最能打动人心的情感话 触动人心的情感句子(精选74句)

1、我是困不住的野马，却只想做你怀里的猫。

2、少说一句，怕成遗憾；多说一句，怕是惊扰。我喜欢你，四个字，刚好。

3、春天会下雪，夏天有大雨，秋天会起风，冬天有艳阳，一年四季会有很多意外，但最迷人的，还是遇见了你。

4、每个单身的人背后至少藏着一个让人心碎的秘密。

5、时间不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。

6、我很懒，也没什么特长，但爱你是一把好手。

7、如果你能解释为什么会喜欢一个人，那么这不是爱情，真正的爱情没有原因。

8、嫁给我吧！我平生第一次因你而心动，与你在一起，我慢慢体会到了幸福，依恋的感觉。嫁给我吧，不要让整个世界后悔！

9、这世上有千百种人，每个人都有不同的喜好，只要用心留意，你总会碰到一心待你、爱你爱到无法自拔的人。

10、因为你，我相信真爱，因为你，我希望永远。

11、不相信下辈子，只想善待你今生。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会那么努力把最好的给你。

12、离开了你，我的心就停止了跳动；看不见你，我的眼睛就会失明；拉不到你的手，我的手就失去温度；看不见你的笑，我的世界就只有黑暗！

13、人这一辈子，真爱只有一回，而后几遍再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨。

14、我有两个可爱之处你知道吗？一个是我可爱；另一个是我可爱你了。

15、宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。

16、每次和你发性格后我都很忏悔，其实我的目地是很单纯的，我只想要你在意我。

17、趁这几天还能放烟花爆竹，买点礼炮，然后晚上燃放时向她表白。

18、我的酒量大概就是一打啤酒或者半斤白酒，再或者你的四两微笑。

19、我希望，以后你能用我的名字拒绝所有人。

20、快点发个你的位置给我，我想知道一件事，我想知道我的心跑哪里去了。

21、亲爱的，你可知道，哪怕遍体鳞伤，我也要爱的痛快。

22、因为，你住在我心里，所以，到处都是你。

23、我喜欢你已经超过两分钟了，不能撤回了。

24、没有理由，爱你没有理由，在白天你是太阳，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨伞，天冷了你是我的衣裳。

25、说不清为什么爱你，但你就是我不爱别人的理由。

26、我在云朵后偷看你，在深夜的每颗星上想你，我假装不在意可能有点刻意，但你别拆穿，不然就赖上你。

27、你需要一个可爱乖巧的女友，比如我。

28、在懵懂的时候，我们相爱，那份爱是那么纯，那么真，那么浓，那么的美好。

29、感觉你的名字有棱有角，刚好镶进我心脏大小。

30、直到爱的味道悄然离去，我才豁然开朗，原来它，曾经来过我的心里。

31、太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦衍万物，万物不如你。

32、生有你是我前世的心愿，执子之手、与子偕老是我今生不变的誓言。

33、想你没有理由，爱你没有理由，在白天你是太阳，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨伞，天冷了你是我的衣裳。

34、明知爱不到，却爱得死心塌地，明知爱得毫无结果，却爱得死去活来。

35、想用漂亮的话哄你，想来想去，最漂亮的却只有你。

36、环游遍整个星辰，找不到比你更亮的星星。

37、如今，你使我得到了这个机会。我真想说，你，心爱的，不要离我太近，不要让我在你的怀里太久，不要。

38、你就像一碗汤，让我的心永远不会凉。

39、爱可以简简单单，但不能随随便便，我的微笑可以给任何人，但我的心只能给一个人。

40、人总是会老的，希望到时，你仍在我身边。

41、你的存在才是我活着的意义之所在，我生来就是把你寻找，为了让自己人生不虚度光阴，我会用实际行动将你挽留在我的身边，天长日久永远不分离。

42、当处心积虑遇到漫不经心，当千层涟漪遇到风平浪静，当我遇到你。

43、跟我在一起让我照顾你，你爱谁无所谓。

44、你说的“有我在”胜过世上千千万万的话。

45、我爱你，所以卑微到尘埃里，然后开出花来。

46、有心在一起的人，再大的吵闹也会各自找台阶，速度重归于好；离心的人，再小的一次别扭，也会乘机找借口溜掉。

47、如果你愿意，我就钟爱你，如果你不愿意，我就单相思，你愿意吗？

48、看到你的第一眼，我知道了什么叫一见钟情，从此，我要用心呵护你一辈子，祝你天天开心，永远漂漂亮亮。

49、让离别之杯，斟满爱恋的佳酿，重逢之日，我会亲自送到你手上，让相思的泪水滋润干涸的心田，让永恒的相爱散发出醉人的浓香。

50、像需要正餐那样需要你，像喜欢零食那样喜欢你。

51、有些人对你说了好几次我爱你，也不一定是真的；有些人看起来毫不在乎你，其实你不知道他忍了多少次想要联系你的冲动。

52、因为你，我懂得了成长，可你，依旧是我的伤。

53、不知道为什么，就是忍不住想跟你在一起。

54、好好照顾自己我不想等到下辈子再来爱你！

55、想到你我心里就暖暖的，再大的困难也不害怕。

56、你别难过，风筝有风，海豚有海，你还有我。

57、我希望我是你心动的人，而不是深思熟虑权衡利弊之后，觉得不错的人。

58、和你在一起的时候，天特别蓝，风特别清爽，树叶特别绿，所有掠过的风景都特别迷人，我也特别的自在和欢喜。我想这就是爱。

59、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

60、爱，原来是酒，一饮就醉了；思念，原来是海，轻易就将我淹没了；你，原来是朵花，在我心中早已悄然开放了。

61、爱上一个人是没有理由的，爱上了之后，她的一切就成了理由。

62、我喜欢那些闪光的东西，比如冬日的雪花，天上的星星，还有你的眼睛。

63、初见倾心，再见痴心。煞费苦心，欲得芳心。想得催心，等得焦心。难道你心，不懂我心，愿以真心，融化你心。

64、你的承诺我的承诺加在一起是网上的承诺你给我一个美丽的梦，爱你不长就一生！

65、明天你有空吗？借你点时间，我想把你的名字填在我户口本配偶那一栏了。

66、恋情是一种职业，爱好是爱的基业，想你是我的功课，爱你是我的事业，固然偶然也失业，但仍然坚稳重抄旧业！

67、你是暖气团，我是冷气团，遇到你，我止不住流泪。

68、我爱你，老公！不能每时每刻看着你，这是一种痛苦；不能让你每天吃到我做的午餐，这是一种无奈；求夜里能与你在一起，让我们相拥入眠！

69、为你翻山越岭，却无心看风景。

70、我觉得比高冷的话，你是一定比不过我的，但如果我喜欢上你，那你就赢定了。

71、生命的短暂，却创造了爱的永恒。漂亮女孩，请不要孤芳自赏，敞开你的心扉，接受我的玫瑰。

72、如果我爱你，而你也正巧的爱我。你头发乱了的时候，我会笑笑的替你拨一拨，然后，手还留恋的在你头上多待几秒。

73、我喜欢春天的花，夏天的树，秋天的黄昏，冬天的雪以及每天的你。

74、而今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，失去的是招摇撞骗的痛快诉说，未曾获得的是笔走天涯的洗练淡定。

夫妻感情主要靠什么

夫妻感情主要靠什么，在现实生活中，有很多人的夫妻之间存在很大的矛盾，那夫妻感情要想和谐，该怎么办呢？其实是靠彼此沟通，彼此体谅，彼此宽容。来看夫妻感情主要靠什么。

夫妻感情主要靠什么1

依靠彼此沟通

沟通这一点来说是最基础，但是也是最关键最重要的一步。因为对于很多人来说，都认为沟通肯定是比较简单的事情，但是当两个人思维完全不一样或者是性格完全不一样，是那么很显然你和对方是无法进行沟通的。

因为两个性格完全不一样的，人长沟通的过程中可能会非常的暴躁，甚至不会理解对方说的话语是什么意思。

所以说这很显然显示了沟通的重要性，所以说即使两个人有非常多的不同点，那么也要依靠彼此沟通来慢慢进行解决。所以总来说夫妻感情最重要的有依靠彼此沟通。

依靠彼此体谅

在当今这个社会，大多数成年人或者是已婚家庭都经历着各种各样的打压，以及来自工作的压力，以及还有来自外界的环境压力。

当然在承受这些压力的过程当中，心情本来就是很糟糕的，如果没有人能够体谅他们那么多会让他们失去对生活的信心，自然在家庭当中也是非常的糟糕和诙谐的。

所以说，如果想要正确的`处理两个人的感情以及家庭矛盾，那么就需要多彼此进行体量多彼此进行宽容，这样才能让生活更加和谐和美满。所以说夫妻感情好，需要靠彼此体谅来维持。

