高中语文作文竞赛类别

19届语文报杯作文大赛获奖名单

近日，“语文报杯”全国中小学作文大赛高三年级段成绩揭晓，我校学生斩获佳绩。

其中，郑琦、毛馨儿获国家级一等奖，庄晓怡、楼奕欣和木一凡获国家级二等奖，王诗涵获国家三等奖，另有刘郑宁等37位同学获省级奖项。省级获奖名单：刘郑宁《船》，指导教师：马昕坪杜睿雨《知守，然后可以望》，指导教师：马昕坪黄敏轩《戏魂》，指导教师：马昕坪虞晨阳《作家的葬礼》，指导教师：陈涛王 璐《那山那水那绿意》， 指导教师：陈涛李子晴《桃源长安》，指导教师：陈涛许纯宾《槐与槐树》，指导教师：陈涛王奕丹《留一盏灯》，指导教师：陈涛沈莹莎《檐角低，风烟起，小城守望里》，指导教师：陈晓燕杨敏迪《刺绣一生》，指导教师：陈晓燕胡家涵《守望者的角度》，指导教师：陈晓燕陈德莉《守望长空》，指导教师：陈晓燕胡 凡《忠臣》，指导教师：杜春元邬婧媛《巴尔迪莫的东安鸡》，指导教师：杜春元孙涵乐《中流砥柱》，指导教师：杜春元褚梓灵《新与旧》，指导教师：杜春元杜玟妤《虎囚》，指导教师：杜春元王伊宁《斜阳》，指导教师：郭天彪张可馨《第七个人》，指导教师：郭天彪王 兰《那一份坚守》，指导教师：郭天彪毛家慧《冷》，指导教师：郭天彪王秋润《树之守望》，指导教师：李冬冬赵 晨《何曾守望？愿不固守自望》，指导教师：李冬冬龚 洁《方言不老》，指导教师：李冬冬吴若寒《填补空白》，指导教师：李冬冬卢思羽《远方》，指导教师：李冬冬戴若静《明月谙否》，指导教师：李冬冬杨青妤《来一杯很小的希望，配一大碗的热情》，指导教师：李汝孙琼妍《半条棉被》，指导教师：李汝郑一菡《归来》，指导教师：李汝张一涵《醒来》，指导教师：李汝邹卜宇《望卿石》，指导教师：李汝陈锶皓《给自己的一封信》，指导教师：李汝严子涵《竹林客》，指导教师：王静戴欣吟《红尘有幸识丹青》，指导教师：周爱红叶宇航《征途》，指导教师：周爱红陆 瑶《纵负私心，矢志不渝》，指导教师：周爱红武义一中陈硕获“语文报杯”作文大赛全国一等奖 1月5日，第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛高三学生获奖名单揭晓。

武义一中高三学子展示了良好的写作素养，28位同学获得省级以上大奖，其中4位同学获得国家级奖项。本届“语文报杯”全国中学生作文大赛于去年9月拉开帷幕，高中组围绕“守望”这一主题展开写作。

武义一中高三语文组教师广泛发动、鼓励高三学生积极参赛。全体高三语文老师更是在繁忙的教学之余，对参赛学生给予悉心指导。

长期的阅读积累和写作训练收获丰硕的成果，陈硕同学的作品《如切如磋》获全国一等奖，陈铭同学的作品《归来未晚》获全国二等奖，王思懿、吴淳翰同学获全国三等奖，胡毓健、邵之捷等8位同学获全省一等奖；李正荣、王旭锦等9位同学获全省二等奖；鲍雯阳、陈约如等7位同学获全省三等奖。姚媛芳、魏喜晶两位老师获指导老师特等奖。

“语文报杯”全国中学生作文大赛由共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部联合举办，是全国中学生作文竞赛的权威品牌。截至目前已经成功举办了十九届，参赛学生遍及全国30个省（自治区、直辖市），总人数达千万以上，在全国范围内产生了广泛而深远的影响。

