拿到一首新歌在第六章的歌唱达人达人练习法中首先需要如何

熟悉歌曲等。

1、听几遍这首新歌，熟悉歌曲的旋律、歌词和情感表达，理解歌曲的主题和要传达的情感能够更好地演绎这首歌。

2、分析歌曲的结构，包括词曲的组成、副歌和间奏等部分，了解歌曲的结构可以帮助更好地掌握歌曲的节奏和变化。

布卢姆根据价值内化的程度，将情感领域的教学目标划分为以下五个等级：

（1）接受

接受指学生愿意注意特殊的现象或刺激（如课堂活动、教科书、文体活动等），包括三个水平：感知有关刺激的存在；有主动接受的意愿；有选择的注意，这是低级的价值内化水平。

（2）反应

反应指学生主动参与学习活动并从中得到满足，处于这一水平的学生，不仅注意某种现象，而且以某种方式对它做出反应，如自愿阅读规定范围外的材料，以及反应的满足，如以愉快的心情阅读。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似，强调对特殊活动的选择与满足。

（3）形成价值观念

形成价值观念指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。它包括三个水平：接受某种价值标准（如愿意改进与团体交往的技能）；偏爱某种价值标准（如喜爱所学内容）；为某种价值标准作奉献（如为发挥集体的有效作用而承担义务）。这一水平的学习结果是将对所学内容的价值肯定变成为一种稳定的追求，相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。

（4）组织价值观念系统

组织价值观念系统指将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。它分为两个水平：价值概念化，即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法；组成价值系统，即将所学的价值观汇集整合，加以系统化。与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。

（5）价值体系个性化

价值体系个性化指个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中。它分为两个水平：概念化心向，即对同类情境表现出一般的心向；性格化，即指心理与行为内外一致，持久不变。因此，这种行为具有普遍性、一致性，并且是可以预期的，其学习结果包括广泛的活动范围，但重在那些有代表性的行为或行为特征。

做情感领域自媒体挺不错，建议如下：

1目前手机智能化已达到上老下小的趋势，人人都有一台手机，也就是说人人都能在网络上得到自己的志同道合之友，尤其是在生活节奏快步的环境下，大部分人都会因生活、工作、爱情、友情、亲情中产生困惑，如果您丰富的情感经验知识分享，能获得很高的关注度

2做任何领域的自媒体，都需要一个漫长的过程，需要花费足够多的时间，您必须要做好充分的准备

3既然给自己的兴趣定义为情感领域，那么要把情感作为作为自己的爱好去做，前期不要抱着想在自媒体中获取很多的经济收入，沉淀和积累是前提

千里之行始于足下，成功没有模板，更没有复制，请大胆的迈出第一步吧，加油！

你好，我是全职自媒体人，很荣幸回答你的问题。

首先我们要想下，情感包括什么？亲情，爱情，友情！知道了这些就选择了呀。可以再垂直细分，持续原创。做哪块就一直做哪块！无论亲情，爱情，友情，都会有很多的受众，只要的内容能够引起读者的情感共鸣，对读者有关，对读者有利等，都可以爆文赚钱呀！