需要依靠彼此宽容

需要依靠彼此宽容这一点也是比较好理解的，也就是说两个人说来肯定不可能是完全一致的，因为世界上并没有两片相同的叶子，

如果想要找到两个性格相同，脾气相同，思维相同三观一致的人，这很显然是非常困难的一件事情，当然也是不可能的一件事情。那么当两个人不一样时，自然就会产生很多的分歧，所以说在产生很多分歧当中就需要依靠彼此宽容来解决。

夫妻感情主要靠什么2

导致夫妻之间失去信任的原因是什么呢

情感专家认为：人与人之间的关系，在很大程度上有不确定性。就是这种不确定性，造成人在潜意识里的戒备心理，婚姻也是一样。朋友之间相互信任，在于他们之间没有太大利益冲突。

夫妻则不然，他们之间纠的东西太多了事业，财产，房子，子女及名誉和双方亲族关系。能信任的东西本身基础薄弱。

很多人说感情好就会信任。真是这样吗这也许就是美丽的借口。实际婚姻就是华丽的外衣里爬满虱虮。夫妻关系是如鱼饮水，冷暖自知。这就是为什么夫妻双方都很难信任对方的原因。

因出轨引发的夫妻信任危机该怎么修复婚姻

但凡你还想修复婚姻关系，就不是在这里说一堆像迷雾一样的东西，而必须通过这些问题看到事情的本质，从而找到解决的办法。针对因出轨引发的信任危机，下面三个修复婚姻的方法可以帮助到你。

①增进自信

信任感的源泉是什么自信!一个人无法相信自己的伴侣，对婚姻充满了不安全感，寄希望于用手机等手段追踪伴侣的人，在心底多少是有些不自信。当务之急的功课就是发展自信，努力喜欢上自己，相信自己是可爱的、有魅力的、有价值的、值得对方爱的。

从外表到体格，从能力到品德，挖掘自己所有的优点，毫无保留、不打折扣地把自己夸上一遍。最重要的是一定要真心地、坚定地相信自己所说的话。

②相互赞赏

对于对方的优点，一定要不吝赞美之词，这叫“强化优点”。赞赏要细致，多发掘对方身上平凡的优点，真诚、及时地讲出来，比如：“你这道菜做得真好吃”“你今天很漂亮”“你把马桶修好了你真厉害!”“你真有力气”……

③留出空间

信任并不意味着两人之间没有空间、距离与界限。女人应该尊重男人需要独处空间的意愿，男人也应该理解女人渴望了解与安全感的需要。那么双方不妨坦诚地谈一下，列举自己在做什么事情的时候不希望对方打扰。

在了解了对方真正的意愿后，双方可以签一个协定，比如：“我在工作的时候，希望不被打扰”“我在和朋友聚会的时候，希望不被打扰”……约定得越详细越好，

并且可以制定出一些奖惩措施，以增进趣味性。在协定中学会给对方留出空间，也学会婚姻中的尊重和信任。

信任是夫妻间最重要的东西，逼丈夫签到并不能解决你们之间的危机。双方对对方应该多一些信任，多一些宽容，同时不要管得太紧，留下一些空间，信任危机才能慢慢消除。

婚姻信任危机不是瞬间形成的，想要重建信任，也不是一朝一夕之功。也许过去一场场的冷战，伤害了你们彼此的感情，在这些无声的战役中，你们都是受伤的人。所以，你们现在至少也需要耐心地沟通，才可以重拾往日的信心。

我们之前曾经讲过，在教养孩子的过程中，父母经常犯的错误包括：控制型、贿赂型，还有放任型，这都会造成严重的伤害和结果。很多家长问怎么办，今天，我们就进入到一个非常实操的工具层面，叫作“情感引导”的方法。这是来自于一本被我反复推荐过的书：《你就是孩子最好的玩具》，这也是构成我们价值感这根支柱非常重要的一个工具。

通过情感类词汇建立“情感引导”

我们在孩子两三岁学说话的时候，最常教孩子的词汇是什么呢？

许多家长最容易教给孩子的词一般是名词。这是水杯，这是书，这是花，这是汽车，那是桌子。为什么名词好教呢？因为只要你一摸、一看，就知道这个“名词”叫什么，所以重复几遍孩子就会了。

大部分孩子在一开始学会的都是名词，但是情感引导方法要求我们能够在孩子刚刚开始学说话的时候，学会大量的情感类词汇。

什么叫情感类词汇？你看，这叫作爱，这叫作友谊，这叫作宽容，这叫作难过，这叫作委屈，这叫作伤心，这种感觉叫作后悔。你现在表现的行为叫作坚持。所有的这些词都非常重要，但问题是：怎么教呢？

这些东西不像桌子和花，一摸一看就能知道，但是假如一个孩子没有掌握这么多的情感类词汇，他就没法表达自己的情感。所以，你得理解为什么孩子在地上打滚、大喊大叫、哭得一塌糊涂，威胁你。

原因是什么呢？我问过很多家长。他们说原因就是你没满足他，你只要满足他就没事了。不对，这只是表象。

为什么孩子为了得到一个东西，非得做出那么多吓人的动作？为什么要喊来喊去呢？原因只有一个：他没有学会正确的方法表达那么多复杂的情绪。他内心中充满了那么多难受的感觉，但是他说不出来，这种感受是极其痛苦的，所以他就只能躺在地上打滚，大喊大叫。父母的责任是要教会孩子用语言来表达情绪，但是我们不教。我们的办法就变成了威胁、恐吓、贿赂、交换。

我记得，我儿子在上幼儿园的时候，有一天放学回家，我在校车旁边接他，我们小区有一个小姑娘跟他关系特别好，两个人一起往家里边走。小姑娘说：我要去嘟嘟家玩。后来我就问那个小姑娘：如果你妈不同意你去怎么办呢？那个小姑娘说：我妈不同意我就求求她。这时候我听到我儿子在旁边说：求求妈妈是没用的。紧接着说了第二句：比这更没用的是哭和闹。三岁的孩子说“比这更没用的是哭和闹”，我就很好奇，我问儿子：嘟嘟，你觉得什么有用呢？他说：沟通。

他在上幼儿园一年级的时候，已经学会了这个词，因为这件事情场景非常清晰，那个时候他学会了“沟通”这个词，而且他知道哭闹是没有用的。

哭闹没有用不代表无情，我见过很多家里边说哭闹没有用，父母的表现就是只要哭就不理你。这个是放任，是无情的，孩子会觉得自己特别可怜无助。

在我们家，孩子哭闹，我们会陪着他。你难过是吧？爸爸知道你不开心，但是不能因为他哭闹，我就一定要达到他的目标。孩子想要达到什么目标，得跟爸爸商量。咱们来讨论可不可以。所以他就会知道通过单纯的哭闹是没法解决问题的，最有效的方法是沟通。

怎么才能够帮孩子学会这么多看不见摸不着的情感类词汇？其实就是情感引导这个简单的方法。具体的操作方法就是：首先要知道教育孩子最有效的时机。

教育的最佳时机

很多家长一直以来认为：教育孩子最有效的时机是在孩子做错了事的时候。他们觉得教育就是：你做错了，我要纠正。做错了就纠正，这是警察的行为，不是父母的行为。

教育最有效的时机，是发生在当孩子做对了一件事的时候，而不是做错事的时候。

孩子做错事的时候，非常紧张，他的肾上腺素分泌旺盛。他站在那里，肌肉都是紧张的，在他担惊受怕看着你的时候，你觉得，他会分出一份心思来学习吗？

不可能。他满脑子想的都是怎么能够混过去，怎么能够不被骂，怎么能够平安地度过难关，我会不会遭受什么危险？所以，这时候你跟他讲道理，说什么东西他根本听不进去，而且他的激素水平还会被你搞得不断提高，因为你在他做错事的时候雪上加霜，还在不断地骂他。

事实上，谁没有犯过错呢？谁小时候没有干过偷鸡摸狗的事？谁小时候没有打碎过家里的花瓶？没有搞过恶作剧？我相信每个人都做过这样的事情，你回忆一下，自己就知道了。

所以在孩子做错事的时候，其实是我们跟孩子建立联结、建立爱的最佳机会。

比如，孩子把家里的花瓶打碎了，你不能站出来讲“没关系，咱家花瓶多，打碎多少个都不要紧”，这样会导致孩子没有边界，他会觉得打碎花瓶不要紧。这是你很喜欢的一个花瓶，孩子把它打碎了，你很难过，你可以表现出来很难过。

