三分钟演讲稿我的梦想

　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在不断进步的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，那要怎么写好演讲稿呢？下面是我收集整理的三分钟演讲稿我的梦想，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三分钟演讲稿我的梦想1

　其实每个人都会有自己的梦想，当然在不同的时期里每一个人的梦想都会有变化。梦想有时会很大很大，有时却也可能极小极小，有的可能容易实现，也可能只能仅仅是幻想而已。我们的梦想会改变，好比我在不同时期里的一个个美丽的梦想。

　6岁的时候，我的梦想是像童话里的一样，有一座城堡，有许多漂亮的裙子，但这只是童话般的梦想，是不会成真的梦想。随着渐渐的长大，既然成了彩色的回忆

　9岁时的梦想；那时候我迷恋上了整套的芭比娃娃，希望妈妈买一套送给我。有一次妈妈阿姨领着我去逛街的时候，阿姨买了给我，但唯一的遗憾的是不是妈妈买给我的，但我一想只要有就行了，管她是谁给买的呢？芭比娃娃成了我最亲密的伙伴，一起度过了美好的时光。

　11岁时我的梦想，不再是公主一类的了，而变成了要好好的学习，考个好成绩，不要被父母老师批评，然后考所好中学，长大做个对社会、国家有用的人。具体地说是；我想要当一名警察。因为他们可以抓坏人，保护社会上的好人。可我身边的朋友却说；“你为什么要当警察呢？做警察很累、很危险的！”我说：“不为别的，因为警察可以帮助别人服务社会。”我现在一直在朝着这个伟大的梦想出发呢！

　不管我们的梦想是惊天动地、是普普通通、是只停留在在大脑中的幻想还是付诸于实际行动的目标！要让梦想一点点成为现实，需要我们大家去努力吧！让我们每一个人都放飞梦想，去为我们的梦想奋斗！加油！

三分钟演讲稿我的梦想2

尊敬的各位领导，各位同事：

　大家下午好!我叫韩森畴，韩国的韩，森林的森，范畴的畴。来自海南文昌，现是海德店的一名楼面领班。很荣幸能站在这台上跟大家一起分享，一起学习。在此，由衷的感谢公司，感谢各位领导。谢谢!

　今天我演讲的题目是《我的梦想》。

　梦想，简简单单的一个词汇，却特别的深奥!每个人都有着徇丽多姿的梦想。梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是一种梦与想的结晶。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。拥有梦想，也有了追求，有了奋斗的目标;有了梦想，就有了动力。梦想好比一架高贵的桥梁，不管是否能到达彼岸。拥有梦想，并努力去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想的过程中，我们是在成长!因为人生不同的阶段，会有不同的历练和想法。我也从一个曾经成为一名画家的梦想中，转变到了现在的梦想：要成为一名职业管理者。有了这个梦想，让我从一名油画工作者转入到现在陌生的服务行业，使我在人生中有了一次转变。从而学到了要实现梦想中不可缺少的一些心态，它将是我人生中的一种生活方式。

　我分为几个心来和大家分享：

　第一是积极心，人要有健康的心态，它是阳光心态加上积极心态的总和，积极心态就是面对工作，问题，挫折，挑战和责任，我要从正面去想，从积极的一面去想，积极采取行动，努力去做。在自己的工作岗位中发挥自己的优势，以积极的行动方式去感染他人，给人以一种力量。

　第二是责任心，人生生而有责任。有人分析“人”字两笔，一撇一捺，一笔写着权利，一笔写着责任;人的双肩，一肩挑着权利，一肩挑着责任。在我们的生活空间里，每个人都扮演了不同的角色，每一种角色又都承担了不同的责任。进入公司参加工作以后，我就要承担起工作的责任，保持强烈的责任心去完成每一项工作，公司和领导下达的每一个任务。除此之外，家庭责任，社会的责任等等都是我们不可推卸的责任。

　第三是学习心，人活到老就要学到老。有句话说得好：“学历代表过去，能力代表现在，学习力代表将来。”有学习心才有创新。所以在工作中我也在不断的学习，向每一位同事学习，在这段时间的工作中，尤其是从两位助理那里学到了很多很多，不管是为人处事还是业务知识，公司的企业文化等。都要学别人之长，来补自己之短。有一位重庆市叫陶志明的老人，经过了18年的自学自考，在77岁的时候拿到了大专文凭，他还为自己写了一首题为《咏自考》的诗：“老汉不减昔日狂，二十一年上科场，文凭到手不竭步，终身考试又何妨。”关于成功的故事，关于学习的故事比比皆是。它告诉我们没有孜孜不倦的进取精神和学习精神，没有百折不挠的坚韧毅力，再好的梦想也难以实现。 第四是感恩的心，有人指出，不会感恩，不懂感恩将是一代人的情感退化。所以懂得感恩，有一颗感恩的心，你就会对所遇到的一切都抱有感激的态度，这样会是你消除烦恼和怨气。首先我要对生我养我的父母感恩，没有他们就没有我的今天。谢谢他们!当我能进入公司，就要感谢公司能给我有了学习的机会，给了一个平台展现自己的机会，这是我第一次能站在这么多人面前演讲，也是我人生中的第一次，因为人生的每个第一次都是难忘的。在此，我再次感谢公司和各位领导能给我这次机会展现自我。谢谢!

