情感本剧本杀怎么玩

首先，选本，情感本需要玩家格外投入和沉浸，所以最好选择与自己本身性格特点比较相符的角色去体验ta的一生。一般情感本开场选本前，dm都会给到几个问题，术语称为“Q&A”，根据你对于一些问题的回答，与剧本角色的贴合度，来给你分配更适合你的剧本。

其次，读本，在读本过程中，一定要安静、认真，不要经常与朋友交头接耳，尤其说一些与剧本无关的内容，因为这会让你自己以及其他同车玩家非常出戏。情感本是需要氛围的营造的，玩家需要有较强的信念感，抛除现实生活中的你自己，所以出戏会让人很难再入戏。

再次，交流。行话叫“输出”。情感本可能经常需要我们代入角色的人生，站在ta的立场，对在场玩家或npc交流，所以前提就是你要吃透你的这个角色，ta会对谁报有怎么样的感情？对ta的cp、亲朋好友都会说些什么话？一般在沉浸环节，dm都会关灯，让玩家们打开手中的蜡烛营造气氛。

此时，dm可能会扮演一定的npc角色，问你一些戳心的问题，行话叫“灵魂拷问”，直指玩家内心深处的情感，让人动容甚至哭泣。如果你无法共情，也不要做出一些嘲笑哭泣的沉浸玩家等不礼貌的举动。

最后，情感本一般没有凶案或者推凶并不重要，所以一般不必揪着一个点一直盘，影响其他人游戏体验和进程。

大师可以推荐几个比较好玩的情感本《永不褪色的山楂林》《云使》《苍歧》《林记凉茶铺》《小吊梨汤》等等，小侦探可以试试哦。

1曾经的 情感剧本制作文案 我不懂的爱护 情感剧本制作文案 ，如今的我谈不上有多爱你 情感剧本制作文案 ，但我会用我的一切来证实我对你的爱!

2我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪没有骗到自己。

3生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。

4有一个人，说爱我，又离我而去;把我从天堂，推向地狱，那个人就是你。

5我不相信幸福，我只相信你。

6我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

7向往有一天看见神秘的雨后彩虹，不期相遇、没有风、没有雨、只有你我在雨中散步。风中相拥。

8希望我们老了，还可以漫步牵手看夕阳，在夕阳下散步，回忆我们年轻时的点点滴滴。

9如果有一天我们分开了，请记得有个傻瓜爱过你，我把难过留给自己，不做情人我也心存感激。

10不知道爱你算不算是一个贴心的理由 情感剧本制作文案 ！

11我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。

12只要能常常和你见面，我就觉得快活 情感剧本制作文案 ；只要依偎着你娇小的身躯，心里就安稳，好象刚才抱着你睡觉我就觉得很舒服。

13我不想失去你。我不知道，失去了你之后，我会做什么傻事。

14我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！

15愿我们能够彼此的理解和忍让，希望我能成为你一辈子的伴侣！

16在这个飘渺不定的人世间，谁又分得清什么是真？什么是假？什么是错？什么是对？让我们一起勇敢面对吧。好吗？

17怎样无尽的长夜，都不要忘记你身边的我是不灭的火苗，点燃你心中每一个希望，一生一世为你起舞跳跃。

18曾经你是我最美丽的初恋，如今却是我无法忘记的记忆，为何佛祖不能给我们那美丽的结局？！却让我一生长相忆！

19你让我生平第一次有了为人而痛的感觉，却是在我伤了你之后……

20如此美丽夜晚，孤独是一种遗憾。想念得不到的爱情，已成习惯。情歌让我虚度浪漫，最后还是曲终人散。

21你知道吗我想把你放下，因为我想你太苦，想你太累，能够把你放下该有多好，可是，我能吗我会吗

22你知道我为何不让你联络我吗可能我要借此次的不得以，让自己把你的思念及爱全部压抑到最底，让自己不再想你了吧!让你的一切都回到你的位置上吧!

23请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再苦也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐。

24让我慢慢忘记你像阳光蒸发朝露，干干净净的心情从此不再背负思念荆棘。记忆它属于生命谁能轻易抹去，我只能全部都藏匿。

25想你的时刻，是幸福的片段;有你的路途，是快乐的道路;伴你的岁月，是最美的光阴;送给你我的真心和真情，想着你永不停止!

