在二十多年的英语教学中,我特别重视学困生的转化工作。学困生的形成是一个外在环境与内在因素日积月累结合的过程,同样学困生的转化也要用潜移默化、润物无声的努力去实现。在转化过程中我从了解情况、分析原因、寻求突破点出发激励学生主动改变。并努力做到与学生心与心的沟通、创设情境教学,增强学科吸引力,培养学生良好习惯和给予学习方法的具体指导。
一、 案例呈现
新接手的初一(五)班中有一个男生,课堂上好动,不听讲不记录,作业不完成。他认为学英语没用、学也学不会,英语成绩不及格。
二、 了解资料,分析原因
(一)通过查看该生的入学资料和与他的谈心了解到他的现状:
父母在九曲矿上打工,老家安徽,有一个姐姐在职高上学。他从小学四年级就在学校附近一个食宿托管班寄宿。在寄宿班里和十几个跟他年龄相仿的孩子一起生活。托管班的负责人是一位四十多岁的高中毕业的阿姨,主要管理食宿。母亲一个周来接他回矿上一次。
(二)在不断的谈心中我了解到他学习落后的不良认知:1、英语学不会。2、学英语没用。3、自己是一个丢弃儿。
三、内促外帮,寻求转化
本着“一个学生也不放弃的原则”,我采取内部促动、外部相助、调整认知、教给方法等策略,一步步帮他扭转不良认知,一点点帮他改变不好的习惯,一天天帮他弥补落下的知识。多举措、多渠道帮助该生获得自信,提升成绩。
(一) 转化策略一:改变不良认知
1、改变“英语学不会”的不良认知:
(1)从音标学习开始,降低知识难度、降低目标要求,以“跳一跳,能够到”的最近发展区学习理论,给他提问他能理解的问题、给他布置他会的作业,实行“分层教学,异步作业” 的策略,让他对英语不再畏惧和放弃。
(2)给他安排一个英语学习好的同位,不断地给他检查、提问并以身作则认真听讲。让他有一个学习的榜样,能够潜移默化得受到影响。
(3)通过点滴进步肯定他的能力,鼓励他的努力,让他把“英语学不会”的这种想法抛开,打破“习得性无助”。
(4)在后进生小组中,让他担任组长负责检查其他同学的背诵和作业,无形中增加了他的责任心和上进心。他在作业完成中再没出现不写作业的行为。
2、改变“学英语没用”的不良认知:
(1) 该生的这种思想来源于寄宿班一些比他大的学生,他们因种种原因英语成绩不理想,给他灌输的思想是:学英语没用,初中毕业后考职专,学技术来钱快,用不着学英语。我了解到他这种思想后,让他思考:学好英语对学技术是促进还是阻碍?学好英语对未来工作的选择有哪些帮助?他慢慢认识到学英语的重要性,并不再人云亦云。
(2) 我还给他举了很多因英语好而获得成功的事例:
a、一个在轮胎厂上班的工人,因英语很好,被调到办公室负责接待外商并有了出国学习的机会。b、班里小明的姐姐是我的学生,她因英语成绩好而顺利考入高中。在高中英语学得轻松自如,考上了北京外国语大学。现在一家知名的外企上班。c、小淞的爸爸自己开厂子,因懂英语,他有了很多国外的客户,并结识了很多其他领域的成功人士。
(3) 从生涯规划上帮他树立人生目标。让他看到三年后的自己学习与不学习的差别,让他了解自己的潜力和想要发展的方向,让他看到在未来的工作中英语能起到的促进作用。
(4)通过“我的未来”,“我想要的人生”、“青春无悔”等主题班会对全体同学进行理想主义教育、人生价值观的教育,树立他们的人生目标。
3、改变“自己是一个丢弃儿”的不良认知。通过和他谈话,他说出了对寄宿的感受,我看到了他眼中委屈的泪花,听到了他想要温馨家庭的内心声音。我抱了抱他的肩头,给他提了三个问题:(1)你周末和父母一起时都做什么事?(2)父母让你到城里读书是为了什么?(3)三年后父母的付出会有什么的结果?他沉默很长时间没有说话,我说:“这三个问题你先不用马上回答,你用两个周的时间思考,想好了再告诉我好吗?”两个周之后我再跟他谈心时,他告诉我:“我周末回家妈妈就给我做好吃的,我知道爸爸妈妈都是爱我的,他们送我到城里读书是想让我有一个更好的未来。爸爸妈妈辛苦赚钱都是为了我,而我却不能体谅父母的良苦用心,还对他们有怨言,自己在学习上也不思进取,太不应该了!三年后,我想学一门技术,将来能够自力更生。”我很欣慰听到他内心的声音,也很高兴看到他的成长和对未来的担当。我和他的父母也做过几次长谈,了解到他父亲只知道打钻开石头,把教育的责任交给母亲。母亲以为孩子在城里学习她就放心了,对孩子的成绩很少过问。我跟父母谈了孩子目前的学习情况及寄宿班环境对他的影响,他妈妈也有了新的决定:把在寄宿班花费的钱用来租一个房子,她申请只上白班,晚上回到城里陪儿子。她说虽然来回奔波很辛苦,但陪伴能让孩子收心学习也是值得的。
(二)转化策略二:培养良好的学习习惯
1、 针对他周末作业完成不好的情况:
(1)指导他养成合理规划时间的习惯。从每日的晨起计划到一天的重要事情安排,再细化到作业完成的次序和每科所用时间,都让他做好记录和规划,我每天查看他的记录本。并告诉他要养成“重要的事情先做,不重要不紧急的事情最后做”的习惯。
(2)养成高效的习惯。在做作业时做到用心、专心、细心,心无旁骛、注意力专注。把分散自己注意力的摆设和物品都移走,创设一个安静、洁净、有序的环境。
(3)学会将自己的学习资料进行归类摆放,在自己做题时能够快速拿出,在老师讲题时能够快速找到。
(4)养成课前预习、课后复习的习惯,预习能让他更好的跟上老师的思路,在课堂上能够听懂学会;复习能让他更好的查漏补缺,通过归纳总结让自己的知识形成体系,由点到面,由线成型。
2、 针对他上课不听讲的行为:
(1)在教学中我尽力创设一个轻松、活跃、丰富多彩的学习环境。根据课标要求和教学内容选用不同的教学形式,游戏、竞赛、唱歌、对话、表演等都是同学们所喜爱的,在这样轻松、愉悦的学习环境里,他非常乐意参与到学习活动中。
(2)我有意在课堂上多提问他,帮助他集中注意力,并对于他的点滴进步及时表扬和鼓励,让他获得成功的体验,从中体验到学习的乐趣。
(3)教给他听讲的方法:集中注意力,不东张西望;听讲时用“五用”学习法,耳听、口说、手写、心记、脑想;对于听不懂的地方做好标记;上课多举手,积极参与课堂讨论等。
(4)对于他的课堂参与程度和课堂学习效果对他进行课堂评价。以此约束他,逐渐养成好的习惯。
(三)转化策略三:加强学法指导,培养能力
该生虽然学习积极性提高了,但学习方法不是很得当,由此我经常向他传授一些学习英语的方法。
1、他开始默单词时比较困难,我就从读音、观形、释义、明类等几方面教给他根据音标识读,在识读单词时注意元音和字母组合的发音;在记忆单词时联想其同义词、反义词、相类似的词;记住这个单词的词性,在句子中理解它的含义。经过细致的指导,他能够在记忆单词时达到举一反三,并能用单词造句。
2、他的英语朗读也比较差,我就教他训练的方法:首先是模仿朗读——播放录音,听录音磁带,模仿原声带中的语音、语调进行朗读;其次是大声朗读---大声朗读能让他更专注于文章内容,能更好的记住课文中的词汇、句型,培养语感。再次将朗读熟练后的文章读给父母听、读给同学听。并在课前5分钟的朗读和演讲中多给他机会。
