女人离婚后一般会在多久重新找对象

一、女人一般离婚多久可以复婚

1、离婚之后再复婚，法律是没有作出时间限制的。只要男女双方符合法定结婚条件，可以在工作日随时到婚姻登记机关办理结婚登记。办理结婚登记只需要带上双方身份证、户口簿、照片到婚姻登记机关按照规定程序体检办理结婚登记即可。

2、法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千零四十六条

结婚应当男女双方完全自愿，禁止任何一方对另一方加以强迫，禁止任何组织或者个人加以干涉。

第一千零七十七条

自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚的，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。

前款规定期限届满后三十日内，双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证；未申请的，视为撤回离婚登记申请。

二、办理复婚手续要哪些证件

办理复婚手续需要的证件如下：

1、户口簿；

2、身份证；

3、离婚证或离婚判决书；

4、与对方没有直系血亲和三代以内旁系血亲关系的签字声明，再婚时，男女双方应共同到一方常住户口所在地的婚姻登记机关办理结婚登记。

提起女人离婚后多久适合谈恋爱，大家都知道，有人问离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？另外，还有人想问女人离婚后一般会在多久重新找对象，你知道这是怎么回事？其实离婚才刚刚一个月，适合谈恋爱吗，下面就一起来看看离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？希望能够帮助到大家！

女人离婚后多久适合谈恋爱

1、女人离婚后多久适合谈恋爱:离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？

1、女人离婚后多久适合谈恋爱:离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？

对于离过婚的女人来说，虽然她们曾经有过一段失败的婚姻，但是我认为她们依旧有选择爱的权利，所以我认为她们是可以选择恋爱的。

因此，我有以下几点看法想要与大家分享：

1、追求爱的权利

对于离过婚的女人来说，也许在别人的眼里看来她并不是很有价值性，但是事实上我们每一个人都是有追求爱的权利的，而且我们也不能一棒子打死所有的人。因为对于有的女人来说，她们之所以会选择离婚，其实并不是因为自己的背叛，而是因为她们已经无法忍受下去了，所以就想要通过离婚的方式来自己。

2、渴望幸福

离婚才刚刚一个月，适合谈恋爱吗

对于每一个女人来说，无论自己有没有经历过一段婚姻，我们都是很希望遇到一份真挚的感情的。也许在以前的时候，我们在感情中受到过很严重的伤害，但是这不是我们不谈恋爱的理由，因为我们每一个人都非常的渴望幸福，而且也很希望能够遇到一个非常珍惜自己的人，所以即使是自己离婚了，我们也不能打消自己不再谈恋爱的理由，而更多的是耐心的去等待自己下一段感情的来临。

以上这几点，都是我个人的一些看法，希望能够对你们大家有所帮助。同时，对于那些离过婚的女人来说，我们没有必要把自己的价值贬低，因为我们活着并不是为了别人而活，而是为了自己而活，所以只要大家想要去做一件事情，我们就不必过多的去考虑别人的感受，只要自己快乐就足够了，否则自己将会感觉到特别的累，希望大家都能够引起重视，并且采纳这样的一种观念，然后再去具体的实施下去，来看一看效果到底是怎么样的。离婚后多久谈恋爱合适。

2、女人离婚后多久适合谈恋爱:女人离婚后一般会在多久重新找对象

2、女人离婚后多久适合谈恋爱:女人离婚后一般会在多久重新找对象

离婚后就可以谈恋爱了，至于什么时间因人而异，也还是要看缘分。离婚女性的生理需要大概多久。

3、女人离婚后多久适合谈恋爱:离婚才刚刚一个月，适合谈恋爱吗

3、女人离婚后多久适合谈恋爱:离婚才刚刚一个月，适合谈恋爱吗

完全可以，因为已经离婚走程序了，感情破裂了。而且上对这个没有约束力，除非是在离婚判决未下达之前，又登记或结婚的，那就是定义的重婚罪问题，自然就严重是属于的范畴。但是要注意还未离婚时，始终是夫妻关系，如果离婚前被对方证明存在第三者，可能处于不利的地位，对方可以要求存在第三者的一方给予赔偿。恋爱可以，注意可能构成同居或者重婚。

4、女人离婚后多久适合谈恋爱:刚刚离婚的女人，什么时候适合开启一段新的感情？

4、女人离婚后多久适合谈恋爱:刚刚离婚的女人，什么时候适合开启一段新的感情？

刚刚离婚的女人，要根据内心的状况来决定开启新感情的时间。如果内心还没有做好准备，就仓促开启一段新的恋情，对于自己来说很可能带来一种新的伤害，避免自己冲动之下开启一段新的恋情是非常重要的。

很多人恋人分手或者和前任离婚后，希望用新的恋情的甜蜜来一扫对过去失败感情的痛苦，而往往事与愿违，不光没有带走上一段感情失败的痛苦，还有了新的烦恼，所以刚刚离婚的女人，什么时候开启一段新的恋情，还是要慎重考虑。一般女人离婚多久会找另一半。

如果自己的内心对过去的感情没有什么留恋，也没有觉得非常痛苦，可以尝试一段新的恋情，让自己开启新的生活，这个时候自己也不会因为冲动就随便选择一个人，也会慎重对待自己的感情，这样才是对自己比较负责的态度。女人离婚后马上恋爱。

既然已经离婚，就应该试着彻底忘记过去的失败婚姻，如果对于过去的感情还十分留恋，就会自己的生活造成很大的困扰，如果贸然开启一段新的恋情，对于别人来说也是不公平的，因为你的心里还惦记着前任，在这种情况下还是应该等一等，让自己的内心变得坚强了，成熟了，再开启一段新的感情才是明智的。

