一女性朋友
时常对我暧昧,宝贝儿长宝贝儿短的叫
我不是一个开放的性格,稍微有点保守
每次她叫我或过来搭我肩膀我都特别害羞,
身体就僵住似的,不敢做多余的动作,避免触碰她
我们认识2年多,认识以后,她就没有过男朋友
以前的很多坏习惯,我偶尔间提起的时候
她就慢慢的改掉这些,她没有给我告白过
或许她想让我主动一点吧,毕竟时间也不短
我和她睡过一张床,吃过一个苹果,喝过一瓶水
刚认识的一段时间还容易碰到她上洗手间不关门
对此我总是尴尬不已,也说很多次,但她就是不听
我经常做饭给她吃,也时常对她发不经意的小脾气
对此她只是笑笑,她一直不会做饭,她说她也不想学
她说她有煮面的手艺就行,不过她煮面的却超级好吃
我请教过怎么煮这么好吃的面,她笑笑沉默不语
我也只好作罢,不过她说以后我会知道的
我接触她这么长时间,现在发现一点都离不开她,
最近她总是早出晚归,我有点担心失去她,
我想和她告白,但又怕委屈她,孤独她。
我怕她会离我越来越远,我怕她会一去不回。
我更怕我们在一起,她委屈的样子,她哭的样子
唉
这个怎么讲呢,毕竟这个也是对人的吧,我有一个特别要好的女性朋友,她呢,是那种开朗的性格、但是有时候还是会傻傻的、给人一种蠢蠢的感觉,说白了就是太单纯了吧, 她也知道我喜欢她,但是她呢,有一个套路蛮多的男朋友,总是以各种理由找她借钱呐、什么的,她俩真正在一起的时间也没多久,差不多一星期吧,这个男生呢98年的,据我了解她说是在一家名叫神华的企业里边做外购部总经理、我也不是特别相信他这个男朋友的工作,带着半信半疑的态度、前一段时间她不管出了什么事都会跟我讲,我也很乐意帮助、但是我再过几天就辞职了,感觉我现在越来越离不开她了。
这个问题应该是针对 情感 领域的创作者 ,如何保证 情感 领域发文的 垂直度 。
我也是申请的 情感 领域创作者,觉得 情感 这个范畴非常宽泛,以下是我对 情感 领域的理解:
情感 在中定义为: 情感 是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。 这一段话太抽象了,不容易理解。
而从心理学的角度看, 情感 是一种主观感受。这样的解释也是非常的 笼统抽象 。
我的理解是, 情感 领域包括 感情、情绪与心情 。我喜欢把关于 情感 的定义具体到一些描述 情感 的词汇 中。
感情应该就是 爱情、亲情、友情 了;
和爱情有关的,就是围绕着 结婚、离婚、出轨、背叛、丈夫、妻子、情人、小三 等这些内容的事件;
和亲情有关的,是讲述 父母和子女、儿媳和公婆、女婿和岳父母、以及和叔叔舅舅 等其他亲属之间发生的事情;
和友情有关的,就是和 各种朋友 之间的事情了。
情绪和心情呢?比如: 喜欢、喜爱、高兴、爱好、爱慕、反感、厌恶、嫉妒、生气、愤怒、发怒、心烦、 等等,这些词汇所描述的,就是情绪和心情。并且事件的主体是要突出这些情绪和心情,而不是其他范畴,如果主体是其他范畴,那就不是 情感 领域了。
比如:“小时候过年时,做什么事最高兴?”这个问题的主体是高兴,那就属于 情感 领域;如果将问题描述成:“我们小时候都是怎么过年的?”这个问题的主体就是过年的习俗,就是文化领域了。
