福建中考作文题目名师点评

2017福建中考作文题目名师点评

　2017年福建中考文化课考试语文科目圆满结束，我第一时间收集一篇福建中考作文题目名师点评，希望大家喜欢!

　2017年福建中考作文题目

　站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点;既是心旅行的终点，又是新旅程的起点······

　人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

　以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。

　(实际考题请以省教育考试院发布为准。)

　各路“大咖”评析

　福建中考语文作文题

　今年的中考作文审题如何立意怎样写才能拿高分题目中释放出什么样的导向和信号

　老师们一致认为，今年作文立意清晰具有较深刻的人生哲理，只要考生们写具体，有感悟，寄真情，就能写出动人的文章!

　有感悟，寄真情 就能写出佳作

　点评人：福建省语文学会名誉会长、特级教师 王立根fc0966fa7174af1948a13cdba54d51afjpg

　今年中考作文，说难也难，说不难也不难。说不难，它其实只要你写一篇你生活中有意思的事，说难难在于审题，题目有哲理味，因而对题中的关键词“人生”“站点”“风景”，要知其义、明其意。

　人的一生，注定要经历很多。你过去的人生路上，可能有朗朗的笑声，可能有委屈的泪水;有成功的自信，也有失败的警醒;每一段经历就是一个又一个的站点，无论是生活片断，还是生活瞬间充满着生命的丰盈，它有幸福、有温暖或有挫折，那就是真正的人生风景，只要踏踏实实地写下来，就是一篇动人的文章。

　建议考生选择切入的角度不仅要小，而且要具体而生动。比如，你就是那个没有带伞的孩子，在雨中奔跑是你的选择，纵然全身被雨淋透、摔伤，你也要在雨中努力奔跑。对你来说，只要努力坚持，希望就会实现等，只要能生动地描绘细节，一定会比起泛泛而谈的哲理作文有意思多了。当然还要注意“每一个”可见只写一个小事是不够的。

　“感人心者，莫先乎情!”许多同学写学校生活、家庭生活，贴近生活固然很好，但不要忘记写出牵动着读者那最温馨的情愫，写出其中浓浓的亲情、友情、师生情。不要在表达中割断了真情，不要书写中遗忘了真情。

　总之，考生们写具体，有感悟，寄真情，就能取得高分!

　不可面面俱到 集中笔墨写出“站点”好风景

　点评人： 福建师大附中语文高级教师 薛章辉 此次中考作文审题不设障碍，绝大多数考生不会偏题离题。题中的“站点”犹如公交车、地铁、火车、轮船等交通工具，沿途都有必经之站。人生的“站点”是比喻意，“站点”即人生的某一阶段。考生可以尽情抒写自己从童年到少年时，印象最深的某个阶段的精彩生活。

　其次，选材无需临场构思。学生从童年到少年各个阶段的可写之事，可抒之情，可议之理非常之多，可谓“景点”俯拾皆是，不胜枚举。一位考生考完后就说，他记叙了初一时，军训生活中的几件刻骨铭心的事，然后通过议论抒情，表达了军训中艰苦的生活、严格的纪律和团结友爱的情感，成了他人生中靓丽的风景线。也有考生，选择写初三毕业前的几次活动：拍毕业微**，与好友促膝谈心，还有毕业前大家为班级做的许多好事。选择这个阶段风景的考生们，抒写了初三生活作为人生中少年生活的“终点”，有欢乐，有苦涩，有梦想，有希望……这样的选材应是生活的缩影，是精彩的“站点”。

　至于此次中考作文的体裁，可由考生酌定。写记叙文应当做到内容充实，有抒情、议论等表达方式的综合应用;写议论文时，在引出中心论点后，一定要阐明为什么这一“站点”会令你印象深刻，从而成为你人生的美丽坐标。他强调，写作时最忌面面俱到，写得太多，文章的中心难以把握，集中笔墨写好某一“站点”即可。

　审题没有障碍 引发人生感悟

　点评人：屏东中学初三语文集备组长 柯朝虹 今年的中考作文题有诗意，有人文情怀，没有给考生设置审题障碍。题目引导学生写生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有助益的人与事。

　题目当中的“风景”，既可以是自然界的花草树木、山川河流，也可是生活中所感受的美好的人和事，甚至还可以是貌不起眼的凡人小事，但仔细挖掘，其中蕴藏着那样美好的情感。

　考生写作时还要扣住“站点”。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。或是让自己的灵魂得到舒展休憩，或是成为自己前行的动力，或是给自己人生的启示，或是引发自己对人生的感悟，让自己对生活、对生命有独特的观察和思考。

