校园作文用多感官描写

文章的写作可以调动多种感觉描写景物，也可以不用视觉。

人的感官包括：嗅觉——鼻子、视觉——眼、味觉——口和舌、听觉——耳、触觉——身体的诸多部位。如此说来，除去视觉，还有诸多感觉，也可以写出美妙的文章。比如，柳宗元的《秋声赋》描写景物基本上是付诸听觉。李肇《李牟夜吹笛》“李牟秋夜吹笛于瓜洲，舟楫甚隘。初发调，群众皆息。及数奏，微风飒然而至。又俄顷，舟人贾客皆怨叹悲泣之声。”这里的景物，皆付诸听觉。

盲诗人周嘉堤，失去了明亮的眼睛，却把这个世界看得更透彻。

在文学创作中，作家、诗人的思维是异常活跃的。人的各种感觉互相借用、互为沟通。诗人的感觉器官在诗中应该上互相开放的沟通的。正像刘勰所说，“诗人感物，联类无穷”。诗人在感情奔涌的时候，他的听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉的联系变得十分紧密与灵敏。于是，在诗人神游的世界里声音有了形状，花朵有了歌唱，香味有了颜色……

在修辞学里被称为“移觉”或为“通感” 。例如：春风又绿江南岸”(王安石：《泊船瓜洲》)作者变触觉到的春风为视觉“绿”的形象，使人强烈地感受到春光的妩媚。

“像知了坐在森林中的一棵树上，／倾泻下百合花似的声音。”（《荷马史诗》）声音变形为流动的有百合花香味的液体，诗人为状写声音之美妙借助了视觉形象。如果不是借助其他感官的感觉，使诗歌的形象变形，声音简直是不可名状的。

夜深了，梁子静静地躺在坝子中间的凉竹床上。一浪又一浪呜呜的松涛声拍着，似乎有双幽幽的眼藏在里面。远远的望去，在月光下显得更诡异。灵子撩着澡盆的水搓着肩背，那瘦削的背影在纯净的月光下更显白嫩。梁子翻了个身，竹凉床嘎吱叫了两下。不一会儿，凉床上有了细微的酣声。灵子缓缓起身。穿上衣服，倒掉水。这时，墙角蛐蛐的叫声更响，远处传来几声狗叫，灵子往沟那边望去，见不到夜行人，只有月亮山岗树影。梁子身边的孩子早已熟睡，吧嗒了几下口水。又一阵清凉的风，灵子似乎打个冷噤，吃力地抱起孩子，进屋睡觉。留下那还不觉累的月，不觉累的风。夏天的晚风，依然带着树木和苞谷的气味，到处吹散开去。

谈到景致之美,山清水秀可能是大家公认的审美标准。可是高邮城地势平坦,惟有一座山,却还被人称为土山。但是天还是公平的。虽为赐我高邮青山,却赠我家乡多处秀水。且谈不上高邮城里穿过高邮湖,大运河,就连我奶奶家四周的小池塘也透着灵气。

春采芦苇

在家乡,才到暮春就家家都飘散着粽叶之香,或许是从小品惯了家乡美味的缘故吧,我对吃粽子倒没什么兴趣,但一听要打粽叶就来了性致。粽叶就是芦苇叶,芦苇依水而生。村子东边有一片芦苇林,在暮春,芦苇还没有长得太高时,可以越过去,就见一方池塘,池塘并没有能够见底,但还是十分清澈的,令人觉得内心也如此清澈敝亮。池塘的一边是小码头,邻居家婶婶常在码头边洗衣服,我和弟弟就喜欢躺在她身后的草地上陪她拉家常。地上不干净,但长满了小草,每棵小草的头顶几乎都冒出一朵小花,受了有灵气的水的浇灌,这些小花似乎也透着一股让人说不出来的灵气,惹人喜爱,我多次欲将其移栽到自家院中,也许是失去了有灵气的水的陪,这花也失去了它的光泽。抬头眺望,蓝天将它最夺目的一部分投入水中,绿树将它最茂密的枝叶映入池塘,这方池塘便成了一块有灵气的镜子,折射出万物最绚丽的光辉。

文章的写作可以调动多种感觉描写景物，也可以不用视觉。

人的感官包括：嗅觉——鼻子、视觉——眼、味觉——口和舌、听觉——耳、触觉——身体的诸多部位。如此说来，除去视觉，还有诸多感觉，也可以写出美妙的文章。比如，柳宗元的《秋声赋》描写景物基本上是付诸听觉。李肇《李牟夜吹笛》“李牟秋夜吹笛于瓜洲，舟楫甚隘。初发调，群众皆息。及数奏，微风飒然而至。又俄顷，舟人贾客皆怨叹悲泣之声。”这里的景物，皆付诸听觉。