你可以告诉孩子：这是妈妈最喜欢的一个花瓶，真可惜，竟然打碎了，但是已经打碎了，怎么办呢？咱们来想想看怎么能够弥补。来，咱们把它打扫一下，注意不要扎到手，扎到手很危险。你可以带他一块儿来收拾残局，然后告诉他安全最重要，爸爸妈妈最担心的是不要扎破手。

前两天，我们家厨房里边一声巨响，奶奶把腌的一罐咸菜打碎了，我儿子大老远地冲过来说：“伤人了吗？伤着人了吗？”我们小时候只要家里边出现了这样的状况，第一反应就是：有没有人受伤，你要知道人比东西重要。所以，第一步：人比东西重要。然后收拾东西，弄好以后，第二步：告诉孩子，妈妈小时候也打碎过东西，现在我们要学会什么呢？我们以后要离瓷瓶子远一点，在家里边不能踢足球、也不能乱扔篮球。总之，吃一堑长一智，孩子做错一件事情，他能够从中学到一点东西就可以了。

所以，经过这么一次做错事的机会，你能够拉近和孩子的距离，在孩子面前暴露出来你曾经犯过的一些错误，让孩子知道你也并不是一个完美的人，你们俩的感情变得更好了。这就是孩子做错事的时候，我们其实最应该做的这种表现。

当然，特别严重的错误，你需要让他接受后果。我们前面讲过惩罚的方法叫作“自然后果”，你需要让他去承担这样的后果，这没办法。

我们讲过一本书叫作《解码青春期》，书里讲，一个青春期的孩子极其叛逆，因为他是一个孤儿被放在寄养家庭。

他偷着把寄养家庭里爸爸的汽车开出去，酒后驾驶，后来被警察抓了。他打电话给爸爸的时候，他很害怕，因为他要跟那些成年的罪犯关在一起，他告诉父亲说，我开你的车出来被抓了。爸爸叹了一口气说：你今天晚上可能得在那过夜了，我明天早上来接你，这叫“自然后果”。你犯了法，你被拘留了，你就得在那儿待着，我明天过来接你。

接他的时候，他觉得这个爸爸肯定是要放弃他的，因为前面那么多个寄养家庭都曾经放弃过他。他做好了准备，跟他吵一架，然后离开这个家庭。结果爸爸在回来的路上跟他讲了一句话，彻底拯救了这个人的一生。爸爸说：你视自己为一个麻烦，但我们视你为一个机会。你看这句话多有力量。孩子犯了这么大的一个错误，他视自己为一个麻烦，而养父母视他为一个机会。

这个孩子从此以后结束了叛逆，开始认真学习。写这本书的时候，他已经是哈佛大学的一个教授了，这就是教育者能够给孩子的心灵所带来的改变。

所以，孩子做错事的时候，我们不需要那么夸张，大喊大叫，好像自己从来不会犯错一样站出来批评他，指责他，你怎么搞的？跟你说过多少次？你怎么总是学不会？

凡是说这种话的父母，都是没有长大，自己都还是个小孩子。因为你在跟他分清责任。我跟你说过，所以你搞错了不怪我。说明你也被错误搞得害怕了，瓶子摔碎了，你也紧张，紧张、恐惧带来的是推卸责任，这就是你没有长大的表现。

所以，孩子犯了错以后，父母要淡定一点。在孩子做对事的时候，才是真正的教育时机，方法就是表扬他并且说清楚为什么。那个“为什么”是非常关键的，是有技术含量的。

表扬他，并且告诉他“为什么”

我给大家举一个例子，大家就知道，我们是怎么教孩子情感类词汇的。

在我儿子大概两三岁的时候，我教会他什么叫作“耐心”，因为我觉得耐心很重要。有个场景，我记得很清楚：

有一天，我儿子晚上饿了，要喝牛奶，很急，就喊“我要大牛奶”，喊得撕心裂肺。他妈妈赶紧去给他冲牛奶，我就陪在他旁边，我一看这孩子性子这么急，需要教他，就跟他讲：嘟嘟，你知不知道什么叫耐心？他说：我不知道！我说，爸爸告诉你，耐心就是大牛奶还没来的时候，咱们也可以不哭。第一天，我先教会他“耐心”的定义。

等到第二天，他又开始哭，他妈去冲牛奶了，我爬过来跟他讲：嘟嘟，记得吗？爸爸昨天跟你讲过什么叫耐心，还记得吗？他说：耐心就是没有大牛奶也不哭。我说那你试试看，试试看能不能表现出耐心。来，咱们给妈妈看看咱们的耐心什么样。我就鼓励他，然后他就忍着、憋着，虽然眼泪还在流，但是他在努力，他在努力做对的事。

当他妈妈把牛奶冲好，他喝了以后，我马上就说：快来看，你儿子表现出耐心了！这时候我就认真跟孩子说：嘟嘟，你刚刚表现的行为就叫作耐心，你已经学会了。就这样，在他做对事了以后，告诉他，你刚刚做的行为是对的，这个对的行为叫作耐心。

这就叫“情感引导”，表扬他，并且告诉他为什么。

从此以后，我就发现他经常会用“耐心”这个词。他想玩一个玩具，然后我说你等一会儿，我说什么是耐心？他在旁边站着说：等待。耐心就是等待。

他在尝试着使用这些他能够理解的新词汇，这个对于孩子来讲是一个非常新奇的过程，他每一次能够用对这些情感类的词汇，都会给他带来特别大的成就感。我至今能够记得一个又一个这样的场景，我能够记得这些词是怎么样一个又一个灌输给他的。

有一次，我们去一个游乐场玩，结果那天4:30到那儿，游乐场就关门了，当然很失望，没玩成。我想孩子可能会生气，我就跟他说：不好意思，爸爸时间搞错了，咱们今天可能玩不了了。结果，他没生气，他说：咱们去玩那个吧！转身准备去玩别的。

这是不是个教育的机会，我借着这个机会能教会他什么？判断这个时候是不是教育机会的核心是什么呢？

首先，得看孩子有没有做对事？他到了想玩的游乐场没玩成，要去别的地方玩，他并没有生气。有家长说：他这是“想得开”，我觉得，这个好像有点不太对。

我当时选择了这样一个点，我追过去拦住他，蹲下来把他拉在我的面前，然后跟他讲：嘟嘟，你知道吗，你刚刚做的行为让爸爸很感动。表扬他之前，先要吸引他的注意力。他说：是吗？我说，你刚刚表现的行为就叫作“宽容”。他问：什么叫宽容？因为他没有听过这个词，他不知道什么叫宽容。我说，宽容，就是当别人不小心做错了事，我们也可以不生气，这个就叫作宽容。

人跟人之间在一起生活，难免有时候会出现各种各样的问题、错误、失误，如果没有宽容的话，我们就没法在一块儿愉快地生活，所以这个行为非常好，这个叫宽容。他就喊着：“宽容”、“宽容”，然后就跑掉了，一下就把宽容这个词学会了。

还有一天，他妈妈开车带着他，因为刚学会开车，在路上追尾一个公交车。人家公交车进了站台，她竟然开着车过去追尾，一下车，发现我们的新车撞了一个大坑，妈妈也特别沮丧，奶奶也坐在车上很难过。

我儿子过来安慰妈妈说：妈妈，其实你开车开得挺好的。他奶奶说：这都撞成这样了，你还说挺好的？我儿子跟他奶奶讲：您不知道，新手要夸。他奶奶都不知道，我儿子什么时候学会的概念。实际上，这就是我们之前讲的“宽容”，慢慢在他体内建立起来这样的联系。

这样，一个小孩子的情商就会变高，他会处理各种各样的问题，他会跟你用情感类的词汇沟通，这些都不是凭空来的，是一步一步地去照着做，用这些工具去累积出来的。

一次表扬，胜过一百次批评

大家会奇怪，问我：你也是第一次当爸爸，你怎么会知道这些方法呢？

因为我在生孩子之前，曾经养过一条狗，养坏了。当时不懂怎么养，我就请教一个老大爷，我说：狗老不去厕所撒尿，到处乱尿怎么办？老大爷告诉我说：揍他，很简单，狗就是揍，把他摁在那儿，让他闻着尿味揍他，揍几次就会了。我觉得，这个方法简单，我就把我们家的狗摁在客厅，尿了我就揍，揍了它就跑掉。

揍了一个星期，这狗的行为发生了改变，改变了什么？还是乱尿，但是它尿完了以后立刻就跑到床底下去，它不像过去那样尿完了无所谓，他知道尿完了要被揍，所以尿完了就往床底下钻。我很生气，就拿拖把去掏他，把它从床底下掏出来，掏出来后再揍，又揍了一个礼拜。