　所以，对于写作程度一般的考生，这个题目不算难，对于有思想、文笔好的考生而言，题目也提供了足够的发挥空间。

　关照现实 关注心灵

　点评人： 延安中学初三语文集备组长 陈钢

　今年中考作文题，不设审题障碍，几句明确有效的提示语，引出作文题“每个站点都有风景”。题目贴近学生生活，让学生有内容可写。作文题体现了对学生的人文关怀，由于学业紧张，大多学生已经不太关注自己身边鲜活的人和事，不会欣赏、享受生活中的点点滴滴，这正是学生精神生活贫乏的表现。其实人生中有很多美好的“站点”，这一作文题正是引导考生回想自己的经历，记录人生中感触心灵的场景与点滴，做个有心有情，会感恩能感悟的人。这样的引领，对学生的精神成长是一种无形的推力。

　以“风景”为关键词的作文在全国各地历年的中考试卷中并不少见，如“我就是一道风景”“留在我心底的风景”“风景在路上”“沿途的风景”等。面对“每个站点都有风景”这个同样含有“风景”一词的作文题，我们要学会区别相似作文题的不同之处，不要忽略了“每个……都”和“站点”这两个关键词语。

　根据提示语，那“风景”一词的含义不应该停留于山水花木这类美好的自然景物，而要取其比喻或者象征意义，指人文风景，指生活中美好的事物，即在人们的现实生活中存在的足以令人感动、使人的心灵受到教化的事物，如军训社会实践训练时坚毅的身影，校运会时加油助威的呐喊;亲人无私的关爱，家乡淳朴的人情;信守承诺的美德，永不言败的信念等等。

　“站点”本义指公共汽车及地铁等交通工具按规定停靠，供乘客上下车及候车的地方。作为人生的站点，它既是人生的组成部分，同时也是独立的存在。其比喻义不应该只是简单等同于“过程”、“沿途”，显得空泛无定点。因此写作时应具体写出成长中所经历体验的特定阶段或事件，如小学、初三;校运会、演讲比赛;初学围棋、高手对弈等等。

　“每个……都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。

　遇到这样的作文题，考生写作时能够扣住“风景”、“每个……都”和“站点”三个关键词来兼顾协调，调动足够多的生活经历与心灵体验，水到渠成，自然就能写出符合题意的好文章。

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1 材料作文怎样审题和立意

材料作文的审题立意一、入题方式1、材料作文审题立意角度的切入的之多角度进入法具体问题具体分析，是这一法则的思维背景。

具体问题具体分析是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对材料的多角度认知和对论据的剖析和使用两个主要方面。

题目：请以文中的故事为材料立意，自拟题目写一篇不少于900字的文章。薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。对于同一则材料，由于对象的性别、阅历、兴趣爱好、知识结构、情感状态、价值取向、人生境界及所处社会环境的不同而会有不同的解读，“横看成岭侧在峰”，“仁者见仁，智者见智”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，以及中国古代“诗无达诂”的理论说的就是这个道理。

本则参考立意：不可浅尝辄止、知错就改、持之以恒、高歌无诲、路不可自穷、、归去来兮、不如归去。2、材料作文审题立意角度的切入的之关键词语拓展法题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。

弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。

无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师父坦然相对。

师父问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师父说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。”后来，这位小和尚成了师父的衣钵传人。

世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。

但真正的智慧是还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定了这样一种生活信念的人，最终都获得了人生的突围和超越。

要求全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。以上材料的关键处在于“这样”、“信念”、“智慧”、“放飞”、“小和尚”、“顺”这样几个词。

我们可以抓住这几个词语进行拓展来搜索最适合于写作者的审题应意，其方法是：一、寻找与关键有关的词语。因为本则材料的几个关键词最终要归纳到“小”和“顺”两字，所以这两字即突破口，以“顺”字为例，学生列出了与“顺”字相关的下列词语：一路顺风 顺理成章 顺其自然 顺水推舟 风调雨顺 顺藤摸瓜 顺手牵羊 六六大顺 逆来顺受 顺应天意 顺天应人 柔顺 顺便 顺序 顺利 通顺 孝顺 顺畅二、梳理以上词语，筛选与主题材料有关联的词语，并大致确定各个词语的主题定位及行文走向，于是可有以下词语进入写作视野：顺理成章（小和尚用放飞思想获得衣钵）；顺其自然（小和尚顺应自然放弃执着）；顺藤摸瓜（苹果显示了小和尚成功的机遇；）顺应天意（天赐不取，实为不智，刘备取荆州）；顺天应人顺便（不经意间成就了大事，谋事在人，成事在天）；孝顺（小和尚对师傅的孝顺和尊敬，还有真诚）。

从有关联的词语中选择自己最适合我者，具有独特优势的应意，取一个标题，进行写作。3、材料作文审题立意角度的切入的之问题解答式第三次月考材料：一个小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。

白天，他将每一个木桶擦拭干净，并整齐摆好。可一夜之间，风就把他排得整齐的木桶吹得东倒西歪。

小孩委屈地哭了。父亲安慰他：“别伤心，我们可以想办法征服风。”