女人刚刚经历过一段失败的婚姻，内心多少是有一些痛苦的，这些痛苦需要时间来消化，经历过一段时间的孤单痛苦之后，对于过去的留恋和伤痛才会慢慢减轻，这个时候如果能够遇到一个合适的人，可以考虑开启一段新的恋情，如果没有遇到合适的人，就不要着急，因为如果遇到不是一个很合适的人，只是为了谈恋爱而谈恋爱，受到伤害的还是自己。

以上就是与离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？相关内容，是关于离过婚的女人，怎么就不能谈恋爱了呢？的分享。看完女人离婚后多久适合谈恋爱后，希望这对大家有所帮助！

01

在微博话题看到：请大家吐槽你身边的恋爱脑到底有多气人？

博主@城南邮局说：

我以前有个姐妹，和男朋我吵架的时候来我这诉苦，我叭叭安慰半天，转天和好了，和好就和好吧，我微笑祝福。结果后来有次大家一起出去吃饭，她男朋友在饭桌上阴阳我，说最烦爱管别人家事的长舌妇。ok我当场走人以后再也没联系过！

当时看完一拍大腿，嘿，这不就是我本人经历嘛。

四年大学舍友情，毕业后还不断联系的，本以为这段友谊能长久，谁知她一次恋爱变了个人，1分钟把我拉黑，之后经历和好拉黑，再和好再拉黑，她的爱情，我跟着受累。

得，也算看清三观不合，那就终生拉黑再见。

我想大部分人都有过这样的遭遇，当恋爱中的好友哭哭唧唧找你诉苦，你本着客观角度，理性分析男人利弊，供她参考做决定，一心一意为她好。

结果人转眼就和好，然后献宝似的，尽挑些坏话捅给男友听，搞得自己里外不是人。

明明是她拉你玩双排，求你带带她，你一门心思想让她赢，可人家不仅菜到飞起，还要拉你垫底。

不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

那什么叫恋爱脑？

指的是陷入热恋人的一种爱情至上的思维模式，一恋爱就丧失自我，把所有精力和心思都放在爱情上，常常做出一些匪夷所思的蠢事来。

就像是琼瑶小说里，秉持着“爱情大过天”的男男女女，最经典的就是那句：“你失去的只是一条腿，可紫菱失去的是她的爱情啊。”

其实恋爱脑的人不是坏，就是纯蠢，蠢到伤害人而不自知，要求别人无底线包容她。

凭什么？

02

一般来说，恋爱脑的下场，大多不太美好。

因为过于喜欢，所以变得蛮不讲理，这边得罪好友，那边背弃家人，把爱情放在人生第一顺位的后果，就是一旦爱情没了，天也跟着塌了。

想起**《被嫌弃的松子的一生》，女主松子从小就是为爱忽略自我的性格，想要得到父爱，就装傻充愣，只愿博得父亲一笑，长大后她愿意为爱情牺牲所有。

松子觉得：“一个人是地狱，两个人也是地狱，两个人总比一个人孤孤单单的好。”

因此不管男人怎样利用她，家暴她，花她的钱上别的女人，松子都没想过离开，相对应的，松子不可避免的越变越没有自信和自我。

于是乎，最后的结局是，用尽一辈子去爱的松子，到头来得不到自己想要的爱，孤身一人死在人生半路上。

都说可怜之人必有可恨之处，哀其不幸，也怒其不争，现实中像松子一样倾尽所有只为爱的人还少吗？

明明优秀又好看，却偏偏一个个败给自己的恋爱脑上。

奇葩的秀恩爱方式

比如前段时间，被网友们众嘲的叶璇，谈一次恋爱，败光所有路人好感。

现任渣男的前女友，好心用确凿的证据，提醒她小心被人劈腿，结果她非但不领情，还公开骂人是狗，把对方告上法庭，在采访中用娇滴滴地口吻说“别人没有资格评判我的男友，只有我才有资格”。

结局很讽刺，男友分手了，官司输了，被要求当众道歉，事业受损，形象受损。

有些人谈恋爱就像中了蛊，啥都不听，啥也不理，心里眼中只有爱情，非要把鸡蛋放进同一个篮子里，将输赢送进别人手里掌控。

你说这得要多幸运，才能不赔本，满盘皆赢？

03

一个无奈的现实，恋爱脑简直跟得了绝症一样。

在父母手里捧着长大的姑娘，低声下气只为爱一个渣人，无视亲朋好友的劝告，觉得全世界都是自己恋爱的敌人，陷入悲情女主角的既视感。更有甚者直接离开父母，断了友谊，和男的私奔到月球。

恕我直言，一腔孤勇的结局，往往都是所托非人，哭着投向父母朋友的怀抱求原谅。

为什么说父母不看好的男人不要嫁是有一定道理的？

因为父母吃的盐走的路都比你多得多，一个男人到底靠不靠谱，作为旁观者，作为长辈，更能直击要害看出男生真面目。

其实怎么判断一个人，有没有成为恋爱脑很简单，就是看到底是她成就了爱情，还是爱情成就了她。

什么意思呢？

举个豆瓣网友的例子：

和前任恋爱的时候，整天忧心忡忡，每日三省吾身，反省自己为什么爱吵架，于是去看弗洛伊德剖析自己，看星座攻略，看《别让敏感害了你》，她甚至觉得可能是童年某些阴影，让她成了一个不健全的人格。