3、他在语法运用上也比较混乱,我就利用课余时间帮他把前面欠缺的语法一点点弥补,将混乱的部分一点点梳理,并让他专门找一个语法本。将一些时态的定义、构成、时间词、例句等进行整理,还帮他印制了一些语法专项题,在不断的练习和运用中,他对时态的运用和一些重要句式的运用熟练了,正确率明显提升。
四、效果与反馈
(一) 效果
通过半年的转化,该生精神状态变得积极向上了,上课听讲注意力集中了,课后作业完成及时认真了,英语成绩由原来的25分提升到65分,班级名次进步了12名。
(二) 反思
在对这名学生的转化中使我认识到:学生的落后很大程度上因为他们的认知决定了他们的学习行为,外在环境的忽略也会让他们自暴自弃。在平时的教学工作中我要对这部分学生给予更多的关注、关爱和呵护;培养他们良好的学习习惯;激发他们的学习兴趣;树立他们学习的自觉性和自信心;及时表扬、鼓励他们的点滴进步,让他们体验到成功的快乐。在转化中我也寻求家长的协助、同伴的帮助、班集体的熏陶,“以情感支持,以方法指导”帮助他们走出困境,拥有快乐、美好的学习生活。
可以听听音乐,听一些轻音乐,多读有正能量的书籍,多出去旅游、散心的同时,了解一下外面的世界,心胸开阔,少跟负能量的人在一起,负能量的人只能让人越来越悲观,也可以爬爬山,锻炼身体的同时,放松心情,多跟朋友沟通、聊天,尽量减少一个人独处的时间,独处就容易瞎想,不要跟别人计较,多想别人的优点,不要拿别人的错误惩罚自己,过去的事情就不要追究了,每天都给自己一个新的开始,心情好,运气就会好了。珍惜生活中的每一天,用心去爱身边每一个爱自己的人,多做善事。凡事都要想开,做一些能使自己开心的事儿,有时间看看**,换个心情。快乐度过每一天。
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是我为大家整理的学年第二学期高中教师工作总结,希望能够帮助到大家。
学年第二学期高中教师工作总结 篇1时间如水,岁月如梭,这一学期很快就要结束了。通过这一学期的工作,我在工作方面业务更加熟练,和同学们的感情也越来越好,为了今后更好的进行教学工作,我将这学期的工作经验总结起来,这样好使自己迅速成长,无愧于人民教师的称号,我现将这一学年工作情况总结如下:
一、加强师德修养
我始终认为一名优秀的教师应该把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为它是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也加强自身修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学工作严格要求,虚心求教
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学政治教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后是做到虚心求教,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
这学期我承担了高一(1)班班主任工作,我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成高三语文教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向老教师学习,抽出业余时间向具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩。
三、全心全意,尽职尽责的工作
我踏上教师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。经过一年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级风气正,同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”,从不歧视任何一个学生,因此学生和我关系非常融洽,班级工作开展的有声有色,取得大量成绩。我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之才。
学年第二学期高中教师工作总结 篇2本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任,在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下:
首先,师德方面。
我深知初步形成了人人爱学习、守纪律,讲文明的良好班风。回想起来,在千头万绪的班主任常规工作中,班主任要善于做到:严于律已,严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机,正确引导。
教学之余,我还积极钻研教学理论书刊,了解教学信息及教学前沿问题。因为,我坚信,作为一名语文老师,要提高学生的语文素养和能力,必须不断学习更新教学观念,实施教学理念,实践改进教学方式,提高教学水平。
作为一个应具备新课程理念的老师,在教学经验上我还有很大的欠缺,如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后,我将重点弥补自己的欠缺和不足,努力朝一个优秀中学教师的方向发展。
新学年的到来,预示着新的开端,新的起点。在新的起点上,我将再接再厉,争取更大的成绩,为学校发展贡献自己的一份力量。
学年第二学期高中教师工作总结 篇3一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法
博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好
到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
学年第二学期高中教师工作总结 篇4不愧是最短的一学期,匆匆已到期末,回想这三个多月的种种,还历历在目。
记得开学前一天,正在准备高三二轮复习的我接到主任电话,说这学期把我调到高一了,带五六七八班,顿时感觉轻松了许多。不过到学校了解情况才知道这届高一想学理科的还不少,尤其是七班八班,看来任务仍不轻松。另外,中途接班,怎么让学生接受、适应也需要认真考虑。还有,这学期时间短,去掉放假考试,最多只有十二周的上课时间,我们每周只有两个课时,节节都是新课,没有时间练习怎么办?