小孩终于想出了一个办法，他去井里挑来清水，倒进空橡木桶里。第二天，他跑到放桶的地方一看，那些木桶一个个摆放得整整齐齐，没有一个被风吹倒的。

他对高兴地对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶自身的重量。”父亲赞许地笑了。

以“平衡”为题，写一篇不少于800字的文章。 顺藤摸瓜，是这一方法的要领。

如上一则材料，我们可以通过对下面的问题的求解来完成文本的写作：A、什么风？（明确和引伸关键名词/自然风——流行风、浮夸风、追星风、吃喝风、攀比风、浪潮、思潮等）B、原来是怎样的平衡？（为解析奠基：维持）C、受什么外力作用？（窥探关节点促进正确解析材料：注意互动变化）D、新的平衡的关键是什么？（把结局看清楚，定格文章走向）E、可以提炼出一个什么道理？（透过现象看本质：概括与抽象才能张开心的翅膀，让心飞起来）F、有无经典的事例佐证？（在自己的库存中寻找资源，发散思维）G、这个道理在今天对你个人有何借鉴意义？（联系自己生活实际）H、对我们的国家和民族有何借鉴意义？（由小我走向大我）I、能否接触到人性的层面？（这是一个具有普遍意义的层次）J、是不具有生存指导的价值意义？（文学要关注文本之外的人的生存）二、立意的层次：自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----审美和艺术境界。材料一中：“不可浅尝辄止”、“知错就改”、“持之以恒”这三个立意当是常规化立意；“高歌无诲”当从秦青角度切入，言对人生的旷达态度；“路不可自穷”立意当警示人生；。

2 初中作文怎样审题立意

绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。

A类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。

B内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。

C逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。

D虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。

2、思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：

①要写自己熟悉的内容；

②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。

通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。

3 材料作文 怎样审题立意

1、材料作文审题立意角度的切入的之多角度进入法

具体问题具体分析，是这一法则的思维背景。具体问题具体分析是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对材料的多角度认知和对论据的剖析和使用两个主要方面。

题目：请以文中的故事为材料立意，自拟题目写一篇不少于900字的文章。

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

对于同一则材料，由于对象的性别、阅历、兴趣爱好、知识结构、情感状态、价值取向、人生境界及所处社会环境的不同而会有不同的解读，“横看成岭侧在峰”，“仁者见仁，智者见智”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，以及中国古代“诗无达诂”的理论说的就是这个道理。本则参考立意：不可浅尝辄止、知错就改、持之以恒、高歌无诲、路不可自穷、、归去来兮、不如归去。

2、材料作文审题立意角度的切入的之关键词语拓展法

题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师父坦然相对。师父问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师父说：“过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。”后来，这位小和尚成了师父的衣钵传人。

世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧是还要在河边做一件事情：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。历览古今，抱定了这样一种生活信念的人，最终都获得了人生的突围和超越。

4 写作文技巧

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在。

5 写作文技巧

作文技巧一、第一眼看整体主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。

布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。

段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。

选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：1、精心打造标题。

《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。

2巧妙运用题记。3用心写好首尾。

因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。

三、第三眼看选材主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

对于一般的同学来说，要做到：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。 对于写作能力较好的同学来说，要做到：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

写作方法“作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。

但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。

这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。

不“写”吧，老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说，不写之理。

下面结合自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。 一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”

孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。

在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。

例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。

这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。

如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。

例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。 3、观察力不够，描写不深入。

例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。

这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看。

6 材料作文审题立意课件什么是立意

立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 对立意的要求：

（一）要正确、鲜明 正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。

（二）要集中、单纯 主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。

（三）要深刻、新颖 所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示

（四）要积极向上 所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。

1 怎样写作文的审题分析

如何写好作文审题分析 高考临近，时间紧迫。

如何有效地进行作文备考，成为困扰广大师生的一个问题。除了要按照要求做一些片段训练和整篇文章的写作外，写好审题分析也不失为一个好办法。

这里所说的审题分析包括审题和立意。准确审题是写好作文的关键一步。

正所谓“一着不慎，全盘皆输”。审题就是要明白题目“给了什么，要求什么”，明确写作的范围和框架。

立意是指在审题的基础上明确“怎么写”，体现了考生的思想、情感和价值观，这当然更是文章的灵魂。审题分析就是要考生在很短的时间里将自己对作文材料的审读、理解、概括、思考、分析以及对作文要求的把握形成文字，也就是说要将自己的思维过程写出来。

动笔作文时这些审题分析将起着提纲挈领和约束限制的作用。那么如何写好作文的审题分析呢？我尝试了“读--悟--列--选--提--备”六步审题法。

首先是读，要读懂材料。分清材料类型，弄懂材料的内涵，理清材料的层次结构，搞清楚材料讲了几层意思。

要读题目要求，弄清有哪些限制。 第二步是悟，要悟出材料的中心。

结合前面的读，寻找出核心信息和次要信息，揣摩出出题人的主要意图。 三是列出可能有的角度。

高考作文要求中有这么一句话，“选择一个角度构思作文”，这个意思很明显，材料肯定不只是提供了一个角度。 四是选择其中一个角度。

当然是感觉自己理解最透彻、分析最准确、手头材料最丰富、最有把握写好的角度。 五是提练中心。

结合材料内容，从自己选好的角度入手，用简洁准确的语言概括出要表达的中心来。 六是准备相关材料。

围绕已提炼出的中心，积极搜寻可用的材料，唤醒生活——包括生活阅历和阅读经历——可以是亲身经历或感悟，可以是诗文名句，也可以是名人事例，前提是要紧扣中心。 我们运用上述方法，就2009年3月河南省五市高三模拟考试的作文题来写一个审题分析。