盲诗人周嘉堤，失去了明亮的眼睛，却把这个世界看得更透彻。

在文学创作中，作家、诗人的思维是异常活跃的。人的各种感觉互相借用、互为沟通。诗人的感觉器官在诗中应该上互相开放的沟通的。正像刘勰所说，“诗人感物，联类无穷”。诗人在感情奔涌的时候，他的听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉的联系变得十分紧密与灵敏。于是，在诗人神游的世界里声音有了形状，花朵有了歌唱，香味有了颜色……

在修辞学里被称为“移觉”或为“通感” 。例如：春风又绿江南岸”(王安石：《泊船瓜洲》)作者变触觉到的春风为视觉“绿”的形象，使人强烈地感受到春光的妩媚。

“像知了坐在森林中的一棵树上，／倾泻下百合花似的声音。”（《荷马史诗》）声音变形为流动的有百合花香味的液体，诗人为状写声音之美妙借助了视觉形象。如果不是借助其他感官的感觉，使诗歌的形象变形，声音简直是不可名状的。

每一个感官一篇作文

小学生的作文常常给人干涩、空洞的感觉。于是，老师就要求他们多读书，多动笔练习，而这两点却不容易做到。小学生具有孩子应有的天性，他们的心智是成人难以理解的。老师除了读写的训练之外，还应该教会孩子在现有的知识基础上，运用一些写作技巧来增加作文的可观性。这样，可以增加孩子写作的兴趣和减少写作过程的痛苦。

常人都有视、听、嗅、触、味五种感觉方式。让学生利用这五种感觉来写作会有比较好的效果。小学作文多为命题作文，不外乎：记事、写人、写景这三类。

以作文《秋游》为例。小学生喜欢玩，喜欢新鲜事物，喜欢那些平时难得一见的自然景观。他们喜欢大喊大叫、疯狂奔跑，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅，动手去采摘，心里一定会美滋滋的。老师只需要教会他们安排作文结构就可以了。

作文开头用视觉：看天，秋高气爽，太阳温暖、灿烂，天空一碧如洗，几片云朵飘飘悠悠，有的像……

接着用听觉：听野地里的风声，听风吹过树林的声音，听风卷树叶的声音，听鸟儿的歌唱，听小脚丫踩在枯草、落叶上的声响，听大家的欢声笑语……

再来触觉：秋天风儿吹在身上很舒爽，头发和衣服在飘动，捡起一片落叶，摸摸上面的叶脉，轻拂粗糙的树干，找一片草地坐下野餐，感觉阳光和大地带来的温暖和踏实……

文中嗅觉、味觉不必多，出现的时机也很自由。看天时，可以闻到阳光的味道，在草地上可以有野花的香味，走在落叶满地的林间，可以隐约闻到泥土的芳香，坐在草地上吃东西，那美味的食物必定会深深诱惑你的鼻子，并让你的味觉得到极大的满足。

感官在记事和写人的文章里也有很大的用武之地。“听人言、观人行、说自己的话、想自己的事”，这都需要调动小作者的五官。

记事的文章多要用视觉和听觉。眼睛见证事情的发展，耳朵记载他人的言语，加上心理活动的描写，作文就不会太生硬。

写人要注意细节，细节出自观察，用眼睛看，用耳朵听，用心去感觉，用脑袋去思考这是怎样的一个人。

总结一下，不是每一篇文章都要动用所有的五种感觉，五种感觉的出现顺序也不是固定的，感觉可以是真实的，也可以是虚幻的（通过大脑加工而产生的心理作品，如：用鼻子嗅到阳光的香味）。

