抗疫情的感人事迹材料7篇

抗疫情的感人事迹材料篇1

15年前，从__医科大学预防医学专业毕业后，__在__市__区疾控中心扎下了根。

彼时，2003年的非典才刚过去两年不到，相比于外界、外行人的恐慌和害怕，25岁的__却并不太紧张，他说，他相信自己的专业性，相信现代医疗的科学性。

经历了应对甲流、禽流感、手足口病等一场场惊心动魄的“战斗”，15年后，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情蔓延的当下，作为__市__区疾控中心的总支委员、副主任，__仍然是真真正正的“一线”。

有着17年党龄的__，曾多次到新型冠状病毒感染的肺炎患者、疑似患者家中进行采样、监测、消毒，与患者面对面沟通、谈心。数天以来，他排查掉170多名疑似病例，作为__市__区疾控中心的一员，护卫着__区的和谐、平安。

面对群众的问题

他们反复解答、登门拜访、以心交心

这次疫情，于__区疾控中心针对公共卫生突发事件的处置能力和水平而言，是一次“大考”，于疾控中心工作人员们与社区群众的信任度而言，更是一次“大考”。

__说，以前，每当看到身着防护服的工作人员出现在小区，居民们不是感觉到安心，反而是有些恐慌。

“起初，许多市民都害怕看到我们。但是渐渐了解到疾控中心工作的科学性、重要性以后，他们认为我们的出现，能够确保他们的居住环境在第一时间消毒杀菌，他们的安全也就能得到保障，许多市民慢慢地有所转变，心就安了。”__回忆道。

疾控中心的工作人员，不仅要对专业知识信手拈来，对实际操作了如指掌，同时还要懂得更深层次的沟通交流、心理疏导。在很多实际情况的处理过程中，__和同事们会遇到许多“瓶颈”，比如有的群众不愿意透露自己的信息，与何人在何地有过接触，有什么疾病史等。

每当遇到这样的“烫手山芋”，__和同事常常要花上好多时间耐心地引导说服对方。每次双方谈心，至少也是1个小时以上，如果谈不拢、对方不愿意配合，__和同事们可能还要多次登门拜访，反复劝说。

一次次沟通、交流，一次次谈心的过程，更是以心交心、化解坚冰、托付信任的过程。

前几天，__参与处理丰宁小区的一起疑似病例。刚开始患者不理解，有情绪，__向他解释了病症的风险和社会危害性，并教他如何预防、如何保护自己和家人不受到疾病困扰……经过__耐心的劝说、疏导，患者的情绪慢慢平复下来，__的话，他也听进去了。后来，患者主动配合__等人的工作，一次小“危机”成功化解。

像这样的“额外”工作，__表示自己并不会觉得烦躁，“很多人可能并不像专业人员那样了解这些病症发展的情况。假如通过我们的解释、说服，他们能够理解和配合，事情能够妥善化解和解决，也是皆大欢喜。”

对于__区疾控中心的所有工作人员来说，老百姓心安了，他们也就心安了。

面对疫情的发生

他们迅速行动全员上岗，24小时“在线”

早在1月15日，__区疾控中心召开班子会议，对人员进行统筹安排，成立了由主任、书记任组长，分管副主任任副组长的领导小组，同时抽调了整个中心的所有职工进行24小时值班。__区疾控中心全面进入“戒备状态”，工作人员全员上岗进行轮转，没有一个人休息怠工。

依照已经下发的诊断指南、防控方案，__区疾控中心组织了对新型冠状病毒的新一轮学习培训，并部署各个组分工行动。

全体职工被分为疫情处置组、消杀组、信息组、后勤保障组，每组人员都各司其职，调整应急预案、准备应急物资、信息监测……

在__的印象中，一切都准备起来以后，过了三、四天，便已有疑似病例出现。每天，工作人员都要前往医疗机构对辖区医院上报的病人开展流行病学调查和咽拭子采样，同时对疑似病人的密切接触者开展医学观察，对疫点进行终末消毒，疫情信息及时汇总，如实上报。

疾控中心提前采取的一系列措施，也为这场战“疫”打下了良好的基础。

__回忆，前段时间，每天会有十几个疑似病例上报，等待采样、排查，最多的一天，他接到了24例。

即使全部上岗，24小时值班，对于__区疾控中心工作人员来说，工作量也是巨大的。

然而，即使工作压力很大，__也从未把他在工作上的情绪带回到家中。在一线忙完回到家，他进门后做的第一件事，就是脱掉外衣、鞋子，然后洗手。每次都要洗三遍手，洗得干干净净，再去触碰家里的其他东西，这已经成为了__的“职业习惯”。“这不仅是对自己的保护，也是对家人的保护。”

作为党员先锋，在各次疫情处置中，__都率先垂范。他每天穿着厚厚的防护服，深入隔离病房完成流行病学调查，前往病患家开展处置工作，对密切接触者进行排查。连日来，他更是每天工作到凌晨。

长久以来，高强度的工作压力下，这个汉子从来没有抱怨过一句累、一声苦，可是在看到女儿的日记时，他却潸然泪下……

面对孩子的“简单”问题

他们却眼含泪花感觉无法回答

近段时间，__成天都在上班，妻子也是在云南省第一人民医院血液科工作，两人都十分忙碌，无暇顾及他们年仅7岁、刚上小学的女儿，他们只好把女儿托付到她奶奶家住。有时候，一连数天，孩子都见不到爸爸妈妈一面。

前几天，__母亲通过微信给__发了一张照片，是女儿在家写的日记。

上面写道：

“1月28日，新年好开心。”

“1月29日，今天好冷哟。”

“1月30日，我想妈妈爸爸了。”

看到最后一句话，__的眼泪夺眶而出。“她还那么小……学校放假了，我们却都在忙，没有时间照看她，更无法陪伴她玩。哪怕我回到家，也已经很晚，那时候，孩子都睡了……”

__给女儿买了块电话手表。每天中午或晚上吃饭前，女儿就一定要给__打来视频通话，但__不一定能接到，因为忙起来连通话的时间也没有。

在电话里，女儿有时会问他：“爸爸，你吃饭没有爸爸，你想不想我”每当回忆起这些，__的心中都不禁一酸。

在疫情防控一线，一名名***员挺身而出。__区疾控中心的工作人员，尤其是党员，多数都已为人父母，平均年龄在40岁左右。

“每当我听到他们的孩子在说，‘爸爸妈妈我想你们了，为什么不回来呀’，‘爸爸妈妈我唱首儿歌给你听好吗’，‘我们视频一下吧’，‘妈妈，你是不是不要我了’我就觉得很心酸，忍不住要哭……”__区疾病预防控制中心书记戴鸥说，“面对孩子的这些‘简单’问题，他们无法回答。但我只有鼓励大家——继续站在一线。在严峻的疫情面前，我们无路可退;只有消灭疫情，大家才安全，我们的孩子才能安全，所有人才能安全。”

