宝宝不爱开口说话

宝宝不爱开口说话

　宝宝不爱开口说话，宝宝从出生到长大都是家长的心头肉，因为每个孩子都有自己的成长发育进度，如果我们在成长中发现一些小问题都会比较紧张，以下来了解宝宝不爱开口说话

宝宝不爱开口说话1

　 什么是语言发展延迟的迹象？

　密歇根医学院研究表示：“语言发展延迟，是当婴儿在语言发展的过程中虽然遵循正常的发展轨迹，但表现出发展缓慢的一种状态。语言发展延迟在学龄前儿童中是最普遍发生的情况，影响着5%到10%的学龄期前儿童。”

　 到12个月：

　还不会使用手势，如指点或挥手再见。

　 18个月：

　不怎么喃喃自语，喜欢用手势而不是发声进行交流。

　模仿声音有困难，难以理解简单的口头要求。

　 24个月：

　只能模仿言语或行为，不会自发地说出单词或短语。

　只反复说某些声音或单词，并且不能直接用语言表达自己的需求。

　有时候不能回应你叫ta，不能按照要求做简单的指令。

　经常用有一种不寻常的声调发声（如刺耳或鼻音）。

　连家长或其他照顾宝宝的人都没办法听懂宝宝说的50%的话。

　 36个月：

　连家长或其他照顾宝宝的人都没办法听懂宝宝说的75%的话。

　宝宝说话晚、迟迟不开口是语言发展延迟的结果，但我们更应该关注和思考可能造成宝宝说话晚的原因。

　 听力问题

　宝宝的成长离不开听，不管是处于哪个成长阶段，都需要有正常或接近正常的听力来接受声音并对声音做出反应，宝宝才能有正常的发育。要知道，宝宝的听力是十分脆弱的，稍不注意的话，就很有可能会“伤害”宝宝听觉的发育。

　新生儿的听觉器官还未发育完善，外耳道短并且狭窄，耳膜又比较薄，所以不能承受过强的声音刺激。尤其是一些尖锐的噪音，更会损伤宝宝娇嫩的听觉器官，进而削弱听觉能力。

　 01、 减少宝宝周围的噪声

　一些家长为了逗宝宝高兴，会专门为宝宝买一些能够发出大声音乐的玩具，音乐往往还有些刺耳、奇怪。然而给宝宝尤其是新生儿玩这样的声电玩具，在无形中对宝宝的听力造成消极影响。

　总之，尽量减少宝宝周围环境里的噪声，家长不要在宝宝边上大吵大闹、远离那些燃放烟花爆竹等超高分贝的场所等

　 02、 给宝宝掏耳屎，不要太勤快

　家长们都很注意宝宝的卫生情况，很多家长也经常给宝宝掏耳屎。

　但其实耳屎对宝宝来说，是具有一定生理保护作用的！它们能够阻止一部分空气中的灰尘、小虫子进入宝宝的耳朵；能够缓冲噪声，保护宝宝耳朵里的鼓膜；并且因为耳屎的油腻性还能阻止外界的水灌进耳朵里。

　宝宝的耳道很脆弱，手法要格外小心。新生儿的耳道皮肤娇嫩、发育不成熟，大多呈扁平缝隙状，一旦掏耳朵的过程中稍不小心，会比较容易掏伤皮肤造成感染，严重的还会破坏鼓膜，损伤听力。

　当然，宝宝耳屎太多了也不好，不过一般情况下当宝宝吃东西、打哈欠等做额骨关节运动时，大多耳屎会自己脱落的。如果宝宝耳朵里的耳屎太多太大了，影响听到声音，最好还是找医生处理哦~

　 03、 保护听力的方式

　保持宝宝鼻咽部的清洁和卫生，注意预防中耳炎。给宝宝洗头、洗澡时，注意不要让脏水灌进宝宝的'耳朵里，及时擦干，或者在淋水之前都给宝宝带上耳塞，防患于未然。

　 如何判断宝宝听力是否正常？

　在新生儿出生后48-72小时，进行初次听力筛查，如果当时检查认为听力正常，一般没有问题。未通过初筛者42天左右，进行听力复查；42天复查未通过者，在3个月左右进行听力诊断性检查。

