如何弘扬民族精神做一个爱国者

　　爱国主义和时代精神是一个历史范畴－－在不同的历史时代和社会制度下，有着不同的社会基储历史主题和具体内容。当前，在建设有中国特色社会主义的新时期，爱国主义的基本特征主要有以下几个方面：第一，祖国整体利益是新时期爱国主义的共同基矗在新的历史条件下，由于社会结构、阶级结构和利益结构发生了根本变化，爱国主义的基础也发生了变化。在社会主义条件下，剥削阶级已经被消灭，人民内部已不存在根本的利害冲突，尽管个人利益和祖国整体利益之间还存在着这样那样的矛盾，但它是在整体利益和个人利益根本一致基础上的矛盾。换句话说，整体利益包含着个人利益，整体利益直接就是每个人的共同的根本利益。我国国民经济的快速发展，综合国力的增强，直接意味着个人的物质和文化生活能够得到更大程度的满足；祖国现代化建设遇到困难和挫折，也会影响到全国人民生活水平的提高。可见，维护祖国的整体利益，已成为每个人应尽的责任和义务，祖国整体利益已成为广大爱国者的共同基础。第二，爱国主义和社会主义的一致是新时期爱国主义的本质特征。祖国，固然包括它的锦绣河山，悠久历史，灿烂文化和勤劳勇敢的人民，但正如列宁所指出的，祖国主要是指人民生活于其中的政治的、文化的和社会的环境和条件。我们说不同时代爱国主义具有不同的内涵，主要是就不同时期祖国的不同社会经济和政治制度而言。在新的历史条件下，爱国主义的主要内容是指我国社会主义的经济和政治的制度。当前，爱社会主义就成为爱国主义的本质特征。四十多年来，特别是近十五年以来，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，把一个原来千疮百孔、贫穷落后的中国，变为一个具有完整工业体系，繁荣昌盛，国际地位日益提高的欣欣向荣的中国。总之，没有社会主义就没有新中国，没有社会主义就不能发展中国。所以，爱国主义的核心就是爱社会主义的祖国。一个生长在社会主义条件下的公民，如果不爱社会主义，那就从根本上违背了人民的利益，那就谈不上爱国主义。邓小平同志指出：“有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗？不爱***领导的社会主义的新中国，爱什么呢？”（《邓小平文逊第二卷，第392页》至于那些生活于非社会主义制度下的中国人，由于他们所处环境、所受教育和影响不同，我们当然不能要求他们成为具有社会主义觉悟的爱国者，但至少不能反对社会主义新中国，否则，也谈不上真正热爱自己的祖国。

　　第三，建设社会主义现代化强国是新时期爱国主义的主题。我国进入新的历史时期后，摆在全国人民面前的历史使命，就是把我国建设成为一个现代化的、高度民主的、高度文明的有中国特色的社会主义强国。这就是当前爱国主义的主题。一切爱国主义教育的实施，都必须以此为核心，围绕这一主题展开活动。离开它，就不会达到预期的目的。为实现新时期爱国主义者的历史使命，每一个爱国主义者都应做到：

　　首先，对社会主义现代化建设事业具有强烈的责任感，把自己的爱国热情化为报效祖国的坚强意志和顽强拼搏的实际行动；

　　其次，每个爱国者都应有民族自尊心、自信心。社会上有些人往往看不到我国的优势所在，只是一味夸大我们建设中所遇到的困难和挫折，而对西方资本主义国家又缺乏分析，产生盲目崇洋媚外心理，丧失一个爱国者应有的民族自尊心、自信心。因此“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”（《邓小平文逊第二卷，第369页》

　　第四，反对分裂、维护祖国统一是新时期爱国主义的重要内容。中华民族是一个有着强大凝聚力的民族。祖国要统一，民族要团结，早已成为中华民族的共同心声。一切拥护祖国统一的爱国者，必须团结起来，揭露国内外敌对势力分裂祖国的图谋，为实现祖国统一大业尽心尽力。这是一切真诚的爱国者义不容辞的光荣职责。……………………………………………爱国主义的基本要求是： 爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化 新时期的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。建设中国特色社会主义是新时期爱国主义的主题。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。爱国主义包括着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的义务和责任。脚踏实地，做忠诚的爱国者，应当成为每一个中华儿女的基本追求。

　　一、自觉维护国家利益

　　自觉维护国家利益，就要承担起对国家应尽的义务。

　　自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。

　　自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。

　　爱自己的国家爱国主义，是指历史地形成的忠诚和热爱自己祖国的思想和感情，是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体的社会意识形态。集中地表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。做坚定的爱国者

