家中有老人经常作怎么办啊！

在大多数人的心目中，老人应该是慈祥和稳重的状态，对自己的家人非常关心和爱护，但是在现实生活中有一些老人却很作。经常让家里人不知所措，对于这样的老人，需要采取措施妥善应对，以保护老人的身心健康，维护家庭关系的和谐。具体来说，对于在家里很作的老人，应该采取以宽容和包容的态度对待。想办法解决老人所面临的困难和问题，以及用亲情来感化老人，帮助他们改变言行这三方面措施。

1、家里老人很作，应该用宽容和包容的态度对待。

当自己家里的老人很作的时候，首先要做到用宽容和包容去对待，虽然老人有错，但是毕竟他们辛苦大半生，为这个家做出了不可磨灭的贡献，作为儿女应该对老人充满尊重和感恩才对，因此如果老人很多的话，而你应该选择包容和宽松，善待老人。

2、想办法解决老人所面临的困难和问题，让老人恢复平静。

在有的时候家里的老人之所以会很作，是因为自己遇到了困难和问题导致的。这些老人因为无法解决自己所遇到的问题和困难，因此言行失态。才会做出很多的表现，对于这种情况，只要儿女想办法解决了老人所遇到的困难和问题，老人的情绪自然可以恢复正常，一家人就可以和谐相处了。

3、用亲情感化老人，改变他们很作的言行状态。

作为一家人来说，彼此之间的感情是非常深厚的，是无可替代的，这份亲情所具有的力量是非常强大的，可以化解很多问题。因此当家中老人很作的时候，家庭其他成员可以用亲戚来感化他，这样就可以改变老人的想法和言行状态，使他们恢复正常。这样一来，问题得以解决，一家人就可以和睦相处，其乐融融的幸福生活。

在大多数人的心目中，老人应该是慈祥和稳重的状态，对自己的家人非常关心和爱护。……但是在现实生活中，有一些老人却很「作」，经常让家里人不知所措。……对于这样的老人，需要采取措施妥善应对，以保护老人的身心健康，维护家庭关系的和谐。……具体来说，对于在家里很「作」的老人，应该采取以宽容和包容的态度对待、想办法解决老人所面临的困难和问题，以及用亲情来感化老人帮助他们改变言行这三方面措施。1，家里老人很「作」，应该用宽宏和包容的态度对待。当自己家里的老人很「作」的时候，首先要做到用宽容和包容去对待。……虽然老人有错，但是毕竟他们辛苦大半生，为这个家做出了不可磨灭的贡献，作为儿女应该对老人充满尊重和感恩才对。……因此如果老人很「作」的话，儿女应该选择包容和宽松，善待老人。2，想办法解决老人所面临的困难和问题，让老人恢复平静。在有的时候，家里的老人之所以会很「作」是因为自己遇到了困难和问题而导致的。……这些老人因为无法解决自己所遇到的问题和困难，因此言行失态，才会做出很「作」的表现。……对于这种情况，只要儿女想办法解决了老人所遇到的困难和问题，老人的情绪自然可以恢复正常，一家人就可以和谐相处了。3，用亲情感化老人，改变他们很「作」的言行状态。作为一家人来说，彼此之间的感情是非常深厚的，是无可替代的。这份亲情所具有的力量是非常强大的，可以化解很多问题。……因此当家中老人很「作」的时候，家庭其他成员可以用亲情来感化他，这样就可以改变老人的想法和言行状态，使他们恢复正常，这样一来，问题得以解决，一家人就可以和睦相处、其乐融融地幸福生活。

监狱那是犯罪后的劳动改造场，与做人有很大区别，有点联系的是做人要遵守规则如果不遵守那就有可能到监狱。而这些规则就是社会法律道德规范，对每个人都是一样，所以不要那么悲观失忘，正是有一些条条框框社会才不会乱套。

