一句话情感语录经典句子

1以前不知道未来的路是什么，所以做很多事都觉得没底气，脚步轻，迈步小，时不时回望来路。后来实在没有别的选择，只能把精力都贯注在一件事上，用力走，跨大步，久了突然回望，发现居然有了一条路。也许，自己喜欢的路，不是找到的，而是走出来的。

2奋斗就是每一天都很难，可一年比一年容易。不奋斗就是每一天都很容易，可一年比一年越难。怕吃苦的人吃苦一辈子，不怕吃苦的人吃苦一阵子。所以拼着一切代价，奔你的前程；拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生。

3人生就像是一场远行，或许我们前半段的道路泥泞不堪，但也请风雨兼程。相比于那些顺风顺水的人，我们无非是走得累些。最多是在登上顶峰之后，我们精疲力竭，但我们确信看到了世间最美的风景。

4拥有一份平静的生活，淡淡的过一生，就是最幸福的人生模式，人往高处追求，不过是一个方向，一个虚拟的轨迹，当脚步落下去，而回不了头的时候，你会发现，平平淡淡，简简单单才是最奢侈。

5你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你。时间，每天都是新的。从今天起，给自己更多崭新的可能：跟那个浮躁、粗心、消极、懈怠的自己挥手作别。把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。决心改变，生活一定会赐予你新的开始。

6世界上最不快乐的人，是那些每天过日子却不知道要做什么的人。如果你想做的事情比你拥有的时间还多，你就不会是不快乐的人。

7最终，《荒野猎人》成了一部绝美风光下的残酷史诗，带着大自然凛冽的纯朴用直白又强劲的剧情带走你人生的两个半小时。小李子凭借在**里的表现，他的努力得到了回报，多年夙愿得偿，你也可以看看一个人，为了梦想，究竟可以多拼。

8一个人如果做事没有恒心，那他做任何事也都很难成功的。

9别让一个人不堪重负，谁的身体也不是铁打的;别把一颗心逼到绝路，谁的心灵也都会有所感触。

10一天结束要总结，快乐要发扬，烦恼要遗忘。好运继续握，幸福日子多。万事贵在坚持，成功周而复始。朋友常联系，祝福莫忘记。晚安，朋友。

11周边再熙攘，外界再喧闹，可长伴你的，就那么几个人，这些人经受着时光的冲刷，构成你繁复人生的支点，勾勒出你行走的脉络，避免你像浮萍般漂荡无踪。珍惜你身旁的所有，让陪你的人幸福快乐，才是最好的修行。

12在犹豫要不要放弃时，就别放弃，因为你要是真的不想再坚持就不会犹豫，犹豫就是舍不得。

13今天，是农历正月十五，元宵节。因为正月是农历元月，古人称夜为宵，故此得名。过了今天，年就算过完了。今夜之后，请开始新一年的打拼吧，所谓大地春如海，男儿国是家。龙灯花鼓夜，长剑走天涯。愿不负时光，不负努力，人安心安，花好月圆。

14世界上最不快乐的人，是那些每天过日子却不知道要做什么的人。如果你想做的事情比你拥有的时间还多，你就不会是不快乐的人。

15遭遇过多少冷眼 曾转过多少个弯 这一次我 为自己勇敢 奔跑在这发光的时代 努力追我所爱 永远做一个最善良的存在 ---《发光时代》

16相似的人适合玩闹，互补的人才能终老。

17不曾在你巅峰时慕名而来，也未曾在你低谷时背身离开。

18和聪明人交流，和靠谱的人恋爱，和积极的人共事，和幽默的人随行。人生若能如此，足矣。

19温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。

20一个内心丰富的人既不害怕独处，也不害怕人群，因为他们可以在独处时心中绽开大千世界，也可以在人群中保持一份恬淡清寂。

21和喜欢的人说话，总是觉得没发挥好。

22我们为了控制执着，必须观照好感觉的大门。

23第一个青春是上帝给的，第二个的青春是靠自己努力的。不要总是在自怨自哀中度过，要握紧双手告诉自己，我还有努力的空间。

24轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。

25长大的一个坏处是，深信不疑的东西越来越少了。好处是，越来越不需要对一些东西深信不疑了。 飞行官小北

一句话情感语录

一、做人一定要有分寸感。每个人都要找到自己的位置，应该是你的，才是你的；不该是你的，连搭腔都不要。宁可藏拙，也不要露怯。话说得越多，反而会显得自己越浅薄。所以，人要实，话要藏，用做事的结果来征服人，而不是说服人。

