2007年电视剧《迅雷急先锋》于波和刘园园主演的电视剧。
《迅雷急先锋》是近些年众多电视剧作品中的独特之作。这种独特不仅体现在选择缉毒警察、缉毒犬作为题材，更独特之处是在于该剧的表现手法不流于皮毛，不拘于题材[1] 。编剧创作时牢牢按住电视观众情感的脉搏，去攫取人与犬相处中最平实动人的素材，加上演员们情感流畅的表达，才呈现出这样一部“人犬情未了”的力作。
白静因一位公安为救自己时牺牲，而立志要成为优秀的警察，却在毕业实习的第一天误将去当卧底的特警分队长韩诚当成毒贩，引发了一场集市大骚乱，又在慌乱中跟着缉毒犬“有道”追击毒贩，误把大学生华震咬伤。
白静与顶头上司韩诚总是发生各种磨擦，而“有道”对白静的一见钟情，更让主人韩诚醋劲十足。一次与毒贩的较量中，“有道”为救白静牺牲，内疚的白静无意中得知“有道”的第一任主人就是救过自己的警察，于是决定找到“有道”唯一存活的儿子，将其抚养成下一代缉毒犬，却被告之小犬一只眼睛先天残疾已被送离基地。白静执着的寻找小犬，却发现抚养小犬的人正是韩诚，二人虽然嘴上不说，但心中对彼此都有了新的认识，并且一起给“有道”的儿子取名“白白”。
华震对白静一见钟情，引起华震学妹苏悦强烈的敌意。白静的母亲可心，却一心希望女儿嫁给在美国读博归来的阳光男孩古阳。“白白”得了一种罕见的犬传染病，奄奄一息，急坏了白静，常来看白静的华震想到了“爱犬乐园”俱乐部的老板陆剑峰。两人在苏悦的帮助下得到一帖良方，“白白”奇迹似的起死回生，白静感激华震，与苏悦更是化敌为友。古阳锲而不舍的追求白静，仍得不到白静芳心，无奈之下求助于苏悦，却被个性十足的苏悦耍得团团转。
训犬专家陆剑峰外表阴郁冷酷，心中却一直对曾经救过自己的盲女苏欣保存着一份纯真的爱恋。贩毒头目陈熙媛企图拉拢陆剑峰训练狗只运毒，却遭到严辞拒绝，于是屡屡拿苏欣安危威胁其就范。
“白白”入伍，正式成为一名缉毒犬。白静与韩诚之间的感情也渐渐升温。白静执行任务受伤，韩诚悉心照顾，却无意中得知自己父亲韩征牺牲时救下的女孩正是白静。韩诚在执行卧底任务时突然牺牲，白静接受不了打击，将自己关在房中封闭起来，白沉为了让女儿重新站起，说出了韩诚与老公安警察韩征的关系，白静决定为韩家父子重新振作。
苏悦反对苏欣与背景复杂的陆剑峰来往，姐妹间产生隔阂。苏悦得知多年来姐姐为了照顾自己而错失了治疗眼睛的最佳时机，自责万分借酒浇愁，古阳赶来安慰，二人在醉后发生关系，苏悦却说不用古阳负责。
原来韩诚并没有死，被一个叫“大狗”的农民救起，无意中发现边界有人利用黑背犬运毒。韩诚伪装身份与前来取货的人接触，几经考验赢得信任，渐渐打入贩毒集团。白静接到任务与神秘人接头，见到的竟是活生生的韩诚，白静喜极而泣，两人感情更加笃定。
华震得不到白静的爱，失落又急躁，与伯父华方产生很大分歧，忿而离家出走，得到陈熙媛的热情帮助。华震在陈熙媛的挑唆下与苏悦抢夺戒毒新药的实验数据，不慎将苏悦推下楼梯。误以为杀了人的华震终日惶恐，陈熙媛趁机挑起他的报复心理。白静被华震绑架，陈熙媛命其给白静注射毒品。
华方主动与华震和好，原来他才是产制销一体化的贩毒集团最大幕后主使。华震假意放走白静与韩诚汇合，跟随着找到了藏匿大量毒品的山洞，随后而来的华方正要杀人灭口，特警部队赶到，“白白”为保护白静与韩诚被乱枪打死。穷途末路的华方仓皇逃跑，华震看清伯父嘴脸，愧悔万分，求恕的看了白静一眼，死死抱住华方倒在枪下。
陈熙媛为拿到新药将苏悦囚禁，古阳到处找不到苏悦，向陆剑峰求救。正当陈熙媛欲对苏悦下毒手时，古阳与陆剑峰及时赶到。两声枪响，陈熙媛被击毙，陆剑峰为保护苏悦倒在血泊中。
