怎么给孩子讲绘本？

怎么给宝宝读绘本？我以“过来人“的身份来讲讲，如何收货一枚爱读书的宝宝。我家三岁的娃经常会不自觉的拿起绘本就开始读，一本接着一本，能坚持十几分钟。而且他还自言自语，感觉完全能看得懂，虽然他一个字也不认识。

接下来，我就把经验分享给大家，希望帮助更多的宝宝爱上读书。

1 一切以有趣为出发点，不是说绘本所讲的内容很有趣，而是给宝宝讲绘本的人。

比如风靡全球的《小熊宝宝绘本》，大篇幅的图画，文字没几个，可是就是这套绘本，我家娃从出生看到现在。因为每次读绘本，我都会带着丰富的表情和动作。“下雨了，鸭妈妈带着鸭宝宝出来散步，嘎嘎嘎，一只鸭宝宝，嘎，两只鸭宝宝嘎嘎嘎……”当然这并不是书上的文字，还是我说出来的，同时还学鸭子叫。其他绘本同样是这样，每次读绘本，孩子都是一种享受，大多时候是被讲绘本的人都得哈哈大笑，以至于他自己读的时候都在重复我的话语，很是 搞笑 。

即便是还不会坐的宝宝，爸爸妈妈丰富的表情，夸张的动作，也会潜移默化的告诉宝宝，读书是一件非常快乐的事情。而且，书中有好多东西都没见过，每看一次书都能看到好多新奇的东西。慢慢的，孩子会越来越喜欢。

2绘本几乎没有年龄段限制，小学以前的孩子都能读。

经常有人会问，我家宝宝 #岁了，适合看什么绘本呢。我想说，除了特别低幼版的书，如猜猜看系列，米菲认知系列洞洞书，其他绘本大部分都适合。为什么呢？1都是父母在讲，孩子也不识字，对他们来说无所谓，只要快乐就好；2随着年龄的增长，孩子会在绘本中发现以前没有发现过的事物，他们因此也会感到高兴。比如《母鸡萝丝去散步》这本书，刚开始看，孩子只会注意到母鸡和狐狸，完全不顾他们之间的关系；再大点，他们还会看到，水里面还有青蛙，树上还有小鸟……可以说，孩子每个阶段观察到的东西都不一样。

虽然没有严格的年龄限制，但还是建议给孩子买色彩鲜艳、文字少、图画不要太复杂的绘本。

3等孩子有自己的喜好时，可以根据孩子的乐趣购买绘本。

比如，男孩子喜欢工程车，就可以买此类书给孩子看。又比如，孩子最近喜欢上了汪汪队、小猪佩奇等动画片，为了减少孩子看电子屏幕的时间，就可以购买相关书籍，一举两得。

最后，再次重点强调，亲子陪伴很重要，让孩子在读绘本的时候感觉到你的爱吧，那样，孩子会更加喜欢读绘本。

很高兴回答这个问题。

作为绘本亲子阅读的推广者践行者，我家两个孩子都是半岁就开始亲子阅读，所以我对这个问题很有发言权。

宝妈一定很重视亲子阅读才会问怎么样给孩子讲绘本的问题，这样的观念特别好，这个问题我从下面几点来分析：

首先，绘本是什么

其次，为什么要给孩子讲绘本

再次，绘本怎么样讲更好

最后我自己是如何坚持亲子阅读

很多家长不了解绘本，有的甚至认为一本书就那么几个字都是，给孩子看这样的书有什么意义呢？

那我们一起来了解一下什么是绘本。绘本，起源于西方，是从英文名称“Picture Book”翻译而来，所以又叫图画书，是专门给孩子看的书。

绘本是一种独立的图书形式，通常以画面占更重要的位置，文字以补充为主，它特别强调图与文字的内在关系。所以绘本也适合孩子独立阅读，因为即使不认识字，也不影响孩子了解一本书的整体内容，图画和文字是高度契合的。

绘本的受众一般以低幼儿童为主，它的内容涉及很全面，可以分为故事、 情感 、科普、认知、语言、逻辑，习惯等方面，可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。

比如我家孩子的第一套绘本，来自日本的佐佐木洋子的《小熊宝宝》系列，就是讲习惯养成和简单的社交方法的绘本。

宫西达也的《我是霸王龙》系列，就是以各种恐龙为主人公，用拟人的手法，表达亲情友情，特别感人。

绘本现在已经流行开来，是大部分家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

我家孩子从半岁开始看书，开始的时候只是想找一种哄睡的方法，我想小时候都是听故事，那就讲故事吧，那时候根本不知道绘本，只是买了基本故事书开始讲，讲完以后想着在买书，就发现了很多好看的绘本，所以开始正式的踏上了绘本阅读之路。

这个习惯其实是越早开始越好的，但是任何时候开始都不晚。孩子早接触，逐渐对绘本感兴趣，阅读会变成他们每天必不可少的一项活动，为孩子爱上阅读打下良好的基础。

我家两个孩子，现在有事没事，都会拿起书去看，真的是他们的兴趣所在。

2可以培养良好的语言表达能力

这点我相信坚持对绘本的家长会特别有感触。孩子们就是一张白纸，你用绘本来帮他们填充颜色，他们一定会带给你惊喜。

我家老大在幼儿园老师经常和我说，他的语言能力很不错，经常会说一些特别高级专业的词汇句子。我觉得这完全是得益于讲绘本。

比如有一次我做一个小手术，等我做完他和我说，妈妈你刚才蹑手蹑脚的走进去，我好担心你。我听到这个词就笑了，想想我刚才的样子，他形容的太到位了。

3可以增进亲子感情

这点是我深有感触的。其实这点也是最重要的，因为只要你坚持读绘本，和孩子一起感受开心，感受悲伤，你们的 情感 会有更多的链接。

《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯《朗读手册》上就有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。

所以可以看出来，和孩子一起阅读，对亲子感情的促进是很大的。可能多少年以后，孩子已经忘了你给他买的玩具，吃过的好次的，但是他一定可以记住每一个妈妈陪他读书的夜晚。

当我们了解了什么是绘本，它的特点，我们大概就知道了如何去读绘本。

坚持亲子阅读的这几年，不仅陪孩子读了上千本的绘本，孩子的兴趣一直很浓厚，各类的书都看了不少，当孩子在阅读中体验到快乐，读绘本就是顺其自然的事情了，不用刻意坚持。而且随着家长读绘本的增多，多绘本的理解会更深刻，对如何讲绘本也会有自己的感悟和方法了。

如今绘本亲子阅读已经成为越来越多的家长的必备早教内容了。

因为绘本是为孩子量身定制的儿童读物，能够满足0-15岁孩子的成长需求，也是国际上公认最适合孩子阅读的儿童读物，目前绘本阅读在西方国家的家庭中非常的普遍。

当然啦，亲子绘本阅读不仅仅能增强亲子关系，让孩子更加依赖父母，感受亲子陪伴的快乐，更重要的是绘本阅读对孩子的益处非常的多。

我给大家列举一下绘本阅读的优势：

回答这个问题我们大人先设身处地的想一想，我们自己为什么不喜欢阅读？

因为我们生活中好玩的东西很多，好看的东西很多，我不愿意花时间去阅读，最关键的是买了一堆书回来没有发现让我特别感兴趣的书。

同样，孩子也是这样想的，现在电子产品和动画片很多，还有玩具和游乐场都非常有趣，所以孩子不喜欢阅读也很正常。

其实，不是孩子不喜欢做，而是缺乏引导和爱的支持，当孩子感受到亲子伴读时妈妈的那份专注与爱，他也会抵住手机和 游戏 的诱惑，专注的参与到亲子阅读中来的。

阅读的好习惯是能伴随孩子一生，并且能让他受益一生。希望在每位家长的陪伴下，孩子都能养成阅读的好习惯，让阅读之光照亮他的人生。

绘本其实很简单，你要知道，你不看的地方，正是孩子最爱的地方。

为什么呢？

很多家长给孩子读书，就光读里面的文字，殊不知文字给孩子带来的信息非常少，绘本既然叫绘本，主要吸引人的地方其实是，是作者一笔一画画出来的造就了绘本,而不是文字。

这本书里的文字少的可怜，甚至有点令人觉得无聊，但是却非常引人关注，它是一个个用叶子组成的跳舞的人组成的画面，不同形态的叶子可以组成不一样的人，有的家长注意力会放在舞蹈的形态上，有的家长注意力放在了的叶子种类上，还有的家长深入挖掘绘本我，带领孩子来到户外捡落叶，去制作各种各样跳舞的小人，并带着孩子一起舞蹈，挖掘的深度不同，绘本发挥的作用也不同。

这是我阅读的部分绘本，不是很多，但我读的很透

怎么给孩子选绘本呢？这大概是每个妈妈都想了解的事情。

我认为，选绘本首先应该抓以下两点:

1内容应该正面且积极向上。现在市面上不少绘本的故事虽然主人公是小动物，说的话做的事却不怎么正能量，算是有毒绘本吧。

2画面内容丰富有美感，既有故事性又有想象的空间。

小朋友两岁半以内的，主要是认知，识物。可以选一些日常常见物品的小画册，安全主题的小绘本，以及日常常识有关的小绘本。帮助小孩建立认知架构，帮助他们快速熟悉和适应生活。

两岁半以上，小朋友的语言快速发展，越来越爱 探索 ，同时开始有自己的见解。我认为此时是关键期，知识能够开始输出，不知道枯燥为何物，有父母陪伴就很开心。那些对于大孩子略显枯燥的内容都可以在此阶段介入，去科普知识书，古文学等。孩子熟悉这个模式，后面接触这些知识就会相对比较容易。

作为注重孩子身心 健康 发展的妈妈和家庭教育讲师，我来回答一下选择绘本的依据：

1根据孩子的年龄特点选择：

孩子从出生到逐步长大，每个年龄阶段需要的绘本读物是不一样的。我们在选择绘本的时候，既要参考孩子的心理年龄特点，又要参考不同年龄阶段孩子的生理特点和外在需求，选择符合孩子年龄和身心发展的绘本读物。