教小学生用感官来写作会减少他们的抵触情绪。

多一种技术，多一份精彩嘛！

《秋》 600字作文要有多感官描写

《秋》——历尘 太阳那火爆的脾气,发了一夏的火,在秋风的劝慰下,不再执拗任性喜欢看热闹的知了,依然躲在树荫下,但失去了煽风点火的那股劲气——是呀,鼓动了一个夏季,太阳累了,知了也该寻思如何全身而退了　　农村的初秋,就像成长中的小伙子,有着温情的浪漫和对生命火一样的热情原野里,被浓浓的碧绿铺成广袤的地毯,点缀在沟陇和路边那一朵朵金色的野菊花在风中争相竞艳,成熟的丰姿,引得美丽多情的蝴蝶翩翩起舞,——这位舞池中的花心舞帝,风流的多情种,时不时停下优美的舞步,深吻着他所钟情的某朵花儿,轻轻低语,似乎相约来生的承诺成片的庄稼地中那些不同的农作物,似乎均想在主人面前为自己赢得好声誉,于是他们尽情的舒张着枝叶,沐浴在火热的阳光中,坚挺在风雨中,如饥似渴地吸收着大地的营养,来坚实自己的种子；精神抖擞地为即将到来的产量竞技大赛做着最后的准备　　微风送来凉意,太阳也变得温顺,一向喧闹狡猾的知了,不知不觉地失去了踪迹中秋该是忙于收获播种的季节田野里,失去了往昔的宁静,到处是忙碌的身影那种收获硕果的喜悦心情,洋溢在人们的笑语声中,伴随着农机具的轰鸣,弥漫了整个神霄玉宇在晴朗的日子里,平房顶,屋檐下,大路边,这儿一片金黄的玉米,那儿一片尚带泥土气息的花生,三五个芝麻个儿挨挤着脑袋,凑成一座座塔顶,间或几个顽皮的小孩,在大人虚张声势的吆喝驱赶声中,从塔顶拉出一根芝麻,嘻嘻地笑着,跑开,然后几个小家伙各自眉开眼笑的撇下一个芝麻稍,小手把它分作两半,熟练地把一半放在嘴边,似乎“啪”的一声,十几颗雪白的芝麻籽就炸进了嘴里,偶尔一两个芝麻籽儿粘在了嘴角,定会惹得伙伴们嘻嘻哈哈的取笑天阴了——浓浓的积雨云,伴着微寒的风,漫步走来,天也似乎矮了一大截,这使得人们突然间紧张起来；木锨,扫把,簸箕,能用的都用上了,经过一番忙碌,把这一片,那一片的种子堆积成一个个小小的山丘,然后用花花绿绿的雨布或乳白的塑料薄膜把它们盖起来,形成了一朵朵美丽的大蘑菇雨滴滴下来了,打在五颜六色的蘑菇上,啪啪的作响,像是在演奏一首轻音乐,来平息人们那紧张的心情雨滴渐渐地稠密了,一会儿功夫,地面上就汇集成一条条小河,绕过朵朵蘑菇,顺着低洼的地方,竞相涌进路边的水沟里去了　　随着秋收的结束,尚来不及歇息的农民,又开始忙碌起来久违的旋耕机开始呼呼的冒着黑气,在广袤的农田里兴奋地唱着,一二十天的工夫,整个农田枯黄萧瑟的衣装不见了,换上了一件淡**轻纱,变得丰满,柔和,脚踩上去,便是一个深深的脚印“寒露至霜降,种麦不慌张”尚陶醉在秋收喜悦中的农民把希望的种子随着时令播出,又把梦想寄托在这片肥袄的土地上　　暮秋是诗人的季节,他的美在于意境,在于凄凉天高云淡,水也渐渐变得清澈,曾经繁茂璧翠的树叶如今竟成了稀疏的几片枯涩,大地曾经铺着的绿莹莹的璧毯,也被西风吹得斑驳,除了麦田里淡出的绿意给予大地丁点的生机,这个世界竟是一片繁华后的萧瑟,清冷这一切给多愁善感的诗人,带来的是一种凄然的愁绪,一种孤独的沉思,一种"欲说还休"

帮帮我找一找写感官的作文

常人都有视、听、嗅、触、味五种感觉方式让学生利用这五种感觉来写作会有比较好的效果小学作文多为命题作文,不外乎：记事、写人、写景这三类

以作文《秋游》为例小学生喜欢玩,喜欢新鲜事物,喜欢那些平时难得一见的自然景观他们喜欢大喊大叫、疯狂奔跑,用眼睛看,用耳朵听,用鼻子嗅,动手去采摘,心里一定会美滋滋的老师只需要教会他们安排作文结构就可以了

作文开头用视觉：看天,秋高气爽,太阳温暖、灿烂,天空一碧如洗,几片云朵飘飘悠悠,有的像……

接着用听觉：听野地里的风声,听风吹过树林的声音,听风卷树叶的声音,听鸟儿的歌唱,听小脚丫踩在枯草、落叶上的声响,听大家的欢声笑语……

多感官描写景物的作文600

吹一支柳笛，把春天含在嘴里，一曲欢快清爽的歌声，从骑着黄牛牧童的嘴中，渲染出一份淋漓尽致的悠扬，随风，轻巧地穿过竹林，开始蔓延，到世界的每一个角落，仿如老友重逢，一切都变得姹紫嫣红般明媚了起来，于是，春天便不约而至。

