描写帮助特点的词语是什么意思是什么意思

1形容帮助他人的成语有哪些

助人为乐、乐善好施、急公好义、一臂之力、成人之美、侠肝义胆

助人为乐[ zhù rén wéi lè ]

释义：帮助人就是快乐。

出自：冰心《咱们的五个孩子》：“在我们的新社会里，这种助人为乐的新风尚，可以说是天天在发生，处处在发生。”

造句：

1、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就能得到快乐。

2、《雨花赋》这篇文章我不禁被文中的小男孩助人为乐的精神。

3、我的同学是一位爱学习的好学生，也是个助人为乐的好孩子。

4、这就是我，一个爱助人为乐的胖小子。

5、瑶娴不仅热爱劳动、热爱学习，还是一位助人为乐的同学。

乐善好施[ lè shàn hào shī ]

释义：乐：好，喜欢。 喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。

出自：《史记·乐书二》：“闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而而好礼。”

造句：

1、研究表明，乐善好施的人有着更大的与理解他人信仰相关的区域。

2、尽管如此，乐善好施的外国 还是仍然坚信，联合 不应完全崩溃。

3、例如，从一项乐善好施的行为中取得的乐趣就往往与之相关。

4、我们能够以道德的方式思考，我们也能够做有道德的事，我们可以无私奉献，可以乐善好施。

5、不愿意帮助有需要的人可能可以归因于高额索赔的官司，乐善好施者发现他们自己因此违反了法律。

急公好义[ jí gōng hào yì ]

释义：急：急于。 热心公益，见义勇为。

出自：汉·刘向《新序·节士》：“楚昭王有士曰石奢，其为人也，公正而好义。”

造句：

1、她急公好义，乐于帮助有困难的人，这是值得大家学习的。

2、他这人急公好义，大家都很敬重他。

3、急公好义，仗义疏财一直被视为优秀文化，广为社会所称颂。

4、武训急公好义，募捐兴建义学。

5、他急公好义，扶弱抑强，最恨不明道德的人和不遵道德的事。

一臂之力[ yī bì zhī lì ]

释义：臂：胳膊。 指一部分力量或不大的力量。表示从旁帮一点忙。

出自：元·李寿卿《伍员吹箫》第三折：“若得此人助我一臂之力，愁甚冤仇不报。”

造句：

1、下面的解决方案描述了这些问题是如何循环地解决的，并且可以作为模式用于下一个项目，以助您一臂之力。

2、但，他在离开时，确信自己带走了那些重要的管理课程，而这些为他成功构建博客提供了一臂之力。

3、圣诞意味着礼物与欢乐，也预示着友好的庆祝与到处洋溢的幸福，而装饰品能助你一臂之力，给庆典带去特别的感动。

4、你要是遇到了难题，遇到真正难以对付的事情，而我又说不定能助你一臂之力，那时会来找我吗？

5、他跪在她的面前，请求她助他一臂之力，使他能返回祖国。

成人之美[ chéng rén zhī měi ]

释义：成：成就。成全别人的好事。

出自：《论语·颜渊》：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

造句：

1、妈妈常常教导我要乐于助人，成人这美就会有更多的朋友。

2、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。

3、小明请求我帮他用成人之美造个句，在他的苦苦央求下我就只好成人之美帮他一下好了。

4、不能只关心自己的小圈圈而是要与人为善助人为乐成人之美；要关心他人特别要关心帮助那些无助的人他们也有生活得美好幸福的权利。

5、既然你喜欢这支笔，那我就成人之美把它送给你。

侠肝义胆[ xiá gān yì dǎn ]

释义：侠客的肝，义士的胆。形容见义勇为、锄强扶弱、打抱不平的心肠和行动。

出自：《蒲柳人家·后记》：“一家听着，先是生气，担惊，继而又被赵录明的侠肝义胆和一片热心所感动了。”