26雨若停了，溪水怎么流你若走了，爱情怎么求水若没了，鱼儿怎么游情若没了，我能怎么走

27有时想你时我会偷偷的笑，有时会偷偷的哭，有时我的心会隐隐作痛，但是每次想你的都是我都会说：亲爱的我爱你，现在好想和你在一起。

28曾经的我不懂的珍惜，现在的我谈不上有多爱你，但我会用我的一切来证明我对你的爱!

29任时光匆匆流去我只在乎你!所以我求求你，别让我离开你。除了你我不能感到一丝丝情意!

30如果可以，希望自己能来一场意外，让自己得了失意症，好让自己不再想你!不再为了过去的甜蜜而回忆，不再为了你夜夜失眠…

31如果秋天走了，我会在雪地里等你;如果世界走了，我会在天堂里爱你;如果你走了，我会在泪水中等你。

32我的世界已经变了天，变得没有晴雨天，就连一个留住遗憾的时间，也不给我一点点。

33如果有爱不能长久，请告诉我这到底算什么缘分;如果有情不能相守，请告诉我谁是你最疼爱的人。

34宝贝抱歉，刚刚我太冲动了，无意中伤到了你，请你原谅！这样的我你还爱我吗？

35都是太爱你，所以不能没有你，你我通过时间的磨合未来会更美丽。

36我好想你，分开（多少）天了，却好象隔了一个世纪。

37最初第一次分手时我还故意和你赌气，其实我是多么不想失去你啊。

38友情再转回爱情，不是我要的，其实，我就想执子之手，与子偕老。

39我心里"最爱的那个人"的位置永远为你留着，只为你留着！

40不管今世也来世也好，我要的只有你。

41曾经认为如果不认识你就不会这么多的痛苦，但是现在我知道如果没有这个如果我失去的将是我的所有，因为我爱你。

42我知道你恨我今后我会在你的生活里消失不再打扰你在你想起我们的快乐时，叫我一起分享！永远爱你！啵！

43几天难熬的日子里，终于体会心碎的滋味，一切都是自作自受的结局，但我看清自己是如此在乎你，请你能原谅我的一时大意！

44你最心疼我把眼哭红，记得你曾说过，不让我委屈泪流，我是不是你最疼爱的人，你为什么不说话，当我需要你的时候，你却沉默不说。

45雨若停了，溪水怎么流你若走了，爱情怎么求水若没了，鱼儿怎么游情若没了，我能怎么走

46你的离开我的心都碎了,你这样一个女人让我欢喜让我忧,你的离开,仿佛把我的一切都带走,让我如此难受。

47对不起，我知道我不能给你幸福，但我是真的很爱你!是你让我感受到爱一个人的感觉，是你让我尝试到思念一个人的滋味;没有了你，我的世界只剩下一片黑暗。虽然我不相信有来时，但现在多么希望来世有你!

48我伤害了你，我知道是我不懂得珍惜，我活该失去你。但是我想说，如果再给我一次机会，我一定会好好呵护你，不让你受一点点伤，不让你流一滴泪，让我们一生一世永不再分开。

49有一份真诚的爱情让我相遇，我没有珍惜，等到它失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。

50当眼泪流下来,才知道,分开也是另一种明白。

51为你一时的温柔，我将心放飞，交与你，被你伤得支离破碎，亦无语，因放飞的心，再也收不回!

