怎样对素材进行巧妙，丰富，有力的组合

议论文多则素材的巧妙运用

方绍鱼

写议论文，素材不仅要丰富、典型，还要灵活运用。对于多则素材，我们可以剪接组装，从而巧妙地论证观点。具体可以从以下几方面来阐释。

一、同质组合所谓同质组合，就是将性质相同的多则素材巧妙组合在一起，共同来论证观点的方法。在组合素材时，要对素材进行剪裁，删繁就简，突出共性。同质组合，可以强化论证，增强说服力。例如：

当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停稳大车，他也许并不知道该举动已经超越了生命的定义，临终的几句话，洋溢着他对乘客、对生命的善意表达。

这位考生将张丽莉、吴斌的事例进行剪接合并，形成同质组合，有力地证明了“善意之心，引导善意之举”的观点。

二、异质组合所谓异质组合，就是将性质不同的多则素材巧妙地组合在一起，形成正反对比论证。同样，在组合之时，要对素材进行剪裁与提炼。例如：

项羽四面楚歌，但并不是死路一条，那等待他渡河的渔夫，就是一个杀出死地的缺口；那八十万江东父老，就是他东山再起的基石。遗憾的是他心灰意冷，完全丧失了信心。同样，曹操走华容道，可谓是身陷死地，但他敏锐地抓住关羽忠义报恩的这一缺口，为自己找到了求生的机会，他逃出了死亡之谷……

这样的异质组合，形成了鲜明的对比，突出了“信念不灭，希望就在”的观点。

三、点面组合所谓点面组合，就是将个别事例与普遍事例进行巧妙组合。我们在运用素材时，既要考虑反映全貌，又要考虑突出重点，点面结合，使论证更有说服力。例如：

善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的一个亿逊色!

这位考生先从面上列举汶川地震中善意捐款的事例，然后从点上列举“义丐”徐超捐款的事例，形成点面组合，既反映了全貌，又突出了重点，更有说服力。

四、排比组合所谓排比组合，就是将多则素材，进行高度概括之后，组合成排比句或排比段来论证观点。由于多料排比，气势如虹，具有不可辩驳的说服力。例如：

河蚌忍受了泥沙的磨砺，坚持不懈，终于孕育出美丽的珍珠；小溪忍受了跋涉的艰辛，坚持不懈，终于成为了大海之魂；雏鹰忍受了摔打的痛苦，坚持不懈，终于练就了一身飞翔的本领。因为，它们懂得一个道理：坚持是打开成功之门的钥匙。

这样运用素材，简明扼要，且以排比的气势，增强了论证的力度。我们在写议论文时，根据我们议论的观点和布局，应对我们选用的素材进行总体分析，然后再进行灵活的剪接和组合，以达到最佳表达效果。希望你不断地去尝试，去体会。

2013上半年河北教师资格证《幼儿综合素质》真题

　一、 单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　1暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球，在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是( )

　A王某本人

　B学校

　C王某监护人

　D李某监护人

　2下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是( )

　A这种商品物美，而且这种商品价廉

　B这种商品不物关，或这种商品不价廉

　C这种商品物美，或者这种商品价廉

　D这种商品不物美，而且这种商品价不廉

　3因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《中华人民共和国教育法》对这一债务应承担偿还责任的是( )

　A校办产业

　B政府

　C学校

　D校长

　4从外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当( )

　A拒绝，晓宝只能选择当地的民办学校就读

　B拒绝，晓宝只能在户口所在地学校就读

　C批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

　D批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费

　5下列作品中，不是达芬奇创作的是( )

　A《最后的晚餐》

　B《蒙娜丽莎》

　C《向日葵》

　D《岩间圣母》

　6对于学习困难的学生，优秀教师总是有耐心地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其( )

　A教学风格

　B教学水平

　C敬业精神

　D知识水平

　7下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的一项是( )

　A拉弦乐器

　B打击乐器

　C弹拨乐器

　D吹奏乐器

　8“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )

　A学生的发展性

　B学生的独特性

　C学生的主体性

　D学生的自主性

　9下列科学家中，第一个计算出彗星运动轨道的是( )

　A哈雷

　B伽利略

　C牛顿

　D布鲁诺

　10在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的途径，组织幼儿园进餐、睡眠、茶点等是保育。这种做法违背了( )

　A发挥一日生活整体功能的原则

　B尊重幼儿的原则

　C循序渐进的原则

　D重视年龄特点和个体差异的原则

　11古人云：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视( )

　A学生的情感体验

　B学生的人格养成

　C学生的习惯培养

　D学生的知识储备

　12下列朝代中，“义和团”事件发生在( )