这狗的行为又发生了改变，它还是乱尿，尿完了以后钻到床底下，但他不像过去那样疯跑了，他慢悠悠地跑到床底下，跑到床底下等我，我要不去找它，它还叫。意思是：你该来找我了，然后我就拿个拖把进去掏，掏出来继续揍，揍完以后它又像没事一样。它习惯了，觉得每天晚上被揍一顿，这是必须的。

它麻木了，这就是一个教育的错误循环。你会发现躲在床底下就是找借口，找理由，然后慢慢的，被你揍习惯了、皮实了，所以就随便你。这样你改变不了它。

直到后来，我有一天做电视节目，遇到了北京市警犬大队的那些训犬员，我问：怎么能够教会狗去厕所撒尿，这事怎么这么难呢？

训犬员告诉我说，这太简单了，这是我们入门功课。第一，你先带它经常去厕所走走，你教它认识条道，告诉它这是上厕所的地。然后你把带着它的尿液的那些报纸放到厕所，让它闻那个味去。它总有做对的时候，一旦做对了，你要在第一时间出现在它面前，用狗能听得懂的语言来表扬它，什么是狗能听得懂的语言？狗的智商相当于2-3岁的小孩，所以狗是可以听得懂很多话的。抚摸它，不用给它吃的，抚摸它就好，并且说“很好”，语气语调要温柔，狗能听懂我们的语气。然后，抚摸它，据说聪明的狗只需要一次，它就能够学会去厕所撒尿，笨的狗可能需要三次。

我听完这个以后，就觉得特别的失落，我觉得，我特别对不起我们家那只狗。我们家那个狗在我们家生活那段时间里边，每天晚上到了尿急的时候，它的内心是多么的焦虑，因为它知道无数个不能尿的地方，它在家里边被揍了很多次，知道无数个不能尿的地方，但是它从来都不知道哪个地方是能尿的。

我们家的狗以前也在厕所里边撒过尿，但是我们人的行为就是这样，狗做对了，我的表现就是没反应，最多就是不揍它。随便讲一句“不错”，它听不懂。

狗也好、孩子也好，都是教育的对象。当我们的教育对象做了正确的事的时候，我们总是倾向于降低反馈的力度。当他做了错误的事的时候，我们倾向于提高反馈的力度，这导致教育的对象对于错误的事情变得更加的敏感，而对于正确的事，可能他早就做对过，甚至做对过很多次，但他依然会做错，原因是没有人给他强化做对的事。

我是因为在养狗这件事情上有了这么大的挫折，意识到我的领导力不是天生的，意识到我的方法根本没法解决这样的问题，连个狗你都教不会，你还自信什么？所以我在养孩子的时候，就觉得不能这样，狗你养不好还可以送人，但是孩子你不能养不好送人。

我就去买了所有我能够找到的关于教育孩子的书。第一本就是《你就是孩子最好的玩具》，读完了我就信了，然后就用。所以，我每一个行为举措、每一步的引导，全都是有理论依据的，我都是照着书上的公式这么说的，后来就发现非常省事。所有关于孩子的教育，就说一遍，正确的事给他表扬，并且告诉他“为什么”，一生当中一遍都够了，错误的事，说无数遍都不够。

再比如，我希望激励孩子爱自己学习，有一天，我早上起来发现他在楼下弹钢琴，机会又来了，我下来表扬他，不是表扬他钢琴弹得好，而是表扬说这个行为就叫作自主学习，说明你有自觉性。你喜欢自己安排自己的时间，这很好，就行了。当他能够觉得自己有自律性的时候，他从小就相信自己是一个有自律性的人。所以他一直都愿意展示出来自己有自律性的这一面。

这样一个良性的反馈带来的结果是什么呢？至少有三重好的结果：

第一重结果，孩子知道了什么是对的，他容易去做正确的事。

第二件事，他的自尊水平得到提高，他获得了价值感。

第三件事，他感受到爸爸爱他，又进一步的增加了无条件的爱。

这就是我们说情感引导这个工具，为什么在我们的人生当中非常重要的原因。

情感引导方法使用的三个难点

其实，把这一招学会了，对三根支柱都有好处，但它是有难度的，说起来很简单，表扬他并且说“为什么”。

难点在哪儿呢？三个难点，这是我在实践过程当中总结出来的，因为我教过无数的人用这样的方法，后来看到有成功的，也有失败的。

第一个难点，是你根本看不到孩子的优点。

你的眼睛只对孩子的缺点感兴趣，孩子一旦做错了事，你比谁都反应快，立刻就跳出来，但是孩子做对的事，你好像觉得今天没发生什么事就过去了。

《你的生存本能正在杀死你》这本书里讲过，这是一本很有意思的书。他告诉我们，我们的人生之所以那么焦虑，之所以我们对于负面的东西那么感兴趣，我们老喜欢听坏消息，老喜欢传播坏消息，老喜欢看别人的缺点。

因为我们在原始人的时代，就是靠焦虑感才能活下来，而原始人的焦虑感一直留在我们的体内，没法清除。所以你关心则乱，你越是关心的对象，你就越是容易对他焦虑。

所以我们看不到孩子的优点，这才是问题。一个父母如果真的自己能够放松，能够把焦虑的情绪放在一边，你会看到孩子很多的闪光点，一个人的成长是靠自己的亮点带动的，朝着有光亮的方向走，而不是靠修改自己身上大量的缺点前进。

要多发现孩子的优点，这个你可以回家试试看，每天给自己规定：至少发现孩子三个闪光点，而且要跟他讲、要表扬他。

第二个难点就是：我们不会说“为什么”。

如果你说：孩子你真棒，宝贝你真了不起，妈妈以你为荣，宝贝你最厉害，这种话全都是建立在对结果的评判之上，这种话全部都是建立在和他人的比较之上。

当你只是表扬他的结果，只是表扬他比别人强，导致的结果是他会变成一个固定型心态的人，也就是说，他评价自己看的是我比别人强不强，我比别人有没有排在前面，这样，他的负担会变得越来越重，而且更关键的是，他会不敢于去尝试那些更具有挑战性的事情，因为那些挑战性的事情会很容易给他带来挫折。所以，这种表扬的方向是错的，也无助于他学会情感类的词汇。

为什么的说法要更多地关注于过程，还有动机，这个行为叫作坚持，这个行为叫作努力，这个行为叫作自律，当你能够把这些情感类的词汇放在“为什么”当中去表述的时候，孩子就更容易获得成长型的心态，这是第二个难点。

第三个难点是：表扬完了之后，不要说“但是”。

比如，你表扬孩子说，你今天表现的挺好的，但是如果你能够改掉那个毛病的话就更好了。这种话只要一说，前面的话完全没用，而且还会显得你特别的虚伪。

以后你只要表扬孩子，孩子就会说：你别说了，你别表扬了，我不接受。为什么很多孩子连表扬都讨厌，就是因为你的表扬背后附带了大量的条件。

所以，我们要把表扬孩子的这种情感引导的方式，和纠正、批评彻底分开。

我们不是说不能够纠正孩子，做错事的时候你是可以纠正的，我们要建立起来这个边界，但那是另外一件事，那是发生在他做错事的时候。

但是，在生活当中，一个人做对事的机会要远远多于做错事的机会，否则就活不下去。他能够活下去，就一定是做了大量对的事情，所以你能够找到这些做的对的事情，表扬他，并且告诉他“为什么”，去塑造他的过程和动机，这时候你会发现：塑造一个人的行为真的是相当容易的一件事。

我不是说成年人，你想塑造一个成年人的行为，当然是不那么容易，也不是不行，“领导力”当中，我们就是用二级反馈的方法来塑造成年人的行为的，但相比起来，塑造一个孩子的行为要容易得多。

本节内容回顾

我们收到过特别多的反馈，回家只要一用，孩子跟父母的关系立刻就发生改变。因为孩子太容易感激父母、爱父母了，所以，你只要有改变，孩子一定有感知。

同样，听完了这门课以后，评价这门课，希望大家也不要说“但是”，不要说“这个课讲得挺好的，但是怎么怎么样”，这对你有什么好处？说“但是”，除了对我有点好处之外，对你没有任何好处，你没有责任帮助我变得更好。

你要想学一个东西学得更好，你就只需要去发现这门课程当中的优点，然后去使用它，就够了。这时候才是我们进步最快的机会。

如果我们习惯性地批评自己、批评别人，连你自己的学习都会变得很困难。因为你找不到学习的乐趣。一学习就发现自己没有学好，一学习就开始自己反思自己的批评，你就对学习会丧失乐趣和动力。

