情感需要共鸣

激发情感共鸣 汲取人文精神

《诗经·氓》创作时间距今两千多年,但故事讲述的却是至今还 在无数次重演的生活事件:痴情女子负心郎,人们曾千百次地用以作为 创作的题材;然而今天我们读着这两千多年前的诗章,却绝不因时代的 遥远,题材的习见而厌倦诵读之中,仿佛仍能昕到女主人公催人泪下 的悲怆呼声,仍能看到她那哀伤坚贞的感人形象但如果仅仅停留在 对始乱终弃的薄情男子的谴责和对女主人公不幸遭遇的同情这个层 面,那作品的意义就很肤浅了,要引导学生去深入思考,为何千百年来 在众多的不幸爱情中,总是有许多这样始乱终弃悲剧故事《氓》中 女主人公被弃归返,重涉淇水,面对枯桑的具体环魔所引发的哀叹。

俄国着名作家 契诃夫的小说《装在套子里的人》。小说中的经典代表小说通过塑造 别里科夫这样一个整天战战兢兢的将自己裹在套子里的人却将 整个镇子辖制了15 年,最终因受奚落,恐惧而死,镇子却未因他的死亡 发生改变这样一个引人深思的故事,控诉了沙皇统治的专制社会对人 的精神自由的侵犯甚至剥夺教参中拓展的观念也多是让同学们想 想我们自己有没有思想套子,也就是我们的定势思维或者一些偏见是 否影响了我们前进的步伐但在课文中我发现一个引人深思的细节, 就是:如此虚弱的别里科夫辖制全城百姓l5 年,固然有沙皇的专制镇 压的威慑,但从另一个角度去说,里面是否也有全城百姓对恶势力的不 敢反抗,容忍的怯懦在里面由此让学生联系现实说说这个现象,学生 的思维一下调动起来,有学生就说到班里自习有人大声说话影晌他人, 可没人愿意得罪人而去制止,心里不满,也只能容忍有学生说到买了 假冒伪劣,有的嫌去告麻烦就忍了,有的害怕跟卖主吵架,也忍了接 着引导学生去认识懦弱有时是另一种形式的助恶,镇子上的人们应 该起来改变他们的命运,现实的我们面对恶势力也勇于站起来说不 在教学中对课文挖掘其新的内容,赋予他新的理念,不仅使学生能情感 共鸣,而且更深刻透析作家作品的深刻含义,也有助于训练学生透过表 面去找到问题真正的根源。

情感共鸣在于一个“同”字，而情感共鸣这个词也体现出了一个“共”字。唐朝诗人白居易有句诗这么说：相知岂在多，但问同不同。这句诗就很形象地告诉了我们。每个人在感情里，总会有一种这样的感觉：这个跟我想的一样诶！这种时候就像两个人在某种感情上达成率一种共识，大致想法与感受相同。

其实现在并没有什么“哪种情感能够让人产生共鸣”的说法，而是“与你有共性的、有相同之处的情感便能让你产生共鸣”。 彼此之间越接近，越相似，越普遍，情感也就越接近，越类似，越有共同点，这样也就越容易产生情感共鸣，这便是情感共鸣的真相。

如果想要两个人产生情感上的共鸣，那么我们应该真诚地对待对方，应该多交流，在交流中有情感共鸣的人才会产生出惺惺相惜的感觉，才会知晓我们互相在对方心中的感觉是什么。最在乎的东西才会最紧张，而往往我们最爱的人才能伤害到自己。

就好像是“近朱者赤近墨者黑”一样。你是什么样的人，就会遇见什么样的人。你的朋友是什么样的人，你就会成为什么样的人。你的爱人是什么样的人，你就会过什么样的人生。我感觉这都跟共鸣有关系。但是希望这所有的共鸣都是建立在‘近朱者赤’的基础上，这样才会更完美不是吗？

楼主从以H5作为创意营销的方式实现线上推广，如果要做到传播性强，互动性强，代入感强三个要求，可以通过通用性的技术创意形式来实现的，下面从线上H5的形式总结几种玩法：

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活动内容可以是上传自己拍的、画画比赛、优秀员工投票等，有投票就有拉票，增粉效果就会比较明显；

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测试答题一直大家比较受欢迎的形式，根据主题的不同，内容可以结合妇联和元旦，还可以根据得分排行，比如得分排行前十可以获得小礼品，也会促进大家攀比，竞技答题，勇冲高分，曝光量上去了，粉丝量也会随之增长；

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这个类型较为广泛，几乎适应所有的年龄、职业群体，茶余饭后，大家都喜欢玩玩小游戏，打发时间，游戏也可以排行，有互动，如果还有礼品赠送就更好了，这样实现增粉应该不是难事；

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比如常规，也比较稳妥的一种宣传形式，适合所有的节日时间段的宣传，可以让用户输入一段话、选几个背景图、最后合成一张带有自己的微信头像的海报发送好友，既有互动性，又有趣味性，好友之间玩起来，可能就会刷屏~

好了，以上就是元旦节日线上活动的内容了，大家如果具体来制作的话可以试试Epub360，很方便就可以实现摇邀请函、节日祝福贺卡、招聘、H5小游戏、年会活动等创意的场景类型。

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人工智能（AI）在过去几年中发展迅猛，许多人担心教师会被机器人和算法取代。虽然这些技术确实有可能改变教育的方式，但教师不太可能被完全取代。本文将探讨为什么很难用人工智能取代教师，并且阐释为什么教师可能会首先受到冲击。