——不同年龄段绘本选择的侧重点：

· 0-1岁

这个时候，孩子的听觉、视觉都在不断发育，也是语音、词汇输入的阶段。

父母可以先从黑白图卡、彩色图卡开始，指认图中的事物，用单个词告诉孩子里都是什么。

这个阶段的亲子阅读，最重要的是 情感 链接。稍大一点，可以把孩子揽在怀里，一边朗读，一边抚摸孩子，让孩子感受到父母的爱和温暖。

同时，单个词语音的输入也激发了孩子视觉、听觉的发展。

这个时期的亲子阅读起到刺激感官发育和提供 情感 营养的双重作用。

· 1-2岁

这个阶段，可以让孩子认识“书”这种物品，感受“阅读”这个动作和习惯。

先从色彩明亮且对比度强的、适合触摸和啃咬的布书、触摸书开始，慢慢地加入形式好玩、互动性强的洞洞书、拉拉书、立体书等等。

这个阶段是孩子的感官敏感期，孩子啃咬、撕扯书籍都是他们对书的 探索 方式。我们应该允许孩子这样做，充分满足孩子的 探索 需求，所以要用布书或者耐啃咬的书过渡。

此时要注意选择书角和边缘圆滑的设计，不要伤害到孩子稚嫩的小手。

绘本的内容要情节简单，最好有不断重复的情节，便于孩子理解和感受；

画面要温馨、柔和，易于让孩子接受，并符合孩子的认知水平。

· 3-4岁

再大一点，内容更加丰富的绘本和童书读物就可以闪亮登场了。

这个阶段，孩子有了语言词汇基础的铺垫，也有一定的理解力，而且充满了丰沛的好奇心和求知欲，父母可以坚持每日亲子阅读的习惯。

各种各样的经典绘本都可以输入到孩子的小脑瓜里。

可以兼顾知识性和趣味性，选取各种主题和角度的绘本，帮助孩子扩展认知疆域，激发更多好奇心；

或者偏重文学和美学启蒙，让孩子在绘本中感受爱与美的传递；

或者参照孩子的喜好、性格特点；

或者看孩子的心理或 情感 需求，而选择绘本类型。

· 5岁以后

如果前面的阶段做得很好，这时候孩子应该已经很喜欢阅读了。

我们可以按照孩子的阅读兴趣买书，比如有的孩子喜欢恐龙、有的孩子喜欢自然科学、有的孩子偏爱童话故事……我们都可以尊重并且支持。

我们也可以按照教育需求买书，比如情商培养、关于性教育、死亡教育、财商教育、思维开发、创意美术、国学启蒙等等都可以入手。

2根据孩子的喜好和阅读兴趣选择：

如果从小开始阅读启蒙，那么慢慢的孩子会发展出自己的阅读喜好。

比如我们家馨宝现在5岁，虽然是女孩，但是在阅读的过程中，她对于公主、王子的故事并不感冒，但是对知识启蒙类和逻辑推理类故事，就比较喜欢。

前两天洗漱时，她甚至问我：“妈妈，有些故事没有讲知识，为什么还要听？”

我很惊讶馨宝会提出这个问题，因为在孩子阅读绘本的过程中，我并不是一个抱着让孩子吸收知识的教育功利心给她选择绘本和引导阅读的妈妈，反而觉得给孩子涉猎丰富的阅读范围和体验比较好。

但是，没想到孩子自己居然有多学习一些知识点的想法。

馨宝确实是一个好奇心很强的孩子，从小就对很多事物感兴趣，也会跟我提很多稀奇古怪的问题，比如有一次问我：“蜗牛有多少颗牙齿？”

这可把我问倒了，我百度之后才知道，蜗牛有1-2万多颗牙齿，人类肉眼无法看到。这对我来说也是一个新的知识点。

所以，我现在在给馨宝选择绘本和童书的时候，会照顾到孩子的兴趣和喜好，选择一些包含自然科学或 社会 人文知识点的童书内容。

比如：

3根据孩子的心理发展及 情感 需求、教育需求选择。

当然，仅仅以孩子的兴趣爱好来选择阅读范畴，难免偏颇。我依然觉得“阅读营养”全面、均衡比较重要。

所以，当馨宝问我：“妈妈，有些故事都没有讲知识，为什么还要听？”这个问题时，我的回答是：“宝贝，并不是学知识才是最重要的，懂得道理更加重要啊。

比如《白雪公主》让我们懂得善良会战胜邪恶；

《龟兔赛跑》让我们明白：兔子骄傲使他停滞不前，乌龟虽然爬得慢，坚持努力也一样会取得胜利。”

这个回答刚好代表了我对绘本选择的态度。

当然，日常在为孩子选择绘本的时候，我也并不仅仅局限于提供知识和懂得道理的绘本。

很多绘本既没有知识点，也没有什么深刻的道理，但是图文皆呈现出一种返璞归真的美好，也非常值得选择。

因为阅读绘本和童书，也是对孩子的文学启蒙和美学启蒙。

比如：

同时，我们还要根据孩子不同的年龄发展阶段以及心理 情感 需求选择：

馨宝上幼儿园之前，为了防止孩子分离焦虑，我入手了童书《我爱上幼儿园》系列：

馨宝上幼儿园之后，和小伙伴之间的交往，经常有社交困惑，我给孩子读相关绘本：

而且，我们还要通过绘本故事，满足孩子不同年龄段的教育需求：

比如，馨宝牙齿出现龋齿迹象，刷牙不够认真、仔细，还常常肚子疼，我给她读绘本：

此外，一些关键且必要的教育主题，比如安全教育、性教育、死亡教育、情商培养、财商教育、思维开发、国学启蒙、创意美术等系列童书，也可以适时进行亲子阅读。

对于这些教育主题来说，普通父母很难找到合适的契机或者专业、易懂的语言来引导孩子。那么阅读相关的绘本和童书，就是最好的教育方式。

不管是科学普及知识还是提前规避问题，绘本、童书可以用柔和的、生动的、通俗易懂的方式让孩子理解和接受这些必要的教育内容。

当然，这个阶段，那些教育主题并不突出、但是经典、好评的绘本依然可以继续阅读。

大语文时代，小学对课外知识的要求越来越高，就拿前几天孩子考试的题目来说，有一道题考的是孩子看过的一本课外书的作者，这本书孩子看了好多遍了，但从来没注意过作者是谁。

作为家长，我真的不知道考这类题目有没有太大的意义，但明显感觉到，现在很多家长对孩子的阅读越来越重视，很多家长在孩子不到一岁的时候就囤了很多各种年龄段的绘本。

我们先说一个问题，给孩子读绘本对孩子有没有好处？答案是毋庸置疑的，好处有两点，一是确实很多绘本用通俗易懂的语言讲述了很多知识，孩子虽然不出门去看世界，但可以通过绘本了解世界、增长了见识和知识；别一点是帮助孩子提升了读书兴趣，养成爱看书的习惯。

当然了，孩子读书多自然是好事，但确实是很多妈妈夸大了绘本阅读的功效，而且现在市面上的绘本参差不齐，并不是所有的绘本对孩子都有好处。

给孩子挑选绘本，一定要遵循几个宗旨：

1、根据年龄阶段选择合适的书

4-12个月宝宝以触摸、抓握、啃咬、发声类书籍为主；低龄阶段以图多字少、情节简单、互动性强的数字启蒙或者语言类启蒙为主；上幼儿园之后可以根据孩子的性格特点，以 社会 交往、自我认知、情绪控制、 探索 发现、入学准备类书籍为主。

2、根据作者选书

可以挑选一些相对知名的作者的书，如果实在没听说过作者，可以根据获奖情况，比如我家最多的是这几位作者：安东尼布朗，代表作包括《我爸爸》、《我妈妈》、《我哥哥》等。 克里斯蒂娜·涅斯特林格，代表作包括《巴特先生的返老还童药》、《幽灵大婶罗莎·里德尔》、《脑袋里的小矮人》等。 角野荣子，代表作包括《魔女宅急便》、《要上幼儿园了》、《要上一年级了》《小宝宝要来了》等。 卡尔爷爷，代表作包括 《毛毛虫》、《从头到脚》等经典绘本。

大卫·香农，最出名的代表作有《大卫不可以》。

还有宫西达也的恐龙系列，更是很多孩子的最爱。

3、根据出版社选书

选择一些相对大、且资格老的出版社，我常选的出版社有以下几个：

海豚传媒，长江出版社旗下的童书品牌，比较知名的就是小鸡球球系列！

信谊，台湾童书名牌，我们大家熟知的《团圆》、《一园子青菜成了精》，还有《好饿的毛毛虫》，《猜猜我有多爱你》，《母鸡罗斯去散步》这些国际获奖畅销绘本，都由信宜引进出版社出品。

二十一世纪出版社，这是位于江西的少儿童书出版社，比较知名的《噼里啪啦》系列，《不一样的卡梅拉》，《彩虹色的花》，《月亮的味道》等。

爱心树绘本馆，比较熟知的《不睡觉世界冠军》，《可爱的鼠小弟》，《小黑鱼》，《田鼠阿弗》，《石头汤》等。

接力出版社，出版了《大卫不可以》系列，《活了一百万次的猫》等。

当然，还有很多出色的出版社和绘本名字，以后再慢慢介绍给大家，其实，爸妈们大可不必把绘本神化，对于孩子的成长来说，比绘本内容本身更重要的是陪伴。

建议根据孩子年龄理性、科学选择。

我女儿一岁半的时候，我就开始给她看布书绘本和立体书，虽然价格贵一点，但五彩缤纷的画面让宝宝很兴奋，良好的质量感觉宝宝比较安全。

到了两三岁，进入语言发展的敏感期，她开始能够较长时间地坐下来阅读绘本，能够一页一页地翻书，也能够认真地倾听成人讲简短的故事，绝对是语言能力突飞猛进的时刻。我会选择一些故事情节比较丰满，但是内容又不那么深奥的绘本，尽量选择字少一点画面丰富的，一是便于孩子理解，二是便于复述。