经过细心准备,开学第一节我以展示的形式给学生详细讲了这学期将要学习的主要内容,吸引他们的学习兴趣。效果还不错,学生顺利接受了我。接下来就是努力上好每一节课。其中七八班每周安排了一个晚自习,较好的解决了练习巩固的问题。但是五六班没有,期中考试的成绩体现了明显的差距。五班学生曾经给我提过想让加课讲练习,但因为要上口语等原因没有加上,只是在周末补了两次课,效果甚微,感觉很对不起他们。
除了正常的备课上课,每周每班两次作业批改也是必不可少。每周一到办公室首先看到的就是高高的四摞作业,虽然知道该很累了,但心里还会窃喜,至少学生还是挺重视化学的。
另外,开学后不久,我们年级又把每班打算学理科的好学生召集起来,组织了每周一小时的培优。征求学生的建议,我们主要对必修一中的重要理论知识进行了复习。在多学知识的同时,学校对他们的重视,也让他们对自己更自信,对理科更重视,我想这才是最重要的。
在完成教学常规的同时,我也终于有时间关心了一下自己的身体。经过约号,多次化验,门诊开药,取药,煎药等漫长的过程,终于吃上了中药,并且坚持了一月,有效改善了贫血和头晕的老毛病。但后来因为各种原因没能持续,打算放假后继续吃药巩固。
上周的高考监考也让我感受颇深。首次裸考,让学生避免了忘带文具的麻烦。但是,为了个别人的不诚信也让我们付出了太多的代价:考场要装监控,装信号屏蔽仪,进场要用金属探测器扫全身,还要按指纹拍照,核对身份……为此还要多配一位监考老师,每人还都忙忙碌碌,战战兢兢,生怕稍有不慎酿下大错。这样做,对于打算作弊的考生可能起了作用,但对于大多诚信的考生怕是一种不信任,并且增加了他们的紧张感。真希望有一天我们的监考老师只用收发试卷和文具。
这一学期结束了,期待下一学期忙碌中的收获。
学年第二学期高中教师工作总结 篇5期末将至,盘点一学期教学工作,主要有如下三个方面。
一、教学方面
1、本学期全体教师身体力行,积极转变观念,勇于创新,在课堂教学的改革与实践中不断探索,不断改进,教学效果有提高,教学质量有提升。
高一年级的新课标课堂教学全面落实,小组教学效果显著。
高二年级根据学生的需要,在复习备考中研究高效课堂,教学秩序井然,教学效果好。
高三年级在高三的二轮复习中积极探索深受学生欢迎的教学法,收效不错,高考取得佳绩。
2、教务处定期检查督促教学常规工作,教案,听课笔记,导学案,集体备课检查落实到位,保障了课堂的效果。
3、教务处组织了两次模块考试和高三的三次模拟考试,从试题组织到成绩分析都有速度,有质量。召开了过程奖励大会,表彰了优秀团队和有秀个人。
4、高一年级进行了两次校本选修课的推介和开设,一些课程深受学生欢迎,如:一站到底、超级老师、开讲啦、科技创新与实践等,尤其值得一提的是选择科技创新与实践课的学生有10名还参加了省里为期12天的科技夏令营活动。
5、教务处每周五第八节的公开课是老师展示新课标课堂教学模式的实践平台,老师们通过这一平台得到了锻炼和提升,学到了经验和方法。
6、实验室工作出效率,理化生三个学科能做上午演示和操作性实验课开足开全。
7、查看教研组邮箱,上传课件,教案,导学案,练习题63项,语文,生物,物理和政治组表现较好。
二、科研方面
1、科研处从开学初组织青年教师练习粉笔字每周一期,供展了17期,在此过程中明显看到一些老师的粉笔字有很大的进步,如林万栋,穆天意,李春梅等。
2、科研处组织名师刘志林,曹红霞两位老师对学校45岁以下的教师进行两期新课堂模式及新教育理念方面的培训,受培训的教师都上交了培训心得体会,相信青年教师一定很长见识。
3、为了实现以考促学,提升业务水平的`目标,学校组织全体任课教师与学生一同参加高三模拟考试。
4、从分利用博客平台,将学期出的计划和学期末的课题论文都以教研组为单位发表在博客上,这既方便了大家,又曾强了教师的使用博客的意识。
5、本学期在教学之余教师们积极研究课堂教学,通过点课磨课,提高了教学技能,并主动参加各种竞赛,地理学科毕艳玲,张久梅老师获得省级课件说课二等奖。
三、反思不足
1、年级查课和教务处查课衔接不好,有漏洞,有丢课的和空课的现象,虽然是偶尔,但是影响恶劣,属于严重的教学事故。
2、教师转变观念上还存在顽固分子,课堂教学方法陈旧,无改变,不受学生欢迎,学生以睡觉抗议。
3、我本人能力有限,学习不够,感到教学方法上指导不利,解决不了一些教师教学法及观念的困惑,致使个别人的教学没有起色,教学效果堪忧。
一学期总是在匆忙中度过,做了许多工作,也存在一些困惑和问题,在今后的工作中不断研究探索改进。
学年第二学期高中教师工作总结 篇6本学年以来,我所管理的高三I班比较顺手。虽然这是一个书院里的普通班级,但是班级的总体要求和重点班级是同一标准,尽管如此,中学部班级量化评比,高三I班一直是文明班级。如果这是成绩,和我多年来的班主任工作经验不可分。德育过程是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,。我认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的。一般地说,“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。因此,学生思想品德的培养必须是:“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展。
思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班队活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的。但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此,进行情感教育,是德育工作者打开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂”。
(一)爱心换真情,尽力感化学生
情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情。即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。刚接手班级,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起……
通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。
(二)激励中促动真情
我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。我经常让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时,又让他们认识到“落后就要挨打”的道理,激励他们“为中华崛起读书”的意志品质行。这样,对学生进行一次次有血有肉的爱国主义教育。也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚。
(三)身体力行,真情落实到行动中
情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础,也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为。
在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心。钱虽不多,但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。
值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手。这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪氛围。