后来经历了惨痛分手，漫长等待等来个新对象，她才发现，她自己是全世界最美好的女孩，人美心善，胸大腿长，没得任何毛病。

前一段爱的卑微让她否定自己，后一段的真感情让她肯定自己。

所以说，恋爱脑这玩意，百害而无一利，多是对方为了掌控爱情，给你植入的病毒程序。

除了让你一败涂地，众叛亲离，还能剩些什么呢？

好比作者卢思浩说过的：

“感情里最忌讳的，大概就是一味迎合。踮起脚尖爱一个人，总有一天会累的。

无论如何，都不能在感情里失去自己。一个连自己都失去的人，别人又来爱你什么呢？ ”

04

作为朋友间被信赖的情感咨询顾问，我很负责任告诉你们：

如果不想毁掉一段友谊，那就是别太操心对方的爱情。

如果好友为爱冲昏头，也只能让她们自己撞一撞南墙，疼了就长记性了。

说得再通情达理，往往都不得好，还容易落得埋怨，一来二去，反倒弄得彼此生分。

好比电视剧《欢乐颂》里，关关找的男朋友谢童，背景复杂，过去不仅进过少管所，还让前女友为他自杀过，种种不堪的过去，其他姐妹知道后不放心谢童人品，所以纷纷劝关关擦亮眼睛，不要被哄骗了。

谁知道？平常一向好脾气的乖乖女关关，居然暴怒，认为大家都是阻碍自己恋情的绊脚石，都看不起自己的男友，连带着看不起自己，在那里无事生非。

所以说真心管不起，只能随便她折腾，等真分手，再好好陪着她喝酒哭泣也不迟。

送各位之前在微博看到的，万能回答感情纠纷句式：

①天啊！②怎么会这样！③这也太那个了吧！

重复循环使用，效果极佳！

李玫瑾老师曾在《圆桌派》里叮嘱过女生们一句话：

“当一个人生活中没有别的寄托，也没有其他宣泄口时，就容易在爱情中变得偏执。”

千万别让爱情活成生命中唯一的意义，这种举动是盲目而可怕的，你可以爱任何人，前提是绝对不能超过自己。

倘若一个人连自爱都谈不上，又如何让别人视你为宝，珍惜你到老？

这世上，凡是用卑微去换取的东西，都得不到对等尊重的，爱情虽好，但不要贪杯上脑。

清醒点，恋爱脑们，苦情戏是得不到真爱的！

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守 儿童 ”的 教育 成了当前基础教育的一个盲点，对于留守儿童，需要我们去关爱他们，下面给大家分享关于留守儿童关爱 工作计划 范文 (精选)，欢迎阅读!

留守儿童关爱工作计划篇1

一、指导思想

根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

在 总结 以往我校留守儿童工作的基础上，进一步加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家，确定专人进行日常值班，并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。

2、继续实施“结对帮扶”活动，指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。

3、结合学校德育教育主题活动，开展各项留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。

三、主要 措施

(一)健全机制，加强关爱工作的领导。

根据本学期实际情况，调整关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下：

组长：刘高潮副组长：徐抗震、王胜会

组员：杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、时维新、朱冯霞、刘明

领导组下设留守儿童之家办公室：

主任：王胜会

副主任：段康、朱冯霞

成员：吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任

办公室职责：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结 经验 ，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学 文化 、不断提高思想觉悟的主阵地、主 渠道 。

(二)、努力协调社会各方力量，加强对贫困留守儿童的资助工作。

争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助，协调社会各方力量资助贫困留守儿童，争取社会各界关爱留守儿童

(三)、积极开展留守儿童素质教育活动。

充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和 社会实践 活动。同时要注重对留守儿童加强心理健康教育、 安全教育 和法制教育，引导留守儿童互助互爱，自强自立。

(四)、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。 配对 帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

(五)、开展留守儿童心理健康讲座活动，收集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面的知识讲座，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

附：每月工作安排

二月份：

1、进一步完善工作计划，布置新学期工作。

2、筹备留守儿童合唱团事宜，安排体艺组进行排练。

3、学习《中小学生 文明礼仪 教育指导纲要》。

三月份：

1、开展卫生安全(饮食安全)教育(春季传染病预防)。

2、配合教导处开展爱国主义读书教育活动，优先安排留守儿童学生参加读书征文、讲 故事 、演讲比赛等项活动。

3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。

4、开展“中小学生安全教育日”活动(最后一周的星期一)，班级安排留守开展“身边隐患我排查”实践活动。

5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。

四月份：

1、以留守儿童为重点对象，开展交通安全教育;

2、预防溺水教育活动周，尤其是加强留守儿童午间在校的安全管理(四月第一周)

3、血防教育，组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。

4、留守儿童法制宣传月活动(主题班会，月主题：未成年人保护法、“法律伴我成长” 黑板报 、法制知识讲座等)

5、致家长一封信，宣传学生安全教育工作。

6、组织学生参加区爱国主义读书教育小学生讲故事比赛活动。

五月份：

1、根据季节特点，开展防溺水、防雷击教育，并致家长一封信。

2、开展5月12日“安全教育演练日”活动;

3、预防自然灾害月教育主题活动。

4、各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一”活动。

六月份：

1、庆祝“六一”国际 儿童节 系列活动。

2、针对季节特点，强化防溺水安全工作各项措施，制订相关制度。

3、留守儿童普法主题班队会(月主题：《禁毒法》)、禁毒宣传活动(6月5日国际禁毒日)

七月份：

1、加强学生暑假期间的安全教育;做好暑假学生安全离校、文明离校工作。

2、留守儿童暑期家访活动。

八月份：

1、学校领导和爱心教师走访部分留守儿童家庭。

九月份：

1、举行留守儿童教师座谈会和学生谈心活动。

十月份：

1、组织留守儿童到敬老院看望老人，帮助整理内务，进行“爱心”教育;