52我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

53有你的每一天我都快乐幸福，每天都充满了阳光，你不在的日子我无聊寂寞每一天。亲爱的我好像和你在一起，你什么时候回来。

54你伤心欲绝，我心痛无边；你泪流满面，我悔恨连连；此刻的我彻底明白，你的一颦一笑，牵动我的心，请原谅我的不小心。

55一日不见，甚是想念，回想从前，历历过目于眼前；求你心软，心情好转，千回百转，只想把你手儿挽。愿谅我好吗？

56拥有时不懂得珍惜你，等到快失去你时才明白我不能离开你，请在给我一次珍惜你的机会。

57爱在我眼里是如此深重，不小心伤害你。不希望因此在你我之间打一个深深地结，原谅我好吗！

58你的幸福，我来建筑，你的糊涂，我来弥补，你的贪图，我来满足，你的任性我来让步，爱你，非我莫属。

59茫茫人海中，遇见你是我的幸运，爱上你是上天的安排，如果能娶你，陪你走完一生，将是我的幸福！

60不知什么时后开始，我已学会依赖，没有你的日子里我好难过。

61没你方知夜的黑暗，想你才知自己孤单，思念已然成为习惯，爱你至今不曾改变，梦中见你笑语涟涟，愿你幸福天长地远。

62如果有一天(微博)我们分离，请记得有个傻瓜爱过你，我把难过留给自己，不做情人我也心存感激。

63好想和你吹吹风，吹走我带给你的不愉快；好想和你淋淋雨，浇走我带给你的不如意。留下我们相爱的幸福与甜蜜，对不起！

64如果我的坚强任性，会不小心伤害了你，你能不能温柔提醒，我虽然心太急，更害怕错过你！

65我们共同编织的梦，创造的爱，千万别因为一次矛盾而放弃，请相信我，不是有意惹你生气，再给我次机会证明我爱你！

66我们曾经说好要谈一场不分手的恋爱，现在的你在哪里？宝贝，我爱你。

67因为你热情，我送你太阳；因为你浪漫，我送你星星；因为你诚实，我送你月亮；因为你勤劳，我祝你一生健康、平安。

68我若是玫瑰将奉献芳芬；我若是太阳将奉献温馨；我若是钻石将奉献永恒…可我什么也不是，只能说声：我爱你！

69我心怀天地，只因天地间有你惑人的笑；醉人的眼；天籁般的音；动人的身影；如光之精灵在清晨的柔光下轻歌曼舞。

70我们在一起这么久了，我真的很珍惜跟你在一起所经历的点点滴滴。我们能不能不要分开，让我一直守护着你好吗

关注我，不迷路！后期陆续送上其他类型文案剧本，敬请关注，谢谢

父心母心我心

原创作者：范志强

（第一幕）

（两个家庭，两种生活，可这个两个家庭却发生了相同的故事。两个故事之间又有着千丝万缕的联系）

（儿子父亲上场，儿子在前，父亲在后，边走边骂）

父亲：你这不争气的东西，整天就知道上网，你就不知道干点别的。（儿子有些烦）

儿子：老爸，我是高中生了，我知道我在做什么，你不要干预我的生活好不好？（父亲很气愤）

父亲：什么？我干预你生活，我怕你小小年纪走上弯路，我‘’‘’‘’‘’‘’‘’‘

儿子：反正我的事不用你管，我要学习了，帮我关上门

父亲：哎呀，嫌烦了，我告诉你，不听老人言吃亏在眼前（咣，父亲下）

儿子：你的思想太腐朽了，永远不能理解孩子的心（儿子下）

（母女上场，母女并肩，母亲边走边劝）

母亲：孩子，你的主要任务是学习啊，你不能把心思都用在电脑上啊。

女儿：我知道

母亲：等你考上大学以后，我让你把电脑玩个够行吗？

女儿：妈，我上网不是为了玩游戏，不是无谓的聊天，我是在研究软件，你懂吗？

母亲：你懂你懂，反正在高考前我不准你看什么软件硬件，你学习啊，我出去了（下场）

女儿：哎，爱唠叨的妈妈永远不懂我的心。

（第二幕）

（白：时光飞逝，日月如梭，眨眼间，距高考只剩一年，一个偶然的机会，他与她想遇了）

（学校里，老师在批评男孩女孩在座位上坐着）

老师：别以为你要转学，我就管不了你了，你在这个学校一天，我就是你的班主任，你若再逃课，我一样处分你，你现在坐在那排的那个位置上（转向女孩）楚楚，你过来一下，老师信任你，给你个任务，每天看着他，别让他再逃课了，他若逃课，你就拦着他，说是我的命令，可以吗？