　　教学目的和要求 阐述爱国主义是民族精神的核心和爱国主义情感性、传统性、阶级性、时代性特征，

　　培养大学生的爱国热情，教育大学生做坚定的社会主义爱国者。

　　教学重点和难点： 重点：爱国主义的历史类型。当代爱国主义的基本要求，爱国主义与社会主义，爱国主义与民族精神。

　　难点：在新时期、新阶段，将大学生的爱国主义热情转化为爱国主义行动。

　　教学方法与手段： 课堂讲授

　　第一节 爱国主义是宝贵的精神财富

　　1．爱国主义的科学内涵

　　2．爱国主义是中华民族的优良传统

　　3．爱国主义是推动社会历史前进的强大精神力量

　　第二节 新时期的爱国主义

　　1．爱国主义的时代特征

　　2．社会主义爱国主义的基本特征

　　3．保持健康向上的民族心态

　　第三节 做坚定的爱国者

　　1．弘扬民族精神

　　2．维护民族团结，促进祖国统一

　　3．以振兴中华为己任

新时期，大力加强学校的民族团结进步教育工作，是实现我国经济社会事业又好又快发展、促进各民族团结统一和繁荣富强的必然要求。吉林省延边州延吉市东山小学校以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点，以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧紧围绕三个阶段目标，从课程滋养、活动熏陶和文化建设三个途径入手，深化民族团结进步教育，促进学校和谐健康发展。

确定教育目标，精准把握学习内容

目标明确，内容和步骤才会清晰。学校依据《学校民族团结教育指导纲要》精神，结合校情、师情、生情，将一至六年级划分为低、中、高三个教育阶段，分别确定学习目标。低年级目标为：了解身边师生所属民族，形成爱学校、爱老师、爱同学的良好品质。中年级目标为：了解56个民族的基本概况，形成民族团结的基本意识。高年级目标为：掌握56个民族的常识性文化知识，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的统一认识。

三个阶段目标的设置，让我们的民族团结进步教育工作有方向、有层次、有衔接、有侧重，确保了学校教育有效、有为，使全程培育中华民族共同体意识、民族团结进步教育真正落到实处。

加强课程建设，切实发挥好课堂主渠道作用

《学校民族团结教育指导纲要》指出，把民族团结教育贯穿到小学至高中教育阶段的教学、育人全过程中，特别要发挥好课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。学校初步形成“一讲一学一说”的民族团结进步教育模式，重点体现在以下三方面：

挖掘各学科民族团结进步教育元素。引导教师充分挖掘教材中所包含的民族团结进步教育元素，有意识地找结合点、切入点，将民族团结进步教育融入引导学生树立正确价值观的教学目标中。例如：在一年级数学课《认识人民币》教学过程中，教师引导学生发现人民币上的汉文、藏文、维吾尔文、壮文与蒙古文5种文字，让学生知道我国是一个多民族的国家，引导学生了解学校有汉族、朝鲜族、蒙古族等民族，我们共同学习、生活在延吉市城区唯一的民族联合学校里，大家应彼此尊重他人的民族风俗习惯。教师有意识地向学生传授民族团结的教育内容，使学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想。

编制民族团结进步教育校本教材。学校以铸牢中华民族共同体意识“四个共同”为指导思想，围绕学校制定的三个阶段目标，组织教师有重点地研发编写4本校本教材：《辽阔的九州大地》让学生懂得我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，《悠久的华夏历史》让学生懂得悠久的历史是各民族共同书写的，《灿烂的中华文化》让学生懂得灿烂的文化是各民族共同创造的，《伟大的中国精神》让学生懂得伟大的精神是各民族共同培育的。在道德与法治课上，教师以学生喜闻乐见的故事为载体，深入浅出地讲解，引导学生从小牢固树立民族团结一家亲意识。

加强国家通用语言文字教育。坚定不移推进国家三科统编教材的使用，为各族学生打下“中国底色”的筑基工程。以国家通用语言文字推广普及引导各族学生从小牢固树立民族团结意识，自觉成为中华民族共同体的热爱者、建设者和捍卫者。

通过“一讲一学一说”教育模式，让学生对民族团结进步教育能够“听得到、学得着、说得出”，真正实现民族团结进步教育“进教材、进课堂、进头脑”，使民族团结进步教育落实、落地，在学生心中开花结果。

