手语舞的意义?

手语舞可促进记忆，给学习者增加学习的乐趣。对于普通健听人而言，将语言转化成舞蹈，是一种有效的传播爱的方式。而对于听障人士，大概更多的是一种支持吧。

手语（sign language）是一种不使用语音，而使用手势、肢体动作、脸部表情等表达意思的语言，主要使用者和使用对象为听觉功能障碍者或言语功能障碍者。

对一般大众而言，手语不算通用，但在聋聩人士的社群则是相当常见的沟通方式。手语并非世界共通，手语会像口语一样，依照地区的不同发展出一套表达词汇方式有所不同的手语。

2021年3月1日，国家语委语言文字规范《〈中华人民共和国国歌〉国家通用手语方案》（GF0024-2020）正式实施。

悲痛的历史只是现实燃烧的养料，邪恶与龌龊的制度终在熔炉中焚化，灰暗的灰烬中，总有绿色的生机傲然。       

  《熔炉》，这部以真实故事改编并加以演绎的韩国**，延续了韩国影视界一直以来的批判性色彩。将社会的阴暗，制度的残缺，人性的丑陋，通过纪实的手法一步一步呈现给观众，而熔炉之意也随之深化诠释。

  来自首尔的哑语美术老师托金教授的推荐，来到了这座大雾弥漫的城市——雾津。在我看来，不禁有些暗讽的意蕴。大雾弥漫着，视野中的光芒被狠狠的按灭！这大雾，仿佛是遮挡着世间邪恶的遮羞布，是阻碍外界深入的灰暗壁垒。

  画面一转，镜头切换到了故事发生的地方。平淡无奇的校园，没有孩子嬉笑的操场，孩子们充满阴翳的眼神。而这，都预示着这座聋哑学校背后的不一般。而在此处工作的校长与行政室长，竟可笑的是一对双胞胎，是那种连眼神都一样猥贱的双胞胎。

  当男主被告知要缴纳费用来购买自己的职位时，姜仁浩（男主）愣住了，那一瞬间，难以名状的感觉迸发了出来。也许是无奈，也许是愤恨，也许是悔过。正所谓一千个读者就有一千个哈莫雷特，这一瞬间的感情也就因人而异了。

  记得在姜仁浩教课的一个画面，作为绘画静物的苹果，被一个同学拿走。她默默的低着头啃着苹果。而这个孩子就是后面被侵犯虐待的其中之一。

  导演巧妙的将这个镜头与后面的这个小女孩在法庭上啃食饼干的样子相对比。同样的姿势，但眼神所散发的色彩确是截然相反！前者有的是对生活残酷的妥协，机械式的去过活僵尸式的人生。而后者眼中有的只有释然，这个存在有智力残缺的聋哑女孩，在法庭上天真的以为事情可以有个结果了，可以把自己的命运交给法律来裁定了，那些丑陋的叔叔们可以受到应有的惩罚了！也因此，她眼中也天真的冒出了光芒。

  正如前文海滩上的镜头，姜仁浩（男主）背着这个小姑娘，顺着海边走着。“你要是爸爸就好了。”小女孩说道。这个本僵尸般过活的女孩，孤独封闭的内心正努力的向外裂开。只因为别人一句句的呵护，一次次的拥抱。长久以来，韩国的剧情片皆以感情真切傲立影坛，而在这部影片中，真切的感情就是通过对一系列小细节的描写与联系加以爆发的，这不仅仅是导演的功底深厚，更是因为有**背后那一桩桩一件件更为丑陋与不堪的真实故事作为参考。

  然而本该以完美结尾的**，却意外的出现了转折点。被告校长一方找了一个刚从法官职位退役转手处理案件的律师。于是就有了所谓的前官礼遇（即指从法官退役的人从事律师后的第一个案子，会直接默认本场官司的胜利）。可笑之至！关系人一生的“对簿公堂”竟因所谓的潜在规则，而出现未开庭即有结果的局面。讽刺，这是赤裸裸的讽刺！这是导演对于现实政治的讽刺，对于可笑制度的讽刺。

