高中历史新课改后把爱国主义教育放在重要地位的原因

高中历史新课改把爱国主义教育放在重要地位，主要是基于以下几个原因：

1 传承中华民族优秀传统文化。爱国主义是中华民族的优秀传统美德之一，是中国人民在长期的历史发展过程中形成的一种民族精神。通过加强爱国主义教育，可以帮助学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，增强爱国情感和民族自豪感。

2 培养学生的国家意识和责任感。爱国主义教育不仅仅是一种情感上的认同和表达，更是一种责任和担当。通过爱国主义教育，可以培养学生的国家意识和责任感，引导他们积极参与国家建设和发展。

3 建立学生正确的历史观。爱国主义教育是历史教育的重要组成部分。通过加强爱国主义教育，可以帮助学生树立正确的历史观，了解国家的历史发展过程，认识到祖国的繁荣昌盛是历史的必然，是无数先烈的牺牲和奋斗的结果。

4 增强国家安全意识。爱国主义教育是国家安全教育的重要内容。加强爱国主义教育，可以帮助学生深刻认识到国家的安全和发展是每一个人的责任，增强国家安全意识，提高国家安全防范意识和能力。

因此，高中历史新课改把爱国主义教育放在重要地位，是为了培养学生的国家意识和爱国精神，传承中华民族优秀传统文化，建立正确的历史观，增强国家安全意识，促进学生全面健康成长。

爱国名言

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情

——列宁

为中华崛起而读书

——周恩来

我是中国人民的儿子我深情地爱着我的祖国和人民

——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的惟有他发扬起来,中国人才真有进步

——鲁迅

人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣

——徐特立

天下兴亡,匹夫有责

——（清）顾炎武

常思奋不顾身,而殉国家之急

——（汉）司马过

科学没有国界,科学家却有国界

——（俄）巴甫洛夫

谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类

——（俄）别林斯基

为祖国而死,那是最美的命运啊!

——（法）大仲马

爱祖国高于一切

——（波兰）肖邦

人类最高的道德是什么那就是爱国之心

——（法）拿破仑

爱国是文明人的首要美德

——（法）拿破仑

纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国

——《匈）裴多菲

热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人……

——（前苏朕）苏霍姆林斯

爱国——名诗

1．杜甫《春望》：“国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪”

2．李清照《夏日绝句》：“生当作人杰,死亦为鬼雄至今思项羽,不肯过江东”

3．范成大《州桥》：“州桥南北是天街,父老年年等驾回忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”

4．林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”

5．陆游《示儿》：“死去原知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”

6．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海,五千仍岳上摩天遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”

7．文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青”

8．于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”

9．龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯落红不是无情物,化作春泥更护花”

10岳飞《满江红》：怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈三十功名尘与土,八千里路云和月 莫等闲,白了少年头,空悲切靖康耻,犹未雪；巨子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺,壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血待从头,收拾旧山河,朝天阙

分类： 综合作业

时间： 9月26日

与《既能表现爱国又能表现民族团结的诗句或名言有哪些》相关的作业问题

关于民族团结的口号或名言

1维护社会稳定,促进民族团结2民族区域自治法是我国的一项基本法律 3维护民族团结,促进经济发展 4重视发展民族教育,提高全民素质 5加强民族团结,维护社会稳定 6加强法制建设,实行依法治国 7坚持民族平等,团结,互助,促进各民族共同繁荣 8维护少数民族公民的合法权益 9少数民族离不开汉族,汉族离不开少

求表现爱国情怀和民族气节的古诗!

