工艺品六年级作文

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的工艺品六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工艺品六年级作文1

　我三姨家的玻璃柜里有一条木头雕刻成的小蛇。

　它全身不算太长，大概有40cm长吧，全身只有两种颜色。那就是棕色于黑色。雕刻它的人一定很用心，把他雕刻的栩栩如生，简直可以用鬼斧神工四个字来说明了。有好几次，我堆开房门，都被它给吓了一跳。

　这是我三姨从淮北的哥哥那边带来的，是用木头给雕刻成。如果你仔细端详他，一定会被吓的毛骨悚然，因为它雕刻的太逼真了。它还有一个奇异的功能，那就是你如果把他端在手掌上，它的头就会自己左右晃动起来，这更让他显的栩栩如生。记得第一次看见他的时候，我被吓的大叫了一声。我那时正好才七岁，三姨爸有意要逗我玩玩，便拿着蛇追着我满屋子跑，我被吓的东躲西藏，最后一头钻进了桌低下，说什么也不肯出来。最后，直到姨爸把蛇放入了房间里，我才从桌低下爬了出来，而且一天都不敢接近那个房间，唯恐那蛇出来咬我。

　怎么样，够逼真的吧？

工艺品六年级作文2

　我最喜欢的工艺品是树脂做成的。它代表着吉祥如意、幸福、和谐、幸福美满——百年好和雕像！

　仔细端祥，戴着龙帽的新郎官脸上浮着甜美的微笑；身穿龙衣、胸带红花，左手指着新娘子，似乎都高兴得说不出话了。右手托着宝物——如意。代表着吉祥如意。新娘子头戴九只凤凰的凤冠，身穿凤服。左手托着一只小象，它的象鞍上画着“吉祥”二字。正巧劲和新郎官手托的宝贝“如意”相互吻合。这头小象不仅代表着万象更新，而且还代表着吉祥靠山。希望下一代吉祥、勇敢。最前面还有一双互相对视的鸳鸯，它们形影不离，走到哪里都在一起。所以也是祝福天生一对，美好幸福。远观，新郎官的眼睛眯地像线一样细，身穿红袍，红色代表正义，可以赶走各路妖魔。新娘子的眼神是高兴、幸福的，更是激动的。真让人难以琢磨，耐人寻味呀！

　总之，这个工艺品是我最喜欢的一个，同时也是一个吉祥物！

工艺品六年级作文3

　我家的工艺品有许多工艺品，但是我最喜欢的就是那三个雪人蜡烛了。这三个蜡烛是班主任送给我的，从三年级到现在，我一直没有用它们，因为它们太可爱了，我不忍心让他们那模块的“流泪”！

　这三个蜡烛，有一头戴红白相间的长帽子，一双黑宝石似的眼睛下，有一个红红的鼻子。一张微笑着的嘴越看越可爱。另一个头戴着蓝色的小帽子，帽子上有一个白色的小毛球，身上还有两个黑色的扣子。最后一个它穿的最多，头上不仅有帽子，还有一双绿色的护耳，而且还时髦的围了一条红、棕、黑色的围巾，看样子十分滑稽。

　我把它们放在了书桌前，当我没考好时，他们好像在对我说：“别气馁，找找原因，下次好好复习，争取考满分！”当我考了较好的成绩时，他漫游对我说：“别骄傲，在复习复习，下次争取在考好一点！当我不高兴时，和他们说说话心情变好了许多。

　这么多年来，我期内的嗜好，他们安慰我；我骄傲的时候，他们鼓励我。他们陪伴我度过了三年，这三个蜡烛就当做我与班主任的留念吧！因为明年我们就要分开……

工艺品六年级作文4

　楼上我的书房里有一个景德镇产的龙瓶。花瓶是父亲出差去景德镇时买的，送给我的。

　这个龙瓶陶瓷不太高。在1米左右的高度，顶部有一个人影，半径15厘米左右。里面很光滑半透明，上面的图案是个别梅花盛开。

　上面的梅花非常逼真，比例匀称。感人的同时，也佩服景德镇人的功力。一边摸，一边看着花瓶，上面写着“墙角几个李子，凌寒一个人”。遥知不是雪，是淡淡的香。这时，我的眼睛看到了一个角落，许多梅花在风雪中傲然挺立。梅花多强，我多脆弱，每次遇到困难都退缩。

　比如我每天早上六点半起床，但是每天早上都起不来。我一直坐在床上，不想起床。结果还是要起床。我不如梅花。

　看了花瓶周围的图案，深深体会到我们中国人淳朴勤劳的优良品质，不畏艰难，努力学习艺术的强大品质。

　我赞美勤劳智慧的中国人民，赞美梅花，给我勇气和毅力。

工艺品六年级作文5

　在我家的书桌上，摆放着一个醒目的工艺品，这个工艺品是我的爸爸在20xx年义务献血时送给他留作纪念的，我非常喜欢这件特殊的工艺品。

　这个工艺品大约有10厘米高，顶端是大约4厘米的玻璃球，在玻璃球的里面有两个可爱的吉祥物，一头小金牛和一条小金龙，金牛正在兴高采烈地奔跑着，嘴角不住的往上扬，好像它马上冲到终点了，流露出的喜悦和激动。小金龙紧跟在它身后，手里拿着一个福字，尽情地挥舞着，它要把所有的祝福都送给大家，希望人人健康，福运连连。

　下面是一个椭圆形的底座。上面勾画了一幅美丽的田园图。 青青的草地上盛开着美丽的鲜花，在蓝天白云下，一个放牛的小哥休闲地躺在草垛上。小鸟在他身边歌词，他的心情很好，眼睛一直在笑，每当我心情不好时，只要看见他，我就会慢慢淡忘一些不愉快的事情。

　这件工艺品不仅漂亮，而且我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个工艺品，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！

工艺品六年级作文6

　提起老虎，大家一定会心里发怵，可是我对老虎却有着特殊的感情。

　在我家的玻璃柜里，就放着一件泥塑上釉的精致工艺品：“森林之王”——虎。这件工艺品把猛虎上山的雄姿愬得维妙维肖。它高达1尺，宽3寸，它的周围还有许多奇妙的小工艺品，可我却独独喜欢它。

　你看，一只昂首仰视的猛虎，奔腾在一块峥嵘嶙峋的山形岩石上。猛虎的整个身驱是土**的，它身上的黑色花纹给它添上了美丽的色彩，下面的岩石是有白色和绿色配成的，衬着上面土**的虎声，色彩是那么鲜明和谐，给人以高雅的艺术享受。

　猛虎的头部有两三寸长，额上有一个黑色的“王”字，这个“王”字不动声色的表明了：它既是百兽之王，又是森林的主宰。它的耳朵，向后竖着，虽然很小，但很有力量，仿佛正听着山中的动静。它的双眼怒视前方，虎视眈眈。它张开了血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子伸出大拇指。

　我赞美老虎，因为虎是森林之王。它没有呼风唤雨的本领，却不惧风霜雨雪，它是生灵中的强者，什么动物对它都闻风而逃。它有一种任何困难和对手都不屑一顾的性格，我喜欢这种性格。我们青少年不都应该有股“虎劲”吗？

工艺品六年级作文7

　我们表现很好，老师带我们去工艺品市场奖励我们。

　小学生去工艺品市场买东西，有点不可思议。但是我们有办法。老师教了我很多方法。我不会先告诉你，但你以后会知道的。

　到了工艺品市场，就散了。我们先来看看老师是怎么讨价还价的。

　在工艺品市场，老师看中了一套可以用清水在纸上写书法的工具。

　老师说一套30元，老师说他心里想的，10元。老板听说了，价格太低了。

　老师说10块钱卖给我们，以后让学校的老师买。老板还是坚持不卖。我们尽力了。走吧。但是老板没有阻止我们。虽然讨价还价失败了，却给我买了幸福。

　学生买东西的看家方法是十几个人围着打，求老板便宜点。老板无奈，只好亏本卖给我们。

　今天，让我们走进社会，体验生活，学会做事。

工艺品六年级作文8

　在人们的生活中，会有许多令人关注和喜爱的东西，或一幅画像，或一首曲子，或……，可是，最让我着迷的，还是那展出在泥塑学校的一个泥人，我记得，那天有许多人……

　听老师说，获奖的泥塑马上就要展出在我们的面前了，许多的学生都跑来了，想一睹获奖泥塑的风采，想看看它好在何处。我们排着队，一个一个地去参观，队伍像一条长龙，慢慢地向前移动着，我们那激动的心情难以言表，那获奖作品慢慢地向我们靠近，近了，更近了。我们的心就像一只活蹦乱跳的小兔子一样，扑通扑通地跳个不停。

