中班幼儿有礼貌活动方案

礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。以下是我精心收集整理的中班幼儿有礼貌活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班幼儿有礼貌活动方案1

活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)

活动目标：

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬

初相识做介绍带尊称才礼貌

活动准备：

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

3、杯子茶壶

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

过程：

一、导入活动：

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

二步骤：

1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)

3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)

4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”

三、 学 唱歌 曲《看朋友》

看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

1、“这首歌叫什么名字哥哥去干什么

2、“姐姐和客人说了什么”

3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)

四、结束活动。

中班幼儿有礼貌活动方案2

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动环节：

一、谈话活动(一)

以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿根据自己的生活 经验 进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

中班幼儿有礼貌活动方案3

一、教学目标：

1知道待客、做客的基本礼节。

2懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢

学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢

学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题)

2、学习新课

(1)热情待客

我们欣赏一段视频和几张。

(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和“请坐”、“再见”、“待客”。)

老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人

学生：(略)

老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗

(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的 故事 ，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)

(2)文明做客

老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢(过渡)

我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的

想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢它在鸡妈妈家又是怎么做的呢

把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢怎样去敲别人家的门呢(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)

老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好(过渡)

3、学生表演

找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。

4、课堂小结

通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

小诗一首小虾

小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

星期谣

星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

星期二，我没注意，粗心错了好几题。

星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

星期四，我争口气，数学考试得第一。

星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

星期六，我不休息，上完奥数上英语。

星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

中班幼儿有礼貌活动方案4

活动目标：

1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。

2、初步养成文明礼貌行为和意识。

3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

小兔子和小狗玩具、幼儿用书

活动过程：

一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗(鼓励幼儿积极回答。)

二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢

教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢

教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!

3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢

教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么

2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。

四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。

教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢

中班幼儿有礼貌活动方案5

活动目标：

1会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

3初步培养幼儿有礼貌的行为。

4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

1引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁它的心情怎样它会说什么

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2观察挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁它会说什么

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3观察挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁它会说什么鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么

引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁是如何打招呼的

三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

1教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

1你还会和谁打招呼你会怎样打招呼

2引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

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1别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

2当你飞向大海，伱可曾知道我已在等候你。

3孤岛再远，也有爱他的大海，旧城再旧，也有守护的少女。

4我不喜欢大海不喜欢下雪不喜欢春天夏天秋天冬天不喜欢任何能给诗人遐想的事物没了你我哪有那么多浪漫情怀

5我希望每一天，春暖花开，期待大海的澎湃。

6时而有一阵阵秋风吹来，大海便卷起了浪花，浪花的形状千姿百态：有时形成小兔子;有时变成小老虎;又有时让龙栩栩如生而大海却像美丽温和的母亲，把这些可爱天真的小动物们紧紧地紧紧地抱在怀里，使它们感觉到自己是多么幸福

7海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。可大海又缺少不了它的汹涌澎湃，大海掀起的海浪足足超出了几米高，夹带的泥沙一涌而上，咆哮而至。

8面朝大海春日花开愿一切静止安好

9我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海，我曾经拥有着一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向。

10大海蓝天西瓜长裙阳光还有你-我的夏天

11给你一片大海，换你一世笑颜给你一缕阳光，换你一生容颜

12岁月沉入大海,时光偷走了等待

13其实我们要的都很简单，不是金钱不是权利，不是做作，是那一份面朝大海春暖花开的心境。

14时间不早了，和强哥坐车原路返回。耳机里放着同样古老的京剧，看着窗外西安的夜景:川流不息的车辆，熙熙攘攘的人群，灯火通明的城市，而钟鼓楼就像两颗蓝田宝玉镶嵌在这座城市的中央。不禁说到，西安的夜景真美。

15百川向大海奔流，大海高兴的迎接着，挽着她们的手，欢快的向辽阔中心奔去，河水在大海中立刻有了一个博大的心怀。涓涓的溪流，日日夜夜想成为大海里的一员，因此向着大海终身奔流不息，是大海那无限的宽广产生了吸引力，让溪水那么执着。

16大海愿意收留你的情思，你的哀愁，你的沉默。一个人的大海是寂寞的，是孤独的，但你喜欢，对着涌动的海面流泪，哭泣，把自己所有的不开心与忧伤融入海水里，一起带走。呆坐在沙滩，任由浪头亲吻你的脚丫，望着远处的海平面憧憬着美好的未来，静静的倾听大海的声音，海会对你微笑，伸出宽大的臂膀紧紧地将你拥入怀中，对你唱歌，说着不远处的动人故事，他是否告诉过你有一个身处异城的男孩依然深深的爱着你，痴痴地等着你，就算过去几万个潮涨潮落，花开花谢，永远不会改变。他每天也和你一样眺望着大海的方向，想着你微笑时的样子，想着你们曾经同窗的幸福往事，在那一刻他是幸福的，是快乐的!

17有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。

18危险艰难的航行之后，归来的日子里依然有热辣辣的烧酒，依然有海风里星光下美丽神秘的童话世界。贝壳沙滩海的浪花。轻柔的海风里依然有我们人类稚嫩而永恒的梦境，那是我们人类永远不会褪色的图腾。面对大海这苍渺雄浑的音容，我们是值得骄傲的。

19大海，她有气吞山河之势，有包容万物之量;她承载历史，托起巨轮，孕育生命，传承文明。可是，又有谁能知道，大海也和人一样，有喜怒哀乐，也有悲欢忧愁。

20我最失败的事情就是太爱大海因为它让我不能脚踏实地。

21我的心情已经掉入大海我的伤心没人知道想知道我现在的滋味吗

22每一次难过的时候就独自看一看大海。

23大海在作家和诗人的笔下，仿佛是一个喜怒无常的巨人。它时而平静，犹如一面明镜;时而暴怒，涌起万丈狂澜，能掀翻航行着的小船。在我的想象中，大海是那样的神秘，那样的迷人，可我却一次也没有领略过大海的风情。大海，像一块磁石似的，深深地吸引着我。

24从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊!哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。

25春暖花开，期待大海的澎湃。

26站在大海的边上，领略大海的无限风光，忽的感到人是那么的藐小，它真的无边无际，真的深不可测。空中的海鸥在海面上展翅飞翔。它们搏击长空，坚持不懈，持之以恒的精神耐人寻味。忽然，一阵海浪由远而近，奔腾而来，犹如千骏万马，齐头并进，发出隆隆的声音。

27在幽蓝的大海深处，我们每个人都会找到曾经遗落海底的幸福

28海终于醒了许久，响声渐渐小了，海浪渐渐落下，天色渐渐暗了。妹妹拽拽我的衣角，只见她的手里提着一桶五彩缤纷的小石头。姐姐，我们回家吧，我累了。我抬头看看天。是啊，该回去了。我与妹妹坐在车上，海的背影留了一地。我不禁想起海，想起那潮起潮落。忽然觉得我们的生活，不就正如这潮起潮落的海吗有奋斗，有低迷，有平平静静，有曲曲折折，有成功的喜悦，有失败的痛苦。但无论以前如何，随着时间的推移，一切都会过去，崭新的一天在等待着我们去勇敢面对。

29近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来;远处的海浪一个接一个一排连一排的，相互追逐着奔腾着，煞是好看。

30如果思念是水滴，那么这么多年来我多你的思念可以汇成一片大海了。

31我带上游泳圈快乐的在大海里畅游，一会游到东一会游到西，岸上的姥爷还给我照了像。刚进去的时候，大海里有一点石头，再往里就是沙子了，海水有深有浅，还能看见小鱼在游动。我和大哥哥们打水仗，我很快乐。

32世界再美丽，我只愿与你面朝大海，看春暖花开。

33下午，涨潮了的时候，海面的景色可壮观了。银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。开始，浪花只像调皮的孩子一样跳跃着。过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客们看了，情不自禁的发出了一阵阵惊叹声!

34所见滚滚波涛，击浪中流;沙鸥鸣空，锦鳞入水。海天一色，风华无边;长烟凌空，皓月千里。几点渔火，说人世变迁;龙王击钟，诉沧海桑田。回眺长城，蛟腾复虎跃;远望天际，浪从月边来。

35大海浩淼，万里无波，远处潮水缓缓推近，渐近渐快。其后洪涛汹涌，白浪连山。而潮水中鱼跃鲸浮，海面上风啸鸥飞，再加上水妖海怪，群魔弄潮。忽而冰山飘至，忽而热海如沸，极尽变幻之能事。而潮退后水平如镜，海底却又是暗流湍急，于无声处隐伏凶险，更令聆曲者不知不觉入伏，尤为防不胜防。

36你瞧我从前一直过得很惨想做的梦没有做成想讲的话还未开口便石沉大海

37老人有香烟为伴，大海以海鸥为友

38你是我此生不变的港湾你是我此生不遇的大海。

39好,我放你走,终于有天你游到了梦寐的深海,一条淡水鱼怎么生活在大海,

40岛是大海伤心时泪水所化结晶!