　最后，让我们大家一起带着积极的心态，强烈的责任心，坚持并努力地去学习，怀着一颗感恩的心尽情地去追逐自己的梦想吧!为了梦想而奋斗，活出自己的色彩，做最漂亮的自己，只要努力，自信，每个人都可以是自己的代言人!

　演讲完毕，谢谢大家。

三分钟演讲稿我的梦想3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　大家好!

　每个人都有自己的梦想，我的梦想是当一名发明家，我不是为了金钱，也不是为了别的，而是为了发明更多的东西来造福人类。

　假如我以后成为一名发明家，我要发明一种机器狗。这种机器狗不仅会做家务，还会买菜、做饭、洗衣;机器狗上午会好早起床去做饭，饭做的都是营养早餐，早餐做好后，它会自动去喊主人吃饭。吃早餐时剩下的垃圾，它会自动粉碎，这样就会很环保。主人走后，它就开始做家务。先洗碗和盘，洗好之后，它就去洗衣了。把衣服洗得干干净净的，然后机器狗就会自动烘干。拖地时，它会快速拖完，但这时它就停下了。因为它没电了，可它不需要充电，只要它休息二十分钟就有电了。晚上，它会在主人回家前把晚饭做好。主人回家后它会给主人拿拖鞋，当主人劳累时，机器狗会给主人按摩，然后给主人端茶。晚上会哄小孩子睡觉，并讲故事。

　怎么样，机器狗很厉害吧!

　我不仅要发明出这样厉害的机器狗，我还要发明一种神奇的房子。这种房子是用纸板做成的，可以随意扩大或缩小。缩小可以放进兜里，而且很轻。扩大可以扩大成比普通的帐篷2倍还多。用纸板做成的也不会被风刮走，如果下雨时怎么办这种房子有一个按钮，只要一按就会牢牢的钉在地面上，而且很坚固，不怕水和火。

　我还有很多的奇思妙想，为了实现我的梦想，从现在开始，我要好好学习，健康成长。长大以后，我一定要当一名发明家，把我的想法都变成现实!

三分钟演讲稿我的梦想4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　大家好！我叫xx，是六年级3班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想。

　提起英国科学家爱迪生，大家一定不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的大发明家。

　记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞发明差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种顽强的精神、坚持不懈的努力和对待学习的态度，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。

　我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的发明家也要发扬他的不怕困难，顽强拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。“思”同样重要，学习永远是和思索结合在一起的，而今天的“思索”还要敢于幻想，只有张开幻想的翅膀，发明创造才可能成为现实。

　一份耕耘一份收获，为了实现理想，我会付出努力！

高尔基名著<<童年>>读书心得一篇

马克西姆高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。 Z

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

读书心得

暑假伊始，自小热爱读书的我便早早的制订好了读书计划。

我按照计划读了高尔基的《童年·我的同学·在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境记》等几本中外著名作家的作品。

这些书基本上都是我从各个书店中淘回来的。自己的积蓄不算太多，但又想买到自己喜欢的书籍，开始的时候，只能硬着头皮攒钱去买那些昂贵的书籍，后来便有了经验，从那些被人遗忘的书堆中找到许多好的书籍。其中有名著、有童话、有诗歌、有小说、有散文……无论中外，写的都是那么引人入胜，使我得到了许多课本上得不到的知识，也有了许多感想和心得，笔尖流露出一时的感受。

在我读过的这些书籍中，给我留下的印象最深的便是鲁迅的《呐喊》了。《呐喊》深刻地揭露了旧时封建社会的残忍，从中我也读到了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的残忍景象。从《狂人日记》到《孔乙己》再到《啊Q正传》，从《风波》到《故乡》再到《社戏》，没有一篇不是在用犀利的笔锋与封建社会的欺压百姓的人们手中的尖刀、火枪做斗争，他犀利的笔锋令国民党反动派闻风丧胆，无论是他的文章还是他的爱国之心，都是那么地令人肃然起敬。虽然我们现在已经进入了新社会，已经不仅仅满足于温饱甚至小康，但是老一辈的精神不能丢啊。

在我认为，读书是人生中最好的娱乐、消遣的方式，它不但能给予人无穷无尽的知识，而且可以给予人无限的乐趣并且培养人为人处事的的能力。

在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。

“书是人类进步的阶梯。”这是高尔基爷爷的一句名言，也同样是对书籍赞美的一句名言。从这句话中便可以看出书在世界的地位是多么重要，它的价值有多么珍贵。正如高尔基爷爷所说的，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是险的，是要的努力才能爬上去的。读一些不同的书籍就像是在爬阶梯，对自己也是很有帮助的，但也要会选择书籍。一本好书就犹如是由钻石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的无价之宝，其中所蕴含着的知识与智慧是那样的珍贵，书籍真可谓是人类的良师益友、精神的食粮啊！相反，如果我们去读那些几乎汇集了天下所有肮脏之物的不利于健康的书籍，那不是在掌握知识、寻找乐趣，而是在使自己堕落，会使自己变得庸俗、无知。

在一本书中，又使它会让你伤心、同情的落泪；有时它会让你开怀大笑；有时它会让你觉得自己身临其境；有时它会让你自己觉得离它根本就在两个世界。

我想，书籍是的良师益友，精神的食粮，我们又有什么理由不好好读书呢？

什么是读书心得？ 其实，读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？应当写些什么呢？你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。

注意三个问题:

一是要写清楚一本书或一篇文章、一首诗的哪些内容对你有启发，使你受到教育。要让人看了觉得这确实是读了一本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不紧扣住所读的书或文章，空泛地议论，那就不是一篇读后感，人家不知道你的感想从何而发。但是，复述书本里文章中的内容，要注意简明，要引用能说明问题的

内容，不要大段大段地摘抄。二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。也就是说，你一定要把心中所“得”写出来。否则抄了大段大段的书，没有体会，或体会不多，那还怎么叫做读书心得呢？

三是要有分析。有些同学常常把读后感写成两大段：第一殷是书上怎么写的，抄了一大篇。第二段几句简单的套话，我学到了什么精神，今后准备怎么做。这样写，内容就显得很单薄。一篇读后感一定要有分析。一本书、一篇文章的某一点写得好，使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿，使你受到什么启发，或是在写作上很有特色，“特”在哪里，“妙”在哪里，把这些感受有分析地具体写出来，这篇读书心得的内容就丰富、充实了

《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。

保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……。”保尔可谓强者的化身。

对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的！”

每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁！

记得学过一篇课文《伤仲永》，说的是方仲永由一个天才变为普通人的事实，文中也着实强调了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表现当然截然不同，但后面的结果却更出人所料，一个从天才降为凡人，另一个由不争气的孩子变成了一个无产阶级的英雄，打造出这天差地异的结果的，应该就是后天教育与个人努力造成的吧！

只有在磨难中历练过得人才能成才，这就是文章所告诉我们的深刻含义吧！而且本文作者尼古拉奥斯特洛夫斯基在写此书时双目失明，全身瘫痪。他强忍着病痛，历时三年才完成此书，也是想让我们这一代又一代的青少年刻苦学习和严格要求自己，拥有为理想而献身的精神，钢铁班的意志和顽强奋斗的高贵品质吧！

我想，钢铁就是这样炼成的！

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我们来说童年是我最宝贵的收藏，高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

在假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，因为高尔基 3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票，中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿，妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈，转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈，姨妈说：“怎么这些游泳票少了这么多的？”妈妈问了问我，说：“不知道，我女儿说她没有拿。”姨妈奇怪地问：“这么现在才只有五张啊。”妈妈重复地问了我好多遍，妈妈说：“不知道。”妈妈用安慰的对我说：“你有没有拿到啊？怎么姨妈说会不见了的？”我哭着说：“我反正没有拿，你不相信我就算咯。”后来，姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。！

看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！

读《鲁滨逊漂流记》有感

长篇小说《鲁滨逊漂流记》一直深受着广大学生的青睐，带着对这本书的好奇，一同随着主人公走进了这本书中。

全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。

我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。

但是比起鲁滨逊来，我们这些当代学生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要说像鲁滨逊一样经历那样的磨难，即使是一些不顺心的芝麻大小般的事情也会轻易地被其打倒。经常从报纸和电视上得知，每年都会有许多学生离家出走甚至是自杀，其中的起因往往只是和父母吵了几句、考试没有取得理想的成绩，或者是老师批评严厉了些，有些人甚至还抱着“视死如归”的气势，其实这正是心理脆弱的表现，是多么的可笑并且可悲呀！

其实每个人在生活中都会经常遇到不顺心的事情。小学的时候，我有一次因为一件小事情而被老师批评，由于想到我出发的意图是好的，心中有着说不出来的委屈，那几天上课总是走神，恨不得逃离这个深渊般的学校，走得越远越好。现在回想起来真是可笑之极，因为当时的年龄小，心理承受能力差，所以才会冒出那么多荒诞的念头，其实换个角度思考，被老师批评也不是一件坏事，虽然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心谨慎一点，也不至于被人误会，所以当我们遇到不顺心的事情时，向好的一方面去想，就会有许多意想不到快乐等着你去收获！

曾经听过一个名人说过：苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。这句话鼓舞着我向人生的光明看齐。是呀，人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。困难来临时，我们要认真冷静地分析这件事产生的原因，并且有针对性地加以排除和克服，而不是盲目地发泄和不切实际地空想，这样做不但徒劳无获，而且是在浪费时间和精力，对你的伤害将会更深一层。

作为新时代的中学生，我们更要具备良好的心理承受能力，这样才能信心百倍地迎接将来的每个挑战，并且出色地去完成自己的工作！

《骆驼祥子》读书笔记

这是一个可悲的故事，讲述了北平老城里活生生的一幕。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志要买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他年轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望“像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”；在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。平常他好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他在杨宅的发怒辞职，对车厂主人刘四的报复心情，都可以说明这一点；他一贯要强和奋斗，也正是不安于卑贱的社会地位的一种表现。他不愿听从高妈的话放高利贷，不想贪图刘四的六十辆车，不愿听虎妞的话去做小买卖，都说明他所认为的“有了自己的车就有了一切”，并不是想借此往上爬，买车当车主剥削别人；他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。这是一种个体劳动者虽然卑微、却是正当的生活愿望。作品描写了他在曹宅被侦探敲去了自己辛苦攒来的积蓄以后，最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人；还描写了他对于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。他的悲剧之所以能够激起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，这些性格特点也起了无法磨灭的作用。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的“刺儿头”，走上了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。

这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。

也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一定能够真正获得成功。就像祥子一样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局却是那样得悲惨。

对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。

人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

作品本生写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”又说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”老舍正是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的心坎。