21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ①新年未到，南京外国语学校2009届高三已有许多学生接到了国外名校录取通知书，而且不少学生拿到了全额或半额奖学金。

②其中高三（4）班的刘天相同时接到了美国格林奈尔学院、法国英萨大学、日本太平洋大学的录取通知书。③发展全面是刘天相最大的特点。

④二胡十级证书、1500米长跑连续四年校运会金牌、代表校乒乓球队多次参加省级赛事、学校艺术节主持人、辩论赛最佳辩手、话剧《荆轲刺秦王》中荆轲扮演者……⑤也许更打动招生官的是申请材料中提到的一次化学实验中他在不小心将浓硫酸滴到裤腿上烧穿校裤和腿部的情况下，简单处理了一下伤口，便不顾腿上的疼痛，马上返回实验室研究起来，在老师的指导下，终于找到了使蓝色裤腿变红的原因这件事。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容，不要套作，不得抄袭。

第一步，读，读出层次。材料共有五句话。

第一句介绍背景环境信息，第二句说事情的结果。第三句“发展全面是刘天相最大的特点”是这则材料的一个核心信息；第四句话是对第三句话的具体阐释，属于附着信息。

第五句话是材料另一个核心信息——刘天相在困难面前的执着及对科学的探索精神打动了招生官。 第二步，悟，悟明中心。

材料两个最直接的核心信息是：刘天相各方面都很突出，发展全面；刘天相具有执着的探索精神。除此以外，这则材料还有一个重要的间接信息：录取刘天相的全是国外的名牌大学。

从这个角度出发，我们可以谈谈国外大学在选拔人才时所遵循的标准。 第三步，列，列出角度。

这则材料提供了以下角度。从刘天相的角度出发：（1）成就事业需要顽强的意志和执着的精神；（2）人需要一点执着的探究精神。

从国外名校的角度出发：（3）全面发展是人才发展的方向；（4）选拔人才的标准（打破唯分数论的选人用人标准） 第四步，选，选择角度。比如选择国外名校争相录取刘天相的角度。

第五步，提，提炼中心。谈大学需要什么样的人才。

第六步，备，准备材料。分析刘天相被国外名校争相录取的原因，得出结论，大学需要全方面发展的人才，大学更需要的是具有探求精神的人才。

同时，大学选拔人才就是为社会服务的，大学所需要的人才，正是社会面要的人才。当今社会，竞争激烈，强调的是一个人的综合素质，需要的是全面发展、有探究精神的人才。

如： （1）被誉为“20世纪的牛顿”的爱因斯坦，因其发现了质能公式而称名于世，但他的成就远远不仅于此。爱因斯坦更是拉得一手绝妙的小提琴，他甚至坦言相称：很多灵感是在拉小提琴时迸发的。

（2）俄国著名作家列夫·托尔斯泰。有人曾对托翁戏言，“你除了会写小说，还会干什么呢？”托翁一言不发，回家之后一夜未眠。

第二天便给了那人一双自己赶制的牛皮靴，并自豪地索要两卢布。身为一个大庄园的主人，众所周知，托翁对对件件农活都拿得起，干得动。

（3）金庸先生在诗词、围棋方面没有丝毫建树，那么一本本武侠小说还会如斯精彩吗？ （4）凯莉·诺克斯，出生在英国伦敦，天生残疾，缺少一段前臂，从小她便养成独立的性格，一切与正常人无异。她的执著让所有人感动。

2 写作文如何审题

审题是话题作文的第一关审题的过程就是理解题意的过程，通过思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文体这里介绍话题作文审题应注意的几个问题———1、审限制看范围看到话题先审清话题限制，即话题的写作范围，什么可以写，什么不可以写如以“合作”为话题，有的同学将其理解为“分工”，这就没有准确把握写作的范围“合作”是互相配合或共同完成某事，“分工”只是“合作”的方法之一，可见“合作”比“分工”的范围要广2、审内涵看引申在审清话题的本义的基础上也要审清话题的引申义如话题“桥”，除本义外，你还要把握其引申义：能起沟通作用的人和事你可写起交通作用的桥，如某一具体桥的外形、结构、特点、建设、作用等，你也可以写桥的历史与发展，还可以写友谊之桥、理解之桥、合作之桥、交流之桥等这样一来，对“桥”的把握更深刻3、审主题看切入点话题作文的主题确定要认真思考，很多同学错误地认为话题作文可以随便写，主题不重要，这是不对的主题要健康要有新意要明确找准切入点有助于轻松下笔如“绿色”话题，主题如果是保护自然环境，切入点可以是你身边的很多你熟悉的与环保有关的行为，如随地吐痰，乱扔乱丢，卫生习惯，保护草坪等都可以作为你的写作切入点4、审思路看提示语话题作文的写作思路可以从提示语中受启发如有一则话题作文的提示语是这样写的：在生活中，有许多的人和事物使我们感动同时，我们的一些行为也可能感动别人请以“感动”为话题，写一篇文章这则提示语为我们提供了这样的写作思路：写感动的人，写感动的事，写感动的行为等这三个方面的写作就是三个写作思路选择其中一种思路来写比较好把握作文质量快速审题十五法：。