41上了轮渡后才发现，大海带给我的惊喜远远不止这些。海似乎是倒过来的天，海中的鱼虾，就像天空中的海鸥大雁一般;而海上层层翻滚的浪花，就像天空中那洁白的云朵;海面上的轮渡，就像天空中的飞机;而整片蔚蓝的大海，就像那一望无际的天空。

42渐渐的退潮了，大海恢复了平静，在夕阳的照耀下海面那么柔和，海面给人那么恬静，归航的轮船破水前行，白色的海鸥在盘旋，行人也渐渐的离去

43来到海边，我放眼望去，海天一色，辽阔无垠，海与天紧紧地挨在一起。海面上，点点白帆在海中摇曳着，只只海鸥在空中盘旋一会儿又飞到海面上来捕鱼，嬉戏。海面上波澜起伏，小山似的浪头犹如暴怒的狮子一样，猛烈的拍击在沙滩上，然后又似害羞的小姑娘一样悄悄地退回海里。

44不经意间，东方的海面上已经出现了一大片橙黄透明的光亮，光影在移动，隐隐约约橙红色像弦月一样的太阳已经漏出来了，弦月的面积越来越大，这时候，天上霞光万道，红云朵朵，海上连绵云海，万顷碧波，极目所至恰有一艘渔船驶过一个长着绿色的小小孤岛，一切的一切都是那么的安静而唯美，海突然就红了脸，一轮红日稳稳的跳到了海面上。红红的光亮也映红了所有人欣喜的脸庞，就在这样喜悦的满足中，这次出海画上了完美的句号。

45于是，我常坐岩石上仰观苍海，那一刻，我会千百遍想着海是怎样的一种深情怎样的一种纳归百川，与天一色的且看那顽固不化的坚硬岩石，亦是在它的面前变得沉默，内在，圆润与深沉。千百年不再高昂的头颅，以一种禅式的姿态，聆听海天同一的大道涛声。

46山不争高入云来;水不拒细汇大海;人不自大成俊才。

47从明天起，做一个幸福的人喂马劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

48我爱你就像寄生大海里的小蚱蜢，求生意志再强也是溺水般的死亡

49金沙滩之夏，在蓝天下，在阳光里，构成岛城夏季光亮迷人的一道绝景的五彩太阳伞蒙古包帐篷及救生泳具沿海岸星罗棋布。游人或租一顶太阳伞遮阳小憩，谈笑风生;或举家躺卧沙滩上，享受这别具情趣的日光浴;或到近海中游泳，或乘摩托艇穿行在海面上。一把五彩的太阳伞就好像一把浪漫一手情趣和一种氛围，不知不觉地深植于旅人的心田。也许不曾想过浪漫是什么，浪漫就那么不经意地来到了我们身边。

50我还喜欢晚上的大海。晚上还是深蓝色的。月光照再海面上，就像给大海披上一层银沙。我漫步在沙滩上，海风轻轻的吹拂着我，注视着那微波亃亃的海面，听着那哗哗的海浪声，只觉得心升神诒。

51如果说最忧郁的颜色是蓝色，那么大海是有多忧郁

52在孤独的大海里我像是一根针怎么捞也捞不到

53大海会让你明白或安静或澎湃

54往南的大海雾未散，往北的天空云未眠。

55酷热袭来，与世隔离的烦恼渐行渐远，那尘封已久的美好记忆，又开始不断击着大脑：蔚蓝的海水洁白的浪花远去的海岸线晶莹的贝壳四处乱跑的小螃蟹和被海浪剧烈拍打中高声尖叫的人们

56如果爱的存在，换来的是伤害，那我宁愿把爱扔进大海。

57以南向北以北向南蔚蓝的大海积攒着世人的忧伤

58那一刻，我变得宁静似岩，在大海的潮汐中，静聆那博大深邃的大道之音。那一刻，我深沉若石，沉致恬淡，于沉沉博大的海之心声中，端坐泰然，心平似水，开始默觉那股震天动地，水天合一的大道情怀。

59面向大海，就好象人的心灵面向着无限辽远。它的宽阔宁静汹涌奔流一如人生必需走过的道路。有辛苦的付出就会得到幸福的拥有;有执着就会收获云开见月明的喜悦;有真情就会找到相溽以沫的那份情感;有无私的奉献就会拥有温暖的力量;有梦想就会有不倦追求的渴望

60麦穗金黄了午后大海湛蓝了清晨。

大海浪漫唯美的说说 带着明媚的忧伤，婉转着大海般的清澈

大海永远是人们最美好的向往，最美妙的愿望。当我们面对大海，会是什么样的心情？震撼？欣慰？惊喜？释然？本网站收集了最全的关于大海的经典句子，这是系列之二。

1、我想陪你去看海，因为那里有一片绝美的风景，还有一袭浪漫的梦。曾听过一个传说：天空和大海相爱了，而它们的手却无法相牵。它们无法让爱继续，天空哭了，泪水洒落在海面，从此，海比天蓝

2、渐渐的退潮了，大海恢复了平静，在夕阳的照耀下海面那么柔和，海面给人那么恬静，归航的轮船破水前行，白色的海鸥在盘旋，行人也渐渐的离去

3、平静时，大海里的小鱼，小虾，小贝壳休闲的生活，享受海的美景，海鸥一会盘旋在海面上空，一会又飞落在轮船的桅杆上;起风了，海面上惊涛拍岸的拍打着岸边，拍打出了许多贝壳，海面发出山崩地裂的响声。

4、天空仍灿烂 她爱着大海。

5、风平浪静的大海，每个人都是领航员。但是，只有阳光而无阴影， 只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例，它是一团缠在一起的麻线。在人生清醒的时刻，在哀痛和伤心的阴影之下，人们离真实的自我最接近。

6、你是大海，我只不过是大海里的一颗小虾米

7、海，不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海!有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不息的热血。你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力。

8、大海与蓝天的距离就是我们彼此之间的距离 摸不到也碰不着。

9、有时，涨潮了，岸上冲上来许许多多的贝壳，五颜六色的，可好看了。踏上松软的沙滩，玩起细细的沙子。在海滩上捡贝壳，可开心了。大海像一面镜子。一阵风吹过来了，这面镜子破碎了，大海发怒了，打破了宁静的天空。

10、我们的征途是星辰大海。

11、风吹干潮湿的泪水，却忽略了心底汹涌的大海

12、阳光下，海滩边，把我们的名字写下，让浪花把它们带走，大海也会记住我们的幸福。任何的美，消逝的瞬间，便定格为永恒。大海，不会忘记它们曾经绚烂过。

13、每一次难过的时候就独自看一看大海。

14、像阳光陪着大海，是平静还是澎湃都是爱

15、你就像我在茫茫大海中的救命的浮萍 我历经千辛万苦好不容易紧紧的抓住你 你却厌恶的将我踢开。

16、那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟猗。从高处看，烟波浩渺，一望无际;而有时，海水就在你的脚边，轻轻絮语。

17、海水轻轻地拍打着沙石,是一遍遍亲切的问候。

18、我终于见到了大海，海就像一位身着蓝纱裙的美丽姑娘，海风吹着浪花的声音，就是她的迎客曲。看那海边的金色沙滩，在朝阳的照耀下，仿佛每一粒细纱都闪着光。沙滩上面，有许许多多大海送来的礼物：小巧玲珑的贝壳，背着小房子的寄居蟹，长满硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母撒满海滩。

19、家乡这边天寒地冻，海南那头却是依旧温暖如春。高高的椰树，绿绿的草坪，温暖的小岛，清新的海风，还有那片湛蓝清澈的海，空灵得像蓝色的天空一般，这就是记忆中的海南。居住的小区后面就是海，因为是郊区，来的人总是稀稀落落的。那片无边无际的大海，唱着寂寞的歌，潮起潮落，冲刷着那片搁浅的白贝壳。

20、烟花飞腾的时候，火焰掉入大海。遗忘和记得一样，是送给彼此最好的礼物。

21、海还是安安静静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪，海水已经凝固了，好像一块厚厚的玻璃，平躺在那儿，一动也不动。

22、带着明媚的忧伤，婉转着大海般的清澈，细数满地的寂寞。

23、也许今生今世我们不会相爱，就让这份爱保存沉入大海。如若来生来世我们还会澎湃，释怀错过的感情勇敢去爱。

24、不经意间，东方的海面上已经出现了一大片橙黄透明的光亮，光影在移动，隐隐约约橙红色像弦月一样的太阳已经漏出来了，弦月的面积越来越大，这时候，天上霞光万道，红云朵朵，海上连绵云海，万顷碧波，极目所至恰有一艘渔船驶过一个长着绿色的小小孤岛，一切的一切都是那么的安静而唯美，海突然就红了脸，一轮红日稳稳的跳到了海面上。红红的光亮也映红了所有人欣喜的脸庞，就在这样喜悦的满足中，这次出海画上了完美的句号。

25、听说大海的蓝是海豚的思念

26、在海滨，我吹乎雀跃，我见到了真正的大海。近海，黄黄的海水不能静，也不恐怖，她舒展地躺在我面前，象个顽皮的孩子喧嚷着，嬉戏着，一次次地轻轻抚摸着我的肌肤。远处，海天一色，浩浩荡荡的大海象地平线一样一望无际，她好象静静地睡着了。凝眸处，我读懂了海的辽阔，海的壮美，海的智慧，海的灵魂。黄海是我国地形测量高程的起算点，黄海，同样也是我人生跋涉的起点。

27、太阳把大海映红了，好像得大海披上了一层红纱。海面上闪烁着一串一串五彩缤纷的光圈，就像我在家用肥皂沫沫吹的小泡泡。

28、从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊!哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。