读罢这本书，我对祥子的评价为：祥子是一个经不住生活的考验，而失去生活的人。俗话说：“路慢慢之远兮，吾将上下之求索。”他为何不再寻求新的路，而成为社会的人渣，败类？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？我想，他也是害怕了，因为他是农民出身，他受不了生活一次次对他的打击，他放弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊！

明天会怎样？我不得而知。而现在我们唯一能做的，就是把握好今天。

在影视、动漫和 游戏 作品中，“研究者”类的角色十分常见，虽然他们很少能够成为故事里的主角，但却依然会是推进剧情，甚至影响整部作品世界观构建的关键角色。在 游戏 中他们还可以为玩家们持续提供技术支持，解锁全新的兵种、装备或者是技能、魔法；当然，他们本身也可以投身到战斗的前线，在知识的武装下成为一股不容忽视的力量。

“研究者”类型的角色必然会有自己潜心钻研的领域，在 游戏 中较多采用的设定是“魔法研究者”和“科学研究者”两种类型，具体情况根据 游戏 的背景设定来进行选择， 需要说明的一点是，并非“奇幻”类型的 游戏 就必须让他们研究魔法，也并非“科幻”类的 游戏 就只能有“研究科学的研究者角色” ，《星球大战》的故事里就有采用古老战斗手段御敌的“暗夜姐妹”，她们虽然不掌握任何尖端的 科技 ，但对于“法术和魔药”却颇有造诣；而《英雄联盟》作为一款奇幻背景的 游戏 ，里面同样有“黑默丁格”和“维克托”这类痴迷于科学、发明的人物。 虽然他们的领域不同，但有 着 相同的3点特性——对自己所研究领域的执着（甚至是痴迷）；在其中已经取得相当的成就；采用自己的研究成果来武装所属阵营或是自己本身。

今天要向大家介绍的就是， 游戏 中“研究者”角色的设计手法。

“研究者”是一个非常大的分类，如果我们对这个大分类进一步进行解构的话，又可以看到其中包含了很多更加详细的小分类，这些小分类在制作组进行 游戏 设计的时候可以进行参考，在将这些身份赋予角色的时候其实也能更好地诠释一名人物的背景设定，例如我们把 游戏 中的一名“奥术研究者”角色称谓更改为“奥术导师”，那么玩家将会很自然地联想到他除了对奥术进行研究之外，还会有“教学”这一日常工作，角色的人际关系里也可以顺理成章地加入他的“学徒”，同时他的收入来源以及所任职的机构（通过教学获得收入，任职于 游戏 中的某一所学院或是学校）都可以很容易地被补完。在 游戏 里，“研究者”类型的角色通常会有下列4种常见的具体身份。

第一种，科学家。 他们经常出现在“研究所”或“实验室”这样的场景，玩家在很多即时战略 游戏 里建造的“ 科技 建筑”或是“ 科技 单位”（例如《家园》系列里的“研究船”和《红色警戒2》中的“作战实验室”）如果能够进行拟真还原的话，必然会有大量的科学家在里面工作。不过，虽然现实中“科学家”们研究的领域非常广阔，但 在 游戏 里大致来看“科学家”角色的研究领域基本只有3个方向——能量、机械、生物化学 （当然你也可以将这部分看作是2个领域）。主要原因在于玩家在 游戏 里只关心能够对 游戏 产生影响的那部分，对于大部分的 游戏 来说，也就是和“战斗”有关系的部分，显而易见的是，能够对战斗产生较大影响的，且易于玩家理解，能够把相关领域研究成果做成可视化内容的，就是“能量、机械、生物化学”这三个领域， 但有两点需要注意——一方面是 ，虽然对着几方面进行深度研究给人的第一印象属于科幻背景 游戏 的专属内容，但实际上越来越多的 游戏 背景已经把“剑与魔法”和“科学技术”进行了结合，做到了“共存”的地步，所以此类 “科学家”角色并不仅仅是以当代或者是未来为背景的科幻 游戏 专属 ，例如热门竞技 游戏 《英雄联盟》里就有“大发明家黑默丁格”这种精通机械的科学家； 另一方面，一名“科学家”角色研究的领域并不仅限于一个，也就是说在 游戏 这样的虚构世界里，同时通晓“能量、机械、生物化学”三个领域的科学家角色也是可以存在的，不过大多数时候即便是“全才”也只会表现出对两个领域的精通 ，例如《星际争霸2：自由之翼》里的“斯台特曼”就是一名典型的“科学家”角色，从他的背景设定和在 游戏 里的表现来看，斯台特曼的研究范围包括了“能量”和“生物化学”两个方面，他可以通过异虫的科研素材研究出临时控制异虫建筑物的 科技 成果，也可以通过星灵的科研素材研究出让瓦斯加速提炼的 科技 成果，前者是对其“生物化学”精通的表现，后者则是对其“能量”相关知识精通的表现。

而且正如大家所知道的大多数例子那样，在那些会发生“战斗”的 游戏 里（至少大部分 游戏 里都有“战斗”的环节），“科学家”角色会为玩家提供各种各样全新的兵种、武器、装备、技能（比如《生化奇兵》里玩家能够使用的各种特殊能力就是科学家研究海蜗牛干细胞“ADAM”的成果）， 但除了置身后方潜心搞研究之外，让他们走上前线亲自参与战斗也是可行的设计 ，除了之前提到过《英雄联盟》中的“黑默丁格”之外，《守望先锋》里的“莫伊拉”和“小美”以及《质量效应2》里的“莫丁教授”也都是亲身参与到战斗当中的科学家角色。