女孩：可以，你就把他交给我吧（老师下，两个人坐在座位上）

男孩：你叫楚楚吧，富有诗意的名字

女孩：谢谢，你叫什么名字？

男孩：叫我阿楠好了

女孩：哦，阿楠同学，老师让我看着你，不让你再逃课了，为了使我们两个都减少麻烦，你还是别再逃棵了，

男孩：我尽力吧

女孩：哎，干什么去？

男孩：出去。

女孩：我刚和你说的，你全忘了！

男孩：哦，不是，先逃几节，循序渐进，以后慢慢减少，再见喽

（白：第2天）（男孩女孩上，男孩又要走）

女孩说：又要逃课？你为我想想好不好，你知道你昨天逃课，我被老师披的多掺啊，哎，上辈子真是欠你的‘‘’‘’‘’‘’‘’‘’怎么又不走了

男孩：为了你我牺牲一回，看你太可怜了，每天这么上课，不累吗

女孩：不累，我觉得这样挺好的

男孩：那你除了学习不干点别的吗

女孩：上网

男孩：玩游戏？聊天？

女孩：不 ，我从不接触那些乏味东西，我经常上网浏览近期新开发的软件，我对这个很感兴趣

男孩：哦？太好了，我终于找到和我志同道合的人了（稳重的说）

男孩女孩：相视而笑，（握手）

（白：渐渐的两个人相识，相知，相互协作，直至相爱，直到那一天，男孩终于表露出自己的心声）（操场上）

男孩：我明天就要转学了，我想再我走之前告诉你一句话，

女孩：什么话，说来听听

男孩：我喜欢你（沉稳的说）

（一阵沉默）

男孩：能接受我对你的爱吗

女孩：我，你，哈哈，你和我开玩笑呢吧，挺好笑的，我们是哥们，伙伴，我们要共同开发软件呢哈哈

（又是一阵沉默）

男孩：是啊，那等我走后，我们也不要放弃我门的计划，一起开发属于我们自己的软件，好吗？

女孩：好啊（男孩下，女孩不下）

（白：就这样，从第2天起，男孩再也没有来到这个学校，女孩有了一种从未感受过的一种失落）

女孩：他就这样走了，什么也没有留下，仅仅是一个空座位和一句冷冷的话，我会继续我们的软件事业，他会吗

（第三幕）

（白，女孩回到家中，打开电脑查资料）

母亲：又上网？你关心一下你的学习好不好，你每天就这样上网，而且越来越频繁，我很担心。

女孩：妈，我知道你关心我，我会努力学习的（语毕，放下一封信，下台）

母亲：写给我亲爱的母亲的一封信（母亲拿信，下台）

（男孩家中）父亲：你能不能少上会网，我为了你能考上重点大学，把你弄到了全市最好的高中来了，你还不努力学习，还是整天上网，你能不能体谅一下我这个做父亲的，你‘’‘’‘’‘’‘’

儿子：爸，别说了 ，我会好好学习的，我不会辜负你的（语毕，放下一封信，下台）

父亲：哎，这孩子，写给我敬爱的父亲的一封信（父亲坐下，母亲上，坐下）

父母：亲爱的妈妈，敬爱的爸爸，其实这些话我本应该当这你的面说的，但面对你花白的头发，我总是话到嘴边又难以张口，我很早就想对你说点什么，但 又不知怎么和您说。您希望我懂事，希望我成才，但我做的每一件事都违背了您的意愿。我不是不听话，更不是不懂事，只因为我生长在一个高信息社会。我不是说 您对我的教育是徒劳，只是我用用了另一种方法来表现您对我的教育，10几年来您一直在告诉我要做一个有用的人，我没有忘记您对我的教诲，我很理解你的辛 劳，我更理解你对我付出的一切，我会用行动证明我所写的每一个字，我会用成果证明我所说的每一句话，请你放心，我一定不会辜负你对我的期望的，儿子女儿。

父母：我的儿子（女儿）长大了

（第四幕）

（白：一天老师高兴的从外面走了进来，宣布了一件事情）

老师说：同学们，告诉大家一个好消息，我们的旧校舍要在近期拆掉，而我们要去一个更加美丽的新校舍继续学习

（白：班级内一片欢呼，只有女孩楞楞的坐在作为上不知所措）（女孩下）

（白，再学校拆除的前一天傍晚，女孩拿着她搜集的资料走到了学校楼下）

女孩：我为什么要篇自己，我明明喜欢他却装作什么也不知道，我真傻，我真傻（此时女孩要撕掉资料）忘了他吧，哼‘’‘’‘’‘他是我人生中的一个过客，我又为什么如此认真呢