　另外，家长们也可以在宝宝的一侧呼唤、说话、放适合婴儿的音乐。在宝宝清醒的时候，听到这样的声音可能会出现努力转头（即使转不过来）、转眼睛的表现。

　 口腔运动问题

　许多有语言延迟的孩子都有口腔运动问题，宝宝难以协调嘴唇、舌头和下颚的运动来产生声音，简单的说就是嘴巴上的肌肉使不上力或者不能很好分工合作来辅助发声。

　 04、 避免辅食过于精细

　辅食添加和喂养方式直接影响了宝宝口腔运动功能发育的完善程度，而一些宝宝到1岁多了还在吃粥这种过于细软的食物，当在吃一些硬一点、有韧性的米饭啊、肉啊的食物会不愿意或者有困难。

宝宝不爱开口说话2

　 小孩不会说话的原因：

　 缺少张嘴说话的机会

　淘妈认为这一点是最最重要的原因，现代家长对宝宝过分溺爱，喜欢“包办”所有一切，宝宝失去了表达自己需求的机会，根本没机会开口说话。

　举个简单的例子：宝宝口渴想喝水，本来要说“妈妈，我想喝水”，结果“勤快细心”的妈妈早就把水倒好递到面前了。久而久之，宝宝也形成了“语言懒惰”心理，不愿意张嘴说话，只通过肢体动作和眼色来表达自己的需求。

　 家庭“语种”过于复杂

　现在有很多家庭里，“语种”那是相当复杂：爷爷奶奶说地方话，妈妈说普通话，爸爸混合方言和普通话每天同时面对几种不同的语言，让处在语言敏感期的宝宝不知道谁说话的方式对，也不知道究竟该跟谁学，因此，宝宝很可能选择不说。

　 缺乏语言交流环境

　很多爸爸妈妈白天要上班，只能把宝宝交给老人带，本来老人就喜欢安静、说话少，父母下班后又很累，也很少和宝宝交流。那么，宝宝是失去了很多学说话的机会，缺乏良好的语言情景，便影响了语言的正常发展。

　 家长过于急切，导致不敢开口

　新手爸妈往往对宝宝的期待过大，盼着早点说话、早点走路，不自觉地拿宝宝和其他宝宝作比较，甚至嫌弃自己的宝宝不如同龄的宝宝说话快。这种行为很容易伤了宝宝的自尊心，使宝宝对开口说话产生自卑、畏惧和厌恶感。

　 小孩不会说话怎么办

　 0-1岁阶段语言训练

　 说给宝宝听

　不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”

　或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。

　 制造发声的机会

　宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。

　 1-2岁阶段语言训练

　 多给予刺激促使孩子讲话

　身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。

　 满足要求晚半拍

　宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、**的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。

　 重复说过的内容

　准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么，等等;也可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。

　另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。

　 孩子不爱开口说话不同于自闭症

　儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。

　同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低)，但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过，错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。

宝宝不爱开口说话3

　 小孩说话晚的原因：

　 1、可能是智力低下

　引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。

　智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。再大点的孩子则表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说清楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。

　 2、听力有缺陷

　听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音

　如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。

　 3、可能是自闭症

　语言障碍、交流障碍是自闭症的典型症状。据专家介绍，目前大多数自闭症儿童就诊的主要原因正是语言障碍，他们通常语言发育落后，在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退

　部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你我他”等人称代词。

　 4、家庭的遗传因素

　家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩可能与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。

　 5、父母教育的方式和态度

　父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。此外，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样也是会影响他学说话。

　现在很多年轻妈妈都很注重与孩子的沟通，特别是婴儿，年轻妈妈和婴儿的密切接触与交流多么重要。千万不要囿于快节奏生活等种种原因，忽视了身边的小宝贝。 别忘记，婴儿需要母亲带他认识这个新鲜世界。下面我整理了与婴儿交流的方法，供你阅读参考。

与婴儿交流的方法：与婴儿沟通的五种方法

　1、合理满足法：

　对宝宝合理的需求，尤其是学习、探索环境的欲望要给予充分的满足。一方面，应当重新检查一下房间的安全情况，以排除任何可导致危险的隐患。有些东西如刀、药品等，与其大喝一声“不许动”，不如让宝宝看不见;另一方面，可以在室内外创设各种相对固定的小“功能角”;如茶几上的积木、拼插玩具等组成的“巧手角”;一些图书、画报、录音机构成的“阅读角”;画板、纸笔构成的“图画角”;一套大小、质地不同的球和一个简易的篮球架就成了“运动角” 等等。不要刻意教给孩子什么，而要为孩子创造一个富有探索性的学习空间。