　你看，一簇簇、一串串嫩**的迎春花正眉开眼笑地趴在墙头，张着喇叭一样妩媚的脸儿，仿佛是调皮的孩子，料峭几分活泼，几分可爱，那团团紧蹙的，可是一首绚烂了整个春天的乐章？

　你再看那一朵朵盘绕在半山腰间的那一抹粉红、淡色的杜鹃，绽立枝头，也悄悄地娇艳了红妆无数，像一位整装待嫁的新娘，满目含羞，掩齿而笑地轻解美丽，为春天无声地增添了许多生动的亮丽。

　春风不解风情，引来了一只只翩翩盛妆的彩蝶儿，你追着我，我赶着你，赶趟儿似地围绕在花丛中欢悦起舞，向春天毫无吝啬地炫耀着自己的美丽，哦！他们可是那传说中美丽的精灵，春天的舞者？

　春天，是一场吹出来的美丽！

　春天，是一份未曾预约的美丽！

　握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装点春天的颜色，看，远处的山，青葱如黛；清澈的水，琳琅湛蓝；无须太多的丹青笔墨，便能勾勒出一个春天。因为春天就这么简单。总是在我们不经意的时候，悄然而至！

　一阵微风，便能定格剪出袅袅绕绕的柳丝，低垂着的柔美，无尽婉约；洁净的天空，映衬了那一池湖水，飘柔着清清粼粼的明朗。

　此时，挽一缕清风，采一束春光，走在田野里，把春天的花冠，戴在头上，相信你的心情一定是美美的；撒一串欢笑，踏一路清香， 诵吟春天的诗行，装订一页鸟语花香的赞歌。还有什么比这个更为欢快的呢？

　大声欢呼起来吧：“春天来了！春天来了！"把我们的兴奋化为歌儿，传遍春天的每一个角落！

　不说那呢喃的燕儿、热闹的花儿、沙沙的春雨、细语的春风、恣意欢笑的儿童们，单就那踏青寻春的恋人笑语低眉时的窃窃私语，满脸春色，便能肆无忌弹地开出生机一片。

　哦！春天，是一幅渲染情趣的彩色！

　春天，我们不曾预约，因为她时刻在我们身边，在我们的心中！

用各种感官描写花的作文800字

我最喜欢的花是菊花，她的颜色是雪白的，里面有着**的花蕊，她是在深秋季节开放的，而且是生长郊外的，没有人为她施肥，捉虫，浇水，都能自己长大，到了秋天绽放花蕾，体现出她生命力的顽强。

她的花可以用来泡水喝，使人们清热，消暑，虽然她的花瓣很小，但是我还是很喜欢她，因为她散发着一股淡淡的清香，令人心旷神怡，所以我很喜欢带着**花蕊且雪白的菊花。

她无私的将自己的一份芳香，一份清甜，毫无保留的奉献给了人们，我更喜爱她这样的精神。

描写运用各种感官来秋天的作文400—500字

秋 景

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩**的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。

冬天，像一个洁白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然。冬天默默无闻，一直为人类贡献着……

　冬天，它虽然寒冷，但为我们作出了许多贡献，它的功劳不可埋没。我们想一想：没有冬天的大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥

土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。

　冬天，默默无闻的来到我们身边，它给人们带来寒冷，也给人们带来快乐！冬天的景色别有一番观赏价值！

　冬天的雪花是美丽的，那雪一下就是一整天，各种形状的雪花让人看得眼花缭乱。你向远处望去，嗬！那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光芒。有了这雪的装饰，让人觉得心情舒畅，走到户外观赏那雪的美景，让人觉得冬天没那么寒冷！

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已经十二月了，树上的叶子早已枯黄，但竟还有大半都挂在枝头。

夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。

看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。

我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此：

概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； ……

其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。

顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。

听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不去的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷入凄然的情绪中去。

而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。

那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。

原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。

秋风中的花儿

今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观望驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的暖着我裸露的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。