男孩：为什么要撕掉它呢，那可是你半年的心血啊为了她你一定挨了不少骂的（女孩转头一看，原来是他心里一真狂喜，又装做若无其事

女孩：你什么时候来的

男孩：你说第一句话的时候我刚好听见，就一直站在那

女孩：你来‘‘’‘’‘’干什么呢

男孩：来完成我未完成的事业，来取走我半年前未取走的心

（白：女孩楞住了，她明白他在说什么，她默默的看着他。）

男孩：我们走吧，去创造我们自己的软件，去打造我们美好的明天。

我这里都是些大学生活的剧本，你看下这个行不行吧，这个不行的话我也没有这方面的剧本了。

一、案例分析

背景介绍：小雯(化名),女,17岁，寄宿制学校高二学生。小雯年幼时父母离异，父亲承担其监护权，但父亲忙于工作，她主要由奶奶带大。小雯是比较有代表性的单亲家庭子女——冷漠、易发怒、乐群性差、攻击性行为明显等。小雯在学校显得很孤僻，很少与他人交流；但常逃学外出，结交社会不良青年，追求物质享受，屡次违反校规。小雯爸爸也是极具代表性的单亲父亲，他忽视女儿的心理健康问题，教育方法简单粗暴，缺乏与女儿的心灵沟通。

（一）暖身阶段

指导老师说：“大家好！我们今天将上演一场心理剧。经过同学们的推荐和个人踊跃报名，我们决定让小雯演主角，而且其他的配角也都是由小雯选定的。不参加演出的同学作为观众需要在观看心理剧过程中鼓励主角，进行换位思考，并考虑如何帮助主角解决问题。演出完毕后，我们将进行讨论。到时希望大家踊跃发言，把自己的感悟讲出来与大家分享。”

（二）演出阶段

主要角色：主角C（单亲家庭女儿）、F（单亲家庭父亲）、T（班主任王老师）、S1（C室友，与C产生冲突）、S2（C的室友）、S3（C的室友）

第一场景

(角色安排：主角C由小雯扮演，F由小雯指定的同学张强扮演，T由王老师扮演。说明：通过代表性场景的再现，揭示发现问题的过程：C因与室友发生争执，冲动地打伤室友，在受到学校的记过处分后，与父亲的一段谈话。目的是让观众初步了解事件的起因，同时认识各个角色的性格特征。)

旁白：场地模拟教师办公室，桌上放着学校刚下达的对C的校内记过决定书。C颇为不屑地站在桌旁，耳中塞着mp3的耳机，眼神游离，不时看向窗外，嘴里似乎在哼某段旋律，脚在地上打着节拍。

T：（无奈地看着C，叹了口气，拿起电话按了一个键）你看我和你爸爸联系这么频繁，干脆就直接把你爸的电话号码设为快捷键了……喂，你好！我是C的班主任啊，她又被记过了，还得麻烦您来一趟……唉！你别急着打孩子，和孩子平心静气地谈谈……好的，一会儿见……（看向C）你父亲马上就来学校，你先在这儿等一会他，我下课就来（匆忙去上课了）。

C：（头也没抬）知道了。

旁白：半小时后，C的爸爸开车赶到。

F：说！又干了什么好事？

C：没干什么，就是打了S1那混蛋一拳

F：你……你……

C：怎么，没话说，那还急着赶过来干嘛？

旁白：“啪”，F扇了C一巴掌，两眼怒睁，身体似乎有些发抖。

C：你就这点儿打我的本事，说不定我妈也是这么被你打跑的。

F：混账东西，不要提你妈。就是她在这儿也救不了你，她要知道你干的这些混账事情，不晓得已被你气死多少次了。你干什么要打人家，怎么就像一个女流氓！学会打人了，好……厉害！

