感情挽回机构是真的吗破镜重圆，哪家情感挽回机构可靠

分手失恋后怎么办？除了黯然怀念，你可想过挽留爱人？为了帮助更多需要情感咨询的人，半年多前广州破镜重圆教育咨询有限公司默默开起了每周一次的情感课堂，邀请挽回爱情师讲述挽留感情、挽回婚姻、两性相处、爱情定制等情感技巧，课后进行免费在线情感咨询和交流。

在课上提问的不乏失恋、出轨、离婚的人，故事各有不同，但都离不开一个字“情”。其中有一部分人，因为网络上挽回资料参差不齐，错信了那些“干货”，往往采取了错误的方式去尝试挽回，而这些不恰当的方式使得对方十分反感，甚至将其拉黑、删除****，让挽回变得十分困难。他们希望通过向行业最权威的破镜重圆公司挽回爱情师的在线咨询，度过情感危机，挽回爱人。

对于分手后，如何才能有效挽回，广州破镜重圆教育咨询有限公司复合大师康纳给出以下建议：

首先，在着手去挽回感情之前，需要明确一个事实：你们是真性分手还是假性分手，你是真正分手了吗？这是非常重要的，直接决定了挽回策略的不同。

很多人关心分手后能否立刻联系对方。如果是假性分手，就可以联系，只要根据实际情况控制好联系频率即可。因为假性分手中提出分手的一方，其实是非常缺乏安全感的，“提出分手”其实只是一种手段，他需要的是伴侣更加的关心和爱。当然，他会用到如此偏激的方法来表达自己的需求，证明相处中你经常忽视对方感受，那么在联系期间需要抓紧机会，找出问题的根源，说一些合理化自己以前负面行为的话语，并且在往后的相处中慢慢改掉从前不好的地方。这种情况的挽回难度是比较低的。

如果是真性分手，则意味着对方已经对你死心了。这种情况的挽回，就需要给彼此一段过渡期，让彼此都冷静下来去思考你们之间的关系。在情感课堂上，复合大师康纳对学员的情况进行了一一分析，帮助他们理清自己关系处于什么状态。复合大师康纳发现，有一些案例本来是属于假性分手的，但他们在分手后没有把握问题的根本，忽视了联系频率，疯狂地短信、电话轰炸对方，从而导致对方的情绪反反复复，分分合合，又跌倒在同样的相处问题上，久而久之加重了对方的否定心理，觉得跟你分手的决定是对的，就恶化成真性分手了。

那么，真性分手该如何紧急处理？

破镜重圆公司复合大师康纳在情感课堂上讲述，“如果是真性分手，更不能自乱阵脚。在过渡期间，千万不要卑微地哀求对方复合，更不要去质疑、试图说服对方，跟你分手的这个决定是错的。相反的，你可以同意对方的观点，‘是的，我觉得你和我分手是对的’，让对方觉得你并不是纠缠着要跟他在一起的。正确的挽回做法是，你要‘主动接受’对方所说的一切问题，你不需要解释、争辩、保证，他说什么，你承认即可。”

这就是二次吸引挽回爱情流程中的“愿意走开原则”，有利于快速降低两人关系的矛盾点，为你争取更多的时间去提升自身价值，做更多吸引对方的行为，但又不打扰对方的生活。

当然，广州破镜重圆教育咨询有限公司复合大师康纳认为，感情出现问题，跟双方都离不开关系。所以，无论是哪一方，都应该学会去反思自我，想清楚彼此的需求。感情挽回对于破镜重圆公司来说并不陌生。这些年，公司一直专注于挽回前任和挽回婚姻，不断创新公司总监及国内首位复合大师康纳先生所研究总结的挽回理论体系，在基于事实的基础上，对客户进行针对性的分析和建议，让更多的人重获幸福，这一直是破镜重圆公司的使命所在。

导读：无论是在网上还是在生活中，时常看到有女孩子在问：

"我喜欢上了一个男生，要不要主动告白？"