　2、转移注意法：

　对待孩子不合理的要求或有危险的活动，应当尽量避免正面冲突，可适当采取转移注意的办法进行软处理。如打开电视机看一些有趣的节目，煞有介事地和布娃娃说话，给他最喜欢的一件玩具，或者干脆带孩子离开当时的环境等等。当然，对于一些无关紧要的小事，可以故意让他赢上一、二个回合，以满足他“当家作主”的愿望。

　3、故意冷淡法：

　有时宝宝会故意做一些恶作剧，以观察您的“有趣”反应。不让他打开电冰箱，他就故意当着您的面把冰箱打开，然后等着您的发作，他好看“热闹”。这时，您应当故意装作看不见，当他讨个没趣后，就会停止这种恶作剧。

　4、后果惩罚法：

　即运用宝宝行为后果本身，自然而然地惩罚他的行为。如他非要去摸热水瓶，您不妨把瓶塞打开，拿着他的手在瓶口上方，当他感到烫时，就再也不会想要热水瓶了。

　5、适当说“不”法：

　上述一些方法并不等于可以让孩子为所欲为。在某些情况下，适当地说“不”，体现您坚定的态度和意志，向他提供学习服从的机会，因为学会服从也是一种能力。当然，在您做出行还是不行的决定之前，要充分考虑他的心理承受能力。适当说“不”，等于给宝宝适量的维生素“N”(即NO，英文“不”)，这对于宝宝的心理健康是一种有益的营养素。

与婴儿交流的方法：与婴儿的四大交流技巧

　触觉交流

　母婴间的触觉交流，最常见的是母亲为婴儿授乳。因为，授乳已不单是为婴儿提供生长发育的营养，而且为 婴儿最初的触觉产生和发展提供条件。婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋，依偎着温暖的乳房后，能在大脑 中产生安全、甜蜜的信息刺激，这对其智力发育起催化作用。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触，也会 获得同样的效果。高桥的研究发现，一生下来就失去上述交流的婴儿，在成长过程中会表情冷淡，发音迟缓，性 格孤僻而难与同龄儿和睦相处。

　视觉交流

　婴儿出生一月左右，视网膜已经形成，但中心凹尚未发育成熟，故其可见距离不会超过40厘米，可见区限于 45度，几乎只能见到眼睛正前方。不过，此时他们对于人脸，特别是人眼已有识别能力。母亲在喂奶时，总会发 现婴儿边吃边用眼睛直视着自己的眼睛，这是婴儿情感发育过程中的视觉需要。因此，婴儿可在吃奶速度和进奶 量上，达到所需要的标准;失去这种交流，婴儿吃乳时会频繁转身摇头，甚至烦躁不安。当然，除授乳以外，平 时多与婴儿作对视交流，也有益于其心理健康发育。对于人工喂养的婴儿，母亲在使用奶瓶授乳时，更应有这种 视觉交流。

　嗅觉交流

　生物学研究证实，人类在视觉相当发达后，嗅觉便开始退化了。但是，婴儿的嗅觉却相当灵敏。刚出生几天 的婴儿，便能闻出气味的好坏。在试验中，如果把浸过母乳的布片靠近婴儿鼻端，婴儿会顿时止哭而做出寻乳的 姿态。由于婴儿能嗅出是不是母亲，故高桥提出，婴儿期由母亲陪睡可产生良性刺激，有利于其智力发育。他指 出，那种不停更换陪睡者的婴儿，心理常处于紧张状态，睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其身心发育不利， 严重者可导致婴儿发育迟缓和幼儿期心理障碍。

　听觉交流

造成语言发育迟缓的原因有很多，如智力障碍、其他感觉障碍、沟通障碍、发音器官异常、语言环境不当等。

(1)精神发育迟滞

1 智力发育迟滞是指发育过程中整体智力功能明显低于平均水平，导致或伴随适应性行为障碍，又称智力发育迟滞或智力发育迟滞。智力障碍是一种智力障碍，在语言障碍中占很大比例。

