你喜欢我吗;公交车前座的姑娘忽然回头,眼神直直地对上了我的眼,定定地。一字一顿,确保了我能听清楚每一个字。
睫毛忽闪,气路紊乱,面孔充血,耳膜鼓胀。仿佛突然掉进水里,视线模糊。世界在远处轰隆隆地奔驰而过,徒留一种类似钟情的麻木感从指尖扩散至全身。我感觉自己要休克了。说不上来是因为惊慌还是爱意。
你喜欢我吗;姑娘语气不变,表情不变,连吐字方式都和之前一个样。
给公交车鞠躬的少年
朱砂
⑴周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客摩肩接踵,拥挤异常。
⑵公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。
⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了英语单词。
⑷我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
⑸车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了口袋,转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看,竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向后车门挤去。
⑹汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车,下一站又将到哪儿。
⑺少年也许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑻窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
⑼过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,车厢里渐渐松了许多。
⑽我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地发出一阵惊叹。
⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。
⑿又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,少年并没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。
⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。
15、(3分)一个即将面临中考的初中生,放学后乘坐公交车;(1分)车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫,主动给少年让座;(1分)少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着,感激万分,下车后,面对启动的公交车深深地鞠了一躬。(1分)
16、(4分)为后文做铺垫。(2分)对老人的外貌描写,说明老人已经年事已高,乘车应该坐着,而他却给少年让座,更能激起少年对他的感激之情,激发人们对老先生的敬重之情。(2分)
17、(4分)①增加了“我”的吃惊程度;②在让“我”明白老先生良苦用心的同时,更增加了“我”对老先生的敬佩之情。(一点2分)
18、(5分)通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。(2分,写出2种即可)例如写少年,通过外貌描写,明确少年的身份;通过对“我”的心理描写,推想少年是个初中即将毕业,学习压力很大的少年;文章结尾少年深深鞠躬,动作描写,写出少年对老人的深深地感激。(3分,能正确找出对人物的一处描写,分析说明正确即可。)
19、(5分)半开放题。结合文章内容(2分)谈体会(3分)。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起,如老先生疼爱少年,为其让座而自己站着;少年明白真相后深深鞠躬,表达对老先生的真诚感激。(谈感悟,只要结合文章内容,思想正确,语言通顺即可。)
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公车上的艳遇让我至今难忘,大家是不是都以为我是男的,其实我是女的之所以称为艳遇是因为他是我的男神,更可笑的是男神对我来说算是个陌生人。我的生活一团糟只因为我失业又失恋让我无力,那次在公车上遇到他之后我就振作起来了,他是我人生中最重要的回忆
我喜欢北京,但无比痛恨无比厌恶北京的公交车,他们丑陋,大声痛苦地叫着穿行在大街小巷,发出穿破耳膜的尖叫停下。车厢里数十人挤成一团,敏感或不雅的身体部位毫无羞耻地紧贴在一起。每次坐公交车,我总希望自己是只刺猬,张开全身尖锐的刺,让谁也不敢碰到我的身体。
我不是刺猬,我是一个天天挤公交车的普通员工,在这庞大的城市里生存着,睁大双眼寻找梦想实现的机会。
9月下旬的一个星期五,我加班到9点多钟才离开办公室,匆匆奔向公交车站。风很凉,我抱着裸露的胳膊,不停走动让自己暖和。肚子开始咕咕叫我想起晚饭还没吃。
车来了,等车的人蜂拥而上,我厌恶地等他们先上去。车子摇晃着开动了,笨重地向前驶去。
1(1)往后排挤,(2)往后排坐,(3)伦敦“巴式”2解释入乡随俗,指从异乡来,居住在当地,受当地风俗、习惯或者风气等的影响主动或被动地接受这种风俗、习惯亦或风气的行为,中性词3一为学生在老师面前的这种不避讳的实话吃惊;二是对学生的这种挤坐后排的想法感到吃惊首先按顺序上车不拥挤,其次从后排做起,第三照顾老弱病残,第四保护公交车卫生,第五爱惜公物4从社会风气里或者说社会生活中折射出来的一个国家、民族的文化氛围短篇从巴士座位的两件事上看出两个不同的民族不同的社会风气,公交车上从后排做起,给老弱病残留有席位的自觉行为是一种良好的社会文化气息
那是一个晴朗的早晨,我坐上了公交车去上班。车上很挤,我挤在人群中,一只手紧紧地抓住车上的扶手,另一只手拿着手机,准备开始一天的工作。突然,我感觉到有一双眼睛在注视着我,我抬起头,看到了一位年轻的女孩,她坐在我的旁边,看着我微笑。
她的笑容很甜美,让我有些心动,我有些紧张地笑了笑,然后转过头,继续看手机。但很快,我又感觉到了她的目光,这一次,她看我的眼神中带着一丝好奇和探究。
我开始有些不自在,但还是忍不住去想她在想什么。车子在路上颠簸着,我们的身体不时碰撞在一起,每次碰撞都让我有些心动。我开始有些后悔没有去和她说句话,但车上的气氛让我感到很尴尬。
车子终于到站了,我匆匆下了车,心里有些失落。但就在我转身的瞬间,我看到了她也在这一站下车。我有些意外,她看到我也愣了一下,然后微笑着打了个招呼。
我们聊了一会儿,知道了对方的名字和大致的情况。她告诉我她是一名学生,正在附近的大学读书。我们一起走了一段路,聊得很愉快。阳光透过树叶洒在我们身上,我感到无比温暖。
后来我们慢慢不再搭同一辆车,但我一直记得在公车上那短暂的邂逅。那个美好的早晨,阳光、树木、鸟儿鸣叫,还有那个甜美的微笑,都成为了我心中最珍贵的记忆。
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