"他好像并不讨厌我，可是他总不主动联系我，我可以主动联系他吗？"

"如果我主动向他告白，是不是会被他看不起？那就意味着更没有戏了？"等等诸如此类的情感问题。

在爱情中，女孩子主动了就会输吗？女孩子只可以被动等待吗？女孩子们到底该如何选择呢？

01

在感情中，女人应不应该主动出击先说出口，这个问题让很多女人纠结困惑。

主动吧，不但怕失去了女人的矜持与神秘感，更怕被男人轻视；不主动吧，又怕与幸福擦肩而过。

在三纠结两困惑中，可能就真与自己心仪的男人错过了，徒留遗憾在心底。

因为大多女人从小就被长辈教育，女孩子一定要矜持、含蓄。尤其在男女感情中，更是被教育"女人一定要矜持再矜持"。

更有什么所谓的"心理专家"给女人提出"忠告"："无论你有多喜欢对方，爱情里的主动必须是男人。如果这个男人不主动，宁愿错过。"

我不知道这个心理专家是在何种情况下给出女人这样的"忠告"，但我认为这个"忠告"是极其荒谬的，它带有浓烈的个人情感色彩，根本不能作为忠告提出来。

这样的情感"忠告"对女性朋友非但起不到积极作用，还会误导女性朋友错失美好的情感。

同事小张的第一次心动就被这个"忠告"所误导，眼睁睁地看着那个令自己心动的男孩子被别的女孩主动出击成功收编，而后懊悔不已。

但在第二次面对自己心仪的男人时，小张总结前次的经验，不再被动等待，更不愿意错过。

所以她选择了在适当的时机，适当的主动"出击"，终于抱得美男归，收获了自己的幸福。

02

小张在上大学时，喜欢上了自己的学长，那是第一个让她有"心如鹿撞"感觉的男孩子，而且她感觉到学长对她也不无好感。

可是学长是个内向寡言的男孩子，从来不主动约女孩子。

小张虽说性格活泼开朗，但打小也是被灌输了"女人一定要矜持、含蓄，不能主动"的观念。

长大后又受"女人宁愿错过，也绝对不能主动"的忠告影响，纵然面对学长时心海已波涛汹涌，表面上却云淡风轻，保持着矜持的表情。

千万次想要约学长聊天看**看球赛，可是一想到女孩子要矜持，主动的女孩子会被人看不起的，她就把在心里预演了无数次的主动邀约打压下去。

直到有一天在影院看到一个女孩子挽着学长的手臂一起看**，小张才知道在那个女孩子的主动追求下，学长已经恋爱了。

小张的"初恋"，没还有等到开始就已经结束了。

03

也许是性格使然吧，小张第二次喜欢上的男人明宇还是那种内向略带羞涩型的男人，小张称他为"内秀男"。

明宇和小张相识于一次业务洽谈会，两人都对对方有着良好的感觉，而且因为工作关系，两人互加了微信也留了电话。

在随后的工作往来中，小张发现自己已经爱上了认真严谨朴实稳重的明宇，就连明宇的内向和羞涩也被小张视为可爱的"内秀"。

明宇心里其实也是喜欢小张的，可是一想到小张是研究生而自己只是本科生，且小张家属于书香门第，而自己父母只是普通工薪阶层。

再加之内向的性格，他认为自己配不上小张，所以他就把这份喜欢悄悄放在心里，也不敢主动去追求小张。

小张隐约感觉到明宇是喜欢自己的，可是他既不表白也不主动约她，难道是自己的感觉出错了？

小张想试探一下明宇，装作无意间说起那个谁谁在追求自己，明宇眼神顿时暗了下来，随即又笑笑说："那个人一定很优秀吧？恭喜你啊。"

