梁衡深巷里的老墙最后一段应用什么情感朗诵

用感慨、思考、感恩等情感来朗诵。

1、感慨：在朗诵最后一段时，可以适当加入一些感慨的情感，表达对老墙的敬仰和对历史的敬畏之情。

2、在朗诵最后一段时，可以适当加入一些思考的情感，表达对老墙背后的历史和文化的思考和探索。

3、在朗诵最后一段时，可以适当加入一些感恩的情感，表达对老墙背后的人们的感激之情。

梁实秋狗表达了什么思想感情

挂牌“内有恶犬”的人只是厌客，将客人拒之门外，但并无恶意。而在门里埋伏恶犬的则是蓄意攻击或捉弄他人，其本心甚不良矣。

狗的主人见到自家的狗向别人扑去，则是觉得此举显得自己高贵，比别人高出一等。豪门大犬向来只欺负乡野贫民，不是吗？

梁实秋《鸟》表达了作者怎样的思想感情

梁实秋的《鸟》，这是他为自己所爱的小鸟留下的一篇文章。作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼般的现实的不满。把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图，从而把握文本深层的意蕴。

梁衡 夏感 表达了什么思想感情

本文作者抓住夏天热烈、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金**大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深切赞颂。

《秋思》张籍表达了什么思想感情

他们在初中相识，高中恋爱，上一所大学，读同一专业，还都保了研。考博前夕，他对她说：“我们人生完全重叠，以后的生活必将无趣。

这样吧，你考博，我直接工作。”“你，让我去当女博士？你不想要我了？”“傻丫头。”他摸着她脑袋笑道，“你要是女博士别人就不会爱你，我们就可以在一起一辈子了啊。”

表达了深深的思乡之情。

这是乡愁诗，通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。游子见到秋天一派凄凉摇落之景，不可避免地要勾起羁泊异乡的凄寂情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。

渔家傲 秋思表达了什么思想感情

上片描绘边地的荒凉景象。首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。“衡阳雁去”是“塞下秋来”的客观现实，“无留意”虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。以下十七字通过“边声”、“角起”和“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色，征人见之闻之，又怎能不百感交集？首句中的"异"字通过这十七个宇得到了具体的发挥。

下片写戍边战士厌战思归的心情。前两句含有三层意思：“浊酒一杯”扑不灭思乡情切；长期戍边而破敌无功；所以产生“也无计”的慨叹。接下去，“羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。“人不寐”三字绾上结下，其中既有白发“将军”，又有泪落“征夫”。“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水 融的艺术境界。

这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。

这首词反映了边塞生活的艰苦。一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。这种复杂苦闷心情的产生。是与当时宋王朝对内对外政策密切相关的。作者针对现实，曾经提出过一系列政治改革方案。但都未得采纳。北宋王朝当时将主要力量用于对内部人民的镇压，而对辽和西夏的叛乱侵扰，则基本采取守势，这就招致了对辽和西夏用兵的失败，结果转而加速了国内的危机

这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国 ，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人

渔家傲 秋思是范仲淹的作品，诗人借景抒情，描绘出把守边关的将士的艰苦生活和英雄气概，也反映出他们思念家乡，痛恨战争的心情。

秋声赋 表达了作者什么思想感情

此文借赋秋声告诫世人：不必悲秋、恨秋，怨天尤地，而应自我反省。这一立意，抒发了作者难有所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望。

秋莲 刘因 元词 表达了什么思想感情？

秋莲写出了花的淡雅清幽的意态之美，也写出了事态变化，万事成空。

多少也流露出作者乱世隐居的孤寂的情怀——是一种看空看淡的心理想

着出世的心理。

梁祝（小提琴）表达了什么思想感情？

《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。

引用宗喀巴创立的新教派创为母亲的盼儿望儿的深情，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石为开头，引出“我”去北京上学，母亲的内心充满了对离家求学的不舍，对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。