在戴鸥眼中，__作为一名优秀的***员、一名优秀的疾病预防控制工作者，他 不忘初心 、勇担使命，每次都首当其冲，战斗在防疫一线。

在“疫”线工作，有人问__，怕不怕。

“凭借自身的专业知识、对疾病的清楚认知，还有对我们疾控工作的了解和把控，我觉得只要做到科学防控，就没什么可怕的。”如今40岁的__，眼中仍是坚定的光彩，“再说，这也是我的职责所在，即使会身陷危险，有些工作，也总要有人去做。我愿意挡在疫情的前面，只有我们坚守好，才能让更多的人获得健康保障。”

有人说，“你看不见危险，是因为有人把危险挡在了你看不到的地方。”__是__区疾控中心76名工作人员中的一个，连日来，是他们迎难而上、逆向而行，用自己的智慧、勇气和汗水，为__群众挡住了疫情肆虐的脚步。

抗疫情的感人 事迹材料 篇2

3月12日，武汉火神山医院门口，因道路进行紧急施工，接运患者的车辆暂时过不去。随着车辆增多，有的人从车上下来，开始围观。火神山医院安保专班负责人孟祥德(见图。资料照片)感觉到了风险：人员聚集，有可能带来交叉感染。“你们退后一点!”他立刻挺身而上，开始指挥各方：“大家不要急，我们一定快速打通道路!”孟祥德一边将患者引至安全地带，一边带领民警搬走门口的石块、路障，经过紧急疏通，成功打开了一条车辆通道。

14年部队生涯和17年警察生涯，铸就了孟祥德顽强的硬汉性格。在火神山医院建成之前，武汉市公安局特警六大队大队长孟祥德主动请战，快速组建了火神山抗疫突击队，2月初率队进驻火神山。“我们的字典里没有‘不’字，别人去不了，我们能去；别人干不了，我们能行!”孟祥德说。

2月2日晚8点起，为保障第一批新冠肺炎患者顺利入院，孟祥德带队连续奋战两天两夜，交通指挥、人员排查、巡逻值守。2月4日早上7点，他就带领队员在现场开展交通管控和道路指挥，连续站岗17个小时，最终护送一台台载着患者的救护车顺利驶入医院。

2月8日，面对300张即将进场的新增床位，在护栏数量不足的情况下，随着他的一声“跟我上”，40名民警在知音大道上每隔50米设一个岗，顶着寒风冷雨疏导车辆和穿越的行人，开辟了一条两公里的绿色通道，确保了大批紧急物资的快速送达。

2月15日早上8点，孟祥德带队在医院周边开展巡控时，发现前夜的暴雪压垮了一处医院围墙，他又第一个冲上去扶起近百斤的护墙板，和4名队员一起将由近3米高的活动板组成的墙面重新拼接。医院工作人员感谢道：“你们抢修的不仅仅是破损的围墙，更是生命安全的屏障。”

面对大量求助运送“救命资料”的家属，孟祥德设置了“爱心传递箱”，将患者的病例、ct等通过传递箱进行收集和登记，集中转交医护人员。医护人员称赞他是一面“战地旗帜”。“我只是这场武汉保卫战中千千万万名战士中的一员。守卫患者、守卫白衣天使是我的责任，也是我的荣幸。”孟祥德说。

孟祥德请缨上了一线，妻儿都很理解。孩子在作文中写道：“我的爸爸是警察，虽然很久没见他了，但是我知道他就在我身边，一直在守护着我们的安全!”

抗疫情的感人事迹材料篇3

春节本该是国人团聚一起喜庆佳节的日子，但2020年的春节却被突如其来的疫情席卷了全国，牵动着所有人的心。同样是血肉之躯，柔弱女子，我们妇幼人却忠实的履行着自己的责任。战胜疫情我们义不容辞，白袍犹如战袍，穿上它就有神奇的力量支撑着我们前行。

市妇幼妇科计划生育门诊是各门诊接诊量最大的一个诊室，去年计划生育门诊手术量高达5200人次，虽然我们不是先进，但我们依然履行着这份圣神的使命。立春以来，妇科计划生育门诊每日手术量达30人次左右。昨日，妇科计划生育门诊负责人王丽娟在为病人做人工流产术时晕倒了……她从2月3日妇科门诊接诊以来一直坚守在自己的岗位上，疫情期间由于其他医院是新冠肺炎接诊的定点医院，病人都不愿意去其他医院，所以市妇幼妇科计划生育门诊的接诊量比往常的一倍还多。她不顾自己的安慰，为节省防护服，每天需要连续工作6小时以上才能从手术室出来，防护服又笨重又不透气，所以每次工作结束后，她都会出一身的汗，加上她超负荷的工作，她还是未能支撑住―晕倒了……。

她爱人也是抗疫一线工作者。在这次疫情中，他们不单是夫妻，还是一起并肩作战的战友，虽然不在同一个战壕里，但他们面对的敌人都是一样的，有着共同的目标和使命。他们是市妇幼人夫妻档的缩影……

如果说抗击疫情是一场没有硝烟的战斗，那王丽娟就是一名最坚强的战士，不顾自身的安慰，始终斗志高昂地工作在一线，认真热情地接待着每一位患者。充分展现出了医者仁心的奉献精神。

相信在我们妇幼人的艰苦奋战下，一定能快速打赢这场艰巨的疫情狙击战。那是因为在我们心里：人民群众的生命健康重若泰山!"敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆"的职业精神在我们心中已深深地扎了根!危机时刻显担当，越是艰险越向前，我们就是斗士、就是夜以继日、辛勤努力、战胜疫情的圣斗士!