苏欣寸步不离的守在成为植物人的陆剑峰床边，苏悦看在眼里，心中暗自钦佩姐姐，自己却因怀了古阳的孩子仍在烦恼当中。古阳知道自己要做父亲了，顿悟苏悦才是他的真爱，义无反顾的担负起照顾苏悦的责任，虽然每次求婚都被拒绝，但古阳毫不气馁，总算感动了苏悦。
白静与韩诚将白白安葬在有道的墓旁，训犬基地同事将白白的后代“小白”送到了两人手中。
白静染上毒瘾痛苦不堪，韩诚下定决心无论面临多大困难也要陪在白静身边帮她戒毒，却只看见白静留下的字条
一年以后，白静又申请当上了缉毒员，这一次是一个健康的白静，一个新的故事的
《沸腾人生》开掀起年代戏热潮？这部剧的年代感体现在老牌的火车厢，壁画以及老街巷等等。当大家看到这些场景的时候纷纷回到了过去的年代，在那个时候，没有漂亮的高楼大厦，只有平房。大家乘坐火车的时候，也没有现在的高铁，现在的动车，只有过去那种老牌火车厢。在墙壁上还可以看到壁画，都特别的真实，这些物品都可以体现年代感。
这是一部献礼剧，剧中更加突出年代感以及工业，剧中呈现出前辈的精神，他们将自己的青春奉献给国家。这部戏在拍摄的时候导演是很用心的，他还会还原过去扒手偷东西的片段。扒手使用镊子，从乘客的包里偷东西，乘客觉得有些不对劲，立刻转头和扒手面对面进行交流。扒手看到了之后特别的害怕，立刻镊子就掉在了地上。
扒手本来还想要威胁这位男子，但是男子可不是吃素的，他立刻大声呼喊，让大家帮忙一起抓小偷。在这个关键时刻，女主也来到男主身边，他们一起将扒手抓获将，把手扭送到派出所。这段儿戏吸引观众眼球是，因为实在是年代感十足，只有在过去，扒手才会使用镊子这种工具来偷东西。
在这部剧中演员们的演技都是很出色的，他们在拍戏的时候十分认真，他们经常会被台词，反复的琢磨角色希望将最好的状态呈现出来。男主和女主在一起，经常会闹矛盾，但是他们也会克服困难。他们在剧中共同制造汽车，当遇到了意见不合的时候，他们也会产生分歧，但是他们很快就会和好，他们为了共同的信念走下去。这部剧的演员演技全程在线，他们充分的诠释了人物的特征。他们都是顶流演员，也吊足了观众的胃口。
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的我的一家人——二年级作文，欢迎大家分享。
我的一家人——二年级作文 篇1我的爸爸个子高高的，长得很帅，喜欢打篮球。爸爸工作很忙，有时候出差几天不回来，在家里的时候爱看电视剧。妈妈的头发很长。她很勤劳，经常在家里打扫卫生，每次我回来时，家里总是干干净净的。妈妈没事的时候就在家里看电视，她喜欢看新闻。姐姐比我大七岁，在上初三，每次回来时都会给我买棒棒糖和梅子。我瘦瘦的，很聪明，也很调皮，在上二年级。喜欢看动画片，特别是葫芦娃。也喜欢读书、写字。
我爱我的一家人，我们过得很幸福。
我的一家人——二年级作文 篇2我有一个快乐之家，家里有四口人，分别是：妈妈、爸爸、哥哥和我。
我的妈妈今年40岁。她的头发卷卷的，喜欢扎马尾辫，她很温柔、善良。妈妈就像天上的太阳，我是地上的小草，她用温暖的阳光来照耀我，呵护我茁壮成长。
我的爸爸今年39岁。他喜欢玩手机，还喜欢打麻将，每次一玩手机都能玩得天昏地暗，打起麻将的时候都要从下午打到晚上才回家。爸爸平时对我不怎么好，但是他还是喜欢我的。他很严肃，爸爸就像水里的鱼，我是他抱着的鱼宝宝，他爱抚着我，让我快乐地长大。
我的哥哥是一个贪吃鬼，他今年18岁。他非常爱吃，早上要吃，中午要吃，晚上要吃，连睡觉和做梦都在吃。他很喜欢打我，很暴力，哎！我都不知道怎么比喻他了。
我是一个爱做家务的好孩子，我今年9岁了。我总是喜欢帮妈妈干家务活。要是我做的好，妈妈就会给我一个甜甜的吻。
这就是我的一家，有趣、幸福的家，你们喜欢我吗？