　作品呈现在我们的面前了，这是捏的一个孙悟空三大白骨精的场面，真是惟妙惟肖，就像真人似的，令我们惊叹不已，好多学生都甘拜下风。瞧，那孙悟空，机灵劲可强了，一只手挠着头，好像在想打白骨精的方法，一只手拿着金箍棒，朝着白骨精，仿佛想把她马上打死。哇！孙悟空的脑袋后面还有三根毛呢，作者真细心，连这都捏出来了，怪不得能获奖呢。我服了。

　看着这获奖作品，我就好像身临其境似的，自己仿佛也在白骨精的洞穴里，此时，我就想扑上去，帮孙悟空一把呢……

　我喜欢的工艺品又很多，可是，令我最喜爱的，还是那只看见一会的孙悟空三打白骨精！

工艺品六年级作文9

　在我房间的写字台上放着一件工艺品，它是由电话机、小座钟和台灯3个部分组合成的，设计新疑，造型美观，我非常喜欢它。

　这件工艺品的底部是一部电话机。机面上有12个正方形的小按钮，按钮上分别标有从0到9的10个数码，旁边还有3个正方形的多功能小按钮和一个信号灯。每当拿起停筒时，信号灯就会发出红色的亮光。我可以用这部电话机向老师请教问题，和同学交流学习经验。

　在电话机的右上方，有一个走时准确的圆形的小座钟。这个小座钟能使我好好安排好每天的学习时间，特别是每天清晨，那清脆的闹铃声，还能将正在睡梦中的我叫醒，真是太棒了。

　钟的顶端有一个可以上下活动的小帽盖，小帽盖下有一个小灯泡。只要用手按一下底座上的圆形小按钮，小灯泡就会发出微弱的光亮；当你按第2次的时候，亮度就增加到顶点；按第3次的`时候灯就会熄灭了。每天晚上，我就是在这盏灯下读书，学习的。它，就成了我学习生活中，必不可少的一部分。

　这件工艺品不仅使我的房间更加漂亮，而且是我学习的好帮手

工艺品六年级作文10

　中国有很多传统手工艺品，都很精致。

　我还学会了做一些传统的手工艺品，我学会了做中国结，我还学会了做一些竹子和蚕茧做的手工艺品。今天有空的时候，我又开始学做了。

　我发现了丝线和其他物品。然后，我拿起一根玫瑰丝线，打了一个双结，留下一个长长的挂口。然后，我打了个草结。但不知怎么的，无论怎么打，都打不了这个结。但我没有放弃，继续奋斗。我打了又打，但是不好看，就拿下来试了一遍。经过我不懈的努力，终于打了一个漂亮的草结。看着自己漂亮的花结，忍不住点头大笑。然后，我改进了草结，把它变成了一个华胡蝶。我仔细想了一会儿，觉得加点装饰会更好看。于是，我又开始打扮起来。我在上面放了一颗珠子。我觉得漂亮的中国结应该是有珠的。我又打了一个结。然后我拿出我的宝——，一枚有小洞的铜币。因为平时注重收藏一些精致的小物件，所以我的百宝箱里有很多这样的小物件。我把它放在人字结上。很快，我就完了。我又开始做另一件工艺品。我找了两个蚕茧，切成鞋子，然后用红线穿上鞋帮，再穿上珠子做流苏。我花了很长时间才完成它。最后，我把它们串在一起。啊，我的手工艺品终于完成了！

　看着我做的手工艺品，我开心的笑了。

工艺品六年级作文11

　我家有个工艺品，是我小姑从福建带过来的。

　它的底部是一个手掌大小的外壳，背面有大理石般的棕色图案(实际上，图案有点像木头)，上面有一朵花、一只兔子、一棵草和一只蜗牛。

　这朵花是这件工艺品中唯一不是用海中的原料制成的。它是由化学纤维制成的。花是牡丹花。

　在花的前面，有一只兔子。兔耳是两个黄豆大小的贝壳，灰色和白色相间，不算太大也不算太小，刚刚好。身体是大拇指的乳白色贝壳做的，我不满意，因为扁平的贝壳不适合丰满的身体。脚底是用比兔子耳朵稍大的海螺做成的。

　花的左边是乌龟。乌龟的头、尾巴和四肢是由一种海洋生物的外壳制成的，我不能说出它的名字。除了玳瑁壳，它用的是抛光的壳，颜色很多，很漂亮。

　最引人注目的是青梅海螺壳，不是因为它大，色彩鲜艳，与众不同，而是因为它背上背着一个壳。我看到龟壳上用毛笔写着四个大字：龟兔赛跑。

　每当我想放弃的时候，我就会想起乌龟和兔子赛跑中的手工艺和乌龟的毅力。那手工艺品会给我继续前进的勇气。

工艺品六年级作文12

　我是一个喜欢收藏的女生。在我的许多手工艺品中，有一个洋娃娃与众不同。我很喜欢。这个洋娃娃大约一英寸宽，半英寸宽。娃娃前面是一个少数民族女孩，长发披肩，大眼睛，长睫毛。工人们似乎故意画了几根长长的睫毛，让娃娃更精致、更严肃。

　这个娃娃寄托了长辈对我的期望。一天早上，妈妈拿出一个洋娃娃，认真地说：“这个洋娃娃是给你的。希望你能一步一步走在学习的路上，攀登学习的高峰。”

　从那以后，我努力学习，争取优异的成绩。如果有气馁，我会和陶娃说。好像在说：“不要气馁，只要努力，就一定会成功！”

　它虽然古老，却布满灰尘。在一件全新的工艺品中，它是一件值得我欣赏的工艺品。两年的轻音，它陪我度过。

　陶娃，我想对你说：“你虽然老了，但一直鼓励我。你是我最真诚的朋友。”

工艺品六年级作文13

　提到工艺品，你肯定会联想到虎、麒麟、狮等工艺品，而我想到的是我们家的工艺品——”马“。

　我们家的玻璃柜里收藏着许多工艺品，其中就有马，旁边还有一些可爱的小工艺品，可是我惟独就喜欢马，因为它焕发着一种胜利的光辉。看那匹马，长20厘米，高15厘米，是用陶瓷做成的，它身强体壮，四肢矫健。马的头朝上，像是在对天长啸。马的颜色是褐色的，更能表现出马的威猛之风。

　马的一双腿在前，腾空跃起，一双腿在后，紧紧扎在地面，正在雄健地奔跑。马的眼睛非常有神地盯着远方，好像在盯着自己向往的大草原，努力地朝目标奔跑，它颈部的鬓毛被风吹起，经过长途的跋涉，最后找到属于自己的世外桃源，在那里幸福地居住下来。马也是一种有竞争性的动物，在每届草原运动会上，骏马都奋力争先，即使摔倒在跑道上，马失前蹄，也在所不惜，所以马无论是在短跑或长跑方面都比其他动物优秀。

　马高尚的品质感动了我，它好像在告诉我：人生的道路上挑战重重，就是要你去奋力拼搏，才能取得成功，即使摔倒，也要勇敢地站起来。学习也是如此，遇到难题时千万不要逃避，要动脑筋想，尽自己的能力去解决它，这样才能取得更大的进步！