抗疫情的感人事迹材料篇4

当前，每个人都身处疫情中，被实实在在地牵动和影响着。成人的焦虑可以通过搜寻科普资料、交流和思考释放得到一定程度的释放。但与成人不同的是，孩子对不确定的事情敏感度更高，而心理调节机制不成熟，受到认知、表达、情绪调节和经验的限制，更容易产生焦虑情绪。在这样一个特殊时期，孩子更需要我们帮助他们理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。

那么，我们可以怎样帮助孩子在疫情期间做好心理防护，保证他们的心理健康呢首先，要关注情绪，让孩子感到安全。这里所指的情绪，一方面是指父母自身的情绪，另一方面是指孩子的情绪。父母紧张焦虑，孩子首先会感受得到，要避免在孩子面前过于紧张地谈论疫情。此外，宅在家的时间过长，也容易消耗父母的精力，往往会对孩子失去耐心，可以试着在家中锻炼身体，比如瑜伽和健身操。运动是调节情绪激素最为重要的一项活动，可以很好地帮助自己的情绪趋于稳定。

孩子的情绪可能来源于很多方面，比如成人所表现出来的焦虑和不安，或者他们的精力得不到适度的释放，但由于他们的能力有限，表达这些情绪所采用的方式经常是本能的哭闹和发脾气。所以，一方面你需要接纳孩子的情绪;另一方面，可以和孩子玩一些可以帮助他们释放压力的游戏，特别是一些大笑的游戏，如枕头大战。大笑会激发出内啡肽、催产素等愉悦的荷尔蒙。

其次，要给孩子确定感，增强他的心理预知。很多人困惑这么复杂的疫情该不该告诉孩子该怎样讲给他如果孩子听到有人死亡会感到害怕该怎么办事实上，即使遮掩着不告诉孩子，生活在目前的氛围中，孩子依然可以感受得到，因为不理解所发生的事，也不具备理性的判断和思考，很容易让他们经历更多的不确定，从而产生莫名的恐慌和焦虑。

家长可以尝试用客观、中立、淡定的态度和用孩子能理解的方式描述事实，帮助孩子在心理上增强预知感，降低不确定性。此时，给他们播放一些优质的、专供儿童观看的疫情动画，或者用故事或绘本的形式向孩子传递科学知识，做好科学防护。比如告诉孩子这个病的名字，可以把它比喻成一个隐形的小怪物。它会偷偷溜进人的身体，只有专门的人可以打败它，这个人就是医生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了这两样武器，它就不敢靠近。对于如何向孩子解释死亡，可以通过一些绘本讲给孩子听，告诉他我们能做的是保护好自己，保证健康，让自己更强壮。

最后，要调整认知，重建积极生活。如果你的孩子在6岁以上，那么对他们讲清楚疫情的发生及进展会相对容易很多。同时，他们的道德感、同理心、逻辑思维都在迅速发展，你可以借此机会和他们探讨有关价值观内容，比如敬畏自然、人类的群体命运是紧密联系在一起的等观念。

抗疫情的感人事迹材料篇5

疫情就是命令，防控就是责任。作为公安民警，要带头站在疫情防控斗争的第一线。关键时刻不畏险，挺身而出显警色。新型冠状病毒蔓延之际，一场没有硝烟的“战疫”悄然打响。_洪湖市公安局螺山派出所所长_，舍小家为大家，积极投身一线“疫情”防控战斗，以高度的责任感和奉献精神应对疫情的挑战，在战“疫”中挥洒激情，撸袖实干，留下了一串串坚实的脚印。

春节没休假投入战“疫”中

_春节以来放弃个人休息时间，在老百姓春节团圆之际，义不容辞投身疫情防控工作的最前线，积极参与洪监高速螺山卡点、351国道卡点执勤等各项工作，在抗“疫”中数十次与疑似病毒携带者“近距离接触”，随时都有被感染的危险。在螺山与监利交接的国道卡点上，_带领卡点民警检查公务、物资保障、医疗车辆500余台次，人员600余人次，劝返发热病人19人次，做到逢车必检、逢人必测，并时时嘱咐群众提升防范意识，做好个人防护，带领全所民警把初心落实在行动上，把使命落实在岗位中。

既是指挥员又是战斗员

2019年腊月至今，_一天未休，也没有和家人相聚，接到命令时，_给妻子拨通电话说道：“我是一所之长，疫情防控工作需要我，你照顾好自己和女儿，家里交给你了。”说完便义无反顾冲向防疫一线，坚定走上辖区防控点前沿指挥岗位。他既是指挥员也是战斗员，一边要做好所内警力调配调度指挥工作，一边要战斗在疫情防控一线。作为一线主官，他密切关注着所内民警、辅警的身心健康，在休息时间以微信、短信等形式向警员们宣传个人防护知识，保障所内防护装备配备、做好警员心理疏导，事无巨细地安排后勤人员对单位进行全方位的消毒杀菌，确保所内卫生安全。作为战斗员，他每天24小时都处于战斗状态，手机不离身，时时关注每一条预警信息。他每天都要对卡点、派出所内进行仔细检查，不厌其烦的叮嘱同事们各司其职，确保关键时间点不出“岔子”。为了确保螺山卫生院抗疫医护人员的人身安全，他带领所内民警、辅警执勤轮班严密防护，让医护人员全身心投入到医疗护理中，同时，对前去就医的群众进行心理疏导安抚、加油鼓劲，减轻其思想负担，全力配合医护人员进行检测。疫情管控期间，许多群众未引起充分重视，三五成群聚集在一起打牌，当了解此情后，_都第一时间带领民警予以驱散劝离70多次，查处赌博情况严重的警情8起，有效阻断了疫情传播风险。

进村搞宣传为民服好务

为做好疫情防控工作，提升群众防范意识，_常常带领民警、辅警开着架有高音喇叭的警车走村穿巷对群众进行防疫知识宣传。对各类聚集人员进行劝阻劝离，杜绝辖区群众聚集活动，阻断疫情源头传播。巡逻时他总是携带热心企业捐赠的医用口罩，当看到有在街上行走的个别群众未带戴口罩时，便主动跑去为群众送上口罩并示范正确佩戴方法，并叮嘱群众闭门不出，宅家防“疫”，尽全力减少危险因素。_心系群众，见难就帮，当有群众求助时，他便热心排忧解难。正月初三，辖区内_某医院护士刘某和母亲一起到派出所求助，因抗疫工作需要刘某要赶赴_到医院上班，但因无交通工具和通行证无法出行，一时心急如焚。_获悉后第一时间协调相关单位为其开具证明，同时主动联系车辆将其送往返汉抗疫人员集合点，保障了刘某及时安全返汉投入战“疫”工作。刘医生对洪湖公安民警这种倾情为民、贴心服务赞不绝口。

