孩子性格孤僻冷漠，不在乎别人的看法，这到底是怎么回事呢？家长该怎么办？

孩子缺乏同理心，也就是说孩子很难体会到其他人的内心和情绪。过度以自我为中心，不擅长换位思考，这样的后果就是很难与他人相处，性格缺陷越来越明显。其实家长早些发现完全可以采取有效措施，引导和培养孩子的同理心。别让孩子陷入自我冷漠中，无法自拔。小兰最近就察觉到了孩子的异常，自己不小心打碎了盘子，把手划伤了，孩子看着自己惊慌失措的样子，只是迟疑了一下，接着又投入到了动画电视中。

小兰以为孩子会来看看自己流血的手指，或是帮自己拿拿医疗箱，没想到这孩子居然一副事不关已，高高挂起样子。于是小兰只好叹了口气，自己收拾残局。仔细想想，孩子的老师也说过，他在班里看到后桌同学打架既没有上去帮忙，也没有叫老师。就坐在自己的位置上画画，老师过来看到孩子那么淡定，甚至有一点懵。问孩子怎么不去找老师报告情况，孩子直接回了一句，跟我有什么关系？冷漠的不像是个中班的孩子。

很多缺乏共情能力的孩子，往往是由于父母忽视了孩子的情绪，导致孩子无处宣泄和表达从而下意识拒绝感知他人情绪。当家长第一时间感知到孩子情绪，并做出反应。询问孩子为何难过或是高兴，分享孩子的情绪，孩子也就体会到了沟通和分享的美好。

就像文中小兰被划伤了手，正确做法是叫孩子过来，告诉孩子妈妈真的很痛。然后教孩子如何正确表达自己的关心，引导孩子为自己包扎伤口。引导孩子站在他人角度看待问题，主动关心和帮助他人，建立起换位思考的习惯和能力。这对提高孩子的共情能力有非常大的帮助。

1 学生情感发展的重要性：冷漠教育忽略了学生情感发展的重要性。学生的情感状态会影响他们对学习的态度和动力，对教育者的信任和尊重程度，以及对自我价值的认知。因此，教育者应该关注学生的情感体验，帮助他们建立积极的情感基础。2 学习效果的影响：冷漠教育可能会降低学生的学习效果。如果学生没有获得教育者的关注和认可，他们可能会失去对学习的兴趣和动力。此外，情感上的孤立可能会导致学生在课堂上表现不佳，从而影响他们的学习成果。3 社交技能的培养：冷漠教育可能会影响学生的社交技能的培养。学生需要与教育者和同学互动，从中学习合作、沟通、解决问题等技能。如果教育者冷漠，学生可能会感到无助和孤立，难以培养这些技能。4 适度的关注：然而，教育者也应该避免过度关注学生，导致过度依赖和不健康的情感依附。适度的关注可以帮助学生建立自信和独立性，同时保持教育者的专业性。因此，总体而言，冷漠教育并不可取，教育者应该关注学生的情感体验，但也需要注意适度关注的平衡。对孩子的冷淡、漠视或忽视，这种教育方式可能会对孩子的身心健康和成长造成负面影响。首先，冷漠教育会让孩子感到孤独、无助和无所适从，可能会导致孩子的自尊心和自信心受到伤害，影响其情感和社交发展。其次，冷漠教育可能会让孩子缺乏爱和关怀，从而影响其正常的身心健康发展。孩子的成长需要得到爱和关注，如果父母或教育者对孩子的冷漠态度长期存在，孩子可能会出现行为和情感问题，如情绪不稳定、自闭、焦虑等因此，建议父母和教育者应该关注孩子的需求和情感，给予孩子适当的关注和帮助，关心孩子的成长和发展，建立良好的家庭和教育环境，帮助孩子健康成长。冷漠教育并不可取。教育的目的是培养学生的德、智、体、美等方面的全面素质，使其成为具有思想、能力、良好情感和行为品质的人。而冷漠教育是一种缺乏情感交流和关注、不注重学生个体差异、忽视情感的教育方式。冷漠教育只关注学生的学习成绩和表面行为，忽略了学生的潜在问题和个体发展需求，容易导致学生的自我否定、自尊心受伤，甚至对未来产生消极影响。相对而言，温暖、关怀和支持是更好的教育方式。教育者应该关注每个学生的情感需求和特点，注重情感交流和互动，积极关注学生的心理状态和行为表现，帮助他们解决困难和挑战，激发他们的学习兴趣和积极性。这种温暖的教育方法可以有效地鼓励学生探索，发现个人潜力和兴趣，从而有助于他们成长为具有主动性和自信心的人。此外，应该强调的是，在建立温暖、关怀和支持的学习环境的同时，也应该注重学生的自主学习和自我管理能力的培养。这将有助于培养学生的自我意识和自我发展能力，帮助他们更好地适应和应对未来的挑战。

