插画开学-伦敦艺术大学传媒学院插画与视觉媒体专业怎么说

用绘本打开新学期，这十一本开学必备绘本，缓解孩子开学焦虑

经历了一整个春节假期,孩子玩得太嗨没法调整好状态适应新学期的生活怎么办面对陆陆续续的开学通知,你家的宝贝是不是也患上了“开学焦虑症”

为了帮助各位小朋友度过这一“艰难时期”,缓解家长与孩子的焦虑,娃娃阅读整理了以下15本开学必备绘本,安抚孩子那颗焦虑担忧的心,并让孩子们感受到上学的乐趣。

《小阿力的大学校》

对即将面临的陌生环境,每个人都会产生或多或少的恐惧。

适读年龄:

3~6岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

78

内容简介:

小阿力要上学!小阿力好兴奋,可是又有点儿担心。万一在学校迷了路万一交不到新朋友他也害怕自己可能会忍不住哭泣,怎么办真不想离开妈妈到陌生的环境去。

这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方哦!

推荐理由:

这是一个很简单也很现实的故事,对于小宝宝来说,学校多奇怪啊。那么大的地方会不会迷路呢里面的大哥哥大姐姐一个都不认识呀,鞋带也不会系对于大人们轻飘飘说一句,“没事的,你去吧。”这可一点用都没有。

家长给将要上学的小朋友们看了这本书,也许可以减轻一些心中的恐惧。也许可以学习一下阿力的妈妈和老师,更耐心地帮助孩子们克服恐惧,开心地迈出走向学校的第一步。

来一起感受一下这本书:

《亲爱的老师收》

面对即将到来的新学期,不想上学的小男孩迈克尔会用什么稀奇古怪的方法应对新老师呢

出版社:

湖北美术出版社

适读年龄:

2~8岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

90

内容简介:

快乐的假期不知不觉间就结束了,迈克尔却怎么也不想去上学。于是,小迈克开始给新老师写信!他编出了一个又一个不去上学的理由。那么,让我们一起来看看,不想上学的小迈克尔在这段时间里究竟做了什么他又是怎么向老师解释的呢

推荐理由:

《亲爱的老师收》绝不是简简单单的幽默和可爱,它包含了一个孩子天马行空的想象力、敢于冒险和探索的热情;包含了一个老师智慧的教育方式。

书信、电报、明信片和各种不同文体的实用写作,以及世界各地科普小知识,能对孩子们产生有所帮助。让孩子对学校,对老师都充满向往!

来一起感受一下这本书:

《小魔怪要上学》

在故事中,藉由阅读,食人魔家族得到了极大的改变,这也展现出了「书籍当中存在着力量,可以让许多事情获得改变」!

出版社:

湖北美术出版社

适读年龄:

3~7岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

80

内容简介:

小魔怪觉得好悲伤!家里每天闻到讨厌的肉味,让他觉得非常的烦恼。有一天,小魔怪决定要去上学了。

他发现书本中的奇妙世界!他渐渐改变了专门吃小孩的食人魔父母从小魔怪要上学的这一天开始,一切都改变了,家里再也闻不到讨厌的肉味,而是水果蛋糕香喷喷的味道呵!

推荐理由:

《小魔怪要上学》是一本很另类、充满创意的童话绘本,它的主题是:「让孩子带领大人阅读吧!」它塑造出又可爱又任性的食人魔宝宝「小魔怪」,精准地描述出儿童爱上阅读的每一步关键性的学习历程。

小魔怪如何经由图画的吸引,对小小黑色记号感到好奇,如何念出整行句子,读完一本又一本的书希望家长读了这个故事后,能多一些时间陪孩子阅读。

来一起感受一下这本书:

《我好担心》

凯迪克大奖获得者凯文·亨克斯作品,《阿文的小毯子》姊妹篇。

出版社:

河北教育出版社

适读年龄:

2~6岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

77

内容简介:

故事是以老鼠为主角,通过拟人化的描绘,反映出幼儿在家庭、幼儿园的生活情境。小莉到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多,这样的情绪也牵引得全家人跟着她担心

推荐理由:

《我好担心》是亨克斯创作的老鼠系列作品之一,也是以老鼠为主角,通过拟人化的描绘,反映出幼儿在家庭、幼儿园的生活情境。

这个故事用了很多的篇幅来描绘了小老鼠的担心,尤其是她对初入学的担心,完全贴合了孩子入园时的心境。在和孩子共同阅读绘本的时候,可以趁机了解孩子焦虑的原因,帮助孩子对症下药解决。

来一起感受一下这本书:

《妈妈,今天是我第一天上学!》

克服焦虑,让孩子轻松快乐地开始人生新阶段。

出版社:

北京联合出版社

适读年龄:

4~8岁

推荐指数:

豆瓣评分:87

内容简介:

这是美国新生代童书作家兼插画家廉惠媛的绘本作品。小男孩第一天上学,猜猜谁最担心当然不是我们的小男孩!他装好了书包,都等不及马上冲进他的新教室了。可是,他的妈妈为他去上大孩子的学校做好准备了吗

这本书文字简练,画风优美,文图配合得非常完美。廉惠媛运用水彩和彩铅结合的技法,极为巧妙地描绘了在这个对于孩子和父母来说都很特别的重大日子里,他们那种复杂纠结的情感。

推荐理由:

与其说这本书是写给孩子看的,让孩子克服上小学第一天的焦虑的,还不如说,是写给妈妈们看的。

因为,孩子们对小学一无所知,他们可能只是会对小学充满好奇、期待,或许还有有一点点害怕。可是妈妈们经历过小学、看过别的家长伺候一年级的孩子,内心其实是挣扎的、焦虑的、无助的。

来一起感受一下这本书:

《小鳄鱼上幼儿园》

一只刚上幼儿园的超萌小鳄鱼自我成长、融入集体的故事,帮孩子消除入园焦虑,爱上幼儿园。

出版社:

上海文化出版社

适读年龄:

2~6岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

90

内容简介:

一只小鳄鱼如何通过学习,褪去野性,融入人类世界的故事。小鳄鱼的蜕变象征着每一个孩子在幼儿园的转变。每个刚进入幼儿园的孩子,都会像小鳄鱼一样担心和不知所措。

但很快,他们就能学会如何与别的小朋友相处,如何参与集体活动。这意味着他们开始了从自然人向社会人的转变,这是每个孩子都要经历的重要人生阶段。

推荐理由:

这个故事很符合幼儿的阅读心理,简单的情节,重复而富有节奏的文字,读起来朗朗上口。清新亮丽的水彩画与简洁的文字T美契合。

小鳄鱼身形逐渐变大,与形容小鳄鱼“小”的形容词逐渐减少,形成一种幽默的反差,妙趣横生。把这个简单又有趣的故事读给孩子听,让孩子领略成长的意义,爱上幼儿园吧!

