小学家访论文_教师家访美篇

小学家访论文

关键词 小学家访 现状 分析 对策

1对该小学个别教师进行访谈内容如下

 11 问：“您认为小学家访工作重要吗？”

 答：“一般没这个必要，只有初高中才有这个必要吧。”

 12 问：“你有没有到学生家中进行过家访？”

 答：“有过，不过很少去，家访都是占用自己的休息时间，路

费也要自己出，学校不给报销，也怕打扰到家长的休息时间。”

 13 问：“进行家访前，您是事先计划好，安排好的吗？”

 答：“那肯定是要计划安排好才去的，计划好要向家长反应的

内容，给家长打电话安排好家访的时间，我们是不会突出检查的。”

 14 问：“小学要求老师要进行家访工作吗？”

 答：“学样没有太明确的要求，只有学生出现问题或意外事故

时才安排我们进行家访。”

 15 问：“不到家进行家访，那平时是怎样与家长沟通呢？”

 答：“打电话沟通，或者家长来接送孩子的时候就顺便与家长

沟通。”

 2通过对教师的访谈，某市a小学家访工作呈现如下现状

 该小学进行着家访工作，但对家访工作的重视程度不高，只有

学生出现问题或有突发事件时，才让教师进行家访工作，对教师家

访工作没有明确具体的要求，家访工作是占用教师的个人休息时

间，家访中所产生的费用小学不给予报销；该校教师认为小学家访

工作没必要，只有初高中才有必要。教师不进学生家门，以电话交

谈、家长到校交谈代替家访工作，但如果到学生家中进行家访，教

师是事先做好家访的计划和安排工作。从总体上看，该小学所组织

的家访工作从数量上讲次数少，经访谈调查，教师只有过一两次家

访的经历；家访内容涉及范围窄，当学生出现意外状况或有不良问

题行为时才进行家访；家访内容单一，教师以向家长反应问题学生

的不良状况为主；家访具有计划性，在家访之前，教师是有目的有

计划地进行家访工作，并提前以家长预约。

 3对影响某市a小学家访工作的因素分析

 31 教师

 311 教师观念落后

 对家访不重视，没有认识到其重要性和必要性。认为小学没必

要家访，家访中只说坏，不说好，有事出事才需家访，家访主要是

向家长告状，反应学生的不良行为习惯，个别教师亦把“家访”作

为惩治学生的一种手段，学生有错误，做错事时就说“家访、见家

长”，让家长责罚，以期收到教育效果。由于小学对教师家访工作

没有明确的要求和指示，也是造成教师对家访工作不重视的原因。

 312 教师态度不端正

 担心家访会打扰到家长，心中有顾虚，不愿意直接登门家访，

随着现代通信技术的普及，电访越来越流行，以电话代替家访，或

请家长到学校交谈，而登门家访似乎已渐渐被忽视。但是，登门家

访作为一种在特定环境下进行的工作，是有其不可替代的作用，它

是教师与家长相互增进了解、交流情感的一个要环节、也是教师与

家长共同计商议如何教育孩子的一个好机会，更是使教师全面地了

解学生的一个重要途径，家访工作开展得好，家长就会对教师产生

信任感，以后就能积极配合教育工作。家访是要深入地了解学生在

家园不同生活环境中的表现，通过与家长面对面的交流，让教师能

够更全面的了解孩子，教师为家长提供适合于学生自身发展的建

议，家长与教师互相配合，这样，学校和家庭紧密地联系起来，从

而使教育更具有针对性。

 32 学校

 321 学校经费紧张

 由于家访必定会需要财力物力，为了节省开支，小学对家访的

重视度低，减少家访的数量，缩小家访涉及范围。所以有不少老师

反映，对大多数教师而言，工作压力大，但薪水并不高，家访必须

利用教师的休息时间进行，按照劳动法，家访也应该取得合理报酬。

家访不但占用了教师的休息时间，其中产生的费用还要自己出，学

校不会给予报销。

 322 家访制度不完善

 该学校没有完善的家访制度，导致教师无策可施。 经访谈调

查该小学没有具体可实施的家访制度，当学生有突发事故，学校才

安排教师到学生家中进行家访，整个家访从准备到进行家访，再到

家访结束后的工作，学校都没有明确的任务和要求。而学校安排教

师家访只是为了慰问出事故的学生，安抚家长心情，只为小学的声

誉，并没有依据具体教育内容、教育目的去家访。

 4家访对策

 41 学校

 411 学校要高度重视家访

 学校要从主观思想上出发，重视家访的必要性和重要性。家访

有助于更详细地了解幼儿的家庭状况及学生各方面表现通过家访,

教师可以详细地了解到孩子的家庭状况以及孩子的健康状况、智力

水平、生活习惯、兴趣爱好等,还可以了解到家长对于孩子的教育

态度和方法,从而进行恰当的引导。家访有助于增进教师与家长的

情感交流家访是教师与家长情感交流的好方式。教师深入学生家庭

