业 分享快乐

　评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。

　六课后延伸 拓展思维

　我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。

小学美术说课稿 篇5

　本课以《“东西南北”》为题,目的是通过生动活泼的折纸造型方式，满足儿童好玩、好动的心理，激发儿童强烈的求知欲和学习兴趣。教材介绍了折纸步骤,简洁明了,一看就懂。另外，教材在“想一想”部分提出了同一个“东西南北”不同色彩效果的比较，以及“东西南北”的动物造型等，给学生的创作设计提供借鉴。教师在引导学生深入体会不同的造型、装饰（动物、头像、水果等）和色彩搭配产生的效果时，还要对“东西南北”的做法、玩法进行新的拓展。教学的重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。

　难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。

　教学环节的安排上:一出示“东南西北”。教师示范讲解“东南西北”的折法。在这个环节中，教师基本解决教学的重点。

　二针对教学难点如何对“东南西北”进行夸张再创造这个问题，教师以启发为主，先出示教具动物大嘴巴与“东南西北”进行对比，让学生认识到大嘴巴是通过“东南西北”变成的。师再次启发：怎样把“东南西北”变成动物的大嘴巴？让学生通过观察分析出要对“东南西北”进行想象和拼贴。教师请学生详细说拼贴步骤，教师随着学生的说来示范，从而解决学生操作上的问题。同时教师提出要求，动物的形象生动，巧妙，富有情趣。

　三作业讲评这个环节，教师先让学生谈谈在制作时觉得最困难的地方在那？便于教师更好的反思同时及时帮助学生解决他们的问题。请学生到讲台上来说说自己做的，其他学生来评，教师适当补充。

　四课外拓展方面请学生把自己做的“东西南北”小动物“编成故事进行表演。

小学美术说课稿 篇6

　 活动目标：

　1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

　2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。

　3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。

　 活动准备：

　多媒体课件、录音机、磁带树木、花、草、青蛙、猎人、小鸟、蝗虫等头饰。

　 活动过程

　一、走向大自然，与大自然交朋友

　猜谜激趣（教师带领学生来到室外。）

　师：一身绿袍身上穿，两只鼓眼头上戴，小时水中游呀游，长大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的动物）学生猜完后

　师小结：在我们的大自然里，不仅有可爱的青蛙，还有许多许多可爱的动物及植物，还有让人猜不透的一些自然现象，这节课呀，我们就一起和大自然交交朋友。师带领学生向大自然里的一切问好！“太阳公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花儿，你可真香，我好喜欢你！”向小草，树木等问好！

　二、发现大自然我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？学生自由活动，老师随机指导。

　生1：蓝蓝的天上飘着朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

　生2：天气凉了，树叶黄了，是大自然告诉人们秋天到了。

　生3：树上结满了果实，把枝头都压弯了，是大自然对勤劳的人们的报答。

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　我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。以下是我精心收集整理的小学音乐活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

　小学音乐活动方案1

　教学目标：

　一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

　二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

　三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

　教学内容

　一、歌表演《洗手绢》

　二、聆听《劳动最光荣》

　三、 学 唱歌 曲《大家来劳动》

　教材分析

　一、歌曲《劳动最光荣》是**美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年 儿童 文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。

　二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间 童谣 风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

　教学过程：二课时。

　第一课时

　教学目标：

　一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

　三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。

　教学过程：

　一、组织教学

　二、欣赏《劳动最光荣》

　师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动

　请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小 动物画 到书本上来。

　学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。

　三、律动创新游戏

　师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。

　(音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生参与。

　四、学唱《洗手绢》，并表演

　1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

　2、请小朋友 说说 劳动工具的用途，并有节奏地用一用。

　3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗(搓)

　4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

　5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样(高兴)

　师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

　6、歌词创编并表演。

　A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领

　(我们班的小朋友真厉害，能做那么多 家务活 ，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行，演得。)

　B、学生创编，师指导。

　学生表演，教师及时鼓励。

　五、课堂小结：

　课后 反思 ：以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。

　第二课时

　教学目标：

　一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》

　二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。

　三、聆听《三个和尚》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

　教学过程：

　一、复习歌曲《洗手绢》，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。

　二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

　1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。

　2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

　三、聆听《三个和尚》

　1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么 故事 为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