总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的最佳接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一。
一、亲情,对家人的爱是两种美好的情感。亲情,是一种血浓于水的感觉,永远挥之不去;亲情,有时一种无形的思念,对自己的亲人的关怀。对佳人的爱,是一种责任,一种放弃自我而成就佳人的情感;对家人的爱,又是一种永远把好的留给家人的体现。生活中,亲情和对家人的爱总是相互依存饿,亲情中包含着对家人的爱,对家人的爱有承载着亲情。
在初一时,我家的生活境况非常不好。外婆被查出得了肠癌晚期,已经无药可治了,妈妈知道了这个消息后,非常悲伤,立刻把工作给辞了,来到病房陪着外婆,当时的我学习很紧张,一个星期只能去看外婆一两次,每次我去,妈妈总是露出微笑的和外婆聊天,告诉她得的知识普通的肠炎,没有什么可担心的。等到妈妈走出平房后,几滴晶莹的泪水总是会从她的眼中流出,她说:“小时候妈妈和我和妹妹相依为命,好不容易熬了过来,却得了这种病,路过可以的话,我情愿为她收这么多的痛苦和折磨。”我仿佛听见了妈妈心中地写的声音。
哦,我明白了,原来亲情是一种美好的情感。
因为妈妈的辞职,使得本来宽裕的家有些拮据,爸爸便成了家中的顶梁柱,于是,他早出晚归,为了这个家天天辛勤的工作。后来,她被调到了宁波去管理一个厂房,每天只能睡上五六个小时,一个月也只能回家看是一次,这一次的石匠也只不过是短短的一天而已。
每个月看见父亲,总觉得他受了好多,本来的国字脸慢慢地变成了瓜子脸,本来有些驼背的他的背更驼了,那是因为它的肩膀是扛着我们一个家啊,爸爸的声音变得愈发沙哑,有时回来,我都劝他别去了,太累了,可他却听不进去,最后还生了一场大病。
原来,对家人的爱诗美好的情感。
二、学习
刚上中学时,老师问我们:“你们说人格的最大缺陷是什么?”我们有的说骄傲,有的说虚伪,有的说嫉妒。老师说:“我看是脆弱。它是各种错误的根源,是你取得成功的绊脚石。”我把老师的话牢牢记下,努力寻找和战胜自己的脆弱。
我似乎生来胆小、怯懦,众人面前不敢说话,上课不敢举手发言。一次老师让我读课文,我紧张得浑身发抖,音儿都变了。惹得同学们直笑。课后我忽然意识到胆小就是脆弱,我必须克服和战胜它。从此,我课前认真准备,课上主动争取读课文,举手发言,慢慢就不害怕了,表达和朗读能力也大有提高,受到老师的夸奖。
我还有点虚荣心。最经不住长辈当众批评。一次姑姑到我家来,我在饭桌上宣布表妹在学校作文竞赛中得了奖,爸爸当即指着我鼻子说:“你瞧瞧人家妹妹!”一句话把我说得满脸通红,恨不得有个地缝钻进去。胡乱吃完饭,就躲到自己屋里偷偷哭起来。哭着哭着,老师的话又在我耳边响起:人格的最大缺陷是……咳,真是的 。别人瞧不起,不正好激励自己争气、上进?表妹好,不正多了个学习对象?看来虚荣也是脆弱,必须克服和战胜它。从此我求真务实,苦练作文,终于在市作文竞赛中获得了二等奖。我提醒爸妈不必张扬,因为战胜脆弱才是我主要的收获。
其实,在苦练作文的过程中,我也有过动摇。看了不少书,观察了不少事,写了一篇又一篇,就是不见长进,于是失去了信心。这时偶翻笔记本,其中一行字印入眼帘:脆弱是成功路上的绊脚石。我心里一振,不觉又拿起笔来。在老师、父母、同学们的帮助下,我的作文终于上去了,噢,动摇也是一种脆弱,我战胜了它,从而取得成功。
脆弱还有种种,我战胜脆弱的故事多多,限于时间,就此打住。朋友,你想追求人格的完美吗?请你首先学会战胜自己的种种脆弱。
母女情深
马喆
人们不是常说吗,世界上最伟大的感情莫过于母爱。母亲的爱是无私的,是伟大的,是不可揣摸的。母亲做任何事,首先想着是自己的儿女。母亲是欢快流淌的河水,我就是那畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?
母亲是我成长的摇篮。每个父母都望子成龙、望女成凤。无论用什么教育方式,都是为了我们好。记得那是我人生的第一次考试,我考了100分和96分,本想母亲能露出和蔼的笑容,蹦蹦跳跳地还哼着小曲跑回家去。可是当我朝母亲的脸望去时,看见她满脸乌云密布,等一会,就要下雨了。果然不出我所料,母亲拿出了神兵利器——擀面杖来对付我,我无所防备。母亲让我面壁思过,我站了整整两个钟头后,母亲向我讲一些当时我不明白的道理。如今想一想才明白,母亲是为了我好,真是后悔莫及呀!原来我还在忌恨母亲,真不应该呀!
在那一年,我做了阑尾炎手术。当第二天凌晨我睡意朦胧,醒来后第一眼就看见了我的母亲,这时泪水朦胧了我的双眼,掉出了珍珠般的泪珠。想必母亲一夜没有睡觉,一直坐在床边陪着我。我被母亲感动了,让我心酸,还是自己的父母亲呀!如果换成别人,她能这么对待我吗?
每当我和弟弟开始战争时,母亲左右为难,可怜天下父母心,手心手背都是肉,不知如何是好,一衣带水,血肉相连啊!从小我就对任何事情充满信心,母亲很疼我,顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了,我的母亲就是这样。
母亲为我做了那么多,为我牺牲了那么多,为我付出了那么多的心血,我能为母亲做些什么呢?
母亲像蓝天,我是天空中自由飞翔的小鸟。母亲像一片芳草地,我在这片草地上尽情地玩耍、歌唱。母亲像雨露一般,滋润着我成长。母亲就像金色秋天一般,让我尽情地收获。深深地感谢您,我的母亲。
一衣带水母女情
马喆的这篇《母女情深》,读来令人感动,仿佛一股感情的潮水扑面而来。
该文的成功之处在于以下几点。
一是议论与抒情。开头的抒情似议论,一下就把作者的心扉打开了,把读者的感情抓住了。结尾段连续的比喻,使对母亲的感情得到了升华,将感情推向了高峰。当然,在文章的主体部分也大量地抒情,有些是内在的,有些是直接表达出来了。
二是达到了叙事服务于抒情的要求。可以看见,文中所写的几件事不是为写事而写事,而是为抒情而写事,成为了抒情的材料。几件事都处理得十分恰当,比如,提到了与弟弟吵架,但不具体谈怎么吵,直接引到母亲的心理感觉;再比如,第一次考试回来受罚一事,叙述简练,其前后均被抒情或心理描写所包装起来。
其三,作者所写的情是双向流动的,有时是从母的感情引发自己的感情,有时是由自己的感情生出母亲的感情。并且,感情和行动之间也是互动的。这样,情与情、事与情有机地融合到了一起。
我的轻松日子
李林
小学的生活是轻松的,但对于我这个中学生已经是过去的事情了。然而,回想起那段轻松的日子不会令人感慨。这是因为小学的生活对于中学的生活简直就是两个世界,小学只要在开心轻松的日子里度过就可以,根本没有紧张的时候,反之在中学的一切都像赶集似的忙忙碌碌碌。
现在看来那些日子还真是有趣的。比如像天天早晨上学打篮球,天天中午吃过午饭打篮球,还有在放学打篮球,一天到晚都是玩乐,都是在欢声笑语中度过的。
进入中学,这一天天的轻松,转眼间变成一种紧张。紧张的功课,紧张的学习,紧张的娱乐,整个身心被送进紧张的世界里。这里的空气也是紧张的,使清新的氧气变成了令人窒息的二氧化碳。天天都有一个盼头,就是从紧张那里挤出一点轻松,重新找回当年的感觉。但那是不可能的,那就在梦乡当中找到吧。
但是,我是不能回到那轻松日子里去的,那意味着我的知识少、没毅力,所以我失去了很多。在紧张中我又找回了新的感觉,是它们领着我走向成功,把轻松留作我童年最美好的记忆吧,现在的紧张才是真正有意义有价值的。
我会记住童年,但我不想回到童年,因为现实与未来才是我真实的憧憬。
我爱妈妈
李贵鑫
母亲这两个字是人人都挂在嘴边的话,也可以说是我们天天叫的。可是人人都是孝顺的吗?不,不是的。
母亲是欢快流淌的河水,我就是那河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?八月十五的月亮,正是母亲的笑脸。世间最伟大的感情莫过于母爱呀!