来一起感受一下这本书:

《汤姆上幼儿园》

小兔汤姆系列绘本,帮助孩子度过分离焦虑。

出版社:

海燕出版社

适读年龄:

3~6岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

89

内容简介:

汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢可是,汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。

汤姆要上幼儿园了,第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。

推荐理由:

这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手

要知道,对孩子来说,上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧,相信他们会和汤姆一样喜欢上幼儿园的。

来一起感受一下这本书:

《我太小,我不能上学》

告诉孩子“上学”是一件多么有趣的事情,焦虑的孩子也会安心地步入校园!

出版社:

接力出版社

适读年龄:

3~6岁

推荐指数:

豆瓣评分:89

内容简介:

劳拉不想去上学,她有很多很多理由:我还小啊!我很忙啊!查理哥哥开始动脑筋劝她:如果去学校,她可以学会数数,点清为11头大象准备的食物;可以学会写字,把愿望告诉圣诞老人的小助手

推荐理由:

独创性的拼贴风格,文字“图像化”,让文字都有了表情。深入人心的卡通形象:聪明智慧的查理哥哥,刁蛮可爱的劳拉妹妹。用超乎寻常的想象力,极具魔力的引导式对话法,轻松育儿的秘密法宝,让孩子不再挑食、熬夜和入学焦虑。

来一起感受一下这本书:

《7只老鼠去上学》

感受自然力量的伟大和神奇,教导孩子乐观积极、热爱家庭,变通思考、灵活解决问题。

出版社:

接力出版社

适读年龄:

3~7岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

86

内容简介:

七只小老鼠都有自己不愿意去上幼儿园的借口,他们讨厌上学。孩子不愿上学,每每去到幼儿园门口就有一百种借口不要上学的理由而哭闹。恐怕很多妈妈们都会经历过老鼠妈妈这样头疼的问题。

推荐理由:

该书除延续了岩村和朗一贯的画风外,仍然以老鼠为主角,以丰富美妙的自然为背景,但是文字部分则由日本著名儿童文学作家山下明生叙述故事,增加了故事的趣味性和文与图之间的相辅相成。

来一起感受一下这本书:

《忘了说我爱你》

轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的情节,小故事蕴含大道理。

出版社:

外语教学与研究出版社

适读年龄:

3~6岁

推荐指数:

豆瓣评分:89

内容简介:

比利从起床到上幼儿园这段时间内和妈妈之间发生的故事,正如孩子们每天上幼儿园前和爸爸妈妈的“拉锯战”。因此,无论孩子还是父母,阅读这本绘本时都能产生共鸣。

推荐理由:

这是一本纯儿童视角的图画书。描述了每个上学的早晨都会上演的场景,妈妈忙得快要疯了,恨不得有八只手。从一开始,读者的视线就完全被比利占据,跟着他进入了一个极富童趣和想象力的世界。

来一起感受一下这本书:

《魔法亲亲》

告诉你一个帮助孩子缓解分离焦虑的秘密,鼓励孩子勇于接受困难挑战。

出版社:

明天出版社

适读年龄:

2~8岁

推荐指数:

豆瓣评分

:

87

内容简介:

小浣熊Chester不愿意去上学,因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境,妈妈向他保证,他一定会喜欢新学校,并告诉他一个秘密——“thekissinghand”。

妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻,这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候,把掌心轻按在脸颊,妈妈的吻就会温暖他的心,就不会再孤独和害怕了。

推荐理由:

这是一本很温情的图画书。故事中的小浣熊,非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措,对于才刚开始学习面对逐渐扩展的生活圈与人际关系的小小孩来说,实在是难以招架的压力。

故事很适合讲给那些第一次离开妈妈去上学的孩子。魔法亲吻能够缓解孩子心中的恐惧,让他们感受到父母的爱永远陪伴着他们。

来一起感受一下这本书:

希望在新的学期里,宝贝们能够平安每一天、健康每一天、快乐每一天、进步每一天!

伦敦艺术大学传媒学院插画与视觉媒体专业怎么说

插画与视觉媒体专业BA(Hons)IllustrationandVisualMedia

课程水平:学士学位

所属学院:伦敦传媒学院

学制:3年

开学日期:9月

课程描述

课程在一个创意工作室中开展,鼓励学生们敢于与众不同、敢于冒险,并拥有强大的创业才能。插画与视觉媒体课程挑战既存的插画理论和定义,鼓励学生把自己既看作是形象塑造者,又是思想者,探索艺术和设计领域的历史和当代课题,积极的去重新定义插图的作用。在学习过程中,参考现代的插图,探索插图从业者和插图的未来方向。

课程结构

第一年:学习基础技能,例如印刷、计算机、摄影、版画、动画等。与此同时,通过一系列辅导、讨论课等,形成创作思路和分析能力。学习做调查所需要的各个步骤:收集数据、纪录、形成概念、实验材料、形成观点和评论。

第二年:鼓励学生去做实验,探索个人的插画和设计方向。支持学生形成自己的视觉语言和哲学思想。这一年中,通过标记制作、文字图像、序列和叙事方法课程和职业结构测试,学生们将拓宽思路,更深入理解插画和视觉传达。学生们可以申请参加一年业内实习,作为他们学业的一部分。

第三年:这一年是学生们学业的顶峰,所有学过的知识都能够运用到你的作品中。学业的重点也是你作为一个专业从业人员的起点,最后一年中你将找到自己的位置和今后职业的方向。

发展前景

本专业毕业生多数进入了创意企业中,如亚历山大麦昆(AlexanderMcqueen)、约翰布朗出版社(JohnBrownPublishing)等。也有不少学生选择成立自己的公司、成为自由插画师、艺术家或设计师。在学习这个课程后,你应该会运用各种不同媒介,从印刷、数字媒体、雕塑和视频等,也因此拓宽了你的从业范围。

想做插画师需要学什么？

插画师需要学习以下内容:

1、简单的美术基础。

素描是一种用绘图工具使其表现在二维材质上的视觉艺术。使用的工具包括石墨,铅笔,蜡笔,墨水,木炭,粉笔,

马克笔

,橡皮擦等,以及电子绘图。素描最常见的载体是纸,其他材料如硬纸板,塑料,皮革,木材,帆布等都可使用。

素描基础是所有美术绘画的敲门砖和奠基石,素描基础好便能顺畅地绘制,创作和表达。

素描基础最基本的

四部曲

:黑白灰色阶体积感空间感速写练习,临摹是捷径,但临摹切忌盲目描摹,应结合知识结构解读描绘。

色彩,知识结构比素描要系统的多也比较抽象,而且很多时候你以为自己看到的是颜色A,但实际却是B。色彩要上的准,要知识要经验;色彩要上的妙,有风格,要天赋。太多人黑白线稿画的过得去但是易上色就马上变难看了。也有一些人可以通过上色让一个粗糙的线稿变得好看。

速写,顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇,属于素描的一种。速写同素描一样,不但是

造型艺术

的基础,也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立,是欧洲18世纪以后的事情,在这以前,速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。

2、软件基础

要成为一名插画师,需要掌握至少一种一下软件:PHOTOSHOP;PAINTER;SAI;应用很广,还有coreldraw、illustrater侧重于

平面设计

,有些插画也需要用到绘图软件很多,不限于此,应用最广就是PHOTOSHOP了。

当然,要成为插画师,软件只是工具,基本功很重要,素描基础,

人体结构

,构图,透视,色彩等都需要掌握,有时还会涉及到一些动画专业领域,如

分镜

等。

扩展资料:

插画的分类:

按市场的定位:矢量时尚卡通低幼写实唯美韩漫插图概念设定等等。

根据制作方法分类:手绘,矢量,商业,新锐(2D平面,

UI设计

,3D),像素。

按插画绘画风格分类:日式卡通和插画欧美插画香港插画韩国游戏插画台湾

言情小说

封面插画(由于风格多样化所以只是简单的分类)。

另在国外风格更广还有

手工制作

的折纸,布纹啊,各种风格都有,并驾齐驱。

插画家(Illustrator)定义:

就是以绘画插画为职业的人,主要工作包括替书籍、杂志、报纸、说明书、小说、教科书等刊物绘制插画、封面,也从事绘画贺卡、海报、广告、喷画、幽默画等。分为电子插画和纯手绘。

插画师是个比较笼统的说法:其中有针对媒体出版行业的插图作者、儿童插画作者,还有针对广告行业的写实插画家;再就是卡通吉祥物设计师;

游戏和影视插画设计师更是需求量巨大,和游戏行业类似,每一部影视作品也会有大量的分镜绘制、场景设计工作,这些无疑造就了游戏影视行业对插画师大量的需求。

参考资料来源:

-插画师

-绘画专业

　为了确保活动有序有力开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的2021新生入学教育讲座活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

新生入学教育讲座活动方案1

　一、前言

　（一）指导思想

　坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的工作理念，按照“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标，通过系列教育活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让新生尽快适应校园环境和大学生活、养成良好的文明习惯和学习风气、尽快完成从中学生向大学生的角色转变、确立与时代背景和大学生活相适应的思维习惯和行为方式、确立自己的生涯规划和人生理想、热爱学校并立志做永远的山东理工人，引导新生要为了国家的强盛和民族的复兴而全面发展、努力奋斗。

　（二）主要教育内容

　对xx级新生着重进行大学生活适应性教育、爱国爱校教育、校风校纪教育、文明修身教育、心理健康教育、五项经常性教育（安全教育、网络教育、诚信教育、五心教育、形势政策教育）、三生教育及学生发展与生涯规划。

　（三）时间安排

　新生入学教育时间从9月11日到12月11日，时间为3个月。

　（四）教育活动要求

　各有关学院（部）要加强对新生教育的组织领导，根据各自的实际情况制定出详细的实施方案，要注重发挥学院的专业特色，组织好有特色的各项教育活动；要注重发挥专家学者的优势，提高学生参与的积极性；注重激发学生的内在要求，进行个性化教育。各学院在进行新生入学教育时，要综合利用报刊、展板、橱窗、网络等载体，增强教育效果，保证教育时间，强化内容落实，确保新生入学教育顺利进行并取得实效。学校将对新生入学教育工作进行检查督导，并对富有特色的教育活动进行及时宣传报道。

　二、迎接新生

　新生报到日是学校的节日，各相关学院（部）和学校相关部门要扎实细致的做好迎新的各项准备工作，营造迎新的浓厚氛围，使新生一入校就能感受到学校的热情和温暖，接受到细致入微的爱校教育。

　（一）相关单位成立迎新工作领导小组，具体负责所在单位的新生接待以及新生入学教育工

　作。

　（二）组织好迎新青年志愿者服务队。一年级工作部和相关学院要组织起由教师和高年级学生组成的志愿者服务队，落实好新生的接待工作。

　（三）大力营造我校迎接新生的良好氛围。通过挂条幅、制宣传板等形式对新同学的到来表示欢迎，让新生切实感受到热烈的迎新气氛。要热情接待学生及其家长、亲属，积极主动与他们进行交流沟通，展示我校师生良好的精神风貌。

　（四）提前做好有关入学报到须知的宣传板。各相关单位在各自接待新生的地方要将宣传板放在醒目位置，以方便学生了解报到程序，并组织高年级学生做好解释和引导工作。

　（五）做好提前报到和滞后报到学生的安置工作。

　（六）发放《致新生家长的一封信》。

　（七）各迎新单位领导在迎接新生的当日应当带领学生工作人员到新生宿舍走访，看望学生，并了解他们的情况，特别是对于那些生活困难的学生要给予关心、帮助，为他们排忧解难。

　（八）积极宣传国家资助政策，发挥好“绿色通道”的作用，保证让每一位新生顺利入学。

　三、大学生发展与生涯规划

　新生在对大学生活有了一定了解、开始学习生活后，辅导员应以《大学生发展与职业生涯规划》课程为载体，引导学生根据自己的实际情况和当今的社会发展要求，思考自己面向未来的职业生涯规划，并以此制订自己学业生涯规划，明确目标，形成成功度过大学生活的措施和行动，从而使新生在今后的学习生活中学有目标、赶有方向，以积极进取的精神不断实现自己确立的目标。

