幼儿园大班感恩教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班感恩教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班感恩教案1

　 一、活动目标:

　1、促进家庭和睦,完善人际关系。

　2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

　 二、活动准备:

　小动物头饰、音乐CD。

　 三、活动过程:

　一、开始部分:

　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　二、基本部分:

　1、有感情的复述故事

　引导幼儿感受故事的含义。

　2、启发提问:故事里面都有谁

　幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃小燕子和小喜鹊说什么了

　幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗

　幼儿:不懒。

　提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗小乌鸦是个好孩子吗

　幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

　引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

　五、家庭作业(请家长辅助)

　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

　2、帮妈妈爸爸捶背。

幼儿园大班感恩教案2

　 活动主题和活动目标：

　感恩母亲，母爱永恒

　 活动目标：

　五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，通过幼儿给妈妈制作一张爱心贺卡，祝福妈妈身体健康，永远幸福，开心快乐;送给妈妈健康一餐，给妈妈们一个温馨的健康提示等这些浓浓亲情的礼物，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。

　 活动时间：

　5月7日—5月10日

　 活动参与人员：

　全体大班教师和幼儿

　 活动具体负责人：

　大班各班教师

　 具体活动内容

　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

　2、“给妈妈制作一张爱心贺卡”活动。(5月7日）

　各班教师组织孩子给妈妈制作一张爱心贺卡，形式不限。

　3、“送给妈妈的健康一餐”活动。(5月10日）

　●事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐，并和妈妈一起说说健康饮食，并祝福每位妈妈身体健康，青春永驻!希望家中每天都有健康一餐。

　●组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。

　●将绘画作品在展板张贴，主题为：“送给妈妈的健康一餐”。

　4、下午活动：集体歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母亲的歌，学说对母亲感恩的话语。

　5、鼓励孩子在母亲节这天回家帮妈妈做一些力所能及的事情，说上一句感恩的话语。

　母亲节只有一天，但爱母亲的心是永恒的……祝福天下所有的母亲——母亲节快乐

　(备注：各班可以对一些活动进行适当调整。

幼儿园大班感恩教案3

　 活动目标

　1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。

　2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。

　3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 教学重点、难点

　教学重点：感受父母之爱

　活动难点：懂得如何孝敬父母

　 活动准备

　1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

　2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。

　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　 活动过程：

　一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）

　提问：

　动画中都有谁？歌曲里唱了什么？

　听了这首歌曲你有什么感受？为什么？

　教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？

　二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

　画面一：家人给宝宝喂饭。

　画面二：家人给宝宝洗澡。

　画面三：家人给宝宝穿衣服。

　画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。

　画面五：妈妈教宝宝学走路。

　画面六：一家人去郊游。

　画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。

　提问：

　1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？

　2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

　教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很

　多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？

　三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。

　1、教师请个别幼儿讲述。

　2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述）

　今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。

　（家长讲述见附件）。

　教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！

　提问：

　1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？

　2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？

　3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？

　4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？

　教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述）

　四：懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。

　1、幼儿之间互相捶背。

　幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。

　提问：

　a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？

　b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？

　教师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人，这样做别人快乐我们也会快乐。

　2、教育幼儿孝敬长辈。

　观看公益广告《给妈妈洗脚》

　提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么

　教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。

　教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？

　五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。

　教师启发幼儿：

　（1）、我们生活的环境干净整洁，是谁的功劳呢？

　（2）、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功劳呢？

　（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。

　（4）、看课件（灾区救援等画面）

　提问：

　1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的`人们做哪些事情？

　2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？

　3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？

　4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。

　教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！

　六、幼儿表演手语《感恩的心》。

　为了表达我们的感激之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐《感恩的心》，教师与幼儿共同随音乐表演。

　 教学反思

　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

幼儿园大班感恩教案4

　 活动目标：

　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　2、把分开的心形图画粘贴起来

　3、用感恩的心情去体验乐趣

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色

　 活动准备：

　1、收集有关清洁工的录相。

　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

　3、歌曲《感恩的心》。

　 活动过程：

　1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”

　“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”

　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

　幼：很脏，垃圾很多

　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡

　2、示范、讲解做贺卡的方法

　师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》

　4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

　 活动反思：

　1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。

　从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。

　2、 正确处理了师生在课堂上的关系

　整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。

　3、 注重学科间的融合

　著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。

　同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的`《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。