2、组织留守儿童开展感恩教育活动。

十一月份：

1、召开留守儿童临时监护人座谈会，了解留守儿童近期的学习生活情况;

2、对留守儿童做一次自立自强的交流活动(通过广播和 国旗下讲话 让留守儿童对全校学生讲讲没有父母的照顾，自己是如何做到自立自强的)。

十二月份：

1、评选“自立自强留守儿童”进行表彰;

2、参与留守儿童工作的教师交流留守儿童教育教学经验;分析存在问题，寻求可以更新更好地为留守儿童服务的工作思路;

3、收集整理留守儿童工作成果，表彰优秀工作人员;

4、提供留守儿童项目终期 报告 。

留守儿童关爱工作计划篇2

一、项目名称：关爱留守儿童

二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)：

随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。为这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。

(一)必要性。

我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、 家庭教育 缺失和监护缺失带来的各方面的问题：

1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满足，而缺少对孩子精神的约束。另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。

2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导 方法 。

3、家庭和学校配合不够。教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。

4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。一些“留守儿童”本身自立能力较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成绩普遍较差。

(二)可行性。

1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特别是教育部门给予一定的帮助扶持。

2、我校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为学校重点发展项目，成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组，领导小组带头，每人具体帮扶5-7名留守儿童。作为班主任，有多年的工作经验，有利于和留守学生沟通，有利于对留守学生教育工作的开展。

3、注重项目监控与评估。年终评估，责任到人，与绩效挂钩，能调动教师的积极性。 每次活动结束，组员撰写 活动总结 ，对活动组织、内容设置和开展情况等各方面进行评估，由所有组员进行评估和讨论，总结不足，力求活动更细致和系统化，并形成最优化的活动流程，使项目可持续发展。

鉴于上述情况，我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标，组织调研组考察调研了留守儿童现状，参观考察了一些有经验的学校，并经过听汇报、看资料、座谈交流、深入留守儿童家庭实地考察等形式，精心编制项目 实施方案 和项目预算，最终形成可行性学校重点发展项目。

三、发展目标：

通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。目标量化如下：

1、建立留守儿童档案，(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童——特困生、特长生、特殊学生登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊 事迹 和留守儿童成长案例分析等)，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、留守儿童计划免疫接种率达95%;

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

5、留守儿童家长家教知识普及率达95%。

留守儿童关爱工作计划篇3

为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想

“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、 人际交往 以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

二、工作定位

“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

三、工作目标

1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的本事，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

四、工作原则

1、全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考，自助、自立、自强。

2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，经过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具趣味味性，针对性和实效性。

3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。

4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康教育活动、与少先队 其它 工作，与校内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体氛围的构成。

五、工作资料

(一)总资料：普及心理健康基本知识——根据不一样年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮忙他们构成正确的观念;体验心理健康常识——帮忙留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注重心理保健——帮忙他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。

(二)分阶段资料：按照不一样年龄、不一样年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。

——小学低年级(1—3年级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培养生活自理本事;热爱团体，乐于与教师、同学交往。

——小学高年级(4—6年级)的留守儿童：掌握有效方法，提高学习效率;提高生活自理本事，关爱家人;树立同学间合作意识，锻炼抗挫本事;初步了解情绪调节方法。学会沟通，与教师、同学、家长和睦相处;了解自我本事、特点，初步学会接纳自我、他人。

(三)进取开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。

六、方式及途经

1、按照“体验教育”的理念，把不一样年级的心理健康教育目标和资料经过情景设计、主角扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮忙他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。

2、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮忙他们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

3、开展心理项目素质 拓展训练 ，采用素质拓展训练项目进学校与专业基地训练相结合的方式，针对不一样年级留守儿童的本事及特点开展心理项目素质拓展。

4、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动。

七、组织实施

1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校进取支持少先队组织开展工作，帮忙解决工作中的困难和问题。

2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入 学校工作计划 ，有领导分管落实，有 年度工作计划 ，有专人负责开展工作，有专门的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动” 工作报告 。

3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应报酬。

留守儿童关爱工作计划篇4

为了关心留守儿童的成长，井王社区以科学发展观思想为指导，制订以下留守儿童关爱工作计划：

一、进一步加强组织领导、提供认识

青少年是祖国的未来、民族的希望，关心下一代健康成长，培养共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中央、省委领导对关心下一代工作十分重视，都先后做了重要批示，我们要把握形势，提高认识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度计划、共同做 留守儿童的关爱帮扶工作。

二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作

1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深入开展法制教育活动。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学法制教育指导纲要》等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培养未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高分辨是非和守法、用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

2、社区留守儿童关爱工作领导小组配合学校继续建立健全农民工子女、留守儿童档案，把留守儿童的情况掌握起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教育好农民工子女及留守儿童的责任。

3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关心、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强自立，树立起努力学习报效祖国的意识和信心。

4、做好贫困生的关心关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关心留守儿童的成长，要积极动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的温暖，安心完成学业，促进社区和谐。

5、加强留守儿童的德育教育。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教育**，利用重大节日对青少年进行四个教育和“五爱”的德育教育。比如“ 三八妇女节 ”开展关爱女孩的活动;“ 五一劳动节 ”开展热爱劳动，尊重劳动人民的活动;“五四 青年节 ”开展宏扬民族精神的教育活动;“六一儿童节”开展奋发学习，当好革命接班人的教育;“七一 建党节 ，”开展热爱党、歌颂党的系列教育活动;“十一 国庆节 ”进行爱国主义教育活动;“九九 重阳节 ”开展尊老敬老活动等。

社区关工委小组要深入到群众中，调查了解，及时准确掌握各类弱势群体的详细情况，然后分门别类，制订出帮扶计划，帮扶措施。社区把做好留守儿童工作作为服务社区建设的一个切入点，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，开展工作。