第二种， 历史 学家。 虽然这类人物很少能够给予玩家 游戏 性上的帮助（他们很难提供新的技能、武器和兵种），但是在剧情上他们往往会承担十分关键的作用，很多引出后续故事的情报与信息都需要由他们告诉主角， 甚至可以把 游戏 中的“ 历史 学家”类角色理解为连接 游戏 里“当前时间点”和“过去时间点”的一种纽带 ， 游戏 世界观里各种 历史 事件的讲解以及对上古器物、文献的研究工作都需要他们来承担。例如在《魔兽世界：熊猫人之谜》中，玩家们在团队副本“魔古山宝库”里就需要通过 历史 学者“周卓”之口了解当年魔古人统治潘达利亚大陆的那段 历史 ，以及“暴虐疯王蒙恩”、“迅影匪王速不台”等著名魔古族领袖人物的大致生平；而在《质量效应》系列中，玩家则是从阿莎丽族的史学家“莉亚拉”口中首次听说银河系上古文明种族“普洛仙”的存在，在《质量效应3》里她更是对普洛仙幸存者“贾维斯”表现出了极强的好奇心，假设最后玩家在抗击“收割者”的战争中落败，身为 历史 学家的莉亚拉也会将珍贵的数据资料保存下来，帮助银河系后续的有机文明彻底战胜“收割者”。

但是在实战中，制作组可以不把他们研究的专业领域在战斗中体现出来 ，例如莉亚拉在《质量效应》系列里主要是使用异能进行战斗的一名队员，这里凸显出的是她身为“阿莎丽异能者”的一面（阿莎丽人在《质量效应》的世界观里有较强的异能天赋）；而“周卓”在《魔兽世界》系列里基本上从来不会协助玩家进行正面战斗，反而经常承担需要玩家来保护的角色。

第三种，法术大师。 根据不同的 游戏 背景，他们可能会被冠以“术士”、“法师”、“奥术师”等不同的称谓，但是他们所从事的工作基本上是相同的——对法术进行研究，在平时他们会通过施法为他人解决各种问题来赚取生活所需，例如《影之诗》里的“伊莎贝尔”身份就是“亚雷斯达王国”的宫廷法师，平日在王宫进行各种魔法的研究，在强敌出现之后会协助军队进行战斗；而在风格较为欢快的《少女魔法师2》里，主角“派茵”和其师父“蓝慕”则会通过魔法为镇民解决各种各样的问题（例如“修好被毁坏的桥梁”），以此来获取收入，而只有通过不断研究更多功能的魔法才能让自己可以解决更多，更棘手的问题。

需要提及的是，“法术大师”这类角色除了应该把他们的法术做成玩家可以使用的技能之外 （毫无疑问他们所研究的法术领域就应该在可用技能中得到体现）， 在剧情里也不要忘了表现他们深入研究法术的一面 ，最典型的例子就是让他们解除保护目标物或目标地点的防护性法术，或者是解除友方单位身上的有害法术，在得到他们帮助之前，玩家无法抵达目的地，无法获取被保护的物件，而有害法术也会让某个友方角色暂时陷入“瘫痪”状态，无法进行互动。

此外，大多数时候“法术大师”角色在 游戏 里都有着渊博的知识和超越常人的智慧，所以有时他们也会兼顾“ 历史 学家”的职责，例如《英雄联盟》中的“基兰”就是这样一名角色，“基兰”是醉心于研究法术的一名元素法师，但与此同时他对“艾卡西亚”地区的 历史 也是了如指掌。

第四种，老师或者学生。 无论“研究者”角色的具体职位是“科学家”、“ 历史 学家”还是“法术大师”，又或者是承担着其他较为罕见的职责，只要对某个领域有较为执着且深入的探究，那么 游戏 中大概率会刻画向他们学习的角色或者是教授他们知识，培养他们的角色，如果他们经验尚浅的话就会是一名“学生”，而如果他们已经有了多年的研究经验并且还在自己研究的领域取得了一定成就，那么将会扮演“老师”， 简单来说，这在大多数时候是根据角色背景故事里的“年龄”和“资历”两个维度而定的 ，例如在《魔兽世界》系列里，同样是研究元素之道的萨满祭司，年轻的“萨尔”就是年迈的“德雷克塔尔”的学生。这样的设定可以理解为是现实世界常识对 游戏 设计的影响，因为在现实的人类 社会 中，某个领域的“研究者”在取得成果之后除了“著书立说”之外，还会通过“教授学生”来让自己的成果、知识、经验传承下去。

同时， 对于“师生”这样的人物背景还有两个比较常见的设定手法——首先， 游戏 里在某个领域富有潜力的“学生”在他的研究之路上大概率会得到一名成就卓越的老师进行指导 ，可以从两个角度来看这样的设定，一方面如果“老师”只是平庸之辈的话，那么“学生”的强大潜力将无法被引导出来，这很显然是不利于 游戏 故事进展的，另一方面在于“学生”角色的“潜力”可能就是要由伟大的老师铸造的，“学生”站在了伟大老师的肩膀上，所以对于某个领域的研究也就有了更高的起点； 其次，在大多数的故事里，“潜力”和“热情”兼备的“学生”会在某个领域的研究上超越他的“老师” ，这同样是现实 社会 对 游戏 创作的影响，人类文明总体是不断向前发展的，这就是一个“新一辈”不断超越老一辈的过程，如果出现了“极具潜力的学生并未超越他老师”的设定，那么可能会让受众产生“不合理”的感觉，“极具潜力的学生”在接受教导之后已经属于“站在了他老师的肩膀上”，假设在其生涯之中没有完成对“老师”的超越，那么玩家会质疑“极具潜力”这一设定是否和故事相互矛盾，比较典型的例子就是《星球大战》系列里的“师徒三代”——魁刚·金、欧比旺、阿纳金，他们都是“原力”和“剑术”的深度研究者，而强弱关系也是一代更比一代强（魁刚·金是欧比旺的老师，而欧比旺又是阿纳金的老师）。

