中国传统诗歌中秋景一般表达什么情感

秋偏偏与悲情相关联说 钱钟书先《管锥篇》列举许赋秋例解释古逢秋言悲道理 认节物本‘’自‘惆怅’风景境改观耳说物逐情移境由造苟衷肠闷高秋爽气遽败兴丧气哉并进言秋则其事更深亦其事悲秋逾甚钱先主要主观意识面阐释 赵敏俐《秋与文相思怀归母题》文则表现另种观念赵敏俐认文悲秋作品并仅仅种命意识自应始终比较明显相思与怀归母题着解缘悲秋源于相思怀归母题相思怀归情愫源于早期农业社产式 秋景秋事秋情都气所化故宋玉曰：悲哉秋气秋气乃阴盛衰杀气秋气衰原自理自意义应主要通物质性气作用达《吕氏春秋》所云：类固相召气同则合声比则应鼓宫则宫鼓角则角平注水水流湿均薪施火火燥客观自秋与主观悲其实种类固相召气同则合声比则应关系历史角度看悲秋情结虽定程度作者代与经历统根本自性与象世界自性相互作用结具体说往往处于秋季独特主体与处于秋季诸自存间应合 悲咏其悲；历史盛衰兴亡断循环悲悲基本情秋自界基本季节亡历史循环基本阶段三者功能相遇、互所能伤情、诉情、融情于历史兴亡自春秋于合文化基础合文化理念秋与、历史同使古代文坎坷遇命运与自、历史、社交织起古代文化态秋悲思维定势仅建功立业实现命价值、追求命永恒重要内容且包含自觉承担社责任忧患世思想悲秋文命意识既具世草木秋短暂命觉悟、惟草木零落兮恐美迟暮 (《离骚》)命价值追求苦闷包含命忧患与社忧患层面我岂楚逐臣惨怆怨句逢秋未免悲直忧故(陆游《悲秋》) 悲秋情结先民悲秋集体意识积淀结夏商周居住黄河流域农业主由于产力极低劳产品剩余并少数奴隶主统治者却极暴虐贪婪致使民极困苦严酷剥削民纷纷反抗要誓汝适彼乐土终究力量单薄批抓获问罪遭杀戮祸处死犯间秋《周礼·秋官司寇》掌管刑罚司寇称秋官见斑秋统治者发*威杀季节阴风惨惨令广劳民哀伤已再加各部族、争夺统治者经发残酷战争互相残杀数战死疆场家园毁坏流离失所广民苦堪言战争总要秋进行所谓沙场秋点兵《礼记·月令》记载：孟秋月用始行戮立秋亲帅三公、九卿、诸侯臣迎秋于西郊……乃帅选士厉兵简练桀俊专任功征义……秋置身于战争血腥、恐惧与痛苦黯神伤、悲悲切切且古繁重徭役春秋两季始征发秋主《礼记·月令》说：仲秋月月筑城郭建都邑穿窦窖修仓秋适宜征发作各种徭役统治者称民服役春行秋返秋行春返骗言语服役往往秋期满并未放且见新征徭役秋始秋思念、盼归、离死别思念切死别痛阻隔恨都凝结秋秋秋望思念尽等待独自面秋凄情令伤悲 总传统文悲秋情结先民集体意识结富浓厚文化底蕴反映文化合宇宙观伦理价值观念文命意识深刻影响

立秋主题活动总结

立秋主题活动总结，在经过一段活动的结束，需要好好的写的一份总结。相信很多人对于总结都是毫无头绪，不知道怎么写总结吧！以下是我收集整理的立秋主题活动总结，希望能够帮助到大家。

立秋主题活动总结1

幼儿园小径内外落叶飘飘，枝头上下果实累累，一派迷人的金色美景。这是大自然给我们的一份独特的馈赠，也是引导幼儿真切感受秋天的美好、亲近自然、探索自然奥秘的大好时机。实验幼儿园充分利用精心创设的自然环境，组织开展了以《多彩的秋天》为主题，以《落叶飘飘》、《秋天的色彩》和《秋天的果实》为三个次主题的一系列丰富多彩的户内外主题活动。