我是一个比较听话的孩子,那我就孝顺了吗?不,有时候也会跟妈妈顶顶嘴。
一次,我的妈妈看见一位老奶奶正在要饭,一位叔叔不但不给老奶奶钱,还把她的要饭碗给砸碎了。这件事偏偏让我那爱管闲事的妈妈看见了,我的妈妈走上去把那个叔叔一把抓住了,跟他说了一些不能欺负老人的道理,可是那位叔叔却把我妈妈推开。妈妈回到家里,跟我把这件事说了。我听完之后,心想,妈妈是非常勇敢的,妈妈这种精神深深的映在我的心中。我想,母亲是一片蓝天,那天空广阔而明净,鸟儿在自由飞翔。
还有一次,我们学校要演出,必须得穿校服,可是我的校服衣服、裤子都短了一大截。到了晚上8点妈妈才下班,我对妈妈说了,妈妈却连夜给我把衣服、裤子都放下来,一点都不短了。妈妈却在沙发上睡了一宿。妈妈实在太辛苦了,我一定要好好学习,长大好报答妈妈的养育之恩。母亲啊,你是一片芳草地,我在这草地上尽情歌唱,你是金色的秋天,让我尽情收获。
叶子青了又黄,燕子去了又来。在匆匆流逝的岁月里,我和母亲的情结是无数的。我这才明白什么是可怜天下父母心啊!我希望母亲永远年轻、漂亮,永远健康、幸福。
母亲情结
王超宇
说起母亲,那可是我最熟悉不过的了。天下人都有母亲,赞美母亲的话也有很多,在我的感觉中,母亲是河里欢快的流水,我就是河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水,儿子怎能离开妈妈。
儿行千里母担忧,母行千里儿不愁。这样的人、这样的事都有,昨天我就遇见一个被儿子遗弃的母亲。那个72岁的老奶奶沿街要饭,我听那个老奶奶讲他有三个儿子,都是当官的,但都不管她。我听到这里,想起了一句话:“惯子如杀子。”老奶奶真是老来不幸呀!我听不下去了,于是我跑了,跑得很快。我心里想,天下竟有这样的不肖子,我长大了一定不会像他那样,一定不会辜负母亲的希望。
回到家里,我把白天见到的事情跟妈妈从头到尾地讲了一遍,母亲听了之后默默地做家务去了。不一会儿,妈妈过来认真地对我说:“妈妈以后会不会像那位老太太一样?”我听了一下子愣住了,我说:“不会的。”我有这么好的母亲,我长大了怎能不孝敬父母呢?
<>我的母亲这么伟大。想起母亲,我上小学时,母亲在雨中接送我放学上学。上了中学,我离家去学校的时候,妈妈天天总要叮嘱一遍:马路上要小心,上学不要跟人家打架,上课要注意听讲,要听老师的话,放学快点儿回家。可见我的妈妈是天底下最好的母亲。从小妈妈就宠着我,俗话说得好;顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了。
每天妈妈都为我洗衣服、做饭,如果不好好学习,那不就是辜负了父母的心了吗?所以我要好好学习。现在我还小,将来,我长大了,母亲也随着年龄的增加而变老,那时我会好好地报达我伟大的母亲。
母子情
赵思雨
母亲,多么伟大,多么无私,为了我的成长,母亲付出了多少心血啊。她虽然不像老师那样受人尊敬,但和蔼可亲,平易近人。
世界上最伟大的爱莫过于母爱。想那次我的左眼被伞尖扎破了,白眼球外膜破裂,眼球冒血,要缝针。母亲知道了鞋都没穿就跑了出来……
那回考试,我没考好。您回来了,我说出了我的分数,等待那狂风暴雨般的“洗礼“,我胆怯地抬了一下头,看到了您的眼睛,您眼里是忧伤、失望和悲哀。您对我的学习这么关心,我怎么能做对不起妈妈的事呢?想考试之前您在灯下拖着疲惫瘦弱的身子,辅导我的学习,工作了一天还不休息,我应该以怎样的成绩回报妈妈呢?想到这里,过了一会儿我又把卷子重新做了一遍,结果一道都没错,您看了以后露出了微笑。
还有一次,夜深了,我早已睡下,只听到搓板刷刷的声音。朦胧中,我看到母亲正吃力地搓着我的衣服,不停地向衣服上打肥皂,汗水早已湿透了你的衣衫。我说:“妈,快睡吧。”您说:“一会儿就睡,你先睡吧。”我又睡下,一阵哗哗声又把我惊醒,妈妈正在费力地倒水,我立刻去帮忙,就说:“妈,快睡吧。”妈妈说:“你快回去,别冻着,明天还要上课,快睡吧。”我只好回去,无意间我发现妈妈的背影有点儿驼背。唉,妈妈老了,我不能再惹妈妈生气了。
我一看表,已经夜里十二点了。爸爸出差在外,妈妈在单位工作了一天,回来后生活的重担又落在了她的身上。我实在忍不住了,硬把妈妈拉进卧室,扶到床上,不一会儿妈妈就进入了梦乡。啊,妈妈太累了。
我难以入睡。我的视线被泪水模糊了,决心用好的成绩回报母亲。
让情感的花朵尽情开放
情感是作文写作的原动力,没了这个动力,文章的汽车就开动不起来。如果把情感比作花朵,你心里的情感之花尽情开放,那么,你眼前是一个美丽而生机盎然的春天,就不会有寒冬的残酷,因而写起文章来下笔有如神,文章也就起精神。
情感是人区别于动物的重要标志,是人人皆有的,只不过是否丰富、是否深刻罢了。人的一切创造性活动,包括科学发明和艺术创作无不包含了深刻的感情因素。
在现实生活中,情感操纵着人们的价值取向,价值取向左右了人们的行动态度。比如,看不上的人总是看不上,你一好百好我也看不惯;反之,看得惯的人再有毛病也觉得顺眼。
<>在文章写作中,情感操纵着人的智力活动的各个要素。
情感追加了你对材料的记忆。人们对已知经验和知识的记忆及提取是写作文的前提,事实上每个人都学习和经历了大量的信息。然而这些信息在头脑中的存储程度是不同的,当我们回忆起来的时候清晰程度是不一样的。以人来说,记忆最清楚的是最“好”和最“坏”的人,其他人都一般化。另一方面,我们对作文主题的情感深,就会觉得所需材料比较清楚;情感不足就感到没啥可写,提笔忘事。