从军行 (选一) ★ 唐·王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 出塞(选一) ★ 唐·王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 少年行 (选一) 唐·王维 出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香 武威送刘判官赴碛西行军 唐·岑

一句表现爱国精神和崇高的民族气节的名句

三军可夺帅,匹夫不可夺志也—孔丘（春秋时代思想家、教育家） 引自《论语子罕》 天下之难事,必作于易；天下之大事,必作于细——韩非（战国末期哲学家）引自《韩非子·喻志》 德不优者,不能怀远；才不大者,不能博见——王充（东汉哲学家）引自《论衡·别通篇》 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已——曹操（三国时代政治

表现爱国情操的名言或古诗词

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈落落四周星山河破碎风抛絮,身世飘摇雨打萍皇恐滩头说皇恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青梅岭三章陈毅一九三六年冬梅山被围余伤病伏丛莽间二十余日, 虑不得脱,得诗三首留衣底旋围解断头今日意如何创业艰难百战多此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗南国烽烟正十年,此头

写出表现爱国,勤奋,惜时,友情等主题的名言警句各五句

爱国－－人生自古谁无死,留取丹心照汗青 －宋代文天祥《过零丁洋》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 －宋陆 游《示儿》至今思项羽,不肯过江东 －宋代 李清照世上岁月短,囹圄日夜长民族多少事,志士急断肠－ 杨靖宇 《田中奏折》三万里河东人海,五千仍岳上摩天遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年－陆游《秋夜将晓出篱门

表现爱国思想的名言警句

人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣 —— 徐特立 常思奋不顾身,而殉国家之急 —— 司马迁 国耻未雪,何由成名 —— 李白 一身报国有万死,双鬓向人无再青 —— 陆游 死去原知万事空,但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 —— 陆游 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避 —

有什么事是爱国的具体表现

国家,是人类社会发展到一定阶段的组织形式有了国家,就有了爱国这个概念从大处说,爱国本身是一个很空泛的概念,并没有实际的内容；从小处说,爱国行为无处不在,处处能体现出人类个体的爱国行为战争年代的爱国,有很实际的衡量标准当日本大举侵略中国,要对中国亡国灭种的危难时刻,地不分南北,人不分主义,一致抗日,救民于水火、挽

什么是爱国爱国的具体表现,怎么培养我们的爱国情感

热爱祖国；报效国家；提高素质与人文修养,多看一些爱国文章,了解国家历史、时事,不忘展示中华民族优秀品质,有民族自豪感

弘扬和培养爱国精神具体表现在哪些方面九年级政治

胡锦涛总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话中指出,抗日战争,既是一场军事实力和经济实力的较量,更是一场意志和精神的较量在那场空前壮阔的伟大斗争中,中华民族进一步弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神,并表现出许多鲜明的特点,这就是:坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品

表现爱国思想的名言立刻

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情 ——（俄）列宁 为中华之崛起而读书 ——周恩来 天下兴亡,匹夫有责 ——（清）顾炎武 科学没有国界,科学家却有国界 ——（俄）巴甫洛夫 谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类 ——（俄）别林斯基 为祖国而死,那是最美的命运啊! ——（法）大仲马 爱祖

愤青式爱国行为的表现有哪些我急着要啊 所有份都给了

愤青概述　　“愤青”英语简称GTK“愤怒青年”这个称呼早在1970的已经出现,当时特指一般对社会现状不满,而急于改变现实的青年后来,被简称为愤青,并成为网络语言中的专有词汇,四个字的原称反而不常用了　　愤青,如盲目指责社会、政府、国家,以扭曲的言辞表达想法与之对立亦相同的群体是社会以及世界知识相对贫乏的网上称

表现爱国情怀的诗词要爱国诗人写的

病起书怀 陆游 病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮 出师一表通今古,夜半挑灯更细看 病体羸弱消瘦,以致头上的纱帽也显得宽大了,孤身一人远离京城,客居江边 虽然职位低微,却从未敢忘记忧虑国事,（人）要死后才能盖棺定论的 （期望）天地神灵佑护国家社稷,

关于诗句(只写关键两句)表示爱国 描写长江 表现友情 表示离情别意 描写黄河 描写华山 描写西湖 含有哲理的

诗中爱国　　太息以掩涕兮,哀民生之多艰——屈原《离骚》　　捐躯赴国难,视死忽如归——曹植《白马篇》　　位卑未敢忘忧国——－陆游《病起书怀》　　王师北定中原日,家祭无忘告乃翁——陆游《示儿》　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》　　诗中亲情　　1．慈母手中线,游子身上衣　　临行密密缝,意