　2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。

　四、学唱《大家来劳动》

　1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

　2、跟师有节奏地念歌词。

　3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

　4、分组演唱。

　5、小结评价， 教育 学生要做个爱劳动的好孩子。

　课后反思：这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。

　小学音乐活动方案2

　一教学目标

　一、情感态度价值观:

　通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。

　二、过程与 方法 :

　1体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。

　2模唱的方法,唱准歌曲第一乐段 曲谱 。

　3视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。

　三、知识与能力:

　1通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。

　2通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。

　3通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。

　二学情分析

　此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。有个别学生音准较差。由于班级容量较小,仅为18人,因此,个别音准差的学生,对整体效果影响还是较大。我的策略是,要求这些音准较差的学生尽量降低音量。班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。学习过10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。

　三重点难点

　教学重点:

　用欢快、优美的声音演唱歌曲。

　教学难点:

　三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。

　四教学过程

　教学活动

　导入

　(一)播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。

　(二)提问喜不喜欢我们的家乡我们的家乡都有什么

　设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。

　讲授《美丽的家乡》

　(三)学习歌曲《美丽的家乡》

　1初听歌曲

　设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。

　师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。请你来感受一下,体会一下歌曲的情绪。试着说一说是哪个少数民族的歌曲

　播放歌曲《美丽的家乡》(带有达斡尔族的课件)

　生:欣赏歌曲,通过歌词提示,判断出歌曲是一首达斡尔族民歌。

　师:我们简单了解一下达斡尔族的风土人情。说一说他们居住在哪里以什么为生以呼号为节奏,多由女子表演的民间歌舞形式叫什么名字

　(居住在黑龙江北岸,以 捕鱼 和打猎为生,以呼号为节奏,多由女子表演的民间歌舞形式叫“鲁日该勒”。)

　设计意图：歌曲延伸，大致了解

　2复听歌曲

　设计意图:通过再次聆听,使学生能够分辨出歌曲的段落构成。

　师:再次播放歌曲,说一说两个乐段的演唱形式有什么不同(第一乐段齐唱,第二乐段合唱)

　生:再次欣赏歌曲,回答问题。

　第一乐段:齐唱;第二乐段:合唱(出示课件)

　3学习歌曲第一乐段

　设计意图:通过听唱法,完成第一乐段的学习,提高学生的听唱能力。

　(1)学习第一段的前两乐句

　a师:播放歌曲第一乐段。

　b师:再次播放歌曲第一乐段。

　生:轻声跟唱第一乐段。直接填词演唱。

　c师:分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附点音符的演唱要轻巧。

　教师示范、指导“浪、满”,注意强弱对比,用手势帮助学生理解。

　d生:完整演唱前两乐句。

　注意用欢快活泼的声音表现。

　(2)学习第二段的前两乐句

　a生:跟琴演唱第二段的前两乐句

　b教师示范、指导“舀、飞”。

　(3)学习后两乐句

　这样美丽的自然美景我们怎能不热爱达斡尔族人们不由得唱出了欢快的旋律。

　a生:轻声演唱后两乐句。

　b师:为了更好地表达欢快活泼的情绪,我们加上重音记号再

　试一试。教师示范指导。

　c生:演唱后两乐句。

　4学习第二乐段

　(1)师:听听歌曲的第二乐段是怎样来抒发热爱家乡、赞美家乡之情的。

　生:欣赏第二乐段

　(2)学习高声部

　a师:这么美的景色,我们怎样才能表达出来

　生:直接跟音乐(音乐大师软件)学唱高声部(填词唱)

　注意前八后十分附点音符的准确。

　师:示范、指导

　b高声部同学视唱 歌谱 ,低声部同学看自己声部的歌谱

　(3)学习低声部

　a生:低声部视唱歌谱,高声部学生轻唱歌谱进行配合。

　b生:低声部唱歌词,高声部轻唱歌谱进行配合。

　师:分句指导。

　(4)合唱

　生:高、低声部轻声合唱(填词唱)

　师:分句指导。注意歌曲的情绪,与第一乐段的区别。用优美抒情的声音进行演唱。

　师:我们怎样用力度变化,来表达达斡尔人民对家乡的热爱。

　生:个别学生试唱。

　师:他用的是什么力度变化来表现的(渐强)为什么用渐强

　教师示范演唱(旋律音,与歌曲中的旋律走向相符)(出示课件)

　教师纠正指导。启发学生情感的正确表达。(歌曲在这里加入合唱,能够更加充分的表达情感,使歌曲更加立体、丰富。高声部是美丽的喜鹊,低声部是辽阔的大地、河流,二者相互呼应。使歌曲情感表达更加充分。)