3 写作文怎么审题

作文审题，审什么？

审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。审题应从以下几个方面入手：

第一，审文题形式。文题大致有以下几种：

命题作文。包括全命题文，半命题文。

命意作文。包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。

以上文题形式的不同，决定审题的范围、方法和要求也各有不同。因此，不可忽视审文题，以避免文与题不符，形成所谓的下笔千言，离题万里。

第二，审写作内容。审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。

第三，审写作重点。同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感 彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是：

文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。

文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。

文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

第四，审文题的限制。审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。

弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。

弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。

弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如《老师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如《奶奶的微笑》这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。

明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。

4 写作文的步骤有哪些

要看你写什么类型的作文了

首先是审题，

然后明确要写的文章的中心是什么

如果是散文要求形散而神不散，如果是议论文也要求论点论据符合文章的核心，小说要求情节的设计体现这个核心思想，记叙文要带有自己的感情去写

然后你可以大概草拟一个大纲，或者说构思，这点是要求你对文章有一个整体的把握，就是一个整体性

题目不要很直白的，要引起读者遐想，或者好奇

然后是设计开头，这里面就是根据你整体性的构思去设计，这是文章的第一个亮点

内容要由层次起伏，小说对于人物的描写要特别注意，内心描写，动作行为反映内心，插叙、倒叙，对话这些都可以通过设计使文章的变得巧妙，散文主意发散思维，句段优美，但是不能脱离核心，议论文切忌假大空，不要用一种俯瞰一切的语调去写，而要谦虚，提出观点是加上个“我认为”才不会使看得人反感

段落之间的衔接要求自然巧妙

结尾是继开头后的另一个两点，这个切忌有实际的内容，写一些你自己看了都觉得很玄妙东西，最好是能照应开头

希望对你有所帮助吧

想要深入的理解最好还是去找本教你写作文的书

5 小学生作文怎么审题 作文审题的三个方法

命题作文通常规定了题目和拟题的范围和要求，按照题目和规定的要求去写作文。

命题作文是小学阶段作文训练的主要形式。其命题形式一般有三种：一是全命题作文，如：《难忘的一件事》、《春天的校园》、《我和老师》等；二是半命题作文，如《____教育了我》、《一个______的人》、《我爱我的_______》等；三是提供条件或范围的题目，如“写一篇作文，通过一个事物说明一个道理。

重点部分写详细，其它部分写简单些”、“就我市的卫生状况，请你给市长写一封信”等。 命题作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段。

审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一。审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题。

有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不要审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象。有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的悲剧。

那么，小学命题作文如何审题呢？一、弄清楚命题作问的限制和要求。命题作文往往对文章的内容进行了限制，并提出了要求。

因此，审题时先要弄清楚作文题目有哪些限制，哪些要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚了这些，也就好确定作文的选材范围。

1、体裁。对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。

我们在审题的时候，还应该将其分类，看清楚是属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于“日记、书信”之类的。如《我的老师》就是写人的；《看日出》是写景的；《难忘的一件事》是记事的；《荷花》是状物》的。

日记和书信的区别就比较明显了。2、时间。

如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。3、地点。

如《公园一角》的地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。

4、数量。如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。

5、叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”。

《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。当然，命题作文限制的体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系，并非每个作文题目都有，或有其一，或有其二，或有其三。

二、审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”，确定中心。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”。

“题眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

1、作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。

2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节亿王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

我们写作文之前，如果能够扣住“题眼”，写作文时就能把握文章的中心，不致于出现偏题、跑题，甚至“下笔千言，离题万里”的现象了。三析找出题目限制之外的那片天空，开拓思维，广泛选材。

命题作文有了上述诸多限制，是不是就不利于学生思维的拓展，选材范围太狭窄了呢？不是的。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材范围非常广，这有利于学生拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。

例如：《暑假趣事一件》，分析：①体裁：写事的记叙文；②题眼“趣”，只要有趣，什么样的事情，题目没有限制。那么，我们就可以打开思路，放开思维，拓展视野去选材。

写什么呢？游泳？看**？做家务？义务劳动？等等。③时间限制了是暑假；④数量限制了是一件，但是暑假生活有一个多月，发生的趣事几乎每天都有，可供选材的“趣事”少说也有几十件，由此可见，限制之外的范围很大，选材范围非常广。