  那惨绝人寰的性侵虐待事件，竟成了律师增加战斗成果的积累！这是多么荒谬的“前官礼遇”！而观众看到这里也觉得可笑至极！法庭上所需要的不是什么人证物证，而是一个所谓的潜在规则取胜？那么我们真的还需要法庭的裁决吗？而导演恰恰是用这点观众感觉的荒谬情感，来进一步反衬现实，进一步嘲讽制度。

  于是，有了民秀厮杀横卧铁轨，有了民众法院集会示威，有了高压水枪下一次次摔倒爬起的倔强，有了那一遍又一遍的高声呐喊：“这是一个又聋又哑的男孩，他的名字叫民秀。这是一个又聋又哑的男孩，他的名字叫民秀。这是一个又聋又哑的男孩，他的名字叫民秀……”

  这里有一个细节，姜仁浩努力的发出声音，对着围观的群众悲痛欲绝的呼喊。而群众却是无动于衷，看到此处，影片接近尾声，而观众的情绪也被调动到了最高，通过与影片中群众的冷眼与漠视，来加深观影者的情绪化。而这也间接透露出制度的改变离不开人心的改变！由此可见导演的细心与水平！我想，也正是出于对真实故事的了解，对人民情感的深入认识，才有了《熔炉》的成功！

一年后，事件平息，大家也逐渐的从民秀的死亡中走了出来，一切的诉讼也都被驳回。姜仁浩提着蛋糕准备和女儿过生日。在车站白色显示屏面前停了下来，上面写到，欢迎来到白色之都——雾津。影片到此结束。结尾也与开头呼应。而这部**最妙的地方就在于悲剧的结尾给人温暖的感觉。影片开头的雾津大雾弥漫，孤孤单单。结尾的雾津虽然仍是灰蒙蒙的，却已经拥有了一群为之努力的斗士。

当年这部**的问世推动了韩国制度的完善。“熔炉法”的问世，性侵儿童保护法案的设立等等。我想，真实剧情类**对于一个国家的作用大抵应该如此吧。正如前不久的“我不是药神”，推动了国家对于药品价格的改革。正是这一点一滴汇聚起来的温暖，感动了一群又一群的人们。我们也仿佛体会到了不管世界多么昏暗，纵使大雾弥漫，也总还有人珍惜自己。

  “熔炉”的存在是现实主义之殇，但以姜仁浩为原型的一批热血青年，无畏强权，无畏斗争，敢于黑暗中探索萤虫之光。

  也许，正如影片的结尾说的：“我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。天气变冷了变热了，是因为为了让我们懂得周围人的温暖和清凉，是多么的珍贵。”

片名：听说 英文名：Hear me

类别：剧情

地区：中国台湾

年代：2009

发行：传影互动

演职员表

导演

郑芬芬

演员

陈意涵 Ivy Chen 秧秧

彭于晏 Eddie Peng 天阔

陈妍希 Yanxi Chen 小朋

罗北安 Lo Bei-an

林美秀 Mei Shiu Lin

剧情简介

版本一 秧秧为了完成姊姊小朋参加听障奥运的梦想，在游泳池旁为小朋加油打气，天阔送便当来给都是听障队员的游泳队，看见秧秧和小朋用手语对话，遂主动上前用手语攀谈，对秧秧留下深刻印象，甚至跟她要了MSN帐号。

为了制造见面机会，天阔到体育馆前卖便当，每次都特地留一个便当给秧秧，也因此知道秧秧的经济拮据，开始替秧秧制作爱心便当。秧秧感动不已，但还是详细画下爱心便当的内容并标上不同的价钱，坚持待日后手头宽裕再一并偿还。透过送便当的过程，天阔对秧秧和小朋的生活有愈来愈多的了解，也被秧秧全心照顾小朋的手足之情触动，利用秧秧在百货公司中庭广场做街头艺人的契机表白自己的心意。两人对彼此的好感急速加温，却因沟通上的误会发生无声口角，加上秧秧自责没照顾好小朋，决定断绝跟天阔的连络。