我的一家人——二年级作文 篇3在我的家庭里，我的家庭是非常热闹的。我有一个爸爸，带着一个眼镜，个子不高不低，刚刚好；我有一个妈妈，妈妈爱朴素，穿什么衣服也不穿花花艳艳的衣服；我有一个小弟弟，弟弟有点淘气，但是这并不影响他的学习；我有两个姐姐，两个姐姐对我特别好，有什么好吃的都会先分给我们吃。
在这里，对妈妈爸爸说：“每一个节日是不变的欢颜，每一次问候是永恒的情感，平平安安是一生的心愿，顺顺利利是一世的祝福，爸爸妈妈，希望你们和和睦睦的，白头到老，永不分离！”
在这里，我也要对弟弟和两个姐姐说：“姐姐、弟弟我在这里，在这里和大家一起战斗着。所以，你应该感到，原来冥冥中的你，同样的幸福。原来他们所拥有的，你也可以拥有，他们可以作到的你也可以。而你拥有的，是旁人所不能的。所以，你们的成绩要提高，更进一层楼！”
我的家庭就是这样，变化无穷！
我的一家人——二年级作文 篇4我家有3口人，分别是勤劳的妈妈，聪明的爸爸，还有听话的我。我们一家过着幸福快乐的生活。
勤劳的妈妈
我的妈妈有着长长的头发，一双眼睛却不是很大，有着炯炯有神的眼睛，还有一张圆圆的脸。说起勤劳，有一天我要出去学作文，妈妈从8点半一直忙到下午两点，连中饭都没吃。每次我的妈妈都会把我和爸爸的脏衣服洗得洁白的，让我和爸爸穿着洁白的衣服更有活力，感谢我的妈妈。
聪明的爸爸
我的爸爸很聪明，你看他鼻子上架着那副眼镜就显示出他的知识渊博。每次捉迷藏，爸爸让我躲，他用自己的计划找到我。只要我们家里的东西坏了，爸爸立马就能修好，好像他什么都会。我的爸爸不仅能修东西，而且能教我做作业。有一次我有一个题目不会做，爸爸轻轻的点拨，我便恍然大悟。这就是我的聪明的爸爸
听话的我
我非常听话，每次爸爸妈妈说的话我都会完成的很好，有一次妈妈在打扫，妈妈说：“宝贝把桌子上的东西整理干净。”
我的一家人——二年级作文 篇5我的家共有四口人，分别是爷爷、爸爸、妈妈及我。
爸爸最喜欢打乒乓球，篮球等体育活动，他还是一个电视迷，上网游戏高手，几小时都不肯下来，有时爱发脾气，令人不解。妈妈爱打羽毛球，爱吃零吃的，爱花钱好打扮，有时胆小如鼠。我呢，有时候聪明，有时很笨拙。我常玩的游戏是丢沙包、躲猫猫，有时“打仗”等等。我是个躲猫猫高手，在我身边没有人敢争高低的。我有时性子急，别人都说我是个“急小子。”
我的妈妈在乡下工作，平时不回来的;爸爸是个警察，经常外出办案或开会，没有时间管我。平时只有爷爷来照顾我，帮我煮饭，教我做功课。有空时候，我成了自由的小鸟，乱飞乱跑的，爷爷最担心我的安全，也是最疼爱我的人。
我的一家人——二年级作文 篇6在我的家里，我妈妈爸爸里，妈妈总是家里的老大，老大嘛，一定是比我和爸爸穿得特别美。
我妈皮肤白白的，大眼睛，高鼻梁，大嘴巴，一句话，我妈长得还不错。爱美的她总嫌自己不够美，每天都叹气说：“有点胖，难买衣服呀。”可怕的是妈总要我和爸陪她上街买衣服。妈在家总是懒洋洋的，可上街就像充了气似的，有用不完的劲。她总用鹰的目光搜寻目标，只要有适合又跑到了另外家店，一定要找到适合的衣服，她才心满意足。她让我们跑得脚都酸了，都还没放过我们。
而我爸则是女人中的男人，哈哈！是不是太夸张啦！爸只要我的衣服有些破烂，爸总会偷偷帮我缝好了。而且缝得好像是完好无损的。
我的一家人——二年级作文 篇7我叫吕志鹏，我家有爸爸、妈妈、奶奶和我。爸爸是家里的顶梁柱，每天就像“将军”在“战场”上“拼杀”。他经常带回来胜利的“战果” ——工资，交给妈妈。
妈妈是一位漂亮的“指导员”，照顾我的生活，辅导我的学习。而我是一位听话的“小兵”。认真学习，表现良好，就会得到想要的奖品；调皮捣蛋、学习马虎，就又会得到应有的教训。这大概就是人们所谓的“种瓜得瓜，种豆得豆”吧！