造句：

1、我国古代有许多侠肝义胆的女英雄。

2、古时候武林中人非常讲究侠肝义胆的义字。

3、他从小就希望成为一名侠肝义胆的英雄。

4、沈河一与世无争草民，却又一腔侠肝义胆，本是孱弱小生，偶遇奇缘修得一身上乘武功，又因江湖纷乱，踏上是非之路。

5、大家是否还记得金庸小说里的刀光剑影，侠肝义胆？是否还怀恋古龙小说中的波澜诡谲，出人意料？是否还想念梁羽生故事中的爱恨缠绵，儿女情长？

2语言特点是什么意思

1景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思

2运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题

3运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……

4运用排比的作用：加强句子语气，突出强调了……

5反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下

6设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下

7题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索

8记叙文第一段的作用：开门见山点题，贯穿全文线索，总领全文，引起读者注意思考，设置悬念（倒叙）

9中间句段的作用：承上启下的过度作用

10结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题

11记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙

12写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

13记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件

14找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句

3有哪些形容特点的词

1、表示人物品质：高尚、谦虚、助人为乐、骄傲、虚心、傲慢、自私、无私、忠心耿耿 热心 乐于助人 2、表示人物外貌：眉清目秀、一表人才、仪表堂堂、风度翩翩、面如土色、神情黯淡 3、表示人物神态：目不转睛、炯炯有神、全神贯注、精神饱满、神采飞扬、神采奕奕 4、表示人物举止：举止文雅、狼吞虎咽、欢蹦乱跳、欢喜雀跃、温文尔雅、大大方方 5、表示愉快心情：欢天喜地、普天同庆、振奋人心、喜出望外、心情舒畅 优秀品质 （1）勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳 （3）勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷、（4）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助 （5）关心他人：无微不至、体贴入微 （6）公正严明：铁面无私、执法如山、公私分明、大公无私 （7）有恒心、有毅力：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断 赞美人物品质的词语 一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂 气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜 冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先 顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤蹈火 挺身而出 战无不胜 临危不惧 威震天下 面不改色 勇冠三军 骁勇善战 镇定自若 慷慨就义 大智大勇 仰不愧天 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义。

一、升格目标 通过语气词，掌握人物语言描写的要领，提升语言描写能力。

二、升格难点  挖掘潜力,能运用语气词恰当地表现人物性格、情感。

三、升格重点  练习情景描写，能用语气词表现人物不同的性格特点。

四、学习过程：

一、趣味引入来，大家看一下屏幕上的这段话，我们一起来把它读一遍。

亲，祝贺你哦! 你被我们学校录取了哦! 南理工，211院校哦! 奖学金很丰厚哦! 门口就有地铁哦! 景色宜人，读书圣地哦! 亲，9月2号报到哦! 录取通知书明天‘发货’哦! 上网就可以知道通知书到哪了哦!”  --2011年7月，南京理工大学 “淘宝体”录取短信。

读完这段话，你有什么样的感觉？

明确：

1、“哦”字用得很多，感觉很有趣。

2、语言生动活泼，富有生活气息，令人印象深刻。

二、授课过程

（一）、快乐热身

1、写语气词竞赛。（一分钟）“哦”字是什么词啊？它是语气词，语气词可是个大家族，现在要求大家做一件事，就是拿出你的笔记本，用一分钟的时间，写出带口字旁的语气词，我们来竞赛一下，看谁写得多。准备好了吗？计时开始了！   

很好，有的同学可以写出N个语气词哦，这么短的时间内能写出那么多，说明你的词语积累量还是很棒的。

2、联词成句接下来，要求大家写一段话，用上你刚才写出来的、或刚刚想出来的语气词，能用一个给10分，用两个给20分，十个100分，看谁能超越谁哦。加油！时间是3分钟。计时开始！

请学生朗读写出来的句子。

点评：语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格，表现人物感情。

看看大家刚才写的句子，加入了语气词，就感觉到写出来的句子很有生活气息，很有身临其境的感觉。语气词在生动的绘声绘色的语言描写里的功劳可是很大的哦。

（二）运用语气词进行生动的语言描写

1、用语气词写出人物的性格，每一个人都有不同的性格，每一个人都有不同的语言特点，就看你是不是能够细致地观察，细致的描绘。例如，一个性格粗犷的人在高兴的时候发出的笑声是“哈哈哈”，一个温柔细腻的女孩子笑起来是“咯咯咯”，一个古灵精怪的人可能会发出的笑声是“嘿嘿嘿”，把握住人物的个性，用上恰当的语气词，把对话写活，写好，写生动，就是我们今天的中心任务。所以，写性格，用语气词！

2、用语气词写出人物的喜怒哀乐，情感世界。高兴时：呵呵呵；忧伤时：唉；大哭时：哇哇哇……语气词往往是人们吐露情感的好帮手，现实生活中语气词不少，{举例:妈咪,妈咪噢，撒娇的语气，对妈咪的依赖呼之欲出}而在文章中更是可以恰如其分地表达情感。别小看这不起眼的语气词，与一大段话相比，或更生动有趣，或更耐人寻味。所以，写情感，用语气词！语气词是语言的细节描写，一件事是由若干细节构成的。写好了细节，一件事也就具体生动了，能达到考纲里对作文语言的要求了。