游戏 作为一种节奏较快，并且偏重视觉的产品需要尽可能地用图像语言对玩家们提供信息，所以在很多情况下都需要让玩家能够在看到角色的外表之后直接快速地反应过来“这是一名研究者类的角色”， 游戏 行业经过多年的发展，再结合现实 社会 中的影响，我们可以总结出“研究者”角色外表上常见的4个特点。

第一，“研究者”角色可以携带一些具有“辅助性”的工具、装备。 其中最为常见的就是各种各样的“眼镜”，而更加复杂和高端的则可以是“研究者”对自己身体进行改造而加装上去的各种部件，例如《英雄联盟》里具有“机械先驱”头衔的“维克托”，他是非常典型的“科学家”型“研究者角色”，从称号上就可以判断出他所研究的领域，而制作组也给予了他独特的外观——被改造成半机械化的身体以及一条可以释放出各种射线的机械臂，这实际上就是“维克托”外观上的“辅助性工具”；而在魔幻背景的 游戏 里，“书本和卷轴”则是“法术大师”们常见的“辅助性工具”，他们会把关键的咒语记载于其中，在《英雄无敌》系列里这是十分常见的设定。

而之所以要 采用此类手法设计“研究者”角色的原因大致有2点——首先这可以让玩家更直观地了解到角色所研究的领域是哪一方面，对他们的能力可以有自己的预估 ，例如之前提到过《英雄联盟》里的“维克托”有半机械化的外表，那么玩家就可以预估到他的技能里必然会有“能够造成瞬间伤害的范围AOE”，而研究“化学”领域的“辛吉德”则被设计了一只“毒气瓶”，那么玩家也可以预估到他的战斗方式里必然会有以“毒”为核心的造成持续伤害的某个技能； 其次就是，“研究者”角色并不像传统的“斗士”角色，他们在赤手空拳的前提下几乎没有任何直接战斗能力，所以必须用知识来进行自我武装，而这些“辅助工具”就是自我武装的外显表现 ，用最基础的“眼镜”来做解释的话，可以说“眼镜”是人类利用知识和智慧克服自身缺陷的重要一步，它让大部分原本视力有问题的人可以再次看到一个清晰的世界，再进行深究的话，“拐杖”其实也属于这一范畴，只不过效果没有“眼镜”这么明显， 游戏 设计同样也需要让原本身体孱弱的“研究者”角色有一个能够走上战斗前线的理由，而在他们的外观上设计“辅助装备”就是视觉语言对此的诠释。

第二，在大多数时候，“研究者”角色都不会穿着较为厚重的护甲。 比较常见的设定就是“科学家”类型的“研究者”角色会身穿白大褂（对现实世界的参考），“法术大师”类型的角色的服饰则以长袍居多， 很多制作组都会选择避免给“研究者”角色设计短袖、短裤之类的服饰，因为这会给人以“活力较强”的印象 ，而“研究者”角色很显然并不属于那种“运动型”的类型（至少在大部分的 游戏 里是这样的）。

他们无法直接穿着重型护甲的理由也很简单——日复一日的辛勤研究让他们有了丰富的知识和发达的脑力，但身体素质方面必然会有所欠缺，所以从理论上来说，厚重的护甲只会让他们不堪重负而非给予他们合适的保护，更何况此类“研究者”角色大多都属于 游戏 中的“后排”角色，难以直接招架敌人的攻击。

第三，“研究者”角色也可以有“重装者”的外形设定。 之前所说的是大多数时候，“研究者”角色无法“直接”穿着重型护甲，但这并不意味着“研究者”们将完全与“重装者”角色绝缘，只不过在外观设计上需要稍加注意。

比较常见的处理方法就是让“研究者”角色以“驾驶自己开发的机甲”这样的形式参与战斗 ，在机甲的保护下他们的抗击打能力以及伤害制造能力都会大幅度增加，玩家自然也会对这样的“重装者”人物产生认可（因为“驾驶”机甲并没有那么高的体能要求，并不会破坏“研究者”角色的形象）。例如街机 游戏 《名将》里的Babyhead就是这种类型的角色，在背景设定里他是一名年龄只有2岁的天才儿童科学家，即便有着远超常人的智力很显然也无法直接参与战斗，于是制作组给他设计了一台供其驾驶的机甲，Babyhead便有了让人觉得合理的外观加入到战斗当中。

当然，除了“驾驶机甲”这样的设定以外，也可以根据“研究者”角色所从事的不同领域来为他们设计合理的外观让其成为 游戏 中的“重装者” ，比如“给自己注射药物或是基因改造让自己变得强壮”，或者是“使用法术强化自己的身体让自己能够具有‘重装者’的体格”，甚至是“将魔法元素具象化形成战甲对自己产生保护，以此成为一名‘重装者’”，这些都是十分常见的设定（比如魔幻 游戏 里的“德鲁伊”作为“法术大师”类角色里的一种，可以施展变形术让自己获得熊等猛兽的形态与体格，担任“重装者”的职责）。