抗疫情的感人事迹材料篇6

社区是疫情防控的主力军，党员是冲锋陷阵的先行者。__作为__社区党委书记，带领社区干部职工积极响应上级防控部署，第一时间筑牢社区防控安全线。

“两天内完成部署和工作人员培训，两周内完成所有住宅居住人员的排查和管理，做好充足准备迎接春节后的复工潮”，这是__在社区两委班子扩大会上对全体社区干部职工提出的要求。一方面，社区成立联防联控领导小组，街道挂点领导、挂点部门深入社区，两委成员担任网格长，对辖区网格进行责任包干，带领网格员与深入8个网格通过电话、微信、小程序、led显示屏等方式，与网格员一起宣传、排查疫情，切实做到外控输入、内防传播。截至1月30日，该社区4316名湖北籍人员已全部完成核查，其中1月1日后来深湖北籍人员179名，暂未发现疑似病例。

另一方面，由于__社区毗邻东莞，__辖区内共设置3个防疫检查站，其中2个由坂田、布吉两个街道负责，叶书记发扬主人翁精神，第一时间为检查站接通水电，并带队到防疫检查站关心了解检疫人员需求，送去热水壶、矿泉水、帐篷等应急物资，并且每天上午10：00和下午5：00为检疫人员送上姜茶，驱寒保暖，解除他们的后顾之忧。

社区办公大楼是疫情防控的大本营，只有自己“干净”了，老百姓才能放心跟你接触。叶书记要求社区办公场所一定要做好防护，要求每天对办公楼进行消杀，电梯按钮贴上保护膜并定期更换，一楼设置统一的废弃口罩垃圾箱等，同样的要求也传达到各企业和居民小区。

为了更好地做好疫情防控工作，叶书记还经常带头深入企业、网格、居民楼等，一线防控工作虽然有危险，但作为一名党员，在危难之际就要挺身而出，担起守护家园的责任。

疫情防控工作中最大的困难，就是口罩、消毒液、体温测量仪等防控物资不足。__以身作则，在办公室等相对简单、安全的环境时主动不佩戴口罩，节省下来确保一线人员的使用。同时，叶书记还积极联系社会资源购买口罩，“即使我自掏腰包，也要尽最大力量保障一线工作人员的物资供应。”

疫情防控工作任务艰巨，__肩上担着全社区居民的安危，压力很大，但责无旁贷。“我在__社区工作已经27年了，这里就是我的家，我对村民，对村里的一草一木都有很深的感情，我做这些不是为了完成工作，而是真心实意想保护好大家，所以我做再多也不觉得累。”谈起打赢疫情防控狙击战的决心，__眼神坚定。

抗疫情的感人事迹材料篇7

从前，门庭若市，一出门便会碰着摩肩接踵的场面，参入敲锣打鼓的队伍里。如今，因为疫情，路上竟然不见一车，空荡荡的街道不禁让人打起一个个寒颤。

湖北疫情爆发后，便迅速蔓延至全国各地。如今，浙江，成为了第二个重灾区。

遵听终南山院士的话：“春暖花开再动一动。”每天，我都会趴在窗子上，看向窗外——北风“呼呼”吹过，树叶没有一点翠色欲滴的样儿，花儿也不知在为谁低头哈腰。有时，火红的太阳便会当空照，使世界看起来充满活力些。

收听新闻是我每天的任务。我常常安适地坐在床上，打开手机，刷着有关疫情的新闻。或是打开电视，和家人共同收听各地疫情情况等。看着白衣天使们辛勤地付出，流下一滴又一滴汗水。我不禁紧皱眉头，抿住双唇，想要跳到他们跟前，拿出手帕，为一位位医护人员逝去他们额上那一粒粒晶莹的泪珠。但是，他们哪有时间就连一口饱饭也吃不了……

其实，家，是温暖的港湾。被疫情袭击后，人们每日待在家中，除了医生与患者，每一个人都与亲人相处在一起。我们与家人一起喝着清新的茶水，吃着柔软的米饭，下一顿顿象棋，猜一次次谜底……每个未患病的家庭中，都充满了小脾气与次次欢笑，充满了过期零食与飘香的饭菜。

但同时，我也想到，那些患者的家庭却沉浸在痛苦与悲凉中。疫情如同一片广阔无垠的海，将他们隔离在海峡两岸;疫情如同一座险而高的山峰，将一个家庭分成两部分，一部分在山头，另一部分却在山脚下;疫情如同一扇没有钥匙的门，将一个家庭隔离在门两侧。

这个假期，一个特别的春节。一日复一日，疫情并未好转，确诊病例愈增愈多，却也让我逐渐明白了一些事——生命是无价之宝，亲情是上帝赐予的珍贵礼物。

小学美术开学第一课教案一

　教学目标：

　1引导学生初识美术的种类及审美标准。

　2仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。

　3针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录

　教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

　中国美术教育资源网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

　教师教法：诱导启发教学法

　学生学法：学生感悟理解

　课前准备：美术教材、铅笔

　教学过程:

　开学第一课给孩子们说些什么呢

　以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢

　进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!

　一、由“魔术”说起。

　师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!

　生：那是啊!

　师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么

　生：美术是一门艺术。

　美术可以是绘画、可以是手工。

　美术分为很多种，有国画、油画等等。

　美术是一种创想。

　美术是把心中想的东西画出来。

　

　师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗

　生：老师是怎么想的

　师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。

　(学生觉得很有趣。)

　师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗

　生：刘谦。(异口同声啊)

　师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢

　生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的

　刘谦很帅。(哈哈，大家笑)

　刘谦和努力，从小就开始练。

　刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)

　刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。

　

　师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。

　二、由“牛头”说起。

　师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，期待着。)大家知道毕加索吗

　生：知道。

　师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)

　生：太有趣了。

　师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

　师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗

　(有的学生说，可以;有的学生摇摇头。)

　师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

　三、由“美丽”说起。

　师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么美是什么有标准答案吗

　生：没有。(异口同声)

　师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。

　四、由“教材”说起。

　师：大家都很想看我们的新教材吧。

　生：想。

　师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

　(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)

　教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。

小学美术开学第一课教案二

　课时：一课时（开学第一课）（江苏版美术教案）

　教学目标：1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料（江苏版美术教案）

　2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

　3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。d`@^ew

　教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

　教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

　课前准备：美术教材、铅笔、

　教学过程：一、组织教学

　二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。

　（以几个人自由组合的方式进行讨论

　1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

　2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

　3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

　第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）,美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作

