情感的意识和表达
父母要随时关注孩子的情绪变化,并要求孩子把自己的情感需求表达出来,这对孩子的身心健康大有好处。教会孩子积极倾听的技能,以帮助他们发展有益的情感关系。
掌握语言交流的技能
教会孩子阅读非语言性情感,使他们理解情感交流的每个微妙之处。
情感交流需要对别人和自己的语言方式,如体态、身体语言、面部表情、语气等了如指掌。
情感交流也包括人们的说话方式。有的孩子在这方面比较欠缺,需要帮助才能理解语气、讲话速度等所表达的情感。
情感控制
孩子应学会控制自己情感,特别要学会控制自己的愤怒情绪和侵略性。
特别是孩子在游戏时都比较好打斗,这容易滋生孩子的暴躁易怒的脾性,应该控制孩子这类游戏,让脾性得到良性发展。
幸运的是,有许多办法可以刺激大脑的思维部分,来帮助孩子抑制愤怒。
通过协商和调解的方法解决矛盾的技能,应该成为孩子教育的一部分内容。
1、说明心灵和身体的联系。
向你的孩子展示情绪是如何与身体感觉联系起来的。举个例子,愤怒经常会导致热脸,而焦虑会导致胃部不适。这种方法将使她能够最大限度地了解一个人的感受,这对你的孩子来说是一个很有趣的机会,可以把她的感受带到表面,这有助于提高自我意识。
2、教授自我管理技能
向你的孩子解释,没有一种感觉是天生的不好。重要的是我们如何处理这些情绪,比如愤怒。教她深吸一口气的简单技巧,并平静地描述她的心境。
这有助于让她远离烦恼的情绪,并将她的五官联系起来,缓解她强烈的反应。有这种情绪调节技能的孩子能够更好地抵抗诸如击打或叫喊之类的不当行为。
3、表达自己的情绪
让语言表达成为日常生活的一部分,使用你的孩子能够理解的年龄适当的语言。在接受和理解情感的环境中长大的孩子会更加意识到情感,他们更有可能以适当的方式表达自己的感受。
4、实践分享
它有助于孩子们看到成人的情绪素养行为。如果你的孩子正在和另一个孩子在玩具上打架,请上前告诉他们如何分享。玩一个玩具大约20秒,然后把玩具给一个孩子,说:“轮到你了。”然后说,“轮到她了”,并建议她把玩具递给另一个孩子。
继续这个模式,直到他们自己传递玩具。这些技能可以帮助孩子们结交朋友,增进沟通,促进冲突解决。
5、教思想意识
向你的孩子展示如何放松身体,这样可以放松大脑。让她静静地坐着,试着注意她此刻的所有想法。然后让她重新专注于放松身体的部分。研究表明,儿童在经历了有意识的认知训练后,表现出更大的执行功能和行为控制能力。
一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,是人与人之间的和谐因子。学会感恩对幼儿一生都很重要。我们呢?前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”一个不知道感恩,不知道报答他人和社会的人,不是一个人格完整和心灵健康的人。幼儿期是形成良好情感的重要时期。作为打根基的幼儿教育,开展感恩教育不仅有利于幼儿身心健康,而且有利于建立和谐的人际关系。对幼儿进行感恩教育能培养孩子与人为善、助人为乐的品德。一言传身教,让幼儿识恩人追求真善美的本能是与生俱来的,但在一些特定情况下,也会泯灭。感动能激活人们追求真善美的心理,使人愿意为了美好的理想去做任何事情。要让幼儿学会感恩,教师首先应该是一个懂得感恩的人,教师要通过自己的言传身教去教育感染幼儿。例如,当孩子向老师问好,老师应该积极回应:“谢谢!你的问候让我很高兴。”当孩子为你捡起掉在地上的笔,或给你端来一杯水,你一句“谢谢你,你真能干!”会让孩子深深感动,并让孩子知道恩情和回报。二、时时事事,教幼儿知恩对幼儿进行感恩教育,首要的是让孩子知恩,教师应该从身边事做起。要知道对给予自己生命的父母、对照顾自己的亲人、对帮助自己的同伴、对教给自己知识的老师、对做出可口饭菜的厨师阿姨,甚至一棵树、一朵花、一颗小草等,都对自己有恩,对父母、亲人祝福:“节日快乐!”