奶奶是一位兢兢业业的“后勤部长”。每天洗衣做饭，辛苦忙碌。
我们一家人就是这样，分工明确，井然有序地一起迎接美好的明天。
我的一家人——二年级作文 篇8我家有五口人，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。
我在家里他们都喊我小包子，刚开始我根本不知道为什么，后来才知道原来是妈妈说我太胖了像个包子一样，从那以后他们就开始喊我小包子了。
我喜欢妈妈，因为妈妈每年暑假都会带我到处去玩。我也很喜欢爸爸，爸爸会帮我买我喜欢的东西，会带我去游乐场玩。奶奶在家里最勤快了，家里的家务活都是奶奶做。爷爷每天早上会起来送我上学，下午还要接我放学。
家里的每个人都对我很好，我喜欢家里的所有人。
我的一家人——二年级作文 篇9我的名字叫陆佳俐，中国人。我家有爸爸、妈妈和我。爸爸是一名销售员，他总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮，她的笑容像太阳一样温暖。我是一名二年级的小学生，爱看书。爸爸妈妈是我的大伙伴，他们和我在一起游戏。而且也是我的家庭老师。
当我犯错误时，他们的脸马上就从阳光灿烂的晴天变成了乌云密布的阴天，也会很严厉地批评我，但我明白这也是他们爱我的一种方式。我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。小朋友们，欢迎你们来我家做客！
我的一家人——二年级作文 篇10我有一个幸福的家，家里有5口人：奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我。
奶奶平时在家里做饭，吃完饭以后她就洗碗。如果中午有人叫她出去打麻将，她就会很爽快地答应。
爸爸的工作是卖水果，他一直特别忙，总是很少回家，连陪我们一起玩的时间都没有。
妈妈在超市里上班，她的工作也特别忙，每次下完班后她就会去附近的姥姥家。
弟弟年纪比较小，每天回到家以后，他就会让妈妈给他调电视节目，看他最喜欢的恐龙。
我是一小二（5）班的小学生，我的主要任务是学习，放学回到家，我会帮奶奶打扫卫生，但我最喜欢在家里和哥哥下五子棋。
这就是我的一家人，我爱我的家。
我的一家人——二年级作文 篇11我家一共有三个人：爸爸，妈妈和我。
妈妈把头发染成了紫红色，她的脸型是瓜子脸，身材不胖不瘦、不高不矮。妈妈很喜欢穿白色和红色相配的连衣裙，看起来很精神。她还非常勤劳，每天从早忙到晚，把家里收拾的干干净净。
我还有一个很少休息的爸爸。他比妈妈年龄大一些，个子不是很高，中等身材。爸爸平时喜欢穿深色的衣服。他每天都一大早起床，洗漱完就赶紧吃早饭准备去上班了，那会儿我还在呼呼大睡呢！
我今年已经十岁了。我有一张鹅蛋脸，有一双单眼皮的小眼睛，很可爱哦！我的个子小小的，别人总说我太瘦了，看来我还得多吃点饭呢！我得快快长大少让妈妈替我操心。
我爱我的家人，每天都很开心！
我的一家人——二年级作文 篇12我的家里有八口人，分别是：爷爷奶奶，爸爸妈妈，爹爹娘娘，我和妹妹。爸爸是一名石油工人，在新疆上班。妈妈也是一名工人，也在外地上班。爷爷是一名警察，已经退休了。奶奶也退休在家休息。爹爹在铁路局上班，娘娘在外面打工。我的妹妹在上幼儿园，今年也要上一年级了。
而我呢，我是一名二年级的学生。爸爸妈妈，爹爹因为在外面上班，所以很少回家。爷爷奶奶带着我和妹妹，天天接送我们上学。我们一大家子人相处很好，家庭很和睦，邻居们都羡慕我们这一家人。我爱我的家庭，爱我的家人。
我的一家人——二年级作文 篇13我生活在一个幸福的家庭。