　小结：书的外形大了、书中的内容多了、美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

　三、作业布置：

　1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中上应用了那些工具？

　（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

　列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是

　可扩展工具或联想到其他工具。）

　3、作业在“成绩一览表”一页完成。

　四、巡回指导：

　1、全面观察学生作业。

　2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。

　五、总结：

　以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）

　课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。

小学美术开学第一课教案三

一、教学目标：

　1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

　2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

　3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

　二、教学重难点：

　重点：做好学期初的美术课准备工作。

　难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。

　三、教学准备：

　美术书、点名册、作业本、水彩笔、包书皮，班级成员信息表格等

　四、教学过程：

　1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

　2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

　3学习习惯和纪律的养成：

　（1）抄好课程表，贴在床头，明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

　（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

　（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

　（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水桶的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

　（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖，并放置安全不易倒的地方……

　（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

　（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

　（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

　4请学生按点名册学号顺序给作业本开名字，注意书写美观，并用透明包书皮把作业本包好。教师及时整理学生基本信息，打印成表格，分类自己留存，并向值日生，课代表发放，做好相应记录。

　5将上学期各班级学生在市以上绘画等比赛获奖情况简单和学生谈谈，并展示部分优秀获奖作品，鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛，争取取得更好的成绩。

　6请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

抗“疫”时期的感人素材

1、钟南山：武汉，是能过关的!

2003年抗击非典，让人们记住了他的名字：钟南山。17年后，担任卫健委高级别专家组组长，在抗击新型冠状病毒感染肺炎的一线忙碌，这一年，他84岁。

“没有特殊情况，不要去武汉。”他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉前线。这样的一位无怨无悔为民出征的钢铁卫士，提到武汉时，却几度哽咽，他坚定的说，武汉本来就是一个很英雄的城市!武汉，是能过关的!

2、战“疫“逆行者：若有战，召必至，战必胜!

疫情就是命令，军医们成为奔向最危险战场的逆行者。17年前，他们是抗击非典的主力军，17年后，他们义无反顾，在请战书上按下一个个红手印。“我们责无旁贷，随时听候调遣“!

未着白衣时，他们是家中的支柱，是父母眼中的孩子。换上白衣，换上军服，他们就是随时听从国家召唤，使命必达的先锋战士。危难之时，“军人优先“!是他们，为我们建起了一道坚固的防线!

3、95后年轻护士：我随时准备被隔离

“95后”护士胡佩，在隔离病房里内写下了一封党员家书，标题是《我随时准备被隔离》：在朋友圈看到这句话，“非典那年我五岁，今年我22岁，那时候全世界保护90后，这次换我们90后保护世界，武汉加油，中国加油!”，如今我是感染科的一名护士，心中的使命告诉我一线需要我，需要我们这代90后热血青年。

98年出生的她明明还是家中父母的孩子，理应享受父母的疼爱，因为这次疫情选择了迎难而上、挺身而出。她的手因为闷在手套里面好几个小时，脱掉后又有快速手消的刺激，一双手惨不忍睹、道道血痕。

4、武汉送餐夫妻：24小时为一线医护人员送餐

抱着让冲在一线的医护人员可以吃上一顿饭，一条朋友圈竟让他们上了热搜。”医护人员需要吃饭，提前半小时打电话，24小时在线，店、车已消毒“。

武汉小店的邱贝文和丈夫，再加上五六个亲戚连轴转，把盒饭送到了武汉多家医院。一位护士说外卖无人接单，询问是否可以顺路给她送一份，“这里离你们太远，如果不顺路就算了“。但邱贝文却决定免费为她单独送两份饭。”不要钱，多送一份她可以晚上热一下吃，她们在一线，更需要补充能量。“在接到盒饭的时候，这位护士几乎带着哽咽连声说谢谢。

“与付出相比，我们收获的感动更多”。邱贝文夫妇说。平凡人做不平凡的事，暖心餐不简单!

5、环卫大爷派出所捐12000元：“急转武汉”!

在山东日照，一位头戴环卫帽子的大爷，来到东港公安分局西湖派出所，放下一个纸包就转身离开。派出所民警打开纸包，里边是12000元钱，一张纸条写着：“急转武汉，为白衣天使加油，我的一点心意，东港环卫。”网友点赞说，这是佝偻的身躯，伟大的背影，高尚的心灵。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案 篇1

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊

　2、你从哪里看出来春天来了

　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

　1、看一看，这是什么(柳树)

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

　(教师示范添画柳条)

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

　行指导。

　看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1感知彩色的美。

　2 学习用各种大小的圆圈的做法。

　3 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4 培养幼儿的欣赏能力。

　 重点难点

　培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

　 活动准备

　1 挂图，幼儿用书

　2 油画棒

　 活动过程

　1教师出示挂图，引出活动内容。

　老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

　2 教师画出：油画棒示范画

　（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

　（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

　3 展示幼儿作品

　（1） 将幼儿的作品展示出来。

　（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

　 教学反思

　通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

　小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、教学内容分析

　（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

　 二、教学目标

　（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

　1学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

　2通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

　3通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

　 三、学习者特征分析

　（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

　三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　 四、教学策略选择与设计 （说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

　 五、教学重点及难点 （说明本课题的重难点）

　重点：

　能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的'画面。

　难点：

　1在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

　2撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

　 教学过程

　一、导入

　1、示范导入，激发兴趣。

　师：大家看看老师手里拿的什么呢？

　生：一张纸。

　师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？

　生：撕

　师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶， 涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。

　师：是的，这就是撕贴画。因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，

　有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品（欣赏海神头像）。除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品（欣赏学生作品），你们想不想也来试试呢？今天我们就来学习下彩纸撕贴画。

　二、新授课

　1、学生初试

　师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上互相拼一拼，

　摆一摆，你能拼出什么图形？（教师巡视，组织纪律）

　（评2组）

　师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗？你们组拼的是什么？（组员介绍）。 师：老师发现31班的动手能力真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更

　好呢？

　生：想

　2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要构思（板书），

　就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画（直接拿起来出示画好的稿子），画好了接下来我们要干什么？