古诗句子写两句表现奉献精神的名句；写两句表现爱国精神的名句分别写出来

奉献精神：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干横眉冷对千夫指,伏身甘为孺子牛粉身碎骨全不惜,只留清白在人间 随风潜入夜,润物细无声采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛爱国精神：人生自古谁无死,留取丹心照汗青 天下兴亡,匹夫有责僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台欲为圣明

填诗句 1反映深厚有情的诗句2反映边塞生活的诗句3表现爱国精神的诗句

1---反映深厚有情的诗句　　1海内存知己,天涯若比邻　　王勃《送杜少府之任蜀州》　　2劝君更进一杯酒,西出阳关无故人　　王维《送元二使安西》　　3孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流　　李白《送孟浩然之广陵》　　4桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情　　李白《赠汪伦》　　5莫愁前路无知己,天下谁人不识君　

(1)反映深厚友谊的诗句(2)反映边塞生活的诗句(2)表现爱国精神的诗句

1---反映深厚有情的诗句 1海内存知己, 天涯若比邻 王勃《送杜少府之任蜀州》 2劝君更进一杯酒,西出阳关无故人 王维《送元二使安西》 3孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 李白《送孟浩然之广陵》 4桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 李白《赠汪伦》 5莫愁前路无知己,天下谁人不识君

表现爱国感情的古诗词如题,请写出理由!

很多啊,比如陆游的诗你可以直接在百度里直接搜的春望杜甫国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心烽火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳陆游爱国诗词选诉衷

要珍惜时间,用诗句：表达爱国之心,用诗句：表现对父母的感激之情,用诗句：描写江南美景,用诗

红色研学可以对国防教育的影响详述如下：

1、增强民族自豪感和爱国情感

红色研学能够帮助人们更深入地了解中华民族的历史和优秀传统文化，尤其是革命战争年代的英雄事迹以及中国***领导下的伟大斗争，这些都是中华民族的骄傲和荣耀。通过红色研学的进行，人们能更好地增强民族自豪感与爱国情感，从而更加珍视和爱护自己的祖国。

2、提高国防意识和安全意识

红色研学能够让人们深刻认识到保卫祖国、维护国家安全的重要性。同时，通过对红色历史的学习，可以让人们认识到曾经历过剧烈变革的革命年代，在保卫国家、挽救民族危亡的历史背景下，国防力量的重要性和保卫国家的艰巨性和复杂性。

3、培养坚定信念和勇于担当的精神

红色研学中展现的是中国***以及革命先烈们在艰苦困难的情况下所表现出来的坚定信仰和勇于担当的精神。能够通过学习他们的事迹，激发人们的爱国、敬业、自强等良好品质和道德观念，并在面对各种困难和压力时保持积极的心态。

4、红色研学还可以促进国防科技的发展和进步

在红色革命年代，中国***及其领导的部队在极其艰苦的环境下进行斗争，无论是领导能力、战略谋划还是装备等方面，都有着许多值得借鉴和发展的经验和思想。通过对这些红色历史的深入学习和探索，可以为当前的国防科技研发提供丰富的理论经验和应用指导，为国防建设注入新的动力和活力。

5、红色研学还可以促进国防与民用的融合和发展

在红色革命年代，中国***及其领导的部队不断创新和改革，实现了大规模的军民融合，也使得许多在军事领域得到实践的创新成果为民生发展做出了重要贡献。通过对这些红色历史的深入学习和演绎，可以为当前的军民融合和创新提供借鉴和启示，推动军民融合和创新的发展取得更为明显的效果。

综上所述，红色研学对国防教育的影响是多方面的，不仅能够增强人们的爱国意识和国防意识，还可以促进国防科技、军民融合等方面的发展，为国家的长远发展注入新的动力和活力。

#教案# 导语《龙》是北京版小学语文第八册第一单元的第一篇精读课文。本课是一首诗歌。作者通过写龙的传说、龙的神奇，赞颂伟大的中华民族，表达了作者强烈的爱国热情和民族自豪感。 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标：

　　1、学习21个汉字，认读其中的9个汉字；会写其中的12个汉字。

　结合课文内容理解词语库中的24个词语，并能运用部分词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；理解课文内容，体会作为“龙”的传人的喜悦和自豪心情。