2 智力迟钝的诊断标准

(1)一般智力迟钝：一个人的平均智商(IQ)为100，智力迟钝者的智商比正常水平低两个标准差以上，即智商值小于70。

(2)社会适应能力受损：存在与年龄相适应的行为障碍。

(3)发生在发育期间：发育是指18岁之前的时期。

3智力迟钝的言语特征

儿童语言的发展与智力的发展密切相关。智障儿童的语言发展也会滞后，理解、表达和发音的发展都比实际年龄要慢。一般来说，大多数智障儿童的语言表达能力障碍比理解能力障碍更为严重。通常，当他们5到7岁的时候，他们只能用手势或点头或摇头来表达自己的想法。智障儿童在理解词语内涵方面存在困难，因此将词语从名称转换为概念往往比较困难或需要很长时间。另外，智障儿童的发音器官运动往往有缺陷，影响发音的准确性。

(2)其他感觉障碍

1 听力障碍

听力障碍对儿童语言发展的影响是明显的。听力障碍对语言的影响主要表现为听觉语言信息输入障碍，从而导致语言障碍。长期存在的语言信息输入障碍，如中等以上的听力障碍，会影响语言信息的接收(理解)，进而影响语言信息的发布(表达)。由听力障碍引起的语言障碍的严重程度往往与听力障碍的严重程度相当。

2 视力损害

视觉障碍主要影响儿童在视觉感知、视觉联想和视觉记忆方面的语言能力，如语言中表示位置的名词和表示颜色的形容词的使用。

(3)沟通障碍

1 广泛性发育障碍又称类似孤独的障碍，是一组以沟通、语言障碍和行为异常为特征的发育障碍，常见的是自闭症和亚斯伯格综合征。

由于缺乏对语言交流对象的存在和语言刺激本身的关注，自闭症儿童的语言发展必然会受到影响，儿童语言发展过程中存在严重的语言和非语言交流障碍。在语言症状方面，经常出现语言发展迟缓、语法错误和特殊的语言使用。经常沉默寡言，语言不与人交流，语言有回声特征，自言自语与场合不一致，人称代词使用混乱，语调不有节奏。

2 一般情感性沟通障碍又称情感性障碍和性行为问题。一般认为是心理问题引起的情感缺失或孩子自身的心理问题。在这些儿童的成长过程中，由于各种社会和情感因素，注意力缺陷、多动障碍、行为障碍、叛逆行为问题、抑郁、沉默障碍等心理障碍都会造成个体语言发展障碍。

(4)语言环境不当

缺乏合适的语言环境会影响语言的正常发展过程。儿童在早期发展中被剥夺或脱离语言环境，会导致语言发展障碍。在儿童语言发展的关键时期，尤其是1-3岁，处于混合语言环境中，不利于儿童母语的习得。

婴儿几个月和大人交流

婴儿几个月和大人交流，陪伴宝宝的成长，对于爸爸妈妈来说怎么和宝宝的交流是一个非常重要的问题，实际上宝宝生长到了一定的年纪就会交流了，那么，婴儿几个月和大人交流

婴儿几个月和大人交流1

在孩子三个月左右就会和家长互动了，家长可以用语言和眼神给孩子交流，可以把孩子逗笑，大概等到五六个月的时候，孩子比较开心的话，会发出哥哥的笑声，平时要注意观察孩子的精神状态，注意天气变化，给孩子及时增减衣物，母乳的话，妈妈要注意营养，多喝有营养的汤类，促进乳汁分泌。

宝宝一般在两个月左右就会和人互动了，在出生2~3个月左右会伴随着声音做出反应，到了5~6个月左右的时候大人一逗就会开心的笑出声音，随着宝宝逐渐增长，神经系统也渐渐发育，就可以做出更多丰富的反应了。宝宝出生不久神经细胞和系统发育还不够完善和成熟，所以可能与大人互动的表现不明显，也是正常的。

宝宝在成长的阶段其实都是靠大人引导的，通常宝宝在满月的时候就会和大人有交流，宝宝会对着爸爸妈妈露出满意的笑容，等宝宝再大的时候就会开始认人，知道是谁在抱着他

对于宝宝不喜欢的人，他会用哭闹的方式拒绝。在随着年龄的长大，宝宝就会吱吱呀呀的叫爸爸妈妈。会和大人传达他的情绪变化。而大家也会影响着宝宝，大人应该多多指引宝宝。多和宝宝交流。

妈妈在宝宝还比较小的时候，可以和宝宝多说说话，对宝宝时常的微笑，让宝宝感受到妈妈是爱他的，宝宝慢慢也会给妈妈一个回应，也会微笑的回应妈妈。还有就是抚触，抚触能够给宝宝带来很多的好处，是宝宝和妈妈的情感的一个交流，不仅有利于宝宝的生长发育，还能增加母子之间的`情感。