它还得到国内一批高水平大学的高度关注。为数众多的高校表示，在自主招生报名审核时会优先考虑在比赛中获奖的应届高中毕业生。

因其规格高、影响大、深度契合素质教育精神，而广受各级学校关注。 （武义一中 金菊芳 ）。

高中作文有哪些种类

高中作文通常有五大类型：

:1、材料作文（不包括漫画）这是大多数考生最头疼的，给你段材料，让你根据自己的理解些作文。

2、话题性作文，给你个话题，让你写，题目自拟，但一般不要用她给那个话题当题目名。

3、命题作文，给你题目，就用这个题目些作文，例如“杂”，这就是个题目，区别于话题作文。4、看图作文，一般是给你个图，然后叫你根据理解写，要抓住主旨。

5、半命题作文。给你一半题目，让你把另一半填上，再写。例如：----的眼睛 ，填上前面的空，再写。

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文 ，形式比较灵活。

高中生作文竞赛

新概念作文大赛，很权威的 我初中参加过，可惜没拿奖……

美文杂志每年有个全球华人少年写作大赛，那个也挺好，贾平凹他们搞的，题目比较中规中矩些

有个新世纪作文大赛，不是很厉害但是拿奖容易点

圣陶杯作文比赛也可以，初中参加过，似乎拿奖也容易

语文报也组织过吧，拿奖也还可以

感觉其他的报纸杂志上小广告的比赛即时拿奖也没用啦

杂志的话，得分你写哪种文章了

青春点的投萌芽或者最小说吧，就是难点

爱情之类的布老虎啊，漫女生啊那种

要是中规中矩的作文那就考虑《美文》《语文报》吧

中学语文作文类型,结构,详细！！！

勇敢的跨出那一步我在刚刚进入中学的时候，我的心情是愉悦的。

但是它却慢慢地被沉重的中学生活所消磨。直到我一点儿愉快之感都没有的时候，我开始思考，到底是要随波逐流，还是咬紧牙关冲出去，这是一个重大的抉择。

因为如果选择了前者，虽然可以使自己轻松些，可以有许多玩乐的时间，但最后将是一无所成，那样前景可不乐观。选择后者，则意味着每天必须会出十二分的努力，除了学习还是学习，但是我相信它的前景是比较光明的。

选择后者需要强大的勇气，但是前者对当时的我实在太有诱惑力了。我对后者却稍微冷淡一些。

我艰难地在这两者之间辛苦地徘徊着。每每思考它的时候，我的心情都会不自在。

最后我决定了，我集结了超人的勇气选择了后者，因为未来对于我来说实在太重要了。于是我开始了努力地学习，不惜每天熬深夜，在我的词典里从此没有了玩乐和享受。

既然我选择了后者就一定努力地做好，一定要做得比别人更出色，因为只有这样我才有可能冲出重围。现在我可真是为我当初选择而感到庆幸，甚至可以说为此有些骄傲，我钦佩我自己的勇气，我现在终于适应了这里紧张的学习生活和残酷的竞争，我不再感到学习是沉重的，而是那么的愉快。

现在真是柳暗花明又一村。而这一切都源于我的决定，源于我的勇气。

人生就是这样，好像就是一条平缓的小河，如果不能勇敢地跨出那一步，就不能成为美丽的瀑布。这需要勇敢地跨出那一步，它实在对于每一个人来说太重要了。

还可以成就一个人，如果一个人不选择勇敢地跨出那一步，有可能导致最终的毁灭。那么让我们都具有那种非凡的勇气，勇敢地跨出那一步，成为学习中的强者，成为生活中的强者。

记住，勇敢地跨出那一步。中考话题作文讲座大荆镇一中 林方雄一、话题作文及其特点所谓“话题”，就是谈话的中心，是命题者为写作者打开思路而设置的一个“源头”。

例如“环境”这个话题，可以引发人们许多的见解。又如某则新闻、某个故事、某些富有哲理的话等都可以作为“话题”，引发人们的联想、抒情、议论。

由此可见，就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的某一个“话题”所引发出来的作文，就是“话题作文”。 与命题作文、半命题作文相比，话题作文具有下面一些特点：1话题作文自由灵活。

它一定有一个“话题”，人们都围绕这个“话题”写文章，或写人叙事，或抒 感，或发表议论。“话题”只是一个引子，写作时不得引用话题，不必对话题进行分析，而是要求从话题出发进行作文。

所写的文章只要与话题有关，无论写什么，怎样写，都符合题目的要求。2话题作文选材广泛。

话题作文只有话题而没有命出的题目，它贴近学生情感，利于我们在一定的范围内选择自己最能写、最易写的内容，充分调动我们的想象，开拓思路，以表达出我们对人、事、物所能有的爱与憎、褒与贬，写出我们的真情实感。3话题作文文体不限。

