小学一年级的思维导图怎样画?

小学一年级的思维导图怎样画?,第1张

小学一年级的思维导图要根据思维关系来画。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

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理解古诗的方法:

一、看标题

一首古诗词摆在我们面前,一定要先看标题看标题看什么?看主要内容,什么人做了什么事,看标题推断诗歌分类,诗歌分类帮助分析诗歌主旨。

二、看作者

知人论世,但是不可以以偏概全,比如:杜甫不一定非要忧国忧民,他也可以写出“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”的小小闲适,只不过忧国忧民更为常见。

三、看注释

注释这么重要一个宝贝,经常被同学们忽视,如果出现注释,一定是对我们暗示,尤其是这个人升官贬官的经历。

四、看意象

我们在古诗词学习过程中,总是会积累各种意象,什么是意象,就是一个词语上面承载着一些相对固定的情感,比如,我们都知道的折柳惜别,柳在古文中的谐音就是“留”,那它就承载着,依依不舍的惜别之情。

五、看感情

色彩丰富的词语在古诗词中,一定不要忽视一些感情色彩比较丰富的词语,比如,形容词,动词,数词;形容词是极其重要的,比如,李煜的“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”这其中,独,寂寞,清秋,都有一种悲凉孤单之意。

第一首表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情,同时表达了一种视死如归的悲壮情绪。

第二首诗抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。

简介:

王翰(687—726),字子羽,晋阳(今山西太原)人。睿宗景云元年(710)进士,玄宗时作过官,后贬道州司马,死于贬所。

王翰的《凉州词》表达的是是一种即使身处沙场,依然要纵情饮酒,即使身处生死边缘,依然要对生活充满激情的情感。这首诗的精神内核,是一种令人向往的激昂向上的精神。

原诗:

《凉州词二首》唐代:王翰

其一:

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

其二:

秦中花鸟已应阑,塞外风沙犹自寒。

夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安。

释义:

其一:

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中,歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮,想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国,战士们个个豪情满怀。

今日一定要一醉方休,即使醉倒在战场上又何妨?此次出征为国效力,本来就打算马革裹尸,没有准备活着回来。

其二:

已是暮春时节,要在故乡,此时一定是万紫千红的盛花期已过、枝繁叶茂、果实初长之时,而鸟儿也一定筑起香巢,争相觅食育雏了吧。可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天,冷酷严寒。

战士们在夜里听着凄凉的胡笳曲《折杨柳》,勾起了对故乡的美好回忆。

注释:

① 王翰写有《凉州词》两首,慷慨悲壮,广为流传。而这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。

② 夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。它和葡萄酒都是西北地区的特产。这里指精美的酒杯。

③沙场:平坦空旷的沙地,古时多指战场。

④君:你。

⑤琵琶:这里指作战时用来发出号角的声音时用的。

⑥催:催人出征。

⑦凉州词:“凉州歌”的唱词,是盛唐时流行的一种曲调名。

⑧欲:将要。

⑨征战:打仗。

扩展资料:

这首诗地方色彩极浓。从标题看,凉州属西北边地;从内容看,葡萄酒是当时西域特产,夜光杯是西域所进,琵琶更是西域所产。这些无一不与西北边塞风情相关。

这首七绝正是一首优美的边塞诗。边塞诗,若以对战争的态度为标准。可划分为歌颂战争与暴露战争两类。本诗所写战争的性质和背景已无可考,但从诗人感情的脉搏来体会,这无疑是一首反战的诗歌。

不过它不正面描写战争,却通过战前饮酒这件事来表达将士厌战的悲痛情绪,用笔十分隐蔽曲折。 首句设色艳丽,故意夸示饮宴之美:在晶莹透亮闪闪发光的杯子里斟满了葡萄美酒,战士们聚在一起准备痛饮了。写到这里,突然来一顿挫:“欲饮”而无奈“琵琶马上催”。这个上二下五的句式,妙在突然促成了文意的转折。

马上的乐队弹起琵琶催人出发,这使得将士们心情大变,由热闹舒适的欢饮环境一下被逼到紧张激昂的战前气氛中。看来无法再饮酒了!可是,“醉卧沙场君莫笑”。第三句意又一转,告诉我们:这时虽然军令如山,却是催者自催,饮者自饮,而且下决定决心要“醉卧”。

诗人似在代将士倾诉衷肠:管他呢,虽然出发在即,我们依然痛饮,不辞醉倒沙场,这种狂饮你们不会见笑吧?“君莫笑”三字,于顿挫之中一笔挑起,引出了全诗最悲痛、最决绝的一句,这就是结末的“古来征战几人回”这个诘问句,夸张地展示了战争的残酷后果,道出了普遍性,深化了诗歌的主题。

显然,这里所控诉的,已不止是将士们所面临的这一次征战,而是“古来”即有的一切由统治阶级为了自身利益而发动的驱使千千万万将士去送死的战争!全诗抒发的是反战的哀怨,所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实,却出以豪迈旷达之笔,表现了一种视死如归的悲壮情绪,这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀,更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。

《唐诗别裁集》说此诗“故作豪放之词,然悲感已极”。可谓深得作者用心。此诗的确流露了如当代论者所批判的消极情绪,但在那样的时代、那样的残酷环境中,战士和诗人们对于无休无止的边庭争战,一般也只能产生这种悲痛的情绪,我们对此就不必苛求了。

——凉州词二首 (王翰组诗作品)

下面是关于音乐的思维导图:

音乐主要是从两个方面来显示出其作用的,分别是“现实生活情感”,一类是“旋律风格”,旋律风格又是从“民族音乐”“古典音乐”“流行音乐”等三个方面来突出其作用。

“民族音乐”可参看《中国民族音乐欣赏》

主要对中华古典及现代各种乐器的音色及表现方法并配合谱曲进行了深入浅出地介绍与分析。其中包括古筝、二胡、笛、葫芦丝、唢呐等传统乐器。

根据上图画起来就不难了,供参考。

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