天阔想要挽回对秧秧的情感，想尽办法让秧秧开心，买玻璃水鸟甚至是扮成树木在家里等着秧秧。小朋取消资格而与朋友喝酒晚归，引起秧秧的愧疚，小朋向秧秧表明别在依附她的梦想，秧秧也应该有自己的人生，找寻属于自己的梦想，姊妹深情手语沟通过相拥而泣。最后，烧腊店收到秧秧还清的便当钱，天阔在追出去前向父母说明他是否可交一个聋人女朋友，准许之下，随即追寻秧秧。

天阔在游泳池，背对着听不见的秧秧自我排演表明心意对话，而正视秧秧时却又畏缩，邀他来家里打工。隔日，天阔带着秧秧见父母，父母俩也万全准备纸板留言给秧秧。提到是否和天阔在一起时，秧秧突然开口说出“我愿意”。众人震惊之于才晓得秧秧并不是听障，而秧秧当初也误以为天阔听不见，于是两人先前谈了一段听不见的恋爱。

四年后，在一起的天阔与秧秧一同为参加台北听障奥运的小朋加油。字幕打上“爱情跟梦想都是很奇妙的事情，不用听不用说也不用被翻译，就能感受到它”结束。

版本二

男孩大声告白：“水鸟有一天也可能会绝种，快把眼前这棵树搬回家养吧！”水鸟与大树，最后能够听见彼此的声音吗？

秧秧为了完成姊姊小朋参加听障奥运的梦想，在游泳池旁为小朋加油打气，天阔送便当来给都是听障队员的游泳队，看见秧秧和小朋用手语对话，遂主动上前用手语攀谈，对秧秧留下深刻印象，甚至跟她要了MSN帐号。

为了制造见面机会，天阔到体育馆前卖便当，每次都特地留一个便当给秧秧，也因此知道秧秧的经济拮据，常常饿到没钱吃饭，遂开始替秧秧制作爱心便当，食料不但超乎一般便当的丰富，而且不跟秧秧收取分文。秧秧感动不已，但还是详细画下爱心便当的内容并标上不同的价钱，坚持待日后手头宽裕再一并偿还。

透过送便当的过程，天阔对秧秧和小朋的生活有愈来愈多的了解，也被秧秧全心照顾小朋的手足之情触动，利用秧秧在百货公司中庭广场做街头艺人的契机表白自己的心意。两人对彼此的好感急速加温，却因沟通上的误会发生无声口角，加上秧秧自责没照顾好小朋，决定断绝跟天阔的连络。抵挡不住对秧秧的思念，天阔用尽办法寻觅秧秧，想恢复往日的情感。

幕后制作

台湾励志**《听说》由新锐导演郑芬芬导演，主演有陈意涵、彭于晏与陈妍希等，影片中两位主角陈意涵、彭于晏在剧中通过手语谈情说爱。这部与台北听障奥运主题结合的新片，也是台湾难得将国际运动会与文创产业结合的例子，8月28日在全台上映。

**《听说》叙述听障选手的家庭生活和爱情故事，由新锐导演郑芬芬执导，监制焦雄屏、音乐黄韵玲、音效杜笃之，集结的全是一流的幕后制作团队，男女主角则由新生代人气偶像彭于晏、陈意涵、陈妍希挑大梁主演。

导演郑芬芬表示，这部**相当特别，有60%都是用手语表达，因此拍片过程中也发生了很多有趣的事情。郑芬芬说：“这部**会很特别是说，因为它可能有 60%以上几乎是用手语，拍片过程当中发生非常多很好玩的事情，可能所有工作人员，除了我之外，一直等到我喊卡，大家才知道他们演完了，因为他们比什么都没有人知道。”