话题作文不限文体，利于我们选择自己最擅长的文体自如地写作，或者是根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体，以发挥自己的实际写作水平。4话题作文鼓励创新。

创新是当前的一个热门话题，而作文的评分也有了创新分。而且话题作文本身就是一种创新，因此要求学生的作文有创新，是话题作文的本质。

总之，话题作文就是用所提供的某个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有写作者自己的经历、见识、思想与情感特点的作文。下面是近四年中考话题作文在各年比率的统计表：年份 话题作文占抽样试题的比率1999 5%2000 24%2001 56%2002 706%2003 80%由上表可以看出，话题作文近五年来在中考作文中的比率呈急剧上升趋势。

究其原因：一是“它没有审题难度、文体要求淡化”，既符合教育部下发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的文件精神，又能让考生充分张扬自己的个性和才能，满足素质教育培养人才的要求。二是高考作文导向的结果，初中教育为高中教育服务，中考围绕着高考指挥棒转。

最近五年高考作文都以话题作文为考题，它势必带来2004年中考作文中话题作文的升温。2003年高考作文又以“感情亲疏和对事物的认知”为话题作文，（引用一则文言文《智子疑邻》为材料）它必然会对2004年中考作文带来影响。

总之，2004年中考作文命题形式将继续以话题作文为重点。二、话题作文的类型纵观2003年中考话题作文主要有以下五种类型：一、命题式。

这类题是直接写出话题的题目，不作任何提示，要求考生围绕此话题作文。如：1温州卷：题目：这也是课堂。

严格来说这是属于文体不限的命题作文，或者也可以说是在题目上作了严格限制的话题作文，因为它可供选材的范围是极为宽泛的，这从作文的提示语中也可看出端倪。（走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。

这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 ）2天津卷的作文题：“请以‘书’为话题，写一篇不少于600字的文章。

注意：①‘。

高中的语文作文比赛要怎么写才能写得更好

作文是一个长久的知识积淀的体现，是写作者思想价值观的客观反映因此，写作文时，尤其是高中作文，首先要懂得作文要言之有物，是一种真实情感的体验，即要有真情实感，杜绝华而不实、无病 的应付写作，这也是一些知名作家的作品为何反映其生活实际，一些作家为何要去体验生活生活是写作的源泉，生活中有写作取之不尽的素材

1领会题目

题目有作文蜀道之称，“一夫当关，万夫莫开”在作文考试中，第一关就是作文的审题而近年年高考作文大致可分为三种类型：命题作文、话题作文新材料作文但是，不管什么文，审题都是必须的，也是最关键的一个环节，如果这个环节出错，就漏题、跑题、偏题了，任你文章再好也无济于事所以我们要先破题，如何破题呢？我们要在所给的资源（题目中的漫画、所给的文字）中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语句（命题作文题目就是），漫画的要看清其寓意、内涵，看清之后，其它的都是花枝罢了

2、命题（命题作文可跳过）

找出写作的要求、主旨和寓意之后，我们根据这些给文章取一个醒目的标题标题醒目，是整篇文章的一个亮点仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段题目宜“大题小作”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象标题亮丽，文自生辉

3、显亮点

因为最近几年高考都是文章体裁不限的，所以这点我也不讲了，写自己比较擅长的就好不过不管什么体裁，在高考中的目的都是一样的——拿高分而我们又如何在那么多作文中脱颖而出呢？特别是在批卷老师每天批阅那么多作文的情况下所以，我们要显亮点

⑴精彩的开头：开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情特别是在批卷老师每天批阅那么多作文的情况下，如果开头不突出自己的亮点的话，老师的心里感觉就是跟其它作文没什么区别了，自己给老师的第一感觉就是很一般，即使是后面写的很好，老师看的时候也会带这前面的心理了这就是那么多老师要求学生写作要“凤头”的原因了其实，这是心理学的一点小技巧，大家注意下就是了

作文比赛

关于举办2014年全国中学生作文竞赛的通知 全国各省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（市、区、旗）教研部门、各中学：为了推动中学语文教学改革，提高广大中学生母语读写能力，激发广大中学生学习语文的兴趣，语文学习报社决定发起和举办2014年全国中学生作文竞赛。