　3、通过课文的学习让学生了解：“龙”虽然是传说中的动物，却至今仍然是我们中国人引以自豪的中华民族的象征。

　教学重点、难点：

　学习字词，理解课文内容

　在读中体会作为“龙”的传人的喜悦和自豪

　教学准备：

　多媒体、字词卡

　教学时数：

　三课时

　第一课时

　教学目标：

　知识目标：正确流利地朗读课文，初步了解“龙”，认读生字词

　能力目标：根据课文内容正确朗读和理解，准确认读生字

　情感目标：通过学习，了解中国与“龙”的渊源

　教学重点：朗读课文，认读生字

　教学难点：流利朗读中解决生字读音

　教学关键：读中理解，理解助读

　教 具：多媒体、生字卡片、地图

　课前活动：谈有关龙的话题

　导入新课：

　1、板书课题

　2、导读课文

　3、指认生字，运用词语

　巩固知识：观看**中有关龙的片段

　布置作业：熟读课文；语系词语库中的词语

　第二课时

　教学目标：

　知识目标：熟练、有感情地朗读课文，进一步理解课文，学习会写 字，运用部分词语，学习句子

　能力目标：学会运用一条主线朗读课文的学习方法

　情感目标：通过学习，进一步了解中国与“龙”的渊源

　教学重点：感情读课文，会写字

　教学难点：根据段落内容感情读

　教学关键：读中理解，理解助读

　教 具：多媒体、田字格小黑板或卡片

　教学过程：

　课前活动：欣赏歌曲《龙的传人》

　讲授新课：

　1、检查朗读课文情况

　2、引导感情读课文，按照“象征的主线”导读课文

　3、学习句子

　4、指导会写字

　巩固知识：引导朗读课文竞赛

　布置作业：

　1、练习背一背课文，写一写写字本中的汉字。

　2、收集一些课外的“龙”的知识，包括成语

　第三课时

　教学目标：

　知识目标：复述课文，积累词句

　能力目标：培养学生综合运用的能力

　情感目标：培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国情感

　教学重点：积累词句

　教学难点：复述课文

　教学关键：以趣导入，突破难点

　教 具：多媒体课件

　教学过程：

　课前活动：发表自己收集到的有关“龙”的知识或者成语

　讲授新课：

　1、说明自己喜欢“龙”的原因：

　2、引导学生复述课文

　3、组织学生分组讨论，你会抓住垄的哪些特点来介绍

　4、巡视参与复述

　5、积累词句

　巩固知识：组织成语擂台赛

　布置作业：

　1、完成练习册中的内容

　2、完成自读课本中相应的课文朗读

篇二

　一、教材分析：

　　这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。

　二、学情分析：

　五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中引导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。

　三、教学目标：

　1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

　2、学会本课生字词。

　3、学习作者首尾呼应的表达方法。

　四、教学重点、难点：

　1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

　2、学习作者首尾呼应的表达方法。

　五、教学准备：

　1、教师：录音机录音带课件

　2、学生：预习课文，查找有关资料。

　六、教学过程：

　（一）设疑激趣导入课题

　1、播放歌曲《龙的传人》，教师问

　①知道这首歌曲的名字吗？

　②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。）

　③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？

　2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。

　[组织学生欣赏歌曲，交流课前通过读书、上网、看电视等多种方式收集到的有龙的的图文资料，这样丰富了课程资源，培养了学生搜集处理信息的能力，将课堂延伸至深课外，使其产生好奇心、求知欲，就能进入良好的学习状态。]

　（二）、初读课文，整体感知。

　1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？

　2、教师出示含有本课生字的词语，检查认读。

　3、讨论交流课文主要写了什么？

　[既提出了阅读教学首要的、也是必要的要求：读准字音，读通句子。又抓住了重点设问：课文主要写了什么？起到了牵一发而动全身的作用。在此给学生充分的读书时间，让学生充分享受个体认知的快乐，意在培养学生自主阅读、独立思考的品质。]