《听说》是一部扣人心弦、温馨感动的**，以一位照顾着立志参加听奥的听障游泳选手的家人秧秧与另一位善用手语之听人天阔的恋爱为主轴，藉由独有的对话方式寻找另一座沟通的桥梁。主角陈意涵、彭于晏与陈妍希为片中角色也勤练手语月余，均异口同声说，此次表演必须经过导演、手语老师、摄影师、听障顾问几重认可才算过关，像经过重重考试，因此压力特别大。

目前当红电视剧《痞子英雄》女主角的陈意涵大银幕担当演出具挑战的角色，她率真的表示此次表演手语对她有些困难，因为她观察听障人士在比手语时，脸上表情也非常丰富。但是如果拟真学她们的表情，在**上可能会被阅读为表情过度夸张。所以在拟真与夸张间需要拿捏得当。而饰演姐姐小朋的陈妍希不但要饰演擅长手语沟通的听障人士，开拍前还要学游泳，游泳教练也盯着她练习，要求像真的比赛选手。

与听障奥运结合的**“听说”已于日前顺利开拍，12 日举办拍摄记者会，正式宣布**中的重要卡司与剧情，台北市长郝龙斌与文化局长李永萍均出席现场为**献上衷心的祝福，并期待**拍摄顺利，这是台湾难得将国际运动会与文化产业结合的例子，由新锐导演郑芬芬指导，以听障选手的家庭和生活为故事架构，爱情和情感为讲述的内容，交织成一个活泼清新的青春**。“听说”因为特殊的题材以及对听障人士的人文关怀，获得了台北文化局及听障奥运委员会的相关支援，互相结合所呈现的效果，可以说是给听障人士最大的鼓励，片中三位男女主角彭于晏、陈意涵以及陈妍希将挑战以手语来演出，这对都不会手语的三人来说，都是极大的挑战，因为这部片三人要苦练手语，让三人都真心体会到听障人士的辛苦。

因为**需要使用到大量的手语，对三位男女主角来说是很大的负担，三人一起为了**集训了两个月的课程，他们坦承用手语演出心理压力很大，不过能够参与这么有意义的**，让他们都愿意为了艺术卯足了劲。

导演郑芬芬表示这次拍戏是以手语和游泳两项牵涉动作的部分所构成，对她来讲是很大的挑战，不过她一直很感激有过这个机会让她认识到许多听障的朋友，能够进一步了解听障人士的心理感受，是她这次导片的意外收获。

正式公布**卡司与剧情，包括演员彭于晏、陈意涵、陈妍希、林美秀、罗北安共同演出，由于**要用到大量手语，由剧组安排教手语的老师为彭于晏、陈意涵与陈妍希集训了两个月，三人坦承用手语演出心理负担很大。

《听说》是一部扣人心弦、温馨感动的**，以一位照顾着立志参加听奥的听障游泳选手的家人秧秧与另一位善用手语之听人天阔的恋爱为主轴，藉由独有的对话方式寻找另一座沟通的桥梁。主角陈意涵、彭于晏与陈妍希勤练手语月馀，均异口同声说，此次表演必须经过导演、手语老师、摄影师、听障顾问几重认可才算过关，像经过重重考试，因此压力特别大。

三个台湾年轻新生代演员除了戏中关系密切之外，在现场也常玩成一片。彭于晏在片中要穿特殊效果的“树装”，而陈意涵与陈妍希搭档演出的手语“金刚娶妻”笑话常在现场逗得大家哈哈大笑，而彭于晏对于学到的手语最厉害的就是比出“兄弟”的手语，即比出中指，也让大家笑翻。本片与台北听障奥运结合，即将在8月28日全台上映。

经典台词

地球上的热带雨林目前正以每秒钟一公顷、相当于两个美式足球场的速度在消失，造成每天有137个物种的动植物从地球上消失。以这个情况来看，水鸟有一天也可能会绝种，所以为了避免你绝种，你要赶紧把你眼前这颗树搬回家吧。