全国中学生作文竞赛是全国性的中学生作文竞赛，每年举办一届，全国统一命题，统一评卷，统一颁奖。本竞赛将严格遵循教育部下发的《中小学生竞赛活动管理若干规定》的文件精神，竞赛的举办及后续活动和研究、评价、总结工作将为目前进行的中高考作文改革提供数据参考。

一、竞赛时间2014年全国中学生作文竞赛从2014年3月1日起至2014年6月20日止。（以当地邮戳为准）二、参赛对象全国各省、自治区、直辖市（包括港、澳、台地区）所属义务教育初中阶段学生，全日制普通高级中学学生，职业高中学生，中等师范学校学生，中等职业技术学校学生和培训学校学生。

三、赛题设置本届竞赛赛题类型分命题、半命题、话题、材料四种题型。初高中每个年级组各10道题目，参赛者可任选一题成文。

赛题将在《语文学习报》各年级版报纸2014年第3期或者第4期及语文学习报社网站 ywxxb上公布。要求：1本届竞赛要求作文必须原创，不得抄袭。

如有抄袭，一经发现即取消当年参赛资格，且3年内禁止参加本报举办的此类大赛。参赛者必须在参赛文章的右下角注明详细****，以班级或学校集体参赛的要注明指导教师的联系电话或邮箱；学生个人单独报名参赛的要注明家长的联系电话或邮箱。

2(1)参赛作品要紧扣主题，选材角度新颖，语句通顺，内容完整，贴近实际，贴近生活，贴近学生自己，思想、情感、态度积极向上。（2）写规范字，字迹清楚，整洁，字体不限。

（3）正确使用标点符号。（4）参赛作品务必用蓝色（或黑色）钢笔（或圆珠笔）书写在稿纸上，字迹要求工整、清楚。

打印稿一律无效。四、参赛办法1本次竞赛分初一、初二、初三、高一、高二和高三6个年级组，并分别进行评奖。

2此次竞赛本着学校和学生自愿参加的原则，既可以由教研部门和学校在自愿的基础上统一组织学生参加，也可以由学生自愿报名参加。3欢迎各省、市、县级教研部门统一组织所属学校中学生参赛，并可设立分赛点，有关事宜请与全国大赛组委会联系。

4欢迎学校、文学社、青少年宫统一组织学生参赛，有关事宜请与全国大赛组委会联系。5作品完成后，请将作品寄至全国大赛组委会办公室。

信封上标明“全国中学生作文竞赛年级组”字样。信封内请务必注明参赛者姓名、学校、年级、指导教师以及联系电话等。

组委会为选手信息做保密处理。集体参赛者请将参赛作品统一寄出。

各年级组参赛作品统一寄至：吉林省通化市西昌工贸开发区2号语文学习报社全国中学生作文竞赛组委会办公室文隽收，邮编134001。6请参赛者自留底稿，参赛作品一律不退。

7本竞赛是全国性大型母语教育竞赛活动，不以盈利为目的，不搭配销售任何书报刊产品，本着以赛养赛的原则，全国统一收费2000元。个别消费水平较高的地区可适当提高收费标准，须经全国中学生作文竞赛组织委员会批准。

个别消费水平较低的地区，可适当降低收费标准。注1汇款时请务必在汇款单上留言注明“参加2014年全国中学生作文竞赛”的字样。

注2参赛费用一律通过邮政汇款方式，请勿在信封内夹寄现金，如有夹寄，丢失概不负责。注3参赛稿件请参赛选手个人亲自用各种硬笔书写在16开稿纸上，字迹要求工整、清楚，书法、格式和标点符号将计入总分。

注4请参赛者自留底稿，参赛稿件一律不退。五、竞赛评委会构成本次竞赛将选聘全国著名作家和国内著名学者、教授组成全国评委会，指导竞赛和参与竞赛评奖工作，确保评奖的权威性、公正性、公平性。

六、奖项设置参赛作品奖：各年级组参赛作品均设立全国特等奖，一、二、三等奖及优秀奖。其中特等奖获奖比例为1%，一等奖获奖比例为2%，二等奖获奖比例为3%，三等奖获奖比例为4%，优秀奖获奖比例为5%。

教师辅导奖：本竞赛指导教师与学生同奖，设立“指导教师奖”，根据学生获奖等级评定颁给辅导教师相应“指导教师奖”。指导教师奖按该校最高辅导奖颁授。

上述奖项可作为职称评定、晋级评优的成果证明。 集体组织奖：为表彰积极参赛的学校和教研部门，大赛对组织100篇以上作文参赛且成绩优异、组织规范的学校和教研部门授予“优秀组织奖”。