　生：撕（板书）

　师：对了，撕的时候我们一定要 （边撕边示范边讲解）双手捏住纸片，慢慢的撕出

　你想要的形状，你看老师就把鱼尾巴的形状撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。

　（学生一分钟，组织纪律）

　3、师：除了三角形，我们还可以撕很多你想要形状（课件出示），比如正方形长

　方形和许多不规则的形状等等。现在你们撕的技术很好，再来学习拼贴（板书）的技术（出示猫头鹰），请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗？

　生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻

　师：你的眼睛真亮，像身上这样裂缝的就是留白（板书）纸跟纸之间留

　有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠（板书、示范），那我们来看看老师这幅画有没有用这些方法呢？

　生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。

　小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。

　4、师：老师这里还有几幅作品（出示第二幅范画），你更喜欢哪一幅？ 生：因为这一幅的颜色搭配的很漂亮，花瓶颜色很鲜艳。

　师：是的，这一幅色彩对比强烈，让人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以

　色彩（板书）搭配也很重要。我们作画的时候只要根据你画面要求选择合适的色彩搭配。还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样？

　生：这幅乱七八糟的，都看不清楚。

　师：恩，因为这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要注意了，一定要处理好拼贴的方法，不然画面就会变得像这样很花，使我们看不清楚。

　5、学生作业

　师：老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同

　学共同完成一幅撕贴画作品，但是要注意，根据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师巡视指导。

　教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。

　6、点评

　把每一组贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

　师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢哪幅 （若干学生回答）

　师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够撕贴出这么漂亮的画来，真实不容易。

　三、总结

　在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。

　七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

　这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。大部分的孩子都能顺利完成 构思画-----撕------拼贴----，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注意。

　八、板书设计（本节课的主板书）

　彩纸撕贴画

　构思—————撕—————拼贴

　大小、形状留白、重叠色彩

　九．教学反思

　可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

　1．请简单描述这节课的教学或学习流程；

　2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

　3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

　4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

　5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

　6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

　7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

　 教学反思：

　整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫！

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

　2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

　3、体会对比颜色搭配的乐趣。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

　 活动过程：

　一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。

　教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？

　二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

　1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？

　教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

　2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

　三、幼儿尝试平涂

　1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

　2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。

　四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．会画流畅的线条，知道碰到纸片时能跳过去继续画线条；能使用粘贴材料，掌握粘贴技能。

　2．在游戏过程中复习已经认识的各种颜色及图形。

　3．尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验成功的快乐。

　 活动准备： 用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。

　 活动过程：

　一、入场，发现彩色纸片，引起幼儿兴趣

　1．师：“今天老师带你们去散步好吗准备好，出发哕!”

　教师带领幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走……慢慢地走……”

　2．等大家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀”(幼儿任意回答，教师引出“像路边的小石子”)

　3．师：“这么多彩色的小石子，好看吗如果你喜欢的话可以去找个篮子捡一些放进去。”

　幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜欢这块，看!这块也很漂亮……”

　讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。

　4．师：“我们捡了这么多漂亮的小石子，来!把它们放放好。”

　二、通过游戏让幼儿学会跨、跳、绕等本领，并用流畅的线条画出来。

　1．师：“前面还有许多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，继续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸……有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。”

　2．大家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场大雨，地上出现了许许多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀”引导幼儿说说水坑的形状、大小。

　“这些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。”

　“一只小花猫出来散步了，它走呀走呀，碰到一个小水坑，停了下来，怎么办呢”(跳过去)

　“小花猫有跳的本领，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。当心小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。”

　“它继续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好办法”(跨过去)

　(走到一个较大的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好办法吗”(绕过去)

　“有这么多好办法呀!那你们也来学学小花猫的本领，好吗”

　3．幼儿游戏：过水坑。游戏前鼓励幼儿：“勇敢一点，别挤，当心别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。

　4．师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来休息一下。哪个勇敢的小朋友来告诉我，你是怎样学本领的”

　请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展示一下。

　5．师：“原来他是这样过水坑的……”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。

　“你们也来把练的本领画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。

　“现在老师看明白了，你们是这样过水坑的……小朋友们真能干!"

　三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验成功的快乐

　1．师：“可是这样又是跳又是绕的，很不方便，你们有没有什么好办法让大家走起来更方便呢”

　幼儿思考，教师可提醒：“刚才我们捡的小石子能在这里派上用场吗”引出“用小石子填满小水坑”。

　2．师：“这个办法真好，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看老师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，一定要把水坑填得满满的。”

　幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。

　3．师：“成功啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告诉好朋友吧!”活动结束。

　设计思路：

　这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受快乐与成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动——过水坑，为他们提供了丰富的材料、宽松的环境。以故事《小花猫散步》为线索，通过游戏让幼儿学会画流畅的线条，掌握粘贴等技能，体验、感受色彩的美丽以及活动带来的快乐与成功感。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园开学第一课疫情防控教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园开学第一课疫情防控教案1

　一、设计意图

　近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。

　二、活动目标

　1通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。

　2通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。

　三、活动准备

　1老师和幼儿共同收集预防非典的，布置成版面。

　2洗手歌的视频、、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。

　3幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。

　四、活动过程

　(一)让幼儿看看收集的，自由讨论。

　(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)