在《落叶飘飘》次主题活动中，小班的孩子们利用周末和爸爸妈妈一起捡拾各种各样的落叶，清洗干净后带到幼儿园。在老师的引导下，孩子们在落叶上涂涂画画，做成了漂亮的落叶书签。中班的孩子们学唱《小树叶》，自己也仿佛变成了一片落叶，在优美的歌声中翩翩起舞。大班的孩子们则选择自己喜欢的叶子，用毛笔蘸上颜色，将颜料刷在叶脉明显的一面，再反印在纸上，学会了树叶拓印的技能。

通过观察周围环境中动植物的变化是《秋天的色彩》次主题活动的着重点，在此过程中养成仔细观察和积极探索的习惯，用诗歌、美工等形式让幼儿感受秋天的绚烂多姿，从而培养幼儿热爱自然的情感。孩子们在欣赏散文诗《秋天的颜色》后来到幼儿园的每一个角落找寻秋天：小草变黄了，冬青是绿色的，橙色的柿子挂满枝头……原来秋天是绚丽多彩的。在《秋日私语》的音乐声中，孩子们尝试用手型轮廓表现高矮不同的树干，用布团拓印红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

最让孩子们高兴的就是收获《秋天的果实》了。秋天的幼儿园到处是累累硕果，种植园地里的红薯、胡萝卜、茄子、紫扁豆、丹参、辣椒、姜、茴香长势喜人，爱心成长林里的山楂、柿子、海棠果挂满枝头。茄子和山楂成熟了，在老师的带领下，孩子们认真地找着、摘着、晒着，兴奋地相互交流、分享着自己的发现和收获。采摘结束后，孩子们把满满一桶茄子亲自送到食堂阿姨的手中。吃着又酸又甜的山楂，亲身体验劳动的辛苦和收获的快乐，孩子们脸上、心里乐开了花。

《多彩的秋天》主题活动正如火如荼地开展。幼儿运用多种感官，在看一看、说一说、做一做、画一画、唱一唱等多种活动过程中，感受秋天的气息和特征，发现秋天的多彩，体验丰收的喜悦，探寻动植物的变化，尝试运用多种方式表达自己的发现、体验和创造，激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。

立秋主题活动总结2

随着秋天的来临，我们一年级预定计划中的《找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中，孩子们开始走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼看，用耳听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，用夹带着拼音的文字记下来，用一张张生动活泼的照片拍下来。通过实践体验，收获不少，学生的观察、调查能力得到了培养，同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神；通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。这次活动，对低年级学生在校外怎样进行实践体验作了有益的探索，成为一年级综合实践活动的新起点。

在生动有趣的活动中激发探求的兴趣

活动在《美丽的秋天》展示中拉开序幕。一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。这时我提出：今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。在散文朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。我小结，我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。学生非常感兴趣，好奇心被激发了，调查的欲望被调动起来。我又提问：“我们在找到秋天以后，怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？”学生发言，可以用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。“除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？”学生说，还可以收集一些描绘秋天风光的图画，我启发他们，除了图画，还可以收集邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。这时，学生个个跃跃欲试，急切地想投入到《找秋天》活动中去。学生在展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣，积极性被充分调动起来了，而且知道了怎样去找秋天，这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。

在亲身实践探索中体验秋天的美丽

这次活动是学生第一次走出校门，走向大自然去实践体验，充满了新奇和困难，况且我们的综合实践活动还处于探索阶段，对于这次活动能否成功，我们很是担忧，他们毕竟只有一年级啊！为了保证这次活动圆满成功，我趁开家长会的时机，特地要求家长配合学校的'工作，利用休息时间，一定要带着孩子出去，到公园去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，让孩子亲自去体验，去感受，去获得对秋天的一份真实的感性认识。家长们都表示配合。我还要求学生一定要把自己所找到的秋天用自己喜欢的方式记下来。之后，我通过调查，了解到除了个别几个学生因为父母忙，没有出去，只观察了校园、自己家的院子，绝大多数学（教学案例，试卷，课件，教案）生都在家长的陪同下进行了观察实践，大部分学生观察了青龙山、北安广场、定海公园等，还有的学生还观察了田野，收获很大，学生通过找秋天，感受到了秋天的美丽，也知道了秋天是一个成熟的季节，对秋天有了一个实实在在的认识，活动基本上达到了预期的效果。