　5完整演唱歌曲

　(1)完整欣赏歌曲

　生:心里默唱。注意歌曲的演唱顺序。

　(2)跟伴奏音乐完整演唱歌曲。

　注意提示学生用不同情绪,正确表现歌曲。(第一乐段:欢快活泼,第二乐段:优美抒情)

　五课后延伸

　1简介歌剧《傲蕾·一兰》

　师:出示课件。今天我们学习的这首歌曲是哪个少数民族的歌曲(达斡尔族)这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。她是历抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。虽然时间已经过去三百多年,但她不畏_誓死保卫祖国,保卫家乡的精神依然值得我们学习和传扬。同学们可以回家查找相关资料,更深入的进行了解。

　2欣赏歌曲《忠实的心想念你》

　师:下面,我们再来欣赏一首斯琴格日乐演唱的达斡尔族民歌,感受一下它与我们学过的哪首歌曲的旋律相似(《美丽的家乡》)今天我们学习的《美丽的家乡》就是在这首歌曲的基础上改编创作而来。这位歌手使用现代的、流行的方式演唱的,你想不想用这样的风格来唱一唱我们就用听的“那依吔——”来试试看。

　生:个别学生试唱。

　(五)完整演唱歌曲

　师:让我们再次感受达斡尔族人民对自己家乡的热爱,用我们美妙的歌声来表达我们对家乡的赞美和热爱。

　生:再次完整演唱歌曲。

　六课堂小结

　:同学们,今天我们学习了《美丽的家乡》这首歌曲,有谁不热爱自己的家乡呢我们的祖国56个民族,各民族兄弟姐妹风雨同舟,并肩向前。老师希望同学们刻苦学习,用知识来武装自己,将来共同建设我们更美丽的家乡。老师相信你们!让我们伴随这首《美丽的家乡》结束本节音乐课吧!(跟伴奏演唱歌曲!)

　小学音乐活动方案3

　教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》

　教学目标

　1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

　2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

　教学重点：学会歌曲。

　教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

　 教学方法 ：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

　教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

　教学过程：

　一、组织教学：

　1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)

　2、发声训练游戏。(强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。)

　3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

　二、情景导入：

　1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。(上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的 文化 及音乐特点。 )

　2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊

　3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

　4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合作创编。)

　三、学习歌曲：

　1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。(思考：歌曲的速度、情绪是怎样的)

　教材简析：

　《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。)

　2、复听歌曲：生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样)

　3、再听歌曲：学生心里默唱。

　4、学习歌曲的旋律：

　(1)教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。

　(2)学生齐唱旋律。

　5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。

　6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲

　四、歌曲处理：

　1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。

　2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。

　3、附点音符的时值要唱足。

　4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

　5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。

　五、拓展：

　1、创编采茶动作，并表演。

　2、生自由创编，教师参与表演。

　3、师生随录音边唱边表演。

　六、下课礼式 ：

　师生音乐再见!

　教学反思：

　小学音乐活动方案4

　第一课问声好

　教学目标：

　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　教学时数：2课时

　教学过程：

　第一课时

　1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)

　2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

　3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

　4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

　5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

　6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

　第二课时

　一、聆听《森林水车》

　1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的

　2、教师可结合向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

　3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

　二、表演《小麻雀》

　1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

　2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

　3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

　4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

　5、听录音，分小组编创歌词和动作。

　6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

　小学音乐活动方案5

　教学目标：

　1 简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。

　2 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

　3 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

　教学重难点：

　弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。

　教学方法：

　欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

　教学准备：

　录音机、课件

　养成教育训练点：

　上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

　教学过程：

　一、导入

　1教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。

　提问：觉得这样的问好与平时有什么不同

　2课件播放《说唱 脸谱 》片断

　引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。

　二、新歌学习

　1初次聆听《我是中国人》

　学生感受歌曲情绪。

　引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

　师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

　2再次聆听感受歌曲节奏

　提问：这首戏歌的节奏有什么特点

　学生说一说

　师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。

　3学生点着板轻声哼唱全曲

　4分句学唱解决难点

　A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

　按节奏读歌词

　跟琴学唱歌谱然后填词

　老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音

　老师讲解上波音的唱法，学生练习

　还有哪一句带有波音记号呢学唱“炎黄子孙龙的传人”