二、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。---安妮宝贝《彼岸花》

三、你爱一个人，和觉得自己欠一个人，是完全不同的。你爱他，就会主动的想为他做事情，想陪他，时时刻刻的惦念，遇到什么都会先想到他。而欠一个人，只是会内疚，因为内疚而去做事情，不甜蜜，而只叹息。所以，别因为觉得亏欠而去爱。爱是甜美，不是心碎。

四、我的心就如同这张面孔，一半纯白，一半阴影，我可以选择让你看见，也可以坚持不让你看见，世界就像是个巨大的马戏团，它让你兴奋，却让我惶恐，因为我知道散场后永远是有限温存，无限心酸。---卓别林 《致乌娜》

五、一种感情，无关年龄，只与倾心有染；一种思念，无关距离，却可以海枯石烂。感情，没有模板，只要感到心暖；相处，没有形式，全凭轻松自然。

六、经验告诉我，大部分人不配我用诚实的态度对待。诚实大多数时候不会使事情更简单，反而导致尴尬和不必要的浮想联翩。一般会被指为缺心眼儿，同时助长一种极为不良的心态：自大。---王朔 《致女儿书》

七、你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。---佩内洛普菲兹杰拉德《离岸》

八、突然有些心酸。我们都熬过了那段最苦的日子。 后来就不在一起了。 苦难总会终结，坚强之人永存。 坏日子总是会结束的。 但是很多我们以为是最坏的日子，回头来看也许反而是最好的日子。只是坏日子里面的苦难消磨了很多可贵的温柔，轻松的好日子来临时，我们却没有多余的勇气了。---八月长安 《最好的我们》

九、与其久久的思念一个人，还不如面对面表白。与其不死不活的拖着，还不如赶紧换人恋爱。感情的事最怕拖，因为拖到最后，结局必然不好，但青春却被消耗殆尽了。有时候，不知如何抉择，那就干脆下狠心。或留或走，有一个结果，总好过无路可走。爱情，越快有结果就越靠谱。

十、很佩服这类女孩子：当她发现对方不是真心喜欢她，她可以立刻洒脱的分手。其他女人，可能会继续自己骗自己，一个人苦撑。真正有智慧的女孩子明白爱情是怎么一回事：爱情，要两情相悦。你爱他，他不爱你，这段关系就没意思。肯放手，就是爱自己。耐心一点，等待那个真正两情相悦的人吧。

十一、记忆是不重要的。记忆只是个体与万物擦身而过遗留的残余物而已。---乔靖夫《吸血鬼猎人华丽妖杀团》

十二、因为有了寒冷，有了对寒冷尽头的温暖的永恒的渴望，有了对盐那如同情人般的缠绵和依恋，我想北方人的泪水会比南方人的泪水更咸。---迟子建 《我对黑暗的柔情》

十三、爱情这件事情，越复杂，就越难继续下去。唯有简简单单的去爱，平平凡凡的去过日子，哪怕烦恼也只是琐事。你感觉不到爱的有多深，但这份感情，却已经变成了生活里的一个眼神，一个信息，一声嗯。所以，不要把爱情想的太复杂。有时候，单纯一点，反倒是开心一点。

十四、失去过许多朋友，因为我不善言谈，许久没联系他们，于是他们渐渐有了新朋友，从此再无交集。请不要觉得我冷漠孤傲，不要觉得我喜新厌旧，我只是怕一开口，就变成了令人心酸的客套，却依旧相信着，那时的我们，都是彼此生命里的一道光线，如果有一天我们变陌生了，就让我们重新认识。

十五、如果有人爱你，你会感觉到幸福。但更多时候，只会看到别人彼此相爱，而你依旧孤独。我们是孤独行走的人，总觉得能找到幸福，但最终，却并没有。人们何必自我欺骗，绝大部分时间，我们都是在独自求活，没人爱，也没人关心。但不管怎样，活着，就是自我的狂欢，这就够了。

十六、刷的不是空间，刷的是我的存在感。－－李宫俊 《李宫俊的诗》

十七、纵然我有千万般好， 你也不会看到， 因为你没有一双爱我的眼睛。

十八、时间不会让你忘记一个人，想要忘记，唯有开始全新的人生。所以当你失恋，千万不要觉得只要独处就可以搞定一切，闲暇的思念是最有害的。爱，就是一种思念。想要从心里赶走一个人，就请装满你的心。心是满的，就谁也伤害不了你。