留守儿童关爱工作计划篇5

一、指导思想

为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面认真落实到位。

2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作经验。

3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。

①、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。

②、明确工作内容：清楚留守儿童基本信息、性格特征、 兴趣 爱好 、健康状况、父母及监护人****等。安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参与和指导。与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。

③、明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容。

④、教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

⑤、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话及网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

5、建立谈心制度

与留守儿童时常谈心，并详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

6、注重心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与其多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

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　为了确保活动扎实开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的开展关爱留守儿童活动方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开展关爱留守儿童活动方案 篇1

　根据团市委《关于在全市开展“传递青春正能量，关爱留守学生”活动的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：

　一、活动时间

　5月——11月

　二、活动内容

　1、召开主题班会，让学生了解留守儿童。

　学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量？关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。

　2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。

　广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。

　3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。

　号召学校党员、团员教师参加志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，

　4、开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。

　（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

　（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

开展关爱留守儿童活动方案 篇2

　一、指导思想

　为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

　二、工作目标

　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　三、主要工作措施

　1、加强管理力度，完善各项制度。

　成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。

　认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

　3、加强对代管人和监管人的培训和指导。

　一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

　二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。

　4、排除心理障碍，倾注人文关怀。

　倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。

　关爱留守儿童，我们一直在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功经验，结合本园的实际情况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，扎实开展留守儿童教育的管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教育网络，使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶。

　附：活动安排

　九月份：

　1、各种增添硬件配备到位。

　2、讨论并制定幼儿园关爱留守儿童学期活动计划。

　3、补充、变更新生小班留守儿童花名册的有关内容。

　4、组织新生留守儿童参观园留守儿童之家，介绍游戏材料。

　十月份：

　1、档案信息更新。

　2、教师妈妈与留守儿童亲子游乐园活动一次。

　3、手工作品展示、小组比赛。

　十一月份：

　1、档案信息更新

　2、专职心理咨询医生给教师妈妈上业务培训课一次。

　3、召开一次留守儿童家长会。

　4、留守儿童主题绘画“我爱幼儿园”活动一次，折纸活动一次。

　十二月份：

　1、档案信息更新

　2、留守儿童集体过生日活动一次。

　3、教师妈妈与留守儿童参加元旦迎新系列活动。

　4、学期留守儿童工作档案整理。

开展关爱留守儿童活动方案 篇3

　一、活动主题： 心手相牵快乐成长

　二、活动理念 ：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

　三、活动目的 ：

　1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

　2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

　四、活动地点： 高州市云潭镇平垌小学

　五、活动时间： 5月31日（星期一）上午09：00——10：45

　六、活动内容：

　1、欢迎仪式负责人：平垌小学

　2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导

　3、游园活动负责人：平垌小学

　注：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛；青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛

　4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学

　介绍参加慰问活动的单位及代表

　节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）

　广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）

　颁发留念品

　平垌小学活动总结

　合影留念

　七、活动准备：

　1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动

　主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部

　承办：高州市云潭镇平垌小学

　另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。（联系人：赖锦强）

　2、根据活动节目制作一个音乐光碟

　3、车辆提供

　4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人

　组成一个临时青年志愿者服务队（13人）

　八、活动要求：

　1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。

　2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。

　3、以留守儿童为中心，顺其自然的`开展，不注重程序和广告新闻效果。

　4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。

　5、义工服务队人员要求：

　有爱心、积极、热情、灵活、主动，听从安排。

　九、活动筹备组人员名单：

　顾问：刘锋、梁永天

　总策划：吴远平、冯文周

　执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林

　参加人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）

　活动方案涉及到的人员，如有特殊情况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。

开展关爱留守儿童活动方案 篇4

　为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等文件精神，促进广大留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，现结合社区实际，并就进一步做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作制定如下方案。

　一、深刻认识做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义

　做好关爱留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，促进留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人健康成长，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是关注民生的重要工作，是构建和谐社会的重要内容。要充分认识做好留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人工作的重大意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，把关爱农村留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人作为一项义不容辞的重要任务，统筹协调各方力量，尽心尽力抓好落实。

　二、组织领导

　组长：

　成员：

　领导小组的职责：统一安排部署关爱、救助工作，督促检查工作的执行情况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领导，使关爱救助工作落到实处。

　三、工作目标和任务

　总体目标是：以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教育阶段留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人为重点，建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度，以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，通过基本建成系统化、网络化的关爱体系，力争使所有留守儿童、孤残儿童和救助流浪乞讨未成年人学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱。

　四、工作要求

　1、深入学习党的十八大精神，充分认识关爱救助留守儿童、流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通力合作，齐抓共管。

　2、建立健全组织领导机构，制定实施方案，主任是第一责任人，分管领导具体抓，层层签订责任书，明确责任主体，实行责任追究制，把关爱救助留守儿童工作落到实处。

　3、加强宣传引导。通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做好控辍保学、控辍保学、和学生安全的宣传引导工作，在全社会形成人人关注控辍保学、关爱“留守儿童”、关心学生安全的良好氛围。对“留守儿童”进行法制教育、安全教育与感恩教育。讲解法律常识和安全常识，提高他们的自我保护意识和能力。

　4、进一步落实文件精神，认真抓好五老、志愿者与“留守儿童”结对关爱帮扶工作，形成一对一、几对一、一对几的关爱帮扶对子，为留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导，真正把“留守儿童”当着自己的子女一样对待，真正帮助“留守儿童”解决学习和生活上的困难。针对未成年人心理特点和成长规律，加强对“留守儿童”的思想道德教育和引导。通过开展陪留守儿童玩一场游戏、聊一次天、郊游一活动，了解其思想状况，关心他们的情感生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等现象进行教育，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。对懒散、自私、不文明礼貌进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。