明宇眼神里片刻的失落被小张捕捉到了，小张瞬间决定不再被动等明宇来告白了，她这次要主动出击了。

什么"女人一定要矜持，哪怕是错过也绝不能主动"之类的忠告都统统见鬼去吧。

本姑娘就是"死"也要"死"个明明白白、痛痛快快。

她才不要再错过明宇了。主动表白又会怎样呢？最坏的结果无非就是被明宇拒绝，拒绝了自己也就不用再被动等待了，何况主动也可能会表白成功啊，为什么不去试试呢？

04

当小张看似漫不经心其实特别紧张地对明宇说出："明宇，我喜欢你，不如我们谈个恋爱吧！"

毫无心理准备的明宇以为自己幻听了，确定自己不是听觉出了问题时，也确定小张不是和他开玩笑时，他开心的不知道说什么好。

小张的主动告白打破了两人先前的情感僵局，明宇并没有因为小张的主动而看不起她。相反，明宇认为小张是个勇于表达自己内心真实感受，敢于去爱的好姑娘，更加喜爱小张了。

在爱情的滋润下，明宇凭着自己的踏实进取，不但在事业上取得了不俗的成绩，而且赢得了小张父母的信任，两人终修成正果。

婚后明宇对小张的宠爱让儿子都开始嫉妒了，朋友们更是打趣明宇是"妻奴"。他说，当初若不是小张主动选择了他，他怎么可能拥有这样幸福的生活呢？

现在的小张总是以过来人的姿态教导着其他小姑娘：

"面对爱情，该出手时一定要主动果断，千万别想着什么面子、矜持之类没用的东西。即便是失败了也没什么，你本来就一无所有；可是如果你成功了，你就会获得一生的幸福。"

每次看着小张情感导师般指点着小姑娘们时，我都会为她竖起大拇指点个赞。

05

总是听到身边有人说"女人就要矜持一点"、"宁愿错过，也不能主动"之类的话语，殊不知这些话害苦了多少女人。

好多女人就因为这些话一直处于被动等待、被挑选的境况下，从而失去了争取幸福的主动权，最终与幸福擦肩而过。

其实在感情中，女人适当的主动不但不会让自己失去矜持，还可以加速感情的发展和热度。

主动告白约会打破感情的初始僵局，让恋爱发展渐入佳境。修成正果后，在婚姻生活中，女人还要适当的主动一些。

主动表露出自己对丈夫的爱，同时也表露出对他疼爱你的期待。让他知道你爱他，你也需要他的爱，你是他的伴侣，他是你的爱人。

被动的等男人来爱，女人是矜持了，可是在琐碎的婚姻生活中，感情渐趋于平淡，女人一味被动的等男人来爱，也许等来的是男人出轨的背叛。

女人适当的主动，可以点醒和唤醒男人心里的感情，也可以把自己从等待的痛苦中解救出来。

现代女性，是敢作敢为的新时代女性，喜欢就要说出来。敢于主动追求自己幸福的女人更值得大家赞赏。

有时候主动只需要一个简单的眼神和一句暧昧的话语就能够收获一份感情，而一个羞羞答答的女性想要获得这样一份感情是不可能的。

女人要把"主动"这件事当成情感生活中的一门艺术，主动追求自己的幸福才是王道。

我们既不是睡美人也不是灰姑娘，所以啊，王子不会从天而降，我们也等不来王子。

把那些传统观念和所谓的"忠告"统统抛开，如果爱他，就告诉他："我喜欢你，我有个恋爱想和你谈谈，可好？"

本文版权归「花影故事」所有。花影故事，你心中的故事，在晨曦陪你苏醒，在夜里陪你安眠。

在一段婚姻中，想要让夫妻之间相互理解，其实并不难。夫妻两人需要经常交流，交换彼此的想法和意见；同时还应该学会换位思考，站在对方立场上思考问题。能够做到这两点，也就可以让夫妻更了解彼此，做到相互理解。