所以，希望大家能够享受这个课程，学会情感引导的方法，帮助孩子建立价值感。谢谢。

我是孟周，情感难题，有我在！

01挽回到底有多难？难在哪里？

“老师，我们复合的机率有多少？”这是我被经常问到的一个问题。我实话说了吧，机会只有三分一，五分之一，甚至十分之一。机会只有那么一丝丝的，你还愿意挽回吗？

如果一个人计算成本的去挽回，真的体会到失去的意义了吗？我们教了很多人用套路、技巧、策略，也能挽回一段感情。但这些也都只是一些“皮毛”，真正的“内功”恰恰是那一颗不计回报的心态，是建立在真诚之上，才能奏效的。

爱情有的时候，太过功利，就一定会索然无味的。技巧用建立在好的心态之上，用在正确的时候，就会有奇效。

因而，你要问我，你们复合的机率有多少，我看你愿意，不计回报的付出多少的努力，去改变自己。难在心态的调整，改变和坚持，如果我们都做的到，一点也不难。

而技巧的使用，是因为在恋爱的过程中，我们人的心理，反射的行为，都有据可寻，爱情也是门科学。

02挽回前，那些事情不可以做？

无论你是否确定挽回，无论分手的原因是什么？我都建议你给自己和对方，都要留尊严和退路，不要把事情做的太绝。

我们先来确定要不要挽回？在什么样的情况不适合挽回，需要立马断掉呢？就是对方涉及到一些原则的问题，比方说，赌博、吸毒，酗酒、家暴等等。以及碾压你底线的事情，比方说出轨等。遇到以上情况，无论你多么爱这个男人，建议你都不要去挽回。（当然，每个人都是个例，特殊情况，特殊处理）

在什么情况下，合适挽回？用功利的心态来说，其实80%以上的感情都是可以挽回的，特别是站在女性的立场去做这件事。其决定性的，只有三个因素：心态、策略、时间。

关键要看这件事情值不值得你去做，也要看，这段感情你能不能潇洒的放下，如果你放不下，那么我劝你用一个月的时间去用挽回劝自己放下，挽回的核心（过程），就是让自己成长。

无论是放不下，还是挽回不了，其本质都是你不如对方。

分手后，无论你想要挽回，都不要做这5件事:

第一，不要逼迫他跟你复合，向他道歉，对他各种骚扰，跪舔。

第二，不要在朋友圈发表一些负能量的文字。

第三，不要把你对他的抱怨，倾诉给你们的父母，共同的朋友。

第四，不要一直给他发信息，打电话，去他公司，住的地方，堵他。

第五，不要做伤害自己的事情，让他看不起你。

03谈复合之前，必须先清楚为什么而分手？

分手亦或是挽回的意义，都在于改变和成长。当我们的感情出现了瓶颈，两人之间的红线，要么就是断掉，要么是捆绑在一起，从此更紧密。而这些都是可以通过我们自己的操作来控制的，由我们自己掌控这根红绳。如果它打结了，我们就理清楚了，如果他断掉了，我们就彻底的改造自己，建立二次连接。

那么现在，我们就来考虑一下，你们是因为什么分手的？你们之间相处的“短板”如果不清楚的找到，加以修改，哪怕一天勉强复合了，最后，可能会受二次伤害。所以，在这里需要深刻的分析，和做客观的反省了。

分手的大概原因一般是：

第一，你们在一起的时间太短，没有感情基础，如相亲认识的。或双方年龄都太小，又都是独生子女等。

第二，你的安全感缺失，控制欲太强，喜欢作，喜欢闹，情绪控制不好，让对方失去耐心。

第三，在一起太久，激情褪去，感情没有升华，这种情况，常伴于第三者出现，加速关系的结束。

第四，相处不好经常吵架，每吵一次，感情就消磨一次，本质的问题得不到解决。

第五，双方的成长步伐不同，兴趣爱好，周边的环境，出现了比较大的变化，长时间的异地等等。

第六，他就是想玩玩，你只是他备胎中的其中一个。（如果是这个原因，挽回的意义就不大了）

以上每个问题，都有解决的方法。需要准确的找到问题在哪里，就可以做针对性的提升，以免重蹈覆辙。

04“傻瓜”都会的挽回三部曲

第一步：

以上讲到挽回不可以做的事情，但是你知道为什么不可以做吗？在这一阶段，我们又能够做什么呢？如果你去那些，抱怨、跪舔、负能量，伤害自己的事情，可伶巴巴的乞求挽回，你知道男人心理是怎么想的吗？男人提出分手，是深思熟虑后理智的选择，和女人不同，他们不可能是因为一时情绪。

他为什么要和你说分手，一定是和你在一起一段时间之后，认识到你的一些缺点，对你有了一个负面的的评判，甚至你在他眼中，你已经失去了魅力和价值。如果你再用那样的手段，他只会愈加反感，觉得你可伶，就更加断定你的低价值，离开你的正确的决定。（男人是理性的动物，他们的爱都不是无缘无故的，关键看你是否值得被爱）而且恋爱中的男人，是自信心爆棚的，他认为自己是有魅力的，特别是他主动离开你的时候。

所有，这个时候，你一定要做出，超出他预期的事情，让他开始怀疑自己的判断，后悔自己的决定。在7——15天内不要主动去联系他。去展现自己的价值感，展现离开他之后你过的有多好。

第二步：

线下渠道的展现和互动。在心态平稳，改变明显的情况下，出现在他的生活中，参加共同的朋友聚会，或者去他喜欢的咖啡厅，酒吧偶遇。表示惊讶的同时，要大方的和他打招呼，表现你很享受，目前单身的生活。

这个时候，他可能会出现一些主动的信号，但是你定要稳住，懂得欲拒还迎的推拉技巧，不然，对方只是一时的冲动的示好，就算和好，又很快腻歪了，所以，让对方有征服欲和调整感，在投入的同时，唤醒对你的感情。你立马答应，直接迎合的话，也会有暴露自己目的风险，最后功亏一篑。

在和对方的互动中，其实重点考验的就是，我们的改变，包括思维，情商的提升和聊天的一些技巧。如果这个时候，一定要提前做一些功课，或者找专业的情感老师，指导操作。

第三步：

约会再次确认关系，进展到这一步，之前相处的一些短板没有了，就可以利用“旧情”来引起对方的共鸣，激发对方主动挽回感情。如果共情手段不奏效，就可以利用“竞争性嫉妒”（让对方知道你有人追求，且在一定时间内计划脱单）激发对方的征服欲和占有欲来确认关系。以上每个一个方法，都可根据个案，对方的性格而制定，就会有作用。

无论挽回与否，在这个过程中，保持自我的独立，重新出发，才能开始和过去的他，开始一段新的感情。

爸妈相爱，就是孩子最好的安全感，先学会爱自己是孩子的首要功课

高赞回答是： “不在乎有的，不惦记没的，不害怕失去的，不追求强扭的。觉得什么都是自己的，万一什么都不是了也无所谓。对得到适可而止，对失去心无畏惧。”

这不就是君子坦荡荡么？是的，心下无戚戚就对了！

真正的安全感只可能来自于一个地方，那就是你的内心。

孩子的真正安全感最初则只能来自于父母（亲密抚养人）

1，爸妈相爱，是孩子最有底气的安全感

爸妈相爱，无论当时环境怎样，无论物质条件多么贫瘠，都不影响爸妈相爱！

记得大侠小时候，爸爸一人在城里上班，下班后要骑车一个小时才能到家。小时候不记得挨饿，记得最多的就是小时候和弟弟一起挨揍，我和弟弟一直相依为命，老妈总是气势汹汹的样子，两个小人吓得爬到树上不敢下来，一直要等到天黑爸爸下班回家，我们姐俩才有救兵！有几次我们俩坐在树杈上都睡着了。

脑补一下，爸爸每天下班回家，先从树上接两个孩子回家，太值得画一幅画了简直！

但是这样的孩子并不缺乏安全感，相反，和妈妈玩各种斗智斗勇，和小伙伴们顽皮淘气偷鸡摸狗，每次爸爸总是会买给我们最新潮的自动铅笔，爷爷家有个小卖部，我们总是有用不完的笔和本子，还一直有“花完再要”的零花钱。

后来大侠自己养孩子，我们家的两个娃，和很多孩子相比，他们也成长得 健康 活泼，开朗自信，啥啥都不落后，哥哥和妹妹分别是对方最好的朋友，在学校里学习成绩优异，课外活动有自己的多年爱好，独立自主，一路窜到青春期，即便在德国，也一直都荣列在被表扬的“别人家孩子”队伍里。

2，爸妈相爱，给孩子最好的成长榜样，先让孩子学会爱自己。

看到爸妈相爱，孩子最先学会的就是爱自己！所谓的爱自己，就是知道自己很重要，懂得把自己的事情做好，例如该学习时就能学好，该给爸妈提要求时，绝对不委屈不内疚也不会觉得自己不配！