首先，教师的工作是多维度且非常复杂的。他们不仅需要传授知识，还需要关注学生的个性和情感需求，以及如何应对学习过程中遇到的问题。这种人际交往和情感共鸣很难由机器人替代，因为机器人还不能理解人类情感和非语言性的沟通。

其次，教育的过程和目的远远不只是知识的传授。教育的目的是教会学生如何思考、解决问题，以及如何成为独立的思考者和社会的积极成员。这可以通过交互式的、人类化的教学方法来实现，而这种教育方式不可能被机器人所替代。

第三，虽然AI有很强的计算能力，但它并没有人类的创造力和想象力。教育需要不断创新和改进，以刺激学生的兴趣和提高他们的学习成果。这需要教师具有创造力和创新精神，而这种能力是机器人难以拥有的。

但是，为什么教师可能会首先受到冲击呢？这是因为教育是一项劳动密集型和时间密集型的工作，虽然教师拥有独特的能力和成就，但是他们的工作负担很重。教师需要为每个学生量身定制课程，检查作业并给出反馈，这需要耗费大量的精力和时间。而机器人可以通过自动化来帮助教师完成这些重复性的工作，从而节省时间和精力。

此外，随着在线学习、远程教育和智能教育系统的兴起，教育行业正在发生重大变革。这些技术可以帮助学生实现个性化学习，提供更多的资源和学习机会。但是，这也可能导致教师数量减少，因为在线学习和远程教育可以通过更少的教师和更少的时间来提供教育服务。

总之，尽管人工智能在教育领域中具有巨大的潜力，但教师不会被完全取代。教育需要人性化的交互和情感共鸣，需要培养独立思考者和创造力。因此，教师的角色仍然至关重要。但是，教育行业的自动化和智能化可能导致教育工作的分工和自动化，从而影响教师的就业前景。

情感的唤起，或者在于大家都对一样东西产生了兴趣。大家彼此都能够体会那种难能可贵的感觉。在我看来，想要情感中的共鸣，莫过于感同身受。当你处在一个与别人相似的状态下，你会感受到那些人处在这种状态的时候的心情和他们情绪的变化，身体的需要和精神得以慰藉的东西。

创作音乐的人，有情感上对情感和生活别样的感觉，人们听了，刚好有过这样的经历，自然就很有共鸣感；创作**和小说，照样不厉害。

要寻求共鸣，可以从用心的感受，相似的经历，和将心比心的去感染和体会，自然就会有了。每个人，在这个弱肉强食的社会，总有那么一句话“理想是丰满的，现实是骨感的”，确实也是这样。我之前也做过一个调查，很多人对在这个世界上需要得到的是什么，表示过，一个是钱，一个是自己的人，一个是健康，一个是美好的前程，事业；呵呵，在我看来，我觉得一个人处在一个如此残酷而无奈的社会群体里，其实有时候更多的是希望得到自己在乎的人，或者信任的人，或者周围的一切，对自己的行为，想法和决定的理解。理解大过天。

当自己的事情被理解了，真的会有难以掩饰的激动和感谢。因为当你被理解的时候，你同样也会去理解别人，这种相互的关心，包容，会慢慢的彼此感染。之后就会引起一种共鸣。当共鸣产生，要么你们会走在一起（在爱情上），要么你们会成为一对良朋知己（友情），或者是自己的第二个家的亲人等等。

哈哈，以上是笔者自己的想法啦。O(∩_∩)O哈哈~

人物状态加情感宣泄等于情感共鸣。

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广告的形式层出不穷，越来越多目标人群对广告已经麻木，如何运用文案引起目标人群的情感共鸣经常是文案人的难题。要引发共鸣点首先要做的是深度洞察主流群体的痛点，抓住目标人群的痛点才有可能真正走入目标人群的内心。壹钱包在今年“920花花世界”营销节中，抓住了人们在奋斗过程中遇到的普遍情绪焦虑作为切入，发布了一系列海报，让我们看下具体内容：

1、每一分努力

都是通向梦想的阶梯

#我们的焦虑 藏着努力#

犒赏自己的名牌包包

却只能放在简易衣柜里

——骆思嘉 23岁 公司职员

2、这里不是家乡

却是我人生的主场

#我们的焦虑 藏着努力#

买了人生的第一辆车

却还没有属于自己的固定车位

——关明毅 28岁 IT从业者

3、真爱无惧岁月

成就彼此更好的样子

#我们的焦虑 藏着努力#

计划了许久的求婚旅行

却因创业忙碌，始终藏在心里

——张尧 33岁 互联网平台创业者   夏欣 31岁 事业单位文员

4、生活从未轻松

而我们日渐强大

#我们的焦虑 藏着努力#

职场妈妈努力赢来的晋升职位

却因年轻海归男变得悬而未决

——林小敏 35岁 市场部经理

5、心在远方

身只管风雨兼程

#我们的焦虑 藏着努力#

放弃安逸，用车轮丈量“诗和远方”方向似在掌握，

但下一步仍是未知

——高震 28岁 张婷 30岁 改造房车环游中国的情侣

从这组海报中壹钱包非常敏锐的抓住了都市年轻人面对生活、面对工作、面对未来的焦虑，提出“让焦虑化为动力，发现更好的我们”的品牌主张，帮你提出问题解决问题。但是在文案的创作中要避免目标人群反感的情绪。

叶小鱼，《新媒体文案创作与传播》作者，微信公众号：叶小鱼跑跑跑（talkto520）