　A清代

　B元代

　C宋代

　D明代

　13学生赵某上课玩手机，被班主任以保管的名义没收。赵某需要采取的法律救济途径是( )

　A复议和仲裁

　B复议和诉讼

　C申诉和诉讼

　D申诉和仲裁

　14《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》政策不包括( )

　A分层教学

　B学分制

　C导生制

　D走班制

　15下列选项中，将word中的文件移到剪贴板上的按钮是( )

　

　16《儿童权利公约》中，缔约国保障儿童获得保健的权利标准是( )

　A标准的健康

　B最低标准的健康

　C平均标准的健康

　D与成人同等标准的健康

　17下列选项中，与“天宫一号”完成我国首次交会对接的是( )

　A神州八号

　B神州九号

　C神州六号

　D神州七号

　18对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是和其他老师一起进行多次试验，检验各种假设，以得出正确地结论。这说明高老师具有( )的品质。

　A团结协作

　B求真务实

　C独立自主

　D人文关怀

　19不属于《中华人民共和国教育法》基本制度的是( )

　A教育督导

　B教师培训

　C教育制度

　D证书制度

　20下列和“曹操和曹丕是父子”判断类型相同的是( )

　A崔健和那英是歌手

　B王力和徐建是医生

　C李白和杜甫是诗人

　D徐超和徐南是战友

　21北京传统民居代表是( )

　A吊脚楼

　B窑洞

　C四合院

　D土楼

　22孙校长组织学校进行地震应急演练，地震时，全校师生转移到安全地带。这说明孙校长注重( )

　A校园硬件建设

　B保护学生安全

　C促进教师发展

　D校园文化建设

　23未成年人保护工作应当遵循的原则不包括( )

　A教育与保护相结合的原则

　B适应未成年人身心发展规律和特点

　C合法权利的原则

　D尊重未成年人人格尊严的原则

　24下列选项中，胡夫金字塔所在的国家是( )

　A伊朗

　B法国

　C埃及

　D德国

　25下列关于Excel表述正确的一项是( )

　A图表必须与生成图表同一工作表中

　B允许工作薄中包含多个工作表

　C可将工作表中的每一张图表分别作为一个文件保存

　D工作表的名称应由文件名决定

　26“数子千过，莫如奖子一长”这句话说明教师要对学生进行( )

　A情感教育

　B实践教育

　C说服教育

　D表扬教育

　27下列选项中，不是出自《伊索寓言》的是( )

　A《蚊子和狮子》

　B《龟兔赛跑》

　C《农夫和蛇》

　D《伊利亚特》

　28下列中，苗族服饰的图是( )

　

　29陈老师在进行一次班干部竞选中，家长给陈老师送礼，请求照顾一下自己的孩子，陈老师予以拒绝。陈老师的这种做法体现了( )

　A廉洁从教

　B因材施教

　C关爱学生

　D严慈相济

　二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)

　30材料：今天的午点是香蕉。拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴老师开枪，小朋友们都笑起来了。老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把枪，你们的香蕉像什么呢”

　小朋友们低头看看手里头的香蕉，纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……

　吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊”小朋友抢着说：“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样，它没有核”……

　吃完香蕉，吴老师问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊”小朋友看看桌上的香蕉皮，高兴地说：“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，大家兴趣盎然地加工起来。

　问题：请从教师职业理念，评析吴老师的保教行为。

　31视频描述：张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一的对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。

　从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。

　32有人说，沉默是金，因为祸从口出，许多麻烦运往往因为自己的多嘴，而且沉默还可以表示深沉，表示有城府;有人说，慷概是金，因为在当今社会里，只要你能大方地给，必定能得到丰厚的回报;有人说智慈是金……也许都不错，但我认为，热情、主动才是真正的金，才是自己拥有的金，才是别人无法抢夺的金。

　人生不能被动，生活需要主动。只有主动，才能不断地获得上进的机遇;只有主动，才能超越别人;只有主动，才能牢牢地把握胜券。

　主动，就是从时间上超前一步，是九点钟要赶到的，你不妨八点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。

　主动，就要从范围上扩大一些，要你了解衬衫，你不妨顺便了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会开阔，你的回旋余地也就可能更大。

　主动，就是从程度上再加深一层，要求知道是什么颜色的，你就深入地琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲击几下，文字就输入了别的输入方法是不是会更简单

　主动，从动作和态度上力求积极一点儿，敏锐一点儿，当别人尚未意识到时，你已经强烈地意识到了;当别人刚刚起步时，你已经走在途中了;当别人正想找你时，你已敲门进去了……