我的妈妈是一位年过四十的中年妇女。妈妈有一头卷卷的秀发，一双和蔼的眼睛。她常常对我们开玩笑，也常常一脸严肃。
我有一位爱开玩笑的爸爸。爸爸长得胖胖的，很爱说笑话。每次见他回来，总是先叫我一声。就算有时候心情不好，爸爸也会一笑了之。
我是一个活泼又可爱的女孩。我有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛和一张小嘴。在家里，我是爸爸妈妈的开心果，把欢笑带给爸爸妈妈。
我们这个大家庭里充满温馨和欢笑，没有烦恼和忧虑 。
我的一家人——二年级作文 篇14我有一个美好的家，将是我们成长的摇篮，是我们温暖的港湾。
我有一个爱打篮球的爸爸，每次我放学回家的时候，我总看到他在院子里打篮球，他打完篮球总是满头大汗，洗完澡他才能睡觉。
我有一个关心我的妈妈，有一次我的语文考了96分，我怕妈妈会骂我，我低着头，妈妈发现了，妈妈对我说：“不用害怕，没关系，妈妈相信你一定可以做到更优秀。”在妈妈的帮助下，我成绩迅速提高，期末考试的时候，我终于得到了老师的表扬，妈妈也对我笑了。
我的爱好是画画，妈妈帮我报了一个，画画班，让我努力画画。
我爱我的幸福的家庭。
我的一家人——二年级作文 篇15我家有六只“动物”。两只虎，一头牛和一只鸡，一只熊猫，一只羊。
我和妈妈说，虎蛋，我和妈妈却一点不凶，我爸爸姓刘，他就如牛一样，大的力气，爷爷是羊，但它的动作比羊还慢，奶奶属鸡，她每天都起的很早，最后的一只熊猫当然是妹妹，因为她是我们家的国宝。
我们家最勤劳的是我的妈妈和奶奶，因为种田，洗碗做饭都是他们，在做，最难的是我爸爸，因为每天和我妈妈都吃好饭了他还没有醒。
记得有一次，妈妈带我去西溪乐园玩了一天，回家的路上忽然下起了雨，妈妈马上把雨衣穿在我身上，自己淋雨开车，这让我感受到妈妈对我的爱。我爱我的妈妈，我更爱我的家。
我的一家人——二年级作文 篇16我的家是由爸爸妈妈和我组成的。
我的爸爸力气很大，爱玩手机，妈妈有时温柔，有时严厉，特别爱逛街。
在暑假里，有一件事情深深的印在我的脑海中，那天我和爸爸妈妈在迪斯尼乐园里玩，每玩一个项目就得排三个小时，那天天气很热，妈妈说：“你到一边去休息一会儿，我来排队，等排好了叫你来玩。”于是我便坐到阴凉处，看着妈妈在烈日下，一步步挪动着脚步，我的心里五味杂陈。终于排到了，可我妈妈差一点就中暑了。
我有一个美好的家庭。
我的一家人——二年级作文 篇17有一个美丽的佳佳，是我成长的摇篮，温暖的港湾，给我阳光雨露，为我遮风挡雨。
我有一个勤劳的爸爸，每次妈妈叫爸爸来干活，爸爸总是二话不说就赶快来帮妈妈做饭，洗碗洗衣服，我最喜欢爸爸做的龙虾，他用了十三香的材料，像外面煮的真好吃。
我有爱臭美的妈妈，每次出门玩的时候，都涂一次口红，我问妈妈为什么要这样。妈妈说：“这样才好看一些。”真是个爱臭美的妈妈。
我是一个爱写字的人，每次我写字都是最好看的，老师表扬了我好几次，我好开心啊！
我爱我的家。
我的一家人——二年级作文 篇18上个星期六，我家有了一个新成员，那就是我的小表妹coco。因为她的家人去外国度假所人照顾要住在我们家几天由我和妈妈照顾。光看外表我表妹也是很可爱的。她今年三岁了，一张犹如鹅蛋的小脸，微微翘起的 鼻子下是一张樱桃小嘴，一双闪亮闪亮的眼镜透出顽皮的灵气。
说起顽皮，她可恶极了!有一天早上，我被噼里啪啦的声音惊醒了，打开房门一看，原来是coco把我家里的玩具箱打开，所有的玩具被扔的到处都是，这一堆，那一堆。看到这样，我生气极了，于是我考试整理了，可谁知我收了一个，coco 又丢出一个，好像故意和我作对似的。
我的表妹真是又可爱又可恶的孩子啊!