　1人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？

　2老师指着冠状病毒的问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？

　3医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？

　4那冠状到底是一种什么样的病呢？

　(二)教师小结：

　冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。

　1在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？

　2那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？

　(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。

　附参考儿歌：

　预防冠状病毒

　预防千万条，口罩第一条。

　健康第一位，不要吃野味。

　不往人群挤，病毒不缠你。

　洗手很重要，胜过吃补药。

　通风也要紧，疾病无踪影。

　病毒病毒赶快跑

　大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；

　举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。

幼儿园开学第一课疫情防控教案2

　一、活动目标

　1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。

　2、通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

　3、提高学生的防范意识，安全意识。

　二、活动重点

　使学生掌握正确的预防措施

　三、活动难点

　加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。

　四、活动过程

　（一）谈话导入：

　同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。

　（二）学习新型冠状病毒的有关知识

　冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。

　（三）预防病毒，我们这样做。

　1、勤洗手并正确的洗手

　①掌心相对，手指并拢相互搓擦

　②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行

　③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦

　④双手指相扣。互搓

　⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行

　⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行

　⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行

　2、主动防护

　a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手

　b、注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁

　3、避免密切接触

　a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触

　b、避免与生病的动物和变质的肉接触

　c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触

　d、上下学的路上一定要戴口罩

　4、良好安全饮食习

　将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。

幼儿园开学第一课疫情防控教案3

　一、班会主题

　抗击新冠肺炎，我们共同努力

　二、班会背景

　由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

　三、班会目的

　1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

　2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

　3、了解焦虑与突发状况的关系。

　四、班会准备

　1、将自疫情发生以来的相关事件进行搜集。

　2、分享缓解心理压力的方法。

　五、班会过程

　老师以直播的方式

　1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

　2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

　（1）什么是冠状病毒？

　冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

　本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

　（2）临床表现有哪些？

　一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

　3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

　（3）什么是焦虑？

　心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

　（1）为什么会产生焦虑？

　（2）怎样缓解焦虑情绪？

　①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

　正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

　②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

　做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

　4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

　5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

　(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

　(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

　六、班会教学设想

　安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

幼儿园开学第一课疫情防控教案4

　班会背景

　2020年，一场突如其来的`新冠肺炎疫情给我们的社会带来了巨大的影响，虽然疫情目前得到了极大程度的控制，但情况依旧严峻。在开学之际，我们不仅不要让孩子只安心读书，安于课本，还要通过这场全民战疫的人生大课，让学生们学到更多。学习无数的医生、战士、普通人在为这场战役奋斗。对学生们进行一次爱国主义教育，让他们更充分地认识我们的国家，我们的社会，我们的百姓，担当起自己的责任。

　教学目标

　1、正确认识新冠疫情，科学防疫，保护自己和同学、家人。

　2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心。

　3、将爱国主义热情转化为学习的动力，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书；

　形式与内容

　1、通过照片和新闻，让学生更直观了解新冠疫情。

　2、通过系统整理和对比参考，让学生充分认识我国社会主义制度的优越性。

　3、通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国主义情感。

　教学过程

　一、课程导入：爱国，人世间最深层、最持久的情感，一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就要知道怎么样，爱国”。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国第一位的。

　二、启发教学，深入讨论：结合近段时间关于新冠肺炎疫情的新闻报道，请想一想，谈一谈疫情期间有什么令你感动、惊叹或深感自豪的事例。参考：武汉加油，致敬逆行者，钟南山院士等）班主任：艰难困苦，玉汝于成，一个伟大的民族从不怕困难。刚刚过去的冬天，众志成城的华夏儿女团结一心，同迎击肺炎疫情，国有难，召必回，让我们一起走近疫情中的奉献的人们，触碰那些感人的瞬间。

　1、钟南山――一个大家一听到就会感到信任的名字；

　2003的在非典战场上义无反顾的他，初心不变，84岁的他再次将自己置身险境，奔赴抗疫前线；挤上去武汉的高铁，餐车一角也他紧张研究工作的地方，连夜劳苦，也只仰在座位上闭目凝神一阵。

　明知山有虎，偏向虎山行！

　2、除夕夜，陆军军医大学的护士刘丽随队支援武汉。已经在机场经过安检准备去见女儿的她被医院召回；出发前，医院安排给大家打了一针胸腺肽用于提高免疫力。六天后，刘丽的一张连续工作后的近照令人泪目；刘丽或许于女儿有愧，但她无愧于一个医者的责任。

　3、若有疫情，召必去！驰援武汉临走前，女军医吴娅利轻轻拭去女儿不舍的眼泪；总“说话不算话”她，没有遵守过年和女儿一起看雪的诺言；但她守住了对国家和人们的诺言。每一个离家的医务人员，都不仅仅某个科室的护士或者医生；他们也一个家的父母，

　儿女，丈夫或者妻子；他们的家人在临行前，每一颗悬着的心，也化不开的浓浓亲情；有一个个小家的支持，才有我们更好的国家。

　4、武汉市中心医院的护士王涛终于下了夜班，摘了手套的这双手令人叹息；这一双已经被汗水“泡发”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而这对于每一个一线医护人员，不过常态。武汉肺科医院ICU主任胡明忽然接到一通电话，得知同行好友连日救治重症患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他顿时泣不成声；但擦干眼泪后，他又带上口罩继续手头的工作，虽然好友倒下，但病人还等着他们挽救生命；无论发生什么，都不会停止他们救死扶伤的步伐。

　5、为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大学人民医院的90后护士单霞，剪掉了自己的长发；哪一个年轻的姑娘不爱美呢，剃光头对于女孩子而言，需要很大的勇气；她却笑着说：“头发没有了可以再长，现在首要的问题保护好自己的同时，尽力去救更多人。”剃去长发，她依然最美的姑娘！

　6、同学们结合自身的见闻，分享在这场战役中，自己心目中的英雄！

　二、一方有难，八方支援

　（一）班主任：“感受中国大力量、齐声为国加油”在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，涌现出了许许多多舍小为大，舍家为国的感人事迹，他们在危难面前义无反顾，舍生忘死，用炽热的家国情怀守护着大家的生命安全。这就中国精神！这就中国力量！这就我们的祖国！我们怎能不热爱她？

　（二）播放全国支援武汉的视频。

　班主任：这个冬天，面对疫情，全国各地硬核支援武汉，除派遣医疗队和捐赠医疗物资，来自全国的搬家式支援，让我们真切的感受到了这个国家和民族的可爱。

　1、河南的大葱。河南有个竹园沟村，这个并不富裕的村子，给武汉捐了十万斤大葱。因为联系不到刨葱机械，300多个村民到地里用手硬拔了三天。

　2、吉林的人参，对，人参！吉林抚松县当地多家爱心企业捐赠了40多种、600余箱人参产品，60箱长白山树蜜，共8吨物资送往武汉防疫一线。

　3、四川的儿菜、折耳根。四川雅安捐了50吨儿菜给湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川网友在线教怎么吃儿菜。四川什加又捐了60吨蔬菜，其中有莴笋、萝卜，还有3吨折耳根。武汉人不会吃折耳根，于热情的四川网友纷纷变身厨师，全网直播教学。

　4、还有内蒙古的土豆，辽宁的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龙江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的苹果，广西的螺师粉。

　班主任总结：面对这场突如其来的新冠疫情，党中央，国务院号召全国人民齐心协力打响抗击疫情的战役，全国上下积极响应，集全国之力支援湖北、支援武汉。再次体现了中华民族优良的传统，有钱出钱，有力出力，众多人选择不给国家添乱。二个月来，疫情得到了有效的控制，中国人民强大的凝聚力和战胜病疫的决心又一次让世界震惊。其中涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，这些鲜活的生命在平凡岗位上的责任和担当给全国人民留下了难以磨灭的印象，一本本活生生的教科书，祖国不会忘记，人民不会忘记，学生们更不能忘记。