开展主题教育活动，在实践体验中增强民族团结意识

我们从学生的身心发展特点以及兴趣爱好出发，从班级、年级、学校三个层面研究、设计、开展了6个系列的民族团结进步教育活动。

班班“民族风”活动。为增进学生对56个民族的了解，各班级分别选择感兴趣的少数民族，学生采用查阅书籍、上网搜集等方式，结合民族特点，从服饰、文化、礼仪、饮食、习俗等方面进行学习。通过让学生学习民族礼节、制作手抄报、举办主题班队会、开展知识竞赛等活动,引导学生学习民族知识，了解民族文化，培养学生民族平等、互助团结的品质。

“小老师10分钟课堂”活动。为了激发学生学习语言的积极性，教导处根据一至四年级朝鲜族学生和汉族学生实际，分别制定不同的学习内容，由学校五至六年级的“小老师”志愿者，每周二、周四中午到各班级开展学习活动。朝鲜族“小老师”教汉族同学常见的词语和日常用语，汉族“小老师”指导朝鲜族同学背诵语文教材里的古诗文。学生们在互学互助中达到自觉维护民族团结、和谐相处、共同进步的目的。

“手拉手”结对子活动。结合学校实际，我们以民族团结进步教育“六互”活动为载体，开展结对子活动。其中，教师互结对子32对，班级互结对子18对，学生互结对子669对。同学科、同年级教师结成帮教对子、取长补短、优化本学科教学方法。班级结对子开展“民族团结手拉手”联谊会、“我们是一家人”主题班会等活动，学生之间加深了解、加强交流，建立了友谊。

“我是民族文化宣讲员”活动。在每个月第一周的周三中午，选定一名少数民族学生为民族文化宣讲员，身穿本民族服饰，在民族文化宣讲区，向同学们讲述自己民族的建筑、歌舞、语言、习俗等，加深了学生对不同民族习俗的了解与尊重。

民族文化周活动。我校把每年9月份的最后一周定为学校民族文化周，并开展相关主题活动。一是班班“民族风”展示活动。学生们根据学校制定的《班班“民族风”展示活动安排表》，自由选择自己感兴趣的展示的班级，观看民族服饰展示、品尝民族美食、参与民族游戏，在民族团结的氛围中，体会各民族的独特魅力。二是“民族团结一家亲”美术作品展览活动。在学校书画长廊中，举办以绘画、彩泥、手工作品为主要形式的美术作品展览。用以展示少数民族生活、风俗，表达各民族兄弟姐妹亲如一家的美好画面。三是增设少数民族体育项目。在秋季运动会中专门设置少数民族体育项目，加入壮族的“投绣球”、满族的“滚铁环”、朝鲜族的“顶罐走”等少数民族体育项目，让学生们在运动的同时感受不同民族文化的乐趣。

红色教育活动。学校从多角度、多方面、多层次地开展红色教育活动，用红色文化引领学生健康成长，培养学生爱国主义情怀。一是向国旗敬礼活动。学校成立“国旗护卫队”，每周一的升国旗仪式上，开展“国旗下的榜样”“国旗下的合影”“国旗下的歌声”“国旗下的讲话”教育活动。二是晨唱活动。师生每日清晨唱响《没有***就没有新中国》《我和我的祖国》等红色歌曲。三是传承红色基因活动。组织王隅沟抗日烈士纪念碑、五凤村红色基地现场教育活动，开展了“红领巾心向党”“党在我心中”等活动。四是开展节庆日纪念日活动。利用清明节、烈士纪念日、抗美援朝纪念日等重大节庆日开展理想信念教育。五是创建红色英雄中队。创建以东北抗日联军英雄名字命名的“金顺姬中队”“童长荣中队”“魏拯民中队”等12个英雄中队。

通过上述活动的开展，让学生了解各民族的基本知识、生活习惯等，使民族团结进步教育有了坚实的落脚点和支撑点，从而使学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸、共命运、心连心。