夫妻相处是一门学问，这门学问也需要我们用尽一生去学习。有些夫妻相处了一辈子，也没能做到相互理解；而有些夫妻才刚刚结婚，就能够做到相互理解。

就我个人的婚姻观念中，夫妻两人想要做到相互理解，需做好下面两件事情。

一、夫妻学会相互理解

和谐的夫妻关系，必然是夫妻双方，能够做到互相理解和支持。多站在对方的角度思考问题，只有这样才能够让感情得以长久维持，双方的感情也越来越稳定。

要想做到相互理解，就离不开夫妻两人日常沟通与交流。多将自己内心的想法说出来，让另一半知道，这样有助于对方了解我们，消除误会和矛盾。

一对交流少的夫妻，时间久了很多矛盾，自然会积压。当矛盾积攒到一定程度后，就会爆发争吵和冲突。

二、多关心彼此的变化

人与人的关心，也是一个相互行为，夫妻之间更应如此。我们需要关心自己的爱人，这样才能够让爱人感到暖心，从而让爱人也出现关心自己的举动。

两个心意相通的人，必然能够做到相互理解。他们在很多事情上，都有着一致的看法；很多时候不需要言语，就能够明白对方的内心想法。

行为上的关心，远比言语上的安慰，实际效果要好。夫妻之间的相互理解，也离不开彼此相互的关心。

能够相互理解的夫妻，婚姻生活也必然会和谐、幸福。要想做到相互理解，就必须有一方，率先迈出第一步，将自己内心的想法说出来，然后引出对方内心的想法。

　　摘 要 在小学语文教学中，情感教学在语文教学中有着重要作用。教师只有挖掘文本的情感因素,在引领学生与文本的真情对话中，体验感悟，真正实现语文学科工具性与人文性的统一，才能使教学过程中的知、情、意、行相统一。

关键词 教师；情感教学；促进；学生发展

改革开放以来，我国的语文教育出现了两次大的改革，一次是在二十世纪80年代，主要成果体现在教学方法的探索，涌现了像魏书生这样的语文教学专家；一次是在90年代后期，主要是教育理念的变革，它的影响将更深远。因此我们应该建立新的教育理念、实践活的教学方法，适应课改要求，推动课改发展：实现新课改下的教师角色的转变。

全面提高学生的语文素养，是《语文课程标准》的一个基本理念。全面提高学生的语文素养，就是要既注重培养和提高学生的语文能力，又要注重培养和提高人文素养。对于教学过程本身来说，它作为一个特殊实践认知过程，师生双方都是带着自己主观心理感受和情感体验来认知和理解教材的，它也应是一个认知与情感相统一的过程。

一、给学生一个“情感的课堂”

1尊重“需要”，注重“激趣”

“亲其师、信其道”，首要的便是建立师生之间真诚、和谐的情感氛围。林肯曾说，“人人都喜欢受人称赞”。美国著名的心理学家威廉詹姆士说，“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。而在学校教育中，这种称赞和肯定实际是要求教师要善于发现学生的进步，他的每一次进步，都是成功，都是值得肯定的。如在课堂教学中可以运用一些简短而有激励性的语言：“你说呢？”“你认为怎么办？”“你怎么知道的？”“你曾有过这样的经历吗？”“你说得真好！”“这个见解很新颖”“能不能仔细想想？”等。这些尊重、期盼性的语言，不仅是对学生情感的激发，更重要的是营造了一种平等、民主、和谐、愉快的学习氛围，从而建立了良好的师生关系，使学生始终保持着积极向上的乐观情绪和努力探索、获得成功的强烈愿望，积极主动地参与学习。但在教学过程中有些老师却将学生绞尽脑汁思考出的一个答案，虽然言之有理但就是因为不符合老师的标准答案而被一棍子打死，要学生怎么再能畅所欲言、积极思维呢？