这样三岁的时候，我女儿就培养出浓厚的阅读兴趣，我经常针对绘本内容提一些问题，鼓励她用简单的语言来回答。家里也相继购买了上百本中英文绘本。

那时她读的以温情故事为主，洋溢着爱和温暖。如

《我爸爸+我妈妈》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》、《晚安月亮》，还有汤姆系列、动物系列，随着年龄的增长，生命教育和性教育系列的绘本书也开始给她看了。很多名字都记不清楚了，《小威向前冲》《夏洛的网》《不睡觉冠军》等，现在清明小假，可以看《楼上的外婆，楼下的外婆》进行生命教育。

沉浸在绘本里的宝贝有爱，有情，内心丰富,有情商。给她后来的写作和演讲也打下了良好的基础。女儿喜爱英语，成绩相当不错，一直读外国语学校，这与从小阅读国外绘本有不可分割的联系。

我个人认为可以首先根据年龄来进行选择，0-2岁的宝宝可以选择一些布书或纸板书等，情节简单，页数不宜太长，文字少一些的绘本；3岁以上可以阅读一些情节较为复杂的故事绘本，以及一些互动性强的绘本；因为每个孩子都不同，非常重要的一点是在不断的亲子共读中，去发现孩子的兴趣，来指导绘本挑选。阅读对孩子来说最大的获得快乐和幸福的感觉，知识只是其次。孩子喜欢读的就是最适合的。

现在越来越多的家长对于亲子阅读重视起来，但是关于如何选择合适的绘本，如何做到高效阅读，成为家长们关心的问题。在了解需要做什么之前，我们应该先避免以下几个误区：

误区一:选择的书超龄，书是好书但孩子听不懂。

我家有两个宝贝，儿子今年7岁，女儿今年两岁半，他们两个之间虽然相差4岁半，但是选择的阅读绘本是完全不一样的。每次我们在借阅绘本时，都要分开来挑选。女儿很少会去看儿子选择的书，因为有些内容她根本就看不懂。

举个简单的例子，儿子特别喜欢看《植物大战僵尸》的漫画，虽然女儿平时也跟儿子一起玩 游戏 植物大战僵尸的 游戏 ，但是儿子的漫画书女儿从来不感兴趣。

所以， 选择适龄的书很重要，孩子才能够真正理解和看懂。

误区二:选书只管有用不管有趣。知识丰富，孩子却不爱听

很多家长会陷入这样的误区，认为阅读一本书或绘本，就必须要学习一些知识。所以在选书的时候更只注重知识性，而忽略了趣味性。而对于孩子来说，趣味性却远远高于知识性，特别是低龄的孩子。 真正有趣的书籍才能够吸引孩子来看，来阅读。

绘本其实不仅仅是在于知识性，他们可以从声音、色彩等各种方面给予孩子启发和熏陶，而不是仅限于一个知识点，一种生活技能。然而绘本在审美、音乐等方面对于孩子的启发，可能不会一下子就被家长发现，这需要一个日积月累的过程。

我始终主张兴趣教育，特别是对于低龄的孩子。如果孩子不感兴趣，再好的知识也无法理解和吸收。所以 选择绘本有趣比知识性更重要。

误区三:错把听音频故事等同于亲子阅读。故事听了很多，孩子却不爱看书。

音频故事的出现确实帮助了很多工作繁忙的家长。即使我们工作很忙，也可以让孩子通过音频来听很多故事。但是音频故事确实无法代替亲子阅读。

在亲子阅读的过程中，不仅仅是讲故事，还有父母和孩子之间 情感 的交流、思想的交流，所以很多人把亲子阅读称为最高效的亲子陪伴。

同时亲子阅读的过程中，除了与父母之间的交流，孩子还可以实实在在的看到图画，也便于孩子理解故事的情节和内容。这些都是音频故事所无法达到的效果。

注重亲子阅读使它成为亲子陪伴的高光时刻。绘本选择时不仅可以选择孩子喜欢的，也可以选择父母感兴趣的，这样我们在与孩子做亲子阅读时，才有更多的交流内容。

误区四:讲读绘本毫无章法，讲绘本只会读字，孩子听得枯燥无味。

很多父母不会做绘本讲读，我们只是把字读给孩子听。其实绘本的阅读有很多种方法，除了平淡无味的念出绘本中的文字，我们还可以用声情并茂法，添油加醋法等很多种方法来把绘本讲的很有趣，（参见我之前的文章 “五种快乐亲子阅读方法，教你和宝宝爱上绘本”）。

很多父母会说我的孩子并不喜欢绘本，那怎么样能够吸引孩子爱上绘本，选择什么样的绘本可以让孩子喜欢读？其实 我们可以通过改变读绘本的方式以及选择有趣的绘本入手，让孩子爱上绘本阅读。

综上所述，家长可以根据自己孩子的年龄和喜好，选择适龄、有趣、好玩的绘本。

经常有妈妈会来问，明妈，我们家孩子三岁了，你推荐一些绘本适合我们家孩子看的。

这个问题对于明妈来说还是有难度，能推荐的就是小小明看的比较多的，而且别的孩子也看得喜欢的，取几样给他们来挑选。

对于刚开始接触绘本的妈妈来说，需要借助书单，专家的推荐。其实，最懂孩子的还是妈妈，妈妈最了解孩子的喜好。

在挑书这件事情上，给孩子自主选择。

比如孩子比较小，我们妈妈可以给孩子从两件书当中，让孩子选一件书他比较喜欢的。

比如孩子已经到了自主选择的年龄，他可以选择自己喜欢的绘本，那让他来自主决定选哪个绘本好看，那选绘本变成不需要你太发愁的事情，难道孩子的兴趣不就是最重要的吗？他的选择他就会为自己负责，他越选也就会更加学会选择自己喜欢的。

推荐绘本的原则，供大家参考实践！

1小年龄段孩子，父母自己来给孩子挑选符合孩子心智成长的绘本，零到二岁的小朋友，可以像选择《小鸡球球成长故事》，《小熊宝宝》，《噼里啪啦》等等。

2等孩子差不多进入三岁的时候，他自己会有自主意识的时候，我们家长更多的让孩子来参与选择绘本，但是还是在有限的范围内选择一些 健康 的主题绘本。这里推荐两三套，大家都比较喜欢的，《宫西达也的恐龙系列绘本》，《巴巴爸爸系列故事》，《不一样的卡梅拉》。

2随着年龄渐渐长大到五六岁，七八岁甚至更长更长一点的年龄，我们可以让孩子自主来选择，绘本选择越来越脱离父母的干涉，但这并不代表孩子不需要妈妈来给她讲故事。这推荐基本桥梁书籍。《青蛙和蟾蜍》，《一年级大个子二年级小个子》。

我们给孩子挑选绘本，主要是为了让他能够坚持阅读，培养阅读的兴趣。所以父母还是以孩子的喜好为切入点，慢慢辐射更广阔的阅读空间。

明妈讲故事:三年绘本故事老师，讲过近100堂绘本课，总结的亲子阅读和故事会经验，还有和自己宝贝的成长故事。

我个人觉得选择绘本没那么复杂，家长们不用那么焦虑，不要把孩子弄成鸡娃。

绘本的本质，是培养孩子阅读习惯，所以，根据孩子的兴趣来。

孩子三岁多，带孩子去图书馆儿童区，想看啥就看啥，感兴趣的从图书馆借或者从网上买。

另外，可以引导性让孩子学一些什么，可以买一些绘本，放到他的书架，可以给他讲也可以不给讲，看家长时间，他有看书的习惯，总有一天会翻到这些书。

现在我家孩子，自己看书可以看一个小时，有时候早晨起来，第一件事，先捋一下书，现在看的书越来广泛。

作为一个双胞胎妈妈，如何 健康 培养孩子长大，如何确保孩子身心 健康 ，资源有限的时候，需要有所得，有所舍。这或许是我最大的 育儿 体会吧。 让孩子在良莠不齐的绘本中，体味到艺术和知识之美，对于小朋友心理和生理发育都非常重要。

挑选原则建议

绘本使用注意事项

1、要坚持每天读，阅读习惯的养成对于孩子是终生大事。

2、读书的过程中注意培养孩子爱惜书的习惯和对书敬畏之心。

3、阅读过程中让孩子感到愉悦和享受。舒适温馨的环境、放松的心情，亲密的姿态。

4、书要精读，一本好书要读很多遍，千万不能读一遍就放下了。

5、引导孩子读图。

绘本不是为了识字

绘本不是用来识字的，但它有可能让孩子通过阅读不自觉地认字，甚至学习绘画。国内的绘本大多数是从欧美引进的，因为翻译的缘故，很多文字并不精美，也远远达不到原著的优美度，因此以绘本故事作为文字学习的蓝本并不十分可靠。建议家长在给孩子读绘本时，尽量利用故事，利用图画，而不是在认字和造句上下功夫。当然，翻译质量高的绘本，文字比较好，生动活泼，而且也符合汉语规范，那就可以无形中起到语言启蒙的作用。

不要把早期阅读看作是小学学习的提前开始。不要把图画书当作教科书。就0-6岁这个特定的发展阶段而言，孩子的大脑的发展、认知和语言的发展、 情感 的发展、想象力和创造力的培养、生活习惯与兴趣养成、阅读和审美品位的形成、心灵和精神的成长等等远比信息和知识的掌握重要得多。如果把孩子比喻成容器的话，0-6岁这个阶段应该主要解决如何让容器本身变大的问题，而不是解决在容器里放多少东西的问题。

作为双胞胎家长，非常希望认识和结识一些和双胞胎有缘分的人，一起交流讨论关于双胞胎的苦与乐。

多交流，多讨论，幸福会双份，美貌会双份，减肥会双份，加油。

作为一个多年的儿童图书编辑，很高兴回答这个问题。

亲子阅读很有好处和必要。但市场上的绘本琳琅满目，该怎样给孩子选择呢？

长话短说。我认为着重注意以下几点：

二是要根据孩子的爱好选择。 这是比较务实的一个方法。兴趣是最好的老师，生活中，你要注意观察孩子对什么样的绘本更有兴趣，从而有针对性的发展。还可以选择同一个作者、或是同类画风的作品，拓展更多相关的绘本阅读。