第四，“研究者”角色在平常的状态下（也就是不考虑受到法术或者基因改造等外力作用的状态），应该避免让他们的外形显得“强壮”，或者说要“淡化他们身上的肌肉部分”。 一些人认为“研究者”角色应该显得瘦削或者是矮小，比如《星际争霸2：虫群之心》里的“阿巴瑟”就是“异虫”种族的基因工程师，典型的“研究者”角色，他的外形明显要比其他的异虫更加瘦弱，但“大脑”的部分得到了突出，而在《英雄联盟》和《魔兽世界》里则有很多“约德尔人”和“侏儒”属于“科学家”，前者的代表是“吉格斯”，后者的代表则是“梅卡托克”，当然了，之前提到《名将》中的Babyhead也属于“身材矮小的研究者角色”这一行列；然而“研究者”角色的外形并非必须“瘦弱”或者“矮小”的，身材较胖的类型也有，比如《红色警戒3》里属于“苏军”阵营的“泽林斯基”就是如此，毕竟因长期从事研究缺乏锻炼而导致变胖也是玩家能够理解的设定；此外，“中等身材”的“研究者”角色其实也没有问题，比如《生化危机2》里的科学家“威廉”以及《星际争霸2：自由之翼》里的“韩森博士”就是最好的例子。

所以我们可以初步得出结论—— 对于 游戏 里的“研究者”角色来说，他们身材的高矮胖瘦其实并没有硬性的规定，但最为关键的是“不要在外表上让他们显露肌肉，表现出强壮的感觉” ，无论“研究者”的具体身份是什么（法术大师也好，科学家也罢，其他的类型也包括在内），只要他们在“通常状态下”不表现出“强壮”，那么在 游戏 中就是较为合理的设定（“肌肉”是除去衣着之外最能够在视觉上给予玩家“强壮感”的元素）。

“研究者”角色们除了会在剧情里向玩家进行 游戏 世界观和 历史 的讲解，推动剧情的发展，以及为玩家解锁“新兵种、新武器、新装备、新技能”之外，也会亲自走到前线参战，之前我们提到的诸多例子都可以作为佐证。那么“研究者”角色在 游戏 中的技能、机制等部分又有着怎样的特性呢？在大多数时候下面的3个特性是他们会具有的。

第一，在很多种类的 游戏 中，“研究者”角色都属于极度依靠技能进行战斗的角色。 使用弓、弩、投掷物或火器的“射手”以及在近距离使用兵器或是赤手空拳进行战斗的“斗士”都不适合让“研究者”担任，这里的“射手”和“斗士”的共性在于他们主要依靠“普通攻击”进行作战，例如《英雄联盟》里的“泰达米尔”和《守望先锋》里的“麦克雷”，而在对应作品中的“维克托”、“基兰”（两者均出自《英雄联盟》）以及“莫伊拉”和“小美”（出自《守望先锋》）都很明显对自己的各种技能有极高的依赖度，在技能全部无法使用（例如能量/法力值耗尽，或者是技能进入冷却时间）的时候，他们会丧失大部分的作用，反之他们将会在战场上起到决定性的作用，例如“基兰”可以给队友加速或是给敌人减速，用“时间炸弹”制造可观的AOE伤害，而“小美”则可以用一堵冰墙堵住一些路口或者是作为防御的屏障，甚至可以借助她的无人机冻住较大范围内的所有敌人。

所以从某种程度上来说，“研究者”角色大部分的技能都将会是需要玩家“主动施放”的技能，“被动技能”的数量会很少，甚至可以不给他们设计被动技能 （在《英雄联盟》中基兰“被动技能栏位”里的“瓶中时光”效果实际上也需要玩家点击目标才可以施放）， 如果有“被动技能”的话，那么大多也是对其余某些“主动技能”的强化，而不是较为“独立”的被动技能 （例如“有一定几率闪避敌人的普通攻击”就属于较为“独立”的被动技能，而如果是“在施放某个技能之后提升闪避攻击的几率，持续若干秒”这就属于联动型的被动技能）。

第二，通常来说“研究者”角色以远程单位为主，“伤害输出”和“辅助型角色”是他们最常见的职责。 这不仅符合他们“身体孱弱”的形象，同时也属于“用自己的知识进行作战”的玩家预期，无论他们的战斗方式是“施放魔法”还是“控制无人机”或者“给敌人注射各种毒药”都是如此。传统魔幻 游戏 常见的“战、法、牧”铁三角，其中的“法师”和“牧师”经常就有着“研究者”的背景，前者是研究各种法术，而后者则是研究神学与信仰；这样的设定其实也可以延用到科幻 游戏 当中，例如在《质量效应》系列里 历史 研究者“莉亚拉博士”在战斗中属于“异能者”，“异能”可以理解为该世界观背景下的一种“法术”，而充当“战士”，也就是擅长保护队友和吸收火力的角色，除了主角“薛博德”可以自己进行选择之外，大部分时候都是“有丰富战斗经验”背景的角色来担任“战士”一职，例如强壮且好战种族“克洛根人”的优秀士兵“古朗特”。