　 总结 波音使歌曲增添了戏曲的味道

　B “文明古国，更要讲文明。”

　〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词

　〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同

　〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习

　〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道

　〈5〉还有哪一句带有倚音呢让我们来唱一唱“堂堂正正”

　C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

　师：这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，边唱边数拍。

　学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。

　D 师生接唱最后一句。

　5跟琴完整学习歌曲

　同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

　师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。

　学生分组表演。

　让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。

　6休止符

　歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢

　学生答

　对比练习

　7有感情的演唱

　作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。

　8播放名家唱段视频。

　从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢

　9请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

　教师评价与学生自评互评相结合。

　10分组比赛唱

　学生评价

　三、表演唱

　学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)

　四、总结

　师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”

　京剧现已成为非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

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　　幼儿园寻找最美劳动者方案 篇1

　活动主题：

　《我劳动我快乐》

　活动时间：

　20xx年4月29日全天

　活动地点：

　小区内、园内

　活动目的：

　1、知道5月1日是劳动节；

　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱她们的情感；

　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能分享劳动的感受；

　活动准备：

　1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的（家里大人做家务、社会劳动者）；

　2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通；

　3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物（赠送劳动者）；

　4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼儿当天下午亲子劳作；

　5）“我劳动我快乐”横幅；（29日挂园内）

　活动内容、流程及注意事项：

　1）内容：收集劳动者的

　流程：教学活动后布置作业---回家观察---手机资料---展示（我的观察劳动成果展示）

　备注：

　1、时间：4月27日以前；

　2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的；

　3、28日展示各班观察成果；

　2）内容：参观活动

　流程：对社区踩点---教师引导参观---访问---讨论（劳动与生活的关系）---操作参加力所能及的事---教师总结—照片收集---展示（我的劳动劳动成果展示）

　备注：

　1、时间：29日上午9:20—10:30；

　2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育；

　3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确；

　4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享感受；

　5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中；

　6、各班组组织细节需有详细

　3）内容：亲子劳动体验

　流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）--总结活动（分享）（班长）---延伸（绘画）

　备注：

　1、时间：29日下午15:30分—16:30分；

　2、提前通知家长参加亲子活动的时间；

　3、各班组组织细节需有详细计划；

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇2

　一、活动总目标：

　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日;

　2、了解各行各业人们的劳动，激发幼儿尊重各职业的劳动人民的情感;

　3、在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力、推理能力，丰富幼儿生活经验;

　4、培养幼儿热爱劳动的情感;

　二、活动内容：

　方案一：《蚂蚁搬豆》

　活动目标：

　1体验劳动是件辛苦又快乐的事

　2知道食物来之不易，爱护劳动成果

　活动准备：

　沙包、球若干个，布、水桶、纸盒箱等可以搬运的工具;

　活动过程：

　老师们可以将幼儿分成6人一组，请幼儿角色扮演成小蚂蚁，每次2人看家，4人一起寻找食物(沙包、球),自选工具将食物运送到家(布、水桶、纸盒箱)，与家人分享，幼儿可以交替外出寻找食物。看哪组找到的食物最多，哪组获胜。

　方案二：《采摘活动》

　活动目标：感受劳动人民的辛苦，激发幼儿热爱劳动的情感。

　活动形式：亲子活动

　活动流程：

　1、确定采摘地点、时间、人数、出行工具;

　2、以班级/家庭为单位进行采摘;

　3、将采摘的食物，进行贩售，体现幼儿的劳动成果。

　方案三:《职业体验》

　建议幼儿园联系当地幼儿职业体验馆，带着小朋友们进行职业体验，通过活动让幼儿体会到父母的辛苦，学会尊重父母、尊重各行业的从业者。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇3

　活动目的：

　1知道5月1日是国际劳动节。

　2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　3在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　活动对象：

　全园幼儿。

　活动时间：

　5月1日到5月31日。

　活动主要负责人：

　各班正、副班主任，保育员。

　活动口号：

　十个手指动动动，什么活儿都会干!