三是选择品牌出版社和专业的童书出版商。 我们在选绘本的时候，可能常常忽略出版社的信息。但是，一家优秀的出版社，才有孕育好书的优质土壤。品牌出版社都有职能全面、分工明确的儿童图书编辑部，在图书内容、质量的把控上更专业。而且大的出版社也有更好的图书引进资源，对于外版优秀的绘本引进更及时、更有针对性。

四是参考绘本榜单、星级推荐进行选择。 获得童书大奖的作品都经得起推敲，符合儿童心理，这样的绘本一定能给孩子带来不错的阅读体验。当然你还可以自己阅读书评，看看教育大师、专家们对这本书的评论，或是与阅读过的家长相互交流，都能得到好的建议。

五是印刷质量好。 这也是不容忽视的一点，印刷质量直接影响到孩子的 健康 和安全。我们在选择绘本的时候，要选那些哑光纸张、环保油墨，并进行了书角圆弧模切工艺的图书，这样的绘本对孩子的 健康 和安全更有保障。

给孩子选择一个好的绘本，就像是给他找了一个好的童年小伙伴。如果你不知道如何去爱孩子，那就给孩子一些好书，陪孩子一起阅读。当孩子遇见书，他的人生便插上了腾飞的翅膀。

您好，儿子2岁，很喜欢看书。关于选书我有一下几点小经验：

1、投其所好，不要盲目跟着网上给的xx书单买买买，在平时的陪玩中观察孩子的兴趣爱好，比如我儿子喜欢工程车，我就给他提供了很多工程车方面的书籍。培养孩子的读书习惯要始终记住一点，书籍是认识世界的工具，而不是目的，要让孩子知道自己感兴趣的事物可以在书中得到拓展和解答，这样一来他自然会喜欢看书了。

2、如果条件允许，亲自带孩子去书店或者图书馆选书。我儿子1岁多的时候，我就开始经常带他去书店，现在书店都有很多可以当场翻看的绘本，这样让他自己挑选喜欢的书，买回来闲置的可能性就小一些。

3、先听故事，再买对应的绘本。这是我最近发现的一个好办法，孩子都很喜欢听故事，现在很多平台都有非常好的绘本故事音频，让孩子从听开始，对一个故事产生兴趣，然后再买来对应的绘本给他看，他就更容易接受了。

说说我的经验吧！市面上太多的儿童绘本了，单纯一个故事都有好几个版本。

我给孩子办了我们这边新华书店的绘本馆的会员，里面藏书非常多，孩子看到非常喜欢的，并且是一些凯迪克等奖的，我会购买回家，其余的可以借阅回来读！

另一方面，我还办了图书馆的会员，也有儿童绘本区，一次可以借三本，加上绘本馆的每次借三本，这就是六本！基本是一周一次，疫情原因最近没去换！

除了这个我还听幼儿园老师的推荐，购买对孩子成长有帮助的心理绘本。

总之，经典会购买，一般的就借回来阅读！女儿五岁多，读了很多绘本，家里存了也不少。

1 根据自己孩子的特点

比如爱恐龙的，你就不要买 汽车 类的。带孩子去图书馆，观察他们的爱好。

根据孩子的喜好选书，也可以让孩子自己选一些。

不要别人推荐啥你买啥，未必能讨孩子关心。

2 不功利，故事为主

孩子都喜欢故事，孩子能从故事中感受道理，学会一些知识。

这样也容易保持孩子的兴趣。

3 买优秀绘本，别图便宜

凯迪克获奖绘本，安徒生童书获奖作品，还有很多教育专家推荐的书单。

国内很多出版社的书，质量不好。内容不适合孩子。

这些是我选书的标准，希望对你有帮助。

绘本一定要结合孩子自身的情况来选择，家长可以从以下几个维度来综合考虑，一条一条筛下来，就很容易能选到适合孩子的绘本了：

1 要适合孩子的年龄

不同年龄段的宝宝适合不同的绘本，大致可以分为0-3岁、3-6岁、6岁以上几个阶段。

0-3岁的宝宝语言理解能力、视觉观察能力和思维能力都在快速发展中，有其自身的发展规律，而且他们刚刚开始接触图书、接触阅读这件事情，要小心选择适合的绘本。家长可以按以下几条来选：

3-6岁和6岁以上的孩子，已经熟悉阅读这件事情，逐渐形成自己的阅读偏好了，这时读什么绘本没有很硬性的规律要求，当然要内容 健康 、难度符合孩子发展水平的书。只要孩子喜欢，他既可以回头去读小宝宝的简单绘本，也可以去读文字多的桥梁书，具体要看孩子的兴趣和接受程度。

2 要符合孩子的兴趣

强调兴趣，是为了防止大人的一厢情愿，如果自己觉得好或者看到别人说好，就强迫不喜欢的孩子去读，那就适得其反了，这个阶段最重要的是培养孩子的阅读兴趣和习惯，所以，让他爱上阅读才是第一重要的！

3 绘本本身的品质要尽量好

我看到过有些家长挑书，要字多、图满、颜色多，就好。好绘本当然不是就这样的，什么是好绘本？最重要的一条，是从孩子的角度出发，不论它的情节、语言还是画面，可以天马行空，也可以朴实无华，但肯定是童心真挚，自然不做作。看多了绘本，会形成一种感觉。但一般家长怎么判断绘本的品质好坏呢？专业的事交给专业的人来做，你可以这么选好绘本：

那些世界权威大奖包括：美国凯迪克大奖、国际安徒生大奖、英国格林纳威奖，中文绘本也有丰子恺奖、陈伯吹奖等。大奖评出来的书，一般不会不好，但也有可能你的孩子不喜欢。不过获奖说明它获得了专业人士的肯定，不用担心受骗上当。

名家就是知名作家，他们的个人风格一般都很鲜明，每一本作品一般也有品质保证，如果孩子喜欢其中一部作品，很可能也会喜欢其他的作品。比如写《我爸爸》的安东尼布朗，他的作品非常多，而且都很用心，可以挨个读过去。再比如日本的宫西达也，除了著名的恐龙系列，还有非常多其他的作品，都保持了他的独特画风和幽默感。下面是2016年在书展上逮到的宫西达也

我说优秀出版品牌，而不是优秀出版社，是因为现在很多很好的童书品牌都是民营公司，他们是依托于不同的出版社来出版绘本的，所以，认品牌比认出版社更管用。比如蒲蒲兰、启发这样老牌的，也有奇想国、读小库、耕林、浪花朵朵、魔法象这些新一些的等等。

不同的童书品牌有不同的个性，比如读小库的书选品特别、印制工艺好，有很多市场上比较少见的选题，而蒲蒲兰就是从日本绘本起家的，有非常多经典的好书。家长可以多尝试一些，如果找到孩子喜欢的，以后就可以认准出版品牌来选书。

先写这么多吧，绘本有很多可以细聊的，以后有机会再说~

目前世面绘本太多，选择绘本也考验妈妈，我家娃三岁多，有五百多本绘本，我一般是按以下三个方面选购绘本:

1 结合孩子的年龄阶段

每个阶段的孩子理解力和学习侧重点是不同的，具体还要结合孩子年龄段选绘本，超前太多孩子理解不了或者不感兴趣就失去了看绘本的意义。

2选经典获奖绘本

一般国外的参考全球安徒生奖、凯迪克大奖、格林纳位奖，有很多经典绘本。

安徒生获奖作品名单如下…：

凯迪克获奖名单：

格林威纳奖作品如下：

大家可以参考这个名单去买，可以说本本经典，我也对照着查缺补漏。

国内现在也有一些经典的绘本，我现在订的中国福会的也很不错，每月发三本，孩子每次都有特别喜欢的。

3选择孩子感兴趣的

我家孩子喜欢各种车，基本市面销量不错的关于车的绘本都会买，比较经典的是日本的《 汽车 嘟嘟嘟系列》，一套十本，涉及各种车，救护车、消防车、快递车、混凝土搅拌车、打桩机、混凝土泵车、压路机等等

现在童书市场非常火爆，所有的父母都希望自己的孩子更加优秀，不输在起跑线，家长对于教育的焦虑，也导致了书籍市场的火热。

这让我们的孩子处在一个前所未有的好时候，因为他们可以看的好书越来越多，那该如何选书，也就变得更难。

0-3岁，是孩子阅读启蒙的重要时刻，3-6岁，是孩子养成阅读习惯、培养阅读基础的阶段，6岁以上就进入了孩子自主阅读的重要时刻。

这其中，孩子0-6岁时期的阅读，家长起了至关重要的作用，当孩子的阅读习惯和基础已经养成，6岁以后他们的主动性则更决定了阅读的成败。

那该如何选择一本适合自己孩子的好绘本呢？

首先，0-3岁根据孩子的发育阶段特点，进行选择。

这个时期孩子书的种类很多，触摸书、洞洞书、翻翻书、立体书不同书的种类可以适用于孩子不同发育阶段的特点。

因为这个时期的孩子，对于书的概念还没有建立，也没有明确的喜好，家长要做到的就是启蒙，让孩子熟悉和习惯读书，所以，在选书时，家长就要选择一些更为经典的好书。

但是书的种类过多，选择就更为困难，我的建议是“站在巨人的肩膀上”有效选择。

糯宝3岁前所选的书，我很多都是从《1000天阅读效应》这本书中筛选的。

这是0-3岁阅读启蒙及选书用书全攻略，由陈苗苗和李岩共同完成，陈苗苗是儿童文学博士，“童书 育儿 法”理论创建者，李岩则是第二书房创始人。他们都在童书领域有着丰厚的经验，在实践中总结经验。