　1、加强学生学业生涯规划教育

　使学生意识到确立自身学业发展目标的重要性，逐步确立长远而稳定的学业发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

　（1）进行学业生涯规划意识教育。辅导员通过主题班会，结合大学学习内容和学习方法的变化，督促学生尽早树立学业规划意识；举办优秀大学生事迹报告，邀请校内外优秀大学生为学生做报告，进行深入交流，分享成功经验，彰显生涯规划对大学及人生的重要性。

　（2）引导学生进行学业生涯规划。举办专家教授报告会，邀请校内知名专家教授结合自己的学习经历和宝贵体验做学业规划相关报告，传授学业规划理念，营造浓厚的学业规划氛围；组织学长交流座谈会，邀请高年级优秀学生结合自己的学业规划经验与实际收获与学生座谈，交流学业规划的技巧与体验，为学生提供学业规划具体指导。

　2、加强学生职业生涯规划教育

　激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

　（1）通过《大学生发展与职业生涯规划》向学生介绍学生职业生涯规划与个人职业发展的意义，解析自我特性与职业选择、发展的关系；帮助学生了解相关职业和行业，掌握收集职业信息的方法，了解所处环境中的各种资源和限制，从而帮助学生设计合理的职业生涯、确定正确科学的职业理想。

　（2）组织学生撰写《学生生涯规划设计书》。每名同学通过对《大学生发展与职业生涯规划》课程的学习，根据入学后自身学习的实际情况进行填写，撰写《学生生涯规划设计书》，主要对大学四年学习生活进行规划和设计，内容涉及德、智、体、能等四个方面。要求每个学生能正视和剖析自我，制订实现目标的可行性计划，并按照计划脚踏实地地去努力。

　（3）举行大学学业生涯规划设计比赛和优秀作品展览。选拔《学生生涯规划设计书》优秀作品参加比赛，并将评选出的优秀作品统一制作成精美的展板进行展示，影响带动更多的同学进一步修正自己的《学生生涯规划设计书》，向着更科学的目标奋进。

　（4）实行辅导员定期评估和反馈制度。辅导员依据学生撰写的《学生生涯规划设计书》，结合学生实际表现，指导学生及时修订和调整发展规划，一方面让学生的规划更符合实际情况，同时又不断督促学生进步和提高。

　四、国防教育、军事训练

　军训是新生入校后接受的第一课，也是加强对新生进行国防和军事理论教育的重要途径。通过军训，要使学生真正学习到军人的良好思想和作风，增强学生的国防意识和组织纪律观念，了解现代军事理论，增强社会责任感和时代使命感。

　1、分管新生工作的学生工作人员要全程参与学生军训，加强与军训教官的联系与合作；

　2、协助和指导学生完成军训计划，及时掌握学生思想动态；

　3、组织连队卫生监督员参加卫生保健知识讲座；

　4、参与动员、组织阅兵、军训成果汇报表演和评比，指导学生进行军训小结；

　5、协助教官组织学生认真执行内务卫生标准；

　6、指导学生编写“军训简报”，宣传军训动态，鼓舞士气；

　7、做好军训协调和后勤保障工作。

新生入学教育讲座活动方案2

　20xx级新生已步入大学的校园，新生入学教育是学生正式迈入大学校园的第一课，是以入学教育为契机引导新生适应大学生活的关键环节，是大学生接收高等教育的开端，是高校思想政治教育工作的基础性工作。为切实做好我院20xx级新生入学教育工作，特拟定以下实施方案。

　一、强化领导、明确责任

　学院成立由副院长卞正富为组长的新生入学教育工作领导小组及以阿不力克木·阿不德卡德尔为主任的领导小组办公室，统筹安排部署及组织督导新生入学教育工作。各系部党总支书记为本系部学生入学教育活动第一责任人，各分管学生工作的系部领导为直接责任人；各班主任为班级学生入学教育活动主要责任人。

　二、入学教育活动安排

　（一）教育目的

　通过教育引导，帮助大学新生树立远大理想、明确奋斗目标、遵守校纪校规、养成良好的学习、生活习惯、科学规划大学生活和职业生涯、使其尽快转变角色，适应大学生活，把自己塑造成为德、智、体、美全面发展的合格的大学生。

　（二）教育时间

　根据学院统一部署，新生入学教育时间为20xx年10月9日至10月21日晚20：30—22：30分，具体入学教育计划。

　（三）教育内容

　1、校规校纪教育。通过校纪校规的学习，违纪处分、考试纪律等方面规章制度基本了解，能够规范、约束自己的言行。

　2、学籍管理相关规定。通过对《新生读本》学业篇的解读及对学籍管理相关制度的学习，加强学生学业危机意识。

　3、学业发展规划教育。引导新生制订个人学习的学期目标和阶段目标，发挥目标导向作用，不断强化学习动力，并以考试、考证、就业为抓手，认真落实学期目标和阶段目标，充分开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性。

　4、心理健康教育。介绍大学生心理健康基本知识及学院心理健康教育机构，让学生了解自身心理健康基本状况及相应的求助途径，培养健康、积极乐观的心态，顺利度过大学生涯并为以后的人生做好储备。

　5、各类奖助政策介绍。介绍国家及新疆大学生奖、助、贷、补等政策，引导学生客观对待，合理规划自己的大学生涯。

　6、党团工作介绍。介绍我院党团工作概况，引导学生积极入团、入党，明确入团、入党流程，充分发挥党员学生的先锋模范作用。

　7、公寓管理中心工作介绍。介绍我院公寓管理中心建构及管理模式和办法，引导学生积极遵守宿舍规章制度，打造文明宿舍。

　8、了解学校各项办事制度和流程。通过对《服务学生指南》的学习，使学生们了解学院相关部门办理流程，达到学生在校所遇见的任何日常事务知道如何办理。

　9、军事理论、消防讲座。为巩固国防加强国防力量，根据自治区要求新入校的大学生必须开展军事理论教育，使同学们了解国防，维护国防。火灾是可怕的，火灾一旦爆发损失是不可估量的，所以预防火灾是十分重要的，在入学教育中火灾的预防及消防的知识必须牢记于每位学生心中。

　10、防艾、紧急救治等知识。本次入学教育还加入了防艾滋病、急救知识等教育，由于条件所限无法做到100%覆盖，只能尽可能扩大学生所在范围，但防艾、紧急救治知识的学习是必要的`，也将是学生今后生活学习必不可少的。