再如《记我身边的一个人》，分析：叙述的对象是“人”，关系是“我身边的”，这是题目限制了的，但是我身边可以写的人很多：爸爸、妈妈、老师、同学、邻居等等，这些都没有限制。因此，我们在写命题作文时，不要受限制，既要注意作文题目的限制和要求，又要分析找出。

6 怎样打开写作思路

河南中牟县直第一小学邱成立\x0d小学生写作文，首先要有话可说同学们叫喊“作文难”，主要是两个难关过不好：一是内容关，不知道写什么；二是语言关，不知道怎么写首先拦路的是内容关同学们为写作文而苦恼，主要的是不知道该写什么内容，也就是写作思路没有打开，选材进入了死胡同其次才是不知道怎么写，不知道该怎么组织语言一个普通的作文题目《我的妈妈》，写什么内容这一关就能把中等偏下的学生愁上一、二十分钟\x0d我们知道，要写好命题作文，首先要审清题目所谓审清题目，就是要认真推敲题目中的每一个字词，认定写作对象，辨清写作目的，定准写作范围，明确写作要求但是，审题仅仅停留在这个水平上还远远不够做到以上几点，只能使作文不跑题，不偏题，并不能保证写出有特色有新意的作文其实，审题还有一个更为重要的作用，就是通过审题打开思路，这一点儿却被很多同学忽视了\x0d命题作文对同学们的作文提出了种种限制，这是毫无疑问的我们在审题的过程中，认定写作对象、辨清写作目的、定准写作范围、明确写作要求，归根结底，就是审清作文题目给我们提出了哪些限制如：《我的妈妈》就限制了写作对象必须是“我的妈妈”，不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”但是，就像再严密的房子也要留出一个门一样，任何一个作文题目，在提出种种限制的同时，必定还有未加限制的地方这些未加限制的地方就像一个缺口或一扇门，是同学们充分发挥自己的积极性和创造性的广阔天地下面就以《我的妈妈》为例，具体谈谈\x0d《我的妈妈》这个题目，限制的方面是非常明确的：“我的妈妈”，不是别人的妈妈，也不是“爷爷、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭中的其他成员这些限制是必须遵守的，如有违犯，肯定会跑题或偏题但如果只看到种种限制，势必会约束我们的思路，使选材进入死胡同我们应在看到种种限制的同时，还要看到题目中非限制性的要求，也就是“缺口”：⑴题目中没有限制写妈妈的优点还是缺点因此，我们既可以写妈妈的优点，赞扬妈妈某一方面的优良品质；也可以写妈妈的缺点，提醒妈妈以及有类似缺点的读者改正⑵妈妈的优点或缺点不会只有一个，而题目中又没有限制非得写几个因此，我们既可以集中笔墨写妈妈的一件事，表现出妈妈某一方面的优点或缺点；也可以写两三件事，多角度、多侧面地表现妈妈的性格特点⑶题目是“我的妈妈”，而不是“我和妈妈”因此，我们既可以写“我”和妈妈之间发生的事，也可以写爷爷、奶奶、爸爸或其他人与妈妈之间发生的事⑷题目对时间也没有限制我们既可以写现在的妈妈，也可以写以前的妈妈还可以前后对比，写妈妈某一方面（如性格、衣着、精神面貌等）发生的巨大变化，通过这些变化，往往能反映出深刻的问题，如时代的变迁、社会的进步、经济的发展、思想观念的解放等等这么大的选材范围，我们只要任选其中的一个就可以了这样一分析，同学们的思路就容易打开了，写出来的文章才会有特色有新意\x0d当然，在实际的写作过程中，审题通常不是一次性完成的，而是反复多次，贯穿于构思过程的始终写作思路也不是一成不变的，也需要不断调整有的同学在作文写到一半时还会有灵感的火花闪现，只要时间允许，完全可以推倒重来因此，要想写出高质量的作文，还需要同学们在写作过程中，随时注意理解作文题目的要求，不断调整自己的写作思路。