天阔：我从来没有看过有人像你这样，把另外一个人无时无刻地摆在你的心中，你开口闭口都是小朋，却从来没提过你自己… 就因为你从来不想你自己，反而害我很想你，而且回家之后还一直想着你，很想跟你讲话。

秧秧生气激动的对天阔用手语比：让他们等又怎么样？我赚那些钱是等了多久才赚到的？给他们等一下有关系吗？为什么连你也不愿意等我？

天阔：她不是哑巴，老板，她是听障朋友，她的手语名字叫“秧秧”！（比动作）

天阔：我一直想让你听雨声，因为那是想念的声音。

小朋：你呢？你的梦想是什么。

秧秧：你的梦想就我的梦想阿！

小朋：你为什么要偷我的梦想？我是我，你是你，你为甚么要将我的梦想放在自己身上？！没有人可以永远依附另外一个人而活…就算我是听障…我也有自己的人生！我不可能每次都拿金牌，你也不应该牺牲自己来成就我！

你还不懂吗？跟你根本没关系阿，我难过的不是我得不到金牌，而是我不能为你得到金牌！

天阔：我送你的水鸟什么时候多了那么多兄弟姐妹？

秧秧：因为我每想你一次，就丢一块钱进去，不知不觉它就满了，我只好再买新的。

天阔爸：我们天阔跟你一样，很努力、很乐观、很可爱、很活泼、很孝顺、很亲切、很善良、对姐姐很好，对大家都很好！

天阔爸：你愿意嫁给他吗(写在纸上)

秧秧：我愿意！

小朋：秧秧，水鸟依季节变化而飞翔，没有国度的限制，在我的心目中，你就应该像水鸟一样，不应该被局限在一个地方，如果有一天你飞离我了，我会很高兴。

天阔：因为我喜欢你，我想要当你男朋友

小朋：我是姐姐，我却自私地让你照顾我。

秧秧：是谁照顾谁这很重要吗

小朋强调：我不想成为你的负担。

秧秧：你不是我的负担，你是我姐姐！

秧秧：你有想过我们有可能水土不服吗？你有想过就算我要种树，也不一定想种你这一颗吗？而且不是每个人都懂得怎么爱护树木跟水鸟。说不定有人就希望我绝种，而你消失！！

爱情跟梦想都是很奇妙的事情，不用听，不用说，也不用被翻译，就能感受到它。

天阔：还记得你说的话吗？看不见就会不安，我跟你保证，我会让你，也让他们看见我对你的爱。

秧秧：每当我在做街头艺人打工的时候，我想到我只要认真站在那里就好了，可是你却要拼尽全身的力气，用十分之一秒，百分之一秒的时间去和别人分胜负，那

时候，我好开心我是你妹妹

天阔爸妈问秧秧你们是怎么谈恋爱的啊？ 秧秧：我们不是用谈的，我们是用比的

天阔妈妈：这是什么便当啦？

天阔：爱心便当啦！

天阔妈妈：什么爱心？要爱谁？

天阔妈妈：天阔呀！你要去哪里啦？料这么多！不能低于九十哦！有听到吗？

天阔：爱心是无价的！

天阔妈妈：什么爱心无价？菜价比较重要啦！爱心无价

《城市之光》是**大师卓别林的最后一部默片**，它和卓别林其他作品最大的不同就是《城市之光》给了观众们一个大团圆结局。卓别林的其他默片作品多以开放式的结尾为主，而这部《城市之光》却颠覆了这一规则，以大团圆的结局收获成功。