　三、工作要求

　1、各系部要高度重视，精心组织，详细策划，根据学院新生入学教育安排及时制定本系部切实可行的新生入学教育计划。

　2、班主任要在学院开展的新生入学教育阶段认真做好教育记录和考勤记录。要求所有参加学习人员不准请假，因病等特殊原因未参加的将情况上报学生处，学校将组织有关人员检查学习情况。

　3、各系部要注重教育内容和教育形式的创新，积极探索各种行之有效的方法，有效激发新生参与入学教育活动的积极性，帮助新生进一步了解学院、了解专业，教育新生更好地遵守校纪校规，为学院争光添彩。

　4、新生入校后，各系部主管学生工作书记（副书记）、辅导员、班主任要经常深入新生当中，与新生谈心，了解新生特点，掌握新生需求，帮助学生尽快融入大学生活。

　5、新生入校后，各系部应尽可能召开乌市及周边新生的“家长见面会”，疆外新生可通过电话联系、信函沟通等方式，向新生家长介绍学院情况、介绍学校各项规章制度，家校共同努力将学生培养成才。

新生入学教育讲座活动方案3

　经研究决定，今年我校于9月4日—9月7日上午期间进行新生入学教育。各学院务必要按照“精心组织、严格要求、联系实际、注重实效”的原则开展，努力为新生的中职生活乃至今后的人生道路开好头，起好步，奠好基。为做好xx级新生入学教育工作，现将有关事项实施方案如下：

　一、指导思想

　入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式，让新生尽快了解中职生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好中职生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

　二、组织机构

　1、学校成立xx级新生入学教育工作领导小组

　组长：罗xx

　成员：吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。

　领导小组下设办公室，设在学生工作处（部）。

　办公室主任：吴xx（兼）。

　职责：全面组织和协调新生入学教育工作。

　2、各学院成立xx级新生入学教育工作组，党总支副书记任组长，具体安排部署本学院新生入学教育工作。

　三、时间：

　9月4日—9月7日上午，共3天半。

　四、主要内容

　入学教育的内容，包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。

　（一）爱校教育

　1、校史、校训、校风的介绍；

　2、介绍我校近年来取得的主要成绩；

　3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。

　（二）专业教育

　专业教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学科专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要为学校、学院概况，专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。

　（三）适应性教育

　适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉学校，熟悉所处的环境，从而尽快地适应中职生活。

　1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括：生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息；教学设施介绍，为新生提供上课指南；中职生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做诚实守信的文明中职生。

　2、学习适应性教育。帮助中职生尽快适应中职学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为中职教与学的方法、特点介绍，如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何做好实验等。

　（四）纪律教育

　通过教育，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容。明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好班风和学风，顺利完成中职学业提供纪律保证。

　1、教学管理制度；

　2、学生管理制度（综合素质测评、违纪处分规定、国家奖助学金评定、评先评优办法、国家助学贷款违约处理、宿舍管理规定等）。

　（五）安全稳定与卫生教育

　通过教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，遵守有关规定，确保校园安全稳定。

　1、安全教育：

　（1）人身安全（治安、饮食、医药、自然灾害与意外事故等）；

　（2）财物安全（防盗、防骗、防扒等）；

　（3）公共安全（交通安全、消防安全、网络信息安全等）

　（4）政治安全（国家安全、邪教预防、“黄赌毒”预防、法律权益保护等）；

　（5）社交安全（人际关系处理等）；

　（6）心理健康安全。

　2、卫生教育：

　（1）组织新生学习掌握市医保局与校医院编印的《新生必备常识》等健康卫生学习资料，知晓率达到100％；

　（2）填写健康登记表；

　（3）做好新生入学期心理健康咨询。

　（六）职业生涯规划教育

　职业生涯规划教育是学校成才教育、职业道德教育、就业与创业教育的重要内容。有利于学生树立正确的人才观和成才观；有利于促进学生端正学习态度、激发学习动力，提高学生规划、思考、写作、表达等职业基本能力，帮助学生认识自我、了解社会，引导学生树立职业理想、正确定位，顺利就业，实现人生价值。职业生涯规划教育的内容主要有五个方面：

　1、职业理想教育（如何树立正确的职业理想、职业理想的内涵、作用）；

　2、专业概况介绍（介绍该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等）；

　3、职业潜能分析（分析学生自身的职业发展潜力、社会环境提供的职业机会分析）；

　4、职业生涯规划意识与技能培养（学生自主进行职业生涯规划意识与技能的培养、学生掌握制订职业生涯规划方案能力的形成）；

　5、就业前景分析（按照学校相关职能部门的工作要求，帮助学生做好相应专业就业前景的咨询分析、政策解读、择业就业）。

　五、活动方式

　（1）参加开学典礼；

　（2）相关专业教授做有关专业学习辅导报告；

　（3）辅导员、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动；

　（4）参观本专业实验室、机房、学校图书馆；

　（5）认真组织学习《xx工业中职学生手册》，并组织对新生的学习进行卷面命题考查；考查由各学院组织，考查内容70%由学校负责出题，各学院负责30%体现各自特色的内容。确保每个学生全面掌握和熟悉学生手册内容。

　（6）举办中职生学习、生活辅导讲座及报告会、咨询会等。

　六、具体分工

　1、学生处：

　（1）负责入学教育工作方案制定与协调；

　（2）负责开学典礼及有关准备工作；

　（3）负责督查各学院入学教育工作进度；

　（4）负责督查各学院组织学习规章制度；

　（5）认真做好入学教育先进典型的宣传教育工作。

　2、有关部门的工作任务：

　（1）各学院要认真组织学生参加开学典礼；组织专业教育报告会、中职生学习、生活指导报告会；组织学生参观实验室、机房和图书馆；组织学生体检。

　（2）图书馆负责督促各学院组织新生参观、熟悉图书馆。

　七、工作要求

　1、成立学校、学院两级新生入学教育领导工作小组。新生入学教育工作以各学院为主，各学院要高度重视此项工作，建立以党总支书记总负责，专职副书记具体组织实施的新生入学教育管理机制；根据新生特点，结合学院实际，确定新生入学教育的主要内容，编制新生入学教育计划及具体方案。确保入学教育各项内容顺利完成，为今后工作打好基础。

　2、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，学院相关人员要进行认真的调研论证，在充分调研论证的基础上，结合不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地开展教育活动。要紧紧围绕新生入学教育的主要内容，把思想教育与制度建设、把理论学习与实践体验结合起来、把入学教育与就业教育、心理健康教育、学风建设等结合起来，力求做到标准高、形式新、效果好。