在汇报总结中体验快乐和成功

《找秋天》观察活动结束，我就组织了一次汇报总结课。学生把自己的观察收获一一向同学们展示。不少学生把自己看到的秋天景色用稚嫩的`笔画了下来，他们纷纷上台，向同学们介绍自己眼里的秋天；也有不少学生用夹带着拼音的文字记下了美丽的秋天，如竺立群小朋友写道：“秋天，桂花、菊花都开了，很美的色彩；秋天的风是那样的芳香；太阳出来了，还是那么的红，那么的亮，但是火辣辣的光焰已被秋风冲凉了；小道上的树叶，从绿变黄、发红，那是秋风涂的色……秋天的景色真美啊！”字里行间，无不流露着对秋天的赞美之情，对大自然的无比热爱之情；还有小朋友用照片拍下了草坪上的小草、山坡上的野花、公园里的菊花。最有趣的是袁未纬小朋友，自己编了一段舞蹈来表现秋天的美景。虽然他们的文字还显得那样的稚嫩，他们的舞姿也谈不上优美，但是，一段文字，一个舞姿，一朵野花，一片小草，分明流露着他们心中的喜悦，流露着他们对大自然的无比热爱之情，流露着他们体验到的成功的快乐。

通过这次活动，学生亲身投入到大自然的怀抱中，用眼看，用耳听，用心去感受大自然美妙的秋色，亲历了感受和体验的过程，体验到了探索的成功与快乐，这是课堂教学无法给予的。通过这次实践体验，培养了学生认真观察、积极动脑的习惯，独自开展调查的能力；培养了学生勤于动手、勇于探索、不怕困难、敢于实践的精神，这些将对学生终身受益。

活动的总结和反思

这次《找秋天》综合实践活动，总的来说是成功的，这要归功于：

一、启动课前做了大量的准备工作，尤其是编排舞蹈和诗朗诵，吸引了学生，激发了学生新奇感，感受到了秋天的浓浓的气氛；

二、家长的支持与配合是这次活动成功的保证，像这样大型的室外活动，很难集体组织，光靠教师个人的力量根本是不行的，家长的参与起到了重要的作用；

三、启动课比较成功，学生的积极性调动起来了，也了解了找秋天的途径和办法，因此，活动过程中有记录，而且内容丰富，形式多样，学生参与活动的面也很广，使整个活动基本上达到了预期的效果。

但这次活动自我感觉没有达到最理想的效果，本来还可以做得更好：

一、个别学生的观察仅停留在校园，没有到大自然去寻找、体验，因此总结汇报使也说不出个道道来；

二、启动课时用来激发学生兴趣的关于秋天的，如果能做成幻灯片或课件显示，效果肯定会更好；

三、学生对于观察的记录形式大多数表现为绘画和文字，照片、舞蹈形式的相对较少，其他富有创新意识的形式更少。以上不足之处有待于今后继续努力。

初夏

六月，初入盛夏。

闲暇时，静静地看着窗外的阳光洒落，艳阳高照。随手拿起落在角落的《围城》，几月未翻，却惊闻有小伙伴迈进了婚姻的殿堂，走进了“坟墓”。转而一想，时间流逝，眨眼之间其实已毕业两年。

傍晚，凉风起，带走了夏日初至的炎。凉意生，泥土特有的味道弥漫在黄昏。高考前夕，麦黄而收，中考也在渐渐消散的麦香味中落幕。又是一年毕业季，又是一季收获时。憾而未满，一步一步丈量岸边的木桥，闲看天边云卷云舒。潮起日落，晚霞掩映着红日缓缓而沉，空留一抹夜色慢慢浸染天空。