　5、全面及时排查摸清“留守儿童”底数，建好、完善“留守儿童”档案工作。建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案，并作出关爱措施。

　6、强化学生安全保障机制，制定突发事件应急预案，提高对突发事件的应急处置能力。

　7、社区关工委要积极配合做好关爱、救助工作，要力所能及地与政府及有关部门对接，把关爱、救助工作协调到位。

开展关爱留守儿童活动方案 篇5

　为进一步加强未成年人思想道德建设，共同呵护留守儿童健康成长，快乐生活，促进幸福瓯海建设，根据《关于开展关爱留守儿童主题活动的通知》（x瓯教学〔20xx〕x号）、《关于开展20xx年春泥计划“缤纷夏日”系列活动的通知》（x明办〔20xx〕号）精神，经研究，区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下：

　一、活动时间： 20xx年7月10日－12日。

　二、活动地点 ：雅林学生综合实践教育基地，报到等具体事宜另行通知。

　三、活动内容： 见附1

　四、参加对象 ： 全区小学农村留守儿童（三年级及以上），20xx年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附4。

　五、活动要求：

　1、营员必须身体健康，自愿参加，家长支持。

　2、营员必须遵守夏令营的活动纪律，不得擅自离开活动场地，离开活动地点必须告知辅导教师。

　3、夏令营活动是由区教育局、区明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动，不收任何费用。

　4、营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供，其它生活用品自备。每位营员准备一个艺节目并自备伴奏带及所需的道具、服装。

开展关爱留守儿童活动方案 篇6

　一、活动背景

　在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。他们缺乏父母应有的关爱，无论是生活还是学习方面，他们都有着一种心灵缺憾。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。 对于他们，整个社会应予以更多的关注和爱护。而我们结合本专业的特色，决定申请开展“走进社区，关爱留守儿童”的志愿活动。

　二、活动时间

　2018年8月1日—xx

　三、活动主题

　“走进社区，关爱留守儿童”

　四、活动地点

　车子镇xx社区

　五、活动参与人员

　乐山师范学院教育科学学院小学教育2班党支部志愿者及团支部志愿者服务队

　六、活动内容

　1、活动前的一周里先与社区负责人联系，征求同意后，确定好活动地点和内容以及注意事项。

　2、在征求院方的同意后，我班党支部志愿者及团支部志愿者服务队开始召开会议，商讨活动内容，制定详细的活动流程。

　3、以组队形式和分散活动相结合的形式，由小组长负责该组的节目安排，包括节目所需道具、服装等。除助兴节目外，我们志愿者团队将结合本专业所学，分别给孩子们进行一系列的讲课、辅导等学习帮助和生活百科知识的宣传。也可以联系本专业的特色，对个别留守进行心理疏导。

　4、与院校各有志愿参与我们的同学联系，通过大家的努力，向全校征集捐赠书籍或作业本等。并与相关的企业联系，通过他们的赞助，给孩子们带去一些小礼物。

　5、在挑选节目和排练节目的时候，要注意一定要迎合留守儿童的口味，要求节目的参与人员要定期进行节目的排练，力求将每一个节目都能表现的非常好，达到较好的效果。并能感受到孩子们的热烈喜欢，也能让孩子们感受到家的温暖。

　6、到达社区以后，要先为社区服务，可以帮助他们打扫卫生，然后整理活动场地。

　7、在整理好活动场地后，组织孩子们到我们的活动地点结合，并相互之间有个初步的接触了解，由每组人员负责对孩子们进行分组。

　8、节目表演过后，每组成员带领孩子小分队进行学习方面的指导，耐心辅导，悉心沟通，尽量解决孩子们提出的问题，以及宣传生活中的一些急救小常识和交通安全知识。学习辅导完之后，各组可以根据自身所擅长小手艺，和孩子们分享并教他们做。最后，针对某些比较特殊情况的孩子，我们尽自己努力予以一点心理方面的帮助。

　9、志愿服务活动完成后，全队人员要统一合照留影。离开时，向孩子们发放收集的捐赠书籍和小礼物，并与他们合影留念。

　七、活 动 准备

　1、活动开始时需提前一周与社区工作人员联系，协商好活动的准确时间和确定地点。

　2、活动前期的宣传准备，由我支部宣传部进行海报张贴进行宣传，还需党支书和组织部到各院系的捐赠设点宣传等。

　3、活动前期的经费准备，在允许的条件下，征求学院的经费赞助和企业的赞助；志愿者们的资金筹集。

　4、活动开始时的前一周里，文艺小分队要及时排练好各项节目，每一项节目要由小组长检验，节目力求有新意、适当并有教育意义。

　5、活动开始前一天，要召开动员大会，详细讲解活动的细节以及注意事项，活动期间一旦出现什么问题，要及时报告服务队队长，由队长视情况严重性和上级领导进行协商处理。

开展关爱留守儿童活动方案 篇7

　为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：

　一、指导思想

　关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

　二、工作内容

　（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制

　开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

　（二）积极开展宣传活动

　努 力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以 社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩

　子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

　（三）积极开展维权行为

　通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

　（四）积极落实关爱行动。动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。

　1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

　2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。关工委在暑期中将组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校于每周六上午将继续为留守流动儿童进行文化课辅导。

　3、社区关工委为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区两委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。