幼儿园大班感恩教案5

　 活动目标

　1体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

　2乐意运用多种方式表达自己的感激之情。

　3懂得要常怀感恩之心，学会感恩。

　 重点难点活动重点：

　体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

　 活动难点：

　懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。

　 活动准备

　1经验准备：师幼共同阅读过绘本《爱心树》。

　2物质准备：歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。

　 活动过程

　一、回忆故事，引出主题

　引导语：小朋友们还记得《爱心树》的故事吗？故事中，爱心树都给了小男孩哪些帮助？

　师：你身边谁最像这棵爱心树，给你很多的爱和帮助？

　二、情感体验

　引导语：小朋友们都带了一张爱心照片，现在请小朋友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事（走动指导）。

　师：我们班也有一棵爱心树，需要小朋友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂盛，谁想来分享一下你带来的照片呢？

　观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　师：老师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。（引导语：照片上的人是谁？他们在干什么呢？）

　1感恩父母，了解养育之苦

　小结：我们的成长离不开家人的陪伴和爱护，我们要感恩家人。

　2感恩老师，了解培育之难

　小结：“老师教你们学本领，陪你们长大，悉心照顾着你们，我们要感恩老师。”

　3感恩伙伴，体验友情之乐

　小结：因为有小伙伴的陪伴，你会很开心、很快乐，我们要感恩朋友。

　4感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易

　师：“除了刚才我们说的这些人，在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人为什么要感恩他们呢？”

　师：因为有这些为大家服务的人的无私奉献，才让我们过得幸福和快乐，我们要感恩周围的人。

　小结：你们看谁回来了？（出示小男孩回来看苹果树的）他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多爱护我们、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。

　三、如何感恩

　1引导幼儿说说：“你想感谢谁，可以如何感谢他”

　2启发幼儿思考：除了说谢谢，还可以用什么方式？

　小结：其实有很多方式可以来表达我们的感激，比如我们可以制作一张卡片送给要感谢的人，或者是送上一份小礼物，给他们一个微笑或是一个吻，说一句祝福的话，甚至是给他们一个拥抱。

　3表达感激

　引导语：今天老师为大家准备了三份材料，小朋友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。

　四、演唱歌曲

　师：“最后，我们以一首《感恩的心》感恩我们身边所有的人。（播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中结束活动）

　 活动总结

　首先教师通过幼儿熟悉的绘本引入主题，吸引了幼儿的注意力并激发了幼儿的兴趣，其次，通过观看课件《身边的爱》及与幼儿的谈话环节，让幼儿感受到身边的家人、朋友、老师对自己的关爱与照顾，通过做手工直观地表达自己的感激之情，从而让幼儿知道为什么要感恩，要感恩的人都有谁，以及表达感恩的多种方式、学会感恩，充分地达到了教学目标。

幼儿园大班社会活动的目标有：

一、健康目标：

1 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3 知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、语言目标：

1 乐意与人交谈，讲话礼貌；

2 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3 能清楚地说出自己想说的事；

4 喜欢听故事、看图书；

5 能听懂和会说普通话。

三、社会目标：

1能主动地参与各项活动，有自信心；

2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

四、科学目标：

1 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

5 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术目标：

1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

扩展资料：

总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

参考资料：

幼儿园教育指导纲要-

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

　在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

　 活动目标：

　1理解倒计时与人们生活的关系。

　2尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

　3 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

　4体验数学集体游戏的快乐。

　5 培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　1黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

　2有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的。

　3大日历图一张，节日小若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

　4建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

　 活动过程：

　一、生活中的"倒计时"1倒计时游戏入场。

　师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

　师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗

　师：8。

　幼：7、6、5、4、3、2、1。

　师：10。

　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　师：倒数难不倒你们。

　2观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

　师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师播放视频，幼儿观看。)师：他们是怎么数的为什么春节联欢晚会时要倒着数