所以说宝宝和大人之间的交流也在于大人的引导，爸爸妈妈要时常的陪伴宝宝，给宝宝十足的关心和呵护，培育健康的宝宝！

婴儿几个月和大人交流2

宝宝三个多月的时候其实就会和人交流了，但是不会说话，家长逗宝宝开心的时候，宝宝就会咿呀的跟家长交流。但是宝宝会说话是比较晚的，大概需要在一岁以后，宝宝会慢慢的学习说话，开始的时候只会说简单的词语，之后学的话也会越来越多。

家长是可以教宝宝说话的，家长也可以在宝宝一岁的时候教宝宝，这样宝宝的学习能力会变得比较好，有助于宝宝快速学会说话。家长每天要和宝宝交流，这样对宝宝来说有好处。如果宝宝说话比较慢，家长也不要太担心，当宝宝大一些就会说话的。

宝宝的每一次进步家长都是特别欣慰的，家长需要多多鼓励宝宝，和宝宝说话，玩耍。多和宝宝沟通交流对宝宝来说也是很好的，有助于提升家长和宝宝之间的感情。另外照顾宝宝也要有耐心，细心，对宝宝的成长是有好处的。

2个月大的宝宝能否和人交流

2个月大的孩子既然听不懂家长们在说些什么，他们怎么会和人互动呢？其实不然。

1、2个月大的宝宝可以和人互动

开头故事里的宝宝虽然暂时听不懂医生在说些什么，但是从他的反应和表情上可以看出他明白医生的善意并从内心接受了这份温暖。所以说2个月大的宝宝是可以和大人进行互动的。

2、交流的方式具有局限性

虽然说2个月的孩子能和大人进行互动，但并不是说孩子就能像成人之间一样进行无障碍的交流。

他们的交流更多的是通过大人的面部表情、肢体语言等来判断大人们要表达的意思。

所以说在和婴儿交流时不要不切实际的希望他们能时时刻刻猜透你在说什么！

婴儿几个月和大人交流3

宝宝的理解能力什么时候开始发育？

早在出生之前，宝宝就开始学习理解别人的言行。虽然他刚出生时还不能准确地理解你说的话是什么意思，但他能明白你的情绪，比如高兴、伤心、爱、关心、焦虑、生气等。

到宝宝4个月大时，他就能听出自己的名字，8～12个月时，他能明白一些简单的话，比如“不行”或“别碰”。到2岁左右时，宝宝一般能跟你说两三个词的短句。3岁时，宝宝大概就能掌握几百个词，并且相当熟悉日常生活里的一些固定内容，比如买菜、打扫屋子、在小区里玩等。

宝宝的理解能力是怎样发育的？

出生到1个月：只要是醒着，宝宝就会利用他的感官从他所处的这个世界中吸收新的信息。尽管他还不能像成人或大一些的孩子那样去理解新信息，但他每天都在积累新的知识。很多专家都认为宝宝理解的东西比大多数父母想象的要多。

作为一项生存技能，宝宝察言观色的能力相当强。他能从你说话的语调、你的口型、你呼吸的频率、与你皮肤的接触以及你的眼神上了解你的感受和想法。

宝宝会通过你对他做出的反应来建立他对真实世界的认识，如果他一哭你就来看他，如果你总是用慈爱的眼神望着他，如果他饿的时候，你就去喂他，他就能明白你爱他，重视他。

随着宝宝身体运动技能的发育，他的记忆力会变得越来越强，注意力的持续时间会也增加。在你不知不觉之间，宝宝想要说话的能力就会得到提高，他与人交流的能力也会因此变得更出色。

2～3个月：你的宝宝在不断地学习周围的一切。他最喜欢的活动就是观察周围发生的事，而且现在他已经明白，当他需要你的时候，你就会哄他、喂他、陪他玩。

他会开始冲你天真地笑来“讨好”你。宝宝喜欢他对你笑时你的反应，并且开始明白笑是让你知道他感到满足的一种方式。到3个月大时，宝宝就能咯咯笑出声了，这是他与你开始的最原始的“交谈”方式。

4～7个月：现在宝宝已经知道自己的名字，而且知道当你叫他的名字时是在跟他说话。他甚至会把头转向你，他也更加了解你说话的语调。

当你的语调听上去高兴时，宝宝也会表现出高兴，如果你严厉地跟他说话，他会变得不安，可能还会哭泣。宝宝这时也开始能区分陌生人和熟人了，如果你把他放在他不认识的人怀里，他可能会哭起来。