仲夏

七月，农历的仲夏时节，万物并秀，生机盎然。

午后，万里晴空，坐在桌前，思念的余烟偶尔飘起，恍惚间，想起校园美好时光。写满粉笔字的黑板、挨着墙角的书桌，你追我赶的打闹，挥洒汗水的球场……少年不识愁，风华正茂，青春似火，恰如这热烈阳光，明媚刺眼。时光如水，而今识得愁滋味，庆幸仍是年少岁月长，未来可期。

阳气炙热，思绪飘远转眼间，愿在这昼长夜短之季，来一场“仲夏夜之梦”，不悔年少轻狂。

流火

八月，流火，夏至之后，弥漫。

流火，倾盆而下的几场大雨，冲散了仲夏的酷暑，阳光虽然灼热，却已炎性难留。雨过的午后，带着些许秋意的风由北而来，层云掩映后的天依旧湛蓝，沉郁，带着夏末秋初独有的韵味，偶尔的几缕云丝，却更添一点飘逸。淡云、清风，生亦如此便好。有一点舒适，有一点念想，有一点气息，有一点印记，不念心，不留恋，不会在走后默然无闻，也不会落木萧萧，只一丝，只一点。

秋空

风拂过手掌，仿佛水流滑过手掌的清凉，从指缝溜走，蓝色，原来仿若深沉的海。怀着最深沉的 情感 ，向往着那片纯净的蓝，白云相衬间的隽永，至深。

天阴，灰白云层埋没了那片纯净的蓝，云幕浩渺，宛若层次分明的留白，几朵白云，渐渐晕开在灰白底色上，似晕一般柔和，仿佛笔尖不经意间滴落于宣纸的水滴，渐开。

晴空，湛蓝背景，时而白云朵朵，时而层云片片，更多却是卷云缕缕。朵朵白云点缀，亦或层云中留下几块湛蓝，蓝白之间的相称，白的纯净，蓝的深沉。寥寥几笔的写意，淡淡的出尘飘逸，平流之上云丝清扬，宛若伊人风中的青丝。

大型多场景历史话剧《立秋》

我国著名话剧艺术家 国家话剧院著名导演陈颙绝笔之作！

第一部深刻反映中国近现代商业金融业变革的活历史教材！

全面折射中国当代最经典最值得传承的“企业经营”之道！

中国当代经营者企业家经理人不容错过的《茶馆》《雷雨》！

热播剧《乔家大院》的灵感来源

以古鉴今 目睹中国第一大商帮起落兴衰

“五千年华夏文明看山西 五百年中国商业观晋商”。《立秋》取材于中国近代商业金融业的发源地山西平遥票号。山西票号曾经富甲辉煌、汇通天下几百年，而到民国初期由于时局动荡、国运衰微，传统的金融业“票号”遭遇到外国现代银行业的严重威胁，“票号派”和“银行派”展开了一场较量……其中传统与革新、理智与情感，相矛盾、相交织、相冲突、高潮迭起、动人心魄，意味深长。

故事以两条线交叉并进展开，一条是发展事业与家族该如何应对时代的变革；另一条是几代人不同的生活与命运之间错综复杂的感情。豪门恩怨，爱恨情仇，彷徨徘徊，锐意革新，生死关头，何去何从！晋商票号跌宕惊魂！

《立秋》深刻揭示了中国最早的商业经营理念“勤奋、敬业、谨慎、诚信”，而剧中丰德票号祖祖辈辈传承的祖训“天地生人 有一人应有一人之业；人生在世 生一日当尽一日之勤”在当代的中国同样具有深刻的现实意义。

《立秋》主题鲜明、立意深刻、气势磅礴、感人泪下，2004年4月27日首演。到 2014年4月1日在安徽工业大学公演，10年已经公演683场，所到之处，无一不引起轰动，被称为“新世纪中国话剧的里程碑”。