情感能促动思维的清晰和飞跃。无论抽象思维还是形象思维,总是要乘在情感的列车上前行的。拿形象思维来说,要在头脑中形成事物的形象,要进行思维形象的迁移,也就是想像和联想。那么这种迁移是怎样实现的呢?情感正是惟一的桥梁,打个具体的比方,你要写老师走进教室,上了讲台,开始讲课,对老师的眼神进行描写,如果你没有感情,会写成“老师向同学们扫了一眼”,如果带着对老师的爱去写就不一样了:“老师深情地看着我们,那明亮的眼晴像春光一样明媚,温暖着我这颗幼小的心。”再比如,老师握了你的手,没感情就会实实在在地写:“老师握着我的手。”有感情就不一样了“当我的手与老师的手握到一起的时候,顿感一股暖流涌满全身,使我信心倍增。”
情感还能增强语言表达能力。通过上一点,我们已经看到了这种情形。这里要说的是人们的遣词造句都与情感脱不了干系,感情充沛的时候就能说出一些“好”话来,好词佳句便应运而生了
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有七个 母女情深 马喆人们不是常说吗,世界上最伟大的感情莫过于母爱。母亲的爱是无私的,是伟大的,是不可揣摸的。母亲做任何事,首先想着是自己的儿女。母亲是欢快流淌的河水,我就是那畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?母亲是我成长的摇篮。每个父母都望子成龙、望女成凤。无论用什么教育方式,都是为了我们好。记得那是我人生的第一次考试,我考了100分和96分,本想母亲能露出和蔼的笑容,蹦蹦跳跳地还哼着小曲跑回家去。可是当我朝母亲的脸望去时,看见她满脸乌云密布,等一会,就要下雨了。果然不出我所料,母亲拿出了神兵利器——擀面杖来对付我,我无所防备。母亲让我面壁思过,我站了整整两个钟头后,母亲向我讲一些当时我不明白的道理。如今想一想才明白,母亲是为了我好,真是后悔莫及呀!原来我还在忌恨母亲,真不应该呀!在那一年,我做了阑尾炎手术。当第二天凌晨我睡意朦胧,醒来后第一眼就看见了我的母亲,这时泪水朦胧了我的双眼,掉出了珍珠般的泪珠。想必母亲一夜没有睡觉,一直坐在床边陪着我。我被母亲感动了,让我心酸,还是自己的父母亲呀!如果换成别人,她能这么对待我吗?每当我和弟弟开始战争时,母亲左右为难,可怜天下父母心,手心手背都是肉,不知如何是好,一衣带水,血肉相连啊!从小我就对任何事情充满信心,母亲很疼我,顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了,我的母亲就是这样。母亲为我做了那么多,为我牺牲了那么多,为我付出了那么多的心血,我能为母亲做些什么呢?母亲像蓝天,我是天空中自由飞翔的小鸟。母亲像一片芳草地,我在这片草地上尽情地玩耍、歌唱。母亲像雨露一般,滋润着我成长。母亲就像金色秋天一般,让我尽情地收获。深深地感谢您,我的母亲。 一衣带水母女情马喆的这篇《母女情深》,读来令人感动,仿佛一股感情的潮水扑面而来。该文的成功之处在于以下几点。一是议论与抒情。开头的抒情似议论,一下就把作者的心扉打开了,把读者的感情抓住了。结尾段连续的比喻,使对母亲的感情得到了升华,将感情推向了高峰。当然,在文章的主体部分也大量地抒情,有些是内在的,有些是直接表达出来了。二是达到了叙事服务于抒情的要求。可以看见,文中所写的几件事不是为写事而写事,而是为抒情而写事,成为了抒情的材料。几件事都处理得十分恰当,比如,提到了与弟弟吵架,但不具体谈怎么吵,直接引到母亲的心理感觉;再比如,第一次考试回来受罚一事,叙述简练,其前后均被抒情或心理描写所包装起来。其三,作者所写的情是双向流动的,有时是从母的感情引发自己的感情,有时是由自己的感情生出母亲的感情。并且,感情和行动之间也是互动的。这样,情与情、事与情有机地融合到了一起。 我的轻松日子 李林小学的生活是轻松的,但对于我这个中学生已经是过去的事情了。然而,回想起那段轻松的日子不会令人感慨。这是因为小学的生活对于中学的生活简直就是两个世界,小学只要在开心轻松的日子里度过就可以,根本没有紧张的时候,反之在中学的一切都像赶集似的忙忙碌碌碌。现在看来那些日子还真是有趣的。比如像天天早晨上学打篮球,天天中午吃过午饭打篮球,还有在放学打篮球,一天到晚都是玩乐,都是在欢声笑语中度过的。进入中学,这一天天的轻松,转眼间变成一种紧张。紧张的功课,紧张的学习,紧张的娱乐,整个身心被送进紧张的世界里。这里的空气也是紧张的,使清新的氧气变成了令人窒息的二氧化碳。天天都有一个盼头,就是从紧张那里挤出一点轻松,重新找回当年的感觉。但那是不可能的,那就在梦乡当中找到吧。但是,我是不能回到那轻松日子里去的,那意味着我的知识少、没毅力,所以我失去了很多。在紧张中我又找回了新的感觉,是它们领着我走向成功,把轻松留作我童年最美好的记忆吧,现在的紧张才是真正有意义有价值的。我会记住童年,但我不想回到童年,因为现实与未来才是我真实的憧憬。 我爱妈妈 李贵鑫母亲这两个字是人人都挂在嘴边的话,也可以说是我们天天叫的。可是人人都是孝顺的吗?不,不是的。母亲是欢快流淌的河水,我就是那河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?八月十五的月亮,正是母亲的笑脸。世间最伟大的感情莫过于母爱呀!我是一个比较听话的孩子,那我就孝顺了吗?不,有时候也会跟妈妈顶顶嘴。一次,我的妈妈看见一位老奶奶正在要饭,一位叔叔不但不给老奶奶钱,还把她的要饭碗给砸碎了。这件事偏偏让我那爱管闲事的妈妈看见了,我的妈妈走上去把那个叔叔一把抓住了,跟他说了一些不能欺负老人的道理,可是那位叔叔却把我妈妈推开。妈妈回到家里,跟我把这件事说了。