8～12个月：宝宝已经开始能明白一些简单的指令了。比如，当他想要摸电源插座，你对他说“别动”，他会停下来看你的脸，没准还会对你摇头回应一个“不”呢。

宝宝现在也会试探你对他行为的反应。他会把吃的东西扔到地上，为的是看看你会怎么办，并且把你的反应存到他小脑袋的记忆库里。之后，他还会再试探你，看你会不会做出同样的反应。

12～18个月：到18个月大时，宝宝应该已经能够理解并使用至少50个词了。通常宝宝会先理解一个词的意思，然后才会说这个词，他也能够按照你的指令去做些事，甚至能完成包括两个独立动作的指令，比如“把积木捡起来，放到玩具箱里”。

19～23个月：宝宝开始明白你和他并不总是一致的。现在，他会开始坚持自己的小主意，比如，当你想让他拉你的手时，他可能会固执地把手藏在胳肢窝里。

宝宝这时也开始了解像空间和大小这样的简单概念。这意味着宝宝也许可以玩简单的拼图玩具了，他知道三角形和方形的区别，并且能把不同的形状放进相应的形状类别里。

宝宝还能理解因果关系：他知道当他去摸电源插座时，你会冲他发脾气，这种新能力在他以后进行如厕训练时也能派上用场。

在宝宝告别纸尿裤之前，他需要先把排便和使用儿童坐便器联系在一起。如果他能明白，当他拉马桶把手冲水时，他的尿和粪便会被冲走，他就会想下次上厕所时再这么重复。如果他觉得你期待着他使用马桶，他就会更想再次尝试。

24～36个月：此时，宝宝已经能够非常好地理解语言了。专家认为，大多数2岁左右的宝宝能理解至少150个词，并且这种理解能力还会以每天近10个词的量增长。语言的学习对宝宝可说是第二种天性，现在他能够把注意力转移到更复杂的、涉及情绪的概念上。

两三岁的宝宝能够理解人际关系的基础：爱与信任。他知道你和其他家人都关心他、支持他。他在生命中的头几年里从你对待他的态度和方式中学到了这些重要概念。所以，多爱宝宝，满足他的需要，保证他的安全，这能帮助他成长为一个有安全感的、乐观的孩子。

通过观察你的每日生活，宝宝开始理解生活中一些更为复杂的方面，此外，他这时也对该如何对待别人有了更深入的认识。如果你希望宝宝成长为一个善良、乐于助人的人，那么你也要这样对待他和别人。

在宝宝能够听懂话之后，他能够理解和说出来的词汇会继续迅速增加。在接下来的几年，他会逐渐理解更加复杂的概念和情景，比如基本的算术、分辨对错，以及如何预知将来会发生什么事等。

婴幼儿自闭症有6个前兆

婴幼儿自闭症有6个前兆，宝宝自闭症是宝宝婴儿期全面性精神发育障碍，是一种广泛的发育障碍。这种发育障碍越早发现、越早治疗，下面看看婴幼儿自闭症有6个前兆。

婴幼儿自闭症有6个前兆1

1、出现社交障碍

在小生命的第一年，儿童的社会交流发展是观察自闭症谱系障碍(ASD)的早期征兆的一个重要领域。自闭症孩子分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，更难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系，也不爱和别人一起玩。叫名字没有回应，经常自言自语或者重复别人的话（重复≠学），这都属于社交障碍。

2、兴趣单一、异常

正常孩子会喜欢各种玩具，而且“喜新厌旧”。但自闭症孩子却会对特定的物体有强烈的兴趣，并在特定的玩具或物体上反复——例如，他会反复开关电灯开关，或者只会与汽车一起玩。

还可能他们就不喜欢玩具，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

3、行为刻板、追求不变

某些自闭症孩子行为刻板，固执地要求保持日常活动程序不变，若这些活动被制止或行为模式被改变，会表示出明显的不愉快和焦虑，甚至出现反抗行为。比如有些孩子会反复拍手、转圈、跺脚等。