轻松愉快、民主和谐的氛围还体现在座位排列的重组、创新上：不再是统一的“秧田式”，而是有的排成马蹄形，有的呈“蜂窝壮”，有的围成了半圆、全圆的形式。座位的重组，不只是排列形式上的变化，更重要的是教学思想观念的变化：“秧田”式：是最能诠释传统的“授受”式教学思想观念——教师是科学知识的施舍者，是课堂中至高无上的权威；而在座位重组后，不仅营造了便于信息交流的教学空间，有利于取得良好的教学效果，还生动地反映了课堂教学观念的变革——课堂教学的中心从以教师为主转到了以学生为主体上来。在这里教师不再是权威，而是学生学习活动的组织者、促进者、合作者，充分体现了民主与和谐的学习氛围。

2以情激情，引发情感共鸣

要使学生受到课文的感染、熏陶，首先要求教师全身心投入，以情激情，使教学双方产生情感共鸣。如教学《万里长城》的王崧舟老师，显然正像他自己对学生讲的：“每当我读到这篇文章时，我的心里总有一种激动。”正是这种激动的心情，使他饱含深情地投入到教学之中，从而拨动了学生的情感琴弦。自豪感、赞美之情溢于言表，学生自会受到感染，沉浸于情感的共鸣之中，教学效果自是不言而喻了。

二、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”

1创设情境，引发情感陶醉

由于儿童生活区域的局限性，许多教材与我们孩子生活仍相距甚远，那么就需要“未成曲调先有情”，即我们教师要针对学生的“最近发展区”提供引导性材料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣，诱发积极情感。 为了使开课就能打动学生的心，不妨以表演进入课堂，导入新课。如学习《坐井观天》，上课之前请俩位学生扮演“小鸟”和“青蛙”。让他们各自说说自己的生活状况。这样，把学生的注意力一下子引到课堂，既引出了课题，也使学生对课文背景有一个大致地了解，为学习下面的课文打下伏笔。让学生在趣味盎然的语境中步入阅读过程，调动学生爱学语文的情感。 我们也可以利用现代教育媒体形象性、再现性的特点，把形、声、光、情、意融为一体，接近时空距离，使学生有身临其境的情感体验。师之情、学生情、课文情于是交融渗透。 这种表演也可以在学习课文中进行。如学习《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》，《称赞》等课文时，让学生自己挑选角色，上台演一演、比一比谁演得好。通过表演，学生既弄懂了故事情节，对课文中的一些教师可讲的词句也理解了，受到的效果完全是不一样的。有人曾说："课堂上宁可要深刻的部分，也不要平淡的全部"。我认为，适当的进行课堂表演，促进学生主动学习，这完全是有必要的。

2创设问题情境，激发情感冲动

当我们把一首优美的旋律或一幅别开生面的画带到语文课堂时，就会在学生中产生非凡的效果，这是由于音乐和美术自身的艺术性和趣味性决定的。语文课要是加上音乐和美术的融合，学生学语文就不会感到枯燥了。如学习《秋天的图画》这一课时，用画画带动语文教学效果非常好。我请学生根据课文内容，再结合自己观察到的秋天的景色，画一画"秋天"的景象。结果通过画画，学生不仅理解了课文里许多好词的意思（因为他们通过画画把这些好词给表现出来了。）也激发了学生观察大自然的热情。许多学生有这样的感想，"哇，原来秋天真的这样美丽啊！语文课是一个情感的世界。语文教学过程始终伴随着情感活动,脱离情感活动的语文教学是不存在的，因此语文课堂应洋溢生机，真情流淌，成为师生的“情场”。而作为教师就必须不断提高自身素质，努力研究教材，加深理解作者的思想感情，使教学过程中的知、情、意、行相统一。

