冯晓强简介

中文名：冯晓强

外文名：fengxiaoqiang

民族：汉

性别：男

年龄：45

出生地：吉林长春

出生日期：1967年8月19日

同时是中国NLP商学院创始人，百合装饰集团董事长，百合木业有限公司董事长，百亿商业模式创始人和慧百（上海）文化传播有限公司总裁。

以下简介摘抄自：-NLP总裁商战智慧。

冯晓强简历：

一个农民的儿子，

他9岁经商养兔，就初涉商海！

他20岁大学做生意，成为当年的学生万元户，轰动全校！

2001年他一个外行闯入家装行业，5个月就做到市场第一，被誉为业内"黑马"！

他独创百合模式，五年内垄断一省家装份额，成为第一，业绩是第二到第十名业绩的总和，同行称他"不按套路出牌"！

他单场行销演讲两个小时，成交超过千万，人称"印钞机"；

——公司营业额近3亿，员工2000多人，在外演讲一年不回公司，公司照样倍增营收。

——他以外行人的身份进入培训界又刮起了一阵风

培训界冲出一匹黑马，有结果才有发言权，他用自己做到的事实说话:

他独自一人开发陌生市场,3天就吸引100多位老板走进他的课堂!

他的课程5天内转介绍高达410人！

他的课程改变了无数人命运!

扩展资料：

冯晓强的一个成就之一是创作了《NLP总裁商战智慧》，本书是中国科学文化音像出版社出版的图书。

该书简介：

NLP——唤醒心中的巨人

它曾让布什、克林顿、曼德拉、戴安娜王妃、撒切尔夫人等全球顶级政要茅塞顿开。

它将帮助你解开人类的沟通密码，让你真正读懂人心，引导人心，掌控人心。

如何让企业业绩爆炸式增长？

业绩的核心是产品找到客户，然后成交，完成价值交换。

有一种方法，能让企业业绩在短时间内增长64倍，你想知道吗？

如何让员工自动自发的工作？

公司营业额近4亿，员工3000多人，他一年不回公司，照样倍增营收。

冯晓强将在本光盘中展示他的独家秘笈，你想知道吗？

-NLP总裁商战智慧

周五上午，参加T213班的演讲比赛，大多数同学都准备得比较充分，演讲比赛也很精彩，而给我印象最深的倒还不是场面的热烈，雷动的掌声和引人注目的奖品，而是同学们那种积极、进取、乐观、不服输的精神和那些演讲中流露出的真挚而朴素的道理。

记忆最深的是韦伍杰同学的演讲，他的题目是《与新世纪同行》，文章写的大气磅礴，演讲的铿锵有力，让我感受最深的是韦伍杰同学的那份责任心，那份拳拳爱国心，那份对生活的热爱和追求，以及那份乐观向上、勇于挑战的精神。

还有一位同学演讲的题目是《珍惜你现在的拥有》，入情入理的分析，让我的灵魂得到一次洗礼。想起我曾经在时光消逝，朋友离去后，才抱有无限的怀念，而对自己现在拥有的，却没有好好珍惜，有时候会有一点点的抱怨。

《给生命一个真诚的微笑》，让我突然意识到，为什么最近会感觉自己比较疲惫，原来很久没有笑了，总是会想一些不太高兴的事儿，天天会多次板着一张脸，没有笑容，身心怎能不疲惫。

演讲比赛很快结束了，而同学们活跃的身影却一直在脑海中挥之不去，那些真挚的道理，那些激情的文字，那些启迪的话语一直在我的眼前浮现，在耳边回响。

《演讲比赛观后感》：

十一月九日下午，我校得“我与东区”演讲比赛如期进行，听后感慨万千。

一、我最钦佩的是老师们的敬业精神，她们都在默默无闻的工作着，白天处处有老师奔波的身影，深夜有教师伏案备课的身影，学生生病在家里，有教师为他们补课的身影--------我们的老师为了东区的教育事业，为了孩子的发展，都在以旺盛的精力投入工作。

二、还让我钦佩的是演讲的老师，她们都是那么的有才华，她们的文采是那么得棒！有的回顾东区建设历程；有的描述自己的实际工作；有的歌颂赞美东区与创业者们，她们描写得细致入微。她们的演讲各有千秋，再动听的音乐声中，有的委婉动听，有的慷慨激昂，冯老师讲到动情处将流下了眼泪，学生有病时，冯老师到他家里看望孩子并给她补课------她们的辛苦没有白费，我们的工作得到了家长的认可和感谢，这是多么的不容易，树立了我们东区教师的新形象。她们的演讲感情真挚投入，都表达出了我们的心声，表达出了我们对东区和教育事业的热爱。

