幼儿园科学活动教案

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园科学活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动内容 《顶纸板》（科学）

　 活动目标

　1、对探索如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。

　2、学习手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经验。

　 活动准备

　人手一支铅笔、一个酸奶瓶、学习包《科学 顶纸板》、亲子手册《科学 顶纸板》

　 活动过程

　一、欣赏教师顶纸板的表演（也可欣赏"顶缸""顶碗"等杂技表演节目），引导幼儿尝试的欲望。

　二、鼓励幼儿大胆地尝试用铅笔顶起纸板、玩纸板。

　三、引导幼儿探究能顶起规则形状纸板的位置。

　1、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点（或提供画有圆点的规则形状纸板，幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上，在能顶起纸板的点上打购，在不能顶起纸板的点上打叉），感知纸板油一个能顶起来的点，思考与交流铅笔顶在正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等形状的什么位置才能顶起来纸板。

　四、尝试用铅笔不规则形状的纸板。

　1、引导幼儿用铅笔去顶部规则形状的纸板，通过不断尝试探索寻找能顶起这些值班的点，并积极与同伴交流探索的情况。

　五、玩一玩、比一比：哪些东西容易顶起纸板？幼儿两人一组，尝试用铅笔、细木棍、酸奶瓶顶纸板；玩一玩、比一比：哪种东西容易顶起纸板？想一想、议一议：这是为什么？然后还可以一人选一种材料顶起来至班，另一人往纸板上搭积木，看那组搭的最高

　 活动延伸

　一、顶纸板大赛。

　师幼共同尝试用一只手指顶纸板，比比看谁又快又稳地把纸板顶起来；也可以用身体的任何一个部位定值班， 看谁顶得又稳又快；也可以比比看谁在规定的时间内定期最多的规则形状的纸板和不规则形状的纸板，学习分类统计自己顶起的纸板数；还可以组织幼儿玩顶纸板接力赛的游戏。

　二、在活动区提供各种形状的纸板、铅笔、粗细和长短不同的小棍子以及塑料碗、盘子等物体，供幼儿探索、比较如何更好、更快地顶起纸板。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标

　1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

　2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

　3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

　4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。

　 活动准备

　1、一次性筷子若干、台布5块。

　2、统计表5张。

　活动过程

　一、自由玩筷子

　1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。

　（幼儿自由玩筷子，教师参与）

　2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？（幼儿讲述）

　二、想办法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）

　1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗？（幼儿自由讨论）

　那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。

　2、幼儿尝试、操作，并记录。

　3、分组汇报。

　导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？

　三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。

　1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。

　师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

　2、幼儿操作，教师参与。

　四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。

　1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。

　2、小结，引出其生活用途。

幼儿园科学活动教案 篇3

　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

　 教学目标:

　1 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

　2 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

　3 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。

　 教学准备:

　1 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。

　2 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

　3 教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。

　4 音乐曲>，>。

　5 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡

　 教学过程:

　一． 幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的>音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。

　教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们，今天，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们高兴吗让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!

　二． 随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

　三． 飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)

　 四． 智力大冲关

　飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!

　1 你们吃过哪些有洞洞的食品

　2 说出五种生活在洞洞里的动物。

　3 见过哪些有洞洞的物品

　4 什么洞洞是有用的什么洞洞是不好的

　5 你喜欢哪些洞洞玩具

　 五． 集中展示洞洞玩具，分享各种有洞的玩具

　 六． 请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍 :

　1 这是什么玩具玩具上哪里有洞这些洞洞有什么作用

　2 请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。

　 七． 王子和公主交换玩具玩 。

　1 提出要求:你们交换玩具时应该说什么

　2 玩玩具时应该注意哪些事

　3 归还时应该怎么说

　4 一起制定规则:友好交换，爱护玩具，礼貌用语。

　 八． 修补破了的爱心

　飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，因为有些孩子把它们损坏了，你们愿意帮忙把它们补好吗(齐声答:愿意!)