　活动过程：

　一、故事讲述篇

　1各班搜集各种有关劳动的在主题墙上张贴，进行宣传。

　2各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

　3各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　二、劳动实践篇

　(一)小班-自己的事情自己做

　1围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　2每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

　(二)中班-我是快乐的小帮手

　1各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

　2各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

　3各班每周评选出一名“值日之星”。

　(三)大班-家务劳动小能手

　1开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

　2通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　3让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

　4周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

　三、活动展示篇

　“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。

　小班：穿衣服比赛。

　中班：剥毛豆比赛。

　大班：上学准备。(整理书包)

　四、活动总结篇

　各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇4

　一、活动背景

　在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。

　教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　二、活动内容

　1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。

　在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

　2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。

　鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

　3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

　三、各年龄段

　小班：“各行各业爱劳动”

　工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着;农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”

　(一)主题目标

　1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　(二)具体活动

　1、认识“五一”节(谈话活动)

　2、劳动最光荣(语言活动)

　3、鲜花送给您(美术活动)

　4、快乐的劳动节(综合活动)

　5、寻找身边最可爱的人(特色活动)

　中班：“做光荣的劳动者”。

　(一)主题目标

　1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

　2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

　(二)具体活动

　1、建筑工人(谈话活动)

　2、送货员(数学活动)

　3、学做解放军(音乐活动)

　4、参观消防队(参观活动)

　5、寻找身边最可爱的人

　大班：“寻找身边最可爱的人”。

　(一)主题目标

　1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。

　2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。

　(二)具体活动

　1、快乐的小帮手(谈话活动)。

　2、劳动的计划书(社会实践活动)。

　3、五一家庭劳动日(综合活动)。

　4、歌曲《劳动最光荣》(音乐活动)。

　5、慰问身边的劳动者(参观活动)。

　6、寻找身边最可爱的人。

　四、区域游戏

　1、数学区：小小理货员目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。

　材料：不同难度的货架底板。

　指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。

　2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。

　材料：不同长度的水管若干，三通、弯头等若干。

　指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。

　3、语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。

　材料：自制“各行各业的人们”图书若干。

　指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。

　4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

　材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。

　指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇5

　活动目的：

　1尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。

　2欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。

　3乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。

　活动准备：

　1、古代扎染的或视频

　2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品(花布、衣服、围巾、包等)。

　3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。

　活动过程：

　一、导入部分：

　1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。

　——小朋友们这件T恤好看吗

　——T恤上都有些什么颜色

　——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗

　二、学习扎染：

　1、欣赏扎染。

　(1)播放古代扎染的或视频，了解扎染过程。

　(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。

　2、教师示范扎染的材料与操作过程。

　(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。

　(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

　(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

　(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

　三、教师指导：

　1、谁的作品扎染成功了，为什么(扎紧了)

　2、谁的作品没有扎染成功，为什么(没扎紧)

　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点(可以多绕几根)

　4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

　5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　四、结束部分：

　幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。

　活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇6

　有益的学习经验：

　1知道5月1日是国际劳动节。

　2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　3培养幼儿从小爱劳动的好习惯

　准备：

　1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　2工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　活动与指导：

　1介绍“五一”国际劳动节。

　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日

　(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　2认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　3师生共同为幼儿园做一次大扫除活动

　4师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇7

　一、指导思想：

　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　二、具体安排：

　1、时间：20xx年4月26日~30日

　2、地点：本园、各班

　3、参加对象：全体教师和幼儿

　4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

　5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

　活动：

　1、帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　3、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

　三、注意事项：

　1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

　2、做好各班活动内容、场地的协调。

　3、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇8

　一、活动名称

　向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

　二、活动目标

　1幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

　2幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

　3了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　4体验节日的快乐氛围。

　三、活动过程

　1幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

　2节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　3幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

　4节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

　四、教学反思

　活动来源于中班的主题活动《四周的人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇9

　活动目标：

　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　准备材料：

　小蜜蜂、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　重点难点：

　用自然的声音唱歌

　活动地点：

　活动室

　活动形式：

　集体活动

　活动过程：

　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇10

　一．教学内容： 爱劳动

　二．教学目标：

　1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

　2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

　3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

　三．教学重、难点：

　1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

　2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　四．教学准备：

　钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

　五．教学过程：

　1．利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

　2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

　3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

　4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇11

　一、活动目标

　1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

　2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

　3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

　二、活动准备

　1、教师准备若干a4纸

　2、特制荣誉证书示范画一张

　3、劳动场面等

　三、活动过程

　1、教师组织幼儿进行谈话。

　（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

　（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

　（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

　2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

　（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

　（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

　（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

　3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

　（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

　（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

　（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

　（4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

　四、活动延伸

　请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇12

　教学目标

　1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

　2．教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

　教学过程：

　一．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

　1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。

　2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　3．防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　二．加强自我保护能力，增强安全意识