《立秋》以“一年近百场”的密度，创造了新中国成立60年来中国话剧史上的“舞台奇迹”。

立秋可以说快乐。

立秋,是“二十四节气”之第十三个节气,也是秋季的起始,表达祝福的方式有很多,自然立秋快乐也是其中的一种,表达祝福没有合不合适一说,只要想表达就是好的。

中秋祝福语，今天是立秋,听人说:若在这天收到一个祝福,心情会秋高气爽,事业如春华秋实,所以立刻送上最凉爽的祝福,快乐健康。炎炎酷暑将逝,清凉渐渐来袭,好运随风而至,幸福来得准时,祝福我的朋友:快乐永伴左右,健康永远保持,幸运经常眷顾,健康永远保持,幸运经常。悄然立秋,季节又将更替;天气尚暑,关怀从未忘记。

愿你拥有夏天火热的运气,把握秋天丰硕的成功,珍藏一年四季的幸福。祝立秋快乐。秋风,扫落了酷暑,清凉了世界;秋雨,送走了暑气,清爽了身心;秋意,丰润了景致,凭添了妩媚。立秋了,愿你心情爽,乐开怀!日子美,乐逍遥!

　在电视剧《家有一老》中立秋最后和王建平在一起了，当立秋发现王建平改过自新之后，她决定原谅，而且家里的人也支持他们复婚。在结局的时候，立秋拒绝了杨林，也告诉了她和王建平复合的原因，杨林选择祝福。

　剧中，立秋是余家的小女儿，她因为50万块钱不翼而飞，从而引起了家庭矛盾和情感危机。立秋是一个很坚强的人，因为钱的关系，她也是经历了很多的波折。

　虽然父亲生病了，虽然丈夫背叛了他们的感情，虽然有些亲戚朋友对她不是真心对待，但她总是乐观积极面对，后来总算是苦尽甘来。

　剧中，王建平是立秋的丈夫，他很自私，也没有担当，他对立秋也不知道珍惜，后来经历了一些事情之后，他才知道立秋的好，最终选择浪子回头。

　在结局中，立秋给梁子开了一个酒楼，后来立秋和王建平举行了一场正式的婚礼，亲朋好友都送来祝福。他们一家人正朝着美好的生活继续努力。

　　山西省话剧院创作演出的大型话剧《立秋》从2004年4月27日首演至今，三度晋京，四下“珠三角”、东进“长三角”，演出近240场，观众达18余万人次，票房收入500余万元，创下了近年来中国话剧界演出的奇迹，在各个阶层和不同年龄的观众中引起了强烈反响。该剧获得了第九届中国戏剧节优秀剧目奖，入选2005-2006年度国家舞台艺术精品工程十大精品剧目。

深刻的思想内涵和较高的审美品位，是《立秋》这部作品在当代中国话剧创作群体中脱颖而出的重要原因。

引起震撼的，是这部作品中悲剧性的戏剧冲突设置，以及在这种冲突中张扬的那种担当精神。此剧没有选择晋商上升时期的过关斩将、建功立业作为表现题材，而是通过晋商发展至衰亡之时悲剧性的过程描绘，揭示了丰德票号这一特定团体在新的经济形态和文化形态面前不可抗拒的败亡命运。然而，在直面这一史实的冷静中，创作者却没有让观众感到悲观消沉。他们找到了一个不是平面地进入历史，而是站在超越历史的层面上来审视历史的立足点。

创作者没有孤立、静止地去把握晋商，而是将其放在整个历史发展的大趋势和坐标中进行动态和辩证的描写。时代的变迁，时局的动荡，历史的要求，现代银行的崛起，使得称雄天下500年的丰德票号面临着生死存亡的考验。他们曾经为之骄傲、自豪的遵祖守制等经营理念，传统商业机制先天性的故步自封，包括他们在管理结构、用人机制、分行跨地区运作方面等的弱相和缺陷，都被醒目地暴露、放大出来，成为加速自身灭亡的砝码。而且，他们越是努力，就越是远离目的地。这种悲剧性矛盾是无法解决的，无论是许凌翔捐出自己的票号股份，马洪翰舍弃房产地产，还是老太太出人意料地拿出60万两黄金的窖藏，都无法改变它必然消亡的命运。选取这个角度，就把戏的内涵推向了反思历史文化的层次。它让我们更加冷静地拉开距离来回头看待这段历史，反思这段历史，看到它在时代面前不得不没落和垮掉的不可逆转的历史趋势，使今天的人面对新的形势，去思考更深层次的东西。