　 九． 送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。

　 十． 与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---

　 活动延伸:

　幼儿设计新奇，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。

幼儿园科学活动教案 篇4

　活动目标：

　1．有参与操作活动的兴趣，体验在探索中创作的快乐；

　2．大胆尝试几种常见的连接方法，发现物体间的连接有的需要辅助物，有的不需要辅助物；

　3．能积极参与各种连接的游戏，分享连接的经验。

　活动准备：

　经验准备：了解自己身边物体的连接。

　物质准备：彩带、纸条、拼插玩具、穿线玩具、彩色笔、吸管等生活中常见物品；回形针、夹子、双面胶、胶水、绳子等辅助材料；音乐《火车开了》；。

　活动过程：

　一、搭火车连接引入活动——身体连连看

　1．在开火车的音乐下入场

　孩子们，我们一起来开火车吧!(伴随音乐，幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。)

　提问：我们是怎样搭成长长的一列火车的

　小结：一个一个地相互连在一起就是连接，我们身边有许多都可以相互连接。

　2．幼儿玩身体连接游戏

　教师：连连看，连连看。

　幼儿：连什么

　教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。

　二、尝试相同物体的连接——同类连连看

　1．幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接

　小朋友们看，桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏，你们能帮它们把相同的物品连一连吗想一想它们可以怎样连接起来

　2．交流分享，个别幼儿展示作品并介绍。重点探讨几种连接方法，如：接插、串、夹、系等

　提问：你把什么东西连接起来了用什么方法连的

　3．对不同的连接现象进行分类

　我们在操作中发现了一个有趣的现象，有的物体能连接，有的物体不能连接；能连接的物体中有的物体连接需要辅助物，有的物体连接不需要辅助物。现在我们来分一分，将不需要辅助物连接的物品放在一起，需要辅助物的放在一起。

　提问：请小朋友仔细观察，哪些需要辅助物才能连接，哪些不需要辅助物就能连接，为什么

　三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看

　1．运用纸条操作连接

　刚才，小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的，那纸条不用辅助物能连接吗

　这一次，请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”，你们要动动小脑筋，自己试试用什么方法把纸条连接起来，看看谁的方法最有创意。

　2．请个别幼儿分享操作过程

　提问：你是用的什么方法把纸条连接起来的谁的方法最好

　大家都来学学同伴用的方法，把你们的纸条都连接起来。

　四、生活中连接的作用——神奇连连看

　1．让幼儿观看视频资料

　教师介绍：在我们的生活中，连接的作用是很大的。大桥把河的两边贯通连接在一起了，给交通带来了方便；电话的连接使人们沟通更方便；连接是无处不在的，有的连接能看得见，有的连接看不见，但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。

　2．互相交流：你在生活中看见的连接有哪些

　五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看

　请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。“连连看，连连看”“连什么”“连小手”“连小脚”“连身体”。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动目标

　1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

　2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备

　ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。

　 活动过程

　一、菜场里蔬菜真多呀。

　引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场、插入音乐）

　1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！

　2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）

　（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）

　二、张奶奶买菜。

　过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？

　1、故事：张奶奶买菜。

　原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）

　2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？

　（幼儿根据自己之前的调查进行交流）

　三、温室种植蔬菜多。

　1、介绍温室栽培的知识（通过ppt，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）

　（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）

　2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）

　3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

　4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜）

　四、张奶奶的菜篮子满了。

　引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。

　 活动反思

　通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目的：

　1、通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。

　2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松

　活动准备：狐狸和狼的各一张。

　 活动过程：

　一：介绍狐狸

　1、提问：

　（1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸）

　（2）狸什么地是很狡猾的？（狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。）

　（3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）

　二、讲故事：狐狸的一家

　三、用比较的方法介绍狼：

　1、出示狼的：这是什么动物？

　2、比较狼和狐狸的不同点

　（1）狐狸喜欢吃鸡、兔，狼喜欢吃什么？

　（2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的）

　（3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）

　小结：不同点：通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松

　狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。

　狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。

　相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。

　四、思考提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）

快活城内，沈浪、白飞飞、熊猫儿和快活王生死对决时，王怜花突然出现，此时的他早已因为练武走火入魔，迷失了心智。他只想报仇，杀了不肯承认他身世的父亲快活王，和抢走他心爱之人朱七七的沈浪。