情感一句话经典语录

1、幸福是短暂的，它会长着翅膀飞走的。希望你以后还会记得我这个傻女人曾经爱过你。

2、用我的情，收获你的真，情深意长走一程；用我的爱，滋润你的心，真心实意过一生。

3、如果没有月亮，我可以不思念你。如果没有太阳，我可以不牵挂你。可是日月轮回，怎能忘却你。

4、或许我没有太阳般狂热的爱，也没有流水般绵长的情，只知道不断的爱你爱你、无所不能的为你。

5、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。

6、时间在你我相聚的时候是如此的短暂，多想在那一刻时间就此停住，让你我拉着的手永不分离。

7、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的

8、有一位天使，她居住在我们灵魂的宫殿，她至真至纯至情至善至美，她就是爱！

9、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。

10、有了你才有了思念，有了你才有了依恋，有了你世界才变得美丽，有了你我的生命才有了意义。

11、爱你使我忘记了你的长相，爱你使我忘记了时间，爱你使我变得如此孤单，如此寂寞。

12、老公：每次和你发脾气后，我都很后悔，其实我的目的是很单纯的，我只想要你在意我。

13、有你的每一分每一秒，都是我最开心、快乐的时刻。有你的地方，就是我的天堂。

14、如果你的婚姻不幸福，那就回来找我吧，哪怕我已经老得走不动了，我也会带你一起私奔的。

15、用我的柔情甜甜的裹着你，用我蜜意柔柔的缚着你，我会让你永远的沉浸在辛福之中。

16、有了你顿觉轻松写意，太快乐就跌一跤都有趣，心中想与你，变做鸟和鱼，置身海阔天空里。

17、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，呵，生活的大海托着你青春的船只启航！

18、我们的爱能走多久我就有多忠诚、我能爱你直到我们分手、我愿意直到我不愿意为止。

19、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法

20、寂寥的夜空，独步于月色中。璀璨的星空，昏黄的灯火，一阵风起，荡出阵阵落叶的呢喃与惆怅。

21、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。

22、你从黑暗中投到我身上的，明亮的眼光，像一丝微风，送一阵颤栗透过水波，又吹向朦胧的岸边。

23、那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。我是怕你听到了、并相信。

24、如果我的问候打扰了你我很无奈；如果心的距离已经远离我很遗憾；如果一切已经过去请你明示。

25、简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那，绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。

26、我把所有的伤心走一遍，最伤心的是你不在终点。我把所有的绝望走一遍，最绝望的是你还在起点。

27、有了你，真好！有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。

28、给我一个支点，让我重新撬动你的心好吗？可令我难过的是，直到你离去，也始终不肯给我这个支点。

29、有你，是我今生最大的幸福，有了你世界都会变得闪亮，有了你我才会变得光亮，因为你是我最爱的亮。

30、如果爱情注定是等待，如果爱情注定是错过，我还会选择再度与你相遇么？我想，会的，因为，我爱。

31、当宇宙快要绝对零度时，恒星的爆炸是支持的惟一力量。当我快要绝对零度时，你的爱是支持的惟一力量。

32、我想看一场盛大的流行陨落的过程、我要一直不停许愿、许到沧海桑田瞬息万变直到靠近你微笑淡晴的脸。

33、用泥土塑一个你，塑一个我。然后将它打烂合上水再塑一个你一个我让你中有我，我中有你。我永远爱你。

34、有一片天为你晴，有一朵云为你飘，有一叶草为你绿，有一枝花为你笑，有一弯月为你走，有一个字为你留。

35、世界上只有一个名字，使我这样牵肠挂肚，像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心尖上，一头攥在你手中。

36、有你的日子，地上的花儿开得更绚丽；没你的时候，天上的阳光也充满伤心。因为你，世界才会如此美丽。

37、你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更远。我们此生共赴天涯海角，不是游走一个地球，而是人间相伴。