工艺品六年级作文14

　“咚，咚”好似敲打着小鼓的小猪，就是这次我要介绍的工艺品。这是前年在地坛庙会我姑姑给我买的一头小猪。

　炯炯有神的眼睛带着一股吉祥的气息，它的鼻子中间有两个圆圆的孔，显的非常可爱！它那小小的嘴巴里伸出一个短短的舌头，显得十分顽皮的样子。胖乎乎的小手拿着红色的鼓捶轻轻地在鼓面上敲打着，好似大家在旁边为它鼓掌打拍。最可爱的是它那一弯一直可爱地小耳朵。从正面看，它的右耳朵是弯曲的，左耳是挺拔的，好似在听自己击鼓的节拍对不对呢！它的右耳弯弯的，像是在跟观众打招呼一样。这只小肥猪是米白色的，很肉乎乎的样子，显得十分可爱有趣。

　这头可爱的小猪，背后却有一个扁扁的小口儿。其实它是一个祝福人们财源滚滚的存钱罐！它呢？也只能高兴一会儿而已！知道为什么吗？因为这头小猪的胖屁股底下没有“出钱口”，所以只要罐儿里装满了自己的零花钱，就只能把这头可爱的小猪砸了，其实我才舍不得呢！这么精美的工艺品，做出来是多么的不容易啊！再说它那可爱的外表，落到谁手里，也舍不得砸了呀！要做出一件赏心悦目的工艺品不仅要有一双灵巧的手，更要有一颗美好的心，所以我就更应该好好地保护它！

工艺品六年级作文15

　我房间的书架上有许多手工艺品。要说我最喜欢什么，数一数躺在它背上的黑黑发亮的老牛。

　快看！这只瓷器做的老牛，肥硕健康，身材匀称，鬃毛整齐。它的头微微前倾，向左倾斜，两只角向后弯曲，眼睛盯着前方。它的尾巴不是一般的下垂，而是向前延伸，好像在身体上拍打着苍蝇蚊子。它张开嘴，人们似乎听到了它低沉的“克里斯提尼”声。

　这是一头仰卧的老牛。如何表明它是躺着的？作者有一个很奇妙的想法，让牛的右前腿向前伸，左腿水平向后伸，右后腿弯曲，整个身体就像躺着一样。

　同学们，你们一定认为是单老牛，这是不对的。作者别出心裁，让老牛躺在石头上，可以丰富石头上的东西。

　还有刻有“吉祥”、“富贵”等字样的古铜板。还有金元宝！每个形象都很生动，象征着繁荣昌盛的牛年。远远看去，以为只有一只老牛，但走近一看，老牛旁边还有两只小牛！小牛躺在老牛旁边，好像在喂奶！让这件工艺品看起来不那么单调。

　这件工艺品多精美啊！太喜欢了。

为丰富我校大学生的课余 文化 生活，提高学生的动手能力与鉴赏能力，传承艺术，弘扬文化，开拓视野，发掘潜力，为喜欢手工艺的同学提供一个展示的平台，互 相学 习，共同进步。下面我给大家整理的手工艺制作大赛 策划书 范文 ，希望大家喜欢!

手工艺制作大赛策划书范文1

一、指导思想

辽宁装备制造职业技术学院一直重视文明校园的建设、学生各方面素质的培养，为展现当代大学生的风采和活力，闪亮当代大学生的智慧和灵性，放飞大学生的激情和灵感，以艺载德，以艺促智，丰富广大同学的课余文化生活。特举办“魅力校园”大学生手工艺大赛。

二、活动主题

魅力手工，缤纷校园

活动时间

__年11月

主办单位

校团委、学生会

参赛对象：全体学生

三、大赛说明：

参赛内容：

1剪纸类：剪纸、刻纸、窗花等

2 编织 类：中国结、吊坠、装饰物等

3 雕刻 类：木雕、石刻 泥塑 等

4装饰类：头饰、贴纸、手工 简笔画 等

5废旧物品再利用制作的手工艺品

活动时间：

115日~7日下午20点之前进行报名，并开始只做自己的作品。11，15日进行入围比赛。

报名时间及要求：参赛作品一律为手工制作，个人或团队(团队成员需为同一个系)均可参加

以学院为单位进行报名，报名者需要标注自己的姓名，班级，参赛方式(个人或团体)，参赛作品等信息。

115~7日12级由各班的文艺委员进行统一报名，13级由宣传部干事及各班负责人统计报名，并于117日晚20:00统一将报名表送到c座党员活动室

四、参赛形式：所有参赛作品以学院为单位，报名后制作参赛作品，通过初级入围评选后，选出精美的作品报送校团委，进入全校统一统评选的现场评选及颁奖典礼，最后统一展出。

1报名：

以学院为单位进行报名，报名者需标注自己的姓名、班级、参赛方式(个人或团体)、参赛作品等信息。(报名时间、地点各院系自定)

2初级入围评选：

报名参赛者于特定时间前(各学院自定)将参赛作品送至自己所在院系，各学院自行组织评委对参赛作品进行统一评选，最后选出5—10件优秀作品。

3全校统一评选:

对各学院选送的作品进行统一评选，每件作品有3分钟时间由制作人进行讲解，最后由评委打分。

活动流程：

先进行入围赛，每件作品有3分钟时间由制作人进行讲解，最后由评委打分，最后学院选出5到10件作品，进行全校比赛。

五、奖项设置

个人奖：一、二、三等奖若干名，优秀奖若干名

团体奖：优秀组织奖

评选标准

作品主题健康向上、格调高雅，能够给人以启迪和力量，作品满分10分，评分详情见附表2。

六、大赛要求

参赛作品一律为手工制作，个人或团队(团队成员需为同一院系)均可参加。各学院于11月18日前组织完成报名及初级入围评选，并将入围作品的名单报送至校团委。

附件1：参赛作品登记表

附件2：参赛作品评分细则

附件3：参赛作品展示标示卡

策划书：自动控制工程学院

二零一三年十一月二日

手工艺制作大赛策划书范文2

当建设“节约型社会”的 口号 喊起之时，伴着新校区这勃勃生机之刻，每一位辽科院的莘莘学子们啊，让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计，制作出我们最美的工艺品。

一、活动背景、目的、意义

搬入新校区，一切都是新的，爱护新校园，保护环境，是我们所倡导的。通过收集废旧物品制作工艺品，唤起同学们的环保意识。

二、活动主题

从点滴做起，树立环保、节能意识，做高素质大学生。

三、活动组织

策划部门：生活部

参与部门：宣传部、学习部、编辑部、素质拓展中心

组织策划：邱国威 外联：王玉澍

会场布置：艾婷

收集作品：孙庆红

认证：素质拓展中心

宣传：(1)宣传部：海报、黑板布置 (2)网络宣传：许宁 (3)编辑部：后期宣传(系报形式)

四、活动时间

11月12日至12月2日

五、活动过程

(一)宣传阶段 11月12日至11月24日

1、11月12日(周四)各班生委开会

2、11月17日(周二)张贴海报(宣传部)

通过各班生委宣传把活动的主旨与要求灌输给各班同学，张贴海报营造声势

3、11月18日、19日(周三，周四)同学习部配合，开展以“节能、环保”为主题的班会。生活部将活动策划书打印15份，发到各班

(二)评选阶段 11月24日至11月30日

1、11月24日收集各班工艺品，放到学生会教室进行初选。

评选人：文法系主任、各辅导员老师、学生会主席团

评选要求：做工精细、美观、环保。

2、(1)11月25日从众多作品中选出十几件精美的工艺品，放到展示柜展出，分为团体作品展出和个人作品展出

(2)通过初选的作品将拍成照片和作品简介一起上传文法系生活部博客

3、第二轮投票分网上投票、大众选票、老师投票

(1)网上投票：各班同学可登陆文法系生活部博客，给你心目中的工艺品投票(11月25日至11月30日截止)

(2)大众选票：文法系每一个同学都有权利投票

齐票：11月30日中午放学各班组织同学留在班级投票(各班如有问题需提前同生活部沟通)

各班生委在本班制作相同选票向同学介绍各作品的名称、序号，待生活部到各班级齐票(12：15统一齐票)

唱票:11月30日下午2：50准时到学生会唱票各班生活委将票数统计出列表

(3) 老师选票：两位主任、三位辅导员每人有五票，投给心目中的好作品!