我们都希望自己的父母是通情达理的人，但是家里有一个很作的老人，我们做晚辈的也要有爱心去对待老人，用爱心去感化他们，因为人人都要老，要给予老人家的理解，包容，我认为对于在家里很作的老人，一是应该采取以宽容和包容的态度对待，二是想办法解决老人所面临的困难和问题，三是用亲情来感化老人帮助他们改变言行。

第一，家里老人很作应该用宽宏和包容的态度对待。当自己家里的老人很作的时候，首先要做到用宽容和包容去对待。虽然老人有错，但是毕竟他们辛苦大半生为这个家做出了不可磨灭的贡献，作为儿女应该对老人充满尊重和感恩才对。因此如果老人很作的话，儿女应该选择包容和宽松善待老人。

第二，想办法解决老人所面临的困难和问题，让老人恢复平静。在有的时候，家里的老人之所以会很作是因为自己遇到了困难和问题而导致的。这些老人因为无法解决自己所遇到的问题和困难，因此言行失态，才会做出很作的表现。对于这种情况，只要儿女想办法解决了老人所遇到的困难和问题，老人的情绪自然可以恢复正常，一家人就可以和谐相处了。

第三，用亲情感化老人，改变他们很作的言行状态。作为一家人来说，彼此之间的感情是非常深厚的，是无可替代的。亲情所具有的力量是非常强大的可以化解很多问题。

总而言之，因此当家中老人很作的时候，家庭其他成员可以用亲情来感化他，这样就可以改变老人的想法和言行状态，使他们恢复正常，这样一来，问题得以解决，一家人就可以和睦相处、其乐融融地生活。

　　敬贤崇能 骨肉至亲 骨肉相连 恩重如山 返哺之恩 尊老爱幼 百善孝为先 老吾老以及人之老 寸草春晖 乐于助人 有爱心 无私奉献 孝敬父母

　　敬老爱老是我们中华民族的优良传统。在人们进入老龄阶段、病残、丧偶、丧失劳动能力、超过退休年龄而无法工作或生活无法自理的老人家，能够得到家庭、社会的赡养：老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老有所学、老有所依、老有所终。

主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，请一个学生朗读）

附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜母爱！

什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。请大家看一幅！（解说：有一个人她永远占据你内心最软弱的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱：她让你肆意的去索取、享用，却不要任何回报。这个人就是母亲，这种爱叫——母爱。）这样的画面是否让你感动，你是否有过同样的经历呢？

其实生活让我们感动的还有很多，请看下面这样的文章：（请一学生朗读，播放音乐《母亲节》）

附：母爱无言

听说过两个有关母亲的故事。

一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。

多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中；老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。

服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。

服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正应是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。

主持人：所有的母爱都让人感动，我们的母亲也一样，只要我们去用心的体会！下面就让我带着感动，带着一首《烛光里的妈妈》，用笔写下我们自己的母亲曾经给我们的感动罢。

（播放《烛光里的妈妈》）

请一些学生发言！

主持人：只要我们用心去体会，我们的母亲都是可爱的！（播放一组！）

我把萧伯纳的一句话送给大家：人生不是一只短短的蜡烛，而是一个由我们暂时拿着的火把。我们一定要把它燃烧得光明灿烂，然后交给下一代的人们，母亲，这位坚强的女性，伟大的母亲，手上的火把正在熊熊燃烧。她给下一代最珍贵的东西不仅仅是血肉之躯，还给了我们一种源源不断的毅力和勇气，更有一种伟大的精神——奉献，奉献，永远的奉献！

主持人：是啊，母亲给我们的只有献，奉献，永远的奉献！有的人曾经这样诠释过母亲：母亲的诠释 仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的

M （many）妈妈给了我很多很多 O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心

E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

主持人：面对这样的母亲我们还有什么理由不去赞美呢？下面请听是朗诵《啊，母亲》

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

啊，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

啊，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

啊，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

啊，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的古井

主持人：然而我们又是怎样对待我们的父母的呢？下面我们来做个调查？

你是否了解你的妈妈？

1、你妈妈的生日是_________。

2、你妈妈的体重是_________。

3、你妈妈的身高是________。

4、你妈妈穿_______码鞋。

5、你妈妈喜欢颜色是________。

6、你妈妈喜欢水果是________。

7、你妈妈喜欢的花是________。

8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。

请你如实回答。

把你的答案写在一张纸寄给你妈妈评分

答对6题以下的请你以后多与妈妈沟通。

主持人：其实值得感恩的不仅仅我们的母亲，我们对父亲、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应该在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。