这些是我自己摸索总结的一些认识和经验,一定会存在偏差,希望得到您更准确的指点和意见。
我也是申请的 情感 领域创作者,觉得 情感 这个范畴非常宽泛,以下是我对 情感 领域的理解:
情感 在中定义为: 情感 是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。这一段话太抽象了,不容易理解。
而从心理学的角度看, 情感 是一种主观感受。这样的解释也是非常的笼统抽象。
我的理解是, 情感 领域包括感情、情绪与心情。我喜欢把关于 情感 的定义具体到一些描述 情感 的词汇中。
感情应该就是爱情、亲情、友情了;
和爱情有关的,就是围绕着结婚、离婚、出轨、背叛、丈夫、妻子、情人、小三等这些内容的事件;
和亲情有关的,是讲述父母和子女、儿媳和公婆、女婿和岳父母、以及和叔叔舅舅等其他亲属之间发生的事情;
和友情有关的,就是和各种朋友之间的事情了。
情绪和心情呢?比如:喜欢、喜爱、高兴、爱好、爱慕、反感、厌恶、嫉妒、生气、愤怒、发怒、心烦、等等,这些词汇所描述的,就是情绪和心情。并且事件的主体是要突出这些情绪和心情,而不是其他范畴,如果主体是其他范畴,那就不是 情感 领域了。
各大自媒体平台 情感 领域范畴比较广。 情感 领域是个大领域。
可以包括恋爱,婚恋,婚姻,还有明星 情感 八卦,等都可以归于 情感 领域。
情感 领域的选材也比较广泛。恋爱可以写暗恋,谈恋爱,恋爱难题,恋爱奇葩事。婚恋可以写相亲,乡村 情感 事。婚姻可以写 情感 经历, 情感 曲折,真人真事。八卦可以写明星 情感 八卦。 情感 综艺节目八卦。
什么是 情感 领域?包括有那些范畴?还真不好说!
不过我有个朋友他发生的很多!很多事!不知是属于 情感 领域的范围内的?
慢慢道来:让大家帮分析!分析!!!
这位朋友出生时就多灾多难,这后又患上脑膜炎,但让他幸运的是在新 社会 出生的,所以治病的钱全免了,而且国家还对他的后期生活给于了很多帮助和照顾。
让他顺利地上了学,因兄弟多,上完初中就惙学了,为照顾残疾村委让他当了村里的赤脚卫生员。为了帮村民治好病,减轻治病负担,因那个时期的村民非常缺钱,卫生所缺药,“一个村连买台手扶拖拉机几呼都非常困难,“他就亲自上山采药为村民治病,碰上困难的病人就免费或少收费。
因朋友他做事认真,吃苦好学,写了很多有关医学方面的专科论文,并参加过多次学术会,还获得过发明的中成药专利证书。
在一次开学术中认识了一位姑娘,因姑娘和他是同乡,在多次治病中,他的治疗医术和医风医德把个姑娘感动得泪水哗啦的!向他表白要嫁他,而且是非他不嫁的那种架势。这可让我那个朋友犯难啊!
因他知道自己是一个残疾人,这么如花似玉的姑娘跟着你,不是糟蹋人家吗?我连“ 牛粪“都不是,怎么养她哟?
经过她的家人从中认可后,才知她是真的喜欢我朋友的,爱我朋友的,我朋友这才相信他自己“不是在做梦“了!
朋友在幸运中获得到的爱情,是因为这后从见了她朋友的父亲后才从中了解到,是她的父亲在暗中访了几次才确定下来的……。
所以认为,朋友在他一生的中,所经历过的、获得过的国情、民情、友情、爱情,这些应该就是 情感 领域中的基本范畴吧!