我听完之后,心想,妈妈是非常勇敢的,妈妈这种精神深深的映在我的心中。我想,母亲是一片蓝天,那天空广阔而明净,鸟儿在自由飞翔。还有一次,我们学校要演出,必须得穿校服,可是我的校服衣服、裤子都短了一大截。到了晚上8点妈妈才下班,我对妈妈说了,妈妈却连夜给我把衣服、裤子都放下来,一点都不短了。妈妈却在沙发上睡了一宿。妈妈实在太辛苦了,我一定要好好学习,长大好报答妈妈的养育之恩。母亲啊,你是一片芳草地,我在这草地上尽情歌唱,你是金色的秋天,让我尽情收获。叶子青了又黄,燕子去了又来。在匆匆流逝的岁月里,我和母亲的情结是无数的。我这才明白什么是可怜天下父母心啊!我希望母亲永远年轻、漂亮,永远健康、幸福。 母亲情结 王超宇说起母亲,那可是我最熟悉不过的了。天下人都有母亲,赞美母亲的话也有很多,在我的感觉中,母亲是河里欢快的流水,我就是河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水,儿子怎能离开妈妈。儿行千里母担忧,母行千里儿不愁。这样的人、这样的事都有,昨天我就遇见一个被儿子遗弃的母亲。那个72岁的老奶奶沿街要饭,我听那个老奶奶讲他有三个儿子,都是当官的,但都不管她。我听到这里,想起了一句话:“惯子如杀子。”老奶奶真是老来不幸呀!我听不下去了,于是我跑了,跑得很快。我心里想,天下竟有这样的不肖子,我长大了一定不会像他那样,一定不会辜负母亲的希望。回到家里,我把白天见到的事情跟妈妈从头到尾地讲了一遍,母亲听了之后默默地做家务去了。不一会儿,妈妈过来认真地对我说:“妈妈以后会不会像那位老太太一样?”我听了一下子愣住了,我说:“不会的。”我有这么好的母亲,我长大了怎能不孝敬父母呢?<>我的母亲这么伟大。想起母亲,我上小学时,母亲在雨中接送我放学上学。上了中学,我离家去学校的时候,妈妈天天总要叮嘱一遍:马路上要小心,上学不要跟人家打架,上课要注意听讲,要听老师的话,放学快点儿回家。可见我的妈妈是天底下最好的母亲。从小妈妈就宠着我,俗话说得好;顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了。每天妈妈都为我洗衣服、做饭,如果不好好学习,那不就是辜负了父母的心了吗?所以我要好好学习。现在我还小,将来,我长大了,母亲也随着年龄的增加而变老,那时我会好好地报达我伟大的母亲。 母子情 赵思雨母亲,多么伟大,多么无私,为了我的成长,母亲付出了多少心血啊。她虽然不像老师那样受人尊敬,但和蔼可亲,平易近人。世界上最伟大的爱莫过于母爱。想那次我的左眼被伞尖扎破了,白眼球外膜破裂,眼球冒血,要缝针。母亲知道了鞋都没穿就跑了出来……那回考试,我没考好。您回来了,我说出了我的分数,等待那狂风暴雨般的“洗礼“,我胆怯地抬了一下头,看到了您的眼睛,您眼里是忧伤、失望和悲哀。您对我的学习这么关心,我怎么能做对不起妈妈的事呢?想考试之前您在灯下拖着疲惫瘦弱的身子,辅导我的学习,工作了一天还不休息,我应该以怎样的成绩回报妈妈呢?想到这里,过了一会儿我又把卷子重新做了一遍,结果一道都没错,您看了以后露出了微笑。还有一次,夜深了,我早已睡下,只听到搓板刷刷的声音。朦胧中,我看到母亲正吃力地搓着我的衣服,不停地向衣服上打肥皂,汗水早已湿透了你的衣衫。我说:“妈,快睡吧。”您说:“一会儿就睡,你先睡吧。”我又睡下,一阵哗哗声又把我惊醒,妈妈正在费力地倒水,我立刻去帮忙,就说:“妈,快睡吧。”妈妈说:“你快回去,别冻着,明天还要上课,快睡吧。”我只好回去,无意间我发现妈妈的背影有点儿驼背。唉,妈妈老了,我不能再惹妈妈生气了。我一看表,已经夜里十二点了。爸爸出差在外,妈妈在单位工作了一天,回来后生活的重担又落在了她的身上。我实在忍不住了,硬把妈妈拉进卧室,扶到床上,不一会儿妈妈就进入了梦乡。啊,妈妈太累了。我难以入睡。我的视线被泪水模糊了,决心用好的成绩回报母亲。 让情感的花朵尽情开放情感是作文写作的原动力,没了这个动力,文章的汽车就开动不起来。如果把情感比作花朵,你心里的情感之花尽情开放,那么,你眼前是一个美丽而生机盎然的春天,就不会有寒冬的残酷,因而写起文章来下笔有如神,文章也就起精神。情感是人区别于动物的重要标志,是人人皆有的,只不过是否丰富、是否深刻罢了。人的一切创造性活动,包括科学发明和艺术创作无不包含了深刻的感情因素。在现实生活中,情感操纵着人们的价值取向,价值取向左右了人们的行动态度。比如,看不上的人总是看不上,你一好百好我也看不惯;反之,看得惯的人再有毛病也觉得顺眼。<>在文章写作中,情感操纵着人的智力活动的各个要素。情感追加了你对材料的记忆。人们对已知经验和知识的记忆及提取是写作文的前提,事实上每个人都学习和经历了大量的信息。然而这些信息在头脑中的存储程度是不同的,当我们回忆起来的时候清晰程度是不一样的。以人来说,记忆最清楚的是最“好”和最“坏”的人,其他人都一般化。另一方面,我们对作文主题的情感深,就会觉得所需材料比较清楚;情感不足就感到没啥可写,提笔忘事。情感能促动思维的清晰和飞跃。无论抽象思维还是形象思维,总是要乘在情感的列车上前行的。拿形象思维来说,要在头脑中形成事物的形象,要进行思维形象的迁移,也就是想像和联想。那么这种迁移是怎样实现的呢?情感正是惟一的桥梁,打个具体的比方,你要写老师走进教室,上了讲台,开始讲课,对老师的眼神进行描写,如果你没有感情,会写成“老师向同学们扫了一眼”,如果带着对老师的爱去写就不一样了:“老师深情地看着我们,那明亮的眼晴像春光一样明媚,温暖着我这颗幼小的心。”再比如,老师握了你的手,没感情就会实实在在地写:“老师握着我的手。”有感情就不一样了“当我的手与老师的手握到一起的时候,顿感一股暖流涌满全身,使我信心倍增。”情感还能增强语言表达能力。通过上一点,我们已经看到了这种情形。这里要说的是人们的遣词造句都与情感脱不了干系,感情充沛的时候就能说出一些“好”话来,好词佳句便应运而生了。