三、我们所从事的教育事业还是一曲爱心赞歌，她们用爱消除了师生之间的情感障碍，用信任去填补师生之间的心理鸿沟，用期待激发了学生的智慧和潜力，培养了学生的自信心。所谓“真诚所至，金石为开”，在教育实践中，爱的教育无疑是一个永恒的主题，她们们对学生把握爱的原则，将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的“大厦”。

我们聚源路小学的广大教师用爱的教育，为郑东新区教育事业的美好未来而不懈奋斗！

补充：

“《演讲技巧》——还不错的一本书”————读书笔记

《演讲技巧》有助于你准备一份主题明确、生动有趣的讲稿，还能帮你调整你的行为表现，使你充满信心地面对听众。有益的建议如下：

　　• 研究听众，了解他们的需求

　　• 拟定合理的演讲结构，使之有助于建立融洽和谐的氛围，保持听众的兴趣，并在结尾给人以深刻印象

　　• 把观点按照一定顺序编排，使之具有很强的逻辑性和说服力，并将主要观点以小标题的形式抄写在提示卡片上

　　• 排练演讲过程，规范你的声音，控制紧张情绪

　　• 利用提问环节强化你的观点

　　目录

　　导言

　　1　为什么要做演讲

　　2　选择题目，研究听众

　　3　撰写讲稿，准备提示卡

　　4　排练、发声和演讲

　　5　作演讲

　　6　提问环节

　　拓展阅读

　　选择题目，研究听众

　　一般来讲，听众的需求有以下7种：

　　• 简明信息（规格、数据、结果）

　　• 历史背景（以增进听众对当前情况的理解）

　　• 比较（促使听众在不同产品、服务或行动之间做出选择）

　　• 解释（这些事实对每个听众意味着什么）

　　• 动员（促使听众采取某些措施或做出某些决定）

　　• 教育（如何把事情做好或做得更好）

　　• 娱乐

　　在产品推介演讲的例子里，销售人员的主要需求是信息、历史、比较、动员（去销售）和解释；产品服务人员的主要需求则是信息和教育；而顾客的需求是动员（去购买）、比较、解释和信息。

　　在开始准备演讲之前，需要了解听众些什么呢？以下四个方面值得考虑：

　　• 听众的目的——他们为什么来听演讲

　　• 听众关于你所讲题目的已有知识水平

　　• 你（和你的公司）与听众的交情

　　• 听众愿意以何种方式吸收信息

　

补充：

　演讲者必须要避免的一些习惯：

　　• 没有为那些喜欢收集事实的人讲述足够的细节详情。在演讲结束时分发印有有关细节的讲义可以解决这个问题。

　　• 讲述过多细节以至于一半听众都厌烦透顶。解决这个问题可以使用＂那又怎么样呢？＂来检验，即对某条信息问一下＂那又怎么样呢？＂，如果没有合适的答案，那么这条信息就可以去掉不用。

　　• 过多关注演讲内容对个人的影响。可以通过放映有关事实（财务数据、时标、性能因素等的幻灯片来予以纠正。

　　• 太少关注演讲内容对个人的影响。可以在每个要点用只言片语解释该点将会如何影响人们的工作方式，来予以纠正。

　　撰写讲稿，准备提示卡

　　最令人厌烦的莫过于事无巨细，言无不尽。

　　 ——伏尔泰（Voltaire，1694 - 1778）

　　确定重要信息，即听众要（希望如此）＂带走＂的那些东西。你需要展开这些要点，并且至少要找到三种方法来强调它们的重要性：主要观点 — 举例子 — 阐明好处。

　　不要向听众炫耀你的学识，要让他们知道，你可以解决问题，提供服务，做出决定或进行改善．．．

　　做你自己和使用幽默

　　＂本色演讲，提高嗓门。＂

　　排练、发声和演讲

　　排练程序

　　• 准备排练场所

　　• 准备直观教具

　　• 准备好＂听众＂

　　• 自己做好准备

　　• 排练整个演讲

　　• 质疑反思

　　• 修改调整

　　• 重新排练开头和结尾部分

　　• 如果时间允许，重新排练整个演讲

　　