（三）、细读感悟，合作探究。

　1、学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。读完后自己出题目检测阅读效果。

　2、小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问题提出来和同学一起讨论。互相交流题目检测阅读效果。

　3、集体汇报交流，教师相机点拨指导。

　（1）课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。

　（2）理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾？

　（3）①理解“金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。

　②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由”的景象。

　③拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语？

　（4）讨论文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？体会作者首尾照应的表达方法。

　[在学生自读自悟的基础上小组内讨论交流，为学生展示自我搭建平台，为每一个学生展示自我创设平等的机会。教师点拨时抓点带面，点上着力，次要内容以读代讲，一带而过。重点内容反复品读感悟，让学生在研读品味中生情，大手笔处理教材，以学定教。]

　（四）、感情朗读，升华认识。

　教师过渡：中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗？

　1、学生自由练读。

　2、指名读喜欢的部分，师生评议。

　3、播放歌曲，学生跟唱，引发情感共鸣。

　[在引导学生走进文本，受到情感熏陶的基础上，进一步引导学生将作者字里行间流露的深情通过朗读表达出来，激发学生与作者情感上的共鸣。使学生的民族自豪感得到培养。]

　（五）、拓展延伸

　1、搜集有关龙的资料，创办专题读书笔记。

　[这个问题的设计，是在学生深读积累的基础上进行拓展延伸，为学生创造性的学习提供一个空间，从而使学生自主学习的能力得到培养，体现语文工具性与人文性的统一。]

篇三

　一、教学目标

　　1、 学会生字，联系上下文理解生词。

　2 、有感情的朗读课文，了解龙的传说、龙的神奇。

　3、 体会写龙与赞颂中华民族之间的关系，感受作者强烈的爱国之情，增强学生热爱祖国的情感和中华民族自豪感。

　4、 通过协作学习，感受与他人共同学习、交流的情感、乐趣。培养协作意识、协作精神。

　二、教学重点、难点

　1、教学重点分析 教学重点是有感情地朗读课文，了解一些有关龙的传说，知道中华民族的历史与龙紧密相连，增强学生热爱祖国的情感和中华民族自豪感。

　2、教学难点分析 关于龙的历史传说、龙的神奇，学生平时接触少，很陌生。在课堂学习中，调动好学习兴趣，使学生用心读书、积极探究，理解写龙与赞颂中华民族之间的关系，从而感受到我们周围处处充满着龙的文化与龙的精神。

　三、教学对象分析 此项课程适用于小学四年级的学生，并且相关知识还涉及历史学、建筑学、美术等学科。 学习者应该具备并有简单的计算机知识及上网经验以便课前搜集资料。每个学生都要根据自学提示的要求，在小组合作中积极参与，每个学习小组的成员，必须进行以下探索活动：

　（1）认真阅读课文，并以此和你的小组联系起来。在认为重要的地方加入下划线。

　（2）讨论：要针对自己画下的有关语句，认真体会，能够在论证自己观点的时候，方便地引用它们。

　（3）在小组充分合作探究的基础上，准备好将学习到的东西提炼为属于自已的、主要的观点。

　四、教学策略与教法分析

　1、采用小组合作探究学习的教学方式。创设轻松愉快的情境教学氛围。加强引导学生对知识的理解与迁移，给学生创设广阔的思维发展空间，充分调动学生的思维和探究的欲望。

2、 生自主完成对知识的获取；表达自己的观点；自行解决探究中出现的问题。教学中力求使学生全面发展，重视学生能力的培养。

　五、教学媒体环境分析

　在装有一台计算机的多媒体教室进行授课。教学中利用视频创设情境；利用多媒体课件辅助教学。 教师课前收集、整理相关信息，把与本课内容相关的素材做成多媒体课件提供给学生，并把这些内容按一定的关系进行链接，使学生在学习中更具直观性，并且更激发学生的学习兴趣。