7 语文作文：如何审题

分析题目是为了找到写作的落脚点要写好命题作文首先要分析所给题目的确切含义和写作的落脚点中考所给的作文题目多以词语形式出现，把握住了这些词语的含义也就掌握了理解题意的钥匙单概念的一个词的特点是限制较少，思维空间大，利于展开思路利于考生按照话题从不同的角度选用适合自己的材料近年来中考作文的内容多为：1、写经常接触的事；2、写自己心里所想的事；3、写社会上可能发生的事范围多涉及：自我、人生、对社会现象的感悟、身边的物品分析《书》举例：以“书”为话题，可写我读过的书、我真爱的书、书给我的启发、知识的力量、还可写无字的书、人生经验等如果把以上的思考附在话题上，以话题为中心词，加上一些限制或补充，就变成自己写作的立意了分析《心事》举例：2004年天津市中考作文的话题是“心事”，是一个偏正词语，指心里盘算的事，多指感到为难的事它可写的范围很广，只要是心里常常想的事都属于可写的范畴在明确了所给话题的含义后，还需要找到话题的落脚点，如何写“心事”这个话题？家庭中的事、学校中的事、社会热点问题都可以体现出自己的心事找话题落脚点的过程，其实是缩小话题范围的过程，那么怎样找到话题的落脚点呢？那就需要我们分析所给的写作提示比如话题“心事”的写作提示：每个人的内心世界都是一个丰富的世界，有喜悦、有愤怒、有忧郁、有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连宇的思虑考场作文需要迅速砍掉写作提示中的枝节，找到主干，也就是写作的落脚点去掉以上这则写作提示中一些带有文采的词句后，显然“内心”、“思虑”、“事”，这些词更突出了，是主干，那么我们就可以将话题的范围缩小到“必须是从心里考虑的事”，其他的，都超出了范围这就是我们要找的落脚点2005年中考作文以“根”为话题根的含义太丰富了，不必一一细读分析《生日》从2006年起开始考命题作文，题目是《生日》生日既有广义的生日，又有狭义的生日；既可以写人的生日，又可以写党和国家的生日，但一定要写你最想述说的人和事，最想抒发的情和意分析《心中的彩虹》2007年中考作文题目是《心中的彩虹》彩虹的引申义是最绚丽、最美好的东西，并且是你心中最亮丽的一道风景在分析题目和写作提示之前，要巧妙利用“提示”中透露的信息，这样才能有助于轻松地理解话题还要仔细推敲写作“要求”，因为“要求”是对写作的一些限制，所以绝不能忽视虽然中考作文一般不设审题障碍，尽量降低审题难度，但不是可以不审题，而是要认真揣摩题意，不能掉以轻心。

年全国各地模拟试卷作文审题立意集粹 相信会对你会有帮助，

一、阅读下面的文字，按要求作文（宁夏银川一中三次月考测试）

“气”可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指人的精神状态或品格。

曹刿论战，“一鼓作气”；岳飞抗金，“气吞山河”。俗话说“树活一层皮，人活一口气”，这句俗语中的“气”，仅仅是指空气吗？

请根据以上提示或自己的生活体验、感悟，写一篇作文。要求：自拟题目，题目中必须包含“气”字。

「审题立意」这是一则带有浓厚寓意色彩的话题作文。文章的引题说“‘气’可以指空气、气体，也指某些素养或特征，更多的是指精神状态或品格”，由此可见，命题者将“气”着重定位于“人的精神状态或品格”。为了强化这一命题要求，下面又举曹刿论战中的“一鼓作气”和岳飞抗金中的“气吞山河”为例来说明。最后用“树活一层皮，人活一口气”这一俗语进一步作出解释，还用反问句“这句俗语中的‘气’仅仅指空气吗”来收结。命题者的要求是非常明确的。由此，我们可以将思路拓展开去，可以谈骨气、气节、意气、义气、正气、志气、勇气……写议论文时，要紧扣“气”，言之有理、言之有据地分析；写记叙文，叙述要生动感人。

二、阅读下面材料，按要求作文（河北省正定中学第二次月考）

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，文体自选，标题自拟；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

「审题立意」以下为切合题意①做事要先考虑清楚事情的结果，然后再去做。②不要盲目信任他人，要善于思考。以下为符合题意③要信守诺言（讲诚信要看对象）。④做事要三思而后行。⑤不要被甜言蜜语所蒙骗。⑥山羊为什么会上当受骗？ 以下为基本符合题意⑦为人要诚实，不要过河拆桥。⑧不要被利欲驱使。⑨遇到困难，不要慌

张，要等待机会三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（湖南省“三市七校”第二次联考）

材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。

材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”

材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

「审题立意」这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。

题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”，“不要脱离材料的含意作文”，材料的含意是什么呢？

材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单的说，就是“笑容缺失”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。

作文中可能存在着如下几种偏题错误：

一是以“表情”为话题，范围过大。

“表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松……三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容”；

二是以“笑”为话题，范围照样过大。

“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑……三则材料中第一则说微笑；第二则说要有惬意的笑，“惬意的笑” 应指微笑，因为其它如大笑都不切合；第三则表述为“醉人的笑”那也是指微笑，所以三则材料都只说了微笑。

三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。

也许有人说微笑体现了一个人的职业道德，可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料不切合。

当材料作文被转化成话题作文后，相信大家写起来就轻车熟路了。

写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑”的故事，写出生动细节，再现现场情景，刻画人物形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟；也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。

写成议论文，可以围绕话题通过发问开拓思路：微笑缺失的原因是什么？微笑缺失有什么危害？微笑在现实生活中有什么意义？怎样才能绽开如花的笑容？任意选择其中一个问题来展开，都可以写成一篇紧扣材料含意的作文。