是关心学生，能拉近家园的距离。学校重视家访工作，不但起到教

育学生的作用，也增进了与家长的情感，得到家长的信任，便为学

校起到了很好的宣传作用。

 412 学校要完善家访制度

 规范的家访制度和程序，不会再让家访成为一项可有可无、可

随意为之的工作，只有加强家访的规范性和系统性，才能使家访成

为常规工作，保证其有效开展。本文为该小学提出如下具体对策：

 ① 全体老师要高度重视家访工作，认识到其重要性和必要

性。

② 每学期每班每生必须普访一次，具体时间由学校统一安排

（一般安排在每周一）。

③ 家访要有目的、有准备，掌握该生的准确资料，做到有话可

说、有建议可提、每次家访有所收获。

④ 家访不得弄虚作假，须按规定的时间将《家访登记表》上交

检查

⑤ 家访方式：主要采用上门家访，特殊情况可打电话或书信的

形式。（主要以上门家访为主）。

⑥ 家访时，教师必须注意自己的言行举止和仪表。每次家访之

前，要先与家长预约好时间与地点。

⑦ 家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或

个别教育，并将记录材料上交学校集中管理。

⑧ 家访中产生的车费由学校报销。

 42 教师

 421 教师要更新观念

 教师要不断更新教育观念，认识家访的重要性和必要性，把家

访工作贯穿于整个教育教学之中，不要有事才家访。教师应进一步

充实有关学生发展与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策

略和方法。其次，要学习家教方面的知识，提高与家长沟通的能力，

能够与不同文化水平、不同教育素养、不同性格特点的家长沟通交

流。第三，教师要放下“师道尊严”的架子，虚心向家长学习，从

家长处获得宝贵的知识、经验和科学育儿的方法。 不要把家访当

作向家长告状，转变旧观念，应把家访当作是教育学生的有较途径。

 422 教师要端正态度

 教师要端正态度，树立大教育观，把一切为孩子的发展放在首

位。随着电话、网络等通讯方式的普及，家访在不少教师眼中更是

成了“一纸空文”，不少教师为了省时省事，以电话、书信代替上

门家访。上门家访这种面对面、个别交流方式的能够更详细地了解

到学生的家庭状况以及学生的健康状况、智力水平、生活习惯、兴

趣爱好、性格特征，窥探学生的内心世界,还可以了解到家长对于

孩子的教育态度和方法,通过全面了解学生，发现学生的优缺点，

依据不同的情况，家校配合，共同采用恰当的方法进行教育。其优

点是其他****所无法替代的，要在教师和家长之间建立信任合

作关系，亲自上门家访仍然不可或缺。

家访工作对于任何一个学校来说教很重要，学校和教师都应高

度重视。学校要制定行之有效的制度，确保有策可施，教师要转变

旧观念，端正家访态度。本文提出的对策中，对教师家访时间做了

出相关规定，确保家访成为持续性的常规工作；此外，报销家访加

班费无疑把家访上升为一种制度，解决了教师一定的忧虑和困难，

也能提高他们工作积极性。

 参考文献

［1］ 苏霍姆林斯基给教师的建议 ［m］北京：漓江出版社，

2008

［2］ 名星学校德育处名星学校家访制度 ［z］2010-03-22



教师家访记录内容有学生姓名、家访时间、家访形式等。家访记录内容要全面深入记录了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等；家长对学校管理、学生升学、资助等方面的意见，家长的思想动态和诉求，力求主动，作好解释工作，切实把问题解决在萌芽状态。

及时准确了解和掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守生等）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含学习辅导和心理辅导）和其他助学措施，帮助掌握克服困难，鼓励学生积极上进，健康成长。

家庭访问分类

1、了解性访问，主要任务是了解学生的家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济、生活方式、社会关系、家长的职业、文化素养、教育态度、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。

2、宣传性访问，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策、法律，传达教育行政部门、学校、社会对儿童、青少年的要求，介绍教育子女的科学知识和新经验、新思想。