C：比不上你。

F：再嘴硬试试看这学干脆就别上了，回家!我宁愿把你当头猪养……

C：巴不得！

F：（略显痛苦）你说你到底想要什么……

第二场景

（角色安排：C由指导者扮演、F仍由张强扮演。说明：本场景设置的目的是由指导者说出C埋藏很久的心里话，放大她的感受，突出心理冲突。同时指导者会给台下的小雯父亲暗示，让他注意这些话以了解女儿的真实想法——需要他人关心并得到亲人的爱护，引导父亲从女儿的角度考虑问题。）（黑体字部分是指导者增加的话）

F：说！又干了什么好事？

C：没干什么，就是打了S1那混蛋一拳。有什么大不了的，大惊小怪什么？

F：你……你……

C：怎么，没话说，那还急着赶过来干嘛？别看你千里迢迢赶过来，我还不稀罕呢，平时为什么不来，老师打电话才来？你根本就不关心我！你不是我爸！

旁白：“啪”，F扇了C一巴掌，两眼怒睁，身体似乎有些发抖。

F：你就这点打我的本事，说不定我妈也是这么被你打跑的。为什么我没有了妈妈，别人都有啊！（语气中带着哭腔）他们不就是因为我没妈妈而看不起我吗？

C：混账东西，不要提你妈，就是她在这儿也救不了你，她要知道你干的这些混账事情，不晓得已被你气死多少次了。你说干吗要打人家，你怎么就像一个女流氓！学会打人了，好……厉害！

C：比不上你。你每次来都先骂我，再扇俩巴掌，从不和我好好说话。我为什么不能打人？我永远都是孤单一人，不保护自己就会被人欺负。S1竟然敢骂我“没妈管教的孩子没心没肺”。我没有妈妈已经比不上她了，她凭什么看不起我，我打她没错！要不是有人拉着还要多送几拳给她。

F：再嘴硬试试看？这学干脆就别上了，回家！我宁愿把你当头猪养……

C：巴不得！回家和奶奶一起住在乡下，不用为学习而烦心，不用看别人的脸色，再也不会有人骂我是没妈的孩子没教养了……猪的日子比我幸福多了……你也眼不见心不烦。

F：（略显痛苦）你说你到底想要什么……

C：你只关心赚了多少钱，从不关心我在学校过得好不好；你只知道给我钱，却不像其他家长那样常来看我。在学校没人愿意答理我，他们嫌弃我，认为我不是一个好学生、好同学。只有外面那群兄弟对我好，他们接纳我，我与他们是平等的。我就是只想有人理我，有人陪陪我，就这样简单的要求，为什么你们都会觉得我奇怪！我没有朋友，没有亲人！就像一个没人要的孤儿！

第三场景

（角色安排：C由小雯扮演、S1、S2、S3分别由C的3位室友扮演。说明：本场景设置的目的是让观众尤其是父亲了解女儿交往方面的情况，引导他体会C其实是因为自己家庭问题而闷闷不乐。她缺乏同龄人可以享受到的家庭欢乐，看到别人都有母亲照顾而自己却很少见到亲人——爸爸和奶奶，感到委屈，以致开始痛恨身边拥有完整家庭的同学，甚至对室友的关心也表现出反感排斥。）

旁白：周日晚，S1、S2和S3都刚结束周末休假，从家中赶回，只有C没有回家仍住在学校宿舍。

S1：（很开心地从包中拿出一个饭盒）这是我妈给我炸的鸡块，快来尝尝，过期作废哦！

S2：你妈手艺又有长进了哦……再来一块！

S3：别吃完了啊，给我留一块！

旁白：3人在说笑中突然注意到了躺在床上的C。

S2：C你也吃一块吧，味道不错！

C：没兴趣。（转身面朝墙壁）

S3：怎么又这样！好像每个人都得罪了她一样。

S1：她就见不得我们从家里回来。不就是个单亲家庭吗，没有人做饭给她，有必要这样吗？想博得别人同情吗？她……

S2：算了，我们自己吃。

C：我是单亲家庭怎么了，不关你们的事！

S3：C，我们不想和你闹别扭。为什么你总是这么不开心？我们也可以好好谈谈。

C：不用你管，我一个人好得很。不就几块鸡肉吗，假惺惺的！我买的比这个好多了。

S1：吃不到葡萄说葡萄酸！她不回家，心里一定很郁闷，火没处发。看到我们回家心理不平衡。想着法子找茬。

C：哼！懒得理你们。

S1、S2、S3：（面面相觑）唉……

第四场景

（角色安排：C由小雯扮演和F由小雯的父亲扮演。说明：本场景设置的目的是让父女2人在理解对方的基础上坦诚交流。更多的情节由2人自由发挥，指导者可中途打断以提出2人的问题或优点。同时，可引导观众换位思考，探讨缓和父女关系的有效措施。）