38、爱情的路上，不仅有艳阳，更有风雨，一个人的力量也许太小，那就让我留你的思想，陪我抵挡环境的煎熬。

39、老婆，我昨晚也几乎一晚没睡，除了反省自己的过错，我还要用行动表示，抓紧时间赶制温暖牌，原谅我吧！

40、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。

41、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。

42、单恋情怀：日落月升，数遍星辰，夜空下还有谁在痴痴的等我对你一往情深，夜有那么深，心就多么冷。

43、我爱你！如果有一天，我化作一杯黄土，这黄土上长出的春草也是为你而绿，这黄土上开出的花朵也是为你而艳。

44、好想在跟你牵着手牵着你给我的温柔，哭过以后泪还是不停的流，雨下过之后街角出现彩虹，泪流干之后有彩虹！

45、想起我们曾经有过的甜蜜，所有的气都烟消云散了。这就是真正的亲密无间，任何东西都无法割断我们彼此的爱。

46、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。

47、你一定要找个好女人，她不必太聪明，也不要太笨；不要太老，也不要太年轻。记住，这个女人一定要会洗衣和做饭。

48、你在等一列火车，火车会带你去很远的地方，你不能确定最终带你去向何方，但那不重要，因为，我们会永远在一起。

49、我躲在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋？

50、也许某一天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己，那个人我曾经爱过！

51、想见你，没有你，闭上眼，晃动的全都是你，我的心，其实从来不曾离去，这一生只想和你在一起，全世界最重要的是你！

52、曾经爱过你的人，前世一定和你有缘，不要语言虐待。如果他今生真的负你了，那是因为你前生负他，红尘轮回，无需计较。

53、一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

54、最灿烂的未来将永远建立在被遗忘的过去的基础上，你无法生活得很好，除非你能够忘记过去的失败和心痛。

55、读它你欠我一个拥抱；删除它欠我一个吻；储存它欠我一个约会；如回复你欠我全部；如不回你就是我的。选择！

56、不是真的习惯拒绝，而是怕一旦牵手了，再回到一个人时，受不了那份寂寞与悲凉，不曾拥有，就不怕失去。

57、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱他。

58、用我的心复制你的心，把我的爱刻录到你脑海里，收藏所有我的影子那时你就是我我就是你，永远不能删除！

59、用地平线织一件毛衣送你，不管你到哪，都不出我的视线；用视线织一件毛衣送你，不管你去哪，我都把你看见。

60、也许我们是同一车站相遇的列车，短暂的停留之后又不得不反向而行，就如相遇前那样仍旧在自已的铁轨上疾驰前进

61、每个人的抽屉里，都曾有一封写好，却没有勇气寄出的信。每个人的心中，都有一个渴望，却不曾牵手的爱人。

62、用我一生的时间来回味与你执手的瞬间。用我的心细细感受，用我的灵魂深深触摸，我只愿一生一世陪伴你！

63、每次抬头看见圆圆的月亮，你不在我身边，我就会疯狂想你。原来，寂寞的时候不要看月亮，因为那会让你更寂寞。

64、有一些飞翔是不需要翅膀的，如，对你无时不在的牵挂；有一些美丽是不需要书写的，如，你那卓然不群的风采。

65、有一个人我是不会忘记的，是埋在心里的那份感情让我想着她！无论前景怎样，我会记得你给我独一无二的感动。

66、我想要和你一起睡到世纪末的预言，去梦游星际的边缘。下一辈子，我还打算赖着你，一生一世轮回的重演。

67、有你在我心里，我活得充实。知道为什么努力、为什么工作、为什么拼命！如果没有了你，我所做的一切都不知为了什么！

68、我用手记忆了你的样子，用耳记忆了你的声音，用唇记忆了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记忆了你的一切。