　3、各学院务必开好高质量的入学教育动员会，各学院党政主要领导要亲自抓，学工办具体实施，及时配备新生班班主任和班主任助理，使新生尽快完成由中学生到中职生的转变。

　4、各学院务必选拔爱国爱校，品学兼优、思想纯洁、积极上进、具备良好心态和责任感强的学生担任班主任助理，以更好的引导新生开展各项教育活动。

　5、务必认真组织学生学习《xx工业中职学生手册》、《新生必备常识》。

　6、各学院在开展新生入学教育的过程中，要相互交流，相互学习，取长补短，形成特色、形成规模，做到点面结合，共性与个性结合。各学院的教育活动，要做到有计划、有记录、有总结。

　7、除学校统一时间安排的学习活动外，其它入学教育活动由各学院自行安排，学生处负责统筹和协调。

来为以后的工作做一份计划吧。我们的工作同时也在不断更新迭代中，时间就如同白驹过隙般的流逝，到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是我为大家精心整理的学校心理健康工作计划怎么写，希望对大家有所帮助。

学校心理健康工作计划怎么写篇1

一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、 敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。

1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。

学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应能力。

开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。

2、开展心理咨询。

心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重要方面。学校设立心理咨询室、心理电话、心理咨询信箱，学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素质。

心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。

3、积极开展心理辅导方面的课题研究

心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研究，并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

语文教师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导学生“玩”出名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

体育教师严军平撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。

学校心理健康工作计划怎么写篇2

为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神。

新学期、新面貌、新发展。带着虔诚、热情和梦想，20__-20--学年，xx中心小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

本学年，心理健康教育将通过宣传栏、“阳光信箱”以及与校园广播站等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

本学年，心理健康教育工作室将设立“心理咨询日”、“心理信箱”，并制订咨询员值班制度，加强“阳光信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“心理信箱”，并指定咨询室教师进行信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校教育协同合作的理念，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。

心理健康教育工作室每周星期四下午第三节课集中对学生开放。

地址：后一楼沙趣小屋、动力小屋等

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。

鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。

四、加强学生的心理咨询室建设

本学年工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理咨询室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理咨询室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信；④心理健康教育科研文件、论文、课题。保证心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

五、加强网站栏目建设，充分发挥网络交流平台作用

在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将会促进教育观念、教育思想的转变。互联网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野及交流空间而且有利于培养学生多维度的心理，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和辐射作用。

1、建设师生互动交流平台。

2、加强交流与学习。

网上咨询是具有保密便捷的特点，当前一种比较让人接受的方式，充分利用网络资源，创建并维护好网络的心理咨询室也是本学期我们努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能快地为孩子们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也可以让学生在网络上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。

以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

学校心理健康工作计划怎么写篇3

本学期我承担聋部五年级至中二年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作计划，特制定如下计划：

（一）做好心理辅导的日常工作

1、认真上好心理健康教育课

根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。

2、做好学生心理咨询和学生信件回复工作。

（1）加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。

（2）充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理咨询室的开放做到定时定人，并做好记录。

（3）认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行随访。

3、以课堂为主阵地，宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。

4、搜集相关心理测量，有针对性的开展一些心理测量，完善学生心理档案。开展学生心理调查，每学期两次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

（二）加强学习，提高自身素质

（1）尽快转变角色，多渠道、多形式学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

（2）加强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。

（三）暑假学校重新调整了心理咨询室，新增了团体辅导室，期初要协调后勤工作人员，及时完成学校心理咨询室和团体辅导室的搬迁、布置工作，力争为师生们营造一个温馨安全的环境，让师生们能够在这里放松身心、调节心情。

（四）注意加强与班主任的联系，要把课堂内外观察到的学生心理信息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。

（五）认真配合教导处做好各种迎检工作，完成好各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。

学校心理健康工作计划怎么写篇4

一、教学理念

未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、任务与重点

1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径

心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。除了在校本课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过心理健康教育专题讲座、展、教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣传，让全社会都来关心学生的健康成长，发挥本课程的辐射作用。

开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。

四、教学内容分析

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事、事例、活动让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

五、教学目标：

结合教学内容，在教学活动中，让学生对本学科产生兴趣，培养学生养成良好习惯。帮助学生确立正确的自我意识，树立人生理想和信念，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率，积极应对考试压力，克服考试焦虑；正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验，正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限；帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力，形成良好的意志品质；在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。

六、具体教学工作安排：两周一节课

开好心理健康活动课，是对学生进行心理健康教育的主渠道，本学期我将在总体把握学生心理素质培养发展方向的前提下，以学生年龄特点为主线，突出心理知识、心理训练的系统性，有目的、有步骤、分层次，由浅入深、由易到难地对学生进行心理健康教育，在活动中完成心理基本知识传授、心理素质培养和心理学素质实践的任务，特别强调“重活动、重训练、重实践”让学生学会一些调适自身心理的方法、技巧，以学生心理素质的真正提高为宗旨。

学校心理健康工作计划怎么写篇5

加强中学心理健康教育，是针对当前中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。

随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”

根据学校实际情况特制订以下计划：

一、利用课余时间，定期进行心理健康教育校本培训。

二、加强班主任对学生心理健康教育的课堂教学

三、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教育的目标性

四、针对学生家长进行家庭心理健康辅导

五、营造良好的校园心理氛围

1、通过校园广播、校园讲座、宣传栏、黑板报等做好心理健康教育的宣传工作，传播心理健康知识，加深学生对心理健康的了解。

2、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校园文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。

心理健康教育工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探索，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质

我校的心理咨询室要做到以下几点：

1、发挥舆论导向的作用，让学生认识到心理咨询是教师对学生的真情关怀。

2、扩大咨询范围，将问题具体化，一般化。让学生感到心理咨询室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。

3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到咨询室，提高咨询室的使用率。

4、咨询教师要做好辅导记录，并根据学生的具体情况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

5、发挥“唐老师qq信箱（1131125704）”的作用，随时解决学生生活、学习中的困惑和问题。

提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

1、统一设置课程

全市义务段学校须开设“快乐成长”心理健康教育课，高中学段（职业学校）开展集中与个体访谈辅导。积极开展心理健康专项教育，在地方课程中保证每学期小学生中年级不少于2课时、高年级不少于4课时，初、高中学段（职业学校）学生不少于8课时。