补充：

做演讲

　　从开始一直讲到结束，然后再停下来。

　　 ——刘易斯•卡罗尔（Lewis Carroll，1832 - 1898）

　　停顿、音量和节奏

　　如果你以一成不变的节奏做整场演讲，听众会听得昏昏欲睡。把你的演讲看作一部交响乐，哪部分是慢板？哪部分是主题？哪部分是再现部分？

　　关注听众反应

　　提问环节

　　没有令人为难的问题，只有令人为难的回答。

　　 ——卡尔•罗恩（Carl Rowan）

　　你不需要有问必答；

　　你可以自行选择回答哪个问题。

　　前馈控制

　　问题处理：

　　立刻作答；推迟到演讲结束再作回答；也可以拒绝回答。

　　问题类型：

　　解释型问题／技术型或细节性问题／不着边际的问题／预期问题／危险问题

　　问题处理技巧

　　专心听完整个问题，你就可以按照＂决定—重复—回答—感谢＂步骤来进行作答了：

　　决定：决定回答推延还是拒绝该问题。如果你打算推延或拒绝，就直言不讳。

　　重复：复述或重复该问题。这可以让其他听众听清问题。

　　回答：简明扼要地回答问题。

　　感谢：对提问者表示感谢。

　　结束语

　　商业演讲从来都不应该是孤立存在的．它们是商业循环的一部分，因此应该推动商业循环不断前进。

武汉大学一堂关于“恋爱心理学”的讲座火了！听课学生爆满，学生们挤不进教师，甚至爬窗也要听课，一下子引起网友一片热议，那么这样的课好吗？非常好。

第一、满足大学生对谈恋爱的好奇心

首先，大学生虽然可以谈恋爱，但是很多人并不懂得如何谈恋爱，恋爱应该是什么样子的，因此大学生对恋爱充满好奇，急需了解一些婚恋相关知识，而武汉大学这堂课刚好满足了很多大学生的好奇心，所以才出现课堂爆满的情况，所以从这点上，这样的课是非常好的。

第二、普及恋爱知识

虽然不少大学生认为自己会谈恋爱，甚至高中时期自己已经开始了，但是恋爱知识并不多，甚至是极其缺乏，所以对于大部分学生来说，普及一些恋爱知识还是非常有必要的，可以帮助学生们树立健康的恋爱观，当面对感情时，可以很好处理恋爱关系，不让自己犯错，导致后悔莫及，所以从学习知识方面来讲，这是一堂非常好的课程。

第三、避免受伤害

大学生想谈恋爱不难，但是如何谈恋爱，避免亲密接触造成的伤害，很多大学生并没有意识，很多学生都是在懵懂的状态下犯错，发生关系，结果让自己后悔，对自己的身心健康产生极大影响，而高校开设相关恋爱课程可以很好帮助学生处理感情问题，保持安全距离，让自己不被伤害到，尤其女大学生，千万要注意保护自己，不要因为谈恋爱被伤害到，让父母担忧，所以高校开设恋爱课还是有必要的，可以很好避免学生受伤害。

第四、不影响学业

大学生虽然可以自由安排学习时间，但是学习任务还是非常重，尤其是想要评优或者考研的同学，学习任务一点都不能马虎，所以如果花费大量时间在恋爱上，很可能会影响自己的学业，一旦出现挂科等情况，都会影响到自己。

因此大学生一定要学会时间管理，合理规划好自己的时间，在保证顺利完成学业的情况，开启恋爱才是最明智的才选择，但是大学生往往因为缺乏高校婚恋知识，不知道如何分配时间，而高校开设恋爱课，可以很好帮助学生，可以让学生储备知识的同时，建立正确的认识观，明白如何处理恋爱问关系。

因此从这方面看，武汉大学开设恋爱课是非常好的，可以让学生们知道如何把恋爱和学业分开，不会影响自己的学习成绩。

总之，武汉大学开设这样的恋爱课是非常好，满足了不少大学生的对恋爱知识的需求，可有有效帮助学生们处理情感，健康恋爱。

文/图  公众号:杨小米

一线城市容不下肉身，三四线容不下灵魂。”

这句话曾经非常流行，说出了到底选择一线城市还是回老家的无奈，留在大城市，意味着很多机会，同时，也有生活的压力、高房价。回到老家，又感觉太安逸。

那么，如何住在小城市，也拥有所谓的一线城市的灵魂呢？

最近，我几乎每周都出去做新书分享活动，在济南和杭州，我发现有很多小伙伴是从周边地区赶过来的。

在交流中，有小伙伴问了我一个问题；“在小城市，感觉太安逸了，没有太多的机会，想要搬到大城市，但又纠结很多问题，该怎么办？”

一般情况下，对于年轻人，我会建议一定要来大城市闯一闯。但对于已经结婚或者有稳定工作的人，除非一些工作调动的契机，我不轻易建议换城市。

在考虑任何问题时，我们一定要认识到一个现实：时间是不可逆的，我们无法回到过去。有些事情，需要特定的时机做。

要不然，怎么会有这么多人到了中年或老了，后悔年轻时没有做一些事情？

那么，对于在小城市的人，是不是真的没有机会。

我从来不这么认为。

不知道大家有没有发现，小城市里，有很多事业做得好，眼界很开阔的人？ 他们是如何在环境的限制下，依然能够抓住时代机会的？

我的好朋友兼合作伙伴夏苏末，她在山东滕州，是枣庄下面一个县级市，生活了很多年，那么，她如何一直保持学习的？

8月份，苏末的先生冯老师，来上海参加插坐学院的新媒体培训课程，费用并不低1万多，食宿自理，而因为我们写作课里面有关于新媒体的部分内容，由冯老师负责，他的经验已经足够了，为了提高自己，他还是来学习了。