29、在你生日这一刻，没能在你身边，对不起!只能给你我最温暖的祝福，里面有我对着大海许下的愿望

30、翻越大海，从此岸到达彼岸，去找寻我钟爱的地方

面朝大海，春暖花开，它是一种境界

思考于清晨，行动于白昼，饱食于日暮，就寝于夜晚——如此人生，不亦乐乎。

回忆漫涌，朦胧了双眼，当时站在人生的三岔路口，眼见风云千樯。当作出选择的那一日，执笔记录轻松，以为是生命中极普通的一天，回首，竟成为今天最沉重的心事儿。

面对挫折、不要愤怒、不要抗议，只管埋头默默擦亮你的武器，准备下一次的战斗。我们是做事的，不是要给人家看某种表情的。

绿荫树下，躺着我的思绪，闻着草味，嗅着花香，鸟儿的鸣唱勾起了我的怅往。

不管说什么话，请记得留半句在自己心里，只要你觉得能把你自己的意思表达出来就好了，不要点的那么透彻，以免想收回或掩饰的时候没有一丁点儿的余地。

等到世界时过境迁的那天，我们还能打开那个名叫“回忆”的礼物盒，

月低霜重胭脂冷，疏花不禁风，菱花镜里照伶仃，香魂犹忆骊山语，一叶相思，休唱前生。

踩着别人的肩膀往上爬，爬的是很快，可摔下来也会很惨。要知道，再奸诈的人也会有失手的时候。再周密的阴谋也会有败露的那天。

俗话说，吃人嘴短，拿人手短，经济上的依赖必导致精神上的不自由，需要不断的忍让和成全。

曾经的我像三月的春雨，像六月的怒放，像十月的硕果，像十二月的灯火阑珊……无不一样以最美的姿态留给可能像我爱着你这般爱我的你……

多少个寂寥的日子里，是谁，在那一钩残月下，独自临风伫立？是谁，在那萧索落花间，独自徘徊轻叹？

心累了，不想再折腾了，一直都是我主动，我决定退出了，这样你就会笑了吧。

“面朝大海，春暖花开。”它是一种境界，是一个诗人用自己的生命所诠释出来的境界，不要轻易得去丢弃它。

面朝大海春暖花开的治愈句子四十句

面朝大海春暖花开的治愈句子篇一

1失去了鱼尾 只能在海边徘徊。

2你的蓝是天空蓝，我的蓝是深海蓝，我说的不是颜色，你知道的。

3所爱隔山海，山海不可平，海有舟可渡，山有路可行。

4浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

5不是风平浪静的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一条永不停息的脉搏，有一腔奔流不滞的热血。你惟有颠簸于其中，浸没于其中，才能感觉到海有一种强大的活力。

6经过大海时，眼望着海水与天相接的地方，你看，天是那样低，水是那样蓝，蓝蓝的海水就荡漾在心里，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅，心中就像没有云彩的天空一片，宽了静了，渐渐的觉得人活着是多么好。

7在那大海的彼端，一定有空濛的彼岸，做最温柔的梦，盛满世间行色匆匆。

8我想去海边，是因为你说海是蓝色，像极了你心里的梦。

9你是我游来的海，也是我游往的岸。

10征途所在是星辰大海。

11我赤手空拳来到人间 为了找寻那片海不顾一切。

12看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗哗”的美妙声音！

13第一次看到大海。他比我想象中的大海不知道要大多少倍。蓝色的海水涌起滚滚浪花，浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望去，天和海连在一起，没有边际。

14湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。

15上了轮渡后才发现，大海带给我的惊喜远远不止这些。海似乎是倒过来的天，海中的鱼虾，就像天空中的海鸥大雁一般；而海上层层翻滚的浪花，就像天空中那洁白的云朵；海面上的轮渡，就像天空中的飞机；而整片蔚蓝的大海，就像那一望无际的天空。

16海边的所有思绪永远是温柔的，揉杂着几分静谧的晚霞，也有些许日落之时的惆怅。最爱是黄昏。

17海浪哗哗地响、涌上沙滩，裹着泥抄，又遏回去，泡沫喊嘶地叫，浪花飞进了空中。

18想和你一起看海，也想和海一起看你。

19海鸟和鱼相爱 只是一场意外。

20一起看过海的人，会比较难忘。

面朝大海春暖花开的治愈句子篇二

21海对我来说是一种自由的向往，它平静时是那样的神秘，深奥；当它涨潮时又是那样波涛汹涌。我爱大海，因为海是那样无边际，放眼望去天和海相交成一线，又是那样的美，静静的海就像正在熟睡的婴儿，它是那样的安静，无忧无虑的。波涛汹涌的海又是那样的猛烈，仿佛是一头正在发威的狮子，起伏不定，它是那样的凶猛，使人惊慌。

22海与天的交接间流淌着期待，那里的希望在唱歌，就如海底深处的美人鱼的甜美的呼唤。碧波粼粼辉映出爱的等待，混合蓝色的风在生命里流浪。

23原先风平浪静的海面，荡漾着，海的愁容荡漾着，那泛散开来的波纹，传播开海的哭泣。哦，大海，原来你也这么多情，却又如此沧桑。

24神秘，美丽，神乎其神，海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。

25远处如一副画卷的宁静的海，有着零星的几条帆船，一群群海鸟，仿佛时间静止了！

26所爱隔山海，山海皆可平。

27自带滤镜的夏，海是可触碰的蓝。

28日落跌进星河里 留给山川湖海的着迷 长夜繁星的欢喜。

29天之此端为天涯，海之彼端为彼角。

30风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。

31人们都说大海是种心情，我却觉得全部归功于你。

32写信告诉我今天海是什么颜色

33拍下我和你看着夕阳的堤防，为了留住你的眺望。

34难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。

35海浪扑向堤岸，溅起一米多高的浪头，绽开万朵洁白晶莹的梨花。

36清晨的海是宁静的，海风轻拂，连海涛声也出奇的轻，似乎怕吵醒熟睡中的人们。海被大雾覆盖着，而天则覆盖着大雾，远远望去，只看到灰蒙蒙的一片，水天一色，分不清哪里是水，哪里是天。黎明前的黑暗渐渐退去，海天之间透出一抹亮光，像是点燃的火把，燃烧着深蓝的海水灰色的云絮。渐渐地，整个东方的天空都被燃烧得红彤彤的。这是黎明的曙光，太阳从大海的寝宫冉冉升起，海天之间顿时光辉璀璨。

37大海气象万千，美不胜收，从不同的角度看大海，都可以得到不同的感受。“这片平静的房顶上有白鸽荡漾。”这一句是法国象征主义诗人瓦雷里的名诗《海滨墓园》的首句，他把大海比喻成屋顶，而浪花则幻化成了白色的鸽子。天才少年兰波想象自己是一只喝醉酒的小船在大海上漂浮，他这样描绘一个水手眼中的大海“我熟悉在电光下开裂的天空，狂浪、激流、龙卷风；我熟悉黄昏和象一群白鸽般振奋的黎明，我还见过人们只能幻想的奇景！”

38爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。

39远征星辰大海，归来仍是少年。

40鲸落是鲸鱼留给大海最后的温柔。

说明文:一、阅读《植物也有“喜怒哀乐”》，完成下面各题。（北京市西城区2002年中考试题）　　　　　　　　　　　　　　　　植物也有“喜怒哀乐”　最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。　所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业科学家发现，用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。　植物 ① 喜好颜色， ② 喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更为“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全亡。　植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。　关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，提示了所有生物之间的亲缘关系。另外，还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，以人类要尽力保护好现有生态环境。 1．从内容上看，第2段的第①句与②③两句是怎样的关系 2．第3段横线上依次填写的关联词语应是：①_______________，②_______________。 3．科学家认为植物有同情心的两个例子是什么？请概括叙述。 4．第5段中的两个“这些发现”指代的内容是什么？ 5．文章从哪些方面说明植物有情感？（不超过15个字，可以不点标点） 6．从可持续发展的角度，联系实际，谈谈你对文章最后一句话的体会。（120字以内） 二、阅读《变色龙为什么能变色》，完成练习。　人们常常用变色龙来形容那些________________的人。可是，真正的变色龙，我们中的大多数人恐怕都没有见到过。这不单是因为变色龙大多数生活在马达加斯加和非洲其它一些地方，而且，即使有一条变色龙就在你眼前不远，你也许还发现不了它哩！　变色龙，顾名思义，它能变色，是爬行类动物蜥蜴的一种，俗称避役，属无毒动物。那么，在现实生活中，变色龙的体色是怎样变化的呢？在绿草丛里，它的体色呈草绿色；在红花丛里，转眼之间，它的体色又变成了红色；在黄泥土中，一眨眼工夫，它的体色又变成了**…… 很多人都好奇变色龙为什么要变色？原来，变色龙的体色随栖息的环境的变化而变化，是要靠身上的颜色变化来保护自己，防御外来侵害。它具有这种保护色，表明变色龙具有适应环境的自然保护功能。　那么变色龙为什么能改变体色呢？ 经科学家仔细观察，发现在变色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩仓库”。在这仓库里，储藏着绿、红、蓝、紫、黄、黑等奇形怪状的色素细胞，这些色素细胞的周围有放射状的肌纤维丝，可以使色素细胞伸缩自如。一旦周围的光线、湿度和温度发生了变化，或者让变色龙受到化学药品的刺激，有的色素细胞便增大了，而其他一些色素细胞就相应缩小，于是，变色龙通过神经调节，像魔术一样，随心所欲地变换着身体上的颜色。　变色龙的这些变色本领，在工业生产上是很有启示意义的。现在，人们已经用某些特制的颜料做成变色漆，这种漆对温度的高低变化十分敏感．一旦温度变化，在不到一秒钟的时间内就会改变颜色。将这类变色漆刷在容易发热的机器设备上，就可以用颜色及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免因温度过高而损坏机器设备。　在生物变色的启示下，人们开始研制人造变色物质。例如我国生产了一种测温笔，它的彩色笔芯在不同温度下会改变颜色，测温笔上附有某种颜色的“标志纸”。将测温笔在受热物体的表面上划一笔痕，两秒钟后，根据颜色的变化，查对标志纸的颜色，就可测知物体的温度了。　如今，科学家仍在研究变色龙表皮中的色素细胞，以期发现更多能变色的有机色素。看来，这里面还奥妙无穷呢！ 1．本文第1句横线处应填写的一个恰当的词语是_____________________________。 （提示：可结合契诃夫《变色龙》中奥楚蔑洛夫的表现作答） 2．变色龙变色的目的是什么？（用原文语句回答） 3．促使变色龙变色的外部条件有（ ）和（ ）。 A．神经调节 B．光线、温度和温度发生变化 C．色素细胞周围有放射状的肌纤维丝 D．表皮上有奇形怪状的色素细胞 E．受到化学药品的刺激 4．在变色龙变色本领的启示下，还可以设计出什么东西？请你写出它的名字，它是怎样变色的，有什么用途。（不超过60字） 三、阅读下面的说明文，完成练习。　①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。前苏联用于采煤工业，名曰水力采煤。高速喷出的水流受阻于煤层，速度骤然下降，顷刻间会产生足够大的冲击力，使煤层出现脆性断裂，完成采煤作业。受此启发，前苏联科学家开发出高压水喷流切割技术，而美国公司取得了此项技术的专利权，使之商品化。　②水从口径0．5毫米以下的高压喷嘴急速喷出，出口水压可达50兆帕以上。这种超音速高压水喷流用于切割木材、布料、橡塑等软的材料，当然不在话下；对陶瓷、金属等硬质材料，也切削如泥。倘若水喷流中掺以精细磨料，就是加工坚硬岩石、硬质合金钢，也无坚不摧。其效果堪与金属刀具媲美，称之为“水刀”。　③_____________________________。它的加工精度高，切割宽度只有0．l－0．8毫米，可以加工型面复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无须修整。尤其对易热变形材料的加工，“水刀”更具独特优越性。　④_____________________________。它不像刀具那样存在磨损问题，掺入水喷流中的磨料和废水可回收使用，设备又较为简单，加工成本低廉。加工过程中引起的振动和噪声都很小，切屑量仅是机械加工的15％－20％，并且碎屑随水流走，不会飞扬伤及操作者。　⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题。如采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”可用于冲孔，粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物，化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗也很方便。 ⑥“水刀”还可以用于外科手术。（东京大学医学院用压强0．7兆帕的“水刀”在家兔身上做试验，表明它可用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。）　⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。今以“水刀”观之，确也令人信服。 1．第②段在说明“水刀”的锋利时，使用的一个短语是______________；在说明“水刀”的力量极其强大时，使用的一个成语是________________。 2．根据文意，填入文中空白处最恰当的两项是（ ）和（ ） A．“水刀”不是刀，却又胜似刀 B．“水刀”名曰刀，似乎也像刀 C．“水刀”名曰刀，却又异于刀 D．“水蒸气刀”不是刀，却又好似刀 3．不完全符合原文意思的一项是（ ） A．“水刀”加工精度高，尤其对易热变形材料的加工，更具独特优越性。 B．“水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。 C．“水刀”不存在刀具磨损问题，所用磨料及废水可回收使用，且设备较简单，加工成本低廉。 D．用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。 4．第⑤段文字的说明顺序是从 到 。 5．第⑤段中画“（ ）” 的句子使用了哪一种说明方法？这样说明有什么好处？ 6．根据第①②段的内容，秀明“水刀”具有强大冲击力的根本原因是（ ） A．水流受阻后，速度骤然下降。 B．水流从水枪中急速喷出。 C．水喷流中掺有精细磨料。 D．其出口水压可达50兆帕以上。 7．根据第①段中画曲线句子的意思写出一个成语： 参考答案： 一、 1．②③两句对第①句进行了解说。（或：第①句内容被②③两句解说。或被说明与说明的关系。） 2．不但 而且 3．小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。 见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。 4．植物也有“喜怒哀乐”。（或：植物也有情感。） 5．喜好颜色 喜好声音 有（强烈的）同情心 6．答案要求：联系文章内容，从满足当代人的需求和不损害后代人的需求这两方面谈出自己的体会。语言表达清楚明白。 二、 1．见风使舵 反复无常 媚上欺下（任选其一） 2．（是要靠身上的颜色变化来）保护自己（防御外来侵害）。 3．B E 4．答案要点：只要能依照第6段或第7段连贯地写出名称、如何变色、用途三个要点即可。 三、 1．切削如泥 无坚不摧 2．A C 3．B 4．概括具体 5．举例子 用在家兔身上做试验的例子，具体说明了“水刀”可用于外科手术，令人信服。 6．D 7．以柔克刚 记叙文:一 一、母亲的目光 小 乔 ① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。② 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。③ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。④ “妈，怎么了？”我很纳闷。⑤ “不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。⑥ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。⑦ 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。⑧ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。⑨ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？⑩ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。15 第 ⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。（2分） 16 品味第⑧段文字，回答问题。（5分） （1）这段把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。（4分） （2）“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分） 17 最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？（3分） 18作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（4分） 15（2分）前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；（1分）后句讲母亲对我的爱抚并未因我的烦怪而停止，只要做得更隐蔽。（1分）16（5分） （1）（4分，每空1分） 天空 礁石 河床 执着和深情（2）（1分）既有失去母亲的哀伤，又有不解母亲深情的懊悔。17（3分）你躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；（1分）母亲欣赏并爱抚着自己的孩从，也是一种享受和幸福。（2分）（意思对即可）18（4分）本题是开放性试题，题干提示的思考方向；①养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解它；②当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。③理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法（以上三个方面，只要答对一个方面即可得2分，剩下2分根据表达的流畅程度，酌情给分）二一切都会好起来的每当我失意的时候，母亲总是对我说：“一切都会好起来的。只要你坚持下去，总有一天，情况会好转。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。”我1932年大学毕业后找工作的经历就证明母亲说得很对。那时候，我一直向往着到电台去工作，然后设法成为一个体育播音员。因此我搭便车到了芝加哥，敲开了那里每一家电台的大门——但是每一次都丧气而归。在一家电台里，一位好心的女士告诉我，“规模较大的广播电台不能冒险去雇一个没有经验的人。到小地方的小电台去，也许那里会给你一个机会。”她说。我只好又搭便车回到家。父亲对我说，我们家乡的小镇上刚刚新开了一家商店，正在招聘一位本地的运动员去管理他的体育专柜。这个工作听起来对我挺合适，因为我读高中的时候曾经是个不错的足球队员，但是我没有被雇佣。我当时的失望可想而知。“一切都会好起来的，”母亲提醒我，爸爸让我开上他的车，继续去找工作。我又开始在几个城里跑来跑去。一次，我到了爱俄华州达分波特市的WDC广播电台。那里的节目导演是一个为人极好的苏格兰人，叫彼得·麦克阿瑟。他告诉我，他们刚刚雇佣了一个播音员。又一次挫折使我愤怒起来，离开他的办公室时，我情不自禁地大声自问道：“连广播电台的工作都找不到，你又怎么能成为体育播音员呢？”我正在等电梯的时候，突然听到麦克阿瑟朝我喊：“你刚才说什么体育？你懂得足球吗？”然后带我来到播音室，站在一个麦克风前，让我根据自己的设想演播一段节目。我想起有一年秋天，我们的球队在最后的20秒里，一个球员过关斩将，终于踢进了关键的一球，赢得了这场比赛。我以这个情节为题材，用了15分钟构思了一段节目。演播完以后，麦克阿瑟告诉我，让我开始演播每星期六的球赛。我被录用了！回家的路上，就像以前许多次一样，我想起母亲的话，“如果你坚持下去，总有一天事情会好起来的。那时你会觉得，如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了。”后来我常常想，如果当时家乡小镇的那家商店雇佣我，我的生活道路又会怎么走呢？1 全文记叙的线索是什么？2 文章反复引用母亲的那句话“一切都会好起来”，有什么作用？3 如何理解“如果没有以前的失望，就不会有现在的一切了”这句话的含义？4 WDC广播电台录用，仅仅是靠机遇吗？谈谈你的看法。5 文章在结构上有什么特点？6 结合生活实际，谈谈你读了本文后的感悟。1 一切都会好起来的2 表明“我”时时不忘母亲的教诲，体现了“我”对母亲的无限崇敬、爱戴和感激3 任何成功，都是建立在挫折和失败的基础上4 不完全靠机遇，更多的是靠自己的实力5 首尾呼应6 （提示：可以从“做任何事情都要有自信心”、“不要怕挫折和失败”、“坚持就是胜利”等角度去谈）三善良的种子　　朱成玉　　①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。　　②父亲不舍得花钱，是村里有名的"抠王"，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，"抠王"的名号在村里愈发叫得响亮了。　　③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。　　④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫："我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……"　　⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。　　⑥"不管咋的，先上车再说吧。"父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。　　⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说："你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。"与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说："谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。"　　⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。　　⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。　　⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。　　(11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。　　13．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3分）　　父亲是有名的"抠王"→（）→"女人"的种子被偷　　→（）→（）　　14．父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2分）　　15第③段和第⑩段两个划线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲不同心境简要说说。（3分）　　16选文哪句话具体阐释了标题"善良的种子"的深刻含义？请用""在原文中标出。（2分）　　17选文第②段写父亲是有名的"抠王"，目的是什么？（3分）　　18仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。（2分）　　他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。　　19你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。（3分）　答案13父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。（每空1分，共3分。）14父亲把自己的种子分给丢失种种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（2分)15不矛盾。（1分）因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分）16这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。（2分）17写父亲是有名的"抠王"，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。（3分）18这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。（2分）19评价围绕父亲"善良"来谈，1分；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，2分。本题共3分精心选文,欢迎采纳