我的家人
我的一家人——二年级作文 篇19我快乐，因为我幸福。
我之所以快乐，因为我有着和睦的家庭，家里有着爱我的爸爸，美丽的妈妈，善良的弟弟和我。在这个家庭里每天都充满了欢声笑语。一家人其乐融融。
我快乐，因为我健康。
我之所以快乐，因为妈妈给了我一个健康的身体。不用用我这个幼小的身体去和病魔作斗争。不用每天面对着瓶瓶罐罐难以下咽的药水。我可以尽情的跟小伙伴们一起玩耍，奔跑。追逐。我可以和爸爸。妈妈，弟弟一起在春天里看百花齐放。
我快乐，因为我幸福。因为我有快乐的一家人。
我的一家人——二年级作文 篇20在我的家庭里，我最喜欢我的奶奶。对了，我还要向你们介绍一下我的全家人!
我的爸爸是一个会计，他做事情总是说：“没事，没事。”妈妈是一个四年级的老师，她一向对我很严格，所以我偷偷给她取了一个外号“严格教妈”。我的爷爷是一名木匠，他总是和蔼可亲，我很爱我的爷爷。我的外公也是一名手艺人，外婆呢，是农民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我还有两个舅舅，一个在南京工作，一个在北京工作，他们都很出色，我要向他们学习，长大后也要有一番作为。
我爱我的家人，我要好好学习，天天向上，报答他们对我的恩情!
我的一家人——二年级作文 篇21我家有五口人，每个人都扮演着不同的角色。爷爷是家里的“采购员”兼“大厨”，每天一大早就去菜市场买菜，买完菜后就回家烧美味的饭菜。奶奶是家里的“保洁员”，每天忙忙碌碌，明亮洁净的家是奶奶的“杰作”。妈妈是我的“家庭教师”，负责我的学习，我的成绩一大半是妈妈的汗水。爸爸是家里的“总指挥”，光说不干，也就是个“瞎指挥”。而我是家里的“开心果”。当爷爷、奶奶累的时候，我给他们捶背，他们就十分开心。当爸爸、妈妈生气的时候，我就给他们讲笑话，他们就不生气了。
他们都是我的家人，我爱他们。
我的一家人——二年级作文 篇22我爱我的家，我的家人带给了我温暖。 那一次我过生日，爸爸为我发了一条短信，祝我生日快乐!可爸爸、妈妈各自都忙着自己的工作，谁也没在家。还口口声声的祝贺我，都是一派谎话。我自己在家里闷闷不乐，感到无聊极了!中午十一点半，爸爸、妈妈回来了，他们唱着《生日歌》进门了，还给我买来了一个大蛋糕。我立刻高兴地跳了起来! 当我生病的时候，妈妈喂我吃饭，给我喂药。
半夜起来给我量体温，有时整夜陪在我的身边，连续几天不能合眼。我发现妈妈的眼圈都黑了。这时我都是非常感动，感到了家给了我幸福。 我爱我家，在家中我过着幸福美满的生活，享受着爸爸、妈妈给我的无限的爱!
我的一家人——二年级作文 篇23我的家里有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。他们十分的疼爱我，不过，我做错事他们也会责骂我，教育我。
有一次，我考了一百分，奶奶眉开眼笑的对我说：“心怡，你真聪明。奶奶中午给你做红烧肉吃。”我听得笑的合不拢嘴。有一次我把酒杯打碎了，那酒杯“哗啦”一声惨叫，好像在说：“我这么好的杯子，摔成了一堆垃圾，小主人你太不小心了。你要是慢一点，我也不会这么倒霉了！”爷爷听到声音，插着腰，低着头，皱着“s”型的眉毛非常生气的看着我，吓得我心惊肉跳，面红耳赤。爷爷质问我：“你怎么搞得，把杯子打碎了？”我抱歉的说：“爷爷，我以后会注意的。对不起。”爷爷听了说：“嗯，以后注意就好。”
这就是我的家人，我爱他们。
我的一家人——二年级作文 篇24我家有6口人，分别是爷爷、奶奶、姥姥、爸爸、妈妈和我。
爷爷长的非常的老，爷爷退休了，每次我遇到不会写的字，就会给我写出来，爷爷的爱好是喝酒，每天都要喝一点。
奶奶的白发越来越多，她也退休了，奶奶的特长是做饭，做的饭色香味俱全，比得上饭店的饭菜。
姥姥长的胖胖的，她也退休了，姥姥的爱好是干活，姥姥的特长是和面，每次包饺子时，就是姥姥发挥特长的时候。
爸爸长的瘦瘦的，爸爸的工作是抓小偷，爸爸的爱好是抽烟，爸爸的特长是说话。
妈妈长的美美的，妈妈的工作是指挥交通，妈妈的爱好是臭美。
我长得很帅，我的爱好是写字，我的特长是学习，我生活的很幸福。
这就是我的一家人。
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的自画像幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
自画像幼儿园教案1活动目标：
1、初步掌握五官的画法。
2、知道五官的具体位置。
3、体验简笔画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点 ：
活动重点：
掌握五官的画法。
活动难点：
正确画五官的位置。
活动准备：
五官、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子
活动过程：
一、引题。
用歌曲《小手拍拍》来引出五官。
二、了解五官的位置。
1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；
2、问：“脸上有什么？”
3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）
4、教师再将五官依次在娃娃脸上放上去。
三、五官的画法。
1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
2、幼儿作画，教师引导。
四、讲评。
1、五官画的对不对；
2、五官的位置是否正确。
活动反思：
这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
自画像幼儿园教案2活动过程
（一）幼儿自我介绍
1师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出小镜子照一照，再看看自己的照片，自己长得什么样，你喜欢这样的自己么？和旁边的小朋友说一说。
2引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3请个别幼儿到前面来做自我介绍，用连贯的完整的话语介绍自己的基本相貌。
（二）引题与讲解
教师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜欢的样子画出来。（出示班上两个脸部特征比较明显的孩作为对比的对象，让他们观察并说说他们长得有什么不一样。一步步的引导，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经验，然后教师进行小结。
（三）幼儿创作，教师指导
1提醒幼儿先构思好，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）
2幼儿分组作画，教师巡视指导。
（四）展示与分享
1组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2 小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
二、反思
1这个活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。
2中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。
3教师的评价语言要具体明确。“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？
4对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。
自画像幼儿园教案3教学目标：
1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。
2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。
3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。
教学重点 ：能准确抓住人物特征。
教学难点 ：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。
教学准备 ：
1、教具：范画、面具、多媒体
2、学具：画画材料、镜子
教学过程
一、游戏“抓小偷”。
1、出示小偷观察