人在熟悉的环境里久了，真需要经常出来学习，换换大脑，收获很大。

对此，苏末是非常支持的，在学习快结束时，她带着儿子和冯老师在上海会合，一家人去玩了。

来到上海，我和苏末并没有带着孩子仅仅去东方明珠合影，而是去了野生动物园、上海科技馆，这些地方真适合孩子，尤其科技馆，我第一次去，很震撼，小孩在里面都不想出来了。

10月份，冯老师在家里带孩子，苏末报了一个心理学课程，自己出去学习了，这个课程不仅对她个人成长有帮助，而且有利于她写作。

我曾不止一次劝苏末离开滕州，去北京。她也有这个想法，但是孩子的上学问题，一时半会解决不了，加上大城市成本太高，压力很大，综合考虑，她决定还是在滕州生活。

但她告诉我，不会因为地域的限制，而影响到自己和孩子的成长，假期，她会经常带孩子出来玩，有什么学习机会，自己也出来多学习。

我们要好好利用互联网的资源，比如苏末儿子，就学习了不少网络课程，收获很大。

事实证明，苏末一家人的成长并不比处于一线城市的我们速度慢，那么，如果你也生活在小城市，如何突破环境的局限，跟上时代的发展呢？

有一次，我高中同学朝我抱怨在老家的不如意，觉得这个平台不足以让自己发展。我很毒舌地说：“你是不是对自己有什么错觉？就算给你一个更大的平台，你也依然抓不住机会。”

我承认小城市的生活安逸，做事情讲关系，但只要你想做事情，依然有很多机会。

大家都知道，我来上海之前，在老家的一家培训机构工作，哪怕在那里，我都感受到竞争的压力，能力突出的人有很多，你想要学习，能学习到很多东西。

我们的客户主要是这个城市里比较有钱的人，和他们接触，我才明白，原来高手这么多。有一个学生的妈妈，原来是一家企业的会计，前几年，为了照顾她，事业也没多大发展。

她读小学时，妈妈陪着她一起学习，考下来注册会计师，后来，跳槽到一家事务所，积累多年，也赚了不少钱。

在家乡工作的那2年，我和很多家长关系都很好，了解他们的奋斗历程。我承认小城市有一定的局限性，但做得好的人就是做得好，想要上进的人，绝不会被环境困住，他们并没有抱怨生活，而是抓住一点机会，不断前进。

抱怨和对抗都会消耗大量心理能量，这样就很难做到自律了。接受才是改变的开始，可以用积极的心态吐槽，但绝不能抱怨，负面对抗。

生活在小城市，一定不要总想着机会少，没有资源，应该努力去寻找。就像《稀缺》里曾说的那样：“稀缺的资源一点儿也不可怕，这个世界不缺资源，最可怕的是稀缺心态。”

我们处于一个好时代，互联网很发达，只要你想学习，资源很多。除了网上找资料，一些专业的学习，真得需要阅读纸质书籍。

一些证书，你在一线城市可以考，同样在三四线城市也能考，就看你想不想。

前段时间，二姐（刘先生的姐姐）让我推荐小孩学的英语课程，因为在县城，她尝试了很多线下课程， 大班上课，发现都没什么效果。

大家知道，我跟几个线上少儿英语品牌合作过，我就给她推荐了一个。

这个品牌有试听课，二姐马上约了试听课，感觉很不错，就先报名了1个月，如果觉得好，就继续尝试下去。

10月底，我回母校曲阜师范大学做了一场分享，曲阜也是一个小城，一进校园，我就想起了大学的很多事情，在这里，我养成最重要的习惯就是读书。

当时，因为这里环境的限制，没有太多实习机会，我没事就去图书馆看书，想学习什么，就去图书馆找相关书籍。

读书这件事情，应该没什么环境的限制。你看看身边那些能抓住机会的，很多都保持一直在学习的。

我和大家分享一个发现，哪里读书的人多？经济越发达的地方，读书、学习的人越多，从这一点，可以看出来，要想保持进步，读书很重要。这个有数据证明的，每年出版社，都会统计读书的数据。

我们要学会利用互联网资源，同时养成阅读的习惯。线上的课程已经有很多，我承认有一些不好的，但是大多数只要认真学习，看看别人的推荐评价，基本上质量有保证。

现在，我和秋叶大叔挺熟了，大家知道，最早我如何知道他的吗？

大学时，我和上铺的室友报名了他的PPT课程，那会很穷，两个人一个账号，学的很认真，两个人互相监督，学会了做PPT，我的室友，用学习的东西，在工作中，授课大赛取得了好成绩。