梦见小鱼小虾，感情陷入低潮，需要与人妥协或是需要说抱歉的时候，若是硬撑着死要面子，处境可能会更难堪。财运一般，没有什么特别进账。这两天总想呆在宁静的角落，独自看看书、听听音乐、喝喝茶能让自己感觉惬意。

离婚的男人梦见小鱼小虾，会很快与她恢复关系。

打工族男人梦见小鱼小虾，喜欢的工作就专注，不喜欢的就拖拖拉拉。此外，有被外派或接触外国项目的可能。

守寡的人梦见小鱼小虾，监守贞节天下传。

投资者梦见小鱼小虾，支出的增加往往和帮助他人有关，投资上很难在短期见到成效，甚至有贬值的可能。

新参加工作的人梦见小鱼小虾，预示着近期你在工作上错误频出，会受到领导们批评，升职加薪也离你远去。

新婚之人梦见小鱼小虾，表示最近有可能会受到侵犯，这种生理的侵犯让自己感到非常的不舒服，也许是一种让人厌恶的性骚扰，最近要想办法智取脱身，另一方面也代表梦者的健康亮红灯了，要多注意。

春天梦见小鱼小虾，五行主木，乃是水木相生之征兆，则预示近期感情中会有好运，与心爱之人相处融洽，两人感情生活幸福，春天梦之吉利，秋天梦之不吉利。

未婚男人梦见小鱼小虾，与恋人因为一些事情发生争吵，将会导致两人最终分手。

中老年人梦见小鱼小虾，发现问题要立即就诊，开展医治。并且大家族里将有大喜事产生，将会会添子，大家族会事业兴旺。

鳏夫梦见小鱼小虾，预示着最近出远门，，事事顺利。

公司管理者梦见小鱼小虾，预示着你近期运气非常盛，虽顺利，但避免言行过份，招惹是非，建议你要谦虚与容忍。

航海人员梦见小鱼小虾，是你近期内事业状况不佳，事业中多有竞争，则对你事业发展不顺。

企业家梦见小鱼小虾，事业将会更上一层楼。

大学生梦见小鱼小虾，尽管机遇并不是许多，但掌握好一两个合心的机遇就可以有很非常好的收益。

做业务的人梦见小鱼小虾，表示投资方面，对市场的敏感增高，出手更准，特别是从商，可望得到不错的回报。

冬天梦见小鱼小虾，得此梦五行主水，乃事业发展良好之征兆，则与他人真心的是你事业发展顺利之迹象，冬天梦之吉利，春天梦之不吉利。

找工作的人梦见小鱼小虾，通过自己的努力和积极的表现会获得面试官的认可，也会谋到一份称心的工作。

在外旅游的人梦见小鱼小虾，这个梦代表你不虚此行，会因此给你带来愉悦的心情，途中也会很顺利。

本命年的人梦见小鱼小虾，理智处事，不会有差错。

恋爱中的女人梦见小鱼小虾，说明为感情发生误会失和，不利婚姻难成。

家庭主妇梦见小鱼小虾，夫妻之间感情不顺，家人多疾病，要当心，多包容多理解多沟通。

有情人的人梦见小鱼小虾，预示着感情运不好，很容易因为双方各执己见而产生矛盾，建议彼此遇到事情要商量一下，避免长期吵架伤了彼此感情。

刚结婚的男人梦见小鱼小虾，与他人间因金钱大打出手，则彼此事业皆有不利之征兆，心中有不安者，财运难得。

商人梦见小鱼小虾，预示着近期的财运极佳，不仅正在经营的生意能顺利收获，而且还有好的投资机会，要把握机会，积累财富。

已婚男人梦见小鱼小虾，预示着最近会有好事接二连三的发生，是吉兆。

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一年级语文看浪花教案篇1

教学目标 ：

1、学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解重点句子的意思。

发展：在理解句子的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文的能力。

教育：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。

教学重点：学会本课9个生字，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。

教学难点 ：通过感情朗读理解句子，体会句子包含的感情。

教学媒体：教学课件

教学过程 ：

一、激趣导入

1、同学们你们见过大海吗有没有在软绵绵的沙滩上玩过演示cai课件(画面：课文插图伴有海浪的声音)

2、今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。(cai 出示课题)

二、初读课文

1、配乐配图听老师范读

2、学生自读课文

3、检查一下读书的情况，这些字词你能读准吗

三理解课文

(一)学习第一自然段

1、指名读第一自然段，标出句子。

出示课件：这就是金色的沙滩，我是指谁啊对了，就是和我们小朋友年纪一样大的小女孩，她呀!正坐在沙滩上玩耍!

2、品读第二句。

渡：咦!听听，这时候谁来了(浪花来了!)

出示cai，听听海浪的声音

(1)齐读第二句话。

(2)老师这里还有一个句子：出示：我坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，迈着步子，搔痒了我的小脚丫。指出两个句子的区别。(没有了“轻轻地”“悄悄地”)这都是说谁的

(3)指名读第二句话

(4)怎样才叫做“轻轻地走来了”请一个同学来示范一下

(5)浪花卷上沙滩的声音很小很小，而且啊，他还轻轻地践到了我的小脚丫上呢!

(6)读这句话，读出浪花的“轻轻”，浪花的“悄悄”，读得时候要轻要慢。

(7)自由练习

(8)指名读，谁能读得更轻!

(9)齐读

3、品读第三句

渡：贪玩的小浪花，悄悄地涌上来，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘脚下的黄沙冲走，她的小脚丫痒痒的就好象被一条毛毛在瘙痒着!你们看小姑娘这时是什么样的

(1)看图说说

(2)指名读第三句(出示第三句)

(3)它是指谁呀它发出了怎样的声音啊重点指导读好“哗哗哗”。“跑回家”是什么意思呢

(4)浪花这个小调皮鬼把小女孩逗得很开心地笑了，同学们你们开心的时候也会笑吗能笑一个给老师看吗

(5)谁能笑着来读读这一句，读得时候注意把“笑得我”连起来读。

(6)自由练习

(7)小组选代表比赛读

4、小结：小浪花呀轻轻地走来，悄悄地给我瘙痒，把小女孩逗乐了，又哗哗哗地笑着跑回大海妈妈的怀抱里跟我捉迷藏做游戏!你们觉得浪花怎么样啊(板“可爱”)

你们喜欢可爱的浪花吗

5、齐读这一段

6、引导：老师有点不明白了，这可爱的浪花真能够迈着步子走来，真能够瘙痒我的小脚丫，还能够笑着跑回家吗小女孩把浪花当作了一个和她玩耍的小娃娃啦!

(二)第二段

出示课件：又听这回海浪声大了一点

渡：不久，这个可爱的小家伙又来了。这回它还是悄悄地来吗

1、指名读第二段，标出句子。

2、读第一句

(1)指名读第一句。浪花是怎样来呀

(2)唱着笑着”，对唱着歌儿高兴地来，谁能读出这种感觉!

(3)找两个人对比读读

(4)指名读

(5)齐读

3、读第二句

渡：可爱的小浪花唱着笑着跑来，给我带来了许多礼物。有些什么呀

1)、指名读第二句话。

2)、这里有不懂的词语吗“捧来”谁能做做动作，浪花真有礼貌

3)、“捧来”了什么请小朋友到沙滩上找找(贝壳小虾)

4)、贴词丰富“雪白的贝壳”“青青的小虾”(复合型的)

5)、还可以是怎样的“贝壳”，怎样的“小虾”呢(丰富他们的词汇，漂亮的贝壳可爱的小虾等)

4、读第三句

看，浪花送她的礼物太多了，她兴奋地说了什么呀指导注意“装不下啦”向上扬。男女生比赛读

5、激情引导再读读这一段

6、小结：你觉得浪花像什么(板书：小娃娃)而且是一个可爱的小娃娃。哪些词语说明浪花像可爱的小娃娃板书：唱、笑、跑、捧。

(三)第三段

齐读课文最后一段，板书：淘气、一群。为什么不说像“一个”淘气的娃娃(有很多浪花)

三、归纳总结

1、课文的哪些地方看出浪花像一群淘气又可爱的娃娃划在书上，然后在班上说一说：(1迈着轻轻的步子;2悄悄地搔痒了我的小脚丫;3笑着跑回家;4又唱着笑着跑来了;5这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾;6浪花跑去又跑来。)