对老师说一声:“您辛苦了!”对后勤的叔叔阿姨说一声:“感谢你们为我们做好吃的饭菜!”等等。关键是时时事事,给予幼儿熏陶。三、体验教育,助幼儿体恩感恩实际上是一种心情,是一种心境。教师要运用体验的方法,让孩子将自己置身于他人的处境,为他人着想,培养互助、分享、谦让和感恩的行为。例如,要让孩子体贴、关心、孝敬父母,可通过“护蛋行动”等感恩主题教育活动来进行,让幼儿从“护蛋”的不容易和辛苦中体验父母养育自己的辛苦,体验父母对自己无微不至的爱。再如,当孩子撕坏图书、捏死小蚂蚁时,当他们摘树叶、践踏小草时,可以启发幼儿想想自己被别人踩了是什么感觉,被别人打了又是什么感觉,让他们从中知道对比自己弱小的生命应给予帮助,从而反省自己的不良行为。四、实践活动,引幼儿感恩虽说大恩不言谢,但感恩一定不要仅发于心而止于口。对自己需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来,把感恩之情表达出来,要让幼儿以行动回报父母、老师、同学、亲人的恩情,让他们在实践中知恩、感恩、报恩。如,“三八”妇女节给奶奶、外婆、妈妈送上一碗自己做的元宵,让她们感受自己对她们甜美的爱;父亲节给爸爸送上一张自己亲手做的感恩卡;重阳节给爷爷奶奶唱一首感恩的歌;教师节为教师做一件小事等等。要让幼儿知道,对别人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀,也不要忘了感恩。还可让幼儿每天说一句感谢的话,如:感谢建筑工人让我们坐在温暖的教室里;感谢送水叔叔为我们送来清凉甘甜的水……五、家校共育,导幼儿报恩感恩教育需要在真实的情境中进行,要想对幼儿实施更有效的感恩教育,需要得到家长的支持、配合。要通过家长座谈会、家长开放日、家校联系栏、家长反馈表、评价交流会等形式,引导家长参与幼儿的感恩教育中,家校共育,让孩子懂得对家长、对学校、对老师、对社会感恩、报恩。孩子的心犹如一片净土,种植感恩,就会收获仁爱、关怀、宽容和幸福。从小给孩子的心灵播下感恩的种子,让他们对一切美好的事物心存感激,那他们将会以坦荡的心境,开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,来报答父母、师长,报答社会。相关专题:幼儿感恩故事
培养幼儿良好的情感和情绪对于幼儿健康成长十分重要。具体而言,幼儿良好情感和情绪的培养应该注意以下几方面问题。
(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态。紧张和压抑是两种最有害的状态,而愉快是使紧张释放的状态。因此,父母和教师有责任创设一种愉快的生活环境,使幼儿处于轻松、活跃、主动和摆脱束缚的状态,使幼儿充分享受到生活的乐趣;同时,激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣,也是减轻幼儿紧张感、保持愉快情绪的有效途径。
(2)不要给孩子造成过重的压力。很多家长和教师在幼儿期就给孩子安排了过多的学习任务,这样做不但没有加速儿童的发展,反而可能造成幼儿情绪的紧张、焦虑等消极情绪,不利于幼儿情感的发展,因此,要适当减轻孩子的负担。
(3)让幼儿充分活动,与小伙伴交往。活动、交往是幼儿期最主要的需要形式,是幼儿情绪产生的重要因素,束缚孩子的活动、交往,可能产生两种不良后果:一是烦躁等消极情绪的产生;二是形成冷漠、孤僻的性格。因此,要给幼儿适当的活动、交往的自由,让幼儿从中获得愉快和满足。
(4)允许幼儿适当的宣泄。适当的宣泄是使紧张得到释放的有效途径。当成人对幼儿的不合理要求进行说服、制止后,幼儿往往产生一种紧张状态,可能会有一些行为或言语的反应,来表达他内心的紧张。成人对此要给予谅解。但要注意适度性,避免儿童过分强烈宣泄或持续时间过长,因为这样,容易导致消极情绪的加强。如果这种情况出现,可以采取转移注意的办法。