主持人：我们来齐诵一首诗，送给一切使我们成长的人吧！

感激生育你的人，

因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，

因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，

因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，

因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，

因为他们给你力量。

感激教育你的人，

因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，

因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，

因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，

因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，

因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，

因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，

因为他教会了你该独立。

凡事感激。

学会感激。

感激一切使你成长的人！

主持人：（结束语）做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

这种性格实际上与家庭环境有关。我主要受父亲独立和冷漠的性格的影响，但我对母亲的一些气质不太欣赏，也就是说，如果她不是我母亲，我就不会和这样的人交亲密的朋友。

 一年到头，我不喜欢别人干涉我的生活。除了必要的工作、学习和交流，我在其他方面基本上是独立的。社会交流和表达能力没有问题，而且他们很熟悉和受欢迎。他们大多数都是理性和冷静的，有时情绪化，情商也不低。 无论是亲戚还是情人，对我来说，这就像选择朋友一样。如果有匹配，就有区别，而且是有用的(使用是一个宽泛的中性词，每个人或多或少都有用，

包括感情)，如果不需要冷淡疏离，也不是完全不可能——增强一个人的力量并达到别人所敬仰的高度。学生可以任性几年。一旦你工作了几年，而你的经济实力没有提高，你的崇高优势将毫无价值。 冷漠是由我们自然的成长环境造成的，它与当前的形势有关。冷漠不是铁石心肠或冷酷无情。这只是一种更开放的态度，一种现实的态度，而不是消极的态度。

 不管宴会有多忙，它最终都会结束。不管朋友有多亲密，他们也可能会渐行渐远。无论这对恋人宣誓多久，他们都不会永远在一起。 我并不是因为害怕结束而拒绝开始。只是因为我有现实感，所以我应该学会珍惜自己。 总有一些人只想成为烟火下的过客，甚至没有时间从远处看火，因为夜空越绚丽，他们就越孤独。

“万师访万家”活动，改善了家校关系，提升了教育工作者的形象，增加了家庭、学校、社会“三位一体”教育的合力。下面语文迷网为大家整理提供了万师访万家的活动总结，一起来看看吧。

2017小学“万师访万家”活动总结一

了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。根据上饶县教体局的统一部署，我校开展了“万名教师访万家”活动。

教师积极响应，参与到这次活动中。这次活动组织有序，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、组织学习，明确活动的重要意义

1、统一思想，提高认识，深入领会"万名教师访万家"活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

2、成立以校长、政教主任的领导小组，负责活动的组织、协调、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛的开展。

二、深入家访，扎实提高活动实效

1、深入家访。学校要求每处学校全员参加"万名教师访万家"活动，老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师甚至是带病参加家访。家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。

2、健全家访记录制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次家访后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，开学后上交学校统一存档。

三、细心梳理，认真反思，改进工作

我们对收集的家长意见反馈表，进行了梳理。整理出如下以下问题和建议：

1、心理教育的问题。很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。

2、性格的养成问题。我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。

3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗甚至如何来面对或融入社会呢

4、媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑游戏、手机等让孩子沉迷于其中，影响学习。

5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因;二是教师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。

万家"活动的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使转化后进生的工作取得了可喜的成绩。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善"万名教师访万家"活动，让我们的教育更加精彩。