2、齐读课文，要读出对大自然的爱，对浪花的爱，要读得亲切，充满感情。

3、课文中的“我”通过自己听到的，看到的和感觉到的，写出了浪花淘气又可爱的动态，把浪花当成了一群淘气的娃娃。出示句子：

浪花象一群淘气的娃娃。

天上的白云像飞奔的马。

彩虹象一座美丽的拱桥。

仿照这个句子来说说话：

小狗的脚印像__________。

弯弯的月儿象___________。

__________象___________。

五、总结升华：学完了这篇课文以后，同学们有什么收获了

一年级语文看浪花教案篇2

1、认识本课生字，会写要求写的字。

2、了解大海，想像在海边玩耍的乐趣。

3、有感情地朗读全诗，背诵全诗。

教学准备

教师：准备一些关于 大海、海岸、海滩的或录像，有条件的还可以准备一些关于火山的资料。

学生：通过各种途径去了解大海。

教学设计 参考

一、放映录像，激趣引入

1、放映有关大海的录像或者出示挂图。

2、同时播放欢快优美的音乐，激起孩子们学习的兴趣。

二、配乐范读，图文结合

1、在音乐和图像的背景下，教师范读全诗。

2、孩子们听教师范读，随文展开丰富的想像，初步感知全文。

3、把自己不理解的词语做上记号。

三、自读课文，合作学习

1、自己读课文，边读边想作者有诗中为我们描绘了怎样一幅情景。

2、把自己不大明白的地方找出来，多读几遍，看能否弄明白。

3、自己弄不明白的地方和同桌议论一下，看能不能弄懂。

四、再读课文，师生共同解疑

1、按自己的理解全班朗读课文。

2、提出同桌没有弄明白的地方。

3、教师和同学共同理解不明白的地方。

4、在理解的基础上再次读这些诗节。

五、美读美悟，展开想像

1、教师配上音乐，让孩子们在音乐声中领略诗歌美好的意境。

2、在音乐声中让孩子们进入陶醉的境地，然后，启发他们自由想像。

3、把自己的想像说给大家听，教师要及时地给以评价和鼓励。

六、评比激励，朗读训练

1、以各种方式开展朗读，同学进行评价。

2、以评价为契机，进行朗读指导和训练。

一年级语文看浪花教案篇3

设计理念：

语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。

教学目标：

1、知识目标：理解词语“迈着”“搔痒”“捧来”“轻轻的”“悄悄地”等。

2、能力目标：学习正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生自主探究的学习能力。

3、情感目标：体会海边玩耍的乐趣。让学生受到美的熏陶。

教学重点：感悟理解“迈着”“搔痒”“捧着”等词语，有感情朗读课文。

教学难点：体会海边玩耍的乐趣，让学生受到美的熏陶。

教学准备：为扩大课堂容量，拓宽学生的视野，我准备了多媒体教学课件。

教法学法：基于本课教材持点、学生的年龄持点及新课标的要求，我在教学中采用情景教学法、变式教学法、动作演示及激励等教学方法引导学生自主探究、读中感悟，实现与文本对话。

教学程序：

(一)创设情景，激发兴趣。

1、请学生趴在桌面上,闭上眼晴仔细倾听,感受一下,我们现在来到了什么地方(放海浪声)

2、放课件让学生欣赏大海风光。

小朋友，海美吗(美)沙滩美吗(美)浪花美吗(美)想到海边去吗(想)那今天我们就一起进入课文，一起看美的大海、美的沙滩和美的浪花。(板书课题)齐读课题。

设计意图：创设情境，诱发兴趣，这是实现学生与文本对话的基础。

“让学生与文本对话”，对于低年级的学生来说，我想，首先要唤起他们学习的兴趣。在教学之前，我运用多媒体课件，把“海浪声”“海”“浪花”引入教室，让“海浪声”“海”“浪花”直接诉诸于儿童的感官，使学生对教材由“远”及“近”，由“近”感“真”，由“真”感“亲”，从而引发学生的共鸣，使其如临其境。在不知不觉中，让学生走进文本，让文本进入学生心里。

(二)品读感悟，细细体味。

1、教师配乐有感情地范读课文。

2、教师引导学生自读自悟，自学探究，并通过读把自己的体会表达出来。

在这个教学过程中，我通过运用多媒体课件、让学生模仿浪花的动作、用词说话、找关键字等方法，让学生理解“迈着”“搔痒”“捧着”“又”等词语，体会文中“我”和“浪花”的快乐。并让学生把自己的体会用读表达出来。

设计意图：引导学生品读感悟，这是实现学生与文本对话的关键。

新课程标准》指出“语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的方式。”低年级的学生要达到这理想目标并不容易。因而引导学生进行 “品读、感悟”显得更为重要。低年级的学生的思维处于形象思维阶段，学习语言习惯于直接体验、整体接收、综合感受，教学中，我根据学生这一思维特点，采用动作演示、多媒体再现情景等多种方法，让学生通过做动作学习词语，让学生模仿“浪花迈着轻轻的步子走来”，还让学生“悄悄地搔痒同桌的小脚丫，感受被浪花搔痒的感觉”等做法，让学生在直接、整体触摸语言现象中，有所感悟，并在“悟”中自得。同时挖掘文本的情感因素，让学生反复品味，体会表达的精妙及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，从而引导学生“披文--入情--入境”，用“心理视线”去读书，去领悟语言文字，并用读的方式表现出来。我认为，这一过程实质是学生由对语言文字的自主探究、感悟品味到对内在情感的真切流露，更是学生内心与文本产生共鸣的过程。这也就达到了真正意义上的与文本对话。

(三)寓学于练，积累语言。

(1) 连一连，读一读。

蓝蓝的 贝壳

金黄的 小虾

雪白的 沙滩

青青的 海水

(2) 照样子，说一说。

我坐在沙滩上 玩耍。

爸爸坐在沙发上 。

妈妈坐在 。

设计意图：语文作为实践的工具，非得在实践中反复地操作、运用和练习才能熟练地掌握它。学生要掌握语文这个工具，不能光靠课堂听老师讲，还要靠课内和课外大量的听、说、读、写和实践活动。因而，在教学过程中，我安排了“读一读、连一连”，“照样子，说一说”两道练习题，让学生在运用语文知识的同时，注重积累语言，提高语文素养。

(四)、拓展视野，情感升华。

播放《海底世界》动画，拓宽学生的视野，让学生得到情的激发、智的启迪，美的熏陶。继而让学生用一句热情洋溢的话表达自己对海、或浪花、或沙滩、或海底世界的热爱和赞美之情。

设计意图：在本课教学中，我充分挖掘各种各样的教育资源，根据教育目标对资源进行组合和调整，为学生的学习提供感性的材料。美丽的《海底世界》的动画，把学生的视野及情感向纵深拓展，继而让学生用一句热情洋溢的话把情感释放出来。

(五)课堂小结，分享快乐。

小结：师生共同小结本课的收获，让学生体验收获，分享快乐，感受语文学习的乐趣。

一年级语文看浪花教案篇4

教学目标

1认识“玩、步、丫、眼、泪、流、她、给、跑、贝、青、气”十二个生字，会写“下、不、气、贝、见、出”这六个字。

2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会海边玩耍的乐趣。

3通过读课文，使学生体会到浪花带来的变化，让学生受到美的熏陶，培养对浪花、对大自然的热爱之情。

重点难点

重点：

1、学会本课生字、新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者的思想感情，培养学生热爱大自然的感情。

[难点：理解课文内容，体会海边玩耍的乐趣，激发学生热爱大自然的感情。]

教具准备课件(浪花的声音、生词、课文的段落)、卡片。

教学时间一课时。

教学流程

一、创设情境，激发兴趣，引出课题

1放“浪花的声音”的录音。问：这是什么声音

2师生谈话：你见过浪花吗浪花是在哪里的

3揭示课题。

二、初读课文，读文识字

1自由读课文，要求把字音读准，不会读的画出来，多拼读几遍，或问问同学。

2听课文录音，注意听清楚生字的读音。

3出示卡片，检查会认字的读音：

迈步悄悄地小脚丫

眼泪流出来跑回家

4、小朋友这么快就和生字宝宝交上了朋友，是用的什么好办法呢学生交流识记生字的方法。

5学生再自由读课文，要把课文读正确、读通顺。

三、细读课文，读中感悟

1指名读，边读边想写了什么，并标出是几个自然段。

2选择你喜欢的一段反复读，读到你认为读流利了为止。然后读给你的朋友听听，看谁读得最好。

3再读课文，一边读一边想：你知道了什么有什么不懂的或要问的

4小组讨论：把你读懂的和要问的问题与同学们交流一下。

5全班汇报交流，教师点拨。其中在学生的汇报中重点理解：

(1)浪花怎么来的浪花迈着轻轻的步子指的是什么怎样和我玩耍和同座做一做“挠”的动作。

(2)浪花给我捧来了什么还可能有哪些为什么我的小篮子都装不下啦

(3)为什么说浪花像一群淘气的娃娃指导用“像”说话。

6比赛读课文，选择你喜欢的一段读，要求有感情地朗读。(培养对大自然的热爱之情。)

7教师小结。

四、质疑

读了本课课文，大家有什么疑问或想法，提出来全班交流。

五、拓展延伸

[画一画，把大海的浪花画下来。]

六、指导书写生字

1 学生自己观察生字特点。

[找出重点笔画在田字格中的位置，找出压在横中线、竖中线的笔画。]

2 教师指导书空，描红。

3 学生在第一个田字格中试写，教师巡视，发现共同问题，集体纠正。

4 学生在第二个田字格中书写，教师个别辅导。

5 利用实物投影仪展示书写情况，及时讲评。

6 在练习本上书写生字。注意书写规范，姿势正确。

七、课后练习

1 照样子，说一说，要求句子通顺，搭配得当。

2 找出自己的句子、段落，读给同座听。

3 找出自己喜欢的词语，填写在词语花篮里，读一读。

八、课后小结

一年级语文看浪花教案篇5

一、谈话激趣导入。

1、孩子们，你们看见过大海吗？（生自由回答）大海离我们西部的孩子来说是一个比较陌生的，但是咱们从电视、各种图画书上是经常看见的，你能把你所知道的大海样子跟同学们一起交流交流吗？（生互相交流）