记得小时候爸爸买了一个大大的收音机，傍晚经常来一群小伙伴一起收听儿童节目，本来晚饭时是妈妈最爱听的《杨家将》评书时间，妈妈就对爸爸说：“孩子们中午没空听，那我就中午听重播，让孩子们晚上听他们的小喇叭节目！

现在大家人手一个手机，晚饭时，大家自觉都把手机放在楼上，老公会说：“都来和奶奶视频聊一会儿”。 然后我们就一面吃饭一面聊聊各自的一天。

爸妈相爱，爸妈爱孩子，就是一家人好好的吃很多次饭，不是么！

3，爸妈相爱，让孩子懂得生命的意义是大爱，就是去爱他人，爱世界！

随着年龄渐长，知道爸爸每天工作那么拼命，是因为他是厂长，他要给大家发工资，他要帮助更多的人！

随着我们大学毕业，随着我们成家立业，大侠和弟弟也都拉起了自己的队伍，我们也自觉得像爸爸一样，力所能及地帮更多的人，也努力地为这个世界变得更好尽自己最大的能量，就像我的爸妈一样，兢兢业业，勤勤恳恳，先把自己活好，就有力量去爱他人，爱世界！

很多父母抱怨孩子自私或者养了个白眼狼，其实这是因为孩子自己缺少爱，就像你如果只有一个爱吃的苹果，让你分享你肯定不愿意，但是如果你有一筐苹果，100个苹果，让你分给人家一个苹果，你就会很大方！

爱他人，爱世界，先要自己有足够的爱，分享也好，奉献也好，包括慷慨也好，前提都是你自己要有，要富足，当自己很缺乏，很匮乏时，当然会自私，当然不舍得分享！

其实，孩子的安全感范畴可以很大，也可以很小，说大可能会牵扯到很多方面的细节或感觉，说小，简单三点就可以概括：那就是， 只要在 情感 ／身体／ 社会 关系三个方面有安全感，那么这个孩子就肯定是个 健康 孩子！

一、 情感 的安全感：

（敢说话，敢表达，敢沟通，敢说不，敢提要求）

当孩子知道爸妈相爱，尤其知道爸妈爱自己时，他的 情感 上就是安全的，他就1，敢说话

2，敢表达

3，敢沟通

4，敢说不

5，敢提要求

孩子敢，因为孩子有底气！ 是爸妈给他的安全感，也是爸妈的爱给他的底气！

大家可以回想一下，孩子什么时候变得不敢说话了？一定是爸妈吵架了，或者爸妈大声呵斥孩子后！

所以说如果爸妈不相爱，但是为了孩子有个名存实亡的家，即便不离婚，对孩子的伤害也没有任何裨益，所以说，“单亲家庭”并不仅仅只是爸妈离婚后才是，很多不离婚的父母也一样给孩子的是单亲家庭！

例如引导孩子“敢说话”，亦即孩子有身份的安全感，就是他知道他说话不会引发战争，不会引发呵斥和打骂，不会引发嘲笑和攻击，也不会因为说错话而被惩罚不准玩手机！

敢表达，敢沟通，敢说不，敢提要求，和敢说话一样，这都是孩子有强大的安全感的表现 ，如果遇到事情孩子都能做到毫无顾虑的和爸妈求助，和爸妈商量，和爸妈一起解决问题，那么就不会有那么多的心理不健全的孩子，就不会有那么多一言不合就纵身一跃的孩子，就不会有那么多被霸凌而不敢发声的孩子，也不会有那么多让父母头疼欲裂让父母暴躁抓狂的孩子！

迪哥今年15岁，他和妈妈一样曾经脾气火爆，但是他比妈妈多了100分幽默，所以他经常开妈妈的玩笑，即便和妈妈吵架时，他也会用幽默来怼妈妈。

记得有一次他10岁生日前，妈妈和他因为时间安排问题大吵一架，最后娘俩抱头痛哭，迪哥一面擦鼻涕一面说：“妈妈原来你也会哭啊，我一直以为你是圣斗士根本没有眼泪这个设置”，一句话我们娘俩又破涕为笑了！

二、身体的安全感：

（敢行动，敢保护自己，敢行使自己的权利，敢对抗不公待遇）

有安全感的孩子，他不仅敢说话敢表达，有身体的安全感他还敢行动。

例如一个 健康 自信的孩子，他在游乐场懂得排队，懂得和其他小朋友分享玩具，还懂得带领一群小孩捉迷藏。也就是说，他敢想敢做，敢干敢行动。

敢保护自己亦即他不会对别人的欺负听之任之或逆来顺受，相反，他敢发声，敢对抗，懂得保护自己，这样的安全感可以让孩子更加的 健康 成长。

敢行使自己的权利，敢对抗不公待遇，这一定要从小就要植入孩子的内心，孩子进了幼儿园，小学，他就要学会独立面对生猛的丛林世界，这时他就必须要学会独立的面对问题，解决问题！

小时候甜妞一直胖乎乎的，小学时她和闺蜜里欧妮两个学霸，但都有点小胖，据说两个小妞都遇到过小男生喊她们俩“小胖子”。妈妈问她怎么处理的，甜妞笑的也和大侠差不多：“我和里欧妮都会去踹他们的，喊一次，踢他们屁股一次”！

妈妈又小心地问：“你有没有因为自己胖自卑过？”

甜妞看着妈妈像个外星人：“妈妈，我哪有空自卑，我的运动量比他们男生都多多了，你看我现在不是瘦了么？”（甜妞12岁时通过运动和控制饮食减重8公斤，现在已经跻身苗条行列了，哈哈）

三、 社会 关系的安全感：

（独立个体，人和人平等，有爱和被爱的能量，有最信赖的人）

只要前面两条做到了，这一关是自然而然提升的！#爱是个动词#

孩子从一出生就培养他是个单独个体的意识

每个孩子一生下来，爸妈就会准备好他自己的房间，他自己的床，他自己的童车，他自己的衣服细软，除了公用的客厅和爸妈，他自己的东西他都有权利自己选择，决定，处理！

举个最简单例子，两岁或三岁，孩子要过生日了，爸妈就会问孩子生日主题是选星球大战还是小马保利，如果你家男生要过独角兽主题的生日，爸妈也不能劝阻嘲笑或者呵斥，而是要全情做到让孩子自己选择，自己做主，自己承担！

甜妞有个很好的同学，她们都叫他fafa, 他的父亲是雷根斯堡市足球队的教练，弟弟现在也是队员之一。但是fafa从小只玩女生喜欢的小马和独角兽，而且7岁生日爬梯邀请的小伙伴全是女生！

我这个好事加八卦的妈也小心问过，他的妈妈笑得一脸灿烂：我家儿子就是像个女孩子，我们也引导过他，但是他坚持己见，我们也不能强迫他，再说我们都觉得也没啥，反正他自己选择，自己做主！

记得我们家也讨论过，如果迪哥有一天有些特别癖好啥的，我老公的态度也是：“不管他将来是啥成为啥，都是我们100分爱的儿子，这一点毋庸置疑！”

三，关于怎样培养孩子的安全感

1，爸妈相爱，爸妈爱自己，把自己活好，自然有力气去爱孩子！

2，孩子感受到 情感 ，身体，人际关系关系的安全，也就是能得到 健康 的安全感

3，最后再啰嗦一句就是让孩子得到无条件的爱！

超简单无条件的爱

对孩子无条件 ，也就是孩子很乖，很懂礼貌，很为爸妈长脸时你要爱他，他调皮捣蛋，把你气得七窍生烟，你恨不得胖揍他一顿时，你都一样要爱他！

对自己无条件 ，自己心情好时，自己诸事顺遂时，自己看着孩子爱不够时，我们要爱他！自己很累时，很烦时，恨不得和这个世界打一架时，我们也要爱孩子。

对爱无条件， 无论花多少钱，多少时间，或者花你多少力气，只要你想用它爱孩子，那么就要做到不计成本，不计得失，不计前嫌，还有不计后果的去爱孩子！

PS：孩子的安全感建立可能会需要很长时间，爸妈不用焦虑，慢一点，晚一点，或者差一点，都不影响孩子的生活和成长！只要我们秉着真心爱孩子，无条件的爱孩子的原则，假以时日，相信我们都将拥有 健康 阳光的孩子：）