　师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊

　师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

　3说说生活中见过的"倒计时"。

　师：你在哪里也看见过倒计时

　(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

　4观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

　(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

　师：红绿灯是怎样倒计时的

　师：没有这个倒计时会怎么样

　师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

　师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走

　师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

　师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

　(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

　师：火箭发射的时候是怎么数的我们来看一看。

　师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的

　师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

　师：火箭发射为什么要倒计时

　师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

　师：我们也来做火箭升空吧。

　(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

　二、学习计算倒计时

　1了解5月份的节日和大家期盼的日子。

　师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

　(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节星期几是全世界劳动人民的节日。

　师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节星期几

　师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

　2为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

　师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天距离劳动节还有几天你是怎么算出来的

幼儿园大班教案 篇2

　 准备

　人手一本图书，教学课件，装有图书页码标签的纸盒。

　 目标

　能跟着教师的语音指点文字，对文字有认读的愿望。

　喜欢欣赏文本故事，感受书面语言的美感，能找到表现角色个性的词和句。

　对作品中特有的文字符号（大字、感叹号、省略号等）感兴趣，了解相关符号与角色行为的关系。

　 过程

　1．播放PPT，教师有声有色地朗读文本故事，幼儿欣赏。

　欣赏后教师简单提问：你听到了什么？你觉得怎么样？你最喜欢的是什么？

　2．以“抽奖”游戏的方式让幼儿翻出图书页码，教师朗读相应页码，幼儿指点文字，并寻找好听的词句。

　（1）出示装有图书页码标签的纸盒，邀请幼儿抽奖。抽到第几页，大家就将书翻到相应的页码，由教师朗读文字，幼儿指点。

　（2）鼓励幼儿在听读中找到好听的词句并用多种方式解释词意。

　3．组织幼儿寻找文本中特殊的文字、符号，了解它们与角色心理活动的关系。如，书中有一个特大的字“呸”和特大的感叹号，教师引导幼儿结合对它的认知来分析小老鼠的心情，从而帮助幼儿理解特大文字和符号的用意。

　4．以PPT的形式展示角色对话的文字卡，和幼儿一起认读，组织幼儿分角色表演对话。

　析：这是活动的第四阶段提升式阅读，重点是感受书面语言的美感，增进幼儿对文字的兴趣。

　 提升式阅读特点

　1．教师有声有色地完整朗读文本，既让幼儿对故事有一个完整的印象，也让幼儿感受书面语言的美。由于是第一次完整朗读，幼儿感到很新奇。

　2．教师事先有意识地选取文本中最有代表性的段落作为幼儿抽奖阅读的内容，既有趣，又指向明确，方便幼儿实现指认文字的愿望。尤其是教师选择的对猫的评述段落，因为有排比句式，幼儿感到格外新奇和有趣。虽说幼儿不适合学习排比句，但由于此处排比句所表达的内容，配有生动的图示形象，幼儿又有前期多次的阅读经验，再加上教师的目的定位在幼儿感受排比句的结构特点，并与故事角色的幽默特征相对应，所以效果非常好。

　3．教师巧妙地以PPT的形式对应出示字卡和角色头像，带幼儿认读，并让幼儿进行对话表演，使幼儿轻松地获得对文字的印象。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动设计背景

　古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

　 活动目标

　1欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　2感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 教学重点、难点

　欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　 活动准备

　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　 活动过程

　一、听古诗《游子吟》

　1教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的

　2 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。

　幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　3 讨论。

　教师：这首诗好听吗书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢(幼儿讲自己看到的图画)

　二、欣赏古诗《游子吟》

　1 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　2 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

　3 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

　4 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　5 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　三、演一演

　1 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。

　2 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。

　附录

　《游子吟》

　唐孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

　谁言寸草心，报得三春晖。

　 教学反思

　这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：

　1课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。

　2这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。

　3教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

　4课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。

　5要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍，加强提高普通话水平。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受歌曲亲切，优美的情绪，及对大自然的美好意境。

　2、尝试运用摆放、自主发现、无意欣赏等多种方式，学唱歌曲。

　3、初步掌握歌曲内容，能用自然亲切的声音演唱歌曲。

　4、大胆说出自己对小红花的理解。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、与歌词内容相应的、黑板。

　2、活动前学习练声。

　 活动过程：

　一、创设意境，引导幼儿简单练声。

　——“黑板上有这么多的小红花，它们都口渴了，让我们一起为它们浇浇水吧！”（滴滴滴……）

　二、运用自主欣赏、摆放等方式，引导幼儿理解掌握歌词

　——“老师带来了一首关于小红花的歌曲，让我们听听吧！你在歌曲里会听到什么呢？”教师范唱第一遍

　——出示，引导幼儿边欣赏歌曲边试图按顺序摆放。教师范唱第二、三遍

　——通过对比、验证的方法引导幼儿掌握歌词内容。教师范唱第四、五遍

　——鼓励幼儿说出自己喜欢或者有困难的一句并试图练唱。

　三、学唱歌曲

　——小指挥参与教唱。

　——看随琴声演唱歌曲。

　——分组完整演唱。

　四、鼓励幼儿自由分组、分句演唱。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计思路

　1、活动素材分析《小树的朋友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，通过简单的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用自己的想法去懂得爱护小树，知道怎样做才是爱护小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升，讨论一下树的作用。