4、感官敏感

对感官体验极其敏感——例如，她很容易被某些声音弄得心烦，或者只吃带有某种纹理的食物。

寻求感官刺激——例如，她在她的嘴或脸上摩擦物体，或寻找振动的物体，如洗衣机，或将手指放在她眼睛的一侧，以观察光线的闪烁。

5、智力异常

研究展示许多自闭症者的智商都在70以下，有研究指出，大约有69％的自闭症者的智商低于55。当然，在孩子两岁前表现出的智力异常我们只能通过其行为分析。

6、不会、不喜欢玩耍

之前已经提到自闭症的孩子不会与同龄人建立关系，其实他们独处，也没有兴趣观看或参与其他儿童做游戏，所以有互动行的游戏他们是不会参与的。

有人家长会因为孩子本身就没有玩伴忽略这一问题，但还可以从另一点看出来：她们也不玩过家家游戏——例如，她不会喂她的娃娃吃饭之类。

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婴幼儿自闭症症状

其实自闭症有着多种多样的症状和前兆，只不过在生活中却常常被忽略。一般情况下妈妈们要注意观察，新生儿宝宝是否有以下几种情况：

1、呆滞。自闭症与智力低下不同，自闭症是减少了与外界的交流。尤其当婴儿的父母照顾他时，婴儿并没有表现出强烈的开心和反感的样子，并且五个月左右，依旧不会交流发出咿呀的声音，那么很可能是自闭症。

2、沉默。这种情况主要在于孩子不能辨别出父母的声，尤其是当家长叫他的名字时，自闭症的儿童没有明显的'反应。并且不用眼神与之交流，九个月后才会发出咿呀的声音。

3、重复。自闭症患儿可能会重复拿这个东西，或者反复一个动作。尤其是一岁多后，不能完整的说出一个字，也不做任何手术交流，即使会说话了，也缺乏一定的语言技巧，这些都是自闭症的前兆。

人们常说自闭症是上帝关上的一扇门，但是自闭症患儿却非常聪明，他们与智力低下有着明显的区别，建议家长一定要保持心态，积极面对孩子的先天不足。值得开心的是自闭症患者每天都在不断成长，在这个过程当中，只要家长抱有积极的心态，相信宝宝是能够恢复自理能力，并且亲近社会的。

婴幼儿自闭症有6个前兆3

婴幼儿自闭症症状

1、对自己的名字没有反馈

有自闭症倾向的宝宝，对别人叫自己的名字没有反馈，就是爸爸妈妈叫回应也很少。

2、眼神跟踪困难

宝宝视力发育都不一样，但是有自闭症倾向宝宝的眼神不会跟踪自己喜欢的事物运动。妈妈可以拿一个宝宝喜欢的玩具或者食物，宝宝眼神不会跟着妈妈的手动。

3、安静

有娃后，很多爸妈都觉得孩子太闹腾， 真希望能安静一会。但是自闭症的孩子确实满足了父母的心愿，他们更喜欢在房角的一个无人注意的角落自己玩耍。

4、眼神回避

有自闭症倾向的宝宝一般不会通过眼神来表达情感，或者用眼神和人们沟通。他们多数都会躲避人们的眼神，性格敏感、胆小。

5、模仿能力差

很多孩子都会模仿动画人物和爸妈的语气和声音说话，但是这些孩子是不会的。

6、更喜欢自己待着

有自闭症倾向的宝宝很少和自己年龄相仿的宝宝一起玩耍，他们总是喜欢自己玩自己的，也不和其他宝宝说话。

7、不会主动求抱

这类孩子给我们一种很成熟的感觉，他们不会主动让爸爸妈妈抱自己。

8、表达能力差

这类孩子由于和别人沟通少，自然语言能力也不是很好。所以在语言表达上也会有一定的障碍，很难清楚的表达自己的喜怒哀乐。

9、很少受外界干扰

我们常常看到有几个小宝宝在一起的时候，一个孩子哭了，另一个也会跟着哭，一个笑了，另一个也会跟着笑。但是有自闭症倾向的宝宝不会被周围的氛围干扰。

10、没有自己的小伙伴

每一个孩子都会有自己关系较好的小伙伴，但是有自闭倾向的孩子由于不和别人沟通和玩游戏，所以人际关系很差，很难交到朋友。

11、语言顺序混乱

有自闭症的孩子语言顺序混乱，有时候有他来称呼自己。

12、走路不稳

这类孩子一般走路姿势有异样，有时候会垫脚走路、含胸驼背。

13、方向感不好

宝宝在婴幼儿时期就开始有方向的概念了，但是有自闭症倾向的宝宝，很难区分东南西北或者左右。