三种选票汇总最终评出(个人)：一等奖一名 二等奖二名三等奖三名。

团体奖：最佳组织奖一项，最具创意奖一项，最具人气奖一项，最具艺术性奖一项，最佳制作奖二项。 共12项奖项

(三)颁奖典礼

时间： 12月1日(星期二) 下午2：50~3：50

地点： 511合班

颁奖嘉宾：文法系主任、学生主任、辅导员老师、平联超市经理

嘉宾：主席团等学生干部

全场组织者：邱国威

布置会场：组织部、宣传部

座位安排：艾婷、潘晓彤

纪律保证：场面活跃

(四)活动预测成果

通过对此活动的大力宣传，充分调动各班同学的积极性，勇于创作，敢于动手制作。

在一系列的评选过程中，可增强生活部博客的访问量与关注度

颁奖典礼进一步扩大活动的影响力

通过一系列的活动使活动主题“环保、节能”真正的深入到每位同学心目中。

六、活动要求

1、各班必须推选一个团体作品，一个个人作品

团体作品要体现出一团体的集体智慧

要求团体作品要好于个人作品

2、工艺品必须由同 学手工 制作

3、每件工艺品都需有主题(名称)及说明(来源于什么灵感、取材于什么、意义如何等)

4、工艺品(模型、小发明等)要求精致、具有观赏性

5、评选标准

新颖、美观;最好是取材于废品。工艺品必须手工制作，宁缺勿滥

手工艺制作大赛策划书范文3

一、活动背景：作品成果展是民间手工艺传承协会向本校学生展示协会文化的活动，既是对协会成员将所学手工艺的检验，促使协会成员主动积极的去温习所学作品，也是展现民艺协会文化内涵和魅力的机会。

二、活动目的：给协会成员一个展示自己所学的平台，也是我校学生了解认识民协的平台：协会与协会成员荣辱共存，也是促使协会成员更加热爱协会的平台。

三、活动简介：民协计划于__年_月_日左右在食堂门口举行宣传活动，张贴海报并设立成果展示点。以助活动顺利开展

四、活动时间及地点：

宣传活动地点：__年_月_日食堂门口

作品展示活动地点：__年_月_日于本校 篮球 场。

五、活动步骤：

(一)前期准备

1活动申请 ;

2设计宣传板 ;

3设计及复印海报和宣传单 ;

4大力开展本院的内部宣传 通知全院各专业民协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，既可让学生借此机会了解民协，也能让民协更被学生了解及认识。 、

(二)活动实施：

1_月_日前完成前期策划宣传工作 将海报贴在食堂宣传栏 ;

2_月_日组织宣传活动 在食堂门口设点并摆宣传板，协会成员向大家介绍本次活动具体流程及开展意义;

3 _月_日在篮球场摆点展示作品。

六、经费预算：

···························

七、活动中应注意的问题：

1海报尽可能持久的保留，避免被覆盖;

2协会成员应尽力宣传本次活动开展的目的及意义：

3 在协会例会时组织成员温习所学作品。

八、活动负责人及参与者：

主办方：中南林业科技大学涉外学院团委

承办方：中南林业科技大学涉外学院民间手工艺传承协会

协办方：中南林业科技大学涉外学院各协会

参与者：中南林业科技大学涉外学院民间手工艺传承协会全体成员

手工艺制作大赛策划书范文4

前言：

当建设“节约型社会”的口号喊起之时，伴着新校区这勃勃生机之刻，每一位辽科院的莘莘学子们啊，让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计，制作出我们最美的工艺品。

一、活动背景、目的、意义

搬入新校区，一切都是新的，爱护新校园，保护环境，是我们所倡导的。通过收集废旧物品制作工艺品，唤起同学们的环保意识。

二、活动主题

从点滴做起，树立环保、节能意识，做高素质大学生。

三、活动组织

策划部门：生活部

参与部门：宣传部、学习部、编辑部、素质拓展中心

组织策划：邱国威 外联：王玉澍

会场布置：艾婷

收集作品：孙庆红

认证：素质拓展中心

宣传：(1)宣传部：海报、黑板布置 (2)网络宣传：许宁 (3)编辑部：后期宣传(系报形式)

四、活动时间

__年11月12日至__年12月2日

五、活动过程

(一)宣传阶段 11月12日至11月24日

1、11月12日(周四)各班生委开会

2、11月17日(周二)张贴海报(宣传部)

通过各班生委宣传把活动的主旨与要求灌输给各班同学，张贴海报营造声势

3、11月18日、19日(周三，周四)同学习部配合，开展以“节能、环保”为主题的班会。生活部将活动策划书打印15份，发到各班

(二)评选阶段 11月24日至11月30日

1、11月24日收集各班工艺品，放到学生会教室进行初选。

评选人：文法系主任、各辅导员老师、学生会主席团

评选要求：做工精细、美观、环保。

2、(1)11月25日从众多作品中选出十几件精美的工艺品，放到展示柜展出，分为团体作品展出和个人作品展出

(2)通过初选的作品将拍成照片和作品简介一起上传文法系生活部博客

3、第二轮投票分网上投票、大众选票、老师投票

(1)网上投票：各班同学可登陆文法系生活部博客，给你心目中的工艺品投票(11月25日至11月30日截止)

(2)大众选票：文法系每一个同学都有权利投票

齐票：11月30日中午放学各班组织同学留在班级投票(各班如有问题需提前同生活部沟通)

各班生委在本班制作相同选票向同学介绍各作品的名称、序号，待生活部到各班级齐票(12：15统一齐票)

唱票:11月30日下午2：50准时到学生会唱票各班生活委将票数统计出列表

(3) 老师选票：两位主任、三位辅导员每人有五票，投给心目中的好作品!

三种选票汇总最终评出(个人)：一等奖一名 二等奖二名三等奖三名。

团体奖：最佳组织奖一项，最具创意奖一项，最具人气奖一项，最具艺术性奖一项，最佳制作奖二项。 共12项奖项

(三)颁奖典礼

时间： 12月1日(星期二) 下午2：50~3：50

地点： 511合班

颁奖嘉宾：文法系主任、学生主任、辅导员老师、平联超市经理

嘉宾：主席团等学生干部

全场组织者：邱国威

布置会场：组织部、宣传部

座位安排：艾婷、潘晓彤

纪律保证：场面活跃

(四)活动预测成果

通过对此活动的大力宣传，充分调动各班同学的积极性，勇于创作，敢于动手制作。

在一系列的评选过程中，可增强生活部博客的访问量与关注度

颁奖典礼进一步扩大活动的影响力

通过一系列的活动使活动主题“环保、节能”真正的深入到每位同学心目中。

六、活动要求

1、各班必须推选一个团体作品，一个个人作品

团体作品要体现出一团体的集体智慧

要求团体作品要好于个人作

2、工艺品必须由同学手工制作

3、每件工艺品都需有主题(名称)及说明(来源于什么灵感、取材于什么、意义如何等)

4、工艺品(模型、小发明等)要求精致、具有观赏性

5、评选标准

新颖、美观;最好是取材于废品。工艺品必须手工制作，宁缺勿滥

七、活动经费

海报、奖品等费用

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一、课题提出的背景及界定

（一）背景

1．现代心理学研究表明：手的活动关系到脑的发育，手指动作的训练对脑细胞可以产生良好的刺激作用。手的动作又是和思维活动直接联系的，信息从手传到大脑，又从大脑传到手。手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层上相应的运动区的生理活动，从而思维活动的水平愈来愈高。同时前苏联教育学家赞科夫认为：现代社会需要“手脑并用”的人，幼儿园培养的学生，即要善于动脑也要善于动手，实际操作能力是幼儿全面发展的重要因素。对于今天的幼儿来说，当然也毫不例外，因此幼儿进行美工制作活动是使自身全面发展的良好途径。