F：你这次到底又做了什么？

C：我打了S1。她骂我可以，但不可以提妈妈。

F：可你不能这么冲动啊？打人是不对的。

C：你不就是这样？

F：可我是大人，你还是个学生！

C：大人！大人怎么了？大人就可以随意打人？大人就可以把孩子交给老人，而自己生活？大人就可以推卸责任……

F：可我带着你怎么赚钱，怎么供你读书生活？

C：我不想要那么多钱，我只想有人陪我、来看我。人家同学经常有爸妈来看，我呢？永远都是一个人！只有我犯了错你才会来……学校里的同学个个都看我不顺眼。

F：那你为什么不主动和同学好好相处呢？

C：她们经常回家，会说起爸爸妈妈，我不想听这些。因为我的家不会给我带来快乐，只有冷清寂寞。可她们从来不管我的感受，我感觉她们说妈妈的时候就在嘲笑我。但我外面的那些兄弟大都像我一样，要么爸妈离婚，要么爸妈上班没时间顾他们，我们在一起时从不提家里的事，多轻松！

F：是我不好，从不考虑你的感受，这么多年也没有陪你吃过一顿饭，没有聊过天……可我的事情这么多，而你这个年龄也应该独立了。我原以为你上寄宿学校能适应的，但你却越来越不像话，今年我来学校多少趟了？去政教处、校长办公室等地方简直是轻车熟路,可你还是屡次违反学校纪律！

C：这样我不就能有机会见到你了？

F：你……你就是为了这个？！（恍然大悟）

C：我怕没人记得我，怕你再也不管我了……你要再找个女人可能会永远不理我的……

F：不会，永远不会，我们永远在一起。

C：真的吗？不过我还是希望你再找个阿姨回来的，家里热闹了，你也不会这么累。

F：乖女儿，我这就回去请假，周末带你回乡下看奶奶，奶奶很想你。

C：（脸上露出了久违的灿烂笑容）嗯！真是我的好爸爸！

F：女儿对我来说永远是最最重要的。

（三）分享

指导老师组织同学们展开讨论，讨论内容包括如何使单亲家庭中的冲突合理解决，帮助单亲家庭子女提高社会交往能力，以及寻求改善单身父母对子女教育方式的有效方法等。同学们畅所欲言，纷纷表达自己的体会和感想。

三、小结

家庭结构的破裂在某种程度上是不可避免的，但由此导致的单亲家庭子女的心理健康问题应引起社会的关注，通过各方面的努力将家庭不幸对孩子造成的负面影响减少到最低限度。由以上案例可以看出，C的原型——小雯就是一个具有代表性的单亲家庭子女，她对周围的事物缺乏热心、孤傲冷僻、缺少人际交往能力。这都源于她希望亲人给予关爱而愿望得不到实现的矛盾。通过心理剧的扮演，将矛盾展现出来，并使问题得以解决。心理剧选题源于现实生活；通过角色扮演使亲子之间互相理解，避免了沉默或尴尬的局面，对当事人的教育作用从表浅感觉层面深入到内在理性思考层面，对观众也起到了良好的感染作用。总之，在学校教育中如能灵活运用心理剧这一技法，将有利于提升青少年，特别是单亲家庭子女的心理健康水平。

摘要:本小品中人物， 老二：陈兵； 情种：江学凯； 乌龟：班风俊 木瓜：偶德佑 鬼子：唐大虎 ； 萝卜 严项坤 。其中老二为教官，其余为学生 ） 四人上场，在一起议论。老二上。 老二 ：（突然，厉声） 集合！！！ （ 四人迅速站好队，站成一队，面对观众。） 老二