69、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次我爱你。

70、过去只是过去，就像天台飞过的鸽子。它们飞回来时不会将坏心情带回来的。我们都是社会的一颗棋子，但我想做那颗快乐的棋子。

71、如果爱你是错的话，我不想对；如果对是等于没有你的话，我宁愿错一辈子；如果非要把着份爱加上一个期限，我希望是一万年。

72、也许不能拥有你，但我曾经拥抱你；也许不能陪你一生一世，但我曾经陪你度过一段最美好的时光；也许你不再爱我，但我永远爱你！

73、曾经我是一个任性的孩子，任性的以为你只属于我，我只属于你。谢谢你告诉我，这个世界上谁都不是谁的，我们终究只会，属于我们自己。

74、你，有着忧郁的蓝色，晶莹剔透，在阳光下熠熠生辉。我，看不清你的眼睛，只模糊的看到你对着我，在一片白色的光芒里绽开温暖的微笑。

75、有你在我的身边真好。茫茫人海，凭你的名字导航；凄凄寒夜，握你的名字取暖；漫漫人生，携你的名字同游。有你在身边，甜蜜在心间。

76、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。

77、如果你冷，我将你拥入怀中；如果你恨，我替你擦去泪痕。如果你爱我，我要向全世界广播；如果你离开我，我会默默地承受。

78、也曾问流水的消息，也曾问白云的去处，问不清，问不清是爱的情绪，见也依依，别也依依！依依也依依，依依也依依。

79、有一，明明是深，表不完美。有一，明知道要放，不甘心就此开。有一种，明知是煎熬，又躲不掉。有一种，明知无前路，心收不回。

80、也许爱你是错，但我不后悔爱上你，希望让我下辈子还能遇见你！既然爱上你我就不后悔，我愿永远陪着你，用我的一生爱你！

81、风，划过脸旁；偶尔飘过余香！是江南的烟脂，还是某个角落的幻想？烟，烧到尽头；指头的烟垢！不过是因为太久？罢了：我走

82、一份执着，两颗真心，拌三份糊涂，四分怜惜，加五钱眼泪，六两柔情，配浪漫七杯，用八分爱火，九经考验，煲成十全十美正果。

83、有你在，你是一切；没你在一切是你。有你相伴，快乐无限；有你相恋，思念无限；所有眷恋，所有期盼，话作一句，爱你不变。

84、当我凝视到你的眼，当我听到你的声音，当我闻到你秀发上的淡淡清香，当我感受到我剧烈的心跳，我明白了：你是我今生的惟一！

85、爱情是一本需要去感悟的书，我们用眼睛看见的爱情仅仅只是表面，真正的爱情需要用心去聆听，当你懂得了人生也就懂得了爱情。

86、有了你，爱才有存在的理由有了短信之后，思念便变得伸手可及起来，至少此刻的你，知道我正在想你，知道有一份因相思而起的痛，在我心里。

87、世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过；世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱过你后，最后却不爱你。

88、不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你。

89、对你的思念就像春天百花园里的花朵，对你的爱就像一件漂亮的衣服，少一点都不完美，让我的思念陪你度过，让我的爱伴你一辈子。

90、真正爱你的男人是维护尊重你的尊严，而不会让你为他而失去，爱情要选对目标才能放手去获得，否则注定是失败，留下的只能是深深的伤害。

91、不是每段情感都有美丽的回忆，也不是每段回忆都是那么的刻骨铭心，我们既然能在这茫茫的人海里相遇和相知，那么就让我们彼此好好的珍惜。

新版美图秀秀让浪漫萌动春心为你的TA制作一张“情侣卡”

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1，首先，需要根据依据的主要内容，去体会作者的主要思想感情。作者的思想感情，往往是通过文章内容而表现出的，因此我们需要了解文章的主要内容，  然后我们就能体会到作者想要的表达的思想感情。

2，可以根据有感情色彩的句子，去体会作者所表达的思想感情。每一篇文章都是通过具体的文字或者句子表达情感的，因此，只要抓住了文章中的有感情色彩的句子，就可以体会出作者的思想感情。

3，也可以根据含义深刻的词语或者句子，也有可能是段落体会文章的思想感情。作者在表明了自己的态度的同时，也可以便于读者与自己可以产生感情的共鸣。

4，也有可能出现蕴含在语句中而体现作者的态度，那么我们就需要仔细阅读或者要联系上下文或者特定的场景，来理解作者表达的思想感情。

5，只有在反复朗读和诵读的基础上，才能更快更好地体会文章表达的思想感情。 快速有效的阅读可以帮助我们更好地把握文章的中心内容，体会作者写这篇文章的思想感情。

小学语文倾斜的伞教学设计优秀范文模板

《倾斜的伞》这篇文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来。以下是我整理的小学语文倾斜的伞教学设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学语文倾斜的伞教学设计范文一

文本解读：

《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。

教学目标：

认识本课5个生字，正确书写11个生字;

让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容，了解文章题目的含义;

侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。

让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会到父母等长辈的爱。

教学难点重点：

抓场景、人物说话、神态描写的句子，有感情地朗读、理解文章主题内容;体会重点词句意思，照样子写一句话。

了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，理解人物情感变化，体会祖孙间的亲情。

教学准备：

生字卡片;学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。

课时安排：

二课时

第一课时

教学目标：

认识本课5个生字，正确书写11个生字;积累词语;初读课文，整体感知课文内容。

教学难点：

积累词语;整体感知课文内容。

教学准备：

生字词语卡片。

教学过程：

一、初读课文，识记生字。

(一)学生独立阅读，扫除生字障碍;