3、语言描写，还要注意对话的四种形式，大家看屏幕：

对话的4种形式

1．）提示语在前。如：老师高兴地说：“哈哈，我的学生太棒了！”

2．）提示语在中间。如： “哈哈，太棒了！”老师高兴地说，“同学们，你们真是我的骄傲啊！”

3．）提示语在后。如： “哈哈，我的学生太棒了！”老师高兴地说。

4．）没有提示语。如：“同学们啊，你们真是我的骄傲哟！”除了加入语气词，写好人物间的对话，还应注意：

1．写出人物说话时的神态与动作。要刻画人物的神态动作，就要做到绘声绘色。所谓的绘声绘色，声就是声音，色就是神态与动作啦！  一个人说话的时候，总会有一些手势、动作，同时也会有一些表情、神态，因此，在写对话时，应该有选择地写出人物说话时的神态与动作。这样写可以把人物写得生动活泼。

2语言凝炼和集中 。  在写对话时，要选择有用的语言写，语言要凝炼和集中，如果听见什么写什么，不加选择地一股脑都写出来，人们读了以后就会感到不知所云。学会分析，提炼生活中人们的对话，这是一种能力，也是作文的一项基本功。我们的生活总是平淡居多，但我们要学会在平淡中寻找趣味，提炼真情。现在大家马上来动动笔吧，把老师教给你的这一招用到作文中去！（三）、情景写作抄作业引起的风波人物及事件：嘉欣：性格柔中带刚，富有正义感，认真履行班干部的职责，看到抄作业的现象就义愤填膺。泽峰：性格乐天调皮，没写作业又怕被老师惩罚，只好见缝插针的狂抄。思豪：性格爱管闲事，立场不坚定，一会儿站在课代表这边，一会儿又帮着泽峰说话。请用语言描写把这件事叙述出来，必须通过对话看出三个人物的不同个性。

要求：

1、用有语气词的对话表现出人物性格。     

2、对话的4种形式交叉使用，在对话的前后加入神态或动作。学生写完后现场点评。（三）、清点收获 

（四）、 布置作业找出本学期我们所写的作文,找出人物语言描写的片断,运用我们刚才所学的方法,把人物的个性表现出来。

表示“赞扬、喜爱”情感的词语：欢喜、喜悦、雀跃

表示“憎恨、厌恶“情感的词语：讨厌、抵触、恨恶

一、欢喜

拼音[ huān xǐ ]

解释1快乐；高兴：满心～。欢欢喜喜过春节。她掩藏不住心中的～。

2喜欢；喜爱：他～打乒乓球。他很～这个孩子。

近义词喜悦、怡悦、愿意、快活、欣忭、欢乐、欢娱、原意、快乐、忻悦、兴奋、欢欣、沸腾、高兴、乐意、得意、夷愉、欢悦、欢快、欢跃、欢畅、欣喜、痛快、欢腾、愉快、开心

反义词悲痛、伤感、悲哀、悲伤、沮丧、不快

二、喜悦

拼音[ xǐ yuè ]

解释愉快；高兴：～的心情。

近义词怡悦、欢乐、欢喜、愿意、快活、愉快、甜美、快乐、忻悦、兴奋、欢欣、高兴、愉悦、乐意、得意、雀跃、夷愉、欢快、欢跃、欣喜、痛快、欢腾、欣忭、开心

反义词忧愁、悲痛、痛苦、辛酸、悲哀、悲伤、哀痛、伤心

三、雀跃

拼音[ què yuè ]

解释像小鸟那样跳来跳去。形容高兴：～欢呼。

近义词欢跃、喜悦、高兴、忻悦、欣喜、愉快、喜跃、欣忭、开心

四、讨厌

拼音[ tǎo yàn ]

解释1惹人厌烦：这人说话总是这么啰唆，真～!

2事情难办令人心烦：这种病很～，目前还没办法彻底治好。

3厌恶；不喜欢：他～这地方春天的风沙。

近义词憎恶、厌倦、嫌恶、恨恶、抵触、厌恶、厌烦、憎恨、腻烦

反义词酷爱、喜欢、识相、迷恋、赏识、宠爱、喜好、可爱、羡慕、兴趣、爱好、喜爱、痴迷、欢迎

五、抵触

拼音[ dǐ chù ]

解释跟另一方有矛盾：～情绪。相互～。在个人利益和集体利益有～的时候，应该服从集体利益。

近义词冲撞、反感、矛盾、抵牾、讨厌、抵抗、冲突

反义词吻合、相符