3、商讨性访问，主要任务是针对儿童、青少年的现实表现，和家长共同商讨教育学生的方法、措施。

4、通报性访问，主要任务是向家长传递家长应该了解的信息，介绍学生在学校、社会上的表现，以便使家长更有针对性地进行教育。

5、警告性访问，是儿童、青少年在学校或在社会上犯有严重的过失或有犯罪行为，而家长尚未了解或没有引起应有的重视，通过家庭访问向家长讲明情况，指出危害，分析后果，或告诉家长学校将要采取的措施，以期引起家长的高度重视，配合学校、社会进行教育。

这是我在参加小组论文作业时的一项任务，通过准备访谈这一过程，了解到了关于访谈的一些技巧和注意事项，能够感受到访谈还是很有意思的，思维与思维的碰撞能够激发个人对于问题更深更广的思考。

内容有些长，先看一张美美的，稍稍休息一下吧。

下面一起来看看访谈的内容吧

访谈时间 ：2021年5月28日星期五——5月29日星期六

访谈地点 ：河南师范大学校园、线上访谈

访谈对象 ：

受访者A（河南师范大学学前教育专业大三学生，男）

受访者B（河南师范大学教育技术专业大二学生，男）

受访者C（西北农林科技大学林业专业研一学生，男）

受访者D（新乡医学院三全学院临床医学专业大二学生，女）

受访者E（互联网创业工作者，男）

访谈记录1 ：受访者A（河南师范大学学前教育专业大三学生，男，面访）

……

我:您认为乡村教育目前存在什么问题呢？

我:  您认为通过教育振兴乡村有哪些途径呢（经济、科技人才、文化等）

我:您觉得以上这几个方面哪些是教育振兴乡村基础呢也就是哪些应该是首要完成的呢

我:您认为我们的大学,包括教师、学生等等可以为教育振兴乡村做什么呢(技术研发、支教等）

我:请问您如何看待乡村职业教育呢

我:您觉得现在的乡村教育和以前的乡村教育相比有哪些进步的地方呢？

访谈记录2 ：受访者B（河南师范大学教育技术专业大二学生，男，线上访谈）

……

我：您认为乡村教育目前存在什么问题呢？

我：您认为通过教育振兴乡村有哪些途径呢（经济、科技人才、文化等）

我：在经济、科技、人才、文化四个方面，您觉得哪些是教育振兴乡村基础呢也就是哪些应该是首要完成的呢

我：您认为我们的大学,包括教师、学生等等可以为教育振兴乡村做什么呢(技术研发、支教等）

我：请问您如何看待乡村职业教育呢

我：您觉得现在的乡村教育和以前的乡村教育相比有哪些进步的地方呢？

访谈记录3 ：受访者C（西北农林科技大学林业专业研一学生，男，通话访谈）

……

我:您认为乡村教育目前存在什么问题呢？

我:  您认为通过教育振兴乡村有哪些途径呢（经济、科技人才、文化等）

我:您觉得以上这两个方面哪个是教育振兴乡村基础呢或者说首要完成的呢

我:您认为我们的大学,包括教师、学生等等可以为教育振兴乡村做什么呢(技术研发、支教等）

我:请问您如何看待乡村职业教育呢

我:您觉得现在的乡村教育和以前的乡村教育相比有哪些进步的地方呢？

访谈记录4 ：受访者D：（新乡医学院临床医学专业大二学生，女，线上）

……

我：您认为乡村教育目前存在什么问题呢？

我：您认为通过教育振兴乡村有哪些途径呢（经济、科技人才、文化等）

我：在经济、科技、人才、文化四个方面，您觉得哪些是教育振兴乡村基础呢也就是哪些应该是首要完成的呢

我：您认为我们的大学,包括教师、学生等等可以为教育振兴乡村做什么呢(技术研发、支教等）

我：请问您如何看待乡村职业教育呢

我：您觉得现在的乡村教育和以前的乡村教育相比有哪些进步的地方呢？

访谈记录5 ：受访者E：（互联网创业工作者，男，通话访谈）

……

我:您认为乡村教育目前存在什么问题呢？

我:  您认为通过教育振兴乡村有哪些途径呢（经济、科技人才、文化等）

我:在经济、科技、人才、文化四个方面，您觉得哪些是教育振兴乡村基础呢也就是哪些应该是首要完成的呢

我:您认为我们的大学,包括教师、学生等等可以为教育振兴乡村做什么呢(技术研发、支教等）

我:请问您如何看待乡村职业教育呢

我:您觉得现在的乡村教育和以前的乡村教育相比有哪些进步的地方呢？

以上就是本次访谈的主要内容啦。由于时间空间的限制，其中某些访谈是在线上进行，是将问题直接发给受访者，并且为了方便阅读，经受访者同意后对其回答内容做了轻微修改，所以内容更加书面化，没有平常访谈的口语化更自然。