促动
促进,带动
意思是“情感化”管理在某种程度能够给“安全出勤”这一方面的工作带来积极的影响。
行动
为达到某种目的而进行的活动;亦指活动,行动是动词,附属含义为行者动着做,能有行走动作的意思。
家风,对你的促动与变
随着CCTV新闻频道播出的“新春走基层之家风是什么”,我就对“家风”这个热门话题产生了极大的兴趣,促使我每天都要看央视新闻的有关报道。
所谓家风,顾名思义,一个家庭的风气、风格与风尚。这是一种潜在无形的力量,在日常的生活中潜移默化地影响着我们的心灵,塑造着我们的人格,熏陶着我们的性情;这是一种无言的教育,无字的典籍,“润物细无声”;这也是一种最基本、最直接的教育,对我们的成长产生全方位的影响;这也是是成长的第一空间,我们身上处处烙有家风的印记。 著名法国作家罗兰曾说过:“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机,沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事,都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格,都是融入成长过程的建材,使这个人的思想感情与行为受到感染,左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响,除有形的模仿以外,更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。因此不同的家风,对不同的人的性格养成,都起到了关键的作用。而我的家风,也对我有着深刻的影响。
古代人把家风总结为五常八德,五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。现代人的家风是什么,众说纷纭。勤俭节约、不铺张浪费,低调做人、为事清廉,孝顺和气、厚道诚实……。在新闻频道,记者们采访了四川成都火锅店一位顾客说:“我们家有一个传统,这一碗饭,吃着只要剩一粒米,不行。”还采访了面摊老板说:“朴实一点,厚道一点,做人要实在一些,天上不会掉馅饼砸到我头上的。”说得很好很实在。
这些回答,都体现了普通群众的朴实和善良,每个人家都有自己的家风,自己家的传统。说起我家的家风,首当其冲的应该就是坚持做事,不能虎头蛇尾。因为爸爸妈妈上班的缘故,我从小是在姥姥姥爷家长大的。姥爷是那个年代为数不多的大学生,也是家里的老知识分子了。因此从小姥爷就教我念唐诗,读宋词。姥爷还有一个爱好是写毛笔字,记得小时候每天姥爷都要写好久的毛笔字,于是姥姥让我跟着姥爷学习,可是没坚持两天我就觉得枯燥乏味,不好好写了。现在想想,真是后悔,我要是坚持下来现在写的一手好字,是多么骄傲的事情。姥爷经常告诉我,他练毛笔字的时候也是上大学一年级的时候,于是他就开始每天坚持写字,直到他退休在家也没有停下过。这种坚持做事的信念,令我折服,也在家庭中形成了一种风气。做事都要认真负责,不过起点有多晚,只要坚持下去,总会成功。家风让我想到的第二点就是,为人宽厚善良,不和别人斤斤计较,多多容忍别人。每个家庭的风气,都是家里长辈的做事风格流传下来的,因此在我们小辈人的心里,印象最深刻的也往往是长辈们教会我们的做人做事。在我们家,我和姥姥的感情最好了,从我出生到上幼儿园,一直都是姥姥带着我。我也和姥姥学会了很多东西,比如做人做事要宽容忍让,不要一味的斤斤计较。我承认这点我做的很不好,我的性格里多少有点锋芒毕露的感觉,看不惯的人和事,总是要说出来。和别人发生矛盾,即使真的是自己错,也很难真的低下头说声对不起,更何况要不是我的错,就一定要和别人争个高低。可是姥姥的性格就很和善,对待每个人都很宽容,不和别人计较。我也从姥姥身上学会了很多,以至于不让自己在性格上吃太多的亏。说到家风我想到的第三点就是珍惜时间,人生在世,看起来七八十年很漫长,其实恍惚一瞬间就过去了一大半。印象很深的是,姥爷写过一副很好看的毛笔字送给舅舅,并且舅舅也深刻的明白了其中的道理。并且最终获得了成功。那副字就是:一寸光阴一寸金。所以我也不断的用这句话勉励自己,在以后的日子要珍惜每一分每一秒,只有这样才能为自己的成功不断铺垫。关于家风最后 不得不说的是孝顺。百善孝为先,一个家庭,一种家风。无论其他方面做的在怎么好,要是不孝顺,也是白搭的。在我家里,我最引以为豪的就是孝顺。今年过年姥爷生病了,家里所有人表现了空前一致的孝顺,无论是爸爸妈妈还是舅舅,都不嫌麻烦不嫌累,一有空就赶紧去医院照顾姥爷,不管自己吃没吃饭,都要先给姥爷把饭做好。这样的精神让我十分感动,也让我以这种家庭为骄傲。事到临头,每一个人都不会推卸责任,都尽最大可能把任务揽到自己身上。我充分感受到了爱的力量和家庭的团结。并且我也相信在这种力量下,姥爷一定可以早日康复。
我爱我的家庭,爱我的爸爸妈妈姥姥姥爷爷爷奶奶,是他们教会了我要严于律己,宽于律人,要心存善念,要宽容和善,要百善孝为先。我也在这种家庭氛围下快乐的长大。这些都是我的家风,也是伴随着我长大的一点一滴。
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