2、是呀，大海是无边无际的，大海有美丽的海欧，大海边有美丽的贝壳，大海呀，还有调皮的小浪花呢？（板书：浪花），今天老师就带着大家来到海边，去同三个小朋友一起去看看浪花吧！（补全课题）

3、齐读课题。

二、扫清障碍，自读课文。

1、学生自己读课文，遇到不认识的字就跳过去，并拿出笔，在字下面作上一个小记号。

2、借助拼音读自己所勾画的字，注意读准字音。

3、再读课文，做到读准、读通、读流利。

4、指名读，其余生评。（指导读好表示浪花声音的“哗——哗——”这里破折号的用法，应该在朗读时体现出来。）

三、品词引路，感知课文

1、指名读文，其余生思考，用自己的话说说谁在干什么？

2、生找出：三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。（强调用上自己的话来说）

3、浪花像什么样呀？（学生说出像问号时，教师板书简笔画，并书写一个大大的问号作对比）

4、指导朗读好本节。

5、我们知道，问号就是表示在提问题呀，今天浪花可为孩子们提了一个问题，能用自己的话说说这个问题是什么吗？（生提问，注意引导口语训练）

6、是呀，浪花给孩子们提的这一个问题，孩子们都是怎样回答的呢？能用自己的话说说吗？

生交流：

a、回答第一个孩子的问题时，抓住“海水”和“淡水”，进行分析，让孩子明确这两种水的不同之处。

b、第二个孩子的回答时，故意质疑，让孩子了解海底“火山”和“陆地”的矛盾处，从而理解‘探秘’一词。

c、第三个孩子的回答时，从挖煤入手，了解矿石，然后理解‘采矿’。

d、假如你也在海边看浪花，你会想到些什么？你又会怎样回答。

7、引读文章内容。

第一个孩子回答说：……

第二个孩子回答说：……

第三个孩子回答说：……

8、学习第三节

（1）指名读第三节，其余生思考：浪花像什么？

句子训练：浪花像小手。浪花像。

（2）体会“抚摸”，教师创设情境，小孩用手抚摸家中小动物，然后让孩子用“抚摸”说话。

（3）指导朗读。

四、品读诗文，小结全文。

1、指导有感情朗读。

2、有兴趣的同学可以把诗文背诵下来。

3、小结。根据学生的学习情况，小结全文。

第二课时

一、复习导入。

1、有感情朗读课文。

2、提出学习要求：学习生字词。

二、自画生字，读准字音。

1、从文中找出生字，同桌互读互学。

2、检查字音。（开火车读、指名读、小组读、齐读）

3、出示带生字的词，自读词。

4、交流读。

二、认准字形，组词运用。

1、出示生字，让生用自己的方法记住生字。

2、组内交流识字方法。

3、全班交流难记的字。（总结识字方法）

4、再读生字词。

5、用生字自己组词。

三、认真观察，指导书写。

1、出示要求写的生字，生认读。

2、观察各字在田字格中的位置。

3、教师重点指导。

家、脚、到

4、学生自己先描后写。

5、作业展示。

四、总结全文，布置作业

1、总结全文。

以下是为大家整理的关于小学生写作点评：粉笔的文章，希望大家能够喜欢！

粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。

当她的银裙末端轻轻在黑板上划过，便留下了一条白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，组成了字，组成了文。黑板前，祖国花园的幼苗们才识了字，学了文，知道了善与恶，美与丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

可是谁知道，在她欢乐的背后，也在默默地伤心。她教会了孩子，却牺牲了自己。渐渐的由一位年轻的姑娘，变成了一个五十多岁的老人。她渐渐地缩短，缩短，直至终结……

不过,她没有因这而停止，仍继续地写啊写因为她知道，这样做才有意义，而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。渐渐的，她越写越短，最后只剩下一个小头子，被遗弃在垃圾桶里。(这段文字写得很有必要，使文章摆脱了一种“悲”的感受。最后一句还可改一下。)

斗转星移，当那些幼苗长成参天大树时，他们不会忘记感谢曾经为他们日夜辛劳的粉笔，虽然记不得她是只什么粉笔，出自什么粉笔盒，但是他们不会忘记这粉笔默默地牺牲自己，哺育他人的品质。

他们会永远记住，并代代流传。

点评：这是一篇朴实的文章，但字里行间，透露出小作者对粉笔的深深感激，深深理解。虽然粉笔的一生是短暂的，但在小作者的笔下却并不悲伤，他以他的视角来理解粉笔，由物及人，引起读者的联想。

蜜蜂和蚂蚁

画家画了许多蜜蜂采蜜的图,诗人写了许多赞美蜜蜂的诗,甚至连刚会说话的小孩都唱起了《我们的生活比蜜甜》。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，在窝里左思右想，怎么想也想不通：“我们跟蜜蜂一样起早贪黑，什么事都不落后于它，为什么就

没有的得到人们的夸奖呢？”蚂蚁想了一夜都没想通，他越想越气，后来简直就是火冒三丈。

有一天，它在觅食的时候，看见了一只小蜜蜂一边哼着歌儿一边采蜜，于是走过去气冲冲地问道：“小蜜蜂，你说我们勤劳吗？”“当然了！”小蜜蜂和气地说。“那为什么我们就得不到人们的赞美呢？”小蜜蜂说：“这个问题不难回答，因为你们所做的全是为了自己，而我们辛勤工作全是为了他人。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。

《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。

点评：要使一篇文章写得好，主要精力还得放在确定中心思想和记叙内容两个方面。

这篇作文，小作者是花了一番心思，以童话的形式，巧妙地表现了“人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美”这个主题，发人深思。

文章的内容富有想象，而又显得合情合理，令人不禁要赞叹小作者丰富的想象力，更要佩服小作者对生活的观察、认识。

我发现了蚂蚁的秘密

周日下午，我做完了作业，一个人闲在家里没事干，便在院里转悠，想在一些平凡琐事中寻找乐趣。(也许乐趣就来自于平时的观察)

我家的院子里种着许多植物，常常引来各种小昆虫，我经常会促一些来进行研究。忽然，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶头慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来。原来是一只蚜虫，它慢慢爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。(观察真仔细，描写很形象)这时一只小蚂蚁向蚜虫走来，我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？只见那只蚂蚁走到蚜

虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似东西，蚂蚁便大口大口地吃了起来。一会儿，又有几只蚂蚁爬了过来，它们拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又乖乖地排出一些水珠似的东西，蚂蚁又争着吃了起来，一下子消灭了“干净”。(拟人化的写法把蚂蚁写得很生动)

正当这时，一只七星瓢虫飞了过来，落在了叶子上。蚂蚁们互相碰动触须，像似在商量计策。不会儿蚂蚁便向七星瓢虫发起了攻击，不时地在它身上乱咬。七星瓢虫被咬得遍体鳞伤。只好扑扑翅膀，望了望已到嘴边的猎物，无可奈何

地飞走了。咦？蚂蚁为什么要吃蚜虫排出的“水珠”呢？蚂蚁又为什么要帮蚜虫驱赶七星瓢虫呢？

我带着这些令人百思不得其解问题，翻阅了有关资料才明白，原来蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁十分爱吃，蚜虫又恰好是七星瓢虫的天敌，蚂蚁为了保住蜜源，所以帮助蚜虫赶走了七星瓢虫。(查找资料会有更大的收获)

啊！这个下午真让人难忘，通过仔细观察和思考，这个秘密终于被我再度揭开。

点评：既有仔细地观察，也有亲自地实践，又查找了资料，使这篇作文很形象，很生动。

我是一只小虾

我是一只小虾，家在玄武湖里。每天，都会有许多人来这里玩，我和小伙伴们也都很开心。(开头写出以往美好的景象，令人向往。)

可是几年前，我正在湖里散步，忽然，从紫金山方向流过来一股褐色、又脏、又臭的生活用水，我顿时喘不过气来，便立刻捂着鼻子沉到水底去了。往后的几天来，我的许多伙伴都因为喝了被污染过的水而中毒身亡。嗨！谁能来看看我死去的伙伴们？谁能让水变得干净？谁能让我的伙伴们不再中毒？过了一段时间，一天，突然来了一些人，他们坐在船上，拿着一张大网。我一惊：难道他们是来捕捉我们的吗？然而事实证明我的想法错了。只见他们将网撒在湖面上，把许多垃圾都网走，我好高兴，一下跃出水面，跳起一米多高，然后在水里畅游了一番。哎哟！我的头被什么东西撞了一下，好痛啊！我揉了揉被撞痛的小脑袋，定睛一看，原来是一层细网，垃圾都被拦在了网的那边。太棒了！终于可以不受垃圾的干扰了。又过了不久，我正在为人类这样的做法而庆祝，一抬眼，看见一个怪，吓得我差点没叫出声来。又仔细一看，啊，是正在潜水的人。人类又来干什么呢？只见他潜到水底，向我们都很讨厌的淤泥游去。他面对淤泥，立刻干起来。他是来挖淤泥的。在他几个同伴的帮助下，淤泥很快就挖完了。(具体形象地向我们介绍了玄武湖的变化。)

现在的我是一只干净又文明的小虾。想到人们为我们、为我们的家园——玄武湖所做的一切，还真该好好感谢他们呢！(巧妙点题，指出环保的重要。)