这次回学校，我见到了一个师妹，她读了一所名校的研究生，毕业考上了母校的老师，一起吃饭时，她还说起，我当年教她如何做PPT。我就是自己学习了，顺便又教了别人。

所以，只要你想学习，不管在什么地方，总能找到相应的资源。

你有没有发现，这几年交通越来越发达？很多地方都通了高铁，去一些地方，不会像以前那样麻烦了。

读大三时，我来过一趟上海，坐了大概10个小时的硬座，现在，高铁只需要3个半小时，并且舒服了很多。哪怕，你所处的城市没有高铁，也能去就近的城市坐。

交通已经发达，我们内心也要突破，并且你经常出来，你会发现，出门对你来讲是一件很容易的事情。不要给自己的内心设置太多的限制， 比如觉得自己没有背景，怎么努力也不行；我生活在小城市，没有资源等等。

不管生活在哪里，我们只要敢于走出去，多看看外面的世界，就能发现属于自己的机会。

这次在杭州，有一个读者在义乌做小商品相关的生意，做得很好，公司离家步行就可以，她一直纠结要不要，为了孩子的教育去杭州。

我本可以鼓励她去，但是分析了一下不去比较好，有些创业需要环境的，她的生意，只有在义乌有这样的土壤。并且换城市、买房、要解决孩子读书等各种问题。

我开玩笑，“杭州买房子的钱，你可以送孩子出去上多少夏令营了？”更何况，孩子的成长，父母的教育很重要，人生是一场马拉松，不是百米赛跑，更何况父母是孩子的起跑线。

我发现，很多事情，到了最后，都是内心的原因，给自己设限、纠结，就这样错过了很多次机会。

其实，在小城市只要你比周围人愿意学习，也意味着机会。年轻人之间的传播，是典型的从大城市向中等城市、小城市、乡村扩散的路径，而扩散的速度并不快。

当你看到大城市有什么机会，找到一个切入点，就可以在小城也做，更容易做起来。

心理健康教育讲座稿

心理健康教育讲座稿，在紧张的学习生活里，会表现出各种各样的问题。时下心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。我整理了一些心理健康教育讲座稿，供参考查阅。

心理健康教育讲座稿1

青少年心理健康是指青少年在德、智、体各方面得到良好发展，能在学习和社会活动过程中与人建立良好关系，能谅解他人，辨别是非，在遇到困扰时能克服困难。

目前对青少年心理健康尚无统一公认的标准。综合多数心理学家和医学家的观点看，青少年心理健康起码应具有如下标准：

1、身体健康，智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一，是正常生活工作的基本条件。

2、人格完整，意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白，言行 一致，表里如一，热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。

3、乐于交流，善于结友。具有良好的人际关系，善于结交知心朋友，与朋友能沟通心灵，友好相处，对矛盾和分歧，能正确对待，妥善处理，并有乐于助人的愿望和行为。

4、情绪稳定，乐观开朗。情绪是心理健康的温度计;乐观能使人心情开朗。保持相对的乐观、稳定的情绪，就能在顺境中积极向上、谦虚谨慎，在逆境中意志顽强并能战胜困难。

5、有所追求，积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观，有理想、有信念、有追求，敢于面对现实，勇于承 担责任。

对青少年中出现的一些问题，我们通常从政治上、思想上、品德上分析得多，而从心理上分析得少，以简单、呆板、僵化、千篇一律的思想政治工作取代一切，盲目追求升学率，使得青少年的心理素质包括竞争力、情绪、情感、性格、自我意识、人格倾向、社会交往与适应能力等等方面，往往处于一种自发形成和盲目发展的危险状态。

心理健康教育讲座稿2

在这朝气蓬勃、多姿多彩的五月，我们的心理健康节525又将如期而至。为了迎接这个特殊的节日，为进一步加强我校心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强全校师生的心理保健意识，培养学生健全的心理素质，构建和谐校园，我校于今天隆重举行第六届心理健康宣传月启动仪式，本届心理健康宣传月的活动主题是“呵护心灵，与爱同行”。

随着社会的进步和发展，人们越来越意识到：一个人的健康不仅指身体健康，还包括心理健康。心理健康与否，能极大地影响个人的行为方式，影响到日常的学习、生活及工作。中学生正处于身心发展的关键时期，同时学业压力大，在思维、情感及行为方面，易产生各种心理困惑。因此，关注中学生心理健康，积极开展中学生心理健康教育，引导学生健康成长，是心理健康教育工作的重要内容。同时，作为中学生的你们，也要关注自身心理健康，积极调整自己的状态，并学会及时寻求他人的帮助，乐观向上地学习生活。

今年，学校将于5月6日至6月8日开展以“呵护心灵，与爱同行”为主题的`系列活动。本次活动形式多样，内容丰富，有心理运动会、黑板报设计比赛、祝福高考、**赏析、学生心理测量与咨询，还有家长心理讲座及咨询活动。其中，心理运动会上，大家可以在轻松游戏的同时增强自己的团队合作能力;心理黑板报设计大赛，大家可以独具匠心地创造作品，展示与自己生活息息相关的心理健康知识;还有现场心理测量与咨询，以及祝福高考等温情且具有极大意义的活动。我希望各个班级要高度重视此次活动，每位同学要积极参与，力争在全校范围内创造出“人人关爱心灵，处处青春洋溢，彼此互帮互助，共同快乐前进”的氛围!