　　那回忆里的霸道，到这也就变成回忆的碎片了。以下是我为大家整理推荐的唯美情感语录71条,欢迎大家阅读。

1、爱情就是苍蝇耍蚂蚁，耍不到一会会。

2、曾经，你牵着我的手，说和我一起走，不管未来如何，我们永远是我们。那个时候，我以为，真的可以，执子之手，与子偕老。

3、好了，它不想破坏它，又或者是以前的回忆太痛苦了，他不想再去碰它。

4、红枫燃尽，相思成灰，白壁城终是无雨，干涸的尘沙埋葬曾经繁华。

5、没体验过灯红酒绿的繁华，又怎会期待平淡如水的安稳。

6、埋藏关于我们的回忆，就让那记忆渐渐的随波逐流。

7、你曾告诉我，你有故事我有酒，余生让我陪你走。可结果只剩我与故事和烈酒。

8、悼念成了我一天所有的功课，自我嘲解也变成了一种习惯。

9、手一抖，信息就发给了你，本人怀着诚恳的态度，想到了三个理由：第一，想你；第二，想你；第三，也是最重要的，宝贝，我想你。

10、愿有人陪你一起颠沛流离，一起走到出头天的那天，走到你一生那一次发光的那天。

11、你说要用一生一世去爱我，可是你的一生实在是太短了，短到我都不曾感到开始过。

12、我现在的状态就是：想谈恋爱吧，又不知道跟谁谈，喜欢吧又没多大可能在一起，不谈恋爱吧又想谈恋爱，谈恋爱吧又怕认真给错人了，打游戏吧每天气的半死不活，不打游戏吧，又无聊。

13、太多诺言缠绵纠结，太多残念折磨，那么不舍，让我泪流成河。

14、要自作自受式的自己给自己创造悲伤，世界上没有那么多的殇，只有你的不放手。

15、这迷茫的温馨，使我想望得心痛，我觉得这仿佛是夏天渴望的气息，寻求圆满。

16、为了爱的人，颠覆我的世界有何不可。

17、愿你余生不必逞强，不必说谎，爱你的人能懂你所有模样。

18、过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。

19、[恋爱心语]感情久了，不是爱了，是依赖。失去时，那并不是痛，而是不舍。

20、有些东西，过去就过去了，在美丽也只是回忆。

21、我就像个路人一样旁观着你生活，而你的喜怒哀乐也从来都不是为我。

22、以前当你的下巴抵着我的额头对我来说那是一种温柔，和你分开后，丧失了喜欢人的能力，感觉没有人能走进我的世界了。今后的我们希望可以睡得很早，白天有要忙碌的事，晚上没有要想念的人。

23、曾经，我们的爱那么刻骨铭心~现在却成了最熟悉的陌生人。

24、再也不敢和你讲旧时，再也无法相爱另一次。

25、辛辛苦苦跟随你的脚步，可等待我们的不是幸福。

26、从前有个捉迷藏社团， 他们的社长直到现在还没找到…

27、为什么在你已经把我们之间确定为形同陌路的时候，你又出现在我的视线里，为什么你能这么残忍。

28、都怪我太无能不能给你个安稳还总让你委屈和难过。

29、据说成功和失败只差一步，而为了跨过这一步所有的人都会在错误的一边议论纷纷，甚至会争吵、打斗。

30、爱是你，爱是我。爱是玫瑰，爱是毒。爱是东边升起的太阳，爱是蜷缩在角落里的啜泣。爱是给你温暖给你亲吻的天使，爱是操纵你情绪左右你思想的恶魔。那么爱到底是什么？你是什么，爱就会是什么，你遇到什么，爱就会变成什么。

31、人生就是，昨天越来越多，明天越来越少。

32、这年代，男人比女人还女人，女人比男人还男人。

33、开心、很开心，只是眼中挂着残留的泪珠。

34、她说生命是只华美而脆弱的蝴蝶。那承诺便是盛开在彼岸的花朵，你可以看到它美好的幻象，却始终无法抵达。

35、我是一个相信缘分的人，因为有缘的机遇，我们才会相识成为朋友或知己。因为彼此有缘，我们才会有幸相聚相知。因为人生有缘，人们才会彼此相爱相亲。

36、我需要变得多么坚强，才能够承受这世态的炎凉。

37、我们用尽所有，去换那些海市蜃楼。最后才明白，曾经拥有的是那般美好的时光，若早点懂得珍惜自己所拥有的，怎会到最后才发现自己竟是一无所有。

38、你有什么样的圈子，你就有什么样的人生。

39、和错过车相比，坐错车付出的代价更大。

40、想随随便便的爱了。因为有一种单身叫"宁缺勿滥"，有一种单身只为等待某人。

41、动了情的情，谁也做不到无挂无牵。

42、若岁月静好，那就颐养身心。

43、背后说我像小丑的人，算不上真正的朋友。即使感同身受不存在，我也希望朋友之间能有理解。

44、被人多遗忘几次就不会难过了，因为你慢慢会知道，其实这就是成长，除了家人，没有人会永远记得你，陌生人，希望你安好。

45、每一刻都是告别，每一刻都是重逢，每一刻都是新生。活着真好。

46、小的时候在树下捕知了，可是一到六年级童年就这样没了。想到童年就想哭，在家乡我们在河边捕小鱼和小虾、螃蟹。可是就这样没有了，好心痛啊。

47、看着爸妈一年比一年苍老的面容，有些话到了嘴边却怎么也开不了口。年少时的无知，我不知道怎么面对他们。晚上自己抽着烟，无力感蜂拥而出，想着他们，我自己哭了！爸妈，儿子永远爱你们！

48、姑娘回眸展笑颜，少年青涩羞红脸。大概每个人都有自己那个难以忘怀的十七岁的夏天吧，那年夏天的回忆总是充满了温柔的回忆呀。

49、后来的我们却变成了你我。茫茫人海中丢失的不止是你，还有关于你一切，从此止步于此。

50、远离让你难受的东西，不管是食物还是人。

51、你哭着说我错了，可是我真的很累了，但是我又怎么忍心你难过，我还可以继续对你好的吧，直到榨干我所有热情。

52、我已经遇到你了，你何时才能看看我，朋友都和我说感情认真的话你就输了，可是遇见你怎能让我不认真。

53、最能体会恋爱的年龄，却没有好好的'谈恋爱，现在，再也没那种青涩感觉了。

54、我对你的爱直到消除殆尽，不然我是不会离开你的，患得患失只是因为不确定，维持现状享受当下是我唯一可以做的了。

55、欣赏过你的优点，包容过你的缺点，但，是时候放下了。

56、尘缘未断相思苦。日归西山，叹情深几许。托片浮云寄私语，切盼归人与相聚。 青坡堤上愁衬树，恰似春水，相逢无言语。无限风光留不住，玉颜殆尽香消损。

57、静守纤尘，将内心的丰盈，安放在平淡安静的日子里，以文字的温婉，守一窗岁月静美，在流年里许一场清欢，与浅笑嫣然处，与你对望。

58、桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。一月再见，二月你好！

59、人们面临很多虚假的需求，每天为了虚妄的幸福而奔波忙碌。身子太忙，脑子太闲。

60、有时坚强假装的久了，内心也就真的强大了。

61、无论我怎么对你，你都不会在意，更不明白你对我多重要，无时无刻脑海中全是你的身影，而我，始终不是你的唯一，你要我怎么做，怎么做……

62、我的人生可以有把玩单调的时间，但是没有忍受厌倦的余地。

63、如果时间可以倒流，我不想当被刺猬刺伤的那个人。

64、生活有进退，输什么也不能输心情。

65、爱情是可爱的虐政，情人们甘受它的折磨。

66、所谓的爱情，就是在安稳简静的日子里，煮一壶清茶，与岁月、与疼惜自己的人共老。

67、我喜欢听歌并不是歌有多好听，只是它切合我的脸色。

68、不得不说，有些苦头你得亲自去吃，你才会变得智慧；有些累你得亲自去受，你才会变得豪迈。

69、分离了要忘掉，尤其是深爱的人。唯有时间会改变一切，不消强迫本身去忘。

70、我们爱来爱去却是发明，你真正爱的人只有一个，而那在你身边的，又往往不是你真正爱的人。

71、与其期待别人来爱你，不如先学会本身爱本身。

一、培养良好的师生情感，激发学生的学习兴趣

列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。作为教师加强与学生沟通、建立良好的师生关系是非常重要的，由于任课教师与学生接触的较少，一周几节课的见面也是被教学内容塞的满满的，但只要我们做个有心人，我想这个问题是不难解决的。

1熟记班级每个同学的名字。当代中学生表现欲、尊严欲十分强烈，他们渴望与他接触的每一个人熟悉他、了解他、注意他。尤其是受他尊重、崇拜的老师。所以，当我们担任某个班任课老师时，首先要做的就是熟记每一个同学的名字，并能在课堂上一一对号入座。认识、熟悉我们的每一名同学不仅能拉近师生的距离，而且对于我们灵活开展教学，有针对性的教育学生打下良好的基础。