　问题：(1)文章从哪些方面阐述了“主动”，请简单概括。

　(2)文章为什么说“主动是金”

　三、作文题(本大题共50分)

　33阅读下面材料，根据要求写作。

　成长是美丽的，它一路走着，一路抛撒着缤纷的花朵;成长是神奇的，它引领着我们，去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧伤的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人，和自己……

　以“成长”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌、剧本除外)。条理清楚，语言流畅。

　一、单项选择题

　1C解析对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

　2C解析略。

　3A解析学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

　4C解析父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

　5C解析达芬奇主要的作品有《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》等。《向日葵》的创作者是梵高。故选C项。

　6C解析爱岗敬业是教师职业的本质要求。现代教学活动是以班级授课制为基础的，但是学生的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必须结合起来。优秀教师对学习困难的学生进行个别的辅导，支撑他们的关键因素是对教育的敬业精神。

　7A解析略。

　8B解析每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。教师应当将学生看成独特的个体，因材施教，促进学生的全面发展。

　9A解析第一个计算出彗星运动轨道的是哈雷。人们为了纪念和表彰哈雷的研究成果，就把这颗大彗星取名为“哈雷彗星”。

　10A解析幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日生活之中。题中所述割裂了各活动之间的联系。没有发挥其整体教育功能。

　11A解析略。

　12A解析义和团时期，从清政府对外宣战前夕到北京沦陷，即从1000年6月20日至8月14日，驻京清军和部分义和团持续围攻东交民巷的外国驻华使馆，震动了当时整个世界。

　13C解析对学校或教师侵犯其财产权，如非法乱收费、乱摊派、乱罚款，非法没收其财物，强迫其购买非必需教学物品等，可以申诉。申请教育行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，而教育行政机关拒绝履行或者不予答复的;认为教育行政机关侵犯其人身权、财产权的。

　14C解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》政策包括分层教学、学分制和走班制。

　分层教学包括义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育等。高等教育采取学分制。

　15D解析略。

　16A解析缔约国确认儿童有权享有可达到的标准的健康，并享有医疗和康复设施;缔约国应努力确保没有任何儿童被剥夺获得这种保健服务的权利。

　17B解析“神州八号”飞船在酒泉卫星发射中心发射，与我国首个空间站雏形“天宫一号”携手，共同执行我国首次空间交会对接任务。

　18B解析略。

　19B解析《中华人民共和国教育法》基本制度包括教育基本制度、教育督导和评估制度、学业证书制度等。不包括教师培训制度。故选8项。

　20D解析其他三项只是说他们的职业，没有说出他们之间的关系，只有D和题干一样说出两者之间的关系。故选D项。

　21C解析北京四合院作为传统民居的代表，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。

　22B解析略。

　23C解析《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展规律和特点;(3)教育与保护相结合。故选C项。

　24C解析略。

　25B解析略。

　26D解析人总是希望自己的能力能够得到充分肯定，鼓励和赞许更能增添人的自信心，这往往是成功的动力。故选D项。

　27D解析略。

　28A解析略。

　29A解析以身作则，体现在为人作风上，就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面，就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益，就是“廉洁从教”。

　二、材料分析题(答案要点)

　30吴老师的教育行为体现了“育人为本”的儿童观。

　幼儿的保教活动是渗透在幼儿一日生活的各项活动中完成的。

　(1)教师要为儿童提供操作活动的机会

　本案例中，教师准备好各种材料利让幼儿亲自动手操作，对香蕉皮进行加工。锻炼了幼儿亲自动手动脑的能力。吴老师在设计保教活动时遵循了教育性原则、趣味性原则、实践性原则和渗透性原则。使幼儿在快乐游戏的同时，又锻炼了多方面能力的发展。

　(2)以幼儿的全面发展为本，用全面的眼光看待幼儿

　以幼儿的全面发展为本，包括两层含义：一是以幼儿的个性为本。二是要在以幼儿为本的基础上，给予幼儿充分的指导，有目的、有计划、有组织地培养幼儿，遵循幼儿的个性发展规律。本案例中，教师利用香蕉的形状、味道充分发挥了幼儿独特的想象力。

　(3)公平公正地对待幼儿

　每个幼儿都有其独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异，追求多样性，尽可能地提供适合幼儿发展的机会，保证幼儿有机会获得适合其特点的教育。