最后，让我们积极行动起来，人人重视自身心理健康，携手营造良好人际环境，让我们“开心每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天”!让我们用实际行动拥抱阳光生活，共创和谐校园!

心理健康教育讲座稿3

世界卫生组织专家断言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。从疾病发展史来看，人类已进入“心理疾病”时代。在自然灾害多发、社会正处在转型期的中国，心理危机是十分现实的威胁。“中国人所面临的心理危机不容忽视。如果没有恰当的心理疏导，短期的心理危机会演变成长期的精神疾病。”浙江大学心理学系教师杨宏飞这样告诫道。世界卫生组织、世界银行和哈佛大学1993年就已预测：精神神经疾病占中国疾病总负担的比例，将从上世纪90年代的142%上升到2020年的155%，在中国疾病总负担中占到第一位。

西班牙《荟萃》月刊7月号发表的文章说，人类进入精神疾病时代。世界25%的人在其人生的某个阶段出现精神障碍，精神疾病已经成为21世纪的重要疾病。精神障碍疾病今后几年将大幅增加。世界卫生组织自2001年以来已把关注精神疾病问题作为它的主要任务之一。

据世界卫生组织估计，今后10～20年内，全球将有1/5的人罹患各种心理疾病，排在前10位的死因中，有3项将源于心理因素。还有的统计结果表示，目前的青少年中有155%的`人有自杀倾向。

据天津精神卫生国际论坛公布的数字，目前我国许多17岁以下的青少年正在受情绪障碍和行为问题的困扰，未成年人的心理疾患发病率呈明显上升趋势。专家呼吁全社会都来关注孩子们的心理健康。天津市安定医院曾经对部分小学和初中在校生的精神健康状况进行调查，结果发现，151%的中小学生有抑郁心境，其中男孩多于女孩，并随年龄的增长而明显上升，面临小学毕业和即将参加中考的孩子产生抑郁的比例最高。中华医学会精神分会的常务委员、天津市安定医院冯志颖教授指出，现在绝大多数孩子都是独生子女，家长望子成龙。可许多孩子都认为，父母、老师、亲戚、朋友期待的目光对他们来说简直就是一道道绳索、一座座大山。长期的压力得不到宣泄，孩子就会进入心理亚健康状态，出现自卑自责、丧失学习兴趣、思维联想困难、精力食欲减退，有的孩子甚至有自杀倾向。目前青少年的心理问题主要包括情绪障碍、行为问题、人格缺陷、心理障碍等几种类型，这些问题正威胁着未成年人的身心健康发展。冯教授认为，要改变这种状况需要一个系统工程，家长能够做到的就是给孩子减压，同时接受一些“心理调养”方面的教育，及时发现孩子的`问题并进行疏导。他警告说，过大的学习压力只能使孩子产生厌学情绪，更严重的可能会毁了孩子的一生。

北京10万大学生患抑郁症。卫生局健康播报：北京10万大学生患抑郁症。北京市卫生局发布本周(6月6日至11日)健康播报称，近期一项北京地区抑郁障碍流行病学调查发现，有60万人曾经或正在患抑郁症，而在北京地区的大学生中，抑郁症患者不少于10万人。其中629%从未求诊或接受治疗。很多抑郁症患者宁可自己忍受痛苦而不愿寻求心理医生的帮助，害怕因“精神病”而受歧视，结果延误了治疗，导致抑郁障碍更加严重。

我国儿童心理存两大缺陷

目前，我国儿童的心理发展普遍存在着两大缺陷：一是创造力低于计算能力，二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡，共情能力差。这是著名心理学家沈德立教授主持的“儿童心理与行为研究”课题中引人注目的结论。

近年来，国内外很多专家都对我国儿童心理与行为进行过不同方式的调查和测试，取得了上万条数据。“儿童心理与行为研究”是教育部重点研究课题，沈德立主持这项研究已达十年之久，出版相关专著300多万字。沈德立说：“创造力与共情能力差作为共性问题出现，表明在少年儿童身心成长过程中，成人对儿童心理与行为的认知普遍存在误区。长此以往，必将影响到国民素质的提升，成为严重的社会问题。”

大量调查结果表明，目前我国成人对儿童心理与行为认知存在八大误区，正是这八个误区导致大人对孩子“爱”之愈深，孩子对大人“拒”之愈切。大人给孩子包办一切，且过分地关注孩子表面的东西，造成两个结果：一是没有给孩子搭建发展创造力的空间，二是使本来容易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。

学校、家庭教育的八个误区

重成功轻失败：关注成功重于面对失败(忽视了失败对于成功的奠基作用)