师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？
生：（齐声）好
师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个
小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。 那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？ 生：
观察下面，那张是，那张不是，为什么？（分别出示） 根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。
2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。
二、观察分析（铺路）
三、深入探究
1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型）
2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。
通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。
1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。 讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型 ⑶你的五官有哪些特征⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？
2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？
3、出示脸型图 总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。 出示五官图：五官有各种不同的特征。
三、教师示范（引路）
师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）
这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。
出示课题板书：自画像
2、讲述、总结教师自画像的步骤。
谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答教师评价：这位同学的思路真清晰。） 总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。
四、欣赏作品
2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。
3、欣赏学生的优秀绘画作品。
师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。
师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。
说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？
五、作业（上路）
这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。
1、出示课件
作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）
2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。
3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）
4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。 教师收上部分作业，贴到黑板上展示。
音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。
谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）
六、总结
通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。
自画像幼儿园教案4活动目标:
1指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。
2鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。 3培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：
1全开纸6张，画笔，色笔若干。
2音乐。
活动过程：
1谈话导入课题：
我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么(请6个幼儿讲述)
2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3幼儿合作操作，教师指导。
(1)推选一个小朋友当模特。
(2)描出他的身形。
(3)进行装饰。
4作品讲述：
请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么
5总结：
小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。
自画像幼儿园教案5活动目的：
1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜，教育挂图。
活动过程：
1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
活动反思：
本学期我们课题组制定的主题计划是：我快乐、我学习，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力，因此我们设计了主题活动“神奇的哈哈镜”。歌曲《哈哈镜》就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因——幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了快乐。
进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。
自画像幼儿园教案6活动目标
．学习欣赏名画，发展观察力和初步的审美鉴赏力。
．绘制自画像，发展创造力。
活动准备
．著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。
．图画纸、水彩笔。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1先让幼儿欣赏著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。
2分给每位幼儿一面镜子，请他们观察自己的表情，教师可鼓励幼儿变换不同的表情。
镜子中的你是什么样子的？（引导幼儿用适当的语言描述自己的样子。）
平常，你有哪些表情？
3老师可说出一些情境，让幼儿想象，展现不同的表情，例如：
到动物园看动物玩游戏。
吃了很多美味的鸡翅。
看了一部很有趣的卡通片。
和爸爸妈妈到公园去玩。
看见一只大老鼠。
4请幼儿把自己最喜欢的表情画下来，完成后向大家介绍自己的作品—《我的自画像》。
评价
能画出自己突出的外貌特征。
能在作品中表达自己的想法。
活动建议：
可举办幼儿自画像展：将幼儿的自画像张贴在展板上，让幼儿相互欣赏并相互介绍。
自画像幼儿园教案7教学目标：
在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处;再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。教学过程：
课前谈话
今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗
瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀!