王怜花趁沈浪毫无防备时偷袭，就在危急关头，白飞飞毫不犹豫地挡在沈浪前面，为了救沈浪中箭而亡。白飞飞去世后，沈浪为她建了一座墓碑，碑上刻着爱妻白飞飞之墓，这是他唯一弥补白飞飞的方式。

半年后，宋离来到白飞飞墓前告别，他要随师傅云游四海，不知道何时才能回来。沈浪劝宋离放下过去，重新开始。半年过去了，他已经走出了白飞飞去世的伤痛，决定活在当下，珍惜眼前人。

宋离走后，朱七七出现在白飞飞墓前。她告诉沈浪，如果沈浪打算守着白飞飞一辈子，她就一辈子不嫁人，守着两个父亲过日子。

沈浪笑道：可飞飞不肯答应。她在梦里告诉我，人都是失去以后才知道珍贵，难道他还要再失去一次，才知道珍惜？

朱七七知道白飞飞这么说，是成全她和沈浪，顿时羞得脸色通红。沈浪故意调侃朱七七，他已经算准了朱七七一定会来找他。沈浪和朱七七追着闹着离开了墓地，开启了幸福生活。

白飞飞用生命爱沈浪，可沈浪却和朱七七在白飞飞的墓前打情骂俏。我第一次看到这幅画面时，觉得很讽刺。白飞飞爱吃醋，眼里除了沈浪容不下任何人，她真的愿意在墓前看到沈浪和朱七七恩爱吗？

不过如今再看这个结局，我才懂沈浪这么做得深意，也明白了沈浪为什么最终会放弃白飞飞，爱上朱七七的真相。

沈浪是武林侠士沈天君的儿子，沈天君一家被快活王灭门时，沈天君趁乱将沈浪藏了起来，才让沈浪免遭劫难。沈天君去世后，沈浪就行走江湖做猎头，锄强扶弱的同时挣了一笔钱，也为自己赢得一片好声誉。

沈浪初遇朱七七时，朱七七被采花大盗一线香绑走。 一线香心狠手辣又好色，凡是被他看上的女子，不仅被毁了清白，还失去了生命。沈浪这次就是拿了赏金，专门捉拿此人为民除害的。

一线香将朱七七带到偏僻的去处，就在阴谋得逞时，沈浪寻着蛛丝马迹找到了他藏身的地方，救下了差点惨遭毒手的朱七七。

本以为他好心救了朱七七，朱七七会对他感恩戴德，谁知朱七七当场打了沈浪一耳光。沈浪见朱七七善恶不分，为了让她尝点苦头，故意用一根绳子拴住她的双手，让她跟在马儿后面走路回家。

朱七七是朱富贵的独生女，不仅家财万贯，又被家人极尽宠爱，所以养成了自以为是，咄咄逼人的性格。沈浪看不惯她大**的做派，她也看不惯沈浪自作聪明的样子。可就是这样相看两相厌，恨不得对方永远消失的两人，却阴差阳错走到一起，纠缠一生。

当时，快活王派了一顶轿子迎娶朱富贵的妻子李媚娘，为了显得他做事仗义，他特地选了一名绝色美人白飞飞和朱富贵交换。白飞飞手上戴着镣铐，朱富贵帮她开锁时，不小心被锁里的暗箭所伤，中了剧毒。

朱七七认为朱富贵性命堪忧，都是白飞飞在背后搞鬼。 她指责白飞飞时，打了她一巴掌，谁知沈浪见到白飞飞受欺负，将这一巴掌还了回去。朱七七捂着通红的脸，哭着跑出家门。她不明白，父亲是为了救白飞飞才受伤的，为什么沈浪帮着白飞飞，却不帮她？