　六、教学活动过程：

　第一课时

　教学目标：

　学会11 个生字，初步理解生词的含义。 正确朗读课文，理清脉络，初步了解中华民族历史与龙的传说的紧密联系，初步产生民族自豪感。

　教学重点

　练习有感情地朗读课文，在读中学习生字词，了解课文各段大意。

　教学难点

　初步感悟作者热爱中华民族的思想感情。

　教学过程：

　一、导入 齐读题目，出示“龙”的，你还在哪些地方见到过龙？让我们跟随作者一起在课文中再领略一下“龙”的风采吧！

　二、导学探究

　1、 自己轻声读课文，读准字音，读出诗歌的韵律。

　2、 找生试读，评议谁读得好，好在哪里。读得不到位的语句谁愿意再来读一读？

　3 、同桌合作读，互帮互学，不认识的字注上音，难记的字和同桌交流识字方法，在读中把不懂的词语用曲线画下来，可用多种方式合作解决，弄懂词义。

　4 、找同桌汇报，先合作读，再说生字的记忆方法、解决的新词词义，词义都有困难的，集体讨论解决。

　5 、师生合作读这首诗，谈谈你对龙有哪些新的认识？（可以把内容归拢到若干个小节上）

　6 、全班齐读全诗，读后你有何感受？用一句精炼的话来概括。

　三、课后扩展 查找有关龙资料，体会“龙”与我们中华民族的关系，练习感情朗读。

　第二课时

　教学目标：

　能有感情地朗读课文，背诵4—6 节 感受作者热爱中华民族，赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。

　教学重点：

　感情朗读，体会感情。

　教学难点：

　指导感情朗读，让生理解龙与赞颂中华民族之间的关系。

　教学过程：

　一、导入：

　通过上节课的学习，你对“龙”有了怎样的印象？今天我们继续来学习有关“龙”的话题。

　二、导学探究

　1、 出示自学提示，找一生读。

　（1）自己有感情地读课文，读后把你感受最深的语句用曲线画下来。

　（2）在小组内有感情地朗读画下的语句，再说说自己的感受，取长补短，互相补充。

　2 、学习1—3 节，以读代讲。 指名读每一小节，说说这小节给你什么感受，把你的感受通过朗读表达出来。 指名读，评议，指导问句应读出有点反问的语气，引发读者的思考，还要注意有规律的停顿，以突出诗的韵律美。让生再读。

　3 出示有关龙的物品的及龙的神话传说故事。此时你对龙有了怎样的印象？让我们带着龙的传人的无比自豪的感情来分组读这三节。

　4 我们为我们是龙的传人而自豪，但我们这个龙的民族的历史可谓辉煌与屈辱并存。

　（1）找生读第四小节，说说我们中华民族的历史是怎样的，可以结合上下文和课外资料来谈。播放长城雄伟壮观和八国联军罪行的录象，从这些资料中你体会到了什么？带着这两种感受读这小节，注意要读出自豪与屈辱的不同语气。评议，再读。

　（2）默读第五小节。 这里都举了哪些祖国建设伟大成就的实例？出示三北防护林等伟大成就的。从这些事例中你感受到了什么？作者在字里行间无不渗透着这样的自豪之情，同桌间再带着这种自豪感互相读一读。

　（3）轻声读第6 小节，从老师的话中你感受到了什么？自由练习朗读，男女生对读。

　（4）4—6 小节写得非常精彩，能试着背一背吗？出示提示（有填空也有脉络提示）让三生试背。 三感悟升华 播放“龙的传人”的歌曲，生写下学后最想说的话，形式不限，字数不限。