在我心里不可取呢，我认为最好的教育方法是在保护孩子的前提下，让孩子多一些社会经历，认识到社会中个体的多元性：穷的富的、素质高低、冷漠温暖的人都有。

我本人也是在幼年时期受到过频繁、强硬的冷漠教育，加上一些不好的经历，导致我拥有一个冷漠的童年。可以说，冷暖是概括我初中毕业前人生阶段的一个最好的线索。(现在温暖了哈哈哈)

关于冷漠教育对我的形态，最开始时是父母对我冷漠，高高在上，明确指出我是累赘，他们不希望关心和帮助我，一帮助就是一脸不情愿的样子 ，还说要等我成年就跟我断绝关系，同时硬拽着我，不让我跟其它小朋友做朋友，原因是小朋友容易对我冷漠，会因为我成绩不好就不再关注我，并告诉我他们和小朋友，两者只能选一个，还教育我要对他人冷漠 ；后来我经历了些挫折，努力向其他人，向他们寻求关心、理解和支持，但我得不到这些，反受他们的批评与嘲笑，因而彻底封闭了自己的内心。他们却又苛求我重新打开它，我当时真的很失望呢。

不知何时开始，我次次拒绝关心，推开机会，无视他人。这就导致我幼儿园没朋友，被欺负且多次投诉无果(老师家长想和稀泥，没有同学帮助我造大声势，让事件取得重视)。小学时我朋友很少还不懂珍惜，走了好几个，同时又因朋友少被同学造谣欺负，仍旧多次投诉无果。我将事情告诉家长，家长和稀泥，还教育我班里同学与小区伙伴素质不好，不能跟那样的人交朋友，取得好成绩才值得被关心、被爱……如果我成绩不好，他们连看都不会看我一眼，其实他们很冷漠，我也有过这种想法，很冷漠。我当时也明白同学和小区伙伴确实有一些素质上的问题，因此，我再一次推开了他们，同时形成了极为单一片面的价值观。虽然如此，但看着友好游玩的其他同学，我偶尔也会感到寂寞。

很多家长都反应，现在的孩子真的是脾气越来越大：

说不得，一受批评就炸毛；

做不得，一提要求就生气；

错不得，一不顺心就发火；

等不得，一点小事就哭闹；

碰不得，一言不合就开打。

其实，很多时候，孩子需要的是父母能够理解他的感受，希望自己被接纳。当孩子发脾气时，家长怎么做才是正确的呢？

相信孩子最终能够处理自己的感受

当我们总是试图替孩子解决所有问题时，我们就剥夺了他们对自己的能力树立信心的机会。要让孩子拥有自己的感受，但不要在孩子发脾气时作出让步，也别在这个时候试图取悦孩子。你可以抱住他们并安慰他们，帮助孩子学会描述自己的感受，说出自己的真实需求。

比如，在孩子生气的时候，引导孩子说出自己的感受。有的孩子会说我感觉自己很难受，想打人；有的孩子会说我想把自己看到的东西全部砸烂。当孩子能积极地用语言描述时，说明孩子已经开始拥有情绪管理的能力了。想帮孩子认识情绪，亲子共读是不错的方法。借助书本知识让孩子认识情绪语言。而且故事也往往是现实世界的缩影，孩子可以从故事中辨识不同情绪，了解人们是如何处理愤怒、恐惧、快乐及忧伤等不同的情绪。

耐心接纳，站在孩子的角度寻找原因

有时候，孩子发脾气是因为他们累了，或者，你给他们的命令太多太长，导致孩子进入一种焦虑和恼火的状态。孩子可能曾以一种自认为可行的方式让你知道他的愿望和需要，但是你没有注意到。这时，你需要想一想，是不是孩子不舒服，还是他内心的真实渴望没有被理解呢？情绪有好有坏，不要拒绝、忽视坏情绪，要面对并耐心接纳孩子的坏情绪。

父母要自我检验，看孩子的成长环境如何

孩子的脾气，跟父母息息相关。一个爱发脾气的家长，往往教育出来的孩子也会是个爱发脾气的人。孩子总是喜欢模仿家长的言行举止，家长脾气暴躁，孩子个性也不会太温善。被情绪化、常常发脾气的父母带大的孩子，情绪问题更多。

帮助孩子管理情绪需要耐心

当然，不要简单地认为发脾气的孩子不好，不发脾气的孩子就好。其实长期压抑孩子的情绪，是不利于其成长的。最怕的是孩子为了取悦父母，而忽视了自己真实的感受，甚至放弃自己。有的孩子看上去安静懂事，其实内心没有自信，往往找不到自己，容易出现情绪问题。