2、统一教学规范

全市中小学心理健康教育课开设须做到“三有”，即有教学计划、有教学课时、有教学教案，并纳入学校考核。各地教育行政部门要将心理健康列入学科教学评价范畴，定期组织研讨交流，创新课堂教学与实践活动，改进教学方法，提高教师专业教学能力。鼓励学校创编校本教材。

3、统一组织活动

各地各校要根据心理健康教育的特点，设计学生喜爱的主题活动，如开展师生工作札记、优秀教案、手抄报、电脑小报、校园心理剧评比等。在校园网站开设“阳光心苑”栏目，组织师生撰写科普文章普及心理健康知识，丰富心理健康教育内容与形式，调动学生学习的兴趣。

4、制定师资培养规划

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《扬州市“十二五”教育发展规划》要求，各地各学校要有计划地充实心理健康教师队伍。

5、组织各级专业培训

为搭建更多的心理健康教学平台，让学校管理者、班主任、各类学科教师接受心理健康教育培训，今年，将继续与扬州大学联合举办为期3个月的中小学教师心理健康教育专业市级培训，鼓励教师参加《国家心理咨询师职业资格》考试。同时组织心理健康教育公开课，引领教师钻研业务，聚焦课堂，提升执教能力。

6、发挥专家资源优势

鼓励学校采取“聘、请”的办法，吸纳有专业资质的社会人士担任学校兼职心理教师，缓解专业教师数量不够、专业教学水平参差不齐的现实问题。根据师生需求，邀请专家进校园开展心理访谈互动活动，向师生普及心理健康知识，满足有心理困惑师生和家长的需求，带动教师专业成长。

7、完善市级指导中心

要进一步完善市中小学生健康教育指导服务中心职能，开展工作交流与研讨，对师生心理素质进行调研与分析，充分利用教育网站的辐射作用，丰富 “阳光心苑”、“在线咨询”等专栏，构建师生学习心理健康知识的园地。

8、加强阳光心园建设

按照《扬州市心理健康教育优秀学校创建标准》、《扬州市学校心理访谈室评估标准》，继续在全市城乡中小学开展市级心理健康教育优秀学校、“阳光心苑”—学校心理访谈室的创建工作，打造心理健康教育示范学校。

9 营造浓烈教育氛围

要充分利用学校网络媒体、宣传橱窗、班级板报等，定期开辟“心苑”健康教育专栏，为师生营造健康的工作与学习氛围，接受潜移默化的教育。畅通师生互动渠道，让教师全面了解学生校园生活的所感、所悟、所思。

科学运用研究成果

加强学校心理健康教科研工作，让教育者掌握心理健康教育独有的专业性、特殊性和规律性，掌握学生身心生长发育和成长规律，科学运用心理学、教育学及其相关学科的理论和技术。要通过实施心理健康教育课程、心理访谈、学科融入等途径，进一步树立正确的人才观。

要以学生需求为中心，及时帮助学生解决在成长过程中所遇到的心理问题，尤其要重视关心学生精神层面的需求。

大一新生来到新的学校也许会有心理上的一点小问题，那么大一新生如何进行调节呢？以下是我的建议和看法。

⭐找导员

其实，很多时候大一新生都因为不熟悉，或者是因为自己羞涩而导致自己并不愿意和导员沟通，其实及时和导员沟通可以有效的避免自己许多问题。刚到了一个新的环境，大家一定会或多或少的不适应，那么这个时候及时与导员沟通，我觉得是十分有必要的。

大胆的和导员讲述你自己的问题，不要因为出色或者是害怕而不去和导员进行接触和沟通。导员也是人，他们或许会将陪你整个四年，也许你们以后也会有很多的问题需要找到导员。

所以，根本不需要害怕，当我们遇到问题的时候，及时找导员和导员进行沟通，这样可以尽快的熟悉学校环境。

⭐和舍友

我们很多人都是在上大学之前并没有参与过集体居住，大家也许都是走读或者是一直跟在爸爸妈妈的身边。所以突然参与到了集体执著，面对这么多人，我想大家肯定都会有一些羞涩和不敢进行及时的沟通。

其实这些问题完全都可以避免，这些人是要陪你四年的人，也许你们在之后会成为很好很好的朋友。所以完全没有必要觉得尴尬。

如果我们有心理上的问题，其实可以找你认为比较好的舍友进行沟通。好的朋友是更好的心理老师，许和同龄人一起聊聊天，一起说说话，我们就能解开自己的心结，变得没有那么难受。

但是和舍友沟通同时，我们一定要仔细擦亮自己的双眼，毕竟大学中鱼龙混杂，我们难免会错付真心，将自己的心里话说给那些坏的人。

⭐去图书馆看书

我上大学的时候，当遇到心理上的问题，也不想与其他人进行交流的时候，完全可以到图书馆里读读书，让自己静下心来好好想想到底是为什么。

书籍是人最好的老师，我们可以在书上阅读到很多有用的知识。

上了大学之后，我们将成为一个崭新的人，要和自己的过去说再见，要来到一个陌生的环境，居住四年，所以当我们遇到一些问题的时候，及时的用你自己所喜欢的办法去疏通排解自己。

不要一味的逃避问题，希望大家度过美好的大学生活。

新乡学院关于做好2022年春季学期开学疫情防控工作的通知

各单位、各疫情防控工作专班：

根据河南省新冠肺炎疫情防控指挥部教育系统工作专班办公室《关于做好2022年春季开学疫情防控工作的通知》，为切实筑牢校园疫情防线，确保我校2022年春季学期平安开学、开学平安，现就有关事项通知如下。

一、做好常态化防控工作

坚持常态化防控和应急处置相结合，各疫情防控工作专班要结合工作实际和疫情防控需要，严格按照学校常态化疫情防控工作要求，进一步落实主体责任，充实人员力量，健全工作机制，进一步完善应急预案，根据各专班春季开学工作方案组织好开学前应急实战演练，加强舆情监测处置，提升风险防范化解能力。进一步落实好《高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案》和“九个到位”等要求，强化各部门协同联动，有序推进春季学期开学工作。