《1000天阅读效应》详细介绍了孩子0-3岁的发育特点以及阅读要求，根据不同年龄，书中给出了可选择的书单，“一站式”解决了父母对于孩子发育和选书的困惑。

这本书绝对是我和糯宝阅读路上的好帮手。

其次，3-6岁孩子投其所好，选择书目。

这个时期的孩子，已经开始有自己读书的喜好了，他们不再一味地接受家长的选书，所以这时，家长就要根据孩子的性格和兴趣来选书。

投其所好的原因，是在于要让孩子感受到读书的乐趣，自主地去形成主动阅读的习惯。

这就要让家长不要一味地以自己的审美来选书，而是要给孩子更多自主选择的空间。

这其中，家长需要把关的地方在于，内容是否 健康 、积极、乐观向上，出版社是否正规，购买渠道是否正规

以上，就是我的建议，希望对你有所帮助~

绘本选择要点：1获奖书籍2字少图大3对话内容。越小的孩子23点越是要求。

每天朗读三到五本，多一本新的加入。等到孩子可以互动时，让他选出要听的书。根据书的类别尝试买进类似书，读给孩子互动交流。慢慢你就会发生孩子喜欢的类型，同时安全尊重他的兴趣，培养他对书的依赖和喜欢。

注意，每一次读书都应该是享受的，快乐的。

家中有1岁半宝宝，拥有100+绘本。现在拿到书就可以立马蹲下去看，读到某些书也会咯咯笑，也有特别钟情的书。我挑选绘本时，会遵循以下原则。

一、按照孩子敏感期挑选

比如0-3岁孩子喜欢吮吸手指，小手灵敏度不高，所以这个时间段会以纸板书、布书为主，慢慢过渡到薄的书籍。

比如《猜猜我是谁》洞洞书系列，《小鸡球球触摸书》系列，会让他们的小手触摸到不同的物品，通过手感知物体，还能锻炼他们的小手发育能力。

同时，这个年龄段的孩子喜欢简单情节的书籍，不喜欢文字特别多的书，有互动性的最好。

比如每次阅读《蹦》时，他总会跟着做蹲下的动作，虽然还不会蹦，但有意识要蹦起来了。同时，还能增加亲子互动，他会指着爸爸妈妈，让我们一起做蹦的动作，特别欢乐！

二、挑选国际大奖绘本或者优秀绘本作者

尽量选择经典绘本、获得国际大奖的绘本，因为这些绘本充分考虑到了宝宝的发展阶段，适合宝宝阅读。

优秀大奖包括美国凯迪克奖，国际安徒生奖等。

比如获得国际安徒生奖的罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳，出版的《四季时光》让我惊艳了一把。这是一本无字书，但是涵盖内容特别丰富，并且是一本特别有趣的推理书。

优秀作者包括卡尔爷爷、宫西达也、安东尼、杜莱等。像《好饿的毛毛虫》《你今天真好看》《我爸爸》《点点点》等，都是他们著作的很好的绘本。

三、读绘本不能有功利心

有的家长给宝宝读绘本带着某种功利心去读，比如想要让他们学英语，学习惯，其实只靠绘本是让孩子们养成不了某种习惯的，而是要将绘本知识融合到我们的生活中。

每天我都会给他蹦几个英文单词，现在对sit down， give me five，give me a kiss都能懂并且表现出了，这些都在绘本中有体现，但更多的是生活中的互动。

中川李枝子，一名日本国宝级绘本推广人，在她的《当孩子遇见书》中就说过： 挑选绘本最重要的一点就是，孩子看着开心。

《 海底两万里》读后感

凡尔纳的作品是我所十分热爱的。之前看过他写的《神秘岛》，给我的感觉是十分震撼。他描写的场景和人物的生活真的可以用“栩栩如生”来形容，谁能想到这是纯粹的科幻小说呢？想不到！《海底两万里》是他写的三部曲第二部，风格和我儿时看的《神秘岛》非常相似。这本科幻小说讲述的故事真可谓是大胆至极。凡尔纳以第一人称写了法国生物学家阿龙纳斯和仆人康赛尔、加拿大人尼德•兰误进“鹦鹉螺”号后的种种经历。尽管凡尔纳没有下过海，但是在他的文章里丝毫看不见虚伪的痕迹，反而真实又惊险的冒险会让人喘不过气来。凡尔纳真是太厉害了！

凡尔纳是个聪明的人（大家都知道），也许有人说他是卖弄知识，可他的确是很富有智慧地将许多科学知识结合到了文中，细细看来竟然涉及了许多领域。比如生物学、物候学、气象学、物理学、化学等等。（真是厉害的人物呀），由此可见，他能把海底世界写得如此生动和美丽也就不足为奇了。

我很喜欢和佩服《海底两万里》的原因是它有众多的知音。现在的中小学生都很前卫，不太喜欢看传统的名著，也包括我，对于语文新课标推荐的小说、古文我不仅不喜欢，而且有点厌恶的。而它的风格可以跟当代风靡全球的《冒险小虎队》、《鸡皮疙瘩》书系相媲美。一本写于八十年代的外国作品等在当代仍然有那么多的知音，这的确是非常了不起的。

撇开别的不谈，就来说说内容情节吧！开头小说就让我走进了它所描述的世界，什么飞逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都让我看了激动不已。法国人阿龙纳斯、康塞尔及捕鲸手尼德•兰进入神秘的“鹦鹉螺”号之后，和尼摩船长一起在海底作类似的环球旅行。海底的世界非常美妙，我记得“海底森林”那一章，虽然没有真正的树木，但是海里柔软的珊瑚礁让我极为享受，闭上眼睛似乎也能看见那飘动的海底生物。而文章也不失惊险，其中在南极被困冰下的缺氧经历写得最为精彩。几个人在海底无法呼吸到新鲜的氧气，对缺氧症状的描写让我都不禁感到难受，开始大口大口地呼吸氧气，也让我不由由衷的感叹：人能活着，真好！

虽然文章的结尾让我有些恍惚，但我是真地沉浸在这部优秀的作品中了。其实我觉得文章中的人没有明显的好坏之分，包括尼摩船长。尼摩船长可以说是一个传奇人物，他自己隐瞒了全世界造成了性能非凡的“诺第留斯”号，并和着那么多忠心耿耿的水手们在海底探险，这并非是常人能够完成的。也许他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行为是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，让我看后感觉鼻子也是酸酸的。

无论如何，这次在书中的勇敢者的探险让我深深热爱上了浩瀚的海洋，让我更加明白了我的人生观和世界观。

(二)

《 海底两万里》读后感

打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者生物学家阿龙纳斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

诺第留斯号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

(三)

《 海底两万里》读后感

《海底两万里》的作者儒勒•凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的内容很夸张，动人又富有科学意义的小说，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们现在的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢！但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了“诺第留斯号”潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。

书中的主人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德•兰，一起乘坐“鹦鹉螺号”开始了海底之旅。鹦鹉螺号的主人是尼摩船长，他是个性格古怪，性情忧郁，知识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到十分奇怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了许多见也没见过的海底动植物、海底洞穴、暗道与人们至今没发现的遗址。

书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者通过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不知道的知识，通过这本书我都知道了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富，我相信，在不久的将来，人们一定能造出像鹦鹉螺号那样优秀的船只。

《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描写手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自己就在南极的冰山之中，《海底两万里》你真是我们的好老师！

海底两万里》读后感

再次读完这本书，心中还是存在这个愿望，就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密，可恨没有阿龙纳斯教授的好运。

故事起于1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追逐怪兽淮知，落入水中，与同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉闷，想方设法，重回陆地。

写到这里，竟然情不自禁地想到了<<哈利波特>>，而此书的价值远远胜过前者(就我个人而言)，毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的。135年千千万万读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减，反而更肯定了它的价值，而我觉得它在文学史上这所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字”幻想”。幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉。而至今天，事实证明作者儒勒。凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的，例如:海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，苏伊士下面一条通往地中海的地道)，一块沉没的陆地(大西洋洲)，在未来世界，一切幻想皆成为了现实。在<<海>>中，尼摩般长说了一句话:”人类进步的实在是太慢了。”幻想其实便是进步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成为现实，探索是无止境的呀!

<<海>>赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。”诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。

终于说到尼摩船长了，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人。

<<海底两万里>>委实是一本经典名著，而在现代，却很少见到这样的经典的名著，那些浮华的东西倒是很多，真是可惜得很!

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这次春假期间，我看了许多书，其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》，这本书非常有意思，我两天就把这本书看完了，这本书讲的是:阿尤纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……

本书作者--儒勒凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号，让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。凭着坚忍的意志力与过人的智慧，终于克服了所有的困难。经历了难已想象的海底冒险。

同学们！我们一起来搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船，并且勇敢地和大章鱼作战，设法从南极冰壁间脱险。还有很多很多新鲜、刺激的遭遇等着我们去领略。来吧！我们一起去探索！

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《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！

这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后，当潜水船到达挪威海岸是，阿龙纳斯不辞而别，把他所有知道的海底秘密公之于世。

主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。

这本书还写到了冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。

作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

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这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。

他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。

而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神！

《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟！

同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船吧！还有许多新鲜刺激的事物等着我们去领略。

来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界

《海底两万里》读后感

儒勒•凡尔纳（Jules Verne，182828-1905）生于法国西部海港南特，他在构成市区一部分的劳阿尔河上的菲伊德岛生活学习到中学毕业。父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出如此众多的著名科幻作品。《海底两万里》的作者儒勒凡尔纳,他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底两万里》写于一八七0年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。

就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。在将近十个月的海底旅程中，鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速，缓缓行驶。我觉得我自己也随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇景异观。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。

海底两万里读后感

《海底两万里》的作者儒勒•凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但他所写的内容很夸张，动人又富有科学意义的小说，更惊奇的是，这本书中所写的故事，在我们现在的时代已是不足为奇，但在他那个时代里，还没有潜水艇呢！但凡尔纳以他惊人的想象力与丰富的知识底蕴在《海底两万里》这本书中成功地塑造了“鹦鹉螺号”潜水艇，还有兰可夫探照灯。作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是，在他的作品中，情节惊险曲折，人物描绘得栩栩如生，结局出人意料，使他的作品闪现着永恒的魅力。所以凡尔纳被誉为“科幻小说之父”是当之无愧的。