2．《幼儿园教育指导纲要》指出：“应引导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。”美工制作活动能够丰富幼儿的知识，发展幼儿的经验，发展幼儿的动手能力，使幼儿从中得到全面、和谐的发展。

3我园受社会、环境、文化、师资的影响，以及家长因素等孩子们的依赖性强，动手能力较弱。近两年，随着园师资水平的不断提高，教学资金的加大投入，为了改变这种现状，我园从幼儿美工制作入手，确定了《美术教学中手工活动案例研究》，在此方面进行相应的实践研究，从中提高幼儿的动手能力。

（二）界定

幼儿园的美术教学活动，是指以培养幼儿美感为目标，以幼儿绘画、手工、欣赏为主的活动。美的色彩、美的语言、美的行动，时刻影响着幼儿，美术活动为他们创造了一个自由自在表现自己的王国，在美术活动的天地里，他们真正成了活动的小主人。

幼儿园美术教学中的手工活动是幼儿园教师依据幼儿园手工教育目标，引导幼儿发挥想象力和创造力，用手对材料进行造型操作，生产出富有美感、表现手艺的作品的教育活动过程。

二、课题研究的理论依据及意义

（一）理论依据

1．陶行知的创造教育思想

创造教育是陶行知教育思想与实践的鲜明而根本的特色，针对封建教育对学生的束缚，他疾呼“敲碎幼儿的地狱，创造儿童的乐园”陶行知先生在许多文章中反复提出“解放幼儿创造力”的“六大解放”，即解放幼儿的眼睛、双手、头脑、嘴巴和时间。

2．布鲁纳的发现教学

布鲁纳认为：“学习中的发现确实影响着学生，使学生成为一个构造主义者。”在《发现的行为》一文中，布鲁纳对这种新方法作了详细的描述，他指出：发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。也就是在教师引导下，依靠教师和教材所提供的材料，让学习者自己去发现问题，回答问题和解决问题，使他们成为知识的发现者，而不是消极的接受者。

3陶行知生活教育理论中指出:生活既教育、社会既学校。这样，教育的材料、教育的方式教育的工具、教育的环境都可以大大增加。

4现代幼儿教育理论

《纲要》中指出:要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿热爱家乡、爱祖国的情感；艺术是实际美育的主要途径，充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

5瑞吉欧理论

在瑞吉欧学前教育机构中，美工作品、泥塑等能够表现幼儿对周围世界的理解，阐明了幼儿对周围事物的认识和建构过程，从而引发幼儿情感的自然流露。

6心理学依据

幼儿正处于与无意识注意占优势，具体形象记忆、思维为主的阶段，在美工活动中幼儿是非常情绪化的，易受情绪、情感的印象。因此，教师须提供一些有趣、新奇的刺激，引起幼儿的兴趣。要他们对美工活动保持稳定的兴趣，必须要有足以吸引其参与活动的内容、活动形态。通过美工制作活动既满足幼儿的需求，同时又能吸引幼儿。

7生理学依据

①幼儿对美工活动有一种自然的需要。幼儿手的动作逐渐开始复杂起来，同时表现出对动手活动的浓厚兴趣。幼儿喜欢制作，这期间他们手指的细小运动很快发展起来。

②幼儿神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的协调关系还没有很好的建立，脑和视觉对手的控制能力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。因此，通过美工活动，能不能练习和锻炼脑、手、眼之间的协调，由此，促进幼儿健康和谐的发展。

从查阅的多项资料可以看到在以往的研究中，较多地反应在绘画方面，对于美工研究先对而言较少。目前，存在着幼儿美工活动过于重视技能训练、活动内容单一、枯燥、脱离生活、缺乏趣味性的现象。所以，将美工活动融入幼儿园各项活动之中，促进幼儿手部的协调性、语言表达能力、认知能力等多种能力的发展，更好的落实《纲要》精神，使幼儿得到全面发展。

（二）意义

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“手工是靠手的技能和使用简单工具对材料进行加工的一种造型活动。在人的童年和少年时期，如果没有依靠双手精细的、灵巧的动作激活抽象思维区域，那么将会影响人今后一生的发展。”手工活动，对人的一生影响如此之大，而对于3-6岁的幼儿来说，更是对其进行教育不可或缺的重要途径。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，教师应“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”由此可见，作为幼儿园美术教学领域中重要内容之一的手工活动在幼儿教育中的重要性。

幼儿园美术教学中手工活动的研究受到广大幼教工作者的广泛关注，其研究逐步深入，相关的研究成果相继推陈出新，如《在幼儿园手工教学活动中培养幼儿的良好品质》《如何提高幼儿园手工活动质量》《废旧资源在幼儿园手工活动中的开发利用》等。纵观相关论著，大都研究其应用价值,尽管有可借鉴之处，但从案例分析的角度来说仍有欠缺。联系我园手工教学实际，在活动开展过程中遇到的一些实际问题，如手工活动形式单一，材料投放不充分，教学评价较空洞，家长的配合意识较弱等问题。为使这些实际问题得以妥善解决，提升全园手工教学活动水平，全面提升我园的保教质量，我们选取了这个课题，从案例分析的角度进行深入细致地研究。

幼儿园手工活动质量的提高,为幼儿的想象力、思维力、创造力提供了很大的发展空间，能激发幼儿对美术活动的浓厚兴趣，体验美术活动的快乐，让幼儿欣赏并感受美术作品中形象美的能力，同时能培养幼儿良好的品质。我园作为有着丰富手工活动经验、拥有手工技能较高的教师队伍和良好的手工活动氛围的园所，力求通过此项课题的开展，使“手工活动”成为我园的一大教育特色，提高教育教学水平，提升保教质量。

三、课题研究的目标

1．研究、探索出适合我园幼儿实际的美工教学活动的良好形式。

2．激发幼儿对美工制作的兴趣，自发、主动地去制作，提高自身的制作能力。

3．更新教师的教育教学观念，提高教师的教学反思能力及教科研能力。

四、课题研究方法

本研究主要以质的研究方法为主，采用行动研究方式。具体方法有：

1 文献法:通过查阅图书资料，上网搜集国内外幼儿美工教育发展情况、运用学习、借鉴、扬弃的办法改进我们的教育方法的同时，挖掘本研究的实践价值。

2 调查法:一方面通过调查教师、家长对美工活动的看法及态度，以及幼儿园、家庭及社区幼儿美工教育的现状。另一方面，调查幼儿对美工活动的兴趣及幼儿的活动特点。从以上两方面入手掌握幼儿美工教育的基本状况，以不断调整教育与管理行为，营造良好的研究氛围，促进研究顺利进行。

3 行动研究法:教师在美工教育的实践中边研究边修正，观察和收集材料，了解幼儿的活动表现，不断调整教师的教育行为，完善幼儿美工特色园本课程

4 案例法：从幼儿的生活出发，教师寻找幼儿感兴趣的点进行，自主美工生成课的开展，通过一节活动的展示后，教师针对此课程进行案例分析，总结孩子制作过程、成长的历程，活动设计的亮点；反思活动的不足，积极改进。