组织500人以上的学校将被授予“语文学习报社小记者站”牌匾。七、宣传表彰获得本次竞赛各年级组全国特等奖、一等奖、二等奖、三等奖的选手名单将公布在2014—2015学年度下学期《语文学习报》第1期各年级版报纸及语文学习报社网站ywxxb上；本次竞赛获奖信息将以喜报的形式发往获奖者所在学校；获得全国特等奖、一等奖的参赛作品将由语文学习报社结集出版；获奖者有资格参加全国中学生语文能力竞赛总决赛。

欢迎全国各地各级教研部门或教育机构团体组织参与竞赛，相关详情，可登陆语文学习报社网站（ywxxb）查询。

伊宁居民隔离宠物狗被扑杀，涉事干部被免，此事的处理方式有何不妥之处首先是涉事干部也是为了社会层面的疫情防控，其次就是宠物狗并没有人的重要性强，再者就是可以给涉事干部一些处罚而不是选择免职，另外就是应该让对应的宠物狗主人承担一定的责任，需要从以下四方面来阐述分析伊宁居民隔离宠物狗被扑杀，涉事干部被免，此事的处理方式有何不妥之处。

一、涉事干部也是为了社会层面的疫情防控 

首先就是涉事干部也是为了社会层面的疫情防控 ，对于涉事干部而言自身也是为了可以满足一些社会层面的疫情防控的需求，因为对于干部而言它也有自身的任务需要完成。

二、宠物狗并没有人的重要性强 

其次就是宠物狗并没有人的重要性强 ，对于宠物狗而言它的重要性没有人那么强，这种情况下还是应该结合实际情况让对应的涉事干部进行一个合理的描述，而后再针对性处理。

三、给涉事干部一些处罚而不是选择免职 

再者就是给涉事干部一些处罚而不是选择免职 ，之所以需要给设施干部一些处罚主要就是显示一个公平性，这样子可以让社会层面的发展更加和谐，同时可以让很多的宠物狗主人看好自身的宠物。

四、应该让对应的宠物狗主人承担一定的责任 

另外就是应该让对应的宠物狗主人承担一定的责任 ，对于对应的宠物狗的主人应该付出一定的责任主要就是自身的一个管理能力存在问题，应该加强对于宠物的管理才不会对社会的发展存在一些潜在的风险。

对应的处理部门应该做到的注意事项：

应该让其付出一些经济处罚就可以了。

　秋，是最舒服的时节，轻柔爽朗的秋风吹过脸庞，便会感到一种被她爱抚的温暖，静静聆听她的温柔话语，为你讲述着一个又一个古老神秘的神话 传说 ，却是幸福乐事。你感受过吗以下是我为大家整理的有关秋天 作文 的结尾，希望能帮助大家!

　秋天的作文结尾一

　我喜欢秋天的原野--广袤而丰盈，宁静又悠远，农人们在田地间焚烧野草与杂物，有人说那是"焚秋"，带着浓浓的芳草气息，那烟袅袅绕绕慢慢升入天际，有多少浪漫的遐思随着那烟一起飞扬这时候，我发觉我所有的感情都溶化在那烟里。

　说到焚秋，便想到秋凉的季节，有清洁工人在沙沙的声中打扫着一夜的落叶。扫完以后，把秋叶垛成一垛一垛的;不多时，便有一股股浓浓淡淡的轻烟袅袅升起，散漫开来，就像清晨山里的秋雾那样轻笼住我住的旧楼，那是秋叶焚烧的轻烟，弥漫着一种浓香。焚秋“焚秋”这个词让我久久难忘，旧时的生活借着这个词语重返我的脑海，记忆变得清晰起来。

　想象着一颗在秋天里，掉落尘土里的种子，会拥有一个怎样的等待，才能相逢春天的蓬勃 伸手抚摸，透着大地体温的秋的枯草，暖暖的热流在手指间串流。 不禁快乐起来。 原来，只要有大地，就有生命的热流。