创设民族团结校园文化，营造丰富多彩的民族文化环境

学校结合实际，努力发挥环境育人、文化育人、制度育人在民族团结进步教育中的重要作用，积极构建让广大师生“看得见、摸得着、感受到”的一体化育人工作格局。

一是在制度文化中，成立以校长为组长的民族团结进步教育领导小组，将民族团结教育纳入学校各部门的工作范畴之内。出台了《民族团结进步教育若干规定》《民族团结进步教育结对子办法》等规章制度。从课程、活动、文化等方面入手，通过学校、学生、家长和社会四个层面，深入开展与落实民族团结进步教育，打造了多方面、立体化的民族团结进步教育模式。二是在学校环境建设中，我们在校园内打造了《论语》文化墙和《七星少年》文化墙，在教学楼内设立了民族文化宣讲区、民族知识长廊、红领巾风采长廊及红色民族英雄人物长廊等，营造了浓厚的民族文化氛围。三是在班级文化建设中，结合班班“民族风”活动，学生们将自己收集到的民族特色文化、美食、服饰、著名人物事迹等内容，张贴在班内的宣传栏中与大家分享。搭建流动图书角，定期更换课外书，让学生们在书的海洋中感受到多彩的民族文化。

坚持民族团结进步教育与校园文化相结合，进一步拓展了民族团结进步教育的渠道，有效保障了民族团结进步教育的可持续发展，有效深化、巩固了民族团结进步教育成果，切实铸牢了师生中华民族共同体意识，增强了师生维护民族团结的自觉性和坚定性。

通过课程滋养、活动熏陶和文化建设三方面的工作推动，我校的民族团结进步教育有了长足进步。我们将不断总结经验，继续探索新方法、新途径，深入开展民族团结进步教育工作，为建党一百周年献礼。

作者：李英花

1、努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策

2、与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争

3、尊重其他民族的生活习惯

4、通过支教下乡等途径，促进少数民族地区文化发展

5、通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策

大学生应该都是有素质有文化的，少数民族和汉族之间存有误会和矛盾，那是因为名族之间没有好好的去了解和沟通，在大学，少数民族同学和汉族同学接触的应该会很多，大家多接触，少数民族风俗习惯多，汉族同学就多了解少数民族的风俗，并且尊重少数民族同学的风俗习惯，有些汉族人的确是很歧视少数民族，这样，久而久之，少数民族的人总觉得汉族人歧视自己，所以名族之间矛盾就更深了，但如果在大学，汉族同学多关心关心少数民族同学，相信少数民族的同胞的心也不是铁做的，他们也会感受到汉族同学的关心和温暖，时间久了，大家一定会和睦相处的，少数民族的同学回到家乡，肯定会告诉家乡的人，汉族人其实也很友善，这样一来，不是起到了维护名族团结、社会稳定的作用吗？相信每个人都是热爱和平的，只希望每个民族的同胞都能够相亲相爱！ 1、一般的普通大学生对促进国家统一的影响力几乎为零

大学生要做的只是坚持正确的立场，

反对一切危害“祖国统一”的言论与行为。

2、大学生在维护和促进民族团结方面可以进行以下几方面的努力

尊重少数民族的风俗与文化习惯；

参与乃至帮助不发达地区少数民族进行政治经济文化等方面的建设与发展；

同一切危害民族团结的言论与行为做斗争；

做促进各民族之间的文化交流的事等。

1）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。

（2）我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

（3）处理民族关系的首要原则，民族平等的含义。

（4）处理民族关系的重要原则，民族团结的含义。

（5）处理民族关系的根本原则，坚持民族共同繁荣的含义

（6）处理民族关系三项基本原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。

我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。

统一的多民族国家，这是我国的一项基本国情，民族工作是党和国家工作的重要组成部分。

民族地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治久安；少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。

没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。

社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。

中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。

民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓进取，也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。

各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。

增强民族团结、维护祖国统一，是我国各族人民的共同责任；加强大学生民族团结教育，是实现各民族团结和睦的基础。

民族团结教育活动在学校更应该引起高度的重视。

在开展民族团结教育时，按照教育部和国家民委以及学校的统一要求，主要采取课外活动的形式，采用团、队、班会，民族歌舞、民族团结故事会等方式，并积极配合学校的民族知识讲座，寓民族团结教育和文化娱乐、素质教育为一体，收到了良好的效果。

民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。

在教学之余，也引导同学们一定要坚持马列主义、 思想和 理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务