此时，沈浪还不知道白飞飞的身份。当他第一眼看到轿子里我见犹怜的白飞飞时，就动了恻隐之心。她那么美艳动人，却面若冰霜，眼睛里装满了委屈和苦楚。自古英雄爱美人，沈浪也逃脱不了这个魔咒。

他将白飞飞带到自己的住所，亲自为她熬药致伤。他相信白飞飞是无辜的，总有一天，他会还白飞飞一个清白，让朱七七给她赔礼道歉。

白飞飞是白静收养的孤儿，但是自从白飞飞记事起，白静就谎称白飞飞是她的亲生女儿。是快活王喜新厌旧，抛弃了她们母女。她这辈子最大的愿望，就是手刃快活王。白静在一场大火中毁了容貌，身体也受到伤害。

快活王武功高强，她不是快活王的对手，所以只能把报仇的希望寄托在白飞飞身上。这些年，白飞飞一直为报仇而活，但凡她有一点退缩的念头，都会遭到白静的毒打。从小到大，她为了练武吃了不少苦头，但白静要求太高，只要她的武功没有达到白静的期望，就会被关在密室里，被白静用鞭子打得遍体鳞伤。

旧伤未好就添新伤，白飞飞的后背，早已落下了无法祛除的疤痕。她觉得自己就是一枚复仇的棋子，生活里只有恨没有爱，直到遇见沈浪，她才知道被人疼爱的滋味有多温暖。 沈浪是白飞飞心中的一束光，为了拥有这份温暖，她只好谎称她和母亲相依为命多年，偶然和母亲走散，才被人挟持当了新娘。

沈浪侠义心肠，同情弱者，这些年他行走江湖也吃过不少苦，所以对白飞飞的遭遇感同身受，也更加心疼她。

沈浪越对白飞飞好，白飞飞越觉得自己的过去太不堪，配不上沈浪。如果她早点遇到沈浪，或者早点遇到对她心怀善意的人，她的人生会不会不一样？可惜生命中有太多事无法重来，上天发给你什么牌，你就要接住什么牌，无法选择。

沈浪年轻帅气、有勇有谋，白飞飞和他在一起充满了安全感，她珍惜这种感觉，所以想将沈浪据为己有。谁知快活王得知李媚娘已经去世，执意要找朱富贵报仇，朱富贵为了活命假死，临死前特地将朱七七交给沈浪照顾。

朱七七虽然性格活泼，却十分聒噪，遇到事就喜欢嘴上逞强，和沈浪争个面红耳赤。沈浪为了完成朱富贵交代的事情，又不得不对朱七七上心，每次明知道她胡闹，还要哄着她，为她做的错事买单。

沈浪对朱七七做的一切，白飞飞都看在眼里。 朱七七身边有太多关心她的人，而她只有沈浪一个人，为了留住沈浪，白飞飞恨不得将朱七七除之而后快。她看到沈浪抱着朱七七下山时，会故意将朱七七的丫鬟小泥巴推下去。为了离间朱七七和沈浪的感情，她故意隐瞒自己会武功的事，在沈浪面前假装被朱七七欺负。

谎言隐瞒得再好，终有被戳破的一天。白飞飞是幽灵宫的宫主，也是白静用来刺杀快活王的利剑，在她眼里，天下男人没一个好东西，她不允许白飞飞动情，更不允许她和沈浪在一起。

白静多次插手白飞飞和沈浪的事，沈浪心思缜密，很快通过蛛丝马迹察觉到了白飞飞的真实身份，也知道她没有表面那么单纯。 他曾试探过白飞飞对他的心思，她到底是真心爱他，还是为了逃脱白静的控制才和他在一起？白飞飞又了解他的过去吗？万一他是坏人怎么办？

谁知白飞飞并不介意沈浪的过去，为了和他在一起，白飞飞还中了白静的阴阳煞，命悬一线。面对白飞飞的炽热真情，沈浪实在无法拒绝。 他心疼白飞飞的遭遇，也了解她做坏事背后的因果，他想守护她，只是他不清楚这份守护到底是同情还是爱？