重物质轻精神：关注物质需求重于精神需求(忽视了高层次的精神领域的发展)

重结果轻过程：关注学习结果重于学习过程(忽视了成长和积累的过程)

重智商轻情商：关注智力因素重于非智力因素(忽视了情感和意志品质的培养)

重答案轻问题：关注‘是什么’重于‘为什么’(忽视解决问题能力的培养)

重行为轻心理：关注外显行为重于内隐心理(忽视内在的心理因素)

重共性轻个性：关注共性问题重于个性问题(忽视儿童的个性化表达)

重说教轻交流：关注单向说教重于双向交流(忽视孩子的主体地位)

学习提升心得体会篇1

xxxx年澄迈县小学教师全员能力升培训，7月27日在澄迈思源高中举行。这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，

在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。

专家的讲座引发了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次我静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

在这次的培训中，两位老师不但给我知识，给我指引了方向，更多的是给我动力。我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。教师备好课必须具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的发展潜力，激起我更宏伟的目标以致实现。

学习提升心得体会篇2

星期六的下午公司统一组织了培训。关于执行力，关于如何提升企业执行力，也关于我们每一个员工将应该怎样提升自己的执行力。经过培训，关于执行力我有了更深刻的认识，对自己也有了更高的要求，因为每一件认真执行的小事，都能拉开差距，无论是生活，工作，还是学习。

其实回想，在我们的成长过程里，一路也都有人扶持，有学长学姐给我们一些经验，进入公司后有主管有领导教我们带我们，往上走的路上有很多书和培训，其实真正走到社会上以后，你发现想要好好带我们往前走的人还是挺多的。可是依然有很多人，越走越迷惘，越走越困难。我想很大的原因是大部分人，想得太多，做的太少了！

在工作中，我认为去抱怨领导的决策，抱怨公司的制度，抱怨所谓的不公平都不如先把你手头上的事做完。你可以对公司提出要求，但这个要求一定是与你对公司的贡献成正比的，那么你的资本是什么，很简单，就是认认真真去执行领导的每一个决策，踏踏实实的用心把它做好。我看过一些文章，有一些自命不凡的名校毕业生初到公司时会写“万言书”，他们的观点也写的很好。但我认为，你与老板的距离也许就是你还没有那种阅历和头脑去做老板能做出的决策，所以你首先要学会的是执行，在执行中去理解，在执行中对公司尽责，在执行中去提高自己的能力，而不是以所谓的“万言书”来体现自己的价值。

“理解要执行，不理解也要执行，在执行中慢慢理解。”

这个世界规则强硬，不容置喙。所有的光环都属于有执行力的人，不属于空谈家。

我很喜欢《少有人走的路》这本书里说的一段话“如果你一开始不能自律，就很难在后面有好的发展。先苦后甜这件事是有道理的，你总得先把看起来不舒适的部分做完，才有机会在后面的时间里充分享受你想要的舒适。”它没有提到执行力，但寓意归根结底也是执行。我更觉得它说的是一种态度，就像在工作中遇到有难度的工作我们不能首先想的是去推脱，而是要想办法去执行去完成。在这种态度中让自己成为能力强的人，阅历丰富的人，对公司有用的人，对社会有价值的人。

学习提升心得体会篇3

最近我校开展了提高执行力的学习活动，并组织了对提高执行力的学习。现将学习心得体会总结如下：

一、认真学习，加深了对提高执行力重要性的认识和理解

执行力，顾名思义是执行并实现既定目标的能力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实施的能力。对于执行力的概念，虽然早就看到过、听说过，但是理解上很片面和肤浅，对执行力的内涵和提高执行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通过这次学习，我明白了执行力的含义。

二、加强学习，更新观念，不断增强提高执行力的自觉性

我们在日常工作中执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务；一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。一些成功人士也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发地做好本职工作。

三、通过学习，努力提高自身管理能力和业务创新能力。

对照提高执行力对教师素质和能力的要求，结合我自身的情况，我总结了一下差距，确定了今后努力的方向和重点。

一是要牢固树立大局意识、责任意识和效率意识。讲政治、讲纪律、讲服从、讲执行，积极主动地思考完成既定的目标任务，选准结合点，力求有新的突破。加强岗位责任意识，明确自己的责任，层层推动、步步实施。

二是结合自己实际，努力做到“十个不”，推进工作落实，即：不要自行其是，不要xxxx，不要不学无术，不要不思进取，不要是非不清，不要无所作为，不要错失良机，不要推诿梗阻；不要坐而论道，不要浪费奢侈。

三是要从提高自身素质出发，加强学习，明确方向，提高自身业务能力，加强思想政治建设，强化执行理念，不断提高政治鉴别能力、宏观调控能力、创新能力，确保上级的决策部署得到贯彻执行。