书中的主人公探险者、教授阿龙纳斯先生和他的两个同伴康塞尔与尼德•兰，一起乘坐“鹦鹉螺号”开始了海底之旅。鹦鹉螺号的主人是尼摩船长，他是个性格古怪，性情忧郁，知识渊博的人，船上的人都以一种阿龙纳斯先生和他的两个同伴听不懂的语言交流，阿龙纳斯先生感到十分奇怪，为什么只有尼摩船长听得懂三个人的语言。尼摩船长邀请他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极与北极。遇见了许多见也没见过的海底动植物、海底洞穴、暗道与人们至今没发现的遗址。

书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者通过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不知道的知识，通过这本书我都知道了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富，我相信，在不久的将来，人们一定能造出像鹦鹉螺号那样优秀的船只。

《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描写手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自己就在南极的冰山之中，《海底两万里》你真是我的好老师！翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 显然，罗曼•罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼•罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。 他在《贝多芬传》的结尾这样写道： “一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”确实，“用痛苦换来欢乐”正是罗曼•罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了《贝多芬传》内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。 是什么支持着贝多芬？是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气！正是依靠着这些超凡的精神力量，贝多芬越过了人生的无数个痛苦险峰，达到了对人生最清醒的领悟。 如果说《贝多芬传》是英雄主义的号召，是力的颂歌，那么《托尔斯泰传》则是一首安魂曲、一支哀歌，一阕送葬曲。贝多芬伟大的痛苦是因为他在人生的盛年遭到厄运，托尔斯泰伟大的痛苦在他自身主观意志的选择。 《复活》是托尔斯泰暮年的又一部力作，罗曼•罗兰所说：“妻子、儿女、朋友、敌人都没有理解他，都认为他是堂•吉诃德，因为他们都看不见他与之斗争的那个敌人，其实这个敌人就是他自己。” “托尔斯泰，你是否依照你所宣扬的主义而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我应当被人蔑视。”终于，在82岁的暮年，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜，独自逃出了家门，在一个无名的小城一病不起。弥留之际，他号啕大哭，对守在他周围的人们说道； “大地上千百万的生灵在受苦；为何大家都在这里只照顾一个列夫•托尔斯泰？” 其实，托尔斯泰发出的是对苍生的疑问，也是对痛苦心灵的回应，在这里我们分明又听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。 这就是罗曼•罗兰在《名人传》里留给我们的永恒的精神光芒。

书籍是世界上最好的营养品。

对孩子来说， 书籍是最好的认知世界、 探索 世界的工具。

每一本书，都是一个小小的世界。当无数小小的世界在孩子的头脑里融会贯通的时候，一张无形之网便形成了。

一个孩子阅读的书籍越多，这张网就越大；阅读的内容越丰富，这张网就越充盈华美。

我们不可否认：阅读可以挖掘和 培养孩子的兴趣爱好 ；阅读会让孩子 形成良好的品格和健全的人格 ；阅读可以 增加孩子的自信 。而这一切，都将影响一个人的一生。

阅读是一个人终身成长的最佳方式， 同时我认为， 阅读是一场寻找自己的旅程——这场旅程的起点，就是孩子的诞生；终点，就是一个人生命的完结。

中国有句古话叫做“读万卷书，行万里路”。对于多数人而言，“行万里路”并不难实现，但“读万卷书”却着实让人头疼。

如今的幼儿家长，以80后为主。这一群人有着很明显的时代印记：80后群体绝大多数受到了高等教育，但这种教育却是应试的、被动的。这就导致，80后的家长们在对待子女的教育上，有很前卫的意识，但在具体教育方法上略有欠缺。

回归到儿童的阅读上，我们发现，目前很多家长都非常重视子女的阅读引导，但是，对于自身并不善于阅读的家长来说，对儿童的阅读引导也有一定难度。

在亲子阅读中， 家长们经常遇到以下三大问题：

首先我们要思考，这些问题的出现，是孩子的错吗？我们又该如何化解这些问题，让孩子爱上阅读？

针对以上问题， 我通过过去4年的亲子阅读中，总结出了几点经验 ，与大家分享。

孩子看不懂书的关键，不是孩子的理解能力差，而是家长选错了书。

我举个很简单的例子，如果给1岁的孩子讲“小红帽”的故事，孩子不但听不懂，而且肯定不爱听。

为什么？

因为1岁的幼儿对语言的理解能力非常有限，他们还处于 探索 世界的过程中，让他们感兴趣的是非常简单、非常直观的东西，例如色彩，形状，还有一些非常简单的声音。

相信每一位家长都有选错书的经历，我也同样。

了解不同年龄儿童的心理和特点，是选对书的前提。

我们发现，各大网站的书籍分类，相对笼统，并不是很细致。一般书商将幼儿书籍分为0-3岁、3-6岁两档。但幼儿成长的每一个阶段都有十分鲜明的特点，尤其在0-3岁期间，几乎每个月我们都可以看到孩子的认知有突飞猛进的进步。如果我们在选书的时候，真的在0-3岁的范围内为1岁的孩子买书，那出现的偏差可能是极大的。

我们到底该如何选书呢？

下文将针对0-5岁幼儿分级选书为例，让家长们初步了解 “分级阅读” 的方法和重要性。

0-1岁的婴儿，处于 探索 期 。

家长们可以给婴儿时期的孩子选择 识物卡片、布书、有声书、触摸书 （通过触摸书的不同材质，例如狗狗的毛、鳄鱼的皮肤、小鸟的羽毛等，让孩子感受奇妙的世界）等。

◎ 适合0-1岁幼儿阅读的4本（套）书

1、 《亮丽精美触摸书》系列

（这是一套触摸书，全套4册：《小兔比利》《小水獭奥斯卡》《小猫头鹰奥奇》《小熊波比》。这4册书分别介绍了4种小动物，他们有不同质感的皮毛，孩子动手摸一摸，会对动物产生一个非常直观的印象。）

2、 《听，什么声音》

（这是一套有声书，这套书汇集动物、交通、乐器、大自然等36种“真实原声”，是中英双语读物。）

3、 《小鸡球球好习惯手偶玩具书》

（这是一套很有趣的玩具书，非常适合婴幼儿的亲子互动。）

4、 《婴儿视觉启智绘本》

（这套书是非常适合婴儿时期的孩子阅读的，启蒙婴儿认知颜色、线条，并由此关联生活。）

这个时期的幼儿处于 认知期 。大多数孩子在这一时期学会说话、走路，并且对世界产生初步的认识。

翻翻书、立体书、洞洞书、有声书 是这一阶段幼儿阅读非常好的选择。

我的女儿非常喜欢的一套翻翻书是 《噼里啪啦幼儿翻翻书》 系列丛书。

这套书共有7册，分别是《我要拉粑粑》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓点心》《车来了》《我喜欢游泳》。

这套书描绘的都是我们日常的生活场景，会让孩子产生心灵的共鸣。 而且，这套书是一套非常有趣的立体翻翻书，文字非常少，而书籍的翻翻合合中又会展现非常生动有趣的画面。即便大人不讲解，孩子也可以在翻书的过程中理解内容。

◎ 适合1-2岁幼儿阅读的4本（套）书

1、 《亲爱的动物园》

（一套让孩子认识小动物的绘本， 英文书名：Dear Zoo ，非常推荐英文版。）

2、 《看，脱光了！》

（1-2岁的孩子会对自己的身体产生好奇，这本书很适合2岁左右的孩子看哦~）

3、 《乐乐趣揭秘小世界》系列

（这是一套翻翻书，包括城市、森林、海洋、四季四册，目前还出了第二辑《动物的家》《农场》《恐龙》《夜晚》，这套书都很好看）

4、 洞洞书第一辑、第二辑

（第一辑包括2册奇思妙想立体玩具书，第二辑包括《雨天的动物园》《跟我来，小精灵》两册；这套书很有名， 被誉为法国国宝级童书 ）

2-3岁是幼儿的 主动 探索 、学习时期 。

贴纸书、有声书、 游戏 书 （例如迷宫书）和 以动物为主角的绘本或者以生活为主题的绘本 ，是非常受孩子喜爱的书籍。但是 绘本的字数不能过多 ，以150字-200字为宜。

我为2-3岁的幼儿家长推荐一套非常棒的书： 尤斯伯恩·世界经典童话纸雕书 。这套书共有4册：《小红帽》《灰姑娘》《美女与野兽》《睡美人》。

这套书特别精致美观，每一页书都是雕刻而成，每一页之间都有关联，立体感十足，很吸引眼球。最重要的是，这套书的文字少，特别适合2-3岁孩子的阅读量。这套书也有英文版，但我还是推荐阅读中文版。因为英文版的阅读等级超过了幼儿能理解的范畴。

还有一套儿歌书推荐给大家： 《乐乐趣互动发声书：我会唱儿歌》 。

这本书是非常好的英语启蒙书，书中囊括了20首经典英文儿歌。它的音质非常好，儿歌是成人女声唱的，不仅发音标准，孩子听来也非常像妈妈的声音，很亲切。

这本书是我的女儿最喜欢的书之一，最让人欣慰的是，在反复地听书过程中，孩子学会了书中的所有儿歌。

◎ 适合2-3岁幼儿阅读的4本（套）书

1、 《宝宝的量子物理学》

（很简单的科普书，适合2岁左右的孩子阅读。其实这套书在幼儿1-2岁时期也可以阅读，但这一时期幼儿的理解能力有限，个人感觉2-3岁阅读效果更好一些。）

2、 《小威向前冲》

（这是一本幼儿性启蒙书。在亲子共读中，建议家长不要过多去解读，要在一遍一遍的重复阅读中，让孩子自己去理解、体会。）

3、 《法国幼儿音乐启蒙发声书》

（ 强烈推荐！！！ 这套有声书，音质超好！曲目超级经典！）

4、 Peppa’s First 100 Words （《佩奇的100个单词》

（小猪佩奇是很强大的IP，孩子们都很喜欢。这本书会让孩子感觉到从电视到生活中事物的一种亲切感，从这本书中学习100个常见单词，效果非常好。）

3-4岁是幼儿的 语言启蒙和思维启蒙的关键时期 ，也是 培养良好习惯的关键时期 。

面对这一时期的孩子，我们可以购买一些 思维启蒙书、科幻绘本、科普绘本 等知识含量较高的书籍。当然了，童话故事书不可或缺哦，甚至，这些有趣的离奇的故事书要占3-4岁儿童阅读书籍的半壁江山。这些书籍不仅可以开拓孩子的想象力、逻辑思维能力，还会培养孩子在不同方面的兴趣。