白飞飞中了阴阳煞后昏迷不醒，虽然靠真气输送勉强能维持生命，但这样下去并不是办法。沈浪心急如焚，又找不到解阴阳煞的方法，只好听从王怜花的建议，将白飞飞送到白静身边。虽然他曾答应过白飞飞，不能把她丢给任何人，但为了白飞飞能活下去，他只能狠心食言。

白静向沈浪提了两个要求，第一个要求是沈浪搬离现在住的地方，第二个要求是不管她对白飞飞说了沈浪什么坏话，他都不能解释，不能反驳。只有沈浪答应这两个条件，她才会救白飞飞。

人在屋檐下，不得不低头。沈浪有一种不详的预感，白静将白飞飞救活后，他和白飞飞的缘分将会走到尽头。一想到未来将会和心爱之人分道扬镳，沈浪就心痛不已。可如果能牺牲他和白飞飞的缘分，换白飞飞一条命，他愿意承受这份痛苦。

白飞飞醒来后，从白静口中得知沈浪将她送到幽灵宫是为了解除他自己身上的阴阳煞，并不是为了救白飞飞。白飞飞不相信沈浪是无情无义之人，为了找沈浪问清楚，她每天强迫自己吃好睡好，只有把身体养好，她才能当面向沈浪问清楚。

伤好后，白飞飞来到沈浪居住的屋子，看到墙上有血迹，她吓坏了，以为沈浪出了什么事，费尽周折打听沈浪的下落，日夜不敢合眼。

王怜花告诉白飞飞，沈浪平安无事，他离开家后一直住在仁义山庄，白飞飞这才放下心来。她怀着热恋中女子见心爱之人的迫切心情来到仁义山庄和沈浪相聚，却意外得知朱七七心情不好，为了哄她开心，沈浪正在陪朱七七下棋。

白飞飞站在远处，看着朱七七输棋后耍赖悔棋被沈浪嘲笑，两人打打闹闹的场景，心里生出无限悲凉。沈浪发自肺腑的笑容，是她从未见过的。就在她心灰意冷之时，突然看到嘴角上扬的沈浪见到她后收起了笑脸，朝着她的方向快步走来。

白飞飞难过得说：你喜欢和她在一起对不对？你喜欢逗她、喜欢捉弄她，所以每回你跟她相处都很快乐。但是你和我在一起，从来没有快乐过对不对？难道你不知道，你喜欢和她在一起意味着什么吗？

虽然白飞飞说得有理有据，沈浪却不肯承认。他一直认为他心里最爱的女人是白飞飞，每次和白飞飞在一起不苟言笑，小心翼翼，是担心他说错话伤害了她。

沈浪说得十分动情，如果白飞飞没有看到沈浪和朱七七打闹，或许就信了他的话，但是看到他对朱七七和对她迥然不同的态度，她越发肯定沈浪背叛了和她的海誓山盟，爱上了朱七七。

白飞飞在沈浪的挽留中留在了仁义山庄，她痛恨沈浪欺骗她的感情，故意惹出许多是非，让沈浪为她提心吊胆。沈浪知道朱富贵受伤是白飞飞设计的阴谋，目的就是引起快活王和武林人士争斗。她在仁义山庄失踪，把现场伪装成快活王手下曾来过的模样，也是想引沈浪等人和快活王为敌。

沈浪知道白飞飞的阴谋，为了让她主动坦白一切，他陪她演戏，暗示她说出真相，可白飞飞却在沈浪察觉到端倪时离家出走了。

沈浪心里烦闷，只好把怒气撒在朱七七身上，怪她无理取闹才害得白飞飞离开。朱七七被冤枉，哭着离开仁义山庄，没想到半路上被白飞飞堵住去路。白飞飞手持长剑，刀刀想致朱七七于死命，朱七七的武功不敌白飞飞，虽然勉强活了下来，却被白飞飞毁了容貌，无法见人。