但这只是“通常”的情况，在之前已经提到过，“研究者”角色可以通过他们自己的各种研究成果（无论是科学还是魔法方面的）使自己成为一名“重装”角色，承担“坦克”或者是“斗士”的职责 ，《魔兽世界》里的德鲁伊们可以让自己变身为巨熊形态，获得强大的力量和坚韧的体格，以此来和敌人肉搏并挡在队友前面保护他们。

第三，“研究者”角色可以使用研究领域的相关知识来制造、召唤仆从来协助自己。 例如《影之诗》里研究法术的“伊莎贝尔”可以召唤各种各样的魔像为自己战斗；《英雄联盟》里的“黑默丁格”则可以不断放置机械炮台守住自己的阵地。无论是何种体裁，何种类型的 游戏 中，“仆从”、“造物”的主要作用都可以分为3个方面——替“主人”承受伤害；替主人制造额外的伤害；对主人进行某方面的强化。而对于“重装”角色来说，似乎并不需要“仆从”、“造物”的协助，所以 如果是“重装”类的“研究者”角色，那么基本不会给予他们召唤造物类型的技能。

“研究者”角色在 游戏 里也经常承担“解说员”的责任——为玩家讲解各种 游戏 中的设定，包括背景故事以及 游戏 性的知识（例如新技能的使用要点以及新兵种的独特性能，这些都可以借“研究者”之口说出来），而除了各种“讲解”的内容之外，他们也会参与到其他类型的故事当中，和他们有密切关系的有下列3种常见剧情。

第一种，“研究者”角色委托主角寻找他们进行相关研究所需要的材料。这样的剧情既可以设计为支线任务，也可以将其纳入主线当中，具体根据这项研究对剧情产生的影响而定。 举例来说，如果研究的目的是让主角一行所乘坐的飞船可以自我“隐形”，绕过敌方舰队的封锁线从而进入最终BOSS藏身的基地，那么很显然为这项研究搜集材料将会属于主线剧情；而如果研究的结果仅仅是“强化己方的某种建筑物”，或者是“解锁一些非剧情中必要的技能”（大多数时候这类研究的结果都只和“ 游戏 性”有关系），那么或许“支线”才会是此类桥段最好的归宿。在《星际争霸2》中，辅佐主角吉姆·雷诺的“研究者”角色——斯台特曼就经常在各个关卡中请求雷诺为他带回供其研究的星灵或异虫材料，但绝大多数都属于“支线任务”，即便玩家不去收集这些材料也不会导致无法通关。

第二种，“研究者”角色被敌对阵营劫持，玩家需要对其进行救援，或者是他们在研究某个项目的时候受到了敌人的威胁，玩家需要保护他们和项目相关设施的安全。 从本质上来说，这都属于围绕“研究者”角色安全的剧情。他们的研究成果在故事中可以在短时间内迅速加强某一方阵营的实力，甚至达到“碾压”其他阵营的级别，所以显而易见的是，敌对阵营必然会优先选择让其倒戈，自己将研究成果独占，退而求其次的选择就是将其铲除让敌对阵营无法享有研究成果，而由于 游戏 需要有较为正确的导向，所以主角一行大多数时候都需要站在上述两种行为（也就是劫持或铲除“研究者”角色的行为）的对立面——营救或保护“研究者”角色。当然，“研究者”们除了会遭到敌对阵营针对性的行动之外，还可能会为了自己所热爱的研究领域前往极度危险的区域开展工作，玩家要做的自然就是一路照顾他们的安全，例如在《魔兽世界：熊猫人之谜》里，玩家就多次需要保护 历史 学家“周卓”，他甚至进入了充满危险的团队副本“魔古山宝库”中进行考察，而此副本内的剧情也基本是以“周卓的考察”作为主线进行推进的。

第三种，“研究者”角色的研究成果在某个地区引发了巨大的灾难，主角需要逃离或是阻止这场危机。 如果“研究者”的研究成果具有极其可怕的破坏力，那么无论是意外泄露还是定向使用都会给某个区域内的大多数生物带来灭顶之灾，例如在《生化危机2》和《生化危机3》的故事里，由科学家“威廉”所开发的“T病毒”在浣熊市的蔓延让其中绝大多数的生物都发生了变异——人类，乌鸦，犬科动物以及蜘蛛，甚至是某些植物，最后为了彻底解决这场危机不惜发射核弹来将浣熊市彻底从地图上抹除，而身为主角的“克莱尔”和“吉尔”等人在 游戏 里最核心的目标就是从浣熊市安全撤离。

而在《质量效应》系列中，我们在“克洛根人”的故乡——图岑卡星可以看到早年间“赛拉睿人”将“基因噬体”作为武器投放在此的严重影响，“基因噬体”可以大幅减少克洛根人的生育率，在基因噬体和战争的影响下，克洛根人的人口数量锐减，导致图岑卡现在到处都是一片荒凉的景象，在《质量效应3》中，作为“基因噬体”研究者的“莫丁教授”将会展开一段“赎罪之旅”，最终他登上即将垮塌的发射塔在最后关头散播出了基因噬体的解药，治愈了图岑卡上所有的克洛根人，但代价是自己的生命。

通常来说，这种类型的情节必然会是 游戏 故事的主线，并且还会占据较高的剧情地位，甚至可以是贯穿 游戏 始终的核心剧情（例如之前提到的《生化危机2》和《生化危机3》）。

以上就是本期对 游戏 中“研究者”角色设计手法的介绍，我们下期再见~