　2、班级幼儿情况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因此设计这次活动，希望能加强幼儿复述故事的能力。

　3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一，如果要环保，首先就得爱护花草树木，因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"小树的朋友"，朋友角度，幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心，并要尊重别人，而不是伤害。

　 内容与要求

　1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。

　2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

　 材料与环境创设

　课件

　 重点与难点

　重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

　难点：用大胆的语言表述自己的想法。

　 活动流程 激发兴趣→集体阅读→大胆表述→互动讨论

　 活动过程

　一、激发兴趣出示课件第2张关键问题：

　1、小朋友们，看看这里面有些什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）

　2、只有一棵小树，小树开心吗？（不开心）所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢？（想）

　二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的朋友》）这个故事到底讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：

　一：

　1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

　2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？

　二：

　1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

　2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

　三：

　1、小猴来了，他在干什么？

　2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

　四：这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

　五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢？为什么？

　小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

　六：播放声音。

　1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友）

　2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？

　七：

　1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

　2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友）

　小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。

　三、大胆表述根据，用大胆的语言表述自己的想法。

　四、互动讨论小朋友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢？（想）那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢？（是）其他的花草树木我们要保护吗？（要）为什么？

　小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

　 延伸活动 说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。

　让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。

　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 教学重点、难点

　学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于 多重转换，可能理解上有一点局限性。

　 活动准备

　准备与本课相关的，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。

　 活动过程

　过程一：导入学习

　1 老师展示准备的，问小朋友发生了什么事情，然后，老师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例说说现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导说，现在就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。

　过程二：课文理解和讨论

　1 老师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么？

　2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部？

　3 请小朋友讨论

　过程三：老师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，如果都破坏了，那样我们的生活又会是怎样，让小朋友反思学习，和总结。

　过程四：课本相关游戏活动

　老师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。

　过程五：清小朋友画一幅美丽的环境图

　 教学反思

　在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

　小百科：垃圾桶，又名废物箱或垃圾箱，是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制，用时放入塑料袋，当垃圾一多便可扎起袋丢掉。垃圾桶是人们生活中“藏污纳垢”的容器，也是社会文化的一种折射。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

　2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。

　3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。

　活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动过程：

　一、手影游戏导入：猜猜小动物

　二、影子的产生。

　1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

　2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？

　引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

　3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。

　4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？

　5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

　三、影子的变化

　1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子。

　请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？

　2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？

　3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。

　4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。

　5、交流：你的影子是怎么变的？

　6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

　7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

　8、讲评记录卡。

　四、影子的利用。

　1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？

　2、小结介绍：人们用影子的原理发明了**；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

　3、讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？

　4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

　 活动延伸：

　向家长、老师了解无影灯的原理。

　小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 设计意图：

　此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动。

　 活动目标：

　1体验坚持的不容易，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战，克服困难。

　2感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。

　3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　5初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅壮景》

　 活动过程：

　一、芭蕾基本动作，引出“坚持”

　1导入活动

　师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张，看看，她在干什么？

　幼：在跳舞……

　师：什么舞？

　幼：芭蕾舞……

　师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

　芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。

　2引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉

　师：你们想学吗？我们一起来练练。

　师：手放下来，放松一下。有趣吗？

　有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？

　准备，计时开始！

　师：请坐。感觉怎么样？

　幼：幼儿回答

　师：哪里难受？

　幼：脚酸……腰酸……

　师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？

　幼：不想练了……

　3交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持

　师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？

　幼：我觉得做早操很累，汗也出来了……我不想学琴，太累了……

　师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？

　幼：不能……要坚持……

　师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？

　幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

　新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一，会更优秀……

　师：那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？

　（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）

　师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？

　她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像。

　（引起幼儿崇拜）

　师：你知道她是怎么成为冠军的吗？

　幼：每天练习……很用功……很努力……

　师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。

　刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。

　而且一动不动，有时生病受伤了也在继续练习，所以成了冠军。

　原来坚持到底，真的能让我们学到更多的本领，变得更能干。

　师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗？

　幼：会……

　师：我对你们有信心！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。

　相信所有的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开始！

　（师幼一起喊倒计时：……10、9、8……）

　二、观看蜣螂视频，感受“坚持”