四、阅读下面的材料，根据要求作文（山东省实验中学第三次诊断性测试）

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为话题，写一篇文章。

要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于800字②不得抄袭③书写规范，工整。

「审题立意」材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……

看话题，注意话题中每一个词语。

文体自选，不是不要求文体，而是在表达方式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立论证思路如何展开，能够鲜明地亮出观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。

五、请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（南京市2008届高三质量检测）

「审题立意」①审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

③文章可以实写，比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。

③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的，不健康的。

六、阅读下面材料，以“心态”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文（湖南长郡中学第三次月考）

《庄子》中记载了这样一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必赢，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。

太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。人都有这么一个弱点：当对某一件事过于重视时，心里就会紧张，而一紧张，就会出现心跳加速、焦虑、精力分散等不良反应。这一系列的不良反应会使我们的才能无法正常发挥，最终导致我们的失败。在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，即目的性越强，越不容易成功。

「审题立意」许多的失败，看似偶然失手，其实是必然的。一个不能控制自己心态和情绪的人，纵极富才华，在人生的关口处，却注定也是要失败的。所以，我们在做任何事情时，应将心放宽些，不要惧怕失败，不要总觉得自己输不起。始终保持一颗平和、淡定之心，竭尽全力追求成功，但不要将成功看作自己唯一的归宿，要敢于为失败做一份心理准备。

把心台筑高些，目光放远一些吧。不要过分地看重一次的成败，要赢得起，也要输得起。不要让“目的颤抖”断送了我们的成功，以一颗平常心冷静、沉着的迎接挑战，淋漓尽致地发挥自己的才能。这样，我们才能不带一丝遗憾，斗志昂扬地继续我们的人生之路。

七、阅读下面的文字，按要求作文（广东省惠来一中月考试卷）

人生其实需要不断地储蓄。储蓄金钱，储蓄学问，储蓄感情……储蓄人生，就要储蓄人生中那些最宝贵的东西。

请以“储蓄”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外）。

生命银行广告

本银行自创办以来，经营顺利。现为了壮大规模，扩大客户面，新增业务如下：

（1）亲情储蓄本业务为长期永久性储蓄，储蓄项目为父母对子女所倾注的心血。

该项目的收入来源为每个人的父母，且自客户出生日起，即每时每刻拥有此项收入。其表现形式极其多样，如盖被子，喂饭，辅导功课甚至唠叨，打耳光等等。由于内容琐碎，很容易为人所忽视。但是积少成多，这笔收入无疑是每个人最大的一项收入细水长流且源源不断，最为珍贵。

银行新增该项储蓄项目，正是本着积少成多的精神。将这一项最容易被人忽视却最为珍贵的收入存入本银行。到老时每个客户将会发现：原来自己如此富有。

（2）爱情储蓄：本储蓄项目的收益性接近于亲情储蓄，前期多为试验性投资，二十岁左右正式储蓄。

该项目的收入来源要求为每个人的配偶对其所倾注的感情，该收入的表现形式亦极为琐碎，如做饭，洗衣服，铺床养家糊口甚至吵架，回娘家等等，但收入亦极为可观将这笔收入存入本银行，可作为养老金使用，且年岁越长，安全性越大。

注：由于特殊原因，本项目对未成年人有极大风险，二十岁以下请务必三思而后行之。

（3）友情储蓄：与前两项同为本银行新增三大项目之一，该项目亦为长久性储蓄项目，一般情况下利润低于前两种，但关键时刻则收益极高。

该项目的储蓄收入要求为来源于每个人一生中所结交的各种朋友，从穿开裆裤时的一粒糖果到急难之时的一笔资助，都可存入其中。由于该项目的收入来源多种多样且良莠不齐，正直慷慨者有之，居心叵测各怀鬼胎者亦有之。由于本项目亦存在风险，储蓄中的不良成分将直接对客户造成伤害。所以请客户务必慎重梳理其中收入。

除此三大项目外，银行另有知识储蓄，经验教训储蓄等等。请留意其他广告。

银行地址（总行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁边心脏左心房最柔软处即是。

（分行）：各记忆神经。

八、阅读下面的文字，按要求作文（湖北八校第一次联考）

冯友兰在他的 《 人生的境界 》一文中写到：“我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级。从最低的说起，它们是：到他自己，为自己而做各种事。自然境界，功利境界，道德境界，夫地境界 … … 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。”

我们多数人都生活在“功利境界”中，这是一个客观现实。同时我们又在宣传道德模范。你是如何认识“功利境界”的？你觉得在功利境界中应该如何生活？

请根据上面的文字材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，。不少于 800 字。可以发表自己的真实见解，也可以抒发自己的真实情怀，还可以记叙自己身边的故事；选一个角度即可、不必面面俱到。

作文审题建议：

可以从以下几个角度立论：

（1）我们生活在功利境界中，就应该做到利己但不损人，最好把功利的考虑与他人的利益结合起来，做一个生活中的一般好人和对社会有用的人。（2）我们生活在功利境界中，正因为如此，我们应该努力向道德模范学习，加强我们自己的道德修养，向道德境界靠拢。（3）分析功利境界的是与非。