我认为,只要涉及到人和人之间感情的问题,都可以归到 情感 领域。
亲情,友情,爱情,师生情,邻里情等等。包括人们经常谈起的婆媳之间的感情都可以算是 情感 领域。其实 情感 领悟可写的东西很多。其中婆媳关系,那是老生常谈,永远也说不完的话题,只要想写,永远有东西可写。亲如母女的婆媳关系,水火不容的婆媳关系,相敬如宾,井水不犯河水的婆媳关系等等,可以说的太多了。还有目前经常提起的丧偶式教育,其实丧偶式教育看似是教育问题,其下面隐藏了,冷淡的夫妻关系,疏远的父子关系,父女关系等等,也有永远说不完的话题。再有红颜知己,蓝颜知己等等这些到底应不应该存在,这种关系对婚姻到底会不会影响到婚姻等,这都属于 情感 范畴。当然男女朋友之间的 情感 ,以及婚姻那更是永远也说不完。
各大自媒体平台 情感 领域范畴比较广。 情感 领域是个大领域。
可以包括恋爱,婚恋,婚姻,还有明星 情感 八卦,等都可以归于 情感 领域。
情感 领域的选材也比较广泛。恋爱可以写暗恋,谈恋爱,恋爱难题,恋爱奇葩事。婚恋可以写相亲,乡村 情感 事。婚姻可以写 情感 经历, 情感 曲折,真人真事。八卦可以写明星 情感 八卦。 情感 综艺节目八卦。
还有 星座 配对恋爱等也很受用户喜爱,就看自己对哪方面感兴趣,越细分越好。垂直度越高~希望对你有帮助
我是诉请者!我当初选填的就是 情感 领域创作者。除了对 情感 领域比较感兴趣,也觉得 情感 领域比较适合我。毕竟对别的领域不太了解。
我个人认为的 情感 领域范围比较广。因为每个人都有感情,都有思想,我说的话会有人能够达到共鸣。 情感 包括 亲情,友情,爱情。 在往里面剖析的话亲情包括 父母之间,兄弟之间,姐妹之间,叔叔婶婶,七大姑八大姨,爷爷奶奶,外公外婆。 亲情一直都围绕在我们身边。其次是友情。每个人都会有一两个要好的朋友,朋友之间的故事永远也说不完。最后就是爱情。爱情这个东西真奇妙,围绕爱情的话题也一直存在,永不消逝!
再然后就是自己的 情感 了,自己的喜怒哀乐都属于 情感 :开心,难过,伤心,骄傲,愤怒,生气……这些 情感 都值得写下来。
每一天都会有 情感 发生,公众的,私人的,我们的可以记录下来。相信我坚持努力,我会在这个领域有所成长的。
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人都有七情六欲,七情按《礼记》的观点指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲,按儒家的说法是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲,按佛教的说法则是喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲,而医家的七情是喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲。
人类的 情感 ,在我的理解,是对接触这个世界而产生的感知, 情感 领域涵盖人类所产生的所有的情绪,对事件,人物的态度!
我选择 情感 领域,是因为我感觉这个领域神秘又伟大,无法预知,无法控制,却又为人津津乐道,时间的一切既因为他相关联,又因为他产生各种争斗和故事,好的回答,答疑解惑,一般的回答陈述内心,在一般的,博人眼球,每一个问题都引人深思
回答好了,要给我分呀!
认知领域
cognitive domain
所谓认知领域是指“包括有关知识的回忆或再认以及理智能力和技能的形成等方面的目的
情感领域
(affectivedomain,也译作“情意领域”)一词最早是1956年布卢姆在《教育目标分类学:认知领域》一书中提出来的,主要涉及一个人的情感、态度、兴趣和价值观等[1]。就这一点而言,情感领域恰好对应了我国课程目标中的“情感态度与价值观”。
动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适,主要通过职业培训、实验课、体育课等科目进行学习与掌握。这里介绍辛普森(Simpson E H)等1972年的分类,该分类将动作技能领域的教学目标分成七级:
1.知觉
指通过感觉器官觉察客体或关系的过程,借此获得信息以指导动作。它是动作的必要条件而非充分条件,是导致动作的“情景-解释-动作”连锁中基本的一环,具体包括感觉刺激、线索的选择和转化三个方面。
2.定向
指为某种稳定的活动的准备,包括心理定向、生理定向和情绪定向三个方面。
3.有指导的反应
指复杂动作技能学习的早期阶段,通过教师或一套适当的标准可判断其操作的适当性。它包括模仿和试误两个方面。
4.机械动作
指学生的反应已成为习惯,能以某种熟练和自信水平完成动作。这一阶段的学习结果涉及各种形式的操作技能,但动作并不复杂,比如能够给小提琴装上琴弦。
5.复杂的外显行为
指包含复杂动作模式的熟练动作操作,操作的熟练性是以迅速、连贯、精确和轻松为指标,包括消除不确定性和自动化的操作两个方面:
6.适应
指技能的高度发展水平,学生能改变动作以适应新的具体情境的需要,比如通过改编已知的舞蹈技能形成一套新的舞蹈动作。
7.创新
指根据在动作技能领域中形成的理解力、能力和技能,创造新的动作模式以适合具体情境,比如创造一种现代舞蹈。
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