四是要转变作风，强化服务，深入基层，摸清情况，做好为企业服务的工作。

五是要端正服务态度，认真办理、处理来局办事人员提出的需求。

六是要加强科室管理，认真查找本科室执行力建设中存在的问题，落实切实可行的整改措施，认真加以改进。

学习提升心得体会篇4

20xx年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识。现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：

一、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长

通过专家讲述做好老师就两个要求：人好，活好。感受到要先做人，再教书。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔” 。

以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

二、加强职业道德，做到为人师表

教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。

三、学习是时代发展的需要

当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，‘学富五车“是人们追求的目标，常老师形象的用图钉“t’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。

四、注重人文关怀，服务当先。

坚持以人为本，是教育先进性的重要体现。在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着爱，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

培训最后，王明海院长总结讲话，也给了我很大的鼓舞，感谢学校对于老师的重视，王院长建议大家要热爱教师这个职业，要加强提高教师个人素养，要给自己设定目标和计划，要经常阅读人文方面书籍，这些暖人心窝的话，让我们倍受鼓舞。

尽管培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

学习提升心得体会篇5

11月初，我有幸参加了xxx供电局举办的20xx年班组长管理技能提升培训班。为期三天的短暂培训使我学有所获，体验了一段难忘的培训经历。

在此期间，我主要学习了团队建设与沟通管理、执行力训练、压力与自控管理的基础知识。团队建设主要讲述了团队的核心内涵：分工明确、各尽其职；协同作战、共达目标。说明只有团队才能取胜，并具体介绍了领导团队的“道”与“术”。沟通管理主要从有效沟通的要素、策略、沟通的心态及目的、形式等方面讲述了沟通常用的技巧。执行力训练通过对于“执行力”的反思、塑造团队管理者的领导力与沟通力、打造高效执行团队、问题发现与解决的8d模式四个模块阐述了企业班组长执行力的六大支柱，说明了执行力=执行能力+执行态度。压力与自控管理则是从压力的来源、压力评估、消极思想的根源等方面讲解了如何驾驭情绪、缓解压力。通过培训我不仅掌握了基本的管理技能技巧，更重要的是开拓了视野，提升了认识。

一个班组就是一个团队，而班组长则是这个队伍的领头羊。如何提高班组凝聚力、打造一个团结协作、高效执行的团队，班组长的作用至关重要。在今后的班组管理工作中，我将学以致用，注重人本管理，加强有效沟通，提升执行能力，为进一步做好班组建设工作不断努力。

学习提升心得体会篇6

通过两天的培训，深深感悟的一个企业的执行力好与不好，关系到企业的成败。针对我们公司的现状，发现执行力不好的缘由，和进步执行力的建议。

1、执行力好与不好在于：沟通企业执行力不好，其中最大的题目源自于沟通，也就是说执行者没有弄清楚整个事情的来龙往脉，就开始执行操纵。这类错误几率肯定非常的高。有的时候，不是不想弄明白，而是在特定的执行环境下还没有弄清楚就使然。

2、进步执行力的措施

一是管理者常抓不懈，管理者对政策的执行不能始终如一地坚持，致使即便有好的制度、规定也得不到有效的执行。

二是出台管理制度时要严谨，假如常常朝令夕改，就会让员工莫衷一是。

三是制度本身分歧理，缺少针对性和可行性，或过于烦琐不利于执行；执行的进程过于烦琐、分歧理。

执行力不是为领导而做，而是为企业而做。做企业最根本的目的是为了盈利，员工的工作是贯彻好企业的经营方针，而不是哪一个领导的一句话。我以为，坚定执行哪一个领导的一句话，而不顾企业的根本利益、企业的发展和对企业带来的负面影响，这类做法恰恰不是为了企业斟酌，恰正是利己的作风，是为了自己而做。假如这类氛围得不到遏制的话，就会蔓延到每个干部，终究致使企业的利益受损。

3、鼓励是进步执行力的重要因素

奖罚要分明，该奖的及时奖，奖得兴高采烈；该罚的及时罚，罚得胆战心惊。

学习提升心得体会篇7

一、通过学习，使我深刻的认识到，学习是全面提高自身综合素质的有效手段之一。

古人云，求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。我要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式，改变落后的习惯做法;需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识;需要打开眼界，拓宽视野，切实感受到如果不把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。

二、努力做到全面系统持之以恒地学习，紧紧围绕本职工作理论联系实际地学习。

紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。要多参加此类培训，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握工作规律同时更要注重工作实践。三人行，必有我师也，在日常的工作中我要保持谦虚谨慎的工作态度，互帮互学，取长补短，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、以用促学、学用相长，从而不断提高业务水平和工作能力，全面提高自身整体素质。

三、一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。

坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。坚持求真务实的工作作风，扎扎实实地做好自己的本职工作。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲。要坚持开拓进取、勇于创新，积极思考工作;不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效率。