2017小学“万师访万家”活动总结二

根据江西省委教育工委、江西省教育厅《关于在寒假期间扎实开展“万师访万家”活动的通知》(赣教党办字〔2017〕1号)要求，和赣州市教育局、大余县教育局的统一安排，寒假期间，我校认真组织开展了“万师访万家”活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，把“万师访万家”活动作为改进工作作风，提升师德水平和教育形象的大事来抓，家访工作已经纳入学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化和常态化。学校领导亲自抓落实，从广泛开展动员工作，到周密进行工作部署;从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。学校于1月19日召开了教职工动员会，让全体教职工认识开展家访活动的特殊意义，号召全体教师共同投入到家访中，增强了教师参与家访活动的积极性和主动性。为加强“万师访万家”活动的协调监管和督促落实工作，学校于1月20日前将联络人赖庆华的姓名、职务、电话、手机、邮箱等情况报送到了县教育局。学校建立“家访活动包干到人”责任制，通过强班子、抓党员、带教师，把家访工作责任层层落实。各班教师细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确重点 针对突出

学校认真总结分析了2016年暑假期间“万师访万家”活动中存在的不足，进一步明确了2017年寒假前后家访活动的重点。学校结合教育精准扶贫要求，重点深入到留守儿童家庭、单亲子女家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭等七类家庭进行家访。学校在家访活动开始前，仔细梳理了辖区内七类特殊家庭学生数量和地域分布情况，各班级家访教师针对七类特殊学生家庭情况制定了具体的家访计划，突出了家访活动的针对性，有条不紊地开展“万师访万家”活动，七类特殊家庭家访覆盖率达到100%。特别是对有特殊困难的学生家庭提供了力所能及的帮助，确保不让一个孩子因为贫困而辍学。

三、创新形式 强化导向

学校设计印发了《家访记录册》到每一位家访教师手中，确保教师家访工作做到“六有”，即家访前有培训、有计划，家访中有过程、有反馈，家访后有记录、有总结。为让家访工作做细做实，避免家访形式化、走过场，充分发挥《家访记录册》的导向作用，我校对教师参与家访活动的完成情况予以实时监管。学校管理员赖庆华主任通过“江西省万师访万家”家访平台的统计监测功能对所辖区域家访活动的开展情况、完成情况进行实时监测，定期通报各班家访活动的开展进度;同时密切关注所辖区域内的家长评分，仔细阅读家长反馈留言中是否存在教师家访弄虚作假、流于形式等系列问题，发现核实后立即对所在班级和教师通报批评并限期整改。在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话、校讯通等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、严格考评 总结经验

学校将“万师访万家”工作完成情况与班务考核、师德考核、年度考核、评优评先、职称评聘、外出学习等考评考核相挂钩，并在当年教师个人相关考核中实行一票否决制。2017年2月19日前，学校对“万师访万家”工作进行了认真总结，对活动过程中的具体做法、典型经验、工作成效、及建议形成了总结材料，并于2017年2月20日前将活动总结材料报送了县教育局。本次“万师访万家”活动的相关计划、、记录及总结材料已全部整理入盒存档。

五、双向沟通 效果显著

教师们都普遍认为此次“万师访万家”活动达到了如下效果：

1教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。

2增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

3促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。

2017小学“万师访万家”活动总结三

上学期的“万师访万家”活动已完美落幕，区十四小全体教师深入到学生家中，多方面地了解了学生的情况，促进了学校与家庭的沟通。现在，就让我们一起来回顾下这过程当中点点滴滴的收获吧!

一

家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长探讨学生的教育问题。与家长共同研究，明确要求，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、征求家长对学校教育教学工作的建议。家长的反馈是一面明亮的镜子，有助于学校不断改进教育教学工作。

二

家访的主要形式

本次家访采取“全员参与，深入家庭”的方式，由班主任带领本班的任课老师，三人为一组深入学生家庭，和家长面对面交流沟通，了解孩子在家里的表现，宣传学校教育教学情况。

在本次家访的过程中，我们发现大部分孩子放假回家后都能自觉完成作业，少数学生依赖性较强，需要在家长监督下完成作业。而一些家长忙于工作，平时也缺少时间管理孩子的学习。家访的时候，我们常常听到家长说的一句话就是：“孩子不听父母的话，只听老师的话，请老师多管一管我家的孩子。”家长的热情激励着我们奋力工作，也引起了我们的反思。