沈浪知道此事时，朱七七已经被快活王救走了。他看着被白飞飞一把火烧成灰烬的屋子，再联想到他和白飞飞同住一个屋檐下的美好回忆，只能安慰自己，既然注定了要错过，痛苦这一次后，就该结束了。

自这以后，沈浪彻底断掉了对白飞飞的念想，再次见面后，他对她多了一丝疏离和防备。因为他的心，已经成功被朱七七占据。

曾经，我想不通沈浪为什么会爱上朱七七，而不是白飞飞？白飞飞命运悲惨，从小被白静虐待，身边没有朋友和亲人，长大后又为了复仇放弃爱情。她比朱七七更需要人疼，也更需要沈浪的爱啊！

不过如今再看《武林外史》，我才明白沈浪不爱白飞飞的真相，其实就算没有朱七七，他也不会和白飞飞走到一起。

首先，朱七七虽然爱胡搅蛮缠，甚至很多时候不可理喻，但她只是嘴上逞强，心底柔软。朱富贵去世后，她误以为是沈浪杀了朱富贵，所以用剑刺伤了沈浪。虽然报仇的方式欠缺理智，但她这么做，恰恰证明她是善恶分明，有孝心之人。

后来为了整沈浪，她下过毒、埋过炸药，不过她并不懂害人的方法，所以将毒药买成了假药，还让自己掉进了自己设计的陷阱。沈浪假装被炸而死，朱七七以为自己真的害了人，抱着小泥巴哭了很久，并发誓只要沈浪醒来，她再也不捉弄他了。

朱七七虽然得理不饶人，但她的坏心思都在明面上。如果真的出了什么事，她会再关键时刻为朋友两肋插刀。

有一次，朱七七为了引出沈浪，故意挑衅有名的镖局，并写下沈浪和朱七七的名字。白飞飞故意抹掉朱七七的名字，让镖局误以为他们的对手是沈浪。镖局中高手如云，他们来到仁义山庄要找沈浪切磋，才得知朱七七是挑衅他们的幕后主谋。

镖局的认为朱七七心思歹毒，必须让仁义山庄给一个说法。沈浪为了让他们看清朱七七的真实面目，设计让熊猫儿和镖局的人过招。当时朱七七在房间外面，只能听到屋里有打斗声和熊猫儿的惨叫声，并不知道真正发生了什么。

她推测熊猫儿有危险，立刻推开房间大门，让这些找熊猫儿报仇的人冲她来，事情是她做的，她愿意用她的命换熊猫儿的命。

镖局的人见她一个弱女子有这份担当，才确定朱七七之前的挑衅是恶作剧，心平气和的离开了仁义山庄。

沈浪之所以设下这个局，是因为他了解朱七七，也相信她的人品，她没有坏心思，也不会背后害人，甚至受了委屈，还会硬抗。但白飞飞不同，她外表柔弱，实则心思狠毒，为了达到目的，不惜伤害无辜之人。

其次，朱七七讨厌白飞飞，却从未想过伤害她分毫，但白飞飞嫉妒朱七七，却多次背地里陷害她，还毁了她的容貌，要不是快活王用九株连环相救，朱七七怕是一辈子要戴着面纱生活。

沈浪讨厌不分是非之人，他同情白飞飞的遭遇，也想过改变她的人生，奈何白飞飞心里已经种下了仇恨的种子。他可以原谅白飞飞一次，却无法一而再、再而三看着她误入歧途，伤害无辜。他们选择了不同的路，注定了分道扬镳。

我曾看过一句话：一段好的感情，就是能让我们在对方面前可以肆无忌惮地做自己，能像个孩子一样任性、撒娇、无理取闹。

白飞飞敏感多疑，对沈浪的爱总是伴随着伤害，和白飞飞在一起，沈浪压抑又纠结，身心俱疲。但是和朱七七在一起，他可以彻底放下包袱，痛痛快快地笑，开开心心地乐。

沈浪也是人，也需要安全感和休息的港湾。与其在一段患得患失的感情中活得小心翼翼，不如选择一份没有负担的感情，肆无忌惮的做自己，逍遥一生。沈浪不是多愁善感之人，性格大大咧咧的朱七七，比情绪反复无常的白飞飞更适合做妻子。