5 作品评价法:对幼儿的美工作品进行收集、整理、归纳、分析，了解幼儿的发展情况，不断整理课程内容及研究方法。

6 经验总结法:通过阶段小结，分析阶段性的研究成果及实施中的问题，不断调整下一阶段的研究策略，形成最终的研究报告。

五、课题研究的步骤

（一）准备阶段（20129）

1调查幼儿园美工教育的现状。

2收集国内外相关的幼儿美工教育资料。

3收集美工活动相关的工具和材料。

4成立小课题工作组，落实主要成员，明确分工及任务。

5初步拟定美工教育目标及教学计划，并在本园初步实践。

（二）实施阶段（20129-20134）

1改进幼儿美工教育课程，形成比较完善的幼儿美工教育课程方案。

2进行教学案例、课程设计和相关教育活动观摩。

3探讨手工教学设计，开展教学设计评比活动，关注幼儿优秀手工制品，完善教师评价，开展亲子手工活动等。

4运用作品分析法、对比法等收集多方面材料进行评析。

5培训、调研和交流。定期请专家对课程进行指导，举办教师培训，开展交流。展示、研究活动。

（三）总结阶段（2013430-2013530）

1教师撰写案例、整理教学资料等。

2整理材料，汇总美工特色教学活动成果。

3总结成果，撰写研究报告。申报课题成果。

六、课题研究内容

(一)营造浓郁的艺术氛围，激发幼儿对美工活动的兴趣。

《纲要》中指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"幼儿园美工活动环境应根据幼儿生活需要，不断地创设、变换学习的场所，引导幼儿生动、活泼、主动的活动，以促进幼儿的发展。因此，我园在创设环境同时，不断加入美工的元素以激发幼儿对美工活动的兴趣。如：在创设楼道环境时，我们创设了"剪纸艺术长廊"、"多彩的泥塑"”废旧大变身吊饰"等内容，贴近幼儿生活，激发幼儿动手参与的欲望。另外，为了给予幼儿更好的美工操作空间，创设艺术操作的氛围，避免班级活动区域的材料限制，我园充分开发园内的资源，开设幼儿美工室。

(二)选择生活中的材料，激发幼儿创作的灵感

幼儿的美工活动贵在创造，生活中的许多在大人眼里看来是废品的东西往往是孩子们最喜欢、最珍贵的创作源泉，如碎纸屑、空瓶子、小石头、彩色包装袋和包装盒等，这些材料是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。如:开展“巧手变变变”活动中，家长把家中闲置废旧纸张、果壳、纽扣等材料拿到幼儿园中，制作成了一件件精美的作品。

另外，教师们也开动脑筋，将废旧的露露罐、纸箱、油桶等纸做成了“高跷”、“山洞”“小车”等孩子喜爱的户外游戏器械，这些玩具不但材料源于生活，更能够真正的用于生活，同时也丰富了园内的户外游戏玩具。

(三)开展丰富的活动内容，促进家园多元化发展

讲合作——让家长参与亲子美工创意活动

在活动开展初期，家长们并不支持幼儿园开展的美工活动，他们总为搜集材料而困惑。为了让家长更好的了解幼儿园开展美工活动的重要性，我们利用半日开放的时间让家长和孩子一起进行手工制作，我们教师并进行积极地解说美工活动开展后孩子的变化，家长哎在平日里细致的观察后发现孩子的变化非常大，思维活跃了、想象力丰富了、敢动手制作了等等的进步让家长感到很欣慰。我们还进行的亲子观摩活动，制作"灯笼"家长参加完活动后说"原来进行手工活动时宝宝总会说，妈妈你给我做，而现在说妈妈你看我做的漂亮吗"从孩子的话语中就可以看出我们孩子的动手能力发展的很好，更赢得了家长的认可和支持，促进了家园的有效合作。

七、研究结果与成效

(一)教师方面

1积累丰富的经验，促进教师的专业成长

我园教师虽然不是美术专业毕业，但通过开展此课题研究，教师不断利用书本自学、网络充电、培训实践等各种途径进行学习，积累了丰富的专业知识及教学经验，激发教师们的研究热情，促进了我园教师的专业成长。

2挖掘教师的艺术潜能，提高教师的环保意识

教师在开展生活化的美工教学活动中，通过收集废旧材料，将各种材料资源进行再利用，提高教师自身的节约意识、环保意识，在对各种材料进行创作的同时，挖掘了自身的艺术潜能。

3深入教学实践，开发园本课程

通过本课题的实践研究，增强了教师教学实践能力，实显教师创造性地制定教学的目标，使教师在园本课程开展的研讨能力得到了提高。突出了我园鲜明的办园思想，可持续发展的先进理念。

(二)家园共育方面

此课题的开展，转化了家长的教育理念，得到了家长的认同与支持。实现了家园教育一体化。

(三)幼儿方面

1发展幼儿独特的创造能力

幼儿在参与美工活动实践过程中，教师利用自然界、社会生活中美好的事物向幼儿进行美的启示和教育，使美的感受得以深化，内化为自身对美的事物的表现，并通过各种不同的美工活动，使幼儿把自身对美的体验和真实情感倾注在艺术创作中，形成具有创造性的艺术作品，并逐步发展了幼儿独特的创造能力。

2使幼儿个性得到自然发展

幼儿通过视觉艺术这一形式来表示个人的感受，从中体验到快乐、成功、确定自身内在的本质和价值。美工活动为幼儿提供了自我表现的最佳形式，从而促进其个性的自然发展。

3发展幼儿敏锐的思维

幼儿通过对多种材料进行美工制作活动，使幼儿对生活中的事物、材料形成独特的观察视觉，在设计创作活动中，不但发展了脑、眼、手的协调性，更促进了敏锐的思维能力。

(四)研究方面

在实践研究中逐步丰富园本课程，形成本园的美工特色。我园美术教学中手工活动案例研究，基于幼儿喜欢的玩具、动物、日常所用物品进行创作，大大弥补了美工只是为了环境的美化，让家长看到实效性，让孩子拿着自己制作的玩具玩耍的体验到的成功感和喜悦感。

(五)成果方面

1园内自编教案集、幼儿作品集、亲子作品集、教师作品集。

2形成经验性文章: 教学案例分析15篇、美工活动专题研讨4篇、教师美工教育随笔2篇、教学设计5篇。

3参加全国第二十九届幼儿素质杯幼儿书画大赛，期中在本次活动中，荣获第二十九届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛优胜单位100强（特等奖），百名优秀教师（特等奖），15名老师获优秀教师指导奖，并授予“素质教育优秀教师”称号。本次幼儿参赛作品中，共有140名幼儿获奖，其中47人获得金奖，39人获得银奖，35人获得铜奖，19人获得优胜奖。

八、存在的问题与思考

(一)在开展“美术教学中手工活动案例研究”的实施中，比较偏重于内容的开展和幼儿美工能力的培养，而在幼儿美工能力评价方面比较薄弱。教师需要进一步探索美工教育的评价策略。

(二)教师不善于及时归纳和总结自己在实践中好的经验，收集、整理资料的意识还有待于提高。需要进一步培养总结提升能力，及时的整理、保留活动的资料。

(三)从幼儿园长远的发展来看，通过本课题的研究，仅关注了幼儿园特色的突出，研究比较肤浅、单一，没有上升到构建园本文化的层次。

和宝宝做的手工艺品心情说说推荐：

1、放下手中忙碌的工作，让时间变慢一点，和宝贝一起动手DIY去做工艺品，享受这一刻，时光缓慢，温馨满屋。

2、今天最快乐的事就是和宝宝一起完成了一件工艺品，特别有成就感！

3、花时间和孩子在一起动手DIY，让我得到了意想不到的收获，看着孩子开心的笑容，幸福感油然而生。

4、平时工作太忙，和孩子一起动手做工艺品，感觉和宝宝的关系也变得更加亲密了。今后的日子我要多花点时间陪陪孩子。

5、不管我几岁，和宝宝一起动手做工艺品，都觉得年轻起来。很棒的一次体验，今后的日子还要和宝贝一起创造更多的可能。

民间手工艺在发展传承上存在以下问题

民间手工艺在发展传承上主要存在传承的年轻人没有沉下心了发展手工艺，有些手工艺品没有市场或者生产的产品卖不出去就没有经济效益，没有人愿意学想这类的就政府扶持。有市场需求的就要做大尽量不要用电脑批量生产手工艺品，手工艺品留下的人体温和感情。在给一些艺人增添从业信心的同时，也使更多的人开始关注民间手工艺。“如果年轻人都不愿学，等我们死后就没人会做了。”我国的工艺美术学校曾是工艺美术人才的摇篮，但随着全国院校合并或根据市场需求进行专业调整，大多数高院的工艺美术教学定位，不再注重对传统工艺美术的教授。即便是接受了传统工艺美术专业训练的大学生，就业时也大多会转向平面设计等方向。传统手工技艺通过“社会”进行传承的这条路，越走越窄。