卓别林**的特点大多是反应社会的一种特质，虽然主人公夏尔洛是一个滑稽人物，但是观众却能从搞笑中看出人物的心酸和对这个社会的无奈。

卓别林的《城市之光》讲述了一位流浪汉和一个卖花盲女的故事，卖花盲女误把流浪汉当成富豪，流浪汉为了帮助卖花盲女就假扮了这个富豪，尽自己所能的去帮助她，尽自己的一切力量让盲女过得更好。就是这样简单而卑微的感情却让无数人动容，最后盲女恢复了视力，在流浪汉的照顾下第一次看见这个世界。在影片最后，流浪汉和卖花女二人相遇了，流浪汉那一抹微笑简直暖化了所有人。在《城市之光》**中，这样的大团圆结尾让很多观众们叫好。

其实，卓别林给《城市之光》这部默片写下大团圆结局也是有原因的。第一是因为在有声**的冲击下，默片**的市场被进一步挤压，卓别林知道大团圆结局能受到更多观们的欢迎，能争取更多的市场，因此就选择了这样的大团圆结尾；第二是因为卓别林在自己**制作的后期阶段，偏爱这种大团圆式的开放式结尾，像《摩登时代》、《大独裁者》结尾都是开放且具有正能量。

总得来说《城市之光》可以算得上卓别林在巅峰时期的代表作之一，和现在的流量式**不同，这部无声黑白**通过卓别林大师的精湛演技和紧凑的剧情成为那个时代不朽的作品，虽然是大团圆结局，但是其中蕴含社会的风气依旧值得人们深思。

这部剧自开播以来虽然收视低迷，但是口碑却非常不错，已经播出完结篇了，豆瓣上的评分依然保持在83分的高水平，这部剧的剧情轻松搞笑，但又很戳心感人，而且里面的年轻演员的颜值都很高，演员的演技都在线，所以在网络上很多网友成为了这部剧的自来水，深深地被这部剧所吸引了。

该剧改编自美国**《重返17岁》，讲述了一对在高中时期意外怀孕的恋人走上了与其他同学不同的人生轨迹，他们早早地就为人父母，体会到了社会上的各种现实与艰辛，经过岁月的蹉跎，高中时期受到无数迷妹追捧的男主慢慢地熬成了一位中年落魄大叔，婚姻也状况不断，在即将离婚之际，他再次变回了18岁时的样子，回到高中读书的他，与自己的儿子、女儿在同一所学校，期间发生了各种趣事，重返18岁的男主能否拯救婚姻，又会得到什么样的成长，是这部剧最耐人寻味的地方。

这部剧由金荷娜扮演中年女主，尹相铉扮演中年男主，而李到晛则扮演18岁时期的男主，其实这部剧的男主角虽然由两位男演员扮演，但是因为大部分的戏份都是讲述男主外貌处于18岁的时期，所以准确来说这部剧的男一号是李到晛，95后小生李到晛因为在这部剧中的精彩演绎而圈粉无数。

在剧中李到晛扮演有着中年的灵魂18岁的外貌的男主，与金荷娜有着精彩的对手戏，在剧中两人虽然是夫妻，但是一开始金荷娜并不知道对方就是自己的丈夫，把对方当做了与自己儿子同岁的学生，但是后面却慢慢地产生了异样的情愫，让金荷娜陷入混乱。

在现实中，金荷娜的实际年龄比李到晛大了17岁，但在剧中两人的暧昧戏真的很有火花，情感的表达拿捏得恰到好处，并没有让观众感受到两人有着这么大的年龄差，因为两人的精彩演绎，很多观众都很喜欢这对“姐弟恋”，所以不少观众原本是支持在结局的时候两人在一起的。

（一）手势语的分类

1、指示手语：指示手语指教学中用于组织、指导幼儿学习的手语, 一般用于维持教学纪律, 引起幼儿注意。指示手语在幼儿园教学中十分必要。学前儿童心理学表明, 幼儿时期的记忆以表象记忆为主, 教师在传递信息时辅以手势语, 可以帮助幼儿在回忆时借助生动形象的手势语来联想有声的语言, 从而牢固地记住学习的信息。