自陶渊明歌咏过菊花”芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰”的贞秀之姿并于东篱种菊之后，菊花便被中国古代文人雅士引为知己。试想忽然一夜霜满碧瓦，芭蕉不展，荷败莲萎，红凋绿落，惟有”菊蕊独盈枝”，会是如何的惊喜呢。难怪明代诗人高启在”秋色苍茫人欲醉，寒香冷落蝶先知”的秋天要坐对幽轩赋诗了。这时如果有酒，有一知己，吟风弄月，把盏赏菊，对面是心爱的人，杏眼桃鳃，柳眉樱唇，素指纤纤，笑靥如春，或者他是长眉俊目，星眸微醉，衣袂飘飘，这场景该是怎样的风情万千呢。当然最好是繁花落尽之后于一山清水秀天高云淡之处寻菊之意韵，尽享生命乐趣，其中况味非尘俗庸人可体会啊。

苏轼赞誉菊花”轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”写出了菊花清冶秾艳的姿态，诗人屈原“朝饮秋菊之坠露，夕餐秋菊之落英”彻彻底底的将菊做为生命的汁液啜饮而流芳后世，写出了菊的极致气韵。李商隐的“暗暗淡淡紫，融融洽洽黄”点染出菊的婀娜婉转绰约柔姿。古时女子聪慧多情，也以菊喻心，如朱淑真的"土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风"道出了与菊同一的孤标傲世，而李清照"东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖"的暧昧已是对菊由衷的青睐了。不管怎样，古文人们写尽了菊花的幽香，风姿，异质，奇态，潇潇洒洒的装点出一个风骨无限的菊的世界。唯有唐黄巢《题菊花诗》"飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开"和《不第后赋菊》"待到秋来九月八，我花开尽白花煞；冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲"中赋予菊花以重重杀气，令人心有余悸而惶惶然。我终是一弱质女流，难将菊花看作金盔铁甲。而"多少天涯未归客，尽借篱落看秋风"真正想看的是那凌霜而立独立枝头的菊花，好让自己独自走完人生的旅途吧。

菊花既然有如此多的意味，它的名字也一定是超拔飘逸的， 以花色命名的有：“空谷清泉”，“黄莺出谷”，“玉蟹冰盘”，“绿衣红裳”等等。或以花瓣来辨其形而命名的如：“惊风芙蓉”，“松林挂雪”。也有以花的造型来命名的如”金线垂珠”，“十丈珠帘”等，还有以历史人物和故事命名的，如 “嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等。总之一朵花背后隐藏着人们无数的愿望与志趣，令人遐思不已。

菊花除了可供观赏与浸*之外，还有许多实用价值。可作药，可酿酒，可制茶，可养生。当今最流行的韩国新新浪漫主义掌门人金河仁更是将菊花演绎成爱情的滋味，浪漫纯粹。

秋风秋雨愁煞人

雁过秋空夜正央

回塘风起是清狂

岁华如箭几多事

秋月秋宵秋日长。

夜已深，人不寐．

窗外有寥落的几颗星，皎洁的月圆满着，却是凄清，幽冷．明月哪会解人心中的离恨，兀自透过云层将那万点清辉漫散于高处仍蓊郁葱茏的树梢上，远处连绵的山在夜色下更显得冷峻苍茫，依依的西风不经意的拂过篱笆墙边白日里翠生生的藤萝。已是深夜了，看得见杂草丛中栖息的几点萤火虫，瑟缩着，许是做着一个关于夏季的梦吧。疏星明灭的夜空，居然飞过一只雁，怕是离群失伴了，徘徊着，盘旋着，偶尔听得一两声尖厉的鸣叫，划破了夜的衣裳，突然急急掠过树梢，倏然间消失了踪影。这时耳边隐隐约约传来丝竹声，侧耳细听，却是那般的惆怅清冷，如大理石柱上斑驳的斜纹。是谁家的女子将那锦瑟弹响，低低的告诉我：秋天来了。

秋天来了，洞庭湖水满溢着秋潮，涨落间淘尽了多少 英雄豪杰。虽说秋风是这样的柔弱无骨，依然吹落了洞庭湖边曾经枝繁叶茂的树木，你听：那坠落黄土的片片树叶回旋激荡的声音是否如刀枪齐鸣万马萧萧？你看：那伫立水中的长衫少年衣袂飘飘的身影是否如玉树临风悠然从容？可是他的眉宇间为什么会有淡淡的忧愁？是谁美妙的目光装满了他的心房？是谁曼妙的歌声吸引了他的目光？是一位美丽的山鬼，披着荔戴着萝含着醉吐着笑在不远处翩翩起舞，可是她的嘴角边为什么会有恍惚的哀愁？是谁和谁的爱情让她如此凄艳迷离？

　当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉； 当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂

　　春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光

　　于是,开始在春天漫步踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态

　　春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷无论是破土而出的,还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力

　　于是,开始在春天漫游披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世

　　春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌

　　这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