急！！！求杜甫《望岳》和王安石《登飞来峰》的主要内容和思想感情！！回答好有加分，在线等!

五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上看不尽它的青色。

大自然把山岳的奇异景象全都赋予了泰山，它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。

层层云升腾，跳荡心胸，飞鸟归山，映入眼帘。

一定要登上泰山的顶峰，那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得渺小。

飞来峰上耸立着高高的宝塔，

我听见鸡叫便看太阳升起。

不怕会有浮云遮住了远望的视线，

因为人已站在最高层的地方。

#三年级# 导语在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。以下是 考 网整理的小学三年级语文《登飞来峰》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1小学三年级语文《登飞来峰》教案

　教学目标：

　1、整体感知：走进文本，想象诗句描绘的景象。

　2、赏读品析：以诗言志，体会诗中蕴含的情感。

　3、回味人生：书写壮志，感悟诗中蕴含的哲理。

　教学重难点：

　走进文本感知意境，理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。

　教学过程：

　一、欣赏，激情导入

　导课：在浩瀚的中国古诗词文库里，有大漠孤烟的塞北，有杏花春雨的江南，从山水田园的牧歌，有金戈铁马的阳关，今天我们来到杭州的飞来峰上，看看北宋诗人王安石会写下怎样壮丽的诗篇？

　二、推测诗人，品题目

　（一）诗人登上飞来峰，猜测诗人是以何种气势来“等”飞来峰的？他会写到什么内容？

　孔子曰：登高必赋。《登飞来峰》是北宋王安石创作的一首七言绝句。皇佑二年夏，他在浙江鄞县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。当时年仅30岁，也是诗人是他初涉宦海之作。借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。

　飞来峰被人们称为是“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的。

　（二）诵读古诗，悟气势。

　（1）请同学们自由朗读古诗。

　（2）感悟诗人磅礴的登高气势。（学生自由读，教师点拨，教师范读，学生再读）

　（三）走进文本，品意境

　作者为了表达自己的志向，运用了哪些意象？（交流要点：峰、塔、云、日等）

　诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句用了“闻说”巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人对前途充满信心。

　三、以诗言志，悟哲理。

　师：诗人借景抒情，抒发自己的志向，诗中哪句话强烈抒发了自己的志向呢？

　“故邪臣之蔽贤，犹浮云障日也。”——陆贾《新语慎微篇》。

　西汉的。人曾把浮云蔽日月比喻邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，让皇帝受到蒙蔽。

　师：诗人借助“浮云”，想要表达什么？（在政治上高 瞻远瞩和不畏邪的勇气和决心）

　总结：作者借“登飞来峰”一事，巧妙地借用飞来峰和千寻塔，有巧妙的加入联想，抒发了一个政治改革家，面对困难，永不退缩的精神与斗志，让我们重新领略了“只有站的高才能望的远”的哲理。

　请同学们再次诵读这首诗，读出诗人的豪迈气势，读出诗人的雄心壮志。

　追寻古人，悦人生。

　诗人借景抒情，运用虚实结合的写法，表达了王安石对保守势力的蔑视，以及要进入统治层，为实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。让我们跟随诗人，赋诗一首：

　杨柳依依景色幽，闻说九中学子秀。

　不畏学习压力大，自缘榜上有爷名。

　不畏课余时间紧，自缘中考轻闯关。

　不畏学海深似苦，自缘身为青少年。

　不畏晨昏遮望眼，自缘壮志在我胸。

　不畏人生多歧路，自缘豪情在心头。

　今日来此方得知，国之栋梁显壮志。

2小学三年级语文《登飞来峰》教案

　一、导入新课：

　同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？

　二、朗读《登飞来峰》

　1、教师范读，学生轻吟。

　2、全体学生齐读并背诵。

　三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。

　1、本诗主要写了哪些内容？

　点拨要点：

　首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

　2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？

　点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

　②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。

　③由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。

　四、质疑活动

　1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？

　2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？

　3、诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？

　五、讨论活动，边讨论边板书

　①②描写景物——充满生机

　③④抒发情怀——踌躇满志

　小结：这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。

　六、竞赛抢答活动

　抢答题

　1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。（北宋，政治、思想、文学。唐宋八大家）

　2、解释加点字的意思

　①千寻塔（）（指应天塔）

　②闻说鸡鸣见日升（）（这里是“听到”的意思）

　③不畏浮云遮望眼（）（怕）

　④只缘身在层（）（因为）

　3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用（）手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。（夸张）

　4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：______________（不畏浮云遮望眼，只缘身在层）再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________（可多写一句）（如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖）

　5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？（前：写景，后：抒情）

3小学三年级语文《登飞来峰》教学反思

　上课前，我准备了课件。把古诗及重点字词的注释写在了上面。一开始上课，我就把重点出示，提出用自己的力量来解决这一古诗意义的要求。学生们听了我的要求都在愣神。接着，我对其进行了研究方法的指导：把注释中关键词的意思带入古诗，然后读一读。用联系上下文的方法推出未加注释字的意思，如果是在理解不了，可以通过查字、词典解决。开始，我让学生试着通过自己的力量来解决问题，然后，进行小组合作的探究。把自己思考的结果告诉小组成员，经过小组成员的集体评议达成共识。

　小组合作中每一个学生都充分参与了探究过程。对于那些学生在探究过程中的难点，在巡回指导时，引导其解决，及时纠正他们在探究时所出现的偏差。在轻松的氛围中，很快就有小组写出了古诗的正确意思。