(5)让幼儿学会认识自己和他人。让幼儿学会评价自己,逐步了解自己的长处和不足。同时,逐渐学会从他人角度考虑问题。这样,当遇到问题和挫折时,会有一种比较正确的态度,避免消极情绪的干扰。
随着年龄的增长,他们会逐渐表现出对母亲的依恋,然后是对父母双方的依恋。孩子一旦与父母分离,就会哭闹或表现出焦虑,直到父母回到自己身边才能停止,这说明孩子已经养成了情绪和自我意识,这是心理发展的健康标准。孩子上幼儿园前的这段时间依恋会越来越严重。只要父母远离自己一段时间或者不在自己的视线范围内,孩子就会惊慌失措,甚至大声哭闹。
这也是孩子最粘人的时候,但是父母不能让孩子的依恋无限发展,因为过一段时间就要上幼儿园了,无法适应长时间离开父母的生活。而且,如果孩子关注父母,就无法培养自己的兴趣爱好,对周围环境的探索失去兴趣,对孩子其他方面的发展也不利。孩子对父母的依恋不仅仅是因为生理上的需要,更是因为情感上的需要。他们需要父母拥抱自己来营造安全感。
依恋大多来源于生存需要,但会逐渐演变为心理需要。如果孩子有自己的个性或者喜欢玩,他们对大人的依恋就会比较弱。孩子对人的依恋对于培养孩子的个性极其必要。如果孩子没有这种依恋,他们可能会成为恐惧和恐慌体验的受害者,或者他们会出现精神萎缩。这种现象的痕迹可以保留一辈子,影响孩子的爱好和意志。因此,孩子依赖母亲或TA的抚养人是正常的心理需求。因此,我们应该正确对待孩子的依恋。其他孩子从出生起就经常和父母分开,父母需要外出工作,所以不能整天和孩子待在一起。
面对孩子强烈的依恋,家长要根据具体问题进行具体分析。孩子离开父母就哭的现象不能简单理解为孩子的无知和不听话。我们应该找到他们哭泣原因的来源。要了解孩子的情感需求,尤其是上幼儿园之前,需要父母长期陪伴。所以,虽然父母白天需要上班,但是晚上回家之后要多抽出时间和孩子互动,假期的时候尽量多带孩子出去玩,这样可以增加和孩子的互动。父母带孩子出去玩,也可以帮助孩子适应社交和与人交流,让孩子获得更多的知识。
包括孩子的性格特征,兴趣爱好,充分尊重孩子的人格,巧妙地运用欣赏式教育的方法,尽最大努力做好父母应该尽的责任和义务,同时和孩子平起平坐成为朋友!容易伤到孩子自尊心,也没教给孩子正确的处理方法,孩子下次碰到类似的事情,可能还会继续犯错。当孩子犯错的时候,父母要善于引导他们,让他们知道错在哪,接着教他们正确的处理方法。
妈妈同样也是这样做的。在心理上也给予了孩子正向的暗示与积极的榜样作用。这无形之中,让孩子感受到公平,让孩子内在的价值体系处于完整,当你对孩子提出要求时,也就会欣然接受。与孩相处既要有大朋友式的真诚友善,又要扮演一个严厉而又不失柔情,讨孩子喜欢的幽默识广的良师益友。总之,和小孩子相处交往也要以诚相待,交人先交心!是心灵与心灵的真诚沟通。
爱孩子天经地义,父母责任千钧之重。陪孩子一起长大爱护他们的同时,引导孩子树立怎样的人生观,价值观,世界观,一句话就是怎样做一个正直的人,对社会有用的人这才是重点。我觉得跟孩子在一起住,最好相处要像朋友一样,做什么事情都要跟孩子商量。不要倚老卖老,不参合夫妻俩的事?互相理解,互相尊重,多换位思考。多为孩子考虑。
这样的话,不同的家庭有着不同的方式方法,我只能分享一下我的理念。第一爱护,这是父母都能做到的,虽然家庭条件不同,但是父母都会做到能力之极限的。但是问题是为什么你会理解他,他为什么会理解你,因为你知道他的真正的需求,不管是生活的还是思想上的,更重要的是你不会把你的需要强加给他。
父母对于孩子的影响很大,所以父母在教育孩子的时候就必须要注重方法,而且父母在生活中一定要给孩子起到一个良好的引导作用。父母应该如何更好地跟孩子建立情感纽带呢?