值得称道的是：创作者否定丰德票号的落伍，却没有把它所代表的晋商文化中所包含的精神成果一并否定，而是给予了认同和弘扬。作为中国500年社会经济发展的一个缩影，晋商曾经有过的辉煌历史，曾经创造的灿烂文化，曾经信奉的敬业精神，都在剧作中得到令人信服的展示，尽管这种展示也是悲剧性的。作者让我们看到了，在丰德票号中，经商的目的已不仅仅是为了财富，而是锻造人格的途径，是人生的一种境界。马洪翰的勤勉治业，严谨持家，马老太太的大义凛然，铁肩道义，以及“人生在世，生一日当尽一日之勤；天地生人，有一人应有一人之业”，“勤奋、敬业、谨慎、诚信”的马家祖训，特别是丰德票号的全体成员不惜倾家荡产，也要“纤毫必偿，一诺千金”的那种对于悲剧的担当精神，使得丰德票号所代表的晋商精神超越了时空，融入了我国讲信重义的儒商文化传统，成为我们中华民族性格和精神内核的一种聚焦和写照。

这种立意，不是通过说教，而是通过人物形象的塑造，通过人物生活状态和情感状态的刻画而体现的。其中，最有深度的是二号男主角许凌翔的形象。作为丰德票号的副总经理，他已经看到了历史发展的方向和趋势，已经知道应该如何选择，但面对这种选择，他却不得不去遵循几百年来晋商文化所赋予他的传统文化积淀而远离它。他必须恪守和完成丰德票号和自身的精神形象，他宁可放弃他的理性选择来完成他所承接的“诚信”二字，来成就票号的声誉。这一形象的作用和魅力，从立意上来说，是辅助马洪翰形象起到了点题的效果；从形象的角度来说，则在于揭示了人的情感形态与其认识形态之间的矛盾，揭示了人类情感与社会发展规律不同步不同形的呈现状态。先行者的寂寞，新事物从旧泥塘走出时的拖泥带水，晋商精神传统强大的感召力量，都在这一人物形象的清醒、犹豫和选择中得到阐发。

戏剧结构处处回护了主题立意的需要。剧目自始至终围绕一个主线发展：人物的精神趋势。剧作涉及到了马家的许多故事，女儿马瑶琴被关在大院绣楼上六年不能下楼，女婿昌仁留洋后思想感情发生变化，省亲时带回了新的女朋友，儿子马江涛离家出走唱戏，父子相见而不相认……这些故事的辐射面相当宽广：时代发展、环境变迁、社会转型、家庭矛盾、年轻一代与老一辈的冲突，旧时代如何长入新时代，新时代如何摧垮旧时代等等，但是，创作者关注的焦点，不是社会问题，而是一种历史精神，因而所有的故事都围绕着“留下来，还是走出去”的二元对立设计而进行。剧作也没有具体地解析晋商消亡原因，争论银行和票号的先进性，或是对人物进行好坏、对错等纯净化处理，而是确立一个宏阔的现代视野，揭示历史趋势的必然性、深刻性和复杂性，并由此而体现出一种开放的、积极的、进取的时代精神，实现古今普适精神的互相阐释。这种把握，不仅使观众真切听到了历史行进的脚步声，而且感到了创作者进行历史反思和体悟的当代立场。

《秋日托马斯》是为了表达一种淡淡的哀伤情感。这首曲子以小调为主，旋律缓慢，充满了悲凉和哀伤的情感，让人在聆听时感受到秋天带来的沉重感和孤独感。此外，曲子中也有一些轻快明亮的旋律，这些旋律可能是为了表达对过去美好回忆的怀念和留恋。总体来说，这首曲子以一种柔和的方式表达了秋天的情感，让人们在欣赏的同时感受到生命的脆弱和珍贵。