　教学设计流程图

　开始

　多媒体创设情景学生反馈复习

　自主合作学习

　多媒体课件提供资料探究理解重难点

　学生有了探求新知的欲望

　多媒体课件提供资料汇报探究成果

　小组合作朗读感悟加深理解

　多媒体课件提供资料形象再现课文内容

　感情朗读，记忆积累 配乐写话，感悟升华 结束

军队训练往往十分苛刻，需要士兵在恶劣的环境下完成各种任务。这种训练可以锻炼个人的意志力和毅力，培养勇气和决心，使其在面对困难和挑战时更加坚强。

军队是国家的象征，也是国家文化和历史的重要载体。军队的传统和文化可以激发民族自豪感和爱国情感，促进国家文化的传承和发展。

3 传承国家文化和历史

军队训练往往十分苛刻，需要士兵在恶劣的环境下完成各种任务。这种训练可以锻炼个人的意志力和毅力，培养勇气和决心，使其在面对困难和挑战时更加坚强。

军队是国家的象征，也是国家文化和历史的重要载体。军队的传统和文化可以激发民族自豪感和爱国情感，促进国家文化的传承和发展。

总之，军队对个人和社会都具有重要的作用。作为公民，服兵役是一项应尽的义务和责任。同时，也是一种荣誉和成长的机会。通过军队的训练和服役，个人可以培养自律、责任感、勇气和毅力，提高自己的技能水平和职业素养，为将来的发展奠定基础。而军队的存在，也可以保障国家的安全和稳定，促进国家的发展和繁荣，传承国家文化和历史，让国家更加强大和充满活力。

又是一个金色的秋天，放眼960万平方公里的国土上，遍地金黄，繁华似锦，高楼矗立，煤海流金，大海扬波，长城起舞!秋天，总给人们带来喜庆，带来诗意，带来遐想，带来憧憬，带来收获，更带来希望，而今年的秋天，金色的十月非同一般，更不寻常。在这美好的季节，从江南水乡到北国边陲，共和国每一平方公里的热土都浸透着欢欣与幸福，流淌着甜蜜与歌唱。

祖国，我的母亲，在欢庆您诞辰60周年之季，我热血沸腾，思绪澎湃。我们有多少贴心的话儿要对您讲，有多少赞美的歌儿对您歌唱。60年，伟大的祖国发生翻天覆地的变化，到处是日新月异学的习创网造。

先来看看我们伟大的民族吧!2008年，是中国面临严峻考验的一年，是中国发展史上不寻常的一年。1月，雨雪冰冻灾害席卷南方地区;5月，特大地震袭击了四川汶川，这两场自然灾害来得突然，让人猝不及防。尤其是汶川大地震，千万所房屋霎那间夷为平地，众多中国同胞亦无法幸免于难。瞬间，全国人民展开了一场气壮山河、感天动地的斗争。时间就是生命，大家万众一心，众志成城，不为艰难险阻，将个人的生死置之度外。听!那是一声声亲人哭天抢地呼唤的话语;看!那是一条条民众排队献血的长龙;瞧!那是一个个军民奋不顾身抢救的现场。他们用爱拯救了一条条珍贵的生命，用爱创造了一个个希冀般的奇迹，用爱谱写了一曲曲惊天动地的英雄赞歌!中国没有被击垮，灾难面前，她挺起了不屈的脊梁!团结奋斗、百折不挠的民族精神鼓舞着中国，取得更高的成就。

在“同一个世界，同一个梦想”的口号声中，在熊熊圣火照耀下的激情8月，中国实现了中华民族的百年梦想美轮美奂的开幕式向世界展示了中国传统文化和现代中国风采的完美结合。中国运动员秉持着“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，以顽强的拼搏意志[转 贴 于 我 的 学 习 网 和出色的竞技夺得了金牌总数第一的宝座。奥运会期间的各项组织工作，志愿者服务及中国人民神采奕奕的精神面貌，给全世界留下了深刻的印象，赢得了全世界人民的齐声喝彩。国际奥委会名誉主席萨马兰奇对此高度赞赏,“北京奥运会是我此生所见的最好的一届奥运会……这不仅是中国的成功，也是国际奥林匹克运动的巨大成功。中国向全世界展现了友好、合作的姿态。”

奥运会的成功举办，使中国更加走进世界，让世界更加了解中国!“嫦娥一号”成功登月，圆了中华民族几千年来奔月的梦想。“神舟”系列飞船的成功发射，从无人到载人，从舱内到出舱，每一小步都是一次跨越式的进步，是中国在空间技术领域的一次重大飞越，也是中国人民勇攀世界科技高峰的又一壮举。中国这片神圣的土地，自豪地焕发出耀眼的光芒。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的《伟大的祖国》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《伟大的祖国》大班教案1