　秋天，凄美，苍凉，深沉。秋的天空，秋的野草，秋的丛林，秋的小溪，秋的色泽，秋的气息。伊宁何所有聊赠一叶秋。当那绚丽如霞、金黄如蝶的叶子随风飘落时，片片尽是飞旋的热情，将我所有的期盼和无以倾诉的柔情都溶进这秋风的遐想里。引诱人在酡红如醉的夕阳中，品一壶新沏的菊花茶，唇齿间流淌着秋的清香。在迷蒙的烟雨中摇曳着几许禅意的孤舟徜徉于黛色的青山秀水间，眉宇中写不尽的恬淡与悠闲。

　秋的天空是澄明而安详的。风清云淡，丹桂飘香的日子里，我追随着秋的脚步，慢慢拣拾着纯真的回忆，奋力挥洒着秋天的娇媚和艳丽，却始终勾勒不出她那独一无二的韵致。秋的版画是沉默而丰盈的。落英如雨，清馥遍地，万物皆在这成熟的刹那趋于平和。无论是飘飞的伤红，散落的残黄还是漂泊的萎绿最后都沉淀为一幅幅寒雨衬映的秋景，收获成秋实中一张张满载而归的笑脸。

　秋的天空很蓝很蓝。蓝的让人迷惑。有着些许的愁些许的忧。淡蓝的秋空，因为其淡，才成其深远;碧绿的秋水，因为其静，才显示其幽深;淡泊的人生，因为摈弃名利，才寄志向于高远。秋的天空，总在金风渐起后，一日一日地清亮明净起来。几朵淡淡的白云映衬着宽博的蓝天，就越显它的清高和幽远。秋越深，天也越蓝，蓝得叫人心醉，蓝得似乎能滴出水来。，蓝得令人回肠荡气，总想伸出圣洁般的手去触摸一番。这时，若偶尔飞过一列排着人字形的越冬秋雁，在广博湛蓝的底色衬托下，该是一幅多么幽深的画卷啊!

　秋的落叶很美，风吹过，树上的叶子徐徐落下，飘逸的飞舞，翻划出一个优美的弧度，落地。落叶的过程，很美。秋风起，秋叶飘零。爱秋的风，它总是很容易使我怀旧。多少次带着如许的美丽，如许销魂的伤感，我漫舞在西风里，怆然于回忆中。揣想着，是谁在樽前月下，传唱着幽香暗溢的诗篇香笺锦书中辉映着两心的婵娟，是谁在千古的风月场上，弹拨着古老的琴弦和应着词客们婉约的情怀因此有了见秋霜而悲白发，见残花而伤红颜，见归鸿而思故旧，见寒蝉而叹余生，见秋风秋雨则更是“夜雨闻铃断肠声”的无奈。

　秋的 雨水 很清，黄昏的点点滴滴中，凭栏处只剩残荷，回眸时写不尽的意兴阑珊。 残花簌簌落地的声音从窗棂外无声潜入，我在夜的静谧中拥衾而坐，听那潇潇秋雨随心所欲地和风飘洒，淅沥不绝而清脆可听。谁说秋天只剩凄凄惨惨切切秋的和-谐细密早已落进了我的心田。我在秋天里思考，孕育，成熟，秋以她那感性而鸿博的胸怀包容着一切。

　秋的原野很真，秋天的原野是裸露的。没有春的繁华，那样引人注目，那样色彩绚丽;也没有夏的热烈，那样着意于塑造，那样喜怒无常阴晴多变。秋就是秋，秋将一切都袒诚地交给大自然，它面临着肃杀，面临着成熟，也面临着叶落归根。如果你在秋天的原野上，发现一簇两簇红色的云霓，你不要惊喜，那不是春天的花魂，那是红枫，是秋的肃杀之美。 但要小心，你的手和你的心随时都会让秋天玉化。难怪天上很少有云彩游动，因为云彩稍一抬头，便会溶化在秋的淡蓝之中。

　“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。” 一直很喜欢范仲淹的《苏幕遮》，这种在梦里才有的风景会诱起我想出去走走的欲望。但这是诗人眼里的秋。这么美的意境只有诗人才能营造出来。

　秋天的作文结尾二

　当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

　最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

　曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

　最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

　秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。

　秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

　“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

　也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

　秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

　秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。

　诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美;而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。

　秋雨后，果园里的水果都戴上了一条珍珠项链。用手去摇晃树枝，那一条条珍珠项链都不约而同的掉下来。滴在石头上，发出滴答滴答的响声。

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