我隆重推荐一套思维启蒙书： 《摩比爱数学》 。这套书内容比较系统、科学，而且也很有趣。孩子可以通过这套书初步接触数学，学习数学思维。 是非常好的幼儿思维启蒙教材哦~

◎ 适合3-4岁幼儿阅读的5本（套）书

1、 《刘慈欣推荐给孩子的科幻绘本》

（ 强烈推荐！！！ 这套绘本共4册：《误闯虫洞》《萨卡星人》《黑洞制造者》《星际大战》。这套书非常有趣，也有一定的知识含量，孩子一定百读不厌。）

2、 《小王子》

（哲理童话故事， 非常非常值得读 ，3岁以上的孩子一般都能听懂。）

3、 宫西达也系列绘本

（非常喜欢宫西达也的绘本，暖暖的很有爱。）

4、 《幼儿英语启蒙有声绘本》

（ 强烈推荐！！！ 一套12册，从简至难分级阅读。这套书非常非常好，不仅内容有趣，而且每一本书的后面都有一首儿歌，串联全书的内容。儿歌很好听哦。还有一个让我强烈推荐的理由，就是 扫码即可听原声 ，发音不准的爸妈再也不用担心自己的发音啦~）

5、 《我的第一本汉字书》/《汉字是画出来的》

（ 3-4岁的孩子是汉字启蒙的最佳年龄。 小象汉字出品的图书非常好。象形识字法是非常科学的识字方法，不仅形象生动，还可以让孩子了解汉字的 历史 ，以及造字的原理。是幼儿识字非常好的书籍。）

4-5岁的孩子，已经有了独立思考的能力，那么 书籍的趣味性和在阅读中父母与孩子的互动就显得极为重要了。

我强烈推荐的一套书是 《神奇校车》 。这是一套非常有趣的科幻绘本，其实在3岁之后就可以读这套绘本，建于每个孩子的理解力不同，4岁左右接触这套书是最佳时期。

这套书不仅可以让孩子获取大量的知识，还可以教给家长另一种教育的方法——沉浸式教育——在自然和生活中 探索 、寻找答案。

我认为4-5岁也是幼儿语言和国学启蒙的理想时期。

其实，很多幼儿在3岁左右就开始了语言和国学启蒙，但4-5岁时，幼儿的语言、国学期启蒙可以增加一点点深度。例如，学习汉字的造字原理；学习古诗文的大致意思；学会简单的遣词造句；学会英语简单句型的表达……

这一阶段，孩子会对学习产生非常浓厚的兴趣。 如果合理分配时间，劳逸结合，一定会让幼儿的学习效果产生 事半功倍 的效果。

◎ 适合4-5岁幼儿阅读的5本（套）书

1、 《给孩子的古诗词》

（与其说是给孩子的古诗词，不如说是孩子和大人共读的古诗词。 这本书颠覆了我们以往对古诗词的认知，叶嘉莹先生纠正了很多古诗词的读音。这本书可以说是目前为止最权威的古诗文书籍，是孩子和家长共同学习的具有教材性质的书籍。 ）

2、 《大宇宙》

（这是一本新书，画面很吸睛，内容浅显易懂。是非常棒的科普书。）

3、 《天才达·芬奇》

（这也是一本新书，列入了我最近的购书清单。为什么给孩子读这本书呢，除了这本书的画风可爱，内容非常棒之外，达·芬奇这个人物本身，就是非常值得孩子学习的榜样哦~书的字数略多，正适合这个年龄段的孩子阅读。同时，我自己也有一本《达·芬奇传》，让孩子知道妈妈也在读同一个内容的书籍，是不是更能勾起孩子的兴趣呢？）

4、 《妙想科学》

（这套绘本的内容非常广博，囊括了天文地理等多个学科，可以极大地满足孩子的好奇心。）

5、 《迪士尼双语经典**故事》

（这套经典**绘本是我女儿非常喜欢的书。家长们可以让孩子用“读书+看**”的方式，让孩子从两种维度去了解同一个故事。书与**的结合会产生非常美妙的化学反应，迪士尼经典**故事真的是百读不厌。需要注意的是， 这套书略厚，文字略多，可以很好地培养孩子的专注力哦。 ）

绘本读不完通常是由以下几个原因造成的：

1、绘本的内容超过了孩子的阅读量。

针对这一问题，可以参考第一个小标题的内容，按照“分级阅读”理念，给孩子选合适的书籍。

2、孩子的专注力不够。

我们新一代家长已经深刻地意识到专注力的重要性，并且有意识去培养儿童的专注力。

在阅读过程中，孩子读/听不懂、读/听不完、走神等现象，很大程度上是因为专注力不够。

其实阅读本身就是培养孩子专注力的一种方式， 家长们要让孩子在阅读上有一定的仪式感。 例如，在固定的时间读书（例如睡前）；在特定的地点读书（例如沙发上、床上、特定的读书角）等。 仪式感会让孩子进入一种特定的状态，这种状态可以让孩子的精神更加集中。

另外，还有一些训练专注力的 游戏 ， 例如画画、做手工、贴纸书、走迷宫、 游戏 棋、拼图、找不同，这些小 游戏 既有趣又能锻炼孩子的专注力 ，非常有用。

（我有一篇专门介绍“专注力”的文章，请大家参考：《成绩差、走神、易冲动，都是专注力惹的祸？专注力比智商更重要》）

3、家长读绘本过于生硬，没有进入角色。

朗读是一门艺术。其实家长给孩子读绘本的过程是非常重要的。

声情并茂地读绘本，和机械式地朗读，二者的差异是可想而知的。

如果家长只是把文字毫无 情感 地念出来，和孩子没有任何互动，对于幼儿来说，就很难理解其中的意义。

家长到底改如何读绘本呢？

有这么几个小妙招：

第一，声情并茂，分角色的朗读。

声情并茂，并不代表夸张地朗读。 我不建议家长模仿儿童的发音和语调去读绘本 ，家长也没必要装可爱， 用最标准的有 情感 的声音去朗读，才有助于孩子理解和锻炼语言表达。

第二，和孩子有一定的互动。

例如，在阅读的过程中用手指着关键情节的画面，让孩子注意画面描绘的内容；家长也可以 在关键情节处对孩子提问 ，让孩子猜测下面将发生什么；也可以在讲完故事的时候，提出一个问题，让孩子回答。

这些小小的互动非常有助于孩子对绘本的理解。这也会给孩子养成一个非常好的阅读习惯，让孩子不断在脑子里回忆读过的内容。随着年龄的增长，孩子会慢慢复述故事梗概，这就意味着孩子完全读懂一本书了。

在家长们为孩子选书的时候，经常出现内容题材 涉猎窄 的现象。

例如，有些孩子有艺术天赋，家长就买了很多艺术方面的书籍，却忽略了科普书；有些家长希望较早启蒙孩子的英语，于是忽略了国学书籍……

在内容选材上， 家长的选书视角应该 多元化 ，这样既能迎合孩子的猎奇心理，让孩子对新的领域产生好奇，还有可 能挖掘出孩子更多的潜能 。

我建议家长们多带孩子去书店逛逛 ，尤其是专门设有童书区的书店。

我们在网上购书有一个最大的弊端，就是人工智能算法会计算我们的行为轨迹和爱好，然后推荐给我们“意料之内”的书籍，这让我们错失了很多发现其他类型书籍的机会。但是逛书店就不一样， 书店不会去迎合某个人， 我们可以在书店里看到更多元的书籍。

因此，逛书店是非常好的选书方式。

让孩子爱上阅读，其实有很多方法。

以上是我个人的经验总结，还有一本书我 强烈推荐 给家长们，这本书就是 《爱上阅读的秘密》 。

这本书的内容绝对是干货，实用性非常强。我读后有很强烈的共鸣感。

这本书还有个 小惊喜：赠送一本极其精美的笔记本。

越读时间：

发现最值得阅读的书籍

初为人母，喜悦常伴随着不知所措。 

很多时候，不知道该如何做才是对宝宝真正好的。很幸运在果果出生后，我遇见了几本好书，给了我岗前培训。在这里，向新手妈妈推荐4本好书，送给初为人母的朋友们。

第1本

《让孩子做主 母乳妈妈育儿手记》

孩子刚刚出生，妈妈面临的第一个问题估计就是母乳的问题了。这本书的作者小巫是育有一双儿女的母乳妈妈，是以汉语为母语的国际母乳会哺乳辅导。

小巫十多年来义务帮助了成千上万名母乳妈妈，她开启了中国母乳喂养新纪元，被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。

这本书是小巫的母乳养育心得，她用自己的亲身经历和体会讲述母乳喂养的过程，包含其中的乐趣和种种痛苦，从催奶到夜间哺乳，再到如何给孩子离乳，它都能为新手妈妈提供全方位的母乳喂养指导。

我在月子期间遭遇的母乳问题的困扰，全部都是通过这本书来解决的。

书中的案例故事，对于孕妈妈和新手妈妈来说帮助很大，不仅可以做好身体和物质的准备，更最重要的是帮助妈妈们建立母乳的信心，坚信自己可以做到母乳喂养，信念的力量是伟大的。