　4、根据留守流动儿童的居住情况以居民小组为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

　5、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。

　6、社区积极做好对特殊困难的留守流动儿童的申报工作，以尽可能地保障他们顺利完成学业。

　三、要求和保障措施、

　1、 加强领导。成立黄天坝社区“关爱留守流动儿童工作领导组”，由社区支部书记任“关爱留守流动儿童工作”领导组组长，居委会主任为副组长，妇联、社 区教育、关工委、社区卫生、民政、团委等各部门负责同志任成员，办公室设在社区办公室，负责日常工作。各居民小组也相应成立关爱留守流动儿童领导组，负责相关工 作。

　2、明确职责。分管社区教育的要联系学校保障留守流动儿童平等的教育权利；分管社区卫生的要联系境内社区卫生服务者等普及医疗保健知识，确保留守流动儿童计划免疫和健康服务；分管社区综治的加强法律知识宣传，预防未成年人犯罪；分管民政的要对留守流动儿童中的残疾儿童要予以特别关爱； 妇联、团委要广泛动员、组织志愿者开展留守流动儿童关爱行动。社区妇联要加强同本单位各部门的协调沟通，及时掌握情况，为社区领导当好参谋。其他部门要根据各自的工作职责，抓好落实。

　3、营造氛围。及时宣传报道留守流动儿童及其家长的先进事迹，定期召开社区各职能部门关爱留守流动儿童经验 交流会，宣传关爱工作的好经验、好做法。社区妇联、关工委、教育等部

　门共同对留守儿童监护人和班主任进行培训，传播正确的家庭教育观念和科学的家庭教育知 识，提高他们对留守儿童的教育和管理水平。

　4、加强督查。社区定期组织人员对关爱留守儿童情况进行督查，以保证关爱留守流动儿童工作方案如期执行。社区关工委每年召开一至两次专题会议，听取各居民小组、小区楼院关爱留守流动儿童工作情况汇报，总结经验，提出工作意见和要求。

　5、评比表彰。每年年终在总结督查的基础上，开展留守流动儿童工作创新案例评选，评出留守流动儿童工作先进集体和先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。

童心纯洁可贵，童心稚嫩脆弱，童心是温室里的花朵，需要精心呵护。孩子既有天真可爱的一面，又有顽皮淘气的二面，为人父母者，不仅有享受天伦之乐的权利，也有养育孩子的义务。家长不仅要给孩子健康的身体，更要给孩子健康的心理，二者结合才有完美健康的人格，因此，在日常生活中父母要注意做到↓↓↓

第一，与孩子平等相处。日常生活中要注意和孩子平等和睦相处，切不可高高在上，盛气凌人，必要时向孩子学习，要和孩子一起学会构思探索，切忌不懂装懂，与孩子平等相处，激发孩子探究的热情和兴趣，使他对生活中模糊不清的复杂事物产生一种可以容忍和敢于接受的态度。更重要的是家长的这种做法给孩子树立了更新、探求的榜样，这种态度的熏染对于孩子的一生的影响都是深远的。如果孩子常处在被支配地位，就会产生压抑心理，久而久之会目暴自弃，做事没有勇气，没有主见，长大后难成大事。

第二，支持孩子与同伴交往。人际交往本身包含着不同程度的智慧交往。创造也是一种集体活动，友好的同伴关系有助于孩子的身心健康发展。良好的情感体验使孩子心情愉快，同伴交往是一种平等的非权威交往，这使孩子在团体中互相模仿和学习。因此，要善待孩子的朋友，如果冷淡孩子的朋友，就会冷淡了孩子的心。孩子的朋友也会因受冷淡而不愿与其交往。

第三，注意征求孩子的意见。无论是大人还是孩子，对自己发表的意见都有一定的责任意识，征求孩子意见后形成的决策，在实施过程中他会自觉地与大人一起身体力行。父母要支持孩子发表不同的意见，鼓励孩子尝试用不同的方式理解事物，尊重孩子的意见，对孩子提出的建议，要慎重对待。对不合理的要讲明不采纳的理由，合理的提出表扬，积极采纳并尽快实施，增强其自信心，激发孩子的创造能力和思维能力，同时也增强孩子的责任感，使孩子在心理上有一种当家做主和被重视的感觉。

第四，不体罚孩子。体罚会极大地伤害孩子的自尊心。常言说：“金无足赤，人无完人。”成年人尚且有缺点和过失，何况是未成年的孩童。有的家长见到自己孩子犯了错误，动不动就火冒三丈，采取拳脚棍棒式教育。其实批评教育孩子不在于责骂惩罚上，贵在平心静气，耐心疏导，让孩子在父母晓之以理的说服教育中自觉改正自己的缺点。若动不动采取打骂、惩罚的方法教育孩子，往往会使孩子产生恐惧、怯懦的心理，不利于孩子的身心健康发展。

第五，保护孩子的好奇心。儿童处在创造力的萌芽阶段，他们好动、好问，对周围环境有强烈的创造欲望和好奇心，儿童此时的创造力是一种潜在的才能，也是成才的起点。家长要为儿童创设有利于发展创造力的条件、情境和场所，鼓励儿童大胆想象，积极引导儿童在日常生活中观察、比较和体验，及时鼓励孩子敢于表现自己，表达自己对某一问题的看法或见解。家长面对儿童没完没了的“为什么“，应表现出极大的热情和耐心，科学回答孩子的问题，让孩子从小养成敢疑善疑、大胆思考、灵活思维的习惯。

第六，多给孩子自己选择的机会。幼儿年龄虽小但也是独立的人，应该享有自我选择的权利，鲁迅先生在《我们应当怎样做父亲》一文中提出，做父亲的应“尽力地养育，完全地解放。““完全地解放”就是要求家长克服那种对孩子高控制、强迫孩子接受大人的意志、剥夺孩子自我选择的权利的现象。允许孩子自己选择自己的爱好。对孩子正当的爱好不要横加干涉，不要以影响学习为由让其忍痛割爱。做父母的要注意给孩子自我选择的机会这不仅是孩子的一种心理需要，也是孩子发展的需要，孩子未来所面临的世界是多元的、开放的，特别需要人们具有选择的能力，这种能力需要从小开始培养。