本小品中人物， 老二：陈兵； 情种：江学凯； 乌龟：班风俊 木瓜：偶德佑 鬼子：唐大虎 ； 萝卜 严项坤 。其中老二为教官，其余为学生 ）

四人上场，在一起议论。老二上。

老二 ：（突然，厉声） 集合！！！

（ 四人迅速站好队，站成一队，面对观众。）

老二 ：现在开始最残酷的大学军训！（大家笑，议论）

闭嘴-----！！（鸦雀无声！）我姓陈，希望大家积极的配合我的工作！（一片掌声）

老二 ：（宣布）现在进行军训第一个项目“立正”（说的很严格、严厉） 立正！——

情种 ：（此时我们的情种先生正闲散的站在那里，头向着天，若有所思的想着什么。突然传来他的小灵通铃声“------”这时老二看着他，但他好象不知道一样，照样迅速的拿起他的小灵通） 喂------，小丽吗？喜欢红玫瑰还是----哦，黑玫瑰呀！（听一会儿）OK！我走片天涯，跋山涉水，也要为你寻来！！（很痴情的望者远方）OK！拜拜----！

（在接电话的同时，我们都在看着他笑，只有老二一声不吭）

老二 ：你在干什么呀？

情种有点不好意思，但没有吭声，只是头低下）

（木瓜随后插嘴）

木瓜 ：教官，你不知道呀，他可是我们所谓迷倒万千妇，上到80岁的老奶奶，下到十一、二岁的小姑娘”的情种先生呀。

老二 ：（等木瓜说完，迅速的抓住情钟的手）难道阁下就是江湖上人称“玉树临风，八面玲珑”的什么，什么大侠？----还是不认识！（其余人笑）

好拉，虽然你是大侠，但还要听我教官的，UNDERSTAND！！！

情种 ：YES，SIR！（迅速立正！）

老二 ：现在开始军训第二项——“整装” （下令）整装！！——

（可此时鬼子将腰微弯，帽子歪戴着）

老二 ：（发火）你是中国人还是日本人!简直就是鬼子，要上仗场你第一个死。

情种 ：教官你怎么知道他的外号叫鬼子的呀！——（全体哈哈大笑）

鬼子 ：（有点委屈）我——我——我不干！！

老二 ；我希望你不是，不然的话——哈哈！

（大家笑了一会儿后） 好拉！

（大家立正站成一排）

进行军训第三项“正步”现在请同学一个个来走！

（前面的三个都很正常，但到拉乌龟他就用他那特有的龟步走）

老二 ：（边看边摇头，其余的人边笑边议论，还有 的指手画脚的）

听！——，你走什么呀？（打着手势）这是什么，你知道吗？

乌龟 ：（边摇头边说）不知道

老二 ：我家养的乌龟 （用手指着他）你走的像乌龟呀！我的老大哥呀！（边说边跺脚，有种想哭的感觉）

乌龟 ：（双手握成拳）THANK YOU VERY MUCH！（全场笑拉）

（这时老二差点气倒拉，并做动作。）

老二 ：现在做原地转法。向做——转！

（只见木瓜呆呆的站着，老二把其他的人支开，然后在他的后面敲了一下）

木瓜 ：（很大声）呀！！

（老二吓了一跳）

老二 ：想什么？我的小老弟——简直是呆瓜！

鬼子 ：（鬼子抢了说了一句）不，他是木瓜！

老二 ：木瓜有一张口，不就成了呆瓜了吗？

木瓜 ：（跺脚）天呀？木瓜变呆瓜，那以后不是更呆吗？

（全体哈哈大笑）

老二 ：现在原地休息

四个人聚在一起，叽叽咕咕起来，老二在搞他的发型（照镜子），老二发型搞好后。

老二 ：立正。现在跟我后面走一遍（走步）

（老二走在最前面，他们走在后面，木瓜把老二的帽子拿起来一扔，不知道去向，老二用手摸头）

老二 ：谁把我的帽子拿走拉？

四人 ：刚才一阵风来过。

老二赶紧从衣兜里拿出镜子照了照。

老二 ：发型没有乱，不错。

老二 ：咱们唱起来呀。 （五人边走边唱）

合唱 ：我嘴里嚼的是阿尔卑斯糖，我心里想的是日本小姑娘——bye bye!(走下场）