　 活动目标：

　1、了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高。

　2、增强民族自豪感和爱国主意的情感。

　 活动重难点：

　1、重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感

　2、难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性

　 活动准备：

　1、音乐《我爱你中国》，五星红旗升起的视频

　2、PPT演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图，中国奥运队员得金牌、上海世博会，维和部队等)

　3、知识经验准备：了解中国文化的灿烂辉煌

　 活动过程：

　一、开始部分听歌曲《我爱你中国》，进行活动导入。

　导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。

　二、基本部分

　1、欣赏，介绍内容：

　(1)五星红旗是我国的国旗，代表着中华人民共和国的标志

　(2)水立方、鸟巢是北京的建筑物，是2008年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪

　(3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系

　(4)我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务

　3、讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大

　观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么小朋友们该向刘翔叔叔学习什么

　 活动小结：

　通过活动，孩子已能了解和表述祖国的强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。

　 活动延伸：

　请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代中国的变化。

　 活动反思：

　通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。

《伟大的祖国》大班教案2

　 设计意图 ：当我们祖国的地位日益强大，应该让孩子了解我们自己的祖国在变化的同时，不仅给了我们好的生活条件，还让我们作为人受到世界各国人的友好对待与尊敬

　 活动目标：

　1了解当代日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高

　2增强民族自豪感和爱国主意的情感

　 活动重、难点：

　1重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感

　2难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性

　 活动准备：

　1音乐《我爱你》，五星红旗升起的视频

　2PPT演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图， 奥运队员得金牌、上海世博会，维和部队等)

　3知识经验准备：了解文化的灿烂辉煌

　 活动过程：

　一、开始部分

　听歌曲《我爱你》，进行活动导入。

　导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。

　二、基本部分

　1欣赏，介绍内容：

　(1)五星红旗是我国的国旗，代表着中华人民共和国的标志

　(2)水立方、鸟巢是北京的建筑物，是8年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪

　(3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系

　(4)我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务

　3讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何

　你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大

　观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么小朋友们该向刘翔叔叔学习什么

　 活动：

　通过活动，孩子已能了解和表述祖国的'强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。

　 活动延伸：

　请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代的变化。

　 活动反思：

　通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。

《伟大的祖国》大班教案3

　 活动目标

　1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

　2、激发幼儿热爱祖国的情感以及作为中国人的自豪。

　3、知道我国是一个多民族的大家庭。

　 重点难点

　重点：知道10月1日是国庆节。

　难点：初步了解多民族文化。

　 活动准备

　1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。 2、各族人民举国欢庆的及视频。

　 活动过程

　1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　师：这几天我们的幼儿园有什么变化？为什么每个班的小朋友都在练习唱红歌？庆祝我们即将到来的国庆节。

　师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

　2、组织幼儿观看影片大阅兵的视频，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

　⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

　⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

　⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？

　4、观看各族人民 欢度国庆节的视频及，了解我国是一个多民族大家庭。

　（1） 观看视频和看一看不同民族都是怎样欢度国庆节的。

　（2） 说一说你知道的民族他们都是怎样庆祝国庆节的 。不同的民族都有着自己不同的庆祝方式，我们都是相亲相爱的一家人。

　教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

　 活动反思

　通过活动目标已达到，幼儿知道10月1日是国庆节。同时激发了幼儿作为一名中国人的自豪。

民族自豪感是爱国主义的重要因素，是指对本民族的历史文化、传统精神、价值取向、现实状况、未来发展等表示高度认同、充满信心和乐观主义精神的情感。民族自豪感的主体始终是各个社会里的人民群众，因而和剥削阶级宣扬的民族主义意识有着原则区别。其内容随着民族历史的发展而不断丰富和发展。民族自豪感作为一定民族的共同心理倾向，必须遵循各民族之间一律平等、互相尊重的原则。中国人民历来具有强烈的民族自豪感。它源于中国富饶辽阔的疆土，悠久的历史，勤劳的人民，灿烂的文化，世代相传的民族美德。这种民族自豪感是中华民族自立于世界民族之林的重要心理保证。作为炎黄子孙，龙的传人，我们应该树立民族自豪感，克服民族自卑感。