沈浪自幼闯荡江湖，见惯了人心险恶，也比常人更加明白真情和善良的可贵，所以从他认定朱七七的那一刻，心里就再无对白飞飞的情意。

白飞飞刺杀快活王时，沈浪说出她的真实身世，并不是出于爱，而是希望她不要一错再错，执迷不悟。

白飞飞为救沈浪而死，沈浪抱着白飞飞痛哭流涕，也不是爱。他除了难过，更多的是内疚。他不想欠白飞飞人情，不想再继续记挂着她，只是他再也没有偿还这份人情的机会，才会如此难过。

如果白飞飞没有死，最好的结局不过是沈浪和白飞飞成为朋友而已。他们因为陌生而相爱，因为了解而分开。错过未必是遗憾，他们此生相遇过，已经是时光里最美的馈赠！

快手飞飞姐火锅好吃。

1、快手飞飞姐火锅的好评率高达90%，都是评论味道好的。

2、快手飞飞姐火锅的量大，而且介个便宜，味道非常的美味。所以快手飞飞姐火锅好吃。快手是北京快手科技有限公司旗下的产品。快手的前身，叫“GIF快手”，诞生于2011年3月。

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿科学活动公开课大班教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿科学活动公开课大班教案1

　 一、活动目标

　1．激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。

　2．通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。

　 二、活动准备

　手电筒幼儿每人一个，并学会使用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标志符号；一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

　 三、活动过程

　（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

　提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光

　（二）、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)

　1．出示各色的布、纸，请小朋友讨论。手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢

　3．请小朋友用自己身边的的布纸小实验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

　4．请小朋友说说自己的实验结论。

　5．幼儿将自己的发现记录在自己的记录图表上。

　（三）、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

　1．出示各种各样的玩具，请小朋友讨论：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么变化呢

　3．请小朋友用自己身边的的玩具小实验，看看光还会有什么变化

　4．请小朋友交流自己的实验结论。

　5．幼儿再次实验，并在记录图表上记录自己的发现。

　（四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

　老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。

　（五）、活动延伸

　请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。

幼儿科学活动公开课大班教案2

　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

　 教学目标:

　1 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

　2 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

　3 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。

　 教学准备:

　1 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。

　2 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

　3 教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。

　4 音乐曲>，>。

　5 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡

　 教学过程:

　一． 幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的>音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。

　教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们，今天，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们高兴吗让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!

　二． 随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

　三． 飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)

　 四． 智力大冲关

　飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!

　1 你们吃过哪些有洞洞的食品

　2 说出五种生活在洞洞里的动物。

　3 见过哪些有洞洞的物品

　4 什么洞洞是有用的什么洞洞是不好的

　5 你喜欢哪些洞洞玩具

　 五． 集中展示洞洞玩具，分享各种有洞的玩具

　 六． 请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍 :

　1 这是什么玩具玩具上哪里有洞这些洞洞有什么作用

　2 请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。

　 七． 王子和公主交换玩具玩 。

　1 提出要求:你们交换玩具时应该说什么

　2 玩玩具时应该注意哪些事

　3 归还时应该怎么说

　4 一起制定规则:友好交换，爱护玩具，礼貌用语。

　 八． 修补破了的爱心

　飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，因为有些孩子把它们损坏了，你们愿意帮忙把它们补好吗(齐声答:愿意!)