维护民族团结是国家的事,与学生无关

维护民族团结的基础在于民族平等。

没有地位的平等，民族团结无从谈起。

团结是相互的，单方的团结是献媚。

团结是利益上的双赢，不是单方面的忍让。

民族团结是双方实力在现实地位上的反映，没有无用意的关心。

1）维护国家统一和民族团结是落实依法治国的需要；

（2）维护国家统一和民族团结是落实科学发展观的需要；

（3）维护国家统一和民族团结是实现共同富裕的需要；

（4）维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要。

（5）有利于贯彻实施 的重要思想和落实以人为本的科学发观。

（6）有利于维护国家统一和各民族团结。

（7）有利于维护社会和谐的大好局面。

有利于促进社会主义和谐社会的建设

1具有爱国意志、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的人为骄傲。

2努力学习将来更好地报答祖国。

3关心国家大事，爱护国家的公共设施。

具有社会公德，努力提高自身的素质。

4同破坏国家统一、威胁国家公共安全的行为做坚决斗争，配合 等国家机关的工作。

5作为二十一世纪的人才，一定要自信面对未来。

在这迅速变迁的世纪，一定要不断更新自己的知识，跟上时代的脚步。

1，和平和发展是时代的主题，和平时发展的前提，发展是和平的重要条件。

民族的团结和稳定对祖国的和平和发展很重要；祖国的统一和独立，对国家的和平和发展很重要2，从公民的基本权利和义务来说。

我国在各民族一律平等下的民族团结和祖国的统一，是公民的基本权利，也是历史和国家赋予每个人的神圣责任；同时，依据宪法规定，公民要认真履行维护祖国统一和民族团结的基本义务，自觉同一切危害祖国统一和民族团结的行为做斗争，一切危害祖国统一和民族团结的行为将受到国家法律的严厉惩罚。

3祖国统一和民族统团结，是国家的重要职能，也是我们的重要国策，更是一个艰巨的任务和艰难的历史过程。

所有的地方都是国家的一部分，所有的民族都是中华民族大家庭的一员，作为炎黄子孙的我们都要自觉维护祖国统一和民族团结，这是我国各族人民的职责和义务

　　1、努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策

　　2、与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争

　　3、尊重其他民族的生活习惯

　　4、通过支教下乡等途径，促进少数民族地区文化发展

　　5、通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策

　　中学生应该都是有素质有文化的，少数民族和汉族之间存有误会和矛盾，那是因为名族之间没有好好的去了解和沟通，在中学，少数民族同学和汉族同学接触的应该会很多，大家多接触，少数民族风俗习惯多，汉族同学就多了解少数民族的风俗，并且尊重少数民族同学的风俗习惯，有些汉族人的确是很歧视少数民族，这样，久而久之，少数民族的人总觉得汉族人歧视自己，所以名族之间矛盾就更深了，但如果在大学，汉族同学多关心关心少数民族同学，相信少数民族的同胞的心也不是铁做的，他们也会感受到汉族同学的关心和温暖，时间久了，大家一定会和睦相处的，少数民族的同学回到家乡，肯定会告诉家乡的人，汉族人其实也很友善，这样一来，不是起到了维护名族团结、社会稳定的作用吗？相信每个人都是热爱和平的，只希望每个民族的同胞都能够相亲相爱！ 1、一般的普通中学生对促进国家统一的影响力几乎为零

　　中学生要做的只是坚持正确的立场，

　　反对一切危害“祖国统一”的言论与行为。

　　2、中学生在维护和促进民族团结方面可以进行以下几方面的努力

　　尊重少数民族的风俗与文化习惯；

　　参与乃至帮助不发达地区少数民族进行政治经济文化等方面的建设与发展；

　　同一切危害民族团结的言论与行为做斗争；

　　做促进各民族之间的文化交流的事等。

　　1）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。

　　（2）我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

　　（3）处理民族关系的首要原则，民族平等的含义。

　　（4）处理民族关系的重要原则，民族团结的含义。

　　（5）处理民族关系的根本原则，坚持民族共同繁荣的含义

　　（6）处理民族关系三项基本原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。

　　我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。统一的多民族国家，这是我国的一项基本国情，民族工作是党和国家工作的重要组成部分。民族地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治久安；少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓进取，也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。

　　增强民族团结、维护祖国统一，是我国各族人民的共同责任；加强大学生民族团结教育，是实现各民族团结和睦的基础。民族团结教育活动在学校更应该引起高度的重视。在开展民族团结教育时，按照教育部和国家民委以及学校的统一要求，主要采取课外活动的形式，采用团、队、班会，民族歌舞、民族团结故事会等方式，并积极配合学校的民族知识讲座，寓民族团结教育和文化娱乐、素质教育为一体，收到了良好的效果。

　　民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。在教学之余，也引导同学们一定要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务