很希望这次的记录能够帮到你，也欢迎你提出自己的想法，可以私信或在文章下方留言，说不定也能帮到我哦~

幼儿园采访记录如下：

1、采访对象：记录你采访的人员的姓名、年龄、所在幼儿园、职位等基本信息。

2、采访时间和地点：记录采访的具体时间和地点，以便方便后续查阅。

3、采访目的：记录为何要采访该对象，采访的目的是什么。

4、采访内容：记录采访内容，具体记录聊天时的问题和采访对象的回答，可采用问答或者故事形式记录。

5、个人印象：可以记录下个人感受以及对该纪录的评价。

6、补充说明：可以结合采访对象的回答，对一些概念、观点或推论做出进一步补充阐述。

最后要注意：在进入幼儿园并进行采访之前，您需要事先与幼儿园负责人或相关教师联系，征得许可并获得同意。事先准备一些有针对性的问题，针对幼儿园不同的政策、教学方式、老师特点等多方面进行采访。在采访过程中，与幼儿园教师需要注意用词和说话的方式，指控式提问应该避免。

让采访对象有足够的时间来回答问题。在采访时，需要注意不要干扰到正在进行的教学活动，并且不要打扰正在学习中的孩子。在采访之后，需要保护采访对象和幼儿园的隐私信息，不要随意将您得到的信息泄露给其他人。在进行采访时，需要带好相关的设备和工具，如笔、笔记本电脑、录音笔等，以便记录下有效的采访信息。

新闻采访记录的作用

为写稿提供帮助：帮助记者撰写稿件是采访记录的最直接目的和作用。在采访过程中记者接收各类信息、接触不同的采访对象很难只依靠大脑中的印象来写稿尤其遇到事件复杂、对象众多的采访倘若不及时记录易混淆事实。

记录也能独立成文：采访记录本身可以成为独立的新闻作品媒体时常呈现“记者手记”“采访手记”等样式的新闻作品以反映记者在采访中的所思所想。保存完整记录后续可作为资料著书出版既可以展示新闻报道的原委也能回顾记者的职业生涯。