二、精准摸排师生信息

教职工管理工作专班和学生管理工作专班要持续做好开学前14天师生员工健康监测和行踪排查，落实好“日报告”“零报告”制度。及时掌握师生员工及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息等，做到全面摸排，不漏一人，重点关注从中高风险地区返校师生、报告有本土病例地市旅居史师生、后勤服务等校内其他从业人员群体，“一人一档”建立监测台账，按出发地和学校属地防控部门有关要求，落实防疫措施，确定返校行程。

三、合理安排师生返校计划

在安全可控的前提下，按照“错区域、错层次、错时、错峰”的要求，合理确定师生返校批次和时间间隔，统一安排好学生报到各环节防护措施。师生员工入校前需提供登机或乘车前48小时核酸阴性证明，尽量避免乘坐公共交通工具，鼓励采取集体包车、乘坐私家车等形式到校。教职工管理工作专班、学生管理工作专班要教育引导广大师生树立大局观念，提高风险意识，在返校途中，加强个人防护，规范谨慎出行，做好自身健康的第一责任人。中高风险地区师生暂缓返校，共同生活的家庭密切接触成员近期到过中高风险地区的师生暂缓返校；属地疫情防控部门对出行有特殊限制的，按属地要求执行；境外师生未接到学校通知的一律不得返校。学生管理工作专班2月15日至3月5日，上报每天学生返校数据信息。

四、加强师生日常管理

卫生防控工作专班与属地医疗和疾控部门对接，结合学校实际情况制定全员核酸检测方案，在师生返校后及时组织全员核酸检测，教职工管理工作专班、学生管理工作专班、教学工作专班和新原校区疫情防控工作专班配合做好相关人员的组织。开学后教职工管理工作专班、学生管理工作专班要坚持落实学校传染病报告制度、晨午晚检制度、因病缺勤追踪登记制度等；每日掌握师生动态，做好缺勤、早退、请假记录，重点做好中高风险地区师生、在外实习实训师生和后勤服务人员健康监测。继续执行校园封闭式管理，坚持非必要不出校、非必要不出市，有特殊情况确需出校的，严格履行申请审批制度。学生宿舍严禁外来人员入内。后勤保障工作专班要设置相对独立的隔离观察室，对身体状况异常学生，按照属地疫情防控要求，做好居家隔离、健康监测和核酸检测。各单位要加强各类聚集性活动管理，坚持非必要不举办线下大型活动，确需举办的，严格管控活动规模、人数和时长，并按要求逐级报批。

五、加强校园安全管控和安全排查

校园安全工作专班要采取有效措施严格管控校门，坚持以“外防输入”为重点，加强值班值守，对师生员工出入校园严格分类管控，落实落细测温、扫码和登记制度，无关人员、车辆不得入校。开学前校园安全工作专班要会同学校相关部门认真组织开展校园安全整治和安全排查，加大对宿舍、高层建筑等场所消防安全隐患排查，加强对用水用电用气安全、食堂和食品卫生、实验室及危险化学品、建筑及设施设备等安全事故多发易发的重点领域进行安全排查，对发现的问题建立台账，督促责任单位及时整改，确保不留安全隐患。

六、加强疫情常态化教学管理

教学工作专班要科学制定好本学期各年级教学计划和课程、教室安排，积极做好线上教学工作预案，保证突发情况时线下和线上教学无缝切换；对因疫情等原因未返校的学生能够保障及时开展线上教学。按照“科学有效、依法依规、群防群控、精细管理、不留死角”的原则，实现对教学区域无缝管理，落实教学管理网格区域师生健康监测、信息汇总、应急处置、督促检查等各项疫情防控工作。

七、加强宣传引导和心理帮扶

宣传舆论工作专班要及时宣传发布疫情防控知识和学校疫情防控要求，上好“开学第一课”，进一步加强对广大师生的思想政治引领，强化家国情怀和责任担当；教育引导师生规范配戴口罩，保持社交距离，养成勤洗手、“一米线”、用公筷、咳嗽打喷嚏注意遮挡等卫生习惯和生活方式。网络技术工作专班要加强网络维护和监管，并与宣传舆论工作专班协调做好舆情收集、监测、处置工作，为学校春季开学营造良好的网络空间环境。心理健康工作专班要高度关注师生心理状况，加强心理健康教育，继续做好心理热线值班，发挥好各学院心理辅导员作用，广泛开展心理疏导服务，加强人文关怀，严防“疫后综合征”。

八、积极开展校园爱国卫生运动

后勤保障工作专班要切实做好校园环境整治、食品安全管理、传染病防控、生活垃圾分类、清运等工作，在开学前对校园环境开展一次全面整治；深入开展新时代爱国卫生运动，做好公共区域、关卡通道、封闭场所的通风消毒；定期对教室、宿舍、食堂等关键场所和公共区域高频接触部位进行清洁消杀。要继续采取错峰方式安排就餐，就餐排队时要保持安全距离；建立就餐、消毒等食品卫生管理台账；加强食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理，严格执行食品进货查验记录制度；做好就餐区域桌椅、地面及餐具和炊具的清洁消毒；餐余垃圾要及时收集和清理。要强化对后勤、快递、物流等流动人员的管控，做好物品·车辆消毒，按照属地要求定期对保洁、保安、食堂等后勤服务人员进行核酸检测，落实全链条闭环管理要求。根据防控形势，提前储备好可供一个月使用的疫情防控所需消毒物品、医用防护服、口罩等物资，为开学后防控工作做好充分物资准备。

九、强化校园网格化管理

各单位、各工作专班要充分认识到疫情防控工作的重要性、艰巨性和复杂性，要强化校园“小网格”管理，细化网格单元，严格分区管控，及时调整配齐网格领导力量，加大人员密集区域管控力度，督促网格长、网格员守好“责任田”，确保疫情防控网格体系全覆盖。

十、加强执纪督导检查

开学前，执纪督导工作专班要对各单位、各部门疫情防控工作落实情况实施一次专项督导检查。重点对防控责任落实、预案制定、信息排查、校园管控、开学准备、后勤保障等情况进行督查指导，对行动缓慢、责任心不强、担当履职不到位等现象和问题及时发布督导通报，限时整改、跟踪问效，加强警示教育，对严重失职渎职的严肃问责，确保疫情防控工作落到实处。

新原校区疫情防控工作专班要按照属地管理和新乡市教育系统疫情防控工作专班要求，做好春季学期各项开学准备工作，科学合理安排所属师生返校，及时向学校疫情防控工作领导小组办公室上报开学工作方案和师生返校等情况。

新乡学院疫情防控工作领导小组

2022年2月9日