　　维护民族团结是国家的事,与学生无关

　　维护民族团结的基础在于民族平等。

　　没有地位的平等，民族团结无从谈起。

　　团结是相互的，单方的团结是献媚。

　　团结是利益上的双赢，不是单方面的忍让。

　　民族团结是双方实力在现实地位上的反映，没有无用意的关心。

　　1）维护国家统一和民族团结是落实依法治国的需要；

　　（2）维护国家统一和民族团结是落实科学发展观的需要；

　　（3）维护国家统一和民族团结是实现共同富裕的需要；

　　（4）维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要。

　　（5）有利于贯彻实施三个代表的重要思想和落实以人为本的科学发观。

　　（6）有利于维护国家统一和各民族团结。

　　（7）有利于维护社会和谐的大好局面。

　　有利于促进社会主义和谐社会的建设

　　1具有爱国意志、民族意识，热爱我们的祖国，以作为中华民族的人为骄傲。

　　2努力学习将来更好地报答祖国。

　　3关心国家大事，爱护国家的公共设施。具有社会公德，努力提高自身的素质。

　　4同破坏国家统一、威胁国家公共安全的行为做坚决斗争，配合政府等国家机关的工作。

　　5作为二十一世纪的人才，一定要自信面对未来。在这迅速变迁的世纪，一定要不断更新自己的知识，跟上时代的脚步。

　　1，和平和发展是时代的主题，和平时发展的前提，发展是和平的重要条件。民族的团结和稳定对祖国的和平和发展很重要；祖国的统一和独立，对国家的和平和发展很重要2，从公民的基本权利和义务来说。我国在各民族一律平等下的民族团结和祖国的统一，是公民的基本权利，也是历史和国家赋予每个人的神圣责任；同时，依据宪法规定，公民要认真履行维护祖国统一和民族团结的基本义务，自觉同一切危害祖国统一和民族团结的行为做斗争，一切危害祖国统一和民族团结的行为将受到国家法律的严厉惩罚。3祖国统一和民族统团结，是国家的重要职能，也是我们的重要国策，更是一个艰巨的任务和艰难的历史过程。所有的地方都是国家的一部分，所有的民族都是中华民族大家庭的一员，作为炎黄子孙的我们都要自觉维护祖国统一和民族团结，这是我国各族人民的职责和义务

1、① 我们要牢固树立中华民族是一个大家庭的思想,牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族也相互离不开的思想,自觉维护民族团结,绝不做有损民族团结的事,自觉与分裂民族的言行作斗争

②维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务我们要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字

（这是“2010年广州市初中毕业生学业考试思想品德”里面的一道题目）

2、在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年,时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量热爱伟大祖国,是中华民族的光荣传统热爱伟大祖国,就要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位要坚决维护民族团结和国家统一新疆是伟大祖国不可分割的一部分,自古以来就是一个多民族聚居地区在新疆千百年的历史进程中,生活在祖国六分之一土地上的新疆各族人民携手并肩、团结奋斗,共同开发、保卫、建设着祖国西部边陲这块辽阔富饶的疆土,共同缔造了新疆悠久的历史,形成了各民族人民之间不可分割的血肉联系和深厚情感我们要发扬这种可贵的优良传统,坚决维护民族团结,捍卫祖国统一维护祖国的统一和发展,这是公民的神圣责任和义务热爱伟大祖国,就要同企图分裂祖国的“三股势力”作坚决的斗争这是一切真诚的爱国者义不容辞的光荣职责

因为民族团结，是中华民族的历史大势，是民族团结是发展进步的基石。

中国自古就是一个统一的多民族国家，一部中华民族史，就是一部各民族不断团结凝聚、共同奋进的历史。

“反对民族分裂，维护祖国统一，是国家最高利益所在，也是新疆各族人民根本利益所在。”习近平总书记在新疆考察时发表重要讲话，着眼中华民族的发展历程，强调了民族团结的极端重要性，指明了加强民族团结的方向和路径，是新形势下做好民族工作的重要遵循。

扩展资料

纵览中华民族的历史，千百年来之所以具有超强的凝聚力和生命力，就在于各民族的共同追求和精神依归。

中华民族是一个血脉相通的共同体，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

正是各族人民的同心共济、团结奋斗，凝聚了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，浇铸了亿万人民美好安康的幸福大厦。“合则俱荣，分则俱损”。

对于中华民族而言，什么时候团结一致，什么时候就众志成城、兴旺发达；什么时候不团结，什么时候就一盘散沙、任人欺凌。这是历史的结论，也是现实的召唤。

人民网--人民日报评论员：大力加强民族团结