一、父母一定要关心自己的孩子其实小编觉得亲子关系是非常重要的,如果父母跟孩子的关系很差,那么这个时候小孩子的性格会出现很多问题,而且父母这个时候也会感觉十分伤心,并且小编觉得父母跟孩子的关系是非常亲密的,所以父母在教育孩子的时候一定要注意方法。所以父母平时在生活之中一定要关心孩子,如果小孩子感觉父母不爱自己,这个时候小孩子可能就会对父母产生一些偏见,因此就会导致父母跟孩子的关系变得很差。这个时候小孩子根本就不懂得感恩,而且小孩子也不会体贴自己的父母。
二、家长一定要尊重孩子的意见有的家长在教育孩子的时候表现得十分的强势,因为他们总是觉得小孩子的想法都是错误的。他们都会觉得小孩子太单纯了,可是小编觉得小孩子也是独立的个体,他们也会有自己的观点和想法,所以家长这个时候一定要尊重他们的意见。如果家长根本就不尊重孩子,那么家长跟孩子的相处模式也会变得十分尴尬,这个时候小孩子可能就会感觉没有安全感,因此孩子什么事情都不会跟家长说。
所以家长就必须要采用合适的方法来教育孩子,而且家长平时在生活中一定要多关心孩子,可以主动地跟孩子进行交流和沟通。这些问题也都是大家应该注意的,这样的话你才可以成为合格的父母,对于小孩子的成长才会有所帮助,所以家长必须要关注孩子。
每一个人在青少年时期都有情窦初开的时刻,青少年在这一时刻,往往在认知和个人价值方面发生了天翻地覆的变化,他们认为他们的感情和思想是独一无二的,并且渴望通过行为体验来确认自己的成长和独立性。尤其是和爸爸妈妈的家庭以外的生活有了更热烈的渴望。于是,在对异性的关注里发生了异样的情感。由此证明自己长大成人了。我们对待这种现象,先不要给孩子戴上早恋的帽子。而是以疏代堵,用心交流。孩子不愿意上学非得“谈恋爱”,家长得搞清楚这种状况是什么引起的,但必须得明确,这和原生家庭给予孩子的教育和引导密不可分。
一个好的家长应该时时刻刻关注着孩子思想的动向,思想工作做到位了,他不可能去谈恋爱,即使去谈刚有苗头家长应该发现,立刻想办法铲除在萌芽状态,问题还好办,一旦孩子早恋进入了“佳境"才开始管,有点棘手,一个初中孩子,思想不定形,可以说根本不懂事,不知何为爱情,但这个时期孩子很叛逆,管不好还起反作用,成了催化剂,后果严重。在他们自己心里,那个爱情大如天,自已就像琼瑶小说里的男女主角。
青春期男女孩子发生一些朦胧的好感,是非常正常的事情。尤其是女孩子比较早熟,容易更多些对异性的憧憬。从家长角度来说,需要告诉孩子对异性的好感是正常的事情,但是人生漫长,中学谈感情爱情还是太早,应该以友情为主,彼此可以交换礼物相互祝福,共同鞭策为理想而拼搏,让好感转化为彼此前进的动力。今后到了大学期间再考虑爱情选择的问题,毕竟人生的沟沟坎坎和变数实在太多,而忙碌的中学阶段根本就不会有足够的时间在不影响学业的基础上经营感情。
欢迎分享,转载请注明来源:浪漫分享网
评论列表(0条)