　　晨间谈话的内容非常多，可以按当日情况而定：

1，老师介绍自己，介绍一些小朋友

介绍幼儿园名字，本班名字等，

2，认识本班活动室内的摆设等

3，也可以讲些小故事，引导小朋友喜欢在幼儿园学习，游戏

4，让小朋友自己介绍自己，并不是每个小朋友来都会哭的，如果你有时想不出活动，

光这点就够消磨时间的了。

5，也可让能干的小朋友唱歌，念儿歌，别的小朋友看了这个小朋友这么能干，会更加喜欢这儿

6，晨间谈话也未必要坐着谈话，也可以玩些安静的小游戏，如教他们一些语言游戏，

老师：我的飞机开始飞（一边说一边张开双手作飞机状）

小朋友：飞到哪里去？

老师：飞到XXX小朋友那里去！

XXX小朋友：我的飞机开始飞！

小朋友：飞到哪里去？

一直继续……很好玩很消磨时光

另外参考

　1谈话活动：

　　(1)小朋友早上来幼儿园心情怎样？早上来幼儿园见到老师说什么？

　　(2)小朋友说一说幼儿园都有谁？

　　(3)小朋友说一说幼儿园你最喜欢什么？（滑梯蹦蹦床等）

　　(4)小朋友自己说说，你几岁了，叫什么名字，谁是你的好朋友？

　　(5)幼儿说说早上怎样来幼儿园的(教育幼儿自己走）

　　2幼儿学习区别颜色红黄蓝

　　3幼儿学习点数12345

　　三结束环节

　　幼儿做小动物模仿操体会幼儿园的快乐

　　四延伸环节

　　让幼儿找一找喜欢幼儿园的哪些东西

　　活动反思

　　我认为我最值得反思和总结的是：

　　作为一名小班的教师幼儿当前存在的问题根据教育目标以及幼儿的年龄特征和需要生成有价值的教育活动。

　　通过学习和实践，我进一步认识到活动关键在于活动的来源于设计，教师根据幼儿的兴趣和需要，让幼儿更好的学习，具体表现为以下几点：

　　活动主题：来源于孩子们刚刚上幼儿园，对幼儿园不是很了解。

　　教学内容：选择“高高兴兴的”是幼儿上小班的转变为题材。

　　教学形式：采用谈话的形式，让幼儿轻轻松松的接受和学习。

参考式的访谈提纲的格式 课题名称：幼儿园小学模式教育现状调查及对策研究课题小组成员：彭显崴

李如平访谈提纲访谈者：彭显崴，李如平访谈员自我介绍：您好，我们是北京师范大学珠海分校03级教育经营系的学生，我们正在进行珠海幼儿园课堂教学现状调

查。希望通过这次调查了解幼儿园的发展状况，为此我们需要您的帮助

和参与，以共同完成对本课题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值，为政府和学校的决策提

供可靠依据。课题组向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为我们研究参考，您声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为您保密，非常感谢您的帮