　通过“师徒”关系传承手工技艺，也步履艰难。要学习一种工艺，即便是有悟性的人也要学上数年，这期间要耐得住寂寞。而这种“寂寞”对师徒来说都是一种考验。在这个追求速度和效率的年代，无论是师傅还是徒弟，从经济和时间成本上，都很难熬过这个“苦行僧”似的修行过程。而“家传”的方式，在手工艺传授中也变得越来越少见。手工艺收入不高，一些艺人的子女不愿继承父业，最重要的是一些手工艺人也不希望孩子像他们一样靠着手艺吃饭。事实上，手工艺最主要的三种传承方式中，家族传承断档的情况最为严重。

　　避免“人亡艺绝”的手工艺传承之路困难重重。而在“首席艺人”采写过程中，记者遇到几种类型的手工艺人，一种人仅为了赚钱，对自己的手艺已没了感情，变得麻木了；一种人对自己的手艺充满激情，将它作为一种乐趣延续下来；而更大量的是介于这两种人之间的一群手工艺人，他们又想保护、发展好自己的技艺，又想赚到钱、谋求更大发展。他们迷惑着，面对发展与传承之间的矛盾进退两难。而让这部分人找到前行的动力，坚守着民间手工艺传承之路，对于传统工艺的保护、传承非常重要，“否则有一天这些好东西就真的要断送了”。

中国手工艺品的SWOT分析如下：

优势：手工艺品具有精致、自然、返璞归真、化学成分少、艺术气息更浓等特点，相比机器制造、模具生产的产品更具客户喜爱。

劣势：纯手工制作，产量有限，难以满足市场需求。

机会：具备手艺高超的技能，或掌握某种稀缺手艺，将提升手工艺品价值性；目前市场此类手工艺产品热销、不饱和现状也是一种机遇。

风险：制品被盗版、技术被窃取，需要加强专利保护和行业规范。

综上所述，中国手工艺品在制作、价值、市场等方面具有一定的优势和机会，但也存在一定的劣势和风险。

两个人都不喜欢出门的情况下，仍然有许多方式可以增进感情。以下是一些建议：

1 共同爱好：寻找你们两个都感兴趣的共同爱好或活动。这可以是一项室内运动、棋牌游戏、看**或追剧，或者一起学习某种技能或兴趣爱好。通过这种方式，你们可以在舒适的环境中共同度过时间，加深彼此的了解和情感联系。

2 创造室内活动：你们可以一起创造一些室内活动，例如一起烹饪美食、做手工艺品、解谜游戏、搭建模型等等。这些活动可以激发你们的创造力，增进合作和互动，同时享受彼此的陪伴。

3 软性约会：即使不喜欢出门，也可以通过一些软性约会来增进感情。例如，一起在家里准备一个浪漫的烛光晚餐，观赏星空或月亮，一起享受一个放松的SPA时光，或者一起阅读一本喜欢的书并分享彼此的感想。

4 互相支持：尊重和理解对方的喜好，互相支持对方追求个人的兴趣和目标。尽量创造一个互相理解和接纳的氛围，让对方感受到你们的支持和关心。

5 沟通和分享：保持良好的沟通是关系发展的关键。通过互相倾诉、分享彼此的想法、感受和心情，建立更深层次的情感联系。你们可以通过聊天、写信、发语音信息或视频通话的方式保持联系。

记住，每个人和关系都是独特的，所以要根据你们自己的情况和喜好来选择适合的方式。关键是要彼此理解、尊重和关心对方，并共同努力营造一种舒适和亲密的氛围。

个人兴趣自我分析报告

　个人兴趣自我分析报告。自我分析，是指对自我理性、深刻、全面的分析，他比自我介绍更深刻，同时又包含自我评价的内容。但很多人都不知道怎么写，以下是个人兴趣自我分析报告范文

个人兴趣自我分析报告1

　人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育指导课的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。

　 一、自我分析

　 （一）兴趣，偶像及对自己的影响

　在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。

　专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，尽管自己主修的是数学，但我就是对这个专业知识充满兴趣，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。

　我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。

　 （二）性格及对自己的影响

　类型、外向，开朗，但很感性。

　我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。

　能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。

　 （三）能力与品质

　我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。 道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。

　 （四）人生观

　我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

　平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

　我还积极要求加入党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。

　 （五）自身的优势和不足

　1、自身的优势

　有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

　2．自身的不足

　压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。

　3、我需要改进的人生五方面

　性格的冲动性，耐心。

　 （六）自我奋斗目标

　完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力。

　最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。

　 二、我的成熟标准

　能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，

　以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。

　 三、评价

　同学评价、是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。

　批评、做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。

　 四、结束语

　这一篇到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，不断的完善自我才是美满的人生！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！我也会继续努力完善自己的。

个人兴趣自我分析报告2

　 自我分析报告范文

　通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，在我的心里，心理课是一门需要兴趣，灵感，个性，智慧的学科、心理虽看不到但却是我们生活中极为重要的一部分。通过这半个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化，开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的比以前周到。逐渐开始观察、从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理和职业生涯规划，非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果，对本人自我进行的分析。 一、我的成长经历和影响

　 (一)、简单的自我介绍

　从小到大，我就是一个略微偏内向的男孩，总是期待着接触新的事物，接触陌生人。在大家的印象中，我就是一个安静听话的孩纸!基本上没有做过什么出格的事。

　 (二)、出生到学前班阶段

　我出生在一个很平凡的农村，爸爸基本是全年在外地务工，妈妈承担着家里的重担。可是我重来都不会去羡慕其他人，即便在小的时候缺少父爱的浸润，但我却拥有着一个完美，无忧无虑的童年，享受着爸妈给我的特殊精神财富!对于这个阶段，记忆已经不是很清楚了，但每当听到亲人说一些关于小时候的回忆时，总是不禁失笑。

　 (三)、小学阶段

　当我六岁啦，我快乐的进入了小学，那时的我根本就不知道读书是一个什么概念，甚至在小学二年级的时候对爷爷说不想去上学啦!每天和弟弟们屁颠屁颠的背着书包去上学。记得第一次，同时也是唯一一次拿鸭蛋的时候，我只是一笑而过，没有丝毫的其他情感掺杂在里面，随着不断地长大，不短的被灌输要好好读书，不断地被灌输要听大人的话，养成啦我从小到大顺从，体谅家人的行为习惯!

　 (四)、初中阶段

　初中可以说是人生的一次小小转折。12岁以前基本都是呆在那个小小的村子里面，对于外界的了解基本上为零。关于上哪一所中学，是经过妈妈和舅舅实地考察后深思熟虑所决定的。最后选择的是一所寄宿学校，两个星期回一次家!从最初的不适应到后面的如鱼得水，期间经历啦不短的时间!记得刚入学那会，每天都盼着妈妈过来看看我，看着校门口来往的车辆，总是企盼有一辆停下来，然后妈妈下车来看我，可每次都是满心的失望。

　妈妈来看过我一次，那是上学后大概一星期，因为妈妈要回上海工作，当时的我心里承受力特别的低，更本就不管傍边的人来人往，眼泪瞬间落下，真的很伤心，感觉整个人一下就没有啦依托一般。在后面的日子里，想到妈妈总是不知觉的涌上一种莫名的伤感!不过，人总是要长大的!

　 (五)、高中阶段

　刚上高中的时候，总是带着一种优越感，自我感觉超级好，可是事实却不是这样，因为我的自满导致我的成绩不是很理想 ，给老师同学留下不是很好的印象。文理分班以后，我很幸运的碰到了一位良师好友——我的班主任，同时是我们班的英语老师。他对待我们班的同学总是以高标准要求，同时对待我们的错误总是严厉的批评。在高三下学期之前，我们对他的评论永远是坏的，但高三下学期，毕业以后，我们才发现，有这样一位班主任使我们的荣幸，没有他，我们的人生轨迹或许会是另一番!