幼儿年龄小, 对许多课堂行为规范尚不了解, 如果只凭教师的语言描述, 是很难在短时期内让幼儿记住的。在这种情况下, 就需要教师使用一些恰当的、固定的指示手语来作为辅助。

比如: 当教师在提问时总是辅以举手的手势, 那么经过一段时间后, 孩子们便对教师 “ 举手”这一手势语非常了解, 出现这个动作时就会很自然地作出 “ 举手发言”的反应。

2、情感手语：情感手语是指教学过程中根据教学情景和氛围的需要, 用以表达情感的手势语言。情感手语能强化教师表达的思想情感, 进一步沟通师幼交流, 营造积极、愉快、和谐的课堂氛围。教学心理学表明, 积极、主动、活泼的课堂心理气氛能使幼儿大脑皮层处于兴奋状态, 易于受到 “ 环境助长作用”的影响, 从而更好地接受新知识, 并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理, 进行创造性学习。

比如：当幼儿答对问题后, 教师翘起大拇指, 他会感到教师对他的赞赏, 因而回答问题的积极性会大大增加。情感手语是根据教学的实际需要而运用的, 事前没有设计。因此, 情感手语具有及时、适度的特点。

3、形象手语：形象手语指教师根据教学目的、内容的需要而运用的直观形象的手势语言。形象手语一般用在讲解重点或突破难点时, 为实现教学目标服务。符合幼儿年龄特点的形象手语是幼儿园教学的有效手段。

比如：在小班音乐活动中, 结合所演唱的、有鲜明形象的动物歌曲, 通过形象手语形象地模仿出各种动物的姿势, 就能很好地激发幼儿的情绪。还可用形象手语生动地解决一些抽象问题, 比如用两手臂大幅度的画弧表示大, 用两手交叉在双臂处摩擦表示冷,等等。

（二）幼儿园教学手势语的技巧

明确、精练、自然、活泼的手势语虽然可以增加有声语言的说服力和感染力, 但是, 手势语使用并非越频繁越好,运用手势语要讲究技巧。应与教学目的一致。手势语是教师情感、意图的真实反映。教师应根据教学目的的需要自然引出, 切忌无意义的“ 乱动” 。

1、常用手势语的含义有: 

翘起大拇指表示赞赏、鼓励; 

食指放在紧闭的嘴上表示休息、安静; 

手心论文格式向上、轻轻抬起表示起立; 

手心向下、轻轻按下表示坐下等。

这些手势语常用于维持纪律, 因而应该相对固定, 以便幼儿领悟其中的含义。

1、讲求艺术性。教学中的手势语与生活中的手语不同, 带有很强的艺术性, 需要体现美感。在幼儿园课堂教学中尤其要注意手势语的提势。所谓提势, 是指手势语的发出动作。手势语的动作表现非常丰富, 但是贯穿于各种手势语运用中的基本提势只有一种: 一般手势语的发出, 都是手臂贴身而起, 沿身体曲线向上抬至和肘基本平行的位置, 然后再根据表情达意的需要, 以不同的方式、速率向不同的方向发出。从美学角度看, 提势是手势语运用的基本蓄势, 使手势语不显得匆忙、直板、僵硬, 富有蕴藉、丰厚的魅力。如果提势过低或没有提势, 手势语就失去了这种蕴藉之美; 如果提势过高, 尤其是下区位手势提势过高, 则会显得机械、呆板。只有适时、适量、适度的手势才能有效地发挥作用。

2、避免消极手势语。有的教师在教学活动中手自始至终都在不停地、无意义地动着, 这样做不仅不能对教学起到辅助作用, 还会分散幼儿的注意力; 有的教师则双手插入口袋,在整个教学过程中不辅以任何的手势; 还有的教师会下意识地做揉眼睛、抠鼻子的小动作。这些都属于消极的手势语,会极大地影响教师对班级的管理, 教师应在平时的学习中有意识地克服和改正这些小动作。