2与班主任常沟通

班主任是班级工作的领导者和组织者，他们与学生交往最频，走的最近、了解最多，任课教师要想走进学生的心灵，班主任是桥梁。与班主任常沟通、了解学生的自然状况，如家庭经济条件、性格特点、学习程度等对任课教师在教学中因人而异的与学生处理好关系是十分重要的。

3．充分利用课间十分钟。

任课教师与学生交流如果特意安排一则耽误学生学习时间，二是拘谨不自然。课间十分钟恰是学生放松休息的时间，为师生交流提供了一个和谐宽松的谈话氛围，每次下课后，我都有意的留下来，遇到学生有问题就给他们讲讲，没问题就与他们聊点别的。如对语文课的感觉、老师的教学方法、课堂状况等。刚开始学生对我敬而远之，问则答不问则无语。时间长了、熟悉了，许多心里话也就往外掏了。通过这样的沟通不仅与学生的感情拉近了，而且从他们的谈话中还能获得许多有意义的帮助。

4．讲究批评艺术。

当代中学生绝大多数出生在独生子女家庭由于从小娇生惯养，个性都很强，往往听不了别人的批评和指责，且我所在的学校学生学习主动性、自觉性都较差。绝大多数学生都没有良好的学习习惯，所以课堂教学中学生违纪现象也是时有发生。如果此时课任老师批评不当，很容易使学生产生逆反心里，从此失去学习该学科的兴趣。尤其是刚刚走上讲台的年轻教师，学会批评艺术驾驭课堂这是提高教学质量的关键。刚毕业时，我在这方面做的也很失败，以为自己当了老师，就应该遵循严师出高徒的古训。遇到学生课堂犯错误，我便当众大声训斥，甚至一气之下把学生赶出教室。记得2006年，在我教的语文课上几名同学在座位上偷偷玩扑克，被我发现后，我不仅在课堂上大发雷霆，没有给他们改正的机会，一气之下把他们送交政教处，当时几个参与的学生都受到了学校的处分。从此后我不仅与这几名同学结下了怨，在他们的影响下，全班同学与我的关系也变的紧张，教学效果也大打折扣。所以教师在教育学生时一定要严中有爱、耐心细致的帮助他们改正错误，避免当众挖苦，给他们创造更多的自我教育的机会，切不可推卸作为任课教师的教育责任。

总之，教学过程是师生双方情感交流的过程。只有师生情感相投，彼此亲切，才会使学生兴趣油然而生。无数事实证明，学生对某教师情感越好，就越爱听某教师的课，这就是我们常说的“爱屋及乌”，相反，学生和某位教师有隔阂，就会讨厌某位老师教的课。因此每位教师在教学中要注意和学生建立良好的关系，真正热爱学生、了解学生，把握他们的脉搏，抓住他们的兴奋点，就一定会使教学活动生动有趣的开展起来，从而收到良好的教学效果。

二、创设最佳学习氛围，激发学生的学习兴趣

课堂教学是一个双边过程，营造一个宽松和谐兴趣盎然的学习氛围是很重要的。学生的心理是在外界环境影响下建立起来的，教师要注意在课堂上和学生建立民主平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，要热爱每一位学生，尊重每一位学生，对学生一视同仁。教师的语言、动作、手势和神态要让学生感到可亲、可信。要能不断激发学生的求知欲，激发学生不断克服学习困难的决心，使学生产生幸福和愉快感，激发学生的学习兴趣。教师要多鼓励学生，给每位学生一个展示自我的舞台。对学生回答的问题，不要简单地否定或肯定，要启发学生多问“为什么”，并让学生说说自己是从何想起的，怎么想的，鼓励学生不懂就问，不耻下问，并通过学生自己来设置疑问，解答疑问，这样学生的学习兴趣就有了，学习劲头就足了。

三、引导自主学习，激发学生的学习兴趣

兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。

激发学生的学习兴趣，首先需要了解学生对哪门功课感兴趣，对哪门功课不感兴趣。平时常常听到一些家长感叹道：“我们的孩子学数学没有灵感……”这是什么原因造成的呢？根据自己多年的教学实践观察，学生对某一门功课是否感兴趣，在很大程度上取决于学生学习成绩的好坏。比如有的孩子喜欢学习数学，平时都是毫不费力地解答数学题，并且成绩比较好，与此相联系的是经常得到教师和父母的夸奖，也相应地巩固了他对这门功课的学习热情。

激发学生的学习兴趣，其次需要在课前充分做好准备工作，把每一堂课上的生动、有趣，充分吸引学生，使学生学懂弄通，逐步培养学生对课程的兴趣。同时还要注意巩固学生的学习兴趣，学生学习有了进步及时给以表扬，不断激励起求知欲，从而培养学生的自主学习能力。

四、精心设计课堂教学，努力优化教学思想，激发学生的学习兴趣

在语文课堂教学中，教师要精心设计教学思路，力求拿出个人在处理教材和安排教学步骤上的最佳思路。

1、注意创设课堂导语

俗话说得好：“好的开端是成功的一半。”导入新课是课堂教学的重要一环，恰当而新颖的导语，能激发学生的学习兴趣。精心设计导语，让学生首先听到的是富有启发性感染力的开场白，定能使学生的精神为之一振，浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲也就能随之产生了。有了良好的学习氛围，就能使教学收到事半功倍的效果，优化了课堂教学，这也是基础教育课程改革的要求之一。因此，一堂课开头数分钟导语的作用不容忽视。如：介绍一个故事、一副对联、欣赏一幅插图、设置一个悬念……好的导语像磁铁一样吸引学生认真求知。比如，教学《黄河颂》一文时，我采用这样的导语：“黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！”此段导语，言简意赅，充满激情，寥寥数语，使学生一开始就进入轻松欢快的浓厚的学习氛围中，这有利于调控学生的注意力和求知欲，激发思维，引起联想，为下一步的课堂学习留下想象的空间。

2、引导思维升华兴趣

学生的学习兴趣激发起来后，教学便进入了中间阶段，即讲读课文阶段。在这个阶段的教学中，教师顺着课文段落先后，从段首依次分析至篇末，这种教法未必不可，但如果一味拘守，也会湮没某些课文的特色，还可能使学生的思维形成定势，难以生动活泼地发展。因此，设计有新意的教学思路是必要的，它需要教师以自己的发现、感悟为契机，从课文中选取关键性的语句或问题作为切入口，优化课堂组织过程。

所谓“引导思维”，就是在教师的引导下启发学生思维。教师首先介绍与课文有关的文学、文体常识，引导学生读课文，在学生熟读课文的基础上提出一些带有启发性的问题，引导学生根据语句所表达的内容去思考，然后在文章难点处设疑，组织讨论，对段意、层意、中心思想给学生一些提示，让学生作出概括；最后对课文做归纳，使学生明确全文知识点，体会文章的风格和特色。在课堂教学中，为把学生带入课文的分析，引导他们把握文章结构，理解课文内容，我采用了提问的形式，对每个问题都作了精心的设计。

教师还可以尝试以“点评课文”、“课文续写”等方法，引导学生学习，升华学生兴趣。如点评课文，就是指导学生在充分品读作品的基础上，以片言只语表达自己的阅读感受，可以只谈文中的某个细节、某件道具，但要从较新的角度切入，且用语简洁。这一训练既活跃课堂气氛，又可带动学生深入研读课文，提高鉴赏能力，从而获得兴味盎然的学习效果。五、指导学法，激发学生的学习兴趣

学生自主能力的提高，既离不开自身的体验积累，也离不开教师的指导。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”因此，教师在教学中，要重视学法研究，教给学生学习方法和策略，让学生由“学会”过度到“会学”, 提高学生的学习质量,使学生真正成为学习的主人。

五、体验成功，激发学生的学习兴趣

前苏联教育家苏藿姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”在实施素质教育的今天，我们不仅要满足学生心灵深处的那种强烈的欲望，而且还要让学生在自主学习中体验成功的愉悦。因为这种成功的情感体验会产生强大的内部动力。促进学生一次又一次探究新天地，成为学生自主学习的动力源泉。

总之，激发学生的学习兴趣，必须牢固地树立“以学生为本”的教学思想，处处为学生着想，突出学生的主体地位，这样学生才能不断独立、不断自主地学习新知，使课堂焕发生命的活力。

感情的四个阶段：

第一个阶段：共存。

这是热恋时期，情人不论何时何地总希望能腻在一起。

第二个阶段：反依赖。

等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。

第三个阶段：独立。

这是第二个阶段的延续，要求更多独立自主的时间。

第四个阶段：共生。