　 (六)、大学阶段

　大学的一半快结束啦!大学这个开放性的舞台给啦我们很多机会去释放自己，去尝试以前没有做过的事情，去锻炼自己的各方面能力。未来的道路需要我们自己去铺设，去描绘，我们还有很多需要去适应，去学习。

　 (七)、对成长经历的总结

　岁月的雕刻，时间的磨练，曾经的一些棱角或许已经被磨平，但我们依旧凌厉。就像一颗蒲公英，一颗坚强的蒲公英，什么都不怕，飞到哪里哪里为家。

　 二、自我分析

　 (一)、兴趣

　个人认为自己没有很大的特长，所以没有特殊的兴趣爱好。但对运动还是比较热爱，像篮球，羽毛球，网球等，虽然不精通，但都有涉猎。

　 (二)、性格

　我是一个诚实、热心、节俭、正直和谨慎的人。我觉得我最好的品质在于正直和热心。一个人若不能做到正直，那么他是无法活出自我的，创造自己的人生。对任何一个人，无论认识或不认识，只要他求助于我，那我就会尽全力去帮助他。其次，略微有点孤僻，缺乏良好的人际沟通能力和语言沟通技巧。当成为别人关注的焦点是会有点不太自在!

　 (三)、能力

　本人在学生会呆过两年。不论是在第一年的干事任职期还是在第二年的部长任职期，我都从所在的部门，身边的人学到啦很多，知道了很多，对自己干事的能力还是有点信心。

　 (四)、职业理想

　我曾思考过、我的活着的目的是什么我人生的价值是什么我人生的意义是什么在学了心理课后我认为人生目标该是积极向上的,我应该做个有价值的人,我人生的意义应该对自己甚至他人产生影响,而不是碌碌无为的,灰暗的,毫无用处的。比如对待金钱，我的态度是没有钱是万万不能的，但我不会因为金钱而放弃家人、爱情，如果放弃了这几样东西，人生还有什么意义呢

　工作，希望能有一份有成就感的工作，对社会有贡献。

　自身不足、做事比较的急促，做事，下决定不够果断。

　 三、完善自我的方案

　 1、客观正确地认识自己

　作为一名大学生，不仅要客观地认识自我，了解自我，而且还要愉快地接受自我;只有善于悦纳自我才能正视现实。为了客观地认识自我，有以下途径、

　(1)从多方面，多途径了解自我;

　(2)从周围获悉自我的真实反馈;

　(3)从社会生活经验中去了解自己。

　 2、学会调节紧张情绪，保持心理平衡

　健康的情绪不仅有助于大学生很好地预防和抵御各类身心疾病的侵蚀，还有利于提高大学生们的心理健康水平，以积极地心态、饱满的热情和旺盛的精力投入到学习和生活中。为了树立健康的心理状态，有以下途径、

　(1)运动调节法;

　(2)谈话聊天调节法;

　(3)走进大自然法;

　(4)音乐调节法;

　(5)合理宣泄法。

　 3、培养积极兴趣，丰富学习生活

　正常的人都需要娱乐和变换兴趣，以防止自己变得愚钝，呆滞。我觉得自己在学习之余参加娱乐、休闲活动，是自己紧张的生活状态得到调剂，不但能消除疲劳，还能松弛情绪，焕发精神，解除苦闷，提高学习效率，增添生活乐趣。这对于我来说，能很好地增强自己的心理承受能力 ，能很好地应对学习和生活中所遇到的各种挫折。

　 4、持之以恒，创造未来

　对于自己上面诉说的劣势当中，我觉得以后的自己应该这样做、

　(1)选择晨跑体育课，逼着让自己去锻炼 ，并每天坚持 ，锻炼自己的坚持意识;

　(2)选择每天在自己晨跑完之后，去晨读，坚持每天记十个单词。

　这样能很好的改善我的劣势，让自己做任何事都能有始有终。

　 5、科学分配时间，提高时间利用率

　针对自己目前所存在的问题，我是这样想的、昨天是一张过期支票，明天是一笔不能挪用的存款，一切只有从今天开始，合理地规划时间，力求最少的时间完成最多的工作。规划时间的，目的在于提高自己每天的工作效率，以赢得更多的时间。在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，所以在时间安排上我很重视。下面是几种时间有效管理的方法、

　(1)写备忘录;

　(2)列时间表;

　(3)设定优先次序。

　最后我觉得自己作为一名当代的大学生应该多一点自信，少一点自卑;多一点自主，少一点依赖;多一点主动，少一点被动;多一点自制，少一点放纵;多一点时间意识，少一点浪费生命!希望自己能成为一个合格的大学生。

个人兴趣自我分析报告3

　人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第21个年头了，我回顾了自己的成长历程。通过这学期就业指导的学习，我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。在每段成长历程和人生经验中，每步成长都是我学习积极面对人生的机会。希望在自我分析中能够更加正确的认识自我，完善自我。

　 一、自我分析

　 （一）兴趣爱好

　在个人兴趣爱好上，我喜欢写唱歌跳舞，但我并不是个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。我也尝试过各种体育项目，比如田径、篮球、跆拳道等。

　专业兴趣上，对于本专业信息管理与信息系统，我比较偏向于管理方面，对于计算机编程这一方面并不是很感兴趣。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次性格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型。我认为这很符合我个人的喜好，我自己想进入银行工作。因为首先我是个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险，通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标，为人务实，做事有较强的目的`性。

　 （二）性格特征

　我是个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应能力比较强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初谈见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有些情绪波动。

　能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云，另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常比较活泼，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。

　 （三）能力与品质

　我的人际交往能力比较强，但是创造性很一般，有一定的领导和组织能力。思想道德观念也比较强，能考虑集体和他人，做事比较认真。

　 （四）人生观

　我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。无论是在高中，还是现在的大学生括中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我积极参加括动，然后越来越认识到品行对个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条。我现在颖悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

　 自我分析大学生自我分析、

　 （五）自身优势和不足

　 1、自身的优势

　有较强的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

　 2、自身的不足

　压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把面单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。

　 二、总结

　这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过这篇报告都再次认识了自己，其实这个对于自我的分析还是很有必要的，能够明确自己在毕业后进入社会到底要做什么，为未来设定了一个明确的方向。我的方向就是进入银行，希望自己也为之努力。同时现在也会不断的完善自己。

　 三、未来人生

　职业规划（未来5至20xx年规划）

　1、基本目标（理想状况下）、富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。

　2、具体规划

　（一）、即日起至大学毕业

　a、认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。

　b、学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。

　c、锻炼身体，以良好的体质迎接全新的挑战。

　（二）、大学毕业后5年内

　目标、

　a、找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。最好能养活家人。

　b、尽可能在这5年里考取mBA证书，提升管理能力。

　c、往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。

　d、不排除经商的可能。

　（三）、大学毕业后5/20xx年

　目标、

　a、考取公务员，买套房子（不排除按揭）

　b、如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景，使自己在与别人竞争中有优势。

　c、看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。

　d、这是非常关键的几年一定要好好把握。

　（四）、大学毕业后10/20xx年

　目标、

　a、买车；过富裕生活。

　b、在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向，从而更进一步。

　 四、社会环境及就业环境分析

　1、社会环境、

　当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入wTo之后国际竞争更加激烈，加上近期的国际金融风暴，造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。

　2、就业环境、

　我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力，也具备了理论基础。

　3、职业分析及企业分析

　a、职业分析、三百六十行，行行出状元。

　b、企业分析、企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。

　 五、职业选择

　1、树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢？通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。

　2、职业选择、公务员

　3、职业风险、公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。

　复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。

　 六、职业优化

　我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研；热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习；实践，实践，再实践；锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。

　毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说、“天有不测风云！”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。

　任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。

　 七、反馈与修正

　这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。

　计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。

　 八、对职业规划的看法

　记得曾听说过、“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是、你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住、当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。

　计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。