(二)在小组中互相帮助纠正读音;

二、开火车分段检查朗读。

三、交流不明白的词语。

“困惑”、“微颤”、“浑浊”等词可以通过查字典、联系上下文、同学间互助等方法自主解决。

四、认读生词(自读、指读、开火车读等。

五、再读课文，整体感知。

第二课时

教学目标：

让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容，了解文章题目的含义;

侧重于了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会到祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。

让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟，进而体会到父母等长辈的爱。

教学难点重点：

抓场景、人物说话、神态描写的句子，有感情地朗读、理解文章主题内容;体会重点词句意思，照样子写一句话。

了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，理解人物情感变化，体会祖孙间的亲情。

教学准备：

学生收集发生在自己身边的真实的爱心故事。

教学过程：

一、引入。

(一)同学们，你们喜欢听歌吗现在老师放一首歌曲你们听听，不过要仔细听哟，听后告诉老师你记住了那句歌词，好吗(播放mv歌曲〈爱是什么〉录象及歌词)

(二)抽学生说歌词。多媒体展示部分歌词，老师带领学生诵读。

(三)师：爱是一缕阳光，温暖着每个人的心田;爱是丝丝春雨，将爱的种子浇灌;爱是一句问候，爱是一个眼神……本课“爱”是一把倾斜的伞。(板书课题〈倾斜的伞〉)现在就让同学们跟老师一起用心去感受这个伞下动人的故事吧。

二、学文。

(一)现在同学们看这两幅图，告诉我它们各自画的是什么内容(第一幅是一个老爷爷正给小朋友撑伞，第二幅图是孩子长大了在给老爷爷撑伞)。那么，第一、二幅图的内容各在课文那几自然段呢把两幅图的内容连起来讲了一件什么事。

教师总结：本课就是从这两个场面来生动描写了祖孙俩在伞下发生的关于“爱”的动人故事。

(二)同学们请看到课文最后一个自然段，让我们齐声朗读。教师设疑问：为什么它是一把充满温情的伞，让我们带着这个疑问，从课文中去寻找答案吧

(三)学习第1——5自然段。

1、品读第一自然段：

(1)指名读第一自然段，其他学生闭眼用心听。说说你脑海里出现什么样的画面。

(2)师：一老一小，走在雨中。立在伞下，构成了雨天的独特风景线，这是一幅多么和谐的画面啊!让这和谐的画面不要停止，我们再次齐读第一自然段!

2、品读二——五自然段：

在大家动听的读书声中，这温馨的场面在我脑海中浮现，同学们，会读书的人用两只眼睛读书，一只眼睛看纸面上的字，另一只眼睛看纸的背后，也就是用心去感受。你们一定是会读书的孩子，用你们的眼睛默读课文二、三、四、五自然段，读后告诉老师：你是从课文中的哪些语句中感受到了外公对丹丹的爱来，读吧!

从小时候“我”和外公走在雨中很快乐，并找到词语。

从“外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的”)理解含义

老师还发现一个小秘密，知道外公还笑了好几次呢，你们知道老师从那些词语中发现的吗(教师多媒体出示关于笑的部分的段落。)学生分角色朗读，并寻找关于“笑”的词语。

引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公在什么情况下笑而不语，他在想什么呢

小结：是啊，外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，而小时候的我却感到困惑，却不知道这把倾斜的伞就是外公对我深深的爱呀!

3、教师过渡：就这样，每次我们从雨中回来，外公的伞总是歪向我这边，他的身子总是一半干一半湿的。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切似乎和以前一样。

(三)学习六——九自然段：

1、学生齐读第六自然段。文中“仍然”这个词重复了几次有什么好处呢(多媒体句子)

3、教师总结：作者连用了三个“仍然”，来说明人还是从前的人，物也还是从前的物，只是人物的角色发生了变化。(适当点拨排比句式)这样写多好啊!