　 九． 送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。

　 十． 与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---

　 活动延伸:

　幼儿设计新奇，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。

幼儿科学活动公开课大班教案3

　设计背景

　上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。有一天，我发现几个孩子这样玩管子：一个孩子用嘴透过管子往另一个孩子的头上吹，另一个孩子的头发被吹飘起来了；一个孩子把好几个管子连接在一起，把一个弹珠放进管子，弹珠从另一头滚出来了；一个孩子把一块积木也放进了管子，可是积木落下去一半，却出不来了……《纲要》强调，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，孩子们的这些行为不正是在进行“哪些东西能穿过弯管”的探索吗？于是我决定利用管子玩具，让幼儿在假设猜测、不断探索中，了解事物的相关特性。

　活动目标

　1能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。

　2通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。

　3喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。

　活动准备

　1操作材料：弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的硬钢丝、沙子、手电筒。

　2教学材料：大记录表一张（图一），小记录表（图二）人手一张，笑脸、哭脸若干。

　活动过程

　1弯管拼搭

　教师：看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们用两分钟的时间赶紧搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。（幼儿拼搭，教师计时。）

　教师：举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。（幼儿自由回答，教师给予回应。）

　2预测假设

　（1）寻找弯管共同点

　教师：你们搭的弯管各不相同，真有趣呀，可仔细观察一下你们的弯管，它们有一个什么共同的地方？（幼儿仔细观察，允许和同伴小声交流。）

　小结：弯管的造型无论怎么变化，中间都是空的。

　（2）预测

　教师：弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今天来了许多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！看看，有哪些小东西？（出示统计表，表上有空气、沙、毛线、电筒、硬铅丝的。）

　教师：这些东西能穿越弯管隧道吗，它们想请我们小朋友先来猜一猜！老师给你们每个人都准备了一些笑脸和一些哭脸，笑脸表示能够穿越，哭脸呢？（不能够穿越）

　（3）统计

　教师：请你们想一想，猜一猜，哪些东西能穿过弯管，哪些东西不能穿过弯管，把笑脸和哭脸贴到相应的表格里。（幼儿把自己的`猜想结果贴到前面的大记录表上，笑脸表示能穿过，哭脸表示不能穿过。）

　教师：我们看一下小朋友的猜测结果，你从表格上看懂了什么？（点数表格上笑脸和哭脸的数量，把总数写在最后一栏，初步学习用统计的方法分析表格。）

　3验证、记录

　（1）教师：小朋友有不同的意见，那它们到底能不能穿越弯管呢？让我们一起来做个试验验证一下。

　教师：老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果记录到统计图上，能穿越的打？菁，不能穿越的打？菖。不要忘了每一样东西都要试一试哦！

　（2）教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。

　4交流实验结果

　（1）空气：空气是流动的，所以能在弯管子里通过。还有哪些东西是流动的，也能穿越弯管呢？（风、水、声音、气味等）

　（2）沙子：颗粒比较小，能在管子里滚动、穿过。在生活中，还有哪些这样的东西呢？（米、小豆等）

　教师：怎样可以快速地穿过弯管呢？（个别幼儿试验后教师小结：放入沙子后，晃动弯管，更容易快速穿过。）

　（3）毛线：线在穿越的时候还需要一点技巧呢！要抖一抖才能够顺利穿越。为什么线能穿越弯管呢？

　教师小结：因为线是细细的，软软的， 那为什么老师还要在线上面绑一个螺帽呢？（因为可以增加它的重力，使它能够更加方便地穿越弯管。）

　（4）光：它只能到哪里啊？

　教师：手电筒照出来的光是直射的，所以不能穿越弯管。

　（5）钢丝：因为长钢丝是直直的、硬硬的，不能拐弯，所以不能穿越弯管。

　教师：有什么办法让它穿越弯管吗？（幼儿自由讨论）

　教师：人们动了很多脑筋帮助它们穿过弯管。老师带来了一个神奇的宝贝（出示钢丝弹簧），钢丝变成螺旋形的样子后，可以伸到长长的弯管里帮助清理堵塞在弯管里的垃圾了！

　小结：通过实验，小朋友发现流动的、小颗粒的物体可以比较容易穿过弯管，但是一些不能一下子就穿过弯管的东西，想想办法，可能也会穿过弯管。感兴趣的小朋友可以在科学角试一试，怎样让光穿越弯管。