　1观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题

　师：刚才很多小朋友都坚持住了，你们真棒！

　但如果困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？

　可以对自己怎么说呢？

　我带来一位朋友（点击视频，不播放）来看看，认识吗？是谁？

　幼：甲壳虫……

　师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，专门负责清理地球上的粪便。

　也是一种很勇敢很坚强的昆虫，身体很小，

　但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！

　（简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）

　大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！

　诶，好像要过山坡了。好重啊！我要使劲地往上推。哎呦，咕噜噜……

　哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！

　不能放弃，一定要推回家。加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！

　诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。

　这可怎么办呀？！我可以放弃吗？

　幼：不要……

　师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！

　用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了。我转，我转，我转转转！

　加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！

　哦，我终于成功了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）

　师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家。

　2讨论蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能成功

　师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难？

　幼：爬不上去了……

　师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持下去？

　幼：不顺利……坚持了……

　师：还遇到了什么困难？怎么解决的？

　幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，终于转出来了……

　师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？

　幼：我坚持，我可以……我一定要坚持到底……

　师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它一直都在鼓励自己——

　我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最后终于成功了！

　下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争

　取胜利！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底

　真能成功！

　三、挑战三项游戏，体验“坚持”

　1交待游戏要求

　师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？

　为了证明你们是不是真的能够坚持到底，我们来做个挑战游戏吧。

　我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、纽扣

　（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）

　挑战1：硬币站站好

　将3枚硬币站起来，成功了可以拿一个笑脸

　挑战2：骰子叠叠高

　将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸

　挑战3：珠子穿穿牢

　将10颗纽扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸

　2幼儿分组操作

　师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。

　四、奖励坚持勋章，学会“坚持”

　1交流

　师：哪几个小朋友一样都没成功？刚才你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小朋友）

　师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！

　 活动反思：

　1活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫；

　2活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；

　3整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

　4教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。

　5教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题。

　2、了解"围集"的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

　3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

　2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

　 活动过程：

　1、游戏："请你跟我这样做"

　(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……

　(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

　(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

　(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

　(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞

　2、变洞洞游戏

　(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去。

　(2)请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。

　(3)请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

　(4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

　3、延伸活动

　大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞(墙壁、桌子、板凳)

　 教学反思：

　探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术"，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

　环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿．说："你能再试试吗"孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时．我注意让孩子示范的机会多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

　环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实．我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

　在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

　2能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

　3培养独立能力和勇敢的品质。

　4学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。

　 活动准备：

　1幼儿用书人手一册。

　2红色笔人手一支。

　3红花若干。

　 活动过程：

　1教师讲述故事《乖乖睡觉》。

　乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

　2提出问题，引导幼儿讨论。

　教师：乖乖原来是怎么睡觉的她这样哭闹对吗为什么

　让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

　教师：熊宝宝是怎么睡觉的这样好吗为什么后来，乖乖怎么对熊妈妈说的让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

　3通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

　教师：你在家里独自一个睡觉吗你独自一人睡觉感觉怎么样你喜欢一个人睡觉吗为什么

　讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好

　4阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。

　引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的为什么请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

　5评红花活动。

　给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

　 活动建议：

　活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

　 活动反思：

　我先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤——钻进被窝——盖好棉被——闭上眼睛睡香香觉）。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮。小朋友还和老师一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，体验到打扮到小床的乐趣。

　然后我以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标，孩子们都很感兴趣。我发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思考，现在周老师要教小朋友用这张纸来变魔术，孩子们个个都很认真地看着我，深怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪。有的变成了汽车床；有的变成了面条床；有的变成了打坏蛋的床；有的变成了葡萄床……好多啊！

　课程的设计是让宝宝们画小床，我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编了一个简单的手工小床让孩子们操作。实践表明，教师要教得活，就要勤于思考，不断探索。把教育要求、幼儿的特点、教育内容巧妙结合起来，只有这样，才能真正实现幼儿学得活的目标，教育才会取得成效。