1．建立平等尊重的师生关系，形成活泼宽松 的课堂氛围 学生都渴求老师的爱，都想使自己成为老师心目中的好孩子，往往喜欢哪位老师，也往往喜欢他所教的学科，在课堂上就会觉得老师讲的内容生动有趣，以一种积极兴奋的情感去学习，从而自觉主动地参与学习。因此，在教学中，我努力以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来拉进师生间的距离。课堂上，带着良好的心境，信任的目光、和蔼的微笑、幽默的语言送给每一个学生，创造出一种宽松的课堂氛围。尊重学生，就要学会宽容。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。 有人曾这样透视教师的宽容，很值得思考：教师对学生的内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。教师尊重学生，还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对”恨铁不成钢”的学生时，如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。

2．实施情感教学，实现师生心灵互动，形成和谐融洽的师生关系 课堂上，教师应该是一个公正的法官，对每一个孩子都是等同的：更应像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入每个孩子的心田。“虚弱的禾苗”更需要阳光雨露。实施情感教学，在于能否面向一些“问题生”。一些“问题生”都有共同特点：不爱说话，上课不举手发言，说起话来含含糊糊，甚至课余也是单独玩耍，与同学很疏远，见到老师连忙低头。 究其原因，是因为这些学生自信心受挫，总认为自己什么都不行，在大众面前不敢说、不敢做，禁闭自己的心态。而老师的爱则是扬起学生自信风帆的灵丹妙药。老师的每一句赞语、每一次表扬、每一个鼓励的眼神，对学生都是一种激励。特别是对自卑的学生更要创造条件，使他们有机会表现自己，使学生在“表扬一一努力——成功——自信——再努力——取得更大的成功”的过程中形成学习上的良性循环，不断萌发上进的心理，扬起自信的风帆。 课堂上，我们要调整自己视线投向，让“问题生”也能天天看到老师亲切的目光，敞开心扉，实现心灵互动， 魏书生说过：“学生反复次，教师要做次转化工作。”第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这句话道出了情感在教学中的重要作用。“亲其师信其道”，当学生对老师十分喜欢甚至崇拜时，就会实现师生心灵互动，形成和谐融洽的师生关系

3．构建“自主学习，探究创新”的课堂模式，达到师生之间情感共鸣 新的《课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。”我校结合江苏“洋思经验”， “先学后教，自主学习，当堂训练，创建了“四环节导学一体”课堂模式， 通过创设、平等、和谐的课堂学习氛围，创造有利于学生自主探索学习的环境，主动参与，自主探究，从而在学习愿望、意识、知识、能力、习惯发生积极的变化，明显提升学生的获得和运用。 在课堂中，我们应该让学生真正成为学习数学的主人，教师成为学生学习的组织者、引导者与合作者，充分调动学生学习的积极性，把学习的时间和空间还给学生。而不是唯师之言而行。课堂上，教师应该以老师和学生的双重身份进入课堂，应该以合作者的身份，去最大程度地激发学生努力学习的热情和积极性，创造有利于学生学习的气氛和环境。教师应成为一个观赏者，一个欣赏者，一个评价者。学生对某个问题的观点，对某个题目的见解，也许是错误的，教师也应该是鼓掌者。只有这样，学生才能彻底的放开手脚，敞开心扉，大胆地进行，才能让学生感觉到：老师是自己的真正的朋友，才能达到师生间情感的共鸣。 以上仅仅是我对课堂中建立良好师生关系的重要性和主要途径的一点认识。平等尊重是师生课堂交流的基石，在这种平等与尊重关系的建立过程中，教师是起主导作用的，而美好的师德则是这种关系建立的基础。因为学生的心扉总是向那些他们认为值得敬重、品德高尚的老师敞开。所以，我们应当加强师德修养， 用我们热情、诚恳的胸怀，敞开心扉，大胆探索、创建良好的师生关系，优化我们的课堂，使学生获得多方面的满足和发展，使我们的课堂呈现出创造的光辉和人情的魅力。