一、说一说自己
过渡：老师很想多了解你们一些(更深入地)
1、谁愿意向老师介绍一下自己还有谁想介绍一下自己(2~3人)
2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗谁再来试试
3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧!
二、写一写自己
过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗
1、介绍游戏
这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片(ppt)，我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是(名字)，对，这一写可就露馅了。
2、学生独立填写《小档案》(巡视指导，发现特长)音乐
写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。
三、猜猜我是谁
过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧
(一)一起猜
1、哪位同学想先来猜一猜(学生抽取一张卡片，先自己看)还有哪位同学想来猜(2~3人)
2、你猜出的是谁请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗(放在投影上)
3、他猜得对吗是你吗(站起来让大家瞧瞧)
猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。
也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。真厉害，看来你的好朋友真多呀!
猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。
(二)分小组猜
过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，1都来猜猜看好不好
1、在游戏开始之前，我们要明确一下游戏规则。
2、游戏规则：
1、请组长将“快乐包”里的卡片随机分发给每位组员;
2、猜出来的，请把他的名字写在卡片反面;
3、没有猜出的请放进“快乐包”。
你们能够遵守游戏规则吗下面就让我们进入——“猜猜我是谁”。(PPT)
3、游戏开始，师生共同参与
4、汇报猜一猜的成果交流猜出的：
同学们，你们都猜出来了吗那告诉老师你们都猜出了谁(5~6人迅速回答)
随机：才艺展示
(唱歌，书写)
看来这位同学很喜欢唱歌，你愿意唱两句给大家听听吗这位同学的字果然很漂亮。
你能为大家展示几个舞蹈动作吗
讨论没有被猜出的：
还有一些没有被猜出来的，他们是谁呢让咱们一起来猜一猜。(1)抽出一张来，这位同学的档案是这样的(老师读)，他会是谁呢有谁知道是你吗他还有没有别的长处
听了同学们说的话，你想不想说些什么(表示感谢) (2)放投影
仍猜不出：请卡片的主人自己走出来让大家认识一下。你想怎么补充介绍一下自己呢
你们能帮帮他吗
小结：还想介绍的同学可以课后再与他人交流
(二)别人眼中的自己
过渡：看来呀，我们班上的同学还有很多优点呢，连他们自己都没有发现。下面老师请同学看一段视频，看看身边的人会怎么评价我们。
(在你们生活的大家庭中，会接触很多人，他们又会怎样评价你呢)
1、视频
2、某某，听了老师同学们对你的评价，你高兴吗之前有没有发现自己身上的这些闪光点现在你有什么想说的吗
3、你们能不能像视频中的同学一样赞美赞美你身边的人呢(同桌：手势)
你身边的同学有没有值得你夸奖的(你在什么时候被谁夸过)你真会夸奖人(你真有一双善于发现的双眼)，你还发现了哪位同学有什么优点吗你对他可真了解，他还有没有其他特点呢他还有没有别的长处(2~3人)
张老师看得出，我们班的同学还有一个共同的特点，就是善于发现别人的优点，这也是你们的长处哦!
同学们，你们知道吗刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张2生动的“自画像”(板书课题)，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己!(竖大拇指)
四、向客人老师介绍自己
(1)我们经过了两年的相处，同学们之间已经非常了解了，可是我们的客人老师对你们还比较陌生，你们愿不愿意向听课老师介绍一下自己呢
(2)在向客人老师介绍自己的时候，我们应该注意些什么呢
1、注意礼貌用语，和老师打招呼时要说“您好”，离开时还要说“再见”;
2、声音响亮; (3)下面就请同学们离开座位，走到客人老师身边介绍自己吧!时间：三分钟(注意：介绍完了的同学请先回到自己的座位坐好)
时间到，请同学们回到座位上吧!
看得出来，还有很多同学仍然意犹未尽，我们可以在课后继续向自己身边的朋友师长介绍自己。
(4)同学们，相信你们一定给客人老师留下了深刻的印象，你能不能和我们大家分享一下客人老师对你的评价呢老师听了你的自我介绍后对你说了什么
(5)从我们客人老师的脸上，张老师知道了你们刚刚介绍得都很棒，把掌声送给自己，也送给客人老师，谢谢他们的鼓励。(勇敢、大方、自然、介绍得很全面)
五、总结
作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗你们能不能大声地表扬表扬自己呢
对，同学们，相信自己，喜欢自己，力量就在我们每个人的心中!
今天呀，我们的教室里充满了温暖、充满了阳光，老师从你们每个人的笑容里都看到了自信与快乐，希望你们能带着灿烂的笑容迎接每一个挑战，画出更令自己满意的自画像!
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