4、再读本段，读出“仍然”强调的语气。学习作者的这种写法，进行一个小练习。(多媒体出示练习)

5、生活中的事物没有发生太大的变化，那么到底是什么发生了变化呢让我们赶快一起来朗读7、8自然段。

重点体会：“我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。”这一句话的含义，为什么会这样是谁教我这样去做的

6、从哪里看出“我”对外公的浓浓爱

“滴水之恩，当涌泉相报。”长大了的“我”懂得了当年外公的伞为什么总是歪的，知道用自己这颗感恩的心去感谢外公。

三、拓展练习，人文性与工具性有机结合。

(一)同学们，在你身边，一定也有不少爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助……你们能举例说说吗(出示填空句子学生口语练习)

(二)小结：得到爱是幸福的，给予别人爱是快乐的，当我们在享受亲人朋友的关爱的时候，我们别忘记了把这种爱的种子传播下去，把这爱回报给爱护我们的人们。(出示填空句子，口语练习)

一句问候、一个眼神、一个小小的举动，往往能给人带来温暖和快乐。让我们从现在起，用我们的小手，用我们的爱心回报那些关爱我们的人们。让我们的小家变得更温暖，让我们的班集体变得温暖祥和。

(三)再读课文最后一句话，解决课前问题：为什么那把倾斜的伞是把温情的伞。以“那把倾斜的伞是(充满温情)的伞。”为基本句式，把课题换种说法。

四、总结。

听着同学们的回答，我想说：有一种心情叫感动，有一种东西叫永恒。让爱传递和延续，爱才会永恒。此时我想到了一首歌——《感恩的心》。听歌曲《感恩的心》结束本课。

板书设计

小时候：外公给我撑伞(一半湿，一半干)——给予爱

长大后：我给外公撑伞(一半湿，一半干)——回报爱

一把蓝色的雨伞

小学语文倾斜的伞教学设计范文二

教学目标：

1、知识目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，理解课文题目的深刻含义。

2、能力目标：培养有感情地朗读课文、默读课文的能力，理解重点句子的能力，结合词句，抓住人物的神态，体会人物的情感变化，一边读一边想，从中感悟。

3、情感态度和价值观：激发学生学习兴趣，领会祖孙之间的爱，从而使孩子们受到熏陶感染，学习关爱他人，关爱身边的每一个人。

教学重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

边读边想，体会外公和“我”之间那种温馨的情感。

教学准备：

课件

教学过程：

一、看图导入

同学们，这节课我们继续学习第19课，齐读课题(生：倾斜的伞)。(出示简笔画：倾斜的伞)请同学们回忆一下上节课所学的内容，在这把倾斜的伞下发生了怎样的故事呢(课件出示课文中的两幅插图)，结合这两幅图说一说(板书：外公我)

二、读悟课文

(一)读悟1—5自然段

1、课文的哪些自然段描写了第一个场景的内容从中你感受到了什么

2、(出示阅读提示)轻声读1—5自然段，边读边想哪些语句写出了外公对“我”的爱，用“·”画出关键词，并在旁边写上简单的批注。

3、指名回答，说出关键词，谈自己的感受，师相机指导朗读，让学生在读中感悟外公对我的爱。

4、师：外公的言行感动着“我”，“我”感受到了那浓浓的爱，让我们在读中细细品味。分角色朗读第3、4自然段(配乐)。

5、师：多么感人的情景啊!这样的事仅仅一次吗生：不是。师：你从哪里知道的，关键词是什么指名回答。师：每逢下雨外公都来接我，每次接我外公都会淋湿，外公总是先想到我，而忘了自己，这是一个多么疼我，爱我的外公啊!(板书：爱)如果你有一个这样的外公，你会怎么对待他

(二)读悟6—8自然段

1、师：是啊，文中的“我”和你们一样，也是一个孝顺的好孩子，长大后，“我”也为外公撑伞了。

小组合作学习6—8自然段，完成如下内容：

1、轻声朗读课文的6—8自然段。

2、前后两个场景有什么相同点、不同点

3、哪些语句写出了“我”对外公的爱，用“·”画出关键词，并在旁边写上简单的批注。

2、小组派代表汇报，前后两个场景的相同点，读一读文中的相关语句，体会“仍然”这个词的用法，并用“仍然仍然仍然”造句。

3、出示课文中的两个场景，仔细观察，前后两个场景有什么不同

4、学生交流：哪些语句写出了“我”对外公的爱，说出关键词，谈自己的感受，师相机指导朗读，让学生在读中感悟我对外公的爱。

5、我的心为什么热了起来学生自由发言。

(三)读悟第9自然段

1、师：同样是一把倾斜的伞，外公由笑到哭，我从惊讶、困惑到如今心头一热，这难道仅仅是一把倾斜的伞吗更是什么指名回答。

2、齐读最后一自然段，体会这不仅是一把倾斜的伞，更是一把充满温情的伞，这是一种爱，更是一种爱的传递，(板书：传递)我要珍惜它，爱护它。(板书：珍、爱)