　小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个问题一直是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国《新科学家》杂志报道，科学家们针对睡眠的原因提出了几种说法，从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的复杂理论，都对人类的睡眠进行了全面的探讨。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动设计

　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

　 活动目标

　1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　 重点难点

　重点：认识了解五官的作用。

　难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

　3、香水、汽油、醋、酒。

　 活动过程

　一、开始部分：

　律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

　二、基本部分：

　幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

　这节课我们认识：我脸上的宝贝

　教师出示眼睛（你们认识我吗）？

　1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

　师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

　2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

　幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

　师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

　师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标

　1．激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　2培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　3引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

　 活动准备

　1． 轮胎(每人一只轮胎)

　2． 录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

　 活动过程

　 一、游戏前的热身活动

　1听音乐做出准备动作"擦汽车"

　2 幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　听信号"开车"、"停车"。

　 二、到了景区玩轮胎

　1．谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩？

　2．自由探索

　幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

　3． 幼儿集中．交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、 跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

　3． 幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。"

　4．合作探索

　幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。"

　5．集中小结统计合作游戏的玩法， 请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　6．学习新玩法：跳轮胎。

　教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。"

　a） 幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

　7． 竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。

　将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

　教师提醒幼儿遵守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）

　游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作 。

　延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。

　反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

幼儿园大班健康教案 篇6

　活动目标：

　1．探索、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的乡土情趣。

　2．提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的协调发展。

　活动准备： 稻草绳若干。

　活动过程：

　一、引入课题。

　1、《骑马》游戏。

　师：老师带来一条稻草绳，带你们去稻草绳子国玩，准备好了吗？我们要骑马出发啦！

　2、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动——稻草绳操。

　二、初步探索稻草绳的多种玩法：

　1、激起活动的兴趣。

　师：小朋友，这么多的稻草绳，你会玩吗？

　师示范用稻草绳做圆圈，用手转呀转。（提出要求）看谁有不一样的玩法。

　2、幼儿自由玩稻草绳，教师观察指导。

　3、请幼儿与小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、挥、顶等）

　三、幼儿深入探索、尝试。

　师提示两人一起玩的稻草绳玩法。

　幼儿自由合作玩稻草绳，教师观察指导。

　幼儿与小朋友分享自己的玩法：（圆形、三角形、正方形、长方形、S形等）

　集体练习。

　四、游戏：跳稻草大绳

　1、介绍跳稻草大绳的玩法。

　首先要把绳子一条一条接好，然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端，向同一方向甩起绳子。

　个别练习

　师：稻草绳子甩起来真高，你们想去玩吗？

　2、交待游戏规则。

　（1）、小朋友要有秩序一个一个跳。

　（2）、每人跳两三下，然后原路返回。

　幼儿分组练习、集体跳大草绳。

　五、欢呼胜利——跳欢乐的绳子舞蹈

　教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动准备：

　1口哨一个，布娃娃一个。

　2符合幼儿人数的长凳。

活动目标：

　1培养幼儿听口令行动的能力。

　2让幼儿能够快而准的辨别正确的口令后再行动，增强幼儿的反应能力。

　 活动过程：

　1上课之前请小朋友听口令跟着老师一起来做热身活动吧。（教师带领幼儿进行简单的运动）

　2现在老师有一个问题想问大家，小朋友们都喜欢解放军叔叔吗？长大了想不想也像解放军叔叔一样的神气呢？那我们就必须拥有敏捷的身手和超快的反应能力哦！这节课我们就来学习听口令行动。

　3教师发出几个简单的口令（坐下 起立 趴下）让幼儿跟着口令做相应的动作，慢慢的加快速度做数遍。

　4活动加入难度，教师制造一个可行动的口令，当教师发出这个口令时幼儿才能行动，如是其它误倒幼儿的口令幼儿则原地不动。

　5小朋友们已经通过了重重的考验，你们都很不错，接下来就跟老师一起进入战斗区吧。

　小朋友看这边是起点（用线条做标记）对面是安全区（一排长凳子）中间有许多的猛兽哦，你们一定要在听到正确的口令后用最快的速度跑到安全区坐下，不然可能会被猛兽吃掉哦。（教师通过不断变化的口令让幼儿辨别，并且做出准确的选择）

　6活动总结，经过这次的训练我们的小朋友们都非常的能干，长大后一定可以当一名优秀的解放军，保卫祖国。