助。访谈对象：珠海金鼎和香州几所幼儿园，教师，学生家长访谈提纲所包含的主要内容：（一）学校部分：（所访谈幼儿园的院长和相关教务领导

1-2人）基本资料：职务，教龄，性别；主要问题：1、了解幼儿园学生总人数是多少，教职工总共有多少名，师生比约为多少。2、了解幼儿园的专任教师的学

历情况。（如： A中专、高中毕业及以下 （ ）人 B专科毕业（ ）人 C本科毕业（ ）人 D 硕士毕业（

）人 ）3、了解幼儿园各年级的学杂费，以及询问是否有开设特色、特长班，这些班的收费情况。4、了解幼儿园的性质（如：A公立学校

B名办公助学校 C 民办学校

）5、了解幼儿园目标，办学理念，品牌特色。6、了解幼儿园的班级设置，有没有分特长班。7、了解幼儿园的课程设置，以及是否需要课程改进，平时有什么课

程作业。8、了解幼儿园的上课时间安排。9、了解幼儿园的教具，教学设备，游戏设施。10、了解幼儿园领导对其幼儿园学生的总体看法（学习能力，自律能

力，动手能力，行为习惯，道德修养，创造能力等方面）。11、了解幼儿园对幼儿素质的培养目标以及评价指标，了解学校领导对所培养出来的学生的综合素质的

总体看法，询问他们现状与培养目标之间存在哪些差距。12、了解幼儿园对目前国内存在的幼儿超前教育现象的看法。13、了解该幼儿园对教师和学生的教育评

价体系。（二）教师部分（在所访谈的幼儿园的各年级教师中随机选取一位教师作为访谈对象）基本资料：所教年级，班级，所教科目，职务，教龄，性别；主要问

题：1、了解教师的教育价值观、儿童观。2、了解教师所认为的作为一名幼儿教师应具备的素质，认为自己在哪方面素质需要继续努力。3、了解教师最关心的是

幼儿成长中的哪方面，为什么？4、了解教师在具体的教育教学工作中是如何体现的以上提到的所关心的事情上的。5、了解教师对课堂教学的认识。6、了解教师

课堂教学的具体内容。7、了解教师如何把课堂教学与游戏结合在一起。8、了解教师对幼儿学习能力培养的方法。9、了解教师对学生的评价指标。10、了解教

师的教学感受，经验和现在或曾经遇到的教学难题。11、了解教师对学校课程的看法和建议。12、了解教师与家长如何交流与沟通，并询问教师了解到的家长比

较重视学校教学的哪方面。13、了解教师对目前社会上存在的幼儿园超前教育的看法。（三）家长部分（在所访谈的幼儿园的各年级学生家长中随机选取一位家长

作为访谈对象）基本资料：子女所在年级，班级，自身学历水平，职业，性别；主要问题：1、了解家长是什么时候送孩子上幼儿园的以及为什么送孩子上幼儿园。

2、了解家长对培养孩子的看法以及对幼儿园教育的期望。3、了解家长给孩子选择当前幼儿园的原因。4、了解家长是否希望孩子在幼儿园时期就提前学习小学的

知识。5、了解家长是否认为幼儿园提早用小学的教育模式来教育孩子有利于孩子将来将来的发展。6、了解家长对孩子就读的幼儿园的总体看法（包括满意的地方

和不满意的地方）。7、了解家长对孩子所读幼儿园不足之处的看法，对此家长有什么要求，以及是否向幼儿园提过这些要求。8、了解家长的孩子在接受了幼儿园

教育后的转变（包括学习能力、自理能力、个性品质等方面），以及了解家长对孩子这些转变的看法。9、了解家长对幼儿学习与游戏娱乐的看法。10、通过家长

了解幼儿园是否给孩子留了课外作业，作业的形式和内容是怎样的；以及了解家长对幼儿园不知作业的看法。11、通过家长了解幼儿园是否开设了特长班和特色课

程等现象，相关的课程和内容是怎样的，收费状况如何。12、了解家长对学校开设特长班或特色课程的必要性的看法与兴趣偏好。13、了解家长希望幼儿园如何

管理自己的孩子（严格还是宽松），现在幼儿园的情况是怎样的。

以指精神世界，如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。那么相对来说，什么又是“小”呢？什么能和“天地”相对呢？“家”“书”“教室”“学校”等，均可。这些都是在审题时要反复考虑的问题。

　　这是一道典型的”以小见大“的半命题作文，作文要从小处落笔，写生活中细小之事，从中折射出大道理。这一点“导语”里做了很好地提示：伞与情怀，树与高度，纸与世界，无一不是小中有大。

　　题(2)是命题作文，由两个词语组成。“安然”的意思是很放心的样子，“握住”是抓住、把握之意，两个词语不难理解。题目是一个没有主语和宾语的的句子，审题时就要考虑“谁”安然握住“，是”我“还是”他“？还要想”握住“了什么，是时光还是情感？如此，文章脉络就基本形成了。

　　题目的导语告诉我们，我们身边的东西常常被忽略，却要去远方寻找。其实美好的事物就在我们身边，不必踏破铁鞋无觅处，正所谓”远在天边，近在眼前“。作文就是要考生观察生活，写出身边生活里的”瑰宝“。

　　误区

　　比较而言，半命题作文以写议论文为好，擅长写记叙文的也能写好。命题作文应以叙事为主，喜欢议论文、散文的同学也有空间。审题误区是：

　　1。只见题目，不见”导语“，忽略了导语提示、暗示，只盯着题目不放，结果思路打不开。如题(1)处理不好大与小的关系，或小和大没有必然的联系，如写“力量小天地大”，就不妥。

　　2。审题忽略了题目中词语以外的信息，如题(2)的主语、宾语心中无数，或模糊了主语和宾语，“谁安然握住了什么”，作文内容无法做出正面回答。

　　3。。选题作文不会“选”，不能认真比较两个题目，谨慎选择，择一而写。而是忧犹寡断，左右摇摆，难下决心去写哪一个题目。这和平时训练不到位有关。

　　范文

　　书小天地大

　　我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。

　　那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助

教师党员谈心谈话记录1

谈心时间：20xx年6月9日

谈心地点：校长办公室

谈心人：校长乔x

谈心对象：教科研主任王xx

王xx：通过开展“党的群众路线教育实践活动”，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在教育教学工作上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性，自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

乔x校长：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在教学业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的教学工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高教育教学工作质量。我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

王xx：嗯，校长说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教学工作。

乔x校长：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要半途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

王xx：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在学校大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，我相信以后根河二小的教育事业会越来越规范的。

教师党员谈心谈话记录2

时间：20xx年x月x日

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证***员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。

教师党员谈心谈话记录3

时间：20xx年x月xx日

地点：xx外科值班室

谈话人：A

职务：副院长

谈话对象：B

职务：无

A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么

B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。通过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改进工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。

A：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、组织纪律涣散等问题。

B：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。

教师党员谈心谈话记录4

地点：办公室

谈心人：A

谈心对象：B

B：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

教师党员谈心谈话记录5

时间：20xx年6月10日

地点：书记办公室

谈心人：乔xx

谈心对象：政教处主任朱x

乔xx：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？

朱x：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，，我也不知道怎么办啊？

乔xx：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研政教工作，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你的心不静。其次是心态的问题。

朱x：你说的对，我就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

乔xx：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐在一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，直到自己平静下来；

二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《教师》、《读者》。

三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。

朱x：嗯好，谢谢乔书记我回去试试。

乔xx：“其实，你们这个年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是美好的！一定会成功！

朱x：谢谢乔书记，今天的谈话使我受益很多，我会尽快调整好自己的心态投入到以后的工作中的。

;