(四)拓展延伸

其实这样的爱在我们身边有很多，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助，也有你对别人的照顾，请你选择一件令你感动的小事说一说。

三、作业

请同学们把令你感动的小事写下来，和同学交流。

小学语文倾斜的伞教学设计范文三

一、引言：

新课程标准强调自主、合作、探究的教学方式，由封闭的课堂走向开放，强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源，创设自主合作控究的学习环境，课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识，学生的主动参与面广。不满足于文本，体现了语文的外延。教师的点拨、指导，起到穿针引线的作用，拉近了学生与文本之间的距离，使学生浓入文本，由感而想，由悟而读，加深对课文的理解。同时，教师扮演组织者、引导者的角色，达到阅读教学的目的。

二、教学过程：

1、导入新课。

师：在茫茫的大雨中，同学们有没有和大人同打一把伞伞是向谁那边倾斜呢为什么今天我们就来学习第3课《倾斜的伞》看看在这把伞下有着什么动人的故事。

2、教师配乐范读。

思考：课文主要写了谁和谁之间的什么事全班交流。

3、初读课文，认记生字。

(1)自由轻声朗读课文，想办法记住生字。

(2)小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。

(3)检查小组学习情况：(小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字)

4、朗读感悟。

(1)第一、二自然段：小声读，看看你知道了什么感受一下我挽住外公的胳膊走进雨中快乐的心情。应带者什么样的语气读

▲再次朗读第一自然段，师生评价。

(2)第三自然段：指名读、思考：从哪些语句中可以感受到外公对“我”的爱点拨：“爷爷笑而不答”的含义。

▲人物语气指导<多媒体>师生评价。

(3)第四自然段：回到家里我发现了什么语气指导<多媒体>

▲小组分角色朗读第3、4自然段。读后小组同学互换角色再读，读后互评。

(4)第6自然段：理解、指导重音。齐读

(5)第7、8、9自然段：自己练习读，感受一下丹丹对外公的爱。

5、再读感悟，启迪思维。

引导学生说一说文中那些词语或语句，给你的感触最深，谈谈自己的看法。(抓住“伞歪了”“总是一半干的一半湿的”和两次描写外公的笑容处，让学生体会)

三、教学反思：

1、导入新课：通过谈话法来激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性和求知欲，起到很好的效果。

2、教师配乐范读：同学们听得特别投入。在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去，从而达到使他们迫切也想有感情地朗读及感悟课文的目的。

3、朗读感悟：注重学生的朗读能力培养。教学过程中，我仍然采用配乐朗读、自由读、齐读，小声读、范读，分角色朗读课文等多种形式，引导学生有感情的朗读。

如：为了让学生领会课文中人物之间的感情和心理变化过程。通过先让学生听教师配乐范读课文，让学生熟悉课文，并在富有感情色彩的课文朗读声中对课文出现的两个人物(我和爷爷)在情感上有一个初步的了解和把握。

再如，爷爷对我的爱：雨中爷爷把伞歪向我这边，还装不知道。和回到家我给爷爷递毛巾，这两段对话通过多媒体生动的、图文并茂的形式进行语气指导，让同学们读中感悟到，雨中伞下那浓浓的亲情。

同时，在学生朗读过程中，我及时激励，且努力做到评价语言到位，具有针对性。如：读的很有感情，读出了可爱的语气，读的很认真，声音很轻柔，读出了爷爷对我的关心…。这些话语有利的激发了学生积极朗读的愿望。

总的来说，在教学过程中，本节课力求落实新课程标准的理念，着力于培养学生的语文综合素养。但也存在一些不尽之处，有待改进。

写人写事的：本文通过人的事，表现了主人公的品质或精神，表达了作者的思想感情。

写景的：本文描写了时间地方的美丽景色，表达了作者热爱祖国（景色是全国有名的），或热爱家乡（景色是作者家乡的），或热爱大自然（景色是不著名的或普通风景）。

希望你采纳。