　本案例中，关老师针对王浩的行为进行了一次生动活泼的保教活动，尊重了幼儿的想象力，并对幼儿加以引导，改进教育教学活动。

　(4)在对待师幼关系上，新课程强调教师要尊重、欣赏幼儿

　“为了每一位幼儿的发展”是新课程的核心理念。教师要学会发现幼儿的闪光点，学会赞赏每一位幼儿;赞赏幼儿的独特性、兴趣、爱好、专长。

　(5)在活动中，新课程强调教师要帮助、引导幼儿帮助幼儿设计恰当的学习活动并形成有效的学习方式，帮助幼儿发现所学东西的意义，帮助幼儿营造和维持游戏的积极氛围。教师引导幼儿的活动，表现为对幼儿的启迪与激励。

　31关爱幼儿最基本的要求是尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体性，树立以幼儿为本的思想。教师只有真诚地关心爱护每一个幼儿，才能打开他们幼小的心扉，使他们多一些体验和感悟，多一些憧憬，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对幼儿的至爱。

　爱岗敬业。在保教活动中，教师要对幼儿园教育教学工作认真负责，一丝不苟，精益求精，对幼儿热情关怀，尽心尽力，富有责任感。

　本视频中，张老师对幼儿的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如在晨间接待时，如果有幼儿出现消极情绪，教师可以有一些身体动作接触缓解孩子的情绪，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭环节，要教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。关爱特殊幼儿，如让体弱幼儿稍早一点进食，多鼓励挑食严重的幼儿吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿生长发育。

　32(1)主动，就是从时间上超前一步;主动，就要从范围上扩大一些;主动，就是从程度上再加深一层：主动，从动作和态度上力求积极一点儿，敏锐一点儿。

　(2)在我们的传统观念中，沉默是金，谦虚是一种美德，但我们决不能对此只作形而上学地理解。一位美国老板说：“中国员工虽然很聪明，但是缺乏主动性，总是被动地等着你去安排工作，这也许是中国人的习惯。美国人则不同，你是公司的一员，你有权力说话，有权力发表你的意见。我开会时先提出问题，然后谈我个人的看法，问有没有意见，大家都不说话，我就指名道姓叫他们说。有趣的是他们指着自己的鼻子反问我：‘是叫我吗我没有意见’。我认为这并不是好事情，每一个人都有思想，怎么全没有意见呢

　这说明他们对这件事根本不关心，要把公司当作自己的公司，这才是优秀的员工素质。”在激烈的竞争中，机会稍纵即逝，要想抓住机会，就要主动出击。主动就是一种超前意识，一种敢于承担任务的责任意识，一种进取意识，让我们站在风口浪尖，作一个勇敢的弄潮儿。

　三、作文题(写作思路)

　33首先，通过阅读材料，考生应能够把握主题思想，可以从两方面入手：一是幼儿的成长，二是教师的专业成长。

　其次，根据主题思想，构思文章整体框架，要能够提出自己的见解，进行深入的阐述。

　最后，不论什么文体，都要注意字数的要求，不能少于800字。

由优酷和万合天宜联合出品的青春校园网路喜剧《鲜肉老师》正在热播。以下是我为你精心整理的鲜肉老师演员介绍，希望你喜欢。

鲜肉老师演员介绍

王格必 白客 饰

25岁，本名王格必，身为全球首富之子，因肩负任务化名阿列，隐藏身份“潜伏”在校园里担任英语老师，在和学生相处互动当中，制造了无穷无尽的笑料，也和学生碰撞出了真挚动人的情感，更与活力热血的新人老师苏一发展出了一段别样罗曼史。

吴为 孔连顺 饰

27岁，一名“逗比体育老师”在恋爱的路上屡战屡败但愈挫愈勇。与王格必两人在剧中是室友兼损友，时而彼此合作，时而相互拆台，“相爱相杀”，联手炮制了一幕幕鸡飞狗跳的校园闹剧。

苏一 郑合惠子 饰

22岁，一位全能热血菜鸟女老师，心地善良，几经波折如愿当上了树德中学数学教研组助教。和同为实习老师的阿列一路吵吵闹闹，笑料不断。

林权 鞭鞭于白水 饰

23岁，与阿列、苏一同时进入树德中学当实习老师，为人上进却暗藏祸心，为了能够成为一名正式老师，更是费尽心机。

米歇尔 易小星 饰

阿列爸爸，经济巨鳄，60岁屹立不倒的风流老绅士，有着非常理性的家产规划，头脑清晰，活得明白。

陈琳 陈钰琪 饰

17岁，A班学生，白富美校花。成绩好家境好，美貌还善良。但父亲生意失败，她成了落难小公主。

彪子 魏大勋 饰

阿列好友，富二代排行榜第二。

单千 周奇 饰

16岁，E班的多动症“患儿”，经常被老师叫错名字，叫成单干。调皮捣蛋，给阿列制造了诸多麻烦，直到被阿列叫家长，但见到单千老爸，阿列被吓得下巴都掉了。

王晓兵 刘杰毅 饰

16岁，分班后是吊车尾E班的老大，对冷酷严肃的教学规条十分反感，整天跟鲜肉老师阿列对着干。喜欢跳街舞，虽然成绩不好但专注梦想，对所有的“好学生”都充满敌视。杨乐乐失踪，在和阿列一起寻找的过程中，使他对这位鲜肉老师的态度产生了微妙的变化。