第七，不唠叨不翻旧账。当孩子有了过失时，经过及时批评教育，孩子纠正了旧的毛病可能重犯新的错误时，需要再进行批评教育。孩子犹如一棵小树，在成长发育中必须不断修剪才能长成参天大树。不要再批评教育孩子时唠叨个没完，甚至老账、新账一块算。实际上孩子过去所犯的错误，经批评教育后早已改正了，当孩子又出现新的问题时，及时批评教育是对的，如果再翻旧账，会使孩子产生一种错觉，认为一个人犯了一次错误就永远改不好，自己的错误太多了没办法改正。这些错觉很容易导致孩子产生自暴自弃的心理，会极大地挫伤孩子的自尊心，使孩子从此失去求知向上的信心和勇气。

第八，理解、同情孩子的失误或挫折。当孩子有错误或遇到挫折时心里会非常难过，甚至感到无所适从，这时最需要理解和同情，切不可一味地责怪、训斥，应耐心地安慰和劝导，帮助他总结经验教训，并从培养能力着手，树立孩子正确的挫折观。在孩子遇到困难无力应付或被挫折感压得垂头丧气时，家长不要以“决策者”的身份越俎代庖，替孩子做决定，而是当孩子的顾问，给孩子提建议，教孩子一些克服困难的方法，鼓励孩子对自己的行为负责的精神，让孩子懂得挫折是人人都会遇到的，但挫折是可以避免、可以战胜的，挫折还能磨练人、锻炼人的意志。

第九，不讽刺挖苦孩子。孩子就是孩子，当他们有了错误时，应直截了当地提出，用不着绕弯子，或含沙射影地挖苦、讽刺。因为孩子正处在长知识、长身体的年龄阶段，思想单纯，他们的理解能力和分析能力有限，如果父母采取冷嘲热讽式的批评教育，孩子不仅听不明白，还容易产生误解。甚至有的孩子在受到这种讽刺、挖苦后，自尊心受到伤害。

第十，尊重孩子的劳动。尊重孩子的劳动是对孩子成长的负责。孩子每做一件事，包括一些琐事，都是费了心血的，有的还可能是其得意之作，作为家长不要轻易否定或毁坏，最好表示赞同或欣赏。每个人生下来都是不会做事的，只有在不断的劳动和实践中总结经验教训，最后才能达到熟能生巧的程度。孩子一开始做事总免不了做错或做不好，只要是做了，家长都要给予肯定和鼓励，否则会挫伤孩子的积极性；不学、不做是永远不会的。玩不仅是孩子的天性，也是孩子的另二种劳动；而且是二种全身心都投入的劳动。父母要有一颗“童心”，能站在孩子的位置上，体察童心的需要，还他们游戏的权利，允许孩子尽兴地玩，充分享受童年的欢乐，拥有童年的幸福时光。

第十一，不欺骗孩子。家长要以说老实话、办老实事、做老实人的模范行动去影响孩子。千万不可在纯洁的童心上打下不诚实的烙印。做家长的如果欺骗孩子，不仅伤了孩子的心，而且也损害了家长在孩子心目中的形象，失去了家长的威信。孩子是春天的花朵，不要让花朵遭受寒冷的侵袭。

第十二，允许孩子有个人秘密。研究表明，对孩子心理伤害最大的是不信任，乱猜疑，所以奉劝家长，不要轻易动孩子的东西，不要在公众场合或当着孩子的朋友的面追问孩子、揭孩子的短或批评孩子，孩子有一颗敏感的心灵，父母只有细心地观察，及时地与孩子沟通，才能让语言架起一座通向孩子心灵的桥梁，这样，父母才能走进孩子的心灵。

孩子需要健康的身体，更需要健康的心理，希望家长们为孩子营造一个像春天一样温暖、明媚、宽松、自由的成长环境，尊重孩子的天性，呵护童心，让我们的孩子像花儿一样自然生长。

厌学，是每个学生家长都不喜欢的词，他们给与了孩子很高的期望，并且为孩子提供了最优质的教师资源，还提供了最优质的生活，为什么孩子还要逃离学校，产生厌学心理呢？

原因分析：

1、学习目的不明确。孩子不知道为什么学习，学习有什么用，学习是为了父母学的，还是为了自己。

2、压力太大导致逆反心理。为了升学率、为了考上重点高中，家长老师给孩子施加了很多无形的压力，在重重压力下，孩子感觉到喘不过气来，导致孩子完全不能承受，产生逆反心理，就会对学习感到越来越厌倦。

3、情感空缺。有些学生会由于家庭的变故缺乏温暖，于是常常会去寻求情感补偿，于是他会通过追求刺激的方式来弥补自己情感上的残缺，从而忽略学习，甚至产生厌学的心理。

解决办法：

1、家长必须多鼓励孩子，不要太看重孩子的学习成绩。只要孩子尽力了就足够了，不要过多的苛责孩子的考试成绩。

2、家长可以鼓励孩子多参加一些活动。善于发现孩子的爱好，把它培养成孩子的兴趣。把学习跟兴趣结合起来帮助孩子爱上学习这件事情。

3、 建立一个和谐温暖的家庭氛围。孩子有时候厌学是想逃离家庭所带来的不安全。例如：父母经常争吵、经常打孩子这些都容易引起孩子想逃离家庭的想法。

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