男人要明白，中年女人的爱，比年轻女孩的爱，更加的深更加的厚，也更加的谨慎。

年少轻狂的女人，会为了爱情，不顾一切的跟你走，或者，只要你能给给她想要的东西，她也会把自己交给你。

但是，人到中年，女人不再单纯，也没有了为爱不顾一切的勇气，一个男人，就算再优秀再有钱，她也不会轻易的心动。

人到中年的女人，明白了真爱难寻，也明白了生活的含义，她在与男人交往的时候，更看重的，是男人有没有一颗爱她的心，能不能给她天长地久的爱情，而不是在乎男人的金钱和地位。

所以男人，想让中年女人心动，你要花更多的心思，付出更多的努力，不要和她谈钱，要用你的心动，去打动她的心。

中年女人，已经有了丰富的生活经验，她知道怎么做能够达到更好的效果。

人到中年的女人，不会过分执着于不属于自己的东西，而是更加坦然的去面对一切，同样，在爱情里，她看淡了对方的名利和地位，更加注重的是男人对她的感情。

所以男人，想要让中年女人心动，不要谈钱，而要用你的行为去向她证明。

几位曾经试图用金钱去换取爱情的男人，用他们在感情世界里的经验和教训，给所有人提一个醒：想让中年女人心动，不要谈钱，而要做这些事。

朋友赵飞：中年女人，对待感情没有那么傻那么单纯，谈钱只会让她觉得你市侩。你要用行动去证明爱情，比如说：在她需要的时候，主动提供帮助。让她看到你的担当，让她觉得和你在一起很有安全感，她才会为你心动。

女人到了中年的时候，不会再事事依赖别人，她更愿意自己解决，即便有些事情，已经超出了她的能力范围，但她依然选择一个人扛。她要强，她也想成为他人的依靠。

但是男人，你要知道，再坚强的女人，也会有累的时候，也会有期待被人关心和珍惜的时候。所以，要想打动她的心，你就要抓住时机，在她需要的时候，主动提供帮助。

不要以为钱可以解决所有的事情，有的时候，钱是很多感情的终结。你要多留意女人，不要去等她的主动，当你一次又一次主动提供帮助时，她会给你更多的依赖。

同事小张：尊重她，要知道，对中年女人来说，男人的尊重，无疑会让她心动。

很多男人，在心仪着一个女人的时候，错误地以为用钱，就可以换来女人的爱情。殊不知，谈钱，却让女人对他敬而远之。

男人，想要让中年女人心动，不要谈钱，而是给予她最大的尊重。你要学会相信女人，不要觉得女人一无是处。你的尊重会给女人一些优越感，让她愿意毫无保留的向你敞开心扉。

朋友张林：不要去强迫女人接受你的爱，更不要把她逼得太紧，否则你就再也没有机会了。人到中年的女人，其实很敏感，她希望得到的，是空间和自由，而不是被另一个男人掌控，约束。

因为在乎，所以很多男人就想要把女人留在身边，不给她一点空间。但你要明白，再坚定的爱情，也会因为缺乏足够的空间个距离而崩溃。

所以男人，想要让中年女人心动，不要谈钱，而是给彼此一些空间，不要勉强她必须接受你的感情。

不要错误地以为，重要你爱了，就能够得到女人的心。给女人一些空间，让她能够做感兴趣的事，这样她可以用更好的状态和你相处。

时光情感课堂：

心动或许只是一瞬间的事情，但是，要让这一瞬间如你期待的一般发生，却需要付出很多的努力。

男人，不要觉得钱是万能的，在爱情面前，钱往往是行不通的。

尤其是对中年女人来讲，人生阅历让她明白，只有金钱的爱情，是长久不了的。所以，她更在乎的，是男人对她的心，是男人能否给她未来，能否在相处的时候，对她关心照顾备至。

村上春树有一句话写得很好，他说：“如若相爱，便携手到来，如若错过，便护她安好”。

追求中年女人，你要有一颗淡然的心，不要勉强她和你在一起，更不要试图用钱去换取美好的结局。

爱她，但要让她知道，她是自由的，她才会慢慢的为你心动，如你爱她一般爱你。