李坤韦 张翊峰 饰

16岁。A班学生，农村家庭，父母砸锅卖铁坚持送他来树德中学。因身材单薄只专注于学习，渐渐成了A班和宿舍里的边缘人物。

宋语嫣 林千鹿 饰

17岁，E班学生，高冷班花。个性叛逆，母亲是A班班主任宋霞，自小父母离异，父亲去了国外，母亲因为当老师原因常年不在家。

周期 赖艺 饰

25岁，化学老师，有颜有型，但外表冷血，不爱和人打交道，是王格必的大学同学，因为王格必的前女友欣茹，与王格必产生隔阂。喜欢并默默守护苏一老师。

杨乐乐 余佳淼 饰

17岁，A班班长，出生在精英家庭，被寄予厚望。在她人生字典里，只有第一没有第二。

江逸峰 金沐 饰

16岁，转校生，忧郁冰山版宋仲基。因为没有参加过考试，所以被编到E班，结果第一次月考就考了年级第一，为自己引来不少麻烦。

付红 周延珊 饰

45岁，原本的政教主任后升至副校长，但无论是在教育理念还是在对树德中学的经营方式上，都和白校长的观点截然相反。

白校长 徐超 饰

55岁，树德中学校长，宽容随和，永远笑脸迎人的慈爱长者，人老心不老的白校长是看透一切的智慧教育家。

胡莉 李雨奚 饰

24岁，校医室新聘请的 性感校医，身材凹凸有致，一进入学校就引得树德中学阴盛阳衰，这其中也包括只要一看见胡莉就自动流鼻血的体育老师吴为。

鲜肉老师剧情简介

高二E班的学生们个性鲜明、不服管教，需要换一个怎样的班主任才能带领他们走上正途有豪宅有跑车有一堆要生扑他的妞儿的豪门阔少王思思，化身为树德中学的实习班主任阿列。从此领着微薄的薪水，和菜鸟女老师苏一有着剪不断理还乱的纠葛，还要负责聆听大龄男室友吴为的少女般心事，他到底是为了什么一个更不守规矩的老师，要与一群学生们，共享青春。

鲜肉老师影片资讯

《鲜肉老师》李恒建成功演绎幽默风趣管家年度最美味校园生活喜剧”《鲜肉老师》正在紧张筹备中。这部剧由柯政铭导演、张佳担任总编剧，白客、郑合惠子、孔连顺、鞭鞭于白水、李恒建等联袂主演。《鲜肉老师》这部剧凭借著鬼马搞笑的剧情，金牌班底倾情打造，堪称明年最值得期待的“爆笑暖萌校园喜剧”。

白客饰演的帅气又多金的王格必带着由李恒建饰演的颜值爆棚的管家尼古拉斯，再加上孔连顺与新晋元气小花旦郑合惠子的“搅局”，颜值过硬的小鲜肉、小鲜花倾巢出动，延续了万合天宜特色的爆笑风格，品质有保障。

李恒建在《鲜肉老师》中饰演了又帅又逗趣的管家尼古拉斯，其实在现实生活中他也是这样，可谓是剧组的开心果。他笑称，颜值高这是我没有办法左右的，但是我的性格可以很接地气。这样一个幽默风趣的李恒建在《鲜肉老师》中又会给我们带来怎样的表现呢让我们一起敬请期待李恒建在《鲜肉老师》中为我们带来更多的欢声笑语，也一起期待他在剧中的精彩表现吧!

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他的工作成果的重要性得到了国内外同行的公认，1990年在法国访问期间获得了法国国家最高学位“科学研究指导者”资格，1991年被批准为我国最年轻的博士生导师之一。其研究成果《线性与非线性微局部分析》获国家教委1991年科技进步二等奖。共完成论文20余篇。徐超江热爱祖国，多次出国均按时回国。在国内积极投身于科研与教学工作，他领导的课题组内部团结，学术空气十分活跃，是国内偏微分方程微局部分析领域一支非常重要的力量。