提示语在前，中，后的对话描写。不要重复对话内容！！！

提示语在前：妈妈经常对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

提示语在中：“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”

提示语在后：“怎么不来看书了？”坐在轮椅上的他叫住了我。

提示语在后的句子：

1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶地问我。

2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 

3、“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。  

4、“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地眨了眨眼地说。

5、“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。

提示语拟写要求：

提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。

提示语需要紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。

一、提示语在前面：

1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”

2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”

3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”

4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”

二、提示语在中间：

1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”

2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”

3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”

三、提示语在后面：

1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。

2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。

3、"是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

使用过程中有三点需要注意：

一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。

说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。

二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。

三、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。

一步一步跟你说: 先看提示语的简略小图: 提示语在前：xx说：“……”。 提示语在中：“……”，xx 说，“……”。 提示语在后：“……”，xx说。 作个例子吧: 1、提示语在前面：例：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2、提示语在后面：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 3、提示语在中间：“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 不仅是说话,也可以采用到宣传形式: 如:现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样 心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。 距离产生美，谢绝亲密接触――保护草坪 就这样至于其他的,可以去百度或问问上继续查查,自己要练习的时候就会了

提示语在前——涅利说：”你会知道吗,妈妈我能跟其它同学做得一样好。”

提示语在后——”你会知道吗,妈妈我能跟其它同学做得一样好。”涅利说。

里面是需要注意的标点符号。

第五讲 标点符号

辽宁葫芦岛市实验小学赵刚

一、能力要求

1、能认识文章中出现的常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号、省略号）。在阅读中，体会标点符号所表达的语气。

2、 根据表达地需要，使用常用的标点符号。

二、要点串讲

同学们，在读书和写作文的时候，一定感觉到了标点符号发挥着重要的作用，确实是这样，标点符号是文章的一个组成部分。多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。

下面我们就来认识标点符号，它们用来表示停顿、语气等，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句尾点号和句内点号。句尾点号用在句子结尾，有句号、问号、叹号，表示句尾的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句子中，有逗号、顿号、分号、冒号，表示句子中的各种不同性质的停顿。

标点的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点：引号、破折号、省略号、书名号等。

(一)句号

句号的形式为“。” ，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句叙述语气的话完了之后的停顿。

例如：

（1）北京是中华人民共和国的首都。

（2）雨停了，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。

（二）问号

问号的形式为“？”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。一般表示一句疑问语气的话完了之后的停顿。

例如：

（1）小红去过上海吗？

（2）他说的话是什么意思？

反问句是一种特殊的疑问句，后面也要用问号。

例如：

（1）这不是伟大的奇观吗？

（2）难道说这不能表达您对志愿军的深情厚谊吗？

（三）叹号

叹号的形式为“！”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示感情、语气强烈的一句话表达完之后的停顿。

例如：

（1）我为我是中国人而感到骄傲！

（2）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

（四）逗号

逗号的形式为“，”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用以表示一句话中间的停顿。由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。

例如：

（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

（五）顿号

顿号的形式为“、”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。

例如：

（1）北京、天津、上海、重庆是我国的四个直辖市。

（2）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

（六）分号

分号的形式为“；”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的分句之间的停顿。

例如：

（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。

（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（七）冒号

冒号的形式为“：”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用来表示提示语（说、想、是、证明、宣布、例如等）之后的停顿，常常会与引号连用，也有单独使用的情况。

例如：

（1）他对我说：“总理叫你去。”

（2）我想：明天去李奶奶家做家务。

还用在需要解释的词语后，引出后面的解释或说明。

例如：

（1）这种美，是一种惊险的美：几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

（2）明星演唱会时间：2004年11月2日

（八）引号

引号的形式为双引号 “ “” ”和单引号“‘’”。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。用来表示文中引用的部分。可以是引用人物对话或文章原文。

一

妈妈说：“小明,快去写作业”

小明说：“好的,妈妈”

二

“小明,快去写作业”妈妈说

“好的,妈妈”小明说

三

“小明,”妈妈说,“快去写作业”

“好的,”小明说,“妈妈”

四

“小明,快去写作业”

“好的,妈妈”