点评：小作者以童话形式生动地向人们宣传了环保的必要，叫人易于接受且印象深刻。文章条理清楚，想象丰富。

猕猴桃

我最喜欢吃的水果是“猕猴桃”。远远的看去它像一个大土豆，可离近一看却黄乎乎、毛茸茸的像一个小猴头，我想这就是它名字的来历吧。猕猴桃等放软了才能吃，不然吃起来太酸。挑一个放得软软乎乎、没有硬块的猕猴桃，轻轻地剥开皮，就露出了淡绿色像翡翠般的果肉，一股香味扑鼻而来，吃起来更是酸甜爽口。咬几口就能看见里面淡黄的心儿，上面镶嵌着像黑芝麻一样的小籽，又香又脆。我听妈妈说，猕猴桃含有丰富的氨基酸和蛋白质，常吃健康又美容。听妈妈这样一说，我就更喜欢吃这营养丰富、美味可口的猕猴桃了。

点评：这段话小作者描写了猕猴桃的形状、颜色和味道，语句生动形象，并且按照从外到内的顺序描写了猕猴桃的果皮、果肉。小作者不仅用眼睛看，还用手摸、用鼻子闻，用嘴尝，调动多种感官参与观察，写得有声有色。比如：“挑一个放得软软乎乎、没有硬块的猕猴桃，轻轻地剥开皮，就露出了淡绿色像翡翠般的果肉，一股香味扑鼻而来，吃起来更是酸甜爽口”， “咬几口就能看见里面淡黄的心儿，上面镶嵌着像黑芝麻一样的小籽，又香又脆”，把猕猴桃的果肉比做翡翠，把小籽比做黑芝麻，作者能边观察边想象，把猕猴桃写得非常形象。可贵的是小作者还把从妈妈那儿得来的知识引进文中，使内容显得较充实、丰富。

神奇的猪笼草

也许你读过恐怖小说里描写的食人植物，它让你胆战心惊，但是世界上是没有吃人的植物的，只有吃昆虫的植物，科学家称之为肉食性植物。这些肉食性植物可以分成两大种，而我今天有幸见到了其中的一种，那就是来自东南亚的猪笼草。

我是在南京中山植物园里看到猪笼草的。它的形状非常奇特，从泥土里伸出一根粗壮的茎，茎的四周长满了又尖又细的叶子，叶的前端像畸形了一般，长出了一个壶形的囊，这便是猪笼草最奇特的地方了——捕虫袋，猪笼草因此而得名。(猪笼草最奇特的地方表现出来了)颜色鲜艳的捕虫袋，悬挂在叶片上，尤如一朵朵美丽的花，香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出，十分诱人。

对于昆虫来说，奇特的外形像是歇脚的好地方，诱人的花蜜又像是一个可以享受到美食的天堂，(拟人化的写法表现出了猪笼草对昆虫的诱惑)不止是我这样想，在它身旁飞来飞去的昆虫也这样想。当昆虫飞累了或是饿了，它们便会想：这朵花是多好的休息地方呀！还可以享受到美味的花蜜。于是，就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。这时，死神已经向它们靠近，猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，那里的消化液早就在等着它们了，落进去的昆虫会被淹死并消化掉。几星期后，那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了。

猪笼草太神奇了！难怪有科学家认为它是从外星来的呢！

点评：神奇的猪笼草在你的笔下的确表现出了它的神奇之处，这来自于小作者细心地观察，细致地描写。

蜘蛛

瞧，一只大蜘蛛在我家屋檐上结了一个大网。(介绍了自己观察的位置)

这只长约3厘米的黑蜘蛛有八条又细又长的脚，它头很小，肚子很圆，看上去笨手笨脚的，可他织起网来可就是个高手了。它先在角落里从(对比的写法既写了蜘蛛的外形又引出了下文)尾部的“纺织厂”里喷出几条主丝，接着按辐射形状依次拉出几条丝，过不了一会儿，一张结实的网织成了，蜘蛛便爬回“大本营”，耐心地等待它的“点心”自己送上门来。

这时，一只鲁莽的飞蛾一头撞到网上，它拼命挣扎，可是丝把它粘得太紧了，蜘蛛立刻爬过来，用丝把它包围了起来，一会儿，飞蛾不动了，蜘蛛便爬回网中央。

蜘蛛不光会捉虫，还会预报天气，更具有伟大的献身精神。(终结性的过度句)

我小时候，有一次在石头上玩，突然，钻出一只蝎子，它锰然地对着我的食指蛰了一下，“啊！”我大喊一声，接着一阵巨痛涌了上来，邻居赶紧把一只大黑蜘蛛放在我手上，它对准我的伤口吸呀吸……不一会儿，大黑蜘蛛缩成一个“O”形，从我手上滚到地下，我的食指一下子不痛了，原来大黑蜘蛛把蝎子毒吸出来了，而自己却死了。它为了别人而牺牲

了，我太感谢你了――蜘蛛。

人们都说蜜蜂的精神伟大，我觉得蜘蛛更伟大，它只需要一个角落，便可为人们捉害虫，能为别人而牺牲自己，作为一个人，不是更应该具有这种精神吗。

点评：本文从捉虫，预报天气，献身精神几个方面，介绍了蜘蛛。表现了小作者仔细地观察，细致地描写，值得大家学习。

小松树

灵和那些睿智的大人比起来有点微不足道，可它在坚强地生长着、生长着……

到这个令人恐惧、害怕和陌生的世界时，它就决定成长下去，它有钢铁般不动摇的生命力。

青，刺状的叶子使它不受外界的侵害。春天，它舒展着身躯，使冻住的身体重新获得生命；夏天，炎热的太阳散发出使人喘不过气来的热气，可它凭着毅力忍住了；秋天，它见别人掉下了枯黄的叶子，而它却丝毫不动摇；冬天，雪花落下来，落在它头上，满身都是，一身白色的光亮，使它焕然一新。

它是谁，它就是小松树。

点评： 一个儿童稚嫩而敏感的眼光观察小松树，欣赏它坚毅的品质。文章未落入一般描写小松树的文章的俗套，语言精练。尤其，从文章的开头，可见小作者的文章并非仅仅写植物，而是使小松树充满了人性。

大榕树，你的生机哪里去了

　 离我家不远有一棵古老的大榕树。两年前，大榕树枝叶繁茂，形成一片树阴，生气勃勃。小孩子在下面追逐嬉戏，热闹极了。而现在的大榕树，无叶无枝，树干已经朽了，那生机无影无踪了。

　　好端端的一棵大榕树，怎么会变成这样呢？原来，每到冬天，村里的人就在树脚下烧火，有些干脆把火堆移到大榕树天然形成的树洞里烧。一些调皮的孩子从树洞爬到树上，又从树洞里爬出来。甚至有些人把垃圾塞到树洞里。这样日复一日，年复一年，大榕树的叶子渐渐地变黄落下了，连树枝也干枯了，最后，那大树叉也断了。可是人们仍没有停止在树下烧火。现在，大榕树只剩下朽了的树干。

　　我站在大榕树下，望着大榕树旁边长出来的小树枝，它们已经奄奄一息了。微风吹来，它们轻轻摆动着，仿佛在向别人诉说自己的不幸。

　　我对大榕树的不幸遭遇感到很惋惜，村民们不但不保护大榕树，反而破坏大榕树。现在，许多城市都在对古树加以保护，我们宜州市也不例外。尽管有这样的保护条例，但有些人还是不够自觉地保护环境。像大榕树这样有百年历史，我们为何不去保护它呢？再说了，不管是城镇或者是乡村，有着这样百年历史的古树，你不觉得多了一份欢乐吗？为了使人们养成自觉保护环境的责任感，必须遵守《中华人民共和国环境保护法》的规定，这是我们中国公民义不容辞的。

　　古树名木是一种文化标志和人文景观，而且有“国家之瑰宝”、“活的化石”等美称。所以，我们要保护家乡的古树，

不能破坏树木。我忠诚地希望生机再回到古榕树身上。

点评：先"动之以情",再"晓之以理"小作者能采用循循善诱的方式提醒人们来保护树木,保护环境先不谈保护环境的重要性,只说大榕树生机渐失,让人在悬念中了解其原由,最后水到渠成强调要保护家乡的古树,全篇少有枯燥的说教,却能收到很好的效果,这就是以情感人的魅力

周公解梦参考如下：

梦到小鱼小虾，运势相当平淡的一天，情绪却有几个波动的小高潮。静下心来很重要。只有放弃那些偏激的想法，你才会看清楚，一切都没有实质性的改变，质的飞跃还有待努力的积累。恋情方面，恋人会表现得比较有主意，你可能会感到有些不舒服，既然爱对方就选择大度一点吧。

怀孕的人梦到小鱼小虾，预示生男，春占生女，慎防流产。

做生意的人梦到小鱼小虾，代表波折阻碍大，宜暂停一段时间再开始。

恋爱中的人梦到小鱼小虾，说明双方家长同意，延长婚嫁时间。

本命年的人梦到小鱼小虾，意味着事事忍让，不可冲动，外出慎防损伤血火之灾。

出行的人梦到小鱼小虾，建议发生口角，有改变日期或地点之可能。

梦到小鱼小虾的相关梦境

梦到买鱼，可能会继承亲属的遗产或接受赠予。

梦到涉水捉鱼，预示你将靠自己的能力和过人的胆识得到自己所要的财富。

梦到有人送自己鱼，预示将得到财物，或可能会被邀参加婚礼。如果赠送的是干鱼，表示你的生活会有盈余。

梦到钓鱼，通常表示你能抵制诱惑。如果梦到在河边钓鱼，还有可能提示你的人际关系可能会遇到波折。

梦到小鱼小虾的网友梦例

网友梦境：梦到清水河里好多鱼虾。

周公解梦：梦到好多鱼：是祥兆，敌人会互相残杀，两者俱亡。

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