　三、观看视频，激发爱国主义情感

　（设计意图：了解了大量的新闻信息后，再通过感人的视频歌曲，激起学生的爱国主义情感。）

　四、作业安排，延伸反馈

　同学们利用网络，以“谁最可爱的人”为题，寻找最少一位疫情期间的感动人物，要求最好包括人物照片，事迹，说过的话，别人的评价，你的感言等。要求除了照片都用作业本写下来，拍照上交，上交时包括文字照片和网络人物照片两张。

　（设计意图：让学生通过网络查找，增强爱国主义教育的效果，同时积累一些有效的作业素材。）

幼儿园开学第一课疫情防控教案5

　教学目的

　1、让学生了解什么是新型冠状病毒

　2、引导学生学会如何预防新型冠状病毒

　教学重点

　如何预防新型冠状病毒

　教学难点

　新型冠状病毒的症状表现及新型冠状病毒的预防方法

　教学方法

　讲述、讨论法

　导入新课

　秋冬季是多种疾病的高发期，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，新型冠状病毒、麻疹等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。

　一、什么是新型冠状病毒

　新型冠状病毒全称为流行性感冒，是新型冠状病毒病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。新型冠状病毒病毒有甲、乙、丙三型。

　二、新型冠状病毒有哪些症状

　新型冠状病毒是新型冠状病毒病毒引起的呼吸道传染病，而我们平时请的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次新型冠状病毒流行通常为同一种新型冠状病毒病毒引起，患过新型冠状病毒或注射过新型冠状病毒疫苗的人通常短期内不会反复患新型冠状病毒。在症状方面。新型冠状病毒常表现为严重的呼吸道症状并容易引起些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防：新型冠状病毒可根据引起的新型冠状病毒病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。

　三、新型冠状病毒是如何传播的

　新型冠状病毒的传染源主要是病人和隐性感染者，新型冠状病毒以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对新型冠状病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的新型冠状病毒免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力，但维持的时间不长。由于新型冠状病毒病毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。新型冠状病毒全年均可发病，以冬春季节多发。

　四、新型冠状病毒如何预防(组织学生讨论)

　新型冠状病毒为乙类法定报告的传染病，隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用3%过氧乙酸喷酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。新型冠状病毒可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。新型冠状病毒的预防措施有《讨论后总结)：

　1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。

　2、注意防寒保暖并勤晒被褥。

　3、注意个人卫生、要勤洗手，常用冷木洗脸，不随地吐琐、不随便

　拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。

　4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。

　5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。

　6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。

　7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医。

　8、尽量少到人群拥挤的公共场所。

　9、学校应加强晨检，发现新型冠状病毒病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在。

　10、及早做好新型冠状病毒疫苗的预防接种工作。

　小结：预防新型冠状病毒，注意卫生：新型冠状病毒可怕，但可以预建议同学们做到以下几点：

　1、注意卫生的保洁。

　2、注意宿舍的通风。

　3、课后加强锻炼。

　4、注意早晚温差变化，做好保暖。

　5、感觉身体不适马上就医。

　6、多喝水。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的大班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、借助和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。

　2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。

　2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。

　3、网上收索运动场景片段。

　 活动过程：

　一、观看录像片段，引发讨论：

　1、里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

　2、你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

　二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。

　1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

　2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

　3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

　幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

　三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范。

　巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。

　四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。

　1、你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。

　2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。

大班美术教案 篇2

　活动设计背景

　秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

　活动目标

　1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

　2、训练幼儿色彩对比配置。

　教学重点、难点

　色彩的配置

　活动准备

　1、各种水果玩具，盘子若干。

　2、水粉工具一人一套。

　活动过程

　1、游戏：水果宴会。

　游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

　让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

　2、谈话活动。

　“刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？”

　“还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和颜色？”

　3、自由组合活动。

　教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面······

　4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放？”

　鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

　5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

　（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。

　（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

　指导重点

　（1）大胆使用对比颜色。

　（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。

　6、水果宴会展览。

　教学反思

　这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

　不好的地方1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢？”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

　如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

　2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

　3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿对动物已有一定的了解。

　2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

　3、多媒体：森林背景图。

　 活动过程：

　1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

　（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？

　（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？

　（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

　（4）、小朋友们真棒，说了这么多的活动，那在这些活动中，你觉得开展哪种活动最有劲、最热闹呢？

　（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？

　2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

　（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

　（2）、介绍材料，讨论制作方法。

　今天老师给你们准备了一些材料，请你们轻轻地跟着我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法来做？

　小朋友啊真聪明，想出了很多制作动物的方法，那现在就请你去选喜欢的材料，制作小动物吧！在制作的过程中，你也可以和别人一起合作。

　3、相互交流，展示作品。

　（1）、你们都做好了吗？现在请你拿着你的小动物去给你的好朋友看看吧！说说你都请来了哪些小动物？

　（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

　谁来介绍一下你请来的动物？

　（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？

　小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！

大班美术教案 篇4

　 设计理念：

　最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术创意与技能之间的平衡度该如何把握有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

　《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计思路：

　老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

　 活动目标：

　1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

　2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　3、体验为瓶子变身后的成功感。

　准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

　瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

　我们是小天使幼儿成长俱乐部热线电话：15563803616

　 教学过程：

　 一、欣赏PPT课件

　1、各种图案的瓶子

　 二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

　1、感知瓶子特征。

　(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

　“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同”

　(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

　教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

　(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显（冷暖色举例说明）

　(4)操作出现的问题：

　用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢

　 三、选择瓶子、创设图案。

　自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

　教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

　建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

　 四、集中欣赏。

　师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

　介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

　“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么”

　教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

　 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

　本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

大班美术教案 篇5

　 教学目标：

　1、知道花朵的结构，颜色的变化。

　2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

　3、感受画砂纸画的乐趣。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　各种花、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

　 活动过程：

　一、出示各种花，讨论引出课题：

　——大自然里有许多漂亮的花，今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

　——小朋友你们喜欢那一朵花，都可以说说花的颜色和形状吗？

　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红慢慢就变白了）

　二、教师讲解示范：

　1、出示白纸和砂纸，让幼儿观察砂纸的特点，大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

　（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）

　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

　（1）用白色蜡笔画出花的外形。

　（2）试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

　四、作品展览，幼儿互评。

　从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

　 活动反思：

　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。

　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。

　总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。