　为课文配图，在小组合作的过程中，成员之间把“太阳”、“人”、“飞来峰”的位置摆放在一张上，这样既加深了学生对文本的理解，又有利于对文章哲理的理解。

　成果汇报后，根据小组解决问题的质量和速度排出了名次。作为奖励，第一名的小组获得了把自己的配的插图扩大并填色的奖励。

　在理解了文章所蕴含的哲理后，我开始让学生背了背古诗。由于对古诗的意思理解的透。不少学生在短时间内都可以背下来，但是并不熟练。

王安石《登飞来峰》的尾联，运用了比喻的修辞手法，抒发了诗人高瞻远瞩，胸怀宽阔，不惧困难，勇于改革的豪迈情感。

“浮云遮望眼”是用典。西汉人常把“浮云”比喻为奸邪小人。《新语·慎微篇》说：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王安石的这联诗用此意。王安石认为，欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。

浮云，字面的意思指在山间浮动的云雾，实际是用来比喻奸邪之人。望眼：视线，眼界。自缘：有的版本作“只缘”，自然是因为。缘：因为。

诗的尾联还用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。

王安石《登飞来峰》

《 望岳》和《登飞来峰》的情感不同：

1、《登飞来峰》是王安石在立志改革的同时，看到儒家顽固派必然会拼死反对。他在诗中把那些顽固派比作“浮云”，认为它虽然可以一时遮掩人们的眼目，终将在历史的长空中消失。这种敢于斗争、敢于胜利的坚强信念，以后就表现为“三不足”的大无畏精神。

2、《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

写作精神相同：

王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，都是不畏艰难，勇往直前、无所畏惧的进取精神。

二、写作背景不同

1、《登飞来峰》表达了作者高瞻远曙，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。

2、《望岳》则表达了诗人虽考场失意，仍充满不怕困难，俯视一切的雄心壮志和豪迈气概。

《登飞来峰》原文：

作者：王安石

朝代：宋

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

白话译文：

听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。

《望岳》原文：

作者：杜甫

朝代：唐

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

白话译文：

巍峨的泰山，到底如何雄伟走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

《登飞来峰》的主旨：表现了诗人胸怀改革大志，愿意为了政治抱负一往无前的进取精神。全诗借助对飞来峰山势的描绘，表现出诗人有高瞻远瞩的气概，“不畏浮云遮望眼”，定将实现成就大事业的政治理想。

《登飞来峰》的赏析

《登飞来峰》首句“飞来山上千寻塔'”描绘出飞来峰的高峻，同时也写出了诗人登高的危险。第二句“闻说鸡鸣见日升”用了典故，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。第三句“不畏”二字作峻语，气势夺人。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。

《登飞来峰》的全文

《登飞来峰》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

译文

　　飞来峰上耸立着极高的宝塔，

　　我听说鸡叫时可以看见太阳升起。

　　不怕会有浮云遮住了远望的视线，

　　只因为人已经站在山的最高峰。

　　

　　全诗解释:

　　飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。不怕浮云遮住远望的双眼，只因为站在山的最高峰。

　　��起句写飞来峰的地势。峰在杭州西湖灵隐寺前，而峰上更有千寻之塔，足见其高。此句极写登临之高险。

　　��承句写目极之辽远。承句用典，《玄中记》云：“桃都山有大树，曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆随之。”以此验之，则“闻说鸡鸣见日升”七字，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。虽是铺垫之笔，亦不可等闲视之，实景语中的高唱。且作者用事，深具匠心。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。

　　��转句“不畏”二字作峻语，气势夺人。”浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”、“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。

　　��结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。

编辑本段简评

　　��山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。诗人只告诉我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法。诗人还讲了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那耸云天的气势吧！

　　��从全诗看，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的胸襟境界，只有登上天外飞来的高峰才触发得出；但无“闻说鸡鸣见日升”作铺垫，亦引不出此等胸襟境界。只有登上“飞来峰上千寻塔”，才能用见日出闻天鸡的故实；也只有在天外飞来的高峰见日出闻天鸡，才能导出不畏末俗乱真、站得高看得远的胆识气概。思绪条贯，勾连紧密；天衣无缝，一气呵成；前后关照，浑然一体。

编辑本段话外音

　　��《题西林壁》为苏轼４７岁时所作。元丰七年（１０８４）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。《东坡志林》第７条载：“仆庐山诗尽于此矣”，可见这首诗是苏轼的精心力构，也是他勘透世情的杰作，悟彻人生的妙谛。两诗写作，一先一后，时间相隔３４年，一写登飞来峰，一写游庐山，地点相去一二千里。然而对读比较两诗，总觉字里行间似有同出一辙的蛛丝马迹。(基本信息）

　　作品：题西林壁

　　体裁：七言绝句

　　年代：北宋

　　作者：苏轼

　　原文

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　注释

　　西林：即庐山西林寺。

　　缘：因为。

　　此山：指的是庐山。

　　直译

　　从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。)

陆子昂的《登幽州台歌》和王安石的《登飞来峰》虽然都是登高望远，但表现的情感和主题却有所不同。

陆子昂的《登幽州台歌》通过描写登楼远眺，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。

而王安石的《登飞来峰》则表现了诗人在政治上立足既高，灵感激发，奇想联翩，从而信心百倍，充满了对未来的美好憧憬和展望。全诗语言简洁自然，意境开阔高远，生动地展现了诗人的向上进取的精神和宽阔博大的胸襟。

两首诗虽然都写了登高远眺的景象，但情感和主题却截然不同，体现了两位诗人不同的内心感受和思考。