　如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。

　三．其它安全方面。

　1．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

　2．让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　教学反思：

　五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。

#课件# 导语课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 考 网课件频道。

1幼儿园小班劳动课件

　一．教学内容：爱劳动

　二．教学目标：

　1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

　2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

　3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

　三．教学重、难点：

　1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

　2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　四．教学准备：

　钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

　五．教学过程：

　1．利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

　2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

　3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

　4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

　

2幼儿园小班劳动课件

　活动目标：

　1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

　2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

　活动准备：

　人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

　活动过程：

　一、情境导入。

　老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

　二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

　1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

　2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

　教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

　三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

　晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

　四、劳动第三步：评评哪里最干净

　狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

　五、劳动结束语。

　小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

　

3幼儿园小班劳动课件

　活动准备：

　1、每组一份洗手步骤图，教师一份的洗手步骤图

　2、一条脏毛巾

　活动流程：

　一、开始部分：

　用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

　提问：

　1、谁在哭啊

　2、毛巾为什么哭

　3、怎样让毛巾不哭

　二、基本部分：

　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

　2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的`步骤。

　师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢

　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

　师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你貌同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

　6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢你们知道吗现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗别忘了讨论完后就马上坐好呦!

　师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗

　三、结束部分：小结。

　师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗

　小结及思：

　本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

　

4幼儿园小班劳动课件

　活动目标：

　1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。

　2、增强幼儿的独立意识。

　活动准备：

　幼儿收集家人照片来园。

　活动过程：

　一、我可爱的家人。

　1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。

　2、你家里谁？谁最小？（的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）

　二、我会干的事情。

　1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干！

　2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。

　三、结束活动。

　表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。

　

5幼儿园小班劳动课件

　活动目标：

　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　准备材料：小蜜蜂、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　重点难点：用自然的声音唱歌

　活动地点：活动室

　活动形式：集体活动

　活动过程：

　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

一座高山上有座庙，里面住着一个小和尚。他每天都要到山下去挑水。夜里，老鼠出来偷东西吃，小和尚就拿着木棍去打，经常把屋子弄的乱七八糟。

后来庙里来了一个瘦瘦的和尚，但是仍然是小和尚每天下山挑水，瘦和尚就知道玩乐，只喝水不挑水。小和尚就让瘦和尚去挑水，瘦和尚却让小和尚去，两人你推我、我推你，谁也不让，都不肯去挑水。最后他们决定一同去抬水。而且要把水桶放正中间，谁也不肯吃亏。

晚上，小和尚让瘦和尚去打老鼠，瘦和尚让小和尚去打，两人一直推来推去，一直到天亮也没人去。

不久，又来了一个胖和尚，他自己不想去挑水，就让另外两个人去，小和尚和瘦和尚都摇摇头去念经了。

胖和尚自己去挑了两大桶水，然后，自己“咕咚咕咚”全部都喝光了。于是，三个人都不肯去打水。日子一天天过去，水缸里每天都是空的。他们又渴又饿，经也不念，木鱼也不敲了，每天睡得东倒西歪。庙里越来越冷清了。

一天夜里，老鼠出来了，有了粮食，有的啃桌椅。一只老鼠不小心撞到了桌子上的蜡烛，幔布烧着了。火苗慢慢地蔓延，眼看着就要爬上房顶了，可是三个和尚还在呼呼大睡。

小和尚被烟呛醒了，连忙喊：“着火了，着火了，快救火！”三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从那以后，三个人再也不偷懒了，一人一天轮流挑水，再也没有争吵过，日子过得可快活了。

扩展资料：

一、角色介绍：

1、小和尚 

小和尚在游历中发现山顶小庙，于是就安顿下来，天天勤奋的打水念经。但是手和胖和尚来了后就生了懒惰思想，和瘦和尚一同抬水喝，当胖和尚来了后，大家都不愿打水。 

2、瘦和尚 

瘦和尚第二个在小庙安顿，到小庙后瘦和尚不愿再单独去打水，最后和小和尚一同去抬着打水。晚上听到小和尚敲木鱼，扰乱了自己节奏，两人都不再敲木鱼，念佛。 

3、胖和尚 

胖和尚是最后在小庙安顿下来的人，到小庙后喝完了水缸里的水，又不愿去打，最后闹得三人都不愿再去打水。最终，使得大家都没水喝。 

二、寓意：

办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事．三个和尚为什么没水喝？因为三个和尚属同一种心态，同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在取水的问题上互相推诿。结果谁也不去取水，以致大家都没水喝。

-三个和尚

原因是相互推卸责任，合作才能转败为胜。

三个和尚之间的相互推诿，是三人喝不到水的直接原因。

只有通力合作，相互帮助，三个和尚才能够达成目标，实现共赢。

B

试题分析：该题是从合作者的责任角度解读“三个和尚的故事”，合作者要充分发挥各自的积极性，需要明确其职责，做到各负其职，各司其责，要落实责任，建立合理的群体素质结构，减少组织内耗，提高群体工作效率，①④正确；②③不是从合作者的责任意识上做的分析，与题意不符。该题选B。

1、梦见三个和尚的吉凶指数

境遇巩固有下属之助，地位财产，俱为安全，排除诸障碍，凡事如意，盛运隆昌荣誉，助者或共事者亦得一帆风顺而成功发展。（但若有凶数者，亦须提防火灾或烫伤之事）但人格数、地格数备全者，而他格有凶数者：很可能好*无节制。大吉昌

吉凶指数：85（仅供参考）

2、梦见三个和尚的宜忌

「宜」宜买股票，宜游泳，宜观星。

「忌」忌回忆老邻居，忌叫外卖，忌露天聚餐。

3、梦见三个和尚的预兆

怀孕的人梦见三个和尚，预示生男，慎防难产。

梦见出家人的话，生活富裕安逸。

梦见三个和尚 ，和恋人产生家人般的情感！你往往需要共同面对一些困难，然后又在共同的努力下把它解决掉！在这个共患难的过程中，默契感增长；双方的经济状况也会出现重合，如借用对方的金钱，但是帐目却往往因为情感的因素无法斤斤计较，你的关系也因此变得复杂起来！

恋爱中的人梦见三个和尚，说明心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。

本命年的人梦见三个和尚，意味着勿探病人，忌丧事，其余顺利如意。

梦见和尚，表示你很想跳脱这段痛不欲生的感情，重新找回自己的灵魂。另一方面也暗示你将会发现自己的过失，并与自己的好友或是同事们重修旧好，忘掉不愉快的过去。

梦见三，因为你的消极态度令你的工作或恋爱也停滞不前。积极起来吧。

做生意的人梦见三个和尚，代表有小人设计，营利不顺，稍有变动转为平稳。

梦见僧人 或和尚，吉兆，会有好运。

梦见三个和尚，按周易五行分析，幸运数字是 2 ，桃花位在 西南方向 ，财位在 正西方向 ，吉祥色彩是 红色 ，开运食物是 苹果 。

出行的人梦见三个和尚想帮我，建议如期出行顺利。

做生意的人梦见三个和尚自己哭了，代表顺利如意，但在顺利中，慎防恶言中伤，必相信不实的话。

梦见三个和尚为老爸念经 ，这两天你的目标和做法无法和集体达成一致，单干更适合你！在项目的选择上也是以个人努力可以达到，且隐秘性较强的为好。

梦见蛇杀死三个和尚 ，一刻不得闲的你，居然反常地安静！多陪陪另一半，享受难得的俩人时光。购买自己喜爱香味的沐浴乳，回家泡个澡享受一番！今天会花不少时间处理个人私事，小心别被老板抓包。

梦见和尚，表示你很想跳脱这段痛不欲生的感情，重新找回自己的灵魂。另一方面也暗示你将会发现自己的过失，并与自己的好友或是同事们重修旧好，忘掉不愉快的过去。

怀孕的人梦见自己对三个和尚哭诉，预示冬占生男，慎防流产。

梦见三个和尚为老爸念经，按周易五行分析，财位在 正西方向 ，桃花位在 西南方向 ，幸运数字是 4 ，吉祥色彩是 红色 ，开运食物是 苹果 。

怀孕的人梦见三个和尚为老爸念经，预示春占生男，产期延和，注意产厄。

梦见三个小和尚 ，今天你身边会出现冷嘲热讽呢！把心态放开一点，就当什么都没有听到好了！每个人都应当有自己的生活的，不是吗？恋情方面，活泼气氛逐渐减弱，彼此都有些精疲力竭的感觉，约会的话找个清静的地方，简单地过过二人世界也不错呢！

恋爱中的人梦见三个和尚为老爸念经，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。