这本书曾赋予无数母乳妈妈超强的正能量，每一位孕妈妈和新手妈妈的手头枕边必备书。

第2本

《实用程序育儿法》

作为一个新手妈妈面对襁褓中的小宝宝总会手足无措，不知道宝宝为什么突然就哭了，不知道宝宝为什么就是不肯睡觉。这都是我们无法听懂宝宝耳语的原因。

本书作者特蕾西·霍格被誉为“宝宝耳语专家”，她深入到数千名宝宝的家里解决宝宝和妈妈面临的日常难题，倡导从宝宝的角度考虑问题，观察、尊重宝宝，和宝宝沟通——即使宝宝还不会说话。

在本书中，她集自己近30年的经验，详细解释了0-3岁宝宝的喂养、睡眠、情感、教育等各方面问题的有效解决方法。

从幼儿的喂养、睡眠、情感、教育四个问题，以时间为顺序，辅以大量的案例，探讨了婴幼儿的早期有规则养育的重要性和必要性。

其中EASY哄睡程序中对于睡眠分析，介绍了帮助宝宝进入睡眠的四个步骤，解决了很多妈妈头疼的孩子睡觉问题。

这本书让你懂得在什么时间该做什么事，如何培养一个身体健康、作息规律、情感丰富的宝宝，同时提醒我们要做一个有耐心和清醒的妈妈。

第3本

《崔玉涛育儿百科》

这本书是崔玉涛医生凝聚30余年儿科从医经验和16年科普经验的育儿大百科全书。从准妈妈孕晚期到新生儿6岁，一本书提供全方位的科学育儿指导。

全书包含近200幅功能性照片和图表，近500个养育要点，上千个育儿知识点，33个专题知识，120个崔医生特别提醒，另外还附赠崔玉涛医生亲自讲解的32个育儿技巧小视频。

崔玉涛的书籍非常易读，结合国际先进育儿理念，特别贴合中国的养育方式，针对孩子的发烧、常见疾病、过敏、母乳、辅食、生长规律、意外伤害，这本书都给出了简明易懂的科学指导和合理建议。可谓一本必备书籍。

第4本

《小鸡球球触感玩具书》

最后给你推荐一套送给宝宝的礼物——纸板绘本。

宝宝7个月左右，就开始有意识地使用手的触摸去感知外部世界，直到2、3岁，手的触觉探索都是孩子认知事物的主要方式。

丰富的触觉刺激，对于孩子早期认知能力的发展是非常重要的。宝宝9个月，就可以正式开始“阅读”了，触摸书是为孩子开启阅读之门。

《小鸡球球触感玩具书》不只是普通的触摸书，而是将书和丰富的游戏形式相结合。书中有28种触摸材料、14种模切洞洞、5种互动游戏和1种发声器，集成了触感书、翻翻书、洞洞书、发声书为一体。

设计宝宝喜欢的藏猫猫、猜猜、翻翻、找找等游戏，在亲子阅读和游戏的过程中，不仅仅让孩子发展触感，更强调互动游戏对其他感官、手眼协调性、观察力、语言表达力等综合能力的锻炼，助力婴儿期大脑的发育。

值得一提的是这本书采用了坚固的硬纸板和磨圆角设计，能够让孩子随意翻、拍、打、扔，而不会损坏，各种附加的小机关和小零件，更是为孩子早期的探索打下基础。

如果你没有特别多的时间阅读书籍也没关系，我会在公众号持续更新写给妈妈的心理学专栏，我会从孕期开始写起，一路记载妈妈和孩子的共同成长之路。

用文字传递科学的育儿理念，让你学会和焦虑做朋友，从容平和地面对一个生命带来的各种挑战，欢迎你持续关注。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，诚实的挚友。”家长如何做才能让孩子爱上阅读，提高孩子的阅读兴趣有什么好的方法？

著名儿童文学作家桥斯坦贾德也曾说：“最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。”

因此，阅读的种子在幼儿阶段就应该种下。

那么该如何播种才能静待花开呢？如何让孩子爱上阅读呢？

1、尽早让孩子接触书籍

家长越重视早期阅读，孩子对阅读的兴趣就越浓厚。

一旦爱上图书，阅读就会成为孩子每天必不可少的活动。相反，缺乏早期阅读经验的孩子感受不到阅读的乐趣，注意力更容易被手机、电脑等电子产品吸引。一旦他们沉迷于电子游戏与网络，想要他们重新爱上阅读，难度就大多了。

电子产品可能影响孩子的社交能力，甚至导致孩子自闭。动画视频是直观的图像，不需要经过大脑处理，减少了孩子思考的机会，大脑得不到锻炼，影响智力的发展。基于这样一个原因，让宝宝尽早接触图书，是让他们爱上阅读的第一步。

早期阅读可以从0岁开始。从孩子一出生，我们就可以给他耳闻目染的阅读环境。父母的朗读声，对宝宝来说无异于天籁，会带给他们充满美感的享受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会爱上阅读。

6岁前是阅读习惯形成的关键期，要想孩子终生热爱阅读，一定要重视6岁以前的亲子阅读。

2、选择图书应以孩子的兴趣为第一要素。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。想要建立孩子良好的阅读习惯，在选书问题上家长应给予孩子一定的自主权，让他们自己选择一些感兴趣的书籍，以培养阅读兴趣。

在阅读启蒙阶段，可以从他们感兴趣的事物入手。比如乐乐喜欢恐龙，乐妈就选择了一套介绍恐龙的书作为乐乐接触科普书籍的切入点，乐乐自然而然对“三叠纪”“侏罗纪”“白垩纪”“泛古陆”等抽象的概念产生了浓厚的兴趣。

3、要根据幼儿的年龄特征和认知水平来科学地选择书籍。

0-1岁是宝宝认识书籍的关键期，书对于这个阶段的宝宝来说等同于玩具，让他像喜欢玩具一样爱上书。各种布书、黑白卡片、彩色卡片、翻翻书等，让宝宝摸摸啃啃，对书籍产生最初的印象。

1-3岁是培养孩子阅读兴趣的关键期。立体书、发声书、无字书、触摸书、翻翻书、布书、洞洞书这些融合了很多功能，又具有玩具特性的图书会让宝宝爱不释手。

妈妈给一岁半的Yoyo买了很多图书，但Yoyo都不感兴趣。后来分析了原因，图书的内容较难，超出了孩子的认知水平。后来yoyo妈妈选择了一些简单易懂，色彩鲜艳的布质立体书和响纸书，Yoyo开始被这些图书吸引，爱不释手。

3-6岁是培养阅读习惯的关键时期。三岁以后的幼儿可选择多种类别的绘本。幼儿的思维以具体形象为主要特征，所以绘本应以图为主，图文并茂，色彩丰富艳丽，内容简单具体，故事生动有趣，文字优美简练，以帮助幼儿阅读活动逐步从图画到向文字过渡。

4、宝宝阅读应该从玩书开始。

玩耍是儿童的工作。玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小脚丫……总之，任何东西都可能成为宝宝的玩具。要让孩子对阅读感兴趣，也得从玩入手。在玩书的过程中，我们可以引导他去发现书的奥秘，以及里面众多有趣的元素，慢慢地，他的兴趣就会被培养起来。

宝宝何时开始玩书？怎么玩？如何玩？

撕书、啃书、摔书……这些都是宝宝玩书的方式，是阶段性的行为。父母没必要看到宝宝撕书就大惊小怪，更不应该呵斥孩子。宝宝在玩的过程中会慢慢明白书的真正用途，也会逐渐对书籍产生兴趣。

5、阅读的目的应该是愉阅身心，一切急功近利，功利性强的阅读都会扼杀孩子阅读的兴趣

阅读千万不能走入识字、背诵、认知、讲道理的误区。阅读是愉快的精神体验，是一件单纯而美好的事情。

当儿童面对一本书时，如果有人向他提出了识记要求，他就会把注意力转移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他，阅读也就成了负担。

应该让儿童感觉到阅读仅仅是为了有趣，除了有趣没有其他任何目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。所谓“书读百遍，其意自现”，早期阅读的积累自然而然会让孩子在小学阶段识字学习中厚积薄发。

我们应该用文学的心境来欣赏每一段优美的文字，从生命的角度来体验每一个真挚的故事。因为文学是生命的延展，生活的扩充，单纯而厚重。家长大可不必讲一些大道理，一个优秀的童话故事本身就充满了正能量，孩子也自然能感知它。

6、父母的榜样作用，爱阅读的父母培养出爱阅读的孩子。

“桃李不言，下自成蹊”，父母自身爱读书，自然给孩子形成薰陶，这是培养孩子阅读兴趣的沃土。

阅读的最好环境是家庭，阅读的最好榜样是父母。

很难想象，作为家长，可以消费所有娱乐项目，就是不肯拿起书来，作为他们的子女，会在这样的“逆境”中自学成才。让孩子爱上阅读最重要的就是家长首先拿起书来阅读。

对于6岁以下的孩子，亲子阅读的陪伴就更重要了。幼儿最初的阅读方式，主要依赖父母的朗读，他们用“耳朵”读书。在阅读的时候父母首先要与孩子形成感情联结，其次父母要与书形成情感联结，孩子与书也要形成情感联结，让爱在这种完整的联结中流淌，在这种充满爱的阅读氛围下孩子自然而然的喜欢上阅读。

7、让书充满每个角落。

在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对阅读产生兴趣。

另外要给孩子创造一个良好的阅读环境，尽量把幼儿安排在一个光线充足、空间适宜、相对安静的环境中。

五岁的小宝很喜欢阅读，小宝妈妈给孩子的房间设计了一个小的阅读区，里面整齐有序地放置各类图书绘本，陪同孩子一起阅读。

这样孩子就养成了一个良好的阅读习惯，并能沉静在一个舒适且有书香氛围的环境中。

爱阅读是儿童的天性，凡那些不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供良好的阅读环境。要么家中很少买书；要么买了书就束之高阁；要么整天用电视哄孩子。总之，孩子从小与阅读是隔离的